遊戲團隊管理

猜猜我是誰

1、 參加的人員分成兩邊

2、 依序說出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己

3、 訓練員與助理訓練員手拿布幕隔開兩邊成員，分組蹲下

4、 第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔著幕布面對面蹲下，訓練員喊一，二，三，然後放下幕布，兩位成員以先說出對面成員姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本組。

5、 第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對背蹲下，訓練員喊一、二、三，然後放下幕布，兩位成員靠組內成員提示(不可說出姓名、綽號)，以先說出對面成員之姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本分組。

6、 活動進行至其中一組人數少於三人即可停止。

注意事項：

1、 選擇的幕布必須不透明，以免預先看出夥伴而失去公平性及趣味性。

2、 成員蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布時跌到。

3、 訓練員應制止站立或至側邊偷窺的情況發生。

4、 組員不可離訓練員太近，以免操作幕布時產生撞擊。

5、 組員叫出名字時間差距短，訓練員須注意公平性。

6、 本活動不適用於不熟悉的團隊。

我是誰

目標：提供一個新穎的方法來互相認識。

過程：

1、向團隊解釋本練習的目標是通過各人選擇代表自己的某一物件來達到互相認識的目的。

2、告知他們每人有15 分鐘的時間在教室周圍找一個能夠代表自己個性特徵或表達自己身份的物件(包括教室內、教室外、只要可以獲得的)，並把它帶到課堂來。

3、讓每一個參加者展示他/她所選的物件並解釋其所表達的含義。(例如：我選了一塊石頭，因為它堅硬、光滑、色彩豐富、古老等。)

形式：集體參與

★ 時間：90-120 分鐘

★ 材料：

1. 課堂資料“盡你們的所能去贏”說明書，每人一份

2. 課堂資料“盡你們的所能去贏”支付表

3. 課堂資料“學到的關鍵點”

4. 錢幣(每組 7 元，由主持人 10 元)

5. 籌碼(每小組 4 個紅籌碼和 4 個藍籌碼)

6. 信封或袋子(每組一隻信封或袋子用於裝遊戲中的籌碼，主持人一隻)

7. 獎品(可有可無)

★ 場地：不限

★ 套用：

(1)團隊建設

(2)衝突管理

(3)職業誠心

目的

研究誠信問題

學習如何避免衝突

強調從“大”團隊(更大組織的團隊)著想的重要性

程式

1. 遊戲概要遊戲的目標就像題目所說的“盡你們的所能去贏”。參與者被分成四個小組，遊戲有四個回合。每回合中，每小組必須決定是選擇藍色籌碼還是紅色籌碼。各小組根據附錄二中描述的可能出現的結果來做出決策。他們可以將附錄二中的信息與其他小組可能的選擇結合起來考慮自己決定。舉例來說，是否每個小組都將選擇藍色的籌碼，使每個人都會贏，從而使整體獲得更多?或者，是否每個小組只從自身利益出發追求自己的利益最大化?注意：預先不要讓各小組知道這個信息。

每個小組會有8個籌碼，4個紅的4個藍的(籌碼可以是紙板上切下來的小方塊、撲克牌或是遊戲用的籌碼)。每個團隊還會有7元錢，這可以是象徵性的7個硬幣或是真的錢，也可以是7個朱古力金幣或是撲克牌(如果已經用了撲克牌，那么用其他顏色的，不要再用紅的和藍的)。每一回合中，每個小組都要求選擇是紅色的還是藍色的籌碼。在每一回合結束之前，他們的選擇只有主持人知道，而小組並不知道其他小組的選擇。

這幾天一直在參加北京錫恩英才的管理課程《盈利十年第五季 業績加速器 COCO文化模式》，主講楊鵬博老師講的很好很生動，教會了學員很多企業文化建設管理的實戰手段，讓自己有很大的觸動和很多的感悟。培訓課程傳授的是一種觀念和方法，需要自己深入學習和實踐的還有很多，而這篇自己的日記只是分享一下對晚上一個專題互動的感悟。回頭對於其他的內容還會做總結和分享。

晚上的課程是由王淑忠老師組織的一個專題互動，做一個遊戲，兩個人一個隊伍成為夥伴，其中一個人帶上眼罩扮演瞎子，一個人扮演啞巴，都不能通過語言交流，要共同手拉著手去越過現場的重重障礙。也許有些人在小時候就做過這個遊戲，但我覺得這個簡單的遊戲中有很多值得團隊成員、團隊管理者思索的地方。1個小時的互動時間後很多人通過這個環節有了不同的感悟，很多人都提到了“信任”這個詞。當時由於發言機會不多，自己沒有爭取到上台分享機會，但當時已經把自己的感悟記了下來，因為自己覺這個遊戲所折射出的道理對自己以後在建立團隊、融入團隊、管理團隊過程中有很大的幫助。

這個互動遊戲體現了三個關鍵字“信任”、“溝通”、“堅持”，這就是一個團隊組建、穩定、成長、成功的幾個關鍵要素。

沒有哪個團隊是一開始就是彼此完全信任，配合默契的，就像一開始老師要求大家選擇陌生人合作結對的情況，為了一個共同任務和目標原來不相熟的人形成團隊夥伴。但也有特別的情況，就像我和我的隊友郝姐一樣，假裝調動位置，又重新回到一個隊伍，因為我們在選擇熟人，在選擇有更多信任感的人組建隊伍。不管是陌生人還是熟人，只要想成為團隊，去共同完成一件事，就必須拿出基本的信任，也就是一種認可，這樣這個團隊才能夠成立。而獲得別人的信任也意味著自己的責任和榮幸。

形式：集體參與

★ 時間：90-120 分鐘

★ 材料：

1. 課堂資料“盡你們的所能去贏”說明書，每人一份

2. 課堂資料“盡你們的所能去贏”支付表

3. 課堂資料“學到的關鍵點”

4. 錢幣(每組 7 元，由主持人 10 元)

5. 籌碼(每小組 4 個紅籌碼和 4 個藍籌碼)

6. 信封或袋子(每組一隻信封或袋子用於裝遊戲中的籌碼，主持人一隻)

7. 獎品(可有可無)

★ 場地：不限

★ 套用：

(1)團隊建設

(2)衝突管理

(3)職業誠心

目的

研究誠信問題

學習如何避免衝突

強調從“大”團隊(更大組織的團隊)著想的重要性

程式

1. 遊戲概要遊戲的目標就像題目所說的“盡你們的所能去贏”。參與者被分成四個小組，遊戲有四個回合。每回合中，每小組必須決定是選擇藍色籌碼還是紅色籌碼。各小組根據附錄二中描述的可能出現的結果來做出決策。他們可以將附錄二中的信息與其他小組可能的選擇結合起來考慮自己決定。舉例來說，是否每個小組都將選擇藍色的籌碼，使每個人都會贏，從而使整體獲得更多?或者，是否每個小組只從自身利益出發追求自己的利益最大化?注意：預先不要讓各小組知道這個信息。

每個小組會有8個籌碼，4個紅的4個藍的(籌碼可以是紙板上切下來的小方塊、撲克牌或是遊戲用的籌碼)。每個團隊還會有7元錢，這可以是象徵性的7個硬幣或是真的錢，也可以是7個朱古力金幣或是撲克牌(如果已經用了撲克牌，那么用其他顏色的，不要再用紅的和藍的)。每一回合中，每個小組都要求選擇是紅色的還是藍色的籌碼。在每一回合結束之前，他們的選擇只有主持人知道，而小組並不知道其他小組的選擇。

形式：集體參與

時間：約30分鐘

材料：一罐玉米或類似道具

場地：不限

套用：

決策技巧

領導藝術

目的

表明在決策(預測)過程中，結構化的方法對獲得趨同觀點的重要性。

程式

在一個罐子裡裝上玉米(事先數好)。將罐子給大家看，並讓大家估計玉米的數量。算出平均數、中間數和頻數分布，並將結果告訴大家(有時也會告訴大家推導結論的基本原理)。將該過程重複3遍(或直到得出一個比較穩定的結果)。宣布正確答案，並請大家比較一下自己最初的估計和小組最後的結論，看哪個更準確。

討論

哪個更準確：個人原先的估計還是最終小組的決定?

為什麼小組往往更準確?

為什麼大家的答案會趨同?

這種方法在你的工作中有何套用?

總結與評估

特爾斐方法：選出一組見多識廣的專家，每個專家要對手中需要解決的問題真正感興趣，問題涉及對未來事態的預測(如公司5年後的銷售額)。要請專

家小組盡最大努力做出推測，也會給他們提供一些反饋信息(小組平均數和頻數分布)。這個過程會(以不計名的方式)重複數次，一般會出現一個明顯的趨同想法，這個想法後來也會被證實是準確的。