找朋友小班教案

找朋友小班教案 篇1

活動目標

1、觀察畫面，嘗試用簡短的語言表達。

2、展開簡單的想像，感受小老鼠找朋友的樂趣。

3、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備

兒歌課件

活動過程

一、出示課件，引起興趣

1、這是誰啊？小老鼠今天可高興了，你們知道它為什麼這么高興嗎？

2、這些都是高興的事，聽聽小老鼠是怎么說的

Ppt聲音：今天天氣可真好呀，我要出去玩一玩，真高興啊！

二、觀察理解畫面

1、走走走，走走走，你們看小老鼠來到了哪裡呀？（公園）公園裡有什麼呀？（從哪裡看出是公園的）

2、哇，好漂亮的公園，小老鼠真是太高興了。小老鼠走走走走走走，它看到了什麼？（一棵大樹）

3、你們看，這像什麼呀？（繩子）真像一根繩子啊！那我們幫小老鼠想一想，這根繩子怎么玩呢？小老鼠學學小朋友跳繩子，我們一起試試看。兩隻小腳用力跳，我們一起來跳跳。

4、小老鼠又看到你了什麼好玩的啊？（滑滑梯）小朋友最喜歡玩滑滑梯了，滑滑梯真高呀？應該怎樣玩呀？（安全）

5、原來公園裡有這么好玩的地方呀！小老鼠還想玩。走走走、走走走，看到了好玩的地方可要告訴小老鼠喔！這個山洞太小了，怎么辦？（怎樣才能鑽過去呢？）我們把身子卷得緊緊地鑽，學學小老鼠鑽山洞。

6、玩了這么多地方有點累了，坐在草地上休息了，誒，在草地上它又發現了一樣東西，原來發現小山了，爬小山一定很好玩，我們一起來爬小山吧。小老鼠爬小山嘍！

《找朋友》小班社會教案 篇1

活動目標

1。能分清鞋的左右，學會自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。

2。體驗自己做事的成就感。

3。培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4。培養幼兒的嘗試精神。

活動準備

"鞋寶寶"木偶，每人一雙玩具鞋（如下圖）。三個分別貼有紅、藍、紫顏色標記的玩具筐，"找朋友碰一碰"的音樂磁帶。

活動過程

一、導入：音樂遊戲"找朋友"

師：你找到好朋友了嗎？他是誰呀？小朋友知道嗎？我們的小腳也是一對好朋友呢！

二、新授

1、木偶劇《鞋寶寶》。

師：聽，什麼聲音？誰在哭？原來是鞋寶寶，你為什麼哭呀？

鞋寶寶：我被小朋友穿反了，我可難受了。

師：喔，原來是這樣呀，別急，我們來幫助你，誰願意來幫忙呢？（請一幼兒幫忙）

鞋寶寶：謝謝小朋友，你們真是愛幫助人的好孩子，再見。

2、引導幼兒進一步辨別鞋的正反。

師：老師今天也帶來了兩雙鞋，你知道哪雙是正確的，哪雙穿反了嗎？它們有什麼不同呢？

教師小結：穿對的鞋就像兩個好朋友頭碰頭，中間有個小窩窩，張著嘴在笑呢？

3、做遊戲，反覆操作，分清鞋的正反。

（1）音樂遊戲"碰一碰"。

師：你們想和笑嘻嘻的鞋做遊戲嗎？老師為小朋友準備了很多鞋子，請你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上，看看哪個小朋友穿得又快又正確。（做遊戲"碰一碰"）

（2）送鞋寶寶回家。師：我們的鞋寶寶累了，它們的家在哪兒呀？（按顏色把它們送回家。）

小鴨找朋友小班教案 篇1

活動目標：

1、培養幼兒語言的完整性和連貫性，豐富相應的辭彙：走、跳、游、飛、爬。

2、培養幼兒安靜的聽別人講述的習慣，並鼓勵他們在集體面前大聲的表述。

活動準備：

1、教學圖片若干張。

2、小動物指偶：小鴨、小雞、小兔、小鳥、小烏龜。

3、音樂《找朋友》。

活動過程：

一、自由介紹“我的好朋友是”

請幼兒介紹“我的好朋友是”，並與好朋友握握手，抱一抱。

二、猜謎語“小鴨”，並引出講述的主題。

1、扁扁的嘴巴會游泳，

走起路來搖搖擺擺，

唱起歌來嘎嘎嘎。

2、師：你怎么知道是小鴨子的？

三、逐步出示圖片，講述圖片內容。

1、小鴨子在哪裡玩？它一個人玩心裡高興嗎？那怎么辦呢？

2、出示小圖片“小兔”，看，誰來了？小鴨會對小兔說什麼呢？小兔又會說什麼呢？

練習說短句：“你能和我一起游泳嗎？”

“對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！”

3、依次出示圖片“小兔、小鳥”，繼續練習對話。

（1）個別扮演角色說（與老師對說）

（2）幼兒與幼兒之間扮演角色說。

（3）自由交流說。

4、講述最後一段

討論：“還有誰可以和小鴨一塊兒游泳呢？”

四、豐富辭彙“走、跳、飛、爬、游”

以各種形式開展

（1） 老師說動物的名稱，幼兒說相應的動詞。

（2） 老師做動作，幼兒猜相應的動詞。

（3） 個別、集體、小組輪流說。

五、集體舞《找朋友》。

圖形寶寶找朋友小班數學教案 篇1

活動目標：

1.感知長方形的基本特徵。

2.通過讓幼兒描述圖形形象，動手拼擺紙卡等遊戲活動來拓展幼兒思維創造性,提高幼兒動手操作能力。

3.發展幼兒邏輯思維能力。

4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

活動準備：

自備教具：油畫棒

配備教具：形紙卡若干

活動過程：

一、引出活動，激發幼兒興趣。

聽音樂找朋友

要求：每人拿一個L形紙卡，聽音樂找朋友，兩個好朋友將L形紙卡對在一起拼成一個長方形，就拉拉手做朋友

遊戲反覆進行給L形紙卡圖上漂亮的顏色

教師出示紅、黃、藍、綠四種顏色，請小朋友根據自己喜歡的顏色進行塗色

第二次聽音樂找朋友，

要求：要將顏色一樣的L形紙卡拼在一起拼成長方型

二、請幼兒完成書上的`評價練習

請幼兒翻開書第31頁，觀察畫面畫的是哪裡?怎么看出來的?

將L型制卡放在空白圖形里擺一擺，試試能不能擺出來。

用筆將空白圖形塗上自己喜歡的顏色

對幼兒進行個別指導，再引導幼兒指導做第32頁

教學反思：

在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今後的教學中這方面也要注意。

一、活動目標：

1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認識，知道各形狀的簡單特徵。

2、願意為圖形寶寶找朋友，並按規則進行遊戲。

二、活動準備：

1、三種圖形（圓形、正方形、三角形）、圖形的家

洋蔥頭找朋友 篇1

活動過程：

一、歌唱活動《買菜》，引起孩子強烈的學習興趣。

教師：今天的天氣真好！孩子們，跟著我一起去買菜，好嗎？（好）

（播放音樂《買菜》，教師和孩子們一邊演唱歌曲一邊快樂地做動作。）

二、認識洋蔥頭，引出故事。

1、（出示用毛巾遮住的一個盤子，盤子裡面放有幾個洋蔥頭）教師：大家猜猜看，我買的是什麼菜？

2、（出示答案）你認識它嗎？這種蔬菜叫什麼名字？（洋蔥頭）洋蔥頭長得是什麼樣子的？（讓孩子仔細觀察、用手撫摸）

3、（教師演示刀切洋蔥頭）教師：紫紅色的洋蔥頭一切開來會是什麼樣子的呢？請大家好好地看一看！

4、給孩子聞一聞洋蔥頭的味道。（有異味、刺鼻子、刺眼睛。）

三、利用圖片講述故事，感知洋蔥頭找朋友的經過。

1、教師邊出示洋蔥頭的圖片，邊講述故事（從開始——一定會有朋友和我的味道是一樣的。）

2、提問：洋蔥頭為什麼不開心？它想做什麼？

3、根據故事內容邊出示大蒜頭、蒜苗的圖片，邊繼續講述故事（從洋蔥頭走著走著——洋蔥頭高興極了）。

4、提問：洋蔥頭遇到了誰？它們是什麼樣子的？它們願意和洋蔥頭做朋友嗎？為什麼？

四、操作活動：剝大蒜。

1、請小朋友找出洋蔥頭的實物朋友。（大蒜頭、蒜苗）

2、分組剝一剝大蒜頭，聞聞大蒜頭和蒜苗的氣味，感知它們和洋蔥頭氣味的異同。

五、想像活動：給洋蔥頭找更多的朋友。

1、出示各種蔬菜，引導孩子講述蔬菜的名稱。

找朋友教案 《找朋友》教案及反思 篇1

一、說設計意圖：

新《綱要》明確指出，教師要創造性的開展工作。同時，我們所使用的教材，在各主題活動的設計上也為教師提供了根據幼兒情況自由生成的空間，幼兒教師要不斷的嘗試新的題材，將新的內容引入課堂，以新角度、新形式、新方法讓幼兒成為學習的主人。教師要善於站在幼兒的角度上設計教學，駕馭教學，水到渠成的實現教學方面得突破。中班社會在交往方面的總目標是：初步了解並體驗人與人，人與整個環境和諧相處的快樂感覺，學習並嘗試與他人交往的方式，促進社會交往能力的發展。中班的孩子經過小班一年的集體生活和學習，認識了許多的成人和同伴，他們的交往範圍擴大了，交往活動增加了，所以一些從沒有碰到過的矛盾和困難也產生了。再加上現在的孩子基本上都是獨生子女，他們在平時的交往中不知道怎樣與同伴相處，家長雖然能意識到讓孩子交朋友的重要性，但卻不知道應該以什麼樣的方式來對孩子進行引導、教育。所以，我設計了《黃鼠狼找朋友》這個活動，來培養幼兒的交往意識，引導幼兒學習適宜的交友方式，使其在日常生活之中能夠更好的進行交往。

二、說教材

童話故事是兒童文學的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構故事。它以現實生活為基礎，通過豐富的想像、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，並編制生動的情節來反映生活。童話的語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易於幼兒接受。《黃鼠狼找朋友》是我根據《螢火蟲找朋友》改編的一篇內容相近的充滿濃郁情趣的.童話故事，它採用擬人的手法，把黃鼠狼找朋友的經過描寫的既形象又逼真，讓幼兒充分的感受到要想找到朋友和自己友好的相處，得到來自朋友的快樂，就得尊重別人，有禮貌。

社會教案——《找朋友》 篇1

活動內容：社會——《找朋友》

活動目標：1、知道只有互相理解、尊重、愛護才能成為好朋友。

2、能在活動中主動交朋友，學習交往技能。

活動準備：掛圖、動物頭飾、紅花

活動過程：

一、律動組織

二、唱兒歌《找朋友》引入課題

1、出示掛圖，引導幼兒說出都有哪些動物。

2、講述故事《小兔找朋友》

3、引導幼兒看圖回答問題，理解故事內容、

a  小兔開始找誰做朋友？後來發生什麼事，為什麼沒有成為好朋友?

b  小兔後來又找了哪些朋友？為什麼也沒做成朋友？

c  小兔最後交上朋友了嗎？為什麼交上朋友了？

4、小結：只有互相幫助、謙讓才能交上朋友。

三、遊戲：《找朋友》

四、評價記錄、小結

活動目標：

1、通過故事知道禮貌待人，善於發現別人的長處才能找到朋友。

2、學會簡單的交往語言和適宜的交往方式。

3、喜歡並願意多交朋友。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

活動準備：

1、《螢火蟲找朋友》的圖片PPT

活動過程：

一、活動導入：

談話，引出課題。

1、問：“媽媽、爸爸上班去了，家裡就你一個人的時候你想乾什麼?”有一隻小昆蟲，今天也是一個人在家，他想乾什麼呢?

2、今天，老師要給大家講一個關於螢火蟲的故事(出示PPT)，故事的名字叫《螢火蟲找朋友》。

二、分段講述故事，初步理解故事內容。

美術 找朋友 篇1

目標：

1、認識幾對同類色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍色——淡藍色，青色——綠色。

2、初步嘗試用漸變色塗色。

3、激發幼兒對色彩的興趣。

準備：

1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。

2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機。

3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。

過程：

一、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎？

二、匹配同類色：

1、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個朋友跟我長的很像，看看，這裡誰和我長的最像，請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示範動作。

2、用同樣的方法找出另3對顏色。

三、遊戲：找朋友

1、 幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當音樂停止時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

2、 幼兒交換頭飾，再次進行遊戲。

四：塗色練習：大氣球

教師示範：首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊塗上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊塗上淡色，讓它和深色“手拉手”，最後，用淡色在中間塗抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。

簡單評價：好朋友力量大，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了。

活動背景：

幼兒的好奇心是創造力的“種子”，是創造發明的起點，要培養幼兒的創造精神，就需要激發幼兒的好奇心。想像是創造力的“翅膀”，幼兒期是培養想像力的最佳時期，教師要無時無刻注意保護和激發幼兒的想像。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚了童真、童趣，鼓勵幼兒在玩耍式的塗鴉中充分發揮想像力，以種下藝術的種子。

找朋友教案彙編 篇1

活動目標

正確數出動物的數量，大膽模仿動物的叫聲，學習兒歌。

初步感知兒歌的結構特點，嘗試仿編兒歌。

活動準備

PPT一份。

每一小朋友一份操作材料。

教學過程

謎語導入，引起興趣。

師：今天，邢老師給你們猜個謎語，仔細聽喔

謎語：嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路直搖晃，唱歌呷呷叫。

師：是誰啊？

幼：小鴨子。

師：沒錯，就是扁扁嘴巴的小鴨子。小鴨怎么叫的？

幼：……

師：一隻小鴨，嘎。一隻小鴨，叫了幾聲？一起來學一學。

（幼兒沒叫一聲，再來【說一隻小鴨叫幾聲？】）

通過故事，引出兒歌。

講述故事，學習兒歌。

師：一隻小鴨子，沒有人和他玩，他很孤單，所以他要去找朋友，有了朋友，就會…很開心。你有朋友嗎？你的朋友是誰？

幼：......

師：有了朋友怎么樣？

幼：……

師：是呀，朋友越多越快樂。

師：（聲音導入）聽，誰也來了？

幼：小羊。

師：（出示圖片）幾隻小羊？

幼：2隻。

師：小羊的頭有什麼？（加動作）

幼：2個角。

師：伸出小手，一起來學一學。2隻小羊，咩咩。

幼：……

師：2隻小羊叫了幾聲？誰來學一學？

幼：……

師：聲音真好聽，我們一起來試試。

幼：2隻小羊，咩咩。

師：那喜歡吃肉骨頭的是誰呀？

幼：小狗。

師：（出示三隻小狗的圖片）來了幾隻小狗？

幼：3隻。

師：（音樂）聽聽看，三隻小狗，叫了幾聲？

幼：3聲。

數學：數字找朋友 篇1

[活動準備]

教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。

學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。

[活動過程]

1、集體活動

（1）複習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的遊戲。

（2）目測數群

出示實物卡。提問：黑板上有什麼？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數字朋友。

（3）按數擺放卡片

出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個籃子裡。（邊操作邊講）

提問：放得對不對？

為什麼？

數量一樣多的不同實物可不可以放在一起？為什麼？

誰來給它們送數字朋友？

（4）集體遊戲：找朋友（配音樂）

(老師和三位小朋友先示範)

（第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實物

2、小組活動

第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。

第二組，給數字杯子送禮物。

第三組，給實物卡送數字卡。

3、活動評價

（1）請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

（2）教師小結

（3）複習遊戲：找飛機場（鞏固對數字 4、5、6、7的認識）

[活動目標]

1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

2、讓幼兒學習按數匹配實物。

3、啟發幼兒用語言講述操作過程。

[活動重點]