學院規章制度

第一章 總則

第一條 為規範系(院)黨政工作關係，提高系(院)黨政領導班子的議事、決策水平和執政能力，根據《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》和《山東省普通高等學校系級黨政領導幹部職責及工作規則暫行規定(試行)》，結合我校扁平化管理工作實際，制定本規程。

第二條 系(院)實行黨委集體領導下的黨政領導成員分工負責制。書記、主任(院長)分別主持系(院)黨、政工作，其他成員按扁平管理項目，根據集體決定和崗位職責做好承擔的工作。系(院)黨政領導班子成員既要充分維護和尊重黨委的集體領導，又要各負其責，保證各項任務的完成。

第二章 工作職責

第三條 系(院)黨委職責

(一)學習、宣傳和執行黨的路線、方針、政策，堅持社會主義辦學方向，牢固樹立和落實科學發展觀，保證監督黨和國家的方針、政策及學校黨委、行政的各項決議、決定在本系(院)的貫徹執行，完成學校培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的根本任務

(二)按照從嚴治黨的方針，加強系(院)黨的思想、組織、作風、制度、廉政建設，健全黨內生活制度，嚴格黨的組織生活，充分發揮黨委的領導核心作用、黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，不斷增強黨組織和黨員隊伍的凝聚力、戰鬥力、創造力。

(三)領導思想政治工作、德育工作和穩定工作。抓好政治文明、精神文明建設和師德建設工作;堅持正確的輿論導向，形成良好的系(院)風氣。

(四)討論和決定系(院)教學、科研、人事、分配、財務、人才培養及開放辦學等工作中的重大事項，研究和制定發展規劃、工作計畫和改革措施，支持行政負責人在其職責範圍內獨立負責地開展工作。

第一章 總則

第一條 學風，就在校學生而言，主要是指他們在一定的世界觀、人生觀、價值觀的支配下，在學習目標、學習動機、學習態度、學習精神、學習紀律、學習方法、學習成績等方面的綜合表現。良好的學風是提高教學質量的保證。

第二條 臨沂大學教育學院(教師教育學院)學生的學風是：勤學、敏行。

第二章 專業規格

第三條 熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛本職工作，尚德求真，遵紀守法，具有堅定的政治方向、明確的法制觀念、良好的職業道德、嚴謹的科學態度、較強的創新能力、熱誠的服務態度和嚴肅認真、一絲不苟的工作精神。師範生還應能為人師表。

第四條 學生勤奮學習，刻苦鑽研，認真學好教學計畫規定的各門課程，系統掌握本專業所必需的基本知識、基本理論和基本技能，了解學科前沿和發展動態，了解與所學專業相關的其它學科的一般知識;得到科學研究的初步訓練，掌握基本的科研方法，具有較強的創新意識和創新精神，有一定的社會調查能力和分析解決問題的能力;具有較寬的知識面和較高的人文、科學素養;掌握一門外國語和計算機套用技能，達到規定的等級要求。師範生還應具有現代教育觀念，懂得教育科學，掌握先進的教育教學方法和現代化的教育手段，具有基本的教育教學能力、教育管理能力、教育科研能力，能適應未來教育教學改革發展的需要。

第五條 學生應具有較強的自學能力和追求新知識的熱情和習慣，有職業遷移的智慧型基礎、持續發展的潛在能力和較高的社會適應性。

為了激勵學生自覺遵守《高等學校學生行為準則》和學校、學院、班級的規章制度，客觀、公正的對學生日常行為表現進行量化評價，制定本細則。

一、組織實施

學院成立學生品行評價工作領導小組。由分管學生工作的副書記任組長，團委書記任副組長，輔導員為成員，負責學院品行評價的指導、監督和審核工作。

各班成立品行評價工作小組，各班輔導員和品行評價工作小組負責具體組織實施本班品行評價工作。各班品行評價小組由班長、團支書、紀檢委員、勞衛委員、值日組長代表、寢室長代表等6-8人組成。評價根據其內容由相關班委負責平時記錄，品行評價小組負責每周匯總一次，在班內公示，並報輔導員審核、存檔。輔導員會同各班品行評價小組每學期匯總排名一次，並在班內公示後，報學院團學辦公室存檔。

在品行評價中弄虛作假的，一經查實，根據情節輕重，給予批評教育直至紀律處分;學生幹部職務加分取消;已獲獎學金和各種榮譽稱號的，收回獎學金和撤銷榮譽稱號。

二、評價細則

(一)評價等級

學生品行評價分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。每學期學生品行基礎分為80分，並在此基礎上，按加、減分標準累計。每學期品行分達到90分以上為優秀，80—89分為良好，60-79分為合格，60分以下為不合格。

(二)加分標準

1、職務加分

(1)學生幹部根據其職責履行情況，班級學生幹部(含寢室長、值日組長、學生代表)加5—10分;校、院級主要學生幹部加10—15分，幹事加5—10分。班級學生幹部由學生代表在輔導員的協調下，根據其工作態度及工作成績予以民主評議(或投票打分，取其平均值)賦分;校、院級學生幹部(含幹事)由學院團委、學生會、宿管會組織民主評議賦分。同時是校、院或班級學生幹部的不重複加分。

為推進素質教育，激勵學生全面發展，為社會培養複合型人才，根據《中國普通高等學校德育大綱》檔案精神，結合我院學生學習生活的實際，制定《教育學院(教師教育學院)學生髮展性素質評價辦法》。

一、組織領導

教育學院(教師教育學院)成立由院黨委書記任組長，分管學生工作的領導任副組長、高級管理崗輔導員、團學辦公室主任為成員的學生品行評價領導小組，負責學生髮展性素質評價辦法的制定、修改和部署;成立以團學辦公室主任為組長、輔導員為成員的學生髮展性素質評價工作小組，具體負責學生品行評價的落實工作。

同年級、同專業、同層次的班級成立由輔導員任組長，班長、團支部書記、每班2名學生代表組成的學生髮展性素質評價年級(班級)工作小組，具體開展學生的品行評價工作。

二、指導思想

1、力求客觀、公正、規範、科學的進行評價。

2、主要採取“記實”的原則進行。

三、評價內容及操作辦法

學生髮展性素質內容包括：科技創新能力(30);技能操作能力(50);組織管理能力(5);社會實踐能力(10);文體特長能力(20)。

1、科技創新能力30分

①學術論文10分

A、2人以上完成的論文，第一作者按80%記分;其他作者依次降低20%記分。

B、在非學術性刊物或非正式刊物發表的論文降低一個等級記分。

C、經常在校報、團學信息、以及學工處網站上發表通訊等，視工作情況每次加0.5分，最高得分不的超過本項分數。

D、被學校錄用的廣播稿，每篇計0.2分，累計不得超過10分，此項以報刊原件和宣傳部在廣播站的統計數據為準。

第一章 總 論

畢業論文是實現高等教育培養目標的重要教學環節，是本科人才培養計畫的重要組成部分，是對學生綜合運用多學科的理論、知識與方法思考、解決問題能力的全面檢驗，是教育與生產勞動和社會實踐相結合的重要體現，是培養大學生的創新能力、實踐能力和創業精神的重要實踐環節，畢業論文的質量是衡量高校教學水平的重要標誌。為提高學生畢業論文的寫作質量，做好畢業論文指導工作，特制定本工作規範。

1.1畢業論文的要求

1.各專業的學生都必須進行畢業論文或畢業設計創作。

2.畢業論文應該在教學計畫所規定的時限內完成。

3.畢業論文應符合《臨沂大學畢業論文指導手冊》規定。

4.按教育部規定，學生需上交5000漢字(或10萬英文字元)的譯文，並附交原文，譯文內容應與選題緊密相關。

1.2畢業論文的時間安排

根據《臨沂大學關於本科教學計畫的修訂意見》(臨師院發[2019]13號)，“畢業論文應從第七學期開始用1至2周的時間確定導師和選題，並著手準備相關資料，在第八學期下學段用6周左右時間集中研究撰寫論文”，答辯工作於每年的5月底以前全部結束，並把相關材料按要求整理歸檔。

第二章 畢業論文工作的組織管理

2.1組織領導

成立院畢業論文(設計)工作領導小組，由分管教學工作的院長、系(教研室)主任等人員組成。

2.2工作程式

畢業論文工作一般安排在第七至八學期進行，特殊情況可適當提前，畢業論文時間嚴格按教學計畫執行。程式主要包括：院領導小組審批選題、匯總選題落實情況、向學生下達任務書、學生調研論證、學生作開題報告、院中期檢查、論文評閱、論文答辯、推薦評選優秀畢業論文、總結畢業論文工作等。

教育實習和見習是高等院校教學計畫的重要組成部分，是貫徹理論聯繫實際原則，培養合格大學生的重要措施。

一、實習見習的目的與任務。通過教育實習和見習，可以使學生將所學的專業知識、教育理論及基本技能加以運用和鞏固，培養獨立從事教育教學及其他工作的能力及熱愛社會主義教育事業的思想，讓學生接觸和了解社會實際，進一步鞏固專業思想，從而檢驗我院工作的實績，促進教學改革，不斷提高教育、教學質量。

二、實習見習的原則。教育實習和見習是高等院校教學計畫的重要組成部分，是貫徹理論聯繫實際原則，培養合格大學生的重要措施。凡我院學生，除有特殊原因經批准可減免部分實習任務外，都必須參加教育實習和見習。無實習、見習成績或實習、見習成績不合格者，不得畢業。

三、教育實習時間。按照教學計畫，本科生安排在第七學期。專科生安排在第五學期。實習時間均為半年。

四、實習見習的組織與領導。在院長的領導下，由分管教學的副院長、中教法教師、班主任和實習指導教師組成系實習領導小組。其職責如下：

1、根據《教育實習工作規程》中的目的要求，結合各專業特點，制定本系教育實習計畫。

2、聯繫實習學校，確定實習內容。

3、組織有一定教學經驗和學術水平，熟悉中學教學工作，能獨立指導實習的教師參加教育實習的指導工作。指導教師的人數，按師生1:10的比例安排。

4、編排實習生小組和指導教師情況表。

5、組織師生學習和討論院(系)學習計畫及有關規定，做好實習前的動員和實習中的思想教育管理工作，及時解決實習中出現的問題。

為了加強新校區管理，實現管理規範、秩序正常、師生安全的目標，結合學院實際，特制定貴港職業學院新校區中層以上領導帶班或值夜制度，具體如下：

一、學院統一安排院級領導、中層領導在新校區帶班和值夜。

二、院級領導抽查當周中層領導到崗情況，被抽檢者做好記錄。

三、中層領導檢查各崗位人員到崗情況，督促各崗位人員各盡其職，確保校園安全，處理晚上突發事件，值班時間從晚自修開始至第二天6:00止，記錄當晚值班情況，並通知下一班。

為進一步加強勞動紀律，規範考勤管理工作，建立良好的工作秩序，保證各項工作順利開展，根據國家教育部及省市有關檔案精神和學校考勤規定，特制訂本細則。

一、基本要求

1、教職工須遵守黨和國家的各項政策和法規，遵守學校規章制度，遵守勞動紀律。

2、工作必須盡職盡責，不得在工作時間辦理私事、串崗、上網聊天或玩遊戲等，不得中途離崗，擅離職守。

3、教職工應按時上下班，不得隨意遲到早退。對於多次遲到早退者，部門負責人應對其進行批評教育並責令其改正，對仍無改正者，應給予紀律處分。逢節、假日須按規定時間離校和返校，擅自提前離校或無故推遲返校者，作曠工處理。

4、教職工請假應事先辦理請假手續，經批准後方為有效。遇特殊情況無法事先請假者，事後必須補假。未請假或未被準假擅自離崗者，未經批准續假或逾期不歸者，均作曠工處理。

5、非坐班制的教職工應按時參加學校、學院、教研室的各項活動，教師無故缺課，教職工無故不參加各項活動作曠工處理(一次按一天計算)。如離開臨沂外出活動，須向考勤負責人請假，並辦理請假手續。

二、考勤內容

1、出勤。

2、私假：事假、病假、婚假、產假、哺乳假、喪假、探親假。

3、公假：因公外出，包括學校批准的國內外進修、學習、攻讀學位、講學、函授面授、考試等。

4、遲到、早退。

5、曠工：未經批准而擅自不上班的作曠工處理。

三、請假及審批

1、事假

在享受寒暑假和實行五天工作制後，一般不再請事假，如確有特殊情況需請假者，由本人提出申請，請假在1天及以下者由分管副院長批准;請假在1天及以上者，須經考勤負責人批准。教師請事假須事先按照學校規定辦理好調、停課手續。

為全面貫徹“以學生為中心”的辦學理念，進一步加強對我院大學生的培養管理力度，落實全員育人、全程育人的工作目標，根據學校整體工作規劃和學院學生工作的實際，決定實行學生工作研討制度。

一、教育學院(教師教育學院)黨政學生工作研討

1、研討時間：

教育學院(教師教育學院)黨政領導要把學生工作研討制度列入工作日程，定期研究部署學生工作，每學期至少在開學前、期中和期末舉辦三次研討會。

2、研討內容

開學前研討本學期學生工作的重點，提出學生工作的德育目標和發展要求，研究學生工作學期工作計畫，研究任課教師教書育人的工作規範，研究輔導員工作的現狀和配備情況，落實領導聯繫班級、宿舍制度。

期中要不定期舉辦教師代表、學生班幹部、學生代表座談會，參加輔導員工作例會，了解學生的思想、學習和生活狀況和要求，制定出切實可行的措施，對學生工作提出具體的目標和要求。

期末要對學生工作進行全面工作總結，對期末考試進行部署、落實和檢查。

二、輔導員工作例會制度

1、自覺參加學校舉辦的輔導員培訓班，認真做好筆記，寫出學習體會。

2、每周定期參加教育學院(教師教育學院)輔導員工作例會，匯報學生工作的現狀，接受教育學院(教師教育學院)學生工作任務，提出學生工作的合理化建議，解決學生工作中的實際問題。

3、研究班幹部培養、選拔工作，切實做好學生黨員發展對象的培養、考察和發展工作。

4、討論並制定教育學院(教師教育學院)學生工作學期工作計畫草案，向學院黨政領導提出學生培養管理工作的合理化建議。

為了加強學院教師同行互幫互學，促進課堂教學進步與改革發展，提高我院人才培養教學質量，為了加強教學督導管理，根據《中華人民共和國教師法》第二章權利和義務第七條(五)、《教育督導暫行規定》第四章督導第十三條和《貴港職業學院教學督導工作暫行規定》第三章第十二條要求，特制定本制度。

第一章 總 則

一、學院在編在崗所有任課教師，均要求參加課堂聽課。

二、教學督導領導小組成員按要求開展專項聽課檢查活動。

三、專職教學督導成員和兼職教學督導成員全期開展聽課檢查活動。

四、各教學系(部)領導有計畫定期組織教研室主任以及本系(部)教師開展聽課評課活動。

第二章 細 則

一、課堂聽課制度

(一)學院專職督導員每周聽課不少於4課時，兼職督導員每周聽課不少2課時。

(二)教學督導領導小組成員按要求開展專項聽課檢查活動，每學年聽課不少於6課時。

(三)主管教學的各系主任、教研室主任、教學指導委員會委員每學年聽課不少於10課時。

(四)學院堅持同行相互聽課或集體聽課原則，專任教師每位教師每學期聽課不少於8課時，校內兼職教師每位每學期聽課不少於4課時。

(五)教齡不足一年的新任教師原則上要求跟班聽課不少於6課時，由教研室確定一名指導教師，全期合計聽課每學期聽課不少於12課時。

(六)上述聽課人員若有聽課重合身份現象，在以各種身份參加聽課檢查中，以要求最多的課時數量為準。

二、聽課評價與反饋制度

(七)所有聽課人員必須及時填寫相關的聽課評價表。