續寫《最後一課》作文

續寫最後一課（一）

我背著書包，緩慢地走在回家的路上。從前的我，一定第一個衝去學校，是全世界歡樂的小鳥。而今，我的步伐似乎比蝸牛還慢，身上好像被壓了塊大石頭，腿幾乎不是我的了。

我拖著沉重的步伐，不住地回頭望著學校。那個嚴厲的令人有些害怕的韓麥爾先生再見了，再也不見了。所有人都會想念你的，敬愛的韓麥爾先生。今後，我和同學們還會在教室上課。只是，沒了韓麥爾先生的教導，見不到韓麥爾先生的戒尺，聽不見韓麥爾先生責備。我不想學那些無趣的德語。我是法蘭西人！我是法蘭西的小弗朗士！

我幾乎能想像到韓麥爾先生的傷心與落魄。這可憐的人！四十年的法語教師，眼前所有的一切成了灰燼。難道是我平時不好好學習的惡果嗎？如果是，那我保證一定好好學習法語，一定不淘氣了！

街角，我看到韓麥爾先生和他的妹妹帶著行李，正要離開。

“韓麥爾先生！韓麥爾先生！”我喊住了韓麥爾先生，“韓麥爾先生，您穿上這套綠色禮服顯得特別高大和帥氣！”

韓麥爾先生回過頭：“謝謝你，小弗朗士。或許，我再也不會穿這件禮服了。你們所有人我都記在心裡了。沒多少時間了，我得走了。再見，小弗朗士。願我們還能相見。”

“再見，韓麥爾先生。”

遠方的烏雲波及到這裡，快要下雨了。街上能見到許多被德語招牌取代的法語招牌。我不願相信眼前的一切。

“法蘭西萬歲！”我心裡默念。

續寫最後一課（二）

下課了，我托著沉重的步伐走在路上，還回頭望了一下學校，感覺它那么美好而又可愛。

續寫最後一課一

我低下頭，開始整理書本，那些歷史啦，法語啦。原來是那麽討厭。現在忽然覺得他們都是我的好朋友。原來帶著他們是那麽沉重，現在忽然覺得它們以前輕多了。我反覆地翻看著每一本書，霎時覺得那裡面的知識都是在離開之前應該熟知的。唉，我真懊悔當初沒有用功學習！此時韓麥爾先生的那些話又在我耳邊迴響——

"法語是世界上最精確、最明白的語言，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。"仔細地回想著韓麥爾先生的話，我真後悔當初自己不用功。

東西終於收拾好了，同學們已陸陸續續地散了，我也準備離開，然而一直挪不動腳步。我呆呆地看著韓麥爾先生，雖然他背對著我，但我清清楚楚地聽到了他的心聲："小弗朗士，法蘭西人應當有骨氣！打開監獄大門的鑰匙千萬不能丟啊！"

現在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我一定不會辜負你的希望，我永遠也不會忘記這最後一課，正如我永遠也不會忘掉自己的祖國……

我搖搖晃晃地站起來，抱起我所有的書象抱著全世界最珍貴的財富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室。

教室里死一般的寂靜，韓麥爾先生仿佛凝滯了，痴痴地呆在那兒。我看著他那慘白的臉，心緒亂得像一團麻，胸口像揣著小兔子突突地跳個不停。

難道我們就這樣放棄法語做亡國奴？就這樣若無其事地離開教室？一連串的問號擠進了我的腦海。我茫然四顧，目光被飄動的字帖吸引過去，那些小國旗似的字帖，那些閃著金光的"法蘭西""阿爾薩斯"，透過它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜製作它們的情景，仿佛聽到它在激勵我要和普魯士人戰鬥到底的聲音。

放學了。

同學們陸續走出教室，少了以往的笑聲，都只是沉默著，沉默著……

“韓麥爾先生，我……”小弗籃士走到韓麥爾先生面前，望著臉色慘白的他，一時間，竟說不出話來，支支吾吾，不知道怎么辦才好，韓麥爾先生抬著頭，終於——一滴淚悄然落下。堅持了那麽久，在自己的學生面前，他一直都是那個堅強的韓麥爾先生，是他給了學生們希望，可此時，他卻流淚了——在小弗蘭士面前。

“小弗蘭士，喔！怎么是你？對不起，我…我……”韓麥爾先生有些語無倫次，雙手捂住臉，低聲抽泣，“小弗蘭士，也許，可能……日後我們再也不能相見了，我再也不能教你們法語了，再也不能了……”說完，又把頭深深地埋下，“小弗蘭士，走吧，走吧。”韓麥爾先生超小弗蘭士做手勢，“再見，韓麥爾先生；再見，我最後一節法語課！”小弗蘭士在心裡默念。

走出門外，小弗蘭士緊緊擁住那本法語書，又想起韓麥爾先生哭泣的樣子，自言自語:“真的不能再見了嗎？”

以往熱鬧的街道，也變得十分冷清，只有幾個普魯士兵在巡查……

“孩子，想什麼了”小弗蘭士回過頭，原來是老鎮長，他戴著一頂黑色的禮帽，襯著她那件寬大的袍子，外加上他那個似笑非笑的表情，顯得非常滑稽。

老鎮長按住小弗蘭士的肩頭，說：“孩子，記住今天的一切，總有一天，我們會把他們趕出法國。”奇怪，老鎮長說這些話時，第一次那么嚴肅……

小弗蘭士跑到山丘上，向著普魯士兵的大本營喊道：“總有一天，我們會把你們趕出阿爾薩斯，等著吧。”小弗蘭士握緊了拳頭，拿出法語書，翻開第一頁，神聖而莊重的寫下了五個大字——

教室里一片寂靜，沒有人動身，空氣仿佛就凝固於此了。所有的人都凝視著黑板上那充滿力道的大字，我看見郝叟老頭兒的眼角濕潤了。

不知過了多久，我不知把“法蘭西萬歲”在心裡默念了多少遍，韓麥爾先生依舊保持著那個動作。我慢慢站了起來，鄭重地朝那個偉大的靈魂鞠了一躬。緊咬著嘴唇，強忍著即將奪眶而出的淚水，一步一步僵硬但堅定地走出教室。

轉頭，我望了望那個院子。胡桃樹依舊，紫藤也依舊，但明天，明天這裡將變得陌生，這裡將沒有法語，沒有韓麥爾先生，沒有如今這般燦爛的陽光。

我緩緩地站起身，不捨地向街道走去。這條路，我是多么的熟悉，以前，每天熬到放學後，我都會第一個迫不及待地從這裡衝出去。可是今天，我咬咬牙，努力地不然眼淚滑落，腳步，卻是異常沉重。原來，這裡有一棵杏樹啊！這朵小花真漂亮！我慢吞吞地走著，似乎要把這裡的一切都刻進腦海里，連平時經常勾住我衣領的樹枝也變得可愛起來……走到大街上，我突然覺得有幾分茫然。我最後一次，戀戀不捨地向後望去；韓麥爾先生臉色慘白，一動不動地靠在牆壁上，他的妹妹將大包小包的東西放在他的腳邊，出門去喊馬車了。韓麥爾先生突然跳了起來：“我不走了！我從小就生活在這兒，為什麼要我走！”我們從沒見過韓麥爾先生髮這么大的火，都嚇了一跳，匆匆走開了。後來，我聽母親說，韓麥爾先生沒有搬走，他在一條破舊的街道上租了一間老房子，一個人孤苦伶仃地生活著。

新老師很快就來了，是一個年輕的男教師。他有著厚厚的嘴唇，脾氣十分暴躁，稍有不如意的地方就用戒尺狠狠地抽打學生。上課的內容也變了，從我們美麗的法語變成了枯燥無味的德語，我經常開小差，望著窗外的杏樹，回憶以前韓麥爾先生的笑臉。

德軍和法軍又開始打仗了，外面炮火聲連天。新老師的脾氣更差了。今天，他上一篇挺有難度的語法，是用德語講的，我們都沒聽懂。新老師當即惱了，一口一句髒話，罵我們笨，罵法國人笨。一名男生站了起來，怒視著新老師：“你可以不尊重我們，但你必須尊重我們的國家！”新老師愣了愣，嘴角隨即閃過一抹譏笑：“不過是一塊淪陷的國土罷了，有什麼好尊重的！再說了，你們作為一個法國人，會說法語嗎？會寫法文嗎？”我們都咬緊了牙，怒視著他。新老師比那名男生足足高出一個半頭，但淚光中，新老師是最矮小的……

篇一：《最後一課》續寫

第二天，韓麥爾先生去軍營里當兵，教德語的老師也來到了學校里，準備給學生們上德語課。

這一天天氣十分沉悶，是陰天，天上的烏雲壓得很低，風像魔鬼似的，肆虐得打著法國，教室里更洋溢著一種靜默，一種冷清，一種陰沉。同學們厭惡這位老師，討厭他的冷酷，討厭他的聲音，討厭他那醜陋的外表。在同學們面前，他就像可恨的惡魔，像醜陋的怪物，像噁心的蟲子。

因此，上課時總有人說話。

“呵，小弗朗士，這位老師的聲音就像汽車喇叭一樣難聽”，小弗朗士的同桌笑道，“還有他那大大的鼻子，就像馬鈴薯一樣，呵呵。”說著，她不禁笑了。“不知道韓麥爾先生怎么樣了，他失業了，一定十分傷心。”小弗朗士說道。“外面的世界被這些壞傢伙弄得很不安寧啊！”她說。“哎，如果能出去，和韓麥爾先生在一起就好了，這裡就像一個牢房，多么可怕呀！”小弗朗士嘆息著說。這時，一個身影從後面撲來，如同一個惡鬼一般，眼睛裡還閃著銳光。不好，被壞老師發現了，小弗朗士想，他一定會懲罰我們，還會打我們，怎么辦。

壞老師將他們拖到了門外，抽了他們幾鞭，被罰站在門口。“這裡真是比監牢還可怕，簡直是地獄。”小弗朗士說道。“我們走吧，去找韓麥爾先生，不要學德語了。”小弗朗士的同桌說。“可是那樣會被捉的。”小弗朗士說。“不用管那么多了。”她堅定地說。

過了幾天，他們找到了韓麥爾先生，並留在了那裡。“你們怎么到我這裡來了?”韓麥爾先生疑惑不解。“我們要和你在一起，不要那個壞老師，他太惡毒了，打得我們好痛。”小弗朗士傷心地說。於是，韓麥爾先生留下了他們，儘管普魯士士兵曾多次來搜查，但還是躲了過去。

羅曼·羅蘭說過：唯有創造的生靈才是生靈。人之所以可貴就在於創造，教師可貴之處，就在於不斷地最佳化課堂教學。下面是最後一課的續寫優秀範文，歡迎參考閱讀！

最後一課續寫（一）

我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進書包，最後一課續寫。想到明天就再也不能上法語課，想到韓麥爾先生再也不能教自己，我的眼眶不禁濕潤。但當我看到韓麥爾先生高大的背影時，似乎又聽到韓麥爾先生鏗鏘有力的聲音：“法蘭西人是最有骨氣的，我們一定能取得最後的勝利！”我頓時堅強起來，忍住淚水，抓起書包衝出教室。

當我走到大街上的時候，鎮上的鐵匠華希特這時正和他的徒弟在收拾行李，準備逃離這座魔爪下的城市。鐵匠華希特邊收拾著行李，邊對徒弟們說：“我們已經成亡國奴，說實在的，離開這兒是對的，指不定哪天又發生戰爭呢！”聽到這兒，我抽一下鼻子，心中酸酸的。那塊不吉祥的東西——布告牌，還站在原地，但是看它的人卻漸漸地走光，大概不想沾上它的晦氣吧！此時的天暗下來，下起小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。

畫眉依舊是蹲在早晨的那棵大樹上，但它的心情看起來似乎是糟透。它的叫聲變得悽慘起來，似乎也在訴說著失去國土的傷感。它瞪大雙眼，望著路上的每一個行人，也許它是想從行人群中找出那個使大家都不愉悅的罪魁禍首。這眼神，在正義的人們眼裡看來，它代表大家的心裡話；但如果是在像強盜那樣邪惡的人的眼裡的話，就會變成恐怖的、可怕的，還有點令人毛骨悚然。

時光如水，歲月似錦，轉眼間，國小六年的時光從指縫間匆匆的流逝而去，我們和同學在一起的日子，也將畫上一個圓滿的句號。在六年的學習生活中，又被、遊戲、有幫助、有懊惱，令我記憶中最深的，還是那最後的一堂數學課。

只聽“叮叮鈴鈴”的鈴聲響了起來，數學老師微笑著走了進來，我們知道，這是數學老師為我們講的最後一堂數學課。老師的臉上即使有著那樣甜蜜的笑容，卻也掩蓋不住他心中的悲傷，我們都可以清楚地看到，數學老師的眼角掛著一滴晶瑩的淚珠。

老師為我們講最後一堂課，他沒有了往日的說教，只是娓娓而談的教我們上了國中該怎么做。他講課是帶著深深的依依不捨，他強忍著搖搖欲墜的淚水，盡力克制自己的情感，在黑板上寫下工整的板書，是那樣的緩慢，那樣的珍貴。

突然，下課鈴響了起來，老師終於忍不住了，眼淚如斷線的珍珠般從眼角流出，滑落的鼻樑上，地上。我們指導老師此時心中有萬千的不捨，但是為了培養更多祖國的棟樑，也只能這樣。老師輕輕的放下粉筆盒，慢慢的把書整理在一起。說著，她從包里抽出一件白色的衣服，再拿出一支馬克筆。對我們說：“同學們，把你們的名字寫在這裡，讓老師見到衣服就像見到了你們。

我們含著淚水，寫下了自己的名字，老師慢慢的收起來。又囑咐我們到：“同學們啊，你們上了國中之後，一定要勤做筆記，認真學習。國中的老師可不比國小的老師，他們有些知識只講一遍，你們一定要謹記老師的這些話啊！”我們重重的點了點頭。

法國作家 阿爾封斯·都德的短篇小說《最後一課》在1912年被首次翻譯介紹到中國，從此，在將近一個世紀的時間裡，它被長期選入我國的中學語文教材，超越了不同時期、不同意識形態的阻隔，成為在中國家喻戶曉、最具民眾基礎的法國文學名篇之一，它甚至可以作為都德的代名詞，作為“愛國主義”的符號，融入近代中國人百年的情感之中！今天小編就為大家提供了最後一課的續寫，希望能給您帶來幫助。

最後一課的續寫一

放學了，教室里卻仍然一片寂靜，沒有人動身，每個人的目光都凝聚在黑板上那幾個剛毅又美麗的大字上。我回頭望了望，每個人都沉默著，郝叟老頭的眼角濕潤了。

似乎過了許久。不知道我心裡把那幾個字默念了多少遍，終於，我們站了起來，向那個偉大的靈魂韓麥爾先生鞠了一躬，收好了法語書，一步一步僵硬又堅定地走出教室。

奇怪？曾經我最愛的那條放學的路，為什麼今天卻變得如此令人厭倦。突然間，天暗了，一顆又一顆雨珠從空中掉了下來。普魯士兵的操練結束了；華希特帶著他的徒弟離開了。我望著那棵依舊茂盛的胡桃樹，心想：沒有了法語，沒有了韓麥爾先生，也許明天的這裡會變得很陌生吧，也許明天的太陽再不會那么晴朗了吧。樹上的畫眉躲回巢中，不唱歌了，樹邊的麵包店關門了，麥香味沒有了。

雨越下越大，我脫下外套，用它包住那本法語書，緊緊地抱在懷裡，飛快地跑回家，心裡默念著：法蘭西萬歲，法語是世界上最美的語言。

最後一課的續寫二

我低下頭，開始整理書本，那些歷史啦，法語啦。原來是那么討厭。現在忽然覺得他們都是我的好朋友。原來帶著他們是那么沉重，現在忽然覺得它們以前輕多了。我反覆地翻看著每一本書，霎時覺得那裡面的知識都是在離開之前應該熟知的。唉，我真懊悔當初沒有用功學習！此時韓麥爾先生的那些話又在我耳邊迴響。

撫開那一層灰塵，看看那一顆顆潔白無瑕的“珍珠“。當我打開那本畢業冊，與同學們相處的一幕幕又浮現在眼前。

窗外，風兒拂過楊柳，雨滴滴落在嫩綠的葉子上。我和你們坐在教室中，卻不知道那是我們在一起的最後一節課。

這節課本是科學課的，可往日深沉的皮鞋聲在今天卻換成了清脆的高跟鞋音，本來笑容滿面的我們，慢慢開始收斂起笑容來。年輕的女老師披著一頭秀髮走進來，我皺皺眉頭，“不是吧！又是語文課。“近期期末有老師搶課都是家常便飯。”同學們出來排隊。”我一愣，頓時心花怒放，趕忙出去排好隊。

老師將我們帶到操場長吸一口氣。“這節課同學們可以在學校中自由活動，不允許到教室去。解散！”我心裡一緊，為什麼啊？突然一雙再熟悉不過的手拍了怕我的肩膀上。“走啦，浪去啦！”回頭一看是小A。他笑著，把我從疑慮中扯回現實。

我們來到籃球場打比賽。我用力把球一拋，正中籃球網。可是沒想到球落地時打到了我的隊友。我趕忙過去扶他，“沒事吧？”一聲哨響，比賽又開始了，隊友用力把我推開，說：“我沒事，你去比賽，不用管我。”我一怔，心裡湧起一股暖流。望著他一拐一拐的背影，我“笑”了。

時間到了，要回去了。我跑回教室，老師們不在那兒。我小心翼翼地溜回座位。看到每一張課桌上都有一封信與一個小盒子。打開盒子，一本精美的小冊子安詳地躺在裡面。

合上畢業冊，仰望夜空，星星還亮著，只是月亮好像更潔白了些……