養成教育實施方案

2022養成教育實施方案 篇1

一、指導思想

以《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》、《中學生日常行為規範》(以下簡稱《守則》、《規範》)為基礎，以培養學生高尚的品質、文明的習慣和健康的心理為核心，深入開展學生養成教育活動，將養成教育活動與民族精神教育、傳統美德教育、文明禮儀教育及學校的教育教學活動有機結合，促進良好校風、學風的形成。

二、活動目標

通過開展內容豐富、形式多樣的養成教育活動，教會學生“做人”，使學生在學校做一個有個性、會學習、知榮辱的好學生;在家裡做一個有孝心、會自理、擔責任的好孩子;在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民。通過學生的文明影響，帶動家長的文明、社會的文明，從而促進文明和諧社會的創建。

三、領導小組

組長：

副組長：

成員：

四、活動內容

日常行為規範的養成教育是學校德育的重要內容，在青少年身心發展的關鍵時期，從小事抓、抓小事。結合《守則》、《規範》，針對不同年級和學生不同的心理特點，有計畫地開展富有成效的養成教育活動。

(一)把學習習慣抓實

學生在學校里最多的活動就是學習，而且和每個老師都息息相關，從學習習慣抓起容易形成全校合力。學習習慣主要包括主動學習的習慣、預習的習慣、認真聽課的習慣、上課主動回答問題的習慣、多思善問大膽質疑的習慣、及時完成作業的習慣等。

(二)把生活習慣抓嚴

良好的生活習慣的養成教育有助於推動學生良好學習習慣的養成。學校要從學生的作息、就餐、洗手、洗臉、理髮、剪指甲、整理衣被、鍛鍊身體等最基礎的生活習慣養成開始抓起，使學生逐漸養成良好的生活習慣。

為全面貫徹落實教育局關於開展中小學生習慣養成教育的檔案精神，在我校深入推進素質教育，細化德育工作，促進我校中小學生養成教育規範化、程式化、具體化，使全體中小學生從小養成良好的行為習慣，下面是小編為大家整理的“養成教育實施方案”。本內容為大家提供參考。希望對您有所幫助。

養成教育實施方案(一)

一、指導思想

以《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、《小學生日常行為規範》、《中學生日常行為規範》(以下簡稱《守則》、《規範》)為基礎，以培養學生高尚的品質、文明的習慣和健康的心理為核心，深入開展學生養成教育活動，將養成教育活動與民族精神教育、傳統美德教育、文明禮儀教育及學校的教育教學活動有機結合，促進良好校風、學風的形成。

二、活動目標

通過開展內容豐富、形式多樣的養成教育活動，教會學生“做人”，使學生在學校做一個有個性、會學習、知榮辱的好學生;在家裡做一個有孝心、會自理、擔責任的好孩子;在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民。通過學生的文明影響，帶動家長的文明、社會的文明，從而促進文明和諧社會的創建。

三、領導小組

組長：

副組長：

成員：

四、活動內容

日常行為規範的養成教育是學校德育的重要內容，在青少年身心發展的關鍵時期，從小事抓、抓小事。結合《守則》、《規範》，針對不同年級和學生不同的心理特點，有計畫地開展富有成效的養成教育活動。

(一)把學習習慣抓實

養成教育實施方案以培養學生的生活習慣、學習習慣,文明行為習慣等方面為出發點,以有利於指導學生健康為目的的一種實施方案，以下是小編整理的養成教育實施方案，歡迎大家參閱。

第1篇: 丁溝中心國小養成教育實施方案

國小時期是少年兒童生理、心理發育、變化的重要時期，正是增長知識，接受良好道德品質和行為習慣養成教育的最佳時期。因此，在基礎教育的國小階段，德育教育應以行為習慣養成教育為主。把行為習慣的養成教育落實到實處。扎紮實實地抓好學生的養成教育。幾年來，我校始終養成教育作為學校的重點工作，通過健全的德育網路，豐富多彩的實踐活動，風格獨特的班級建設，家校共建的育人合力等形式鞏固深化學生的養成教育。

一、 健全學校德育網路，強化養成教育。

健全學校德育網路。由校長室、教導處、年級組、各班班主任和所有任課教師按照各自的職能開展工作，構建高效的全員參與、全員育人的德育工作網路。形成分層管理。不但各履其職，各付其責，又層層相扣，形成良好的育人氛圍，在學校的各項工作中強化養成教育。

二、風格獨特的班級建設，滲透養成教育。

學生良好行為習慣的養成不是一朝一夕就可形成的，必須反覆抓，抓反覆。尤其是對那些行為習慣比較差的學生。不但要通過愛的甘泉去進行入腦入心的澆灌，通過榜樣、示範的力量去爭取，通過同齡效應去幫拉，還應運用一定的激勵去鼓起他們奮進的風帆，從而使學生形成良好的行為習慣。根據《會寧縣學生日常行為評價細則》的要求，幾年來，我校以行為規範作為切入口，狠抓養成教育，從身邊的小事抓起，堅持不懈，通過養成教育，培養學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質，養成文明、健康、向上的優良品質。我校根據學生年齡段特點因材施教，初步形成小而實的特色常規要求。組織學生認真學習，使每位學生明確要求和努力方向。

為全面落實《雞西市中小學生》，提升我校教育內涵，切實加強德育工作，營造良好的校園文化氛圍，進一步提高學生的思想道德素質和文明修養，促進學生養成教育的形成，特制定本實施方案。

一、指導思想

依照《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、教育部《中國小德育指導意見》、《中小學生日常行為規範》、《中國小德育規程》、《黑龍江省普通高中學生綜合素質評價方案（試行）》的精神和要求，轉變思想觀念，為創建和諧的文明校園做好學生的思想政治教育工作。

二、 工作目標

以養成教育為基礎，以日常行為規範教育為重點，以校園經典文化教育為主線，切實加強對學生的品德教育、感恩教育、紀律教育、法制教育、心理健康等教育。使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成健康的心理品質和人格，提高學習效率，全面提高我校教育教學質量。

三、 實施內容

我校為完全制中學，在實施養成教育的過程中，在統一教育思想的引導下，有針對性的促進初、高中學生形成不同的良好行為習慣。

（一）、國中階段

重點培養學生的社會主義道德和法制、紀律觀念，不斷增強規則意識、公民意識和責任意識。明確自己在家庭、社會中的角色和擔負的責任義務，養成遵紀守法、關心尊重他人、尊老愛幼、團結友善、扶危濟困、熱愛學習、熱愛勞動、艱苦樸素、保護環境的行為習慣和誠實守信、自尊自愛、不懼困難、積極進取的心理品質。

行為規範養成教育實施方案 篇1

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導思想，全面貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規範》、《小學生文明禮儀知識》的基本內容，通過系列行為規範養成教育實踐活動，提高廣大學生的綜合素質，增強文明意識，養成良好習慣，為學生的終身發展打下堅實基礎。

二、活動目標

利用2月份一個月的時間分別從環境衛生、文明禮儀、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養成教育，以培養學生良好習慣，樹立良好校風，做到校風、校容、校紀有較大改觀，各班在衛生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，並以此建立我校養成教育的長效機制。

三、組織機構

(略)

四、實施細則

養成教育就是著眼學生的日常行為，著重進行有關學生在做人、學習、做事等方面的良好行為習慣的培養以及不良行為習慣的矯治，促使學生在日常的學習和生活中養成一系列做人、做事和學習方面的良好行為習慣，從而為健康人格的培育奠定基礎。

(一)、衛生習慣養成教育。

講究衛生是每個人應有的衛生習慣，是一個人文明的表現，講究衛生既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便後洗手。

2、包潔區和教室每天要清掃乾淨。要求全天保潔。

3、保持桌椅的乾淨整潔，定期整理和清理書包。

4、不在牆壁上亂貼、亂寫、亂畫。

學生養成教育實施方案 篇1

一、指導思想

養成教育是我校教育的根本任務和主要內容，以培養學生的生活習慣、學習習慣，文明行為習慣等方面為出發點，以有利於指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。

二、組織機構

養成教育工作由學校領導來指導，下設工作小組，負責學校養成教育的規劃、布置、協調和落實工作。

組　長：楊玉慧

副組長：葉長海 種莉 孫靜

組　員：滿愛俠 吳立營 李德崗 袁海燕 及各班班主任

三、養成教育具體內容

1、學習習慣養成教育

2、行為習慣養成教育

3、衛生習慣養成教育

四、達到目標

(一)學習習慣養成教育達到目標

1、學會傾聽的習慣

(1)上課時不做小動作，不做與學習無關的事。

(2)能認真傾聽其他同學發言。

(3)能給予積極的評價

(4)能仔細傾聽老師講解。

(5)能按要求認真練習。

2、善於思考的習慣

(1)上課專心聽講，認真思考，能積極發言。

(2)善於發現，並能大膽發表自己的見解。

(3)課前能預習，不明白的問題能做好標記。

3、敢於提問的習慣

(1)勤于思考，敢於質疑，與人交流，不怕說錯。

(2)發言時，身站直，口齒清，能用國語，聲音洪亮。

(3)對不懂的問題能主動向教師請教。

4、與人合作的習慣

(1)能主動和同學、老師合作，共同解決問題。

(2)與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點。

學生養成教育實施方案 篇1

養成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成教育是一個長期反覆的教育過程，是一個人終身成長發展的基礎性教育，是德育工作的根本出發點和落腳點。培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣，有利於指導學生健康成長。因此，為加強我校學生養成教育管理，提升學生的思想道德和文明素養，營造和諧人文校園，結合本校實際，制定其方案。

一、工作目標

1、通過“文明習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美醜、善惡、真假的能力。

2、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

4、通過“安全衛生習慣”教育，培養師生自我安全意識的前提下，使師生養成安全為天，講究衛生的良好習慣。

5.通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

二、階段目標

第一階段：學。通過學《中小學生日常行為規範》、《中小學生守則》、學校行為習慣要求等，明確行為規範的內容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。

第二階段：做。制定各種規章制度，指導學生行為，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優樹立典型，帶動進步，從而養成正確的行為習慣。

學生養成教育實施方案 篇1

養成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。養成教育是一個長期反覆的教育過程，是一個人終身成長發展的基礎性教育，是德育工作的根本出發點和落腳點。培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣，有利於指導學生健康成長。因此，為加強我校學生養成教育管理，提升學生的思想道德和文明素養，營造和諧人文校園，結合本校實際，制定其方案。

一、工作目標

1、通過“文明習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美醜、善惡、真假的能力。

2、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

4、通過“安全衛生習慣”教育，培養師生自我安全意識的前提下，使師生養成安全為天，講究衛生的良好習慣。

5.通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

二、階段目標

第一階段：學。通過學《中小學生日常行為規範》、《中小學生守則》、學校行為習慣要求等，明確行為規範的內容，知道在學習和生活中如何做，怎樣做。

第二階段：做。制定各種規章制度，指導學生行為，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優樹立典型，帶動進步，從而養成正確的行為習慣。

為了進一步加強學生組織紀律性，規範日常行為，引導學生熱愛學習，培養學生成人成材，學校決定對學生的日常行為進行全面整頓和規範。具體方案如下：

一、整頓的目標

1、按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事要請假。

2、遵守課堂紀律，坐姿端正，不做與課堂無關的事。

3、遵守校紀校規，不打架，不罵人，不說髒話。

4、參加各種集會準時到達，服從指揮，保持會場安靜，不做與會議無關的事。

5、愛護公物，愛惜糧食，節約用水用電。

6、放學後有秩序離校，遵守交通秩序，按時回家。

二、每周活動的安排

1、學習《小學生日常行為規範》《小學生守則》

2、分析自身存在的問題。

3、對個別學生的問題進行教育。

4、班級、個人總結實施的效果。

二、方法步驟

紀律整頓活動分四個階段進行。

第一階段：動員學習。要通過廣泛深入的思想動員，組織好學生學習《小學生日常行為規範》《小學生守則》，使廣大學生進一步深化對紀律的認識，提高對這次紀律整頓的意義和目的的認識，提高參與紀律整頓的自覺性和積極性。

第二階段：分析自查。在認真學習的基礎上，對照《小學生日常行為規範》《小學生守則》，重點檢查自身存在的問題，從日常行為等方面剖析，查找問題。各班召開學生會議，要求每個人寫出問題分析材料，逐個進行對照檢查，開展批評與自我批評。

第三階段：整改提高。對問題進行全面分析後，班級、個人要認真制定整改措施，明確整改重點，落實整改責任。對極個別不遵守紀律的學生，班主任將個別教育，辦學習班，集中整頓期間個人要查出存在的問題，制定整改措施，並寫出保證，同時要集中學習學生一日常規。

一、指導思想

學生行為規範的養成就是培養學生良好行為習慣的教育，為了進一步加強和改進我班學生思想品德教育工作，提高廣大學生的文明素養，根據《小學生日常行為規範》、《小學生守則》的要求，結合本班學生思想實際及德育工作現狀和特點，擬訂本方案。

二、目標

本學期段分別從環境衛生、文明禮儀(做人習慣、生活習慣等)、安全、學習等方面對學生進行行為習慣的養成教育，以培養學生良好習慣，樹立良好班風，做到班風、班容、班紀有較大改觀，全班在衛生習慣、品德習慣、安全習慣、學習習慣的養成等方面有較大的進展，並以此建立我班養成教育的長效機制。

三、實施細則

（一）、衛生習慣養成教育。

講究衛生是每個人應有的衛生習慣。在現代社會中，小學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便後洗手。

2、公共區和教室每天要清掃（拖）乾淨。

3、保持桌椅的乾淨整潔，定期整理和清理書包。

4、不在牆壁上亂貼、亂寫、亂畫。

5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。

6、不在校園內用早餐，嚴禁買零食進校園（飲用水除外）。

（二）、文明禮儀養成教育。

舉止是一個人在活動中的姿態。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養，是一種財富。