一節有趣的作文課作文

今天，我來到體育館。你們知道為什麼要來體育館嗎？那么就讓我們重溫一下上次放學時林老師說過要帶我們放風箏。

上周六放學時，我正在收拾書包，林老師過來對大家說：“全部坐下。”我們全體齊刷刷地坐下。“我這裡有一張紙是關於下節課的，我們下節課去體育館放風箏，下節課直接去體育館，明白了嗎？如果還有不明白的放學後來問我。”林老師說。“明白了。”我們回答。

今天早上，我早早的就來到了體育館。發現老師還沒有來，爸爸就帶著我和弟弟去逛了一會兒，8點25分左右我們回到了體育館等了4，5分鐘就開始了。老師把我們集中到一起，讓我們玩了兩個遊戲。現在我正式開始了，我們先選了一隻自己喜歡的空白風箏，我選的是HELLOKITTY的。然後我們就開始上色了，我打開蠟筆拿出我所需要的顏色，接著，為風箏塗上各種不同的顏色，這樣一個樸素中帶有一絲絲華麗的風箏就做好了。隨後，我就開始放風箏了。我先去老師那拿了線，讓老師幫我打個結，我便開始放風箏了。我第一次嘗試時失敗了，老師告訴我失敗的原因，原來是因為我一直繞圈跑還不放線，導致風箏飛不高而降落了。聽了老師總結的原因，我滿懷信心開始了第二次嘗試，結果我成功了，飛了10分鐘左右我跑累了，停了下來，風箏也跟著我停了下來。

這真是一節有趣的作文課，同時也是一節有意義的作文課，因為在這個清香裊裊的早晨，這節放風箏的作文課讓我明白了這樣一個道理：堅持就是勝利，只要有信心，無論做什麼事情在自己的眼中都是成功的。

【第1篇】一節有趣的作文課300字

今天，我第一次來到大世界西門對過的作文輔導班，老師說要教我們做一個“紙片托水”的遊戲。

老師拿了一盆水，一個玻璃杯和一些紙片。老師往杯子裡倒滿水，把紙片蓋在上面，迅速地把玻璃杯倒過來。我的天，水竟然沒有灑，紙片也沒有掉。老師還讓我們輪流來做。

老師剛指到第一位女同學，我便迫不及待地搶先說：“我先來，我先來！”我忐忑不安地到前面來，所有的同學也都看著我的手。我按照老師的樣子往杯子裡 倒水，把紙片輕輕地放在上面，迅速地把杯倒過來，耶，水沒有灑出來！同學們都非常驚訝，我心裡的大石頭總算落地了，我成功了。下面是一位叫邵帥的同學，他 也成功了。

最後，所有的同學都做完了實驗，老師就告訴我們這個實驗是“大氣壓”在作怪。老師還給我們舉了生活中有大氣壓的例子：就像我們打針用的針頭，針頭抽藥水的時候，它把空氣都排出去了，大氣壓推動藥物，藥水就被抽了上來。

現在我知道了，科學無處不在，它也是解決問題的辦法。

簡評：姜蘢格是我輔導班的新學生，第一次在我輔導班寫作文寫得就很出色，結構清晰，書寫整潔，詞語運用很好，心理活動描寫不錯，寫作功底很深厚。再努力！

【第2篇】一節有趣的作文課300字

今天，301班的張老師給我們上了一節有趣的作文課，題目叫《怕浪費婆婆》。

張老師說：“那個怕浪費婆婆很節約，連一個孩子身上的飯粒也不放過。”但 張 老師又說：“那個怕浪費婆婆也很聰明，她把所有斷掉的彩色鉛筆的頭做成一支獨一無二的彩虹鉛筆。”張老師還說：“怕浪費婆婆也很搞笑，把橘子皮曬乾後泡澡，還說很舒服。”真的逗得我們捧腹大笑。聽完了故事後，我們大家都說：“講得太好聽了，太逗人了。”張老師問：“同學們，聽完這個故事後，你們覺得為什麼這篇作文寫得好呢？”我們異口同聲的回答：“因為運用了六要素和修辭法，才把文章寫的生動。”張老師說：“對，那你們能用剛才所說的六要素和修辭法寫一寫你最熟悉的人嗎？”老師說：“下課吧，明天把作文拿來給我看，我期待著你們的作文喔！”

今天下午，我們有作文課，上課鈴聲一響，我們安靜的坐在教室等待段老師來給我們上課。讓我們好奇的是我們的段老師手裡拿了一個袋子進來，段老師微笑著讓我們猜一猜，這是什麼？很多同學都異口同聲的說：“這是香蕉”，段老師笑著問：“同學們是怎么看出來的呢？”同學們都爭先恐後的回答，有的同學說從形狀上看，有的同學說從顏色上看，教室里的氣氛很活躍。段老師把香蕉拿出來又問：“香蕉可以怎么吃呢？我們舉行一個吃香蕉的小比賽怎么樣？”大家立刻沸騰起來！

接下來段老師首先選出了兩位同學上台參加比賽。第一位同學張浩然，他是我們小隊的隊長，也是我們班有名的“大胃王”，第二位同學是一位女生，她是三隊的隊長，她長得有點瘦小。比賽馬上開始，台下的同學興奮的不得了，當時我也很激動，我想劉夢陽同學這么瘦小，張浩然同學這么強壯，她和張浩然同學比還是有一定難度的。果然，我看到她很緊張的樣子，臉紅的像一朵紅玫瑰，而張浩然同學看起來就很放鬆。比賽前段老師又讓兩位同學說了一下自己菜參加比賽的心情。張浩然同學聲音很洪亮的說：“我要為男生爭光！”，劉夢陽同學很文靜的說：“女生會輸給男生，誰說女子不如男！”

在一片加油聲與歡呼聲中，比賽開始了。只見張浩然同學在段老師剛剛喊出的開始聲後，拿起香蕉就像幾頓沒吃飯一樣，狼吞虎咽般的兩口就吃完了。而劉夢陽同學儘管很努力在比賽結束時還是有一小半沒吃完。比賽結果出來了，張浩然同學大獲全勝，班裡所有男生都興奮的為張浩然同學鼓掌。但是讓大家開懷大笑的是張浩然同學的勝利品竟然是他吃完的香蕉皮。哈哈……，張浩然同學被段老師的獎品弄得苦笑不得。

“叮叮叮……”伴隨著歡快的上課鈴聲，同學們迅速地回到座位上，等待著被黃老師常常掛在嘴邊的那位作文輔導老師的到來。

一個熟悉的身影，略過視窗，緩緩走向講台；那熟悉的身影，出現在我的眼前。當記憶的閥門被打開，頭腦中涌處無數的畫面。那不是教過我們政治的趙老師嗎？激動和好奇充斥著我的腦海。有的同學都忍不住竊竊私語。

“憑什麼認為你的作文可以得高分？”老師話音一落，全班陷入了死寂。面對這個突如其來的問題，我確實被難住了。老師微笑的看著我們，期待著我們的答案。有幾個同學似乎已經想好了答案，那調皮的小手慢慢舉起。老師明白了我們的意思，開始隨機抽取學生來回答。同學們各抒己見，討論的熱火朝天。

《草兒們喜歡秋天》這七個字映入了我的眼帘，緊接著老師給出了第一自然段並讓我們發揮想像續寫。有了先前的鋪墊，同學們都躍躍欲試，迫不及待的想讓老師聽一聽他們的答案。老師臉上露出了欣慰的笑容。認真仔細的講解著每一位回答者的答案。我們相處十分融洽，無形之中，似乎增加了對作文的興趣。

在下課的最後，老師放出了一張門羅的圖片，讓我們練一練手。描繪這一張圖片，還請了書記員給我們記錄我們的言語。但由於時間原因，就讓我們以習作的方式完成。

通過這一節有趣的作文課，我受益匪淺，我懂得了許多的道理，明白了寫好作文的重要性，增加了對作文的興趣。我期待著下一節課的到來！

今天下午，段老師給我們上了一堂有趣的，生動的作文課。

段老師拿出一個紅色的袋子，讓我們猜一猜裡面是什麼？是什麼呢，我托著下巴正想著。“請大家根據物體的形狀和顏色來猜測。”段老師引導者我們。彎彎的月牙狀，袋子透出淡淡的黃色。“是香蕉！”我們大聲喊著。

“那大家猜猜是幾根香蕉呢？”“8根”“10根”……段老師數了起來，15根。段老師問我們“大家想怎么吃香蕉呢？”“分開吃”，“每人吃一口”，大家都沒達成共識。忽然，段老師說：“我們舉行吃香蕉比賽。”吃香蕉比賽？我們可是第一次聽說，沒想到段老師上課時還能用這種方法給我們驚喜，在遊戲中學習。

【一節有趣的作文課】

吳明倩

小英才教育一小校區習作精品班學員

今天的作文課上，老師給我們講了紙上談兵這個成語。老師說今天的遊戲就是這個，我很驚訝。接著老師把“談”字改成了“站”字。同學們開始猜想這是個什麼遊戲，我心中充滿了疑問。我覺得會不會是在紙上站一個人啊？

紙上站兵的規則：分男女兩組，分別在一張報紙上站人，腳不能踩到報紙以外的地面上，堅持三秒挑戰成功，人多組獲勝。

老師拿出一張報紙，老師問了我們這張報紙能站多少人。有的同學說4人，有的同學說5人，還有的同學說9人。到底能站多少人，我們拭目以待！

老師先選了男生隊，男生隊大吵大鬧，男生隊掙扎著，於冠智被淘汰了。就四個人，男生只有五個人，一個人淘汰了，只有四個人站了上去。那四個人一下來，我就看見報紙已經被踩的稀巴爛了。老師把那被踩爛的報紙扔進了垃圾桶。

女生隊開始了，一開場就有六個人。剛開始女生隊就把報紙踩壞了，所以這局不算，老師又給我們拿了一張完好的報紙。夏彤讓我橫著放，我照做，堅持了三秒。最後女生站了六個人，我們的報紙也是完好無損。

紙上談兵這個成語告訴我們：不要光說不做。但紙上站兵這個遊戲告訴我們：要團結一致，才能成功。團結就是力量。我會永遠記住這句話。

【一節有趣的作文課】

張子涵

提到作文，我的心中便充滿了許多的感慨。作文課，是我最煩惱的課，也是我最鬧心的的課，有時作文會把我繞的自己都不知道在寫什麼，都是作文把我害慘啦，所以我才討厭作文。

今天，我迎來了一周一度的噩夢作文課。

開始上課了，只見諸葛老師挺著大肚子，大搖大擺地從後門走進教室，一屁股坐在椅子上，剎時大地都抖動了一下，那架子跟個大老闆似的。他撐開城牆一樣厚的嘴唇，露出墨水一樣黑的牙齒：“同學們現在開始上課。”

在上課的時候，我發現教室里的投影儀竟然沒有開，也許很多人都看見了，可就是沒說。但諸葛教師卻和往常一樣在電腦上劃劃點點：“同學們，這個提示語就該這么寫，看看邱田寫得多好。”

就在他講得眉飛色舞，唾沫橫飛的時候，突然來了一個一百八十度的轉身。他那原本載上眼鏡就顯大的眼睛瞪的更大了，更圓了。好賽一個夜明珠：“白板沒打開，你們竟然不告訴我，太可惡了。”

今天，在紅蜻蜓的作文課上，老師組織我們玩了一個非常有趣的遊戲。遊戲的名字叫《大西瓜，小西瓜》。

老師先一邊給我們介紹遊戲規則一邊給我們做動作示範。遊戲規則是這樣的：老師把大家每五人分為一個小組，輪流上台。第一個同學說大西瓜的時候，兩手手指圍攏在一起做一個小圓圈的形狀。第二位同學要說小西瓜，同時兩手手臂要張開圍成一個大圓圈。也就是大西瓜做小圓圈動作，小西瓜瓜做大圓圈動作。第一個人說大西瓜，第二個人就要說小西瓜，手同時跟著做動作，依此類推。做錯的人將被淘汰，每組最後留在台上的人為勝者，將獲得一份小禮物。

遊戲開始了，我跟其他四個同學被分為第一組，因此，我們首先來到了講台上。我心裡緊張極了，生怕一開口就會被淘汰下台。隨著老師一聲令下，只聽站在我旁邊的第一個同學馬上說了句：“大兩瓜。”同時兩手手指在胸前圍成一個小圓圈。我趕緊接了句：“小西瓜！”同時提醒白己要注意做出大西瓜的動作，我的手臂在大腦的指揮下，在胸前圍成了—個大大的圓圈。第一輪總算過關了，但根本沒時間讓我暗自慶幸一下，因為很快又該我說了。在第二輪中，站在第四位的同學被淘汰出局了。後來，又有一個同學被淘汰出局。現在就只剩下我和同桌陳思恩同學的巔峰對決了。由我先說大兩瓜，思恩很快就接著說出小西瓜，並準確做出了動作。我們真是棋逢對手，斗得難解難分。隨著我又一句：“大西瓜！”一出口，我的手臂在胸前圍成了—個大大的圓。頓時，剛才還鴉雀無聲的台下馬上爆發出一句句：“錯了！錯了！”我這才意識到自己輸了。在思恩高興得歡呼雀躍的同時，我悻悻然地走回了自己的座位。這時，老師將—本印有卡通圖案的小筆記本送到了思恩的手上，作為獎品。

看到這個題目，你肯定會大吃一驚，作文課不都是自己低頭寫作嗎？怎么會有沒有趣呢？可是，在三年級的時候，語文老師曾給我們上過一節作文課，直到現在，還讓我難以忘記。

“叮叮……”上課鈴聲響過之後，只見語文老師徐老師抱著一個大箱子慢慢地從外面走進教室。然後，讓兩個同學在講台上鋪了幾層報紙，接著徐老師從箱子裡抱出一隻只有兩個巴掌大的小狗，放在講台上。小狗全身都是土黃色，圓圓的小腦袋上長著一雙小巧的耳朵，兩隻機靈的小眼睛骨碌骨碌直轉，好象在說：“我在哪兒？”

正在同學們感到驚訝的時候，徐老師說：“這是狗媽媽剛生下的一隻小狗，才十天大呢。”話剛說完，坐在前排的張飛宇同學把剛才沒吃完的副餐——半個糖包從抽屜里拿了出來，放在課桌上。過了一會兒，也許是小狗嗅到了包子的味道，只見它使勁地挪動它的身體，調過頭頭來，用眼睛死死地盯著包子，可是它又沒辦法吃到包子，最後它只好使出它的“絕招”，衝著張飛宇同學“汪汪”大叫，張飛宇同學只好把包子送給了小狗吃，看著小狗那得意洋洋的貪吃樣，全班同學都哈哈大笑。笑聲好不容易停下來，大家都在欣賞著小狗享受美食的樣子，突然從講台下面傳來“滴答、滴答”的下雨聲，坐在講台下面的同學低頭一看，大聲叫道“不好了，鬧水災了，小狗尿尿了。”接著教室里又是一陣喧鬧，唉！這隻小狗，真不像話。

這時，徐老師說話了：“同學們，今天我們的作文題目是‘小狗’”。不一會兒，只聽見教室傳來“沙沙”的寫字聲。小狗呢？只見它正在講台上呼呼大睡呢。

四年級一班  陳燃

今天，雖然天氣不是很好，可是我的心情卻格外的好。這是為什麼呢？因為今天稅老師要給我們上一節有趣的作文課。

“丁零零”上課了，老師笑眯眯地走進教室，告訴我們今天要玩一個遊戲——傳話遊戲，同學們高興極了。有的說“耶！”有的說“太棒了！”有的甚至跳了起來。老師給我們講了遊戲規則：把全班同學平均分成四個組，每組八個人，每組的第一個人到前面抽紙條，並給40秒時間背誦。等老師一聲令下，第一個同學就開始傳給第二個同學，第二個同學再傳給第三個同學，依次傳下去，傳到最後一個同學時，把聽到的內容寫到黑板上。哪一組又快又準，錯別字也少，就為優勝者。

遊戲開始了，我是三組的“領頭羊”，就上去抽紙條。打開一看，上面寫著：媽 媽餵馬，馬踢媽 媽，媽 媽腳麻。“好拗口呀！”我在心裡說。算了，別管這事，先背為上。我開始用心記起來。一轉眼，時間就到了，幸好我已經記得滾瓜爛熟。“預備——開始！”稅老師一聲令下，我便把話急急忙忙地傳給下一位，傳到王某某那裡，我急得直跺腳，生怕出什麼差錯，心開始怦怦直跳，到最後一個同學侯昕睿了，只見他愁眉苦臉，一臉茫然，抓耳撓腮，傻傻地盯著我們。天哪，通道他沒有聽清楚嗎？我焦急萬分，趕快催促他去把答案寫在黑板上。他跑去寫了一個“媽 媽”就沒有內容了。我越來越著急，真想衝上去替他寫。誰知，他還把“媽 媽”擦了，寫了個“？”。還有一個組更搞笑，明明是“一面花鼓，鼓上畫虎，老虎很可愛。”結果他們寫成：一面有老虎，老虎很可愛。老師笑著說：“老虎都在你身邊了，馬上就要把你吃了，你還說它很可愛。”大家哈哈大笑。