小班找朋友教案

小班找朋友教案 篇1

活動目標：

1、在找找、說說、想想的過程中，發現生活中多種多樣的朋友關係。

2、願意大膽表述自己的發現，體驗與朋友一起活動的快樂。

3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動準備：

1、好朋友圍兜：圍兜上共六個口袋（其中四個為透明口袋） 上方翻下後為大樹背景。

2、好朋友圖片胸卡。

3、場景創設：好朋友座位。

活動過程：

一、導入：

音樂遊戲，找朋友幼兒跟隨音樂尋找朋友並交換朋友，兩兩入座。

二、找找口袋裡的朋友

這是一個好朋友口袋，口袋裡有誰？誰和誰能做朋友？

小結：池塘是蝌蚪的家，他們是一對好朋友；小勺和小碗能幫助我們吃飯，他們是一對好朋友；星星和月亮都在夜空中，他們是一對好朋友；原來生活中有的東西經常在一起，就像一對好朋友。

三、找找身邊的好朋友

分享：哪個小朋友願意來介紹一下？

鼓勵幼兒大膽表達：我是……，我和……是朋友。

（二）換個好朋友

分享：這次誰和誰做朋友？為什麼？

小結：雲朵可以和小鳥做朋友，可以和太陽做朋友，原來好朋友可以不止一個。

四、給大樹找朋友

小結：看！大樹有了泥土才能紮根，大樹有了陽光才能生長，大樹有了小花和小草才不會感到孤單，大樹有了小鳥和鳥巢才會覺得自己本領大……大樹的朋友真多啊！

五、結束生活中我們也有許多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，還有誰是你的好朋友？

洋蔥頭找朋友 篇1

活動過程：

一、歌唱活動《買菜》，引起孩子強烈的學習興趣。

教師：今天的天氣真好！孩子們，跟著我一起去買菜，好嗎？（好）

（播放音樂《買菜》，教師和孩子們一邊演唱歌曲一邊快樂地做動作。）

二、認識洋蔥頭，引出故事。

1、（出示用毛巾遮住的一個盤子，盤子裡面放有幾個洋蔥頭）教師：大家猜猜看，我買的是什麼菜？

2、（出示答案）你認識它嗎？這種蔬菜叫什麼名字？（洋蔥頭）洋蔥頭長得是什麼樣子的？（讓孩子仔細觀察、用手撫摸）

3、（教師演示刀切洋蔥頭）教師：紫紅色的洋蔥頭一切開來會是什麼樣子的呢？請大家好好地看一看！

4、給孩子聞一聞洋蔥頭的味道。（有異味、刺鼻子、刺眼睛。）

三、利用圖片講述故事，感知洋蔥頭找朋友的經過。

1、教師邊出示洋蔥頭的圖片，邊講述故事（從開始——一定會有朋友和我的味道是一樣的。）

2、提問：洋蔥頭為什麼不開心？它想做什麼？

3、根據故事內容邊出示大蒜頭、蒜苗的圖片，邊繼續講述故事（從洋蔥頭走著走著——洋蔥頭高興極了）。

4、提問：洋蔥頭遇到了誰？它們是什麼樣子的？它們願意和洋蔥頭做朋友嗎？為什麼？

四、操作活動：剝大蒜。

1、請小朋友找出洋蔥頭的實物朋友。（大蒜頭、蒜苗）

2、分組剝一剝大蒜頭，聞聞大蒜頭和蒜苗的氣味，感知它們和洋蔥頭氣味的異同。

五、想像活動：給洋蔥頭找更多的朋友。

1、出示各種蔬菜，引導孩子講述蔬菜的名稱。

找朋友教案 《找朋友》教案及反思 篇1

一、說設計意圖：

新《綱要》明確指出，教師要創造性的開展工作。同時，我們所使用的教材，在各主題活動的設計上也為教師提供了根據幼兒情況自由生成的空間，幼兒教師要不斷的嘗試新的題材，將新的內容引入課堂，以新角度、新形式、新方法讓幼兒成為學習的主人。教師要善於站在幼兒的角度上設計教學，駕馭教學，水到渠成的實現教學方面得突破。中班社會在交往方面的總目標是：初步了解並體驗人與人，人與整個環境和諧相處的快樂感覺，學習並嘗試與他人交往的方式，促進社會交往能力的發展。中班的孩子經過小班一年的集體生活和學習，認識了許多的成人和同伴，他們的交往範圍擴大了，交往活動增加了，所以一些從沒有碰到過的矛盾和困難也產生了。再加上現在的孩子基本上都是獨生子女，他們在平時的交往中不知道怎樣與同伴相處，家長雖然能意識到讓孩子交朋友的重要性，但卻不知道應該以什麼樣的方式來對孩子進行引導、教育。所以，我設計了《黃鼠狼找朋友》這個活動，來培養幼兒的交往意識，引導幼兒學習適宜的交友方式，使其在日常生活之中能夠更好的進行交往。

二、說教材

童話故事是兒童文學的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構故事。它以現實生活為基礎，通過豐富的想像、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，並編制生動的情節來反映生活。童話的語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易於幼兒接受。《黃鼠狼找朋友》是我根據《螢火蟲找朋友》改編的一篇內容相近的充滿濃郁情趣的.童話故事，它採用擬人的手法，把黃鼠狼找朋友的經過描寫的既形象又逼真，讓幼兒充分的感受到要想找到朋友和自己友好的相處，得到來自朋友的快樂，就得尊重別人，有禮貌。

社會教案——《找朋友》 篇1

活動內容：社會——《找朋友》

活動目標：1、知道只有互相理解、尊重、愛護才能成為好朋友。

2、能在活動中主動交朋友，學習交往技能。

活動準備：掛圖、動物頭飾、紅花

活動過程：

一、律動組織

二、唱兒歌《找朋友》引入課題

1、出示掛圖，引導幼兒說出都有哪些動物。

2、講述故事《小兔找朋友》

3、引導幼兒看圖回答問題，理解故事內容、

a  小兔開始找誰做朋友？後來發生什麼事，為什麼沒有成為好朋友?

b  小兔後來又找了哪些朋友？為什麼也沒做成朋友？

c  小兔最後交上朋友了嗎？為什麼交上朋友了？

4、小結：只有互相幫助、謙讓才能交上朋友。

三、遊戲：《找朋友》

四、評價記錄、小結

活動目標：

1、通過故事知道禮貌待人，善於發現別人的長處才能找到朋友。

2、學會簡單的交往語言和適宜的交往方式。

3、喜歡並願意多交朋友。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

活動準備：

1、《螢火蟲找朋友》的圖片PPT

活動過程：

一、活動導入：

談話，引出課題。

1、問：“媽媽、爸爸上班去了，家裡就你一個人的時候你想乾什麼?”有一隻小昆蟲，今天也是一個人在家，他想乾什麼呢?

2、今天，老師要給大家講一個關於螢火蟲的故事(出示PPT)，故事的名字叫《螢火蟲找朋友》。

二、分段講述故事，初步理解故事內容。

美術 找朋友 篇1

目標：

1、認識幾對同類色：紅色——粉紅，黃色——橘黃，藍色——淡藍色，青色——綠色。

2、初步嘗試用漸變色塗色。

3、激發幼兒對色彩的興趣。

準備：

1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。

2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機。

3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。

過程：

一、引出問題：我們都有好朋友，今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友，好嗎？

二、匹配同類色：

1、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個朋友跟我長的很像，看看，這裡誰和我長的最像，請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示範動作。

2、用同樣的方法找出另3對顏色。

三、遊戲：找朋友

1、 幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當音樂停止時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

2、 幼兒交換頭飾，再次進行遊戲。

四：塗色練習：大氣球

教師示範：首先找出一對好朋友顏色，在氣球的一邊塗上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊塗上淡色，讓它和深色“手拉手”，最後，用淡色在中間塗抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。

簡單評價：好朋友力量大，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了。

活動背景：

幼兒的好奇心是創造力的“種子”，是創造發明的起點，要培養幼兒的創造精神，就需要激發幼兒的好奇心。想像是創造力的“翅膀”，幼兒期是培養想像力的最佳時期，教師要無時無刻注意保護和激發幼兒的想像。豐子愷先生在《緣緣堂隨筆》中用妙趣橫生的筆觸頌揚了童真、童趣，鼓勵幼兒在玩耍式的塗鴉中充分發揮想像力，以種下藝術的種子。

找朋友教案彙編 篇1

活動目標

正確數出動物的數量，大膽模仿動物的叫聲，學習兒歌。

初步感知兒歌的結構特點，嘗試仿編兒歌。

活動準備

PPT一份。

每一小朋友一份操作材料。

教學過程

謎語導入，引起興趣。

師：今天，邢老師給你們猜個謎語，仔細聽喔

謎語：嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路直搖晃，唱歌呷呷叫。

師：是誰啊？

幼：小鴨子。

師：沒錯，就是扁扁嘴巴的小鴨子。小鴨怎么叫的？

幼：……

師：一隻小鴨，嘎。一隻小鴨，叫了幾聲？一起來學一學。

（幼兒沒叫一聲，再來【說一隻小鴨叫幾聲？】）

通過故事，引出兒歌。

講述故事，學習兒歌。

師：一隻小鴨子，沒有人和他玩，他很孤單，所以他要去找朋友，有了朋友，就會…很開心。你有朋友嗎？你的朋友是誰？

幼：......

師：有了朋友怎么樣？

幼：……

師：是呀，朋友越多越快樂。

師：（聲音導入）聽，誰也來了？

幼：小羊。

師：（出示圖片）幾隻小羊？

幼：2隻。

師：小羊的頭有什麼？（加動作）

幼：2個角。

師：伸出小手，一起來學一學。2隻小羊，咩咩。

幼：……

師：2隻小羊叫了幾聲？誰來學一學？

幼：……

師：聲音真好聽，我們一起來試試。

幼：2隻小羊，咩咩。

師：那喜歡吃肉骨頭的是誰呀？

幼：小狗。

師：（出示三隻小狗的圖片）來了幾隻小狗？

幼：3隻。

師：（音樂）聽聽看，三隻小狗，叫了幾聲？

幼：3聲。

數學：數字找朋友 篇1

[活動準備]

教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數字6、7，數字卡4、5、6、7，空白卡6張。

學具：4、5、6、7的數字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數字卡若干。5、6、7的實物卡、數字卡若干。每人一張數字卡和實物卡。錄音帶。

[活動過程]

1、集體活動

（1）複習3、4、5、6、7的數字：玩認讀數字的遊戲。

（2）目測數群

出示實物卡。提問：黑板上有什麼？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數字朋友。

（3）按數擺放卡片

出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數量一樣多的卡片放在同一個籃子裡。（邊操作邊講）

提問：放得對不對？

為什麼？

數量一樣多的不同實物可不可以放在一起？為什麼？

誰來給它們送數字朋友？

（4）集體遊戲：找朋友（配音樂）

(老師和三位小朋友先示範)

（第一遍，幼兒手持實物卡找數字朋友；第二遍，幼兒手持數字卡找實物

2、小組活動

第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數字卡。

第二組，給數字杯子送禮物。

第三組，給實物卡送數字卡。

3、活動評價

（1）請幾個小朋友出來講自己的操作過程。

（2）教師小結

（3）複習遊戲：找飛機場（鞏固對數字 4、5、6、7的認識）

[活動目標]

1、使幼兒目測數群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內的數量。

2、讓幼兒學習按數匹配實物。

3、啟發幼兒用語言講述操作過程。

[活動重點]

《找朋友》語言教案 篇1

活動目標：

1、樂意學習兒歌。

2、大膽地表達自己的想法。

活動重難點：

重點：理解講衛生的益處。

難點：正確地給兒歌編排順序。

活動準備：

小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。

活動過程：

一、開始部分歌曲《找朋友》

二、進行部分

1、今天呢老師給小朋友帶來一隻小動物，他也想找他的好朋友，你們想知道他是誰嗎?(出示小豬)

2、出示小豬後，那我們來看看這隻小豬的臉上怎么了，手上衣服上都怎么了，幼(小豬臉上衣服上髒髒的)教：對這是一隻不講衛生的小豬。接下來我們來看看這隻小豬能不能找到他的好朋友啊!

3、於是小豬看到乾乾淨淨的小羊，他就大聲喊"小羊，小羊過來一起玩好嗎?小羊看到滿頭滿臉都是泥，就說：你不講衛生，我不和你玩。"小羊對小豬搖搖頭就走了。

小豬找小兔，小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥，就說"你不講衛生，我不和你玩，小兔對小豬擺擺手走了。

小豬找小雞，小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥，小雞理都沒理小豬就走了。

教師提問：小豬找到好朋友了嗎?為什麼?

小結：小豬不講衛生，小羊、小兔、小雞沒有和他做朋友。

4、現在老師給你們教一首兒歌，小朋友們要注意聽跟老師一起讀。

小小豬，找朋友，找小羊，小羊搖搖頭，找小兔，小兔擺擺手，找小雞，小雞不開口，滿頭滿臉都是泥，誰願和他做朋友。

小朋友們你們來想想辦法，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢?

幼(洗乾淨)

5、接下來聽老師講講小豬自己是怎么做的

《找朋友》教案優秀 篇1

活動目標：

1、 喜歡邊唱邊玩，對音樂遊戲感興趣。

2、 喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快樂。

3、 願意向他人表達自己的愛。

活動準備：

1、 VCD光碟

2、 玩具牛一件

活動過程：

1、 請寶寶們圍繞在老師的身旁，聽老師邊打節奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。

師：寶寶們，和老師唱首歌吧！

幼兒：好

2、 讓寶寶們理解“朋友”一詞的含義，並大膽表現出來。

師：給寶寶們介紹我的好朋友——孫老師。

師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一起要親一親、抱一抱。

師：你喜歡誰啊？

幼兒：····

引導寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會和好朋友在一起的快樂！

3、 鼓勵寶寶們和老師一起唱歌

引導寶寶們在唱到歌詞親一親，抱一抱的時候，兩個好朋友要抱一起，臉貼臉。

4、 寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。

師：老是想和你們成為好朋友，讓我來抱抱你們吧！

幼兒：。

播放兩遍音樂，讓幼兒充分體會親一親、抱一抱的感覺。

5、 邊唱邊遊戲

教師示範遊戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友；（拍手隨節奏自然走動）

親一親、抱一抱；（找到一個好朋友抱在一起）

我們都是好朋友。（拉起雙手看著對方，高興的隨節奏上下晃動）

再見。（揮手告別）

提示：鼓勵寶寶每一次遊戲都要找不同的朋友。

6、 和玩具牛做遊戲

師：有一個神秘客人也想和寶寶們成為好朋友，你們想不想見見他》

中班教案《找朋友》 篇1

設計背景

中班幼兒在一日生活中經常能碰到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，儘管多數幼兒都能完成簡單的分類任務，但這往往都局限於老師的吩咐與要求，因而想通過這樣一個數學活動讓幼兒能主動探索到可以根據物體不同的性質內容進行分類，並學習到各種分類的方法，同時還能了解到物與物之間都是存在一定的共性的。

活動目標

1、讓學生在活動中主動探索發現分類的方法。

2、培養學生團結友愛，愛護和關心朋友。

3、學會用多種分類的方法培養邏輯思維能力。

4、有興趣參加數學活動。

5、培養幼兒比較和判斷的能力。

重點難點

學會多種分類方法並學以致用

活動準備

1、教具：顏色(紅、黃、藍)，形狀(正方形、圓形)，大小(大號、小號)的紐扣若干。

2、學具：幼兒人手一份同上的紐扣。

3、衣服形狀的圖卡一張。

4、分類操作盤幼兒人手一個。

活動過程

一、開始環節：

導入主題，激發興趣。

1、出示各種紐扣，請大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣?(紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。)教師小結紐扣的特徵。

2、出示衣服形狀的圖卡，請幼兒為它按上方形的紅色紐扣。

3、幼兒操作，教師小結：在一堆紐扣中一個一個找出來太慢，而且還容易出現錯誤，因此我們可以先把紐扣分分類，再進行操作時就會順利多了。

4、在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特徵對紐扣進行分類。幼兒操作，教師隨機巡視指導。