迎接風雨作文

當生活充斥苦悶，充斥陰暗，充斥病痛；當正義被邪惡戰勝，黑暗鎖錮光明，道德被欲望擊敗之時，我們不能頹廢，逃避它。這不是我們在人生困境中應有的人生態度，面對於這些風雨，我們要振作起來，勇於面對，風雨過後，方見彩虹，迎接風雨，才能活出人生的精彩。

蘇子曰”古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志。”孟子也曾說過“生於憂患，死於安樂。“所以說，生活中的風雨，挫折，磨難有助於鍛鍊自我，成就不凡的事業。

經歷烏台詩案後，他的周旁環繞著他人的譏笑和嘲諷。仕途的挫折，親人的分別，”西北望，天狼“的雄心也無法實現。在貶謫中，孤獨中，風雨中，他沒有絕望，輕輕地，他”竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕！“是如此的灑脫，那”一蓑煙雨任平生“又是何等的超然。在風雨面前，蘇軾沒有逃避，而是選擇迎接，若蘇軾未能迎接風雨，沒能得到風雨的磨練，而是縱情歡愉於酒席之前，他也不會有”世事一場大夢，人生幾度新涼“的悲哀，也不會有”十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話淒涼“的痛苦，正是一生的挫折，才造就了這樣一位偉大的詞人，他的詞才能如此感染我們思緒……

有時候，死亡也是一種風雨，當一個人處於病痛之時，他是否能夠經受住這樣的風雨？史鐵生用他的一生回答了這個問題。在癱瘓和腎病的折磨下，在孤獨和迷茫中，他有多少次想要離開這個世界。但，史鐵生抵制住了死亡的風雨，他迎接風雨，思索著，在輪椅上編織出多彩的文學夢……

當然，也並非所有人都能迎接於風雨，活出人生的精彩。與之相反的是，有的人，在安逸的環境下，沉溺安樂，導致自我毀滅。

最近，我讀了《魯濱孫漂流記》，魯濱孫那機智勇敢、不畏艱險、聰明能幹的形象就浮現在了我的眼前，我不禁被魯濱孫身上的精神所感動。

這本書寫的是魯濱孫在一次冒險中，流落荒島。他遇到了許多困難，但都以驚人的毅力克服了：沒有房子，他自己搭建；沒有食物，他嘗試著養牧種植。他還馴服了星期五，教會了他許多許多……。在後來，他救了英國的一名船長，並幫船長奪回了船。船長最後把他送回了家，魯濱孫又過上了幸福安寧的生活，與家人重拾了家庭的溫馨。

看完這本書，我不禁問自己：如果我是魯濱孫，我會像他一樣大膽地冒險嗎？不！我嚮往安寧的生活，無法接受充滿挑戰的生活；如果我是魯濱孫，我孤身流落荒島會像他一樣鎮定嗎？不！我會認為這個世界充滿了絕望，更不會有心去做別的事情，我會崩潰！也許有人會說了，我們現在的生活哪有那么多的風浪呢？的確，現在社會安定，再加上父母對我們的溺愛，使我們生活在沒有風浪的環境中。可正因如此，我們才變得更加軟弱無能。我們就如同溫室里的花朵，倍受呵護，遇到緊急情況只會觸手無措。

有一首歌道：“陽光總在風雨後。鮮花通過不斷成長，才破土而出；鷹通過不斷練習，才凌空飛翔；臘梅經過嚴霜的考驗，才可以怒放枝頭。然而，人也一樣不經歷過風風雨雨哪會有今天的幸福生活？

桑蘭因奧運會時的失誤，造成下半身無法動彈，只得整天坐在輪椅上。雙手畸形的她，依舊在網路部落格上描述自己的一切美好生活，依舊用那最燦爛的笑容面對大家——哪怕她一生中最美好的時光都得在輪椅上度過；“音樂劇人”貝多芬雙耳失聰，這對音樂家來說，無疑是一個沉重的打擊，可他仍堅持創作用心去領悟音樂，傾聽音樂，仍舊寫出了名曲《命運》《田園交響曲》等；《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾。柯察金，幾次與死神擦肩而過，但他的意念促使他站起。因戰爭而雙目失明，大部分身體癱瘓的他，堅持自己的寫作，是他的人生依舊輝煌。

屋外，風吹雨打，聲聲不絕於耳。

屋內，只聞得我絕望的嘆息。

猛烈的狂風暴雨不斷打擊著我的屋子，它在風雨中搖搖欲墜。天，灰濛濛的，仿佛我此時的心情。

我臥病在床，躺在冰冷的被子裡，感概時光的流逝，時代的變遷。

想之前，大宋江山多美麗！人民生活安定幸福，街市熱鬧繁華，君王統治有方，讓大宋王朝聲名遠揚。可如今，敵人的鐵蹄無情地踐踏著我們的錦繡河山，毀壞了我們的家園！我多么希望為國家殺敵立功，報效祖國啊，可是我年老體衰，無再戰之力了。我不能到戰場上去征殺敵人了，我所能做的，只有在這孤寂的小屋裡嘆息。

嘆息聲中，我迷迷糊糊地睡著了，我仿佛又變得年輕了，披上了鋥亮堅硬的鐵甲，帶上了頭盔，舉著長矛奮勇殺敵。敵人一人一個又一個地倒下了，我心中充滿了為國家出力的欣慰感。我仿佛看見，自己正騎在披著鐵甲的戰馬上，踏過寒冬冰封的河流，為了祖國而出征疆場，殺敵報國……

愛在風雨（一）

父母的愛是滋潤的春雨，如絢爛的夏花，像溫暖的冬日，珍貴的記憶中，愛有甜蜜，也有冷酷，變化不一。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”教育孩子不能打罵，我總寫不出父母的愛，那是一個風和日麗的，可我的心總是忐忑不安的，書包里放的是一張88分的試卷，只考了第二名，沒有第一，這時我第一次考80幾分，哎不用說一定是“竹乾炒肉”了，我輕手輕腳推開門……後面的事也就不說也自知了，

我爹端坐在座位上，“今天考了幾分？”好像知道我今兒考試似的。“八十…八。”我聲音微小，我很討厭他。不出意料之外，果然罵聲像子彈朝我射來“媽的，就靠這點分數，讀什麼書！”心裡有說不出的難受，只不過第二名嗎？

許多年過去了，直到毛瑞楠當了我的同桌才扭轉了我的思想，“你看我爸爸也打我，這不都是為了我們好，我爹還把我扔到海里…。”父母扭轉了幾年也未能扭轉我的思想，毛瑞楠只花了一分鐘，現在想想也是，父親這樣罵我也是為了我好，而且他還不能生氣，那一刻我恍然大悟：愛不一定是甜蜜的，愛可能愛在風雨，但這是真心的。

愛在風雨（二）

是冬日的陽光，是溫暖的靠山，是風風雨雨間那真摯的情誼，那也是那么容易被誤解，那事後才方知那份愛與親情。

那是在一個黑漆漆的夜晚，一個少年，正在桌旁寫奧賽題，旁邊坐著我的父親，一道，兩道，三道，四道……快了，就快做完了。可是就在最後一道時，我卡住了，絞盡腦計也想不出，那是一道方程題，我眨了眨眉，停住了筆，心想這下得請教一下老爸。

窗外雨打玻璃，發出令人煩躁的“嗒嗒”聲，一棵小樹在風雨中搖曳，仿佛隨時都可能被吹斷亦或是連根拔起。

那棵小樹，不正像極了那時的我嗎？

還記得剛上中學的時候，我望著黑灰濛濛的校門，望著灰濛濛的校，不由得打了一個寒戰，仿佛還沒有迎來詩意濃濃的秋就到了北風獵獵的冬。

生活上的不適應使我手忙腳亂，好不容易習慣了這樣的生活，卻又被學習潑了一盆冷水。

自此，我的生活再也無法燃起火苗，陰暗濕冷。知道月考成績後的那個晚上，我忽然有了一種寢食難安的感覺。回想著一次次差強人意的考試，幾近絕望的心似乎終於停止了跳動。

忽然想到了出生不久便雙目失明雙耳失聰的海倫凱勒。她的命運是如此不幸，但卻堅持下去，成為了一個優秀的作者。相比之下，我遇到了這么點小事，有什麼理由放棄呢？這時我的心仿佛有了跳動。我決定努力下去。於是我不再輾轉反側，安然入夢了。

從那時起，我每天抓住時光去學習，不再為了一時的失敗而困惑，而是永不放棄的努力著。我如同被打回起點的小船，逆水行舟。那一段時光里，我每天都努力學習，下課也靜心學習。功夫不負有心人，我的成績有了起色，我也真正地學會了在困難面前無所畏懼。

窗外的雨水在玻璃上演奏著美輪美奐的曲，小樹隨著音樂舞蹈，感受甘露的滋潤。這棵小樹看起來十分茁壯，似乎透著堅強，一切靜好。

每一次挫折都是最好的安排，也許前路迷茫，努力下去也是毫無意義的努力下去。我偏要一條獨木橋走到黑。

我們要好好珍惜，好好感受，趁現在的時光還能無所顧忌的。

然而，也許在學校的時光，同桌才是陪伴你最長的，可以和你站在一起的好夥伴。回家對著電視收看娛樂頻道，陪著可樂薯條，偶爾還會傻笑。再看看手機，在和我說笑，就是我的風雨同桌。

有一次，我和我同桌打了起來，是因為什麼，我也記不清了，打著打著被老師看見了，老師就把我們說了幾句，然後罰我寫了幾個古詩。“鈴鈴鈴”上課了，一位新老師興奮地走到教室。說下星期五我們學校舉辦了個友誼賽，需要選兩個人參加。頓時班裡熱鬧起來了，老師於是說：“就你們兩個吧。”老師指著我和我同桌。

周日老師讓我們來學校，老師對我們說：“你們把兩隻腳都綁起來，然後在操場跑三圈兒。”我心想：開什麼玩笑，讓我們跑三圈兒，想累死我們嗎。老師說：“我說開始我們就開始。”一開始我們有一肚子的怨氣，不一會的工夫跑著跑著就跑完了。突然天空下起了雨，老師說：“兩個人一起合力，跑五圈。”然後，我們又開始跑，在雨中跑著跑著我就崴了腳，我同桌二話不說抱起我就向教室跑。就是跑在這個過程中，我可以聽見他的心跳得很快。

記憶中的那一日，電閃雷鳴，狂風暴雨，寒風凜冽，那時的束手無策，那時的無可奈何，隨著光陰的流逝一起流落在那條街道。漫步於那條街道，兩旁依舊瀰漫著那熟悉的氣息，曾經的記憶，生動的畫面，內心的寂寞都被漫天呼嘯的風雨所吞噬，漂泊在心靈的一角。

還依稀記得，那是午夜十二點整，我發高燒，無力地走出房間，看見姐姐的房間還依然燈火通明，那時的她仍在埋頭做著習題，目光一直落在那厚厚的一沓試卷上，目不轉睛。我輕輕地推開她的房間的門，她也終於緩緩地抬起頭，問道：“怎么還不睡？”一句簡短的話語，不包含任何表情的面孔，一切都被明亮的燈光照徹得毫無畢現。我昏昏沉沉地走過去，向她道出了緣由。她望著窗外的瓢潑大雨，目光停滯了一會兒，終於放下了手中的筆，說道：“走吧，我帶你上醫院吧。”我點了點頭。於是，她便輕手輕腳的光上了大門，臨行前她帶了兩件雨衣。她載著我匆匆地穿行於各個街道上。我向四周張望，只有很稀少的人還出現在這時候。時間一分一秒的過去了，雨似乎小了一些。周圍一片漆黑，似被潑上了一層濃稠的墨汁，兩旁的路燈在黑暗中泛出一片微弱的光芒。而此時的我，更加昏昏欲睡。不知何時，我們已到達了醫院。我斜倚在醫院冰冷的牆壁上，而姐姐則匆匆忙忙地奔走於各個連廊之間，替我掛號、繳費。片刻，我變檢查完畢。於是姐姐又去繳費、買藥，帶我去掛水。我坐在座位上，看透明的瓶子裡一滴一滴的藥水緩緩地注射進我的血肉里，一陣冰涼竄上來，瞬間游遍全身。值班護士見了，似乎有些心領神會，隨即去過一個暖手的瓶子地給了我，同時又溫柔的問道：：“這么晚了，一定餓了吧？”我點了點頭。於是那護士便走開了。隨後又遞過來一袋小麵包。我說了聲“謝謝”便迫不及待的拆開外包裝袋，吃了。那護士繼續回到值班室。透過透明的玻璃窗戶，我仿佛看到了她那顆純善的心。到了約凌晨三點時，我便開始睡意朦朧了。再看身旁的姐姐，卻依舊精神抖擻，專心致志地看著書突然，眼前閃現出一位身著白衣的人，我抬起頭，又看見了那位和藹可親的護士。她依然用那關切的語氣對我說：“困了吧？來，我帶你去病房休息吧。”我感激地望了望她，隨她去了病房。站在門口，一眼望去：潔白的床鋪，乾淨的地面，一切都近乎一塵不染。我一躺下便睡著了。到了大約四點半，兩瓶水都掛完了，我也醒了。就這樣，離開了醫院。

《風雨哈佛路》講述了莉斯在艱難的幻境中通過不斷努力，最終實現了夢想，走進了哈弗大學的殿堂的故事。 今天小編在這分享一些關於《風雨哈佛路》的觀後感給大家，歡迎大家閱讀!

風雨哈佛路觀後感(一)：

這是一部關於教育題材的電影，講述的是一個女孩在很艱難的環境中透過教育，最後改變了生活的故事。

關於這部電影，給人印象最深的就是改變，不管是環境改變了那個女孩的童年，還是哈佛改變了那個女孩的此刻，還是教育改變了生活，不管怎樣說，整部電影都在描述有關改變的事，因為世界上唯一不變的就是一切都在改變。

窮則思變，從古至今都是這個道理，當一件事情以一種方式解決不了的時候，就要改變一種思維方式，以另一種方法去嘗試，我覺得這就應就是人作為高等動物，為適應環境而特有的潛力，就像此刻我們在一塊在那裡培訓軟體工程師，大多的原因都是對我們此刻的生活感到不滿，因而選取了再教育來改變此刻的生活，這是我們選取的方式，但並不能說這是唯一的方式，每個人的想法不同，就導致了每個人要走的路也是不同的，進而導致了每個人改變自己的生活所選取的方法的不同，這就是所謂的三百六十行，行行出狀元。

我們選取了在教育，但是並不能說在教育就必須能讓你對以後的生活滿意，因為那裡面存在好多因素，有個人的因素，環境的因素等等，但是我覺得在那裡環境的因素能夠排除在外，因為學習的環境很好，這就要談談我們個人的因素了，由於我們來那裡的目的不同，導致了我們的態度的不同，造成了結果的不同，所以，這就要我們端著我們的學習態度，既然來了就要做好，學好，不是給別人看的，是為自己以後的路鋪墊的。

狂風，暴雨，天昏，地暗。

耳旁是一陣陣嘈雜的聲響，淋濕的褲腿粘在腿上，令人慾罷不能。

走到考場，“希望杯”的考試令我信心滿滿，充分的準備給我撐起一道心理的屏障。考試時，我懵住了，看著手上那支懶洋洋的筆，我的心就像五味瓶一樣，什麼滋味都有，特別是苦味。難題正如一把錘子，錘著我這笨重的腦殼。多么狂暴的風，多么厭煩的雨，緊扣著窗台，令我心神不寧。就這么磨了一個半小時，如坐針氈。

考完試後，耷拉著腦袋，垂頭喪氣。真想狂風把我一下吹走，逃離這個令我丟臉的地方。無奈地挪回了家，風雨向我襲來，似乎捉弄著飽受痛苦的我，回到家後，母親看著我的苦瓜臉，就忙過來安慰我，其中一句話依然記憶猶新：孩子，我們永遠是你堅強的後盾！

我的心釋然了。當風雨來臨的時候，每一個人的背後總有一把傘，為你遮風擋雨，那就是你的父母。正因為有了這把傘，我們才可言“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”的詩句，才可言“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪放。正因為有了這把保護傘，我們的生活才有了依靠，從初生的嗷嗷待哺，到童年的天真爛漫，再到少年的意氣蓬髮，一切地一切，都是建立在保護傘之上啊！

正因為有了這把保護傘，將風雨雷電擋在傘外，每一次的成功，是他們歡呼，每一次的失敗，是他們安慰。是他們，是他們，是他們！正因有了他們，我的生活中增了無數光彩。

風雨，昏暗，已拒之傘外；傘內，一片艷陽天……