孔融讓梨教案（精選8篇）
孔融讓梨教案 篇1
活動目標
1、理解故事內容，知道孔融怎樣分梨。
2、懂得尊重大人，愛護弟弟妹妹。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
重點難點
為什麼要“讓”。
活動準備
大小不一的梨模型，教學圖片。
活動過程
一、引出故事主題
你們認識這個小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天老師給你們講一個《孔融讓梨》的故事。
二、傾聽故事
老師給小朋友講故事……
1、孔融家都有誰？孔融最大嗎？
2、 孔融為什麼要一個最小的梨？
3、 孔融怎么對爸爸說？
4、 你們喜歡孔融嗎？
我們要像孔融一樣關心大人，愛護弟妹。
三、經驗聯想
你們關心過別人嗎？
四、做遊戲
小朋友扮演《孔融讓梨》里的角色。
教學反思
故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什麼叫謙讓，什麼時候該謙讓。
小百科：中國千百年來流傳的一個道德教育故事，這個故事告訴人們，凡事應該遵守公序良俗。這些都是年幼時就應該知道的道德常識。是中國古代東漢末文學家孔融的真實故事，教育人們凡事應該遵守公序良俗。《三字經》中“融四歲，能讓梨”即出於此。
孔融讓梨教案 篇2教學要求：
學會本課6個生字及其組成的詞語，認識“手”部（手字底）
讀懂課外內容，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文、複述課文。
能通過觀察圖畫、講述故事，使學生懂得謙讓的道理，培養學生具有對人謙讓的美德。
《孔融讓梨》教案（精選13篇）
《孔融讓梨》教案 篇1
活動目標
1、理解故事內容，知道孔融怎樣分梨。
2、懂得尊重大人，愛護弟弟妹妹。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
重點難點
為什麼要“讓”。
活動準備
大小不一的梨模型，教學圖片。
活動過程
一、引出故事主題
你們認識這個小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天老師給你們講一個《孔融讓梨》的故事。
二、傾聽故事
老師給小朋友講故事……
1、孔融家都有誰？孔融最大嗎？
2、 孔融為什麼要一個最小的梨？
3、 孔融怎么對爸爸說？
4、 你們喜歡孔融嗎？
我們要像孔融一樣關心大人，愛護弟妹。
三、經驗聯想
你們關心過別人嗎？
四、做遊戲
小朋友扮演《孔融讓梨》里的角色。
教學反思
故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什麼叫謙讓，什麼時候該謙讓。
小百科：中國千百年來流傳的一個道德教育故事，這個故事告訴人們，凡事應該遵守公序良俗。這些都是年幼時就應該知道的道德常識。是中國古代東漢末文學家孔融的真實故事，教育人們凡事應該遵守公序良俗。《三字經》中“融四歲，能讓梨”即出於此。
《孔融讓梨》教案 篇2教學要求：
學會本課6個生字及其組成的詞語，認識“手”部（手字底）
讀懂課外內容，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文、複述課文。
能通過觀察圖畫、講述故事，使學生懂得謙讓的道理，培養學生具有對人謙讓的美德。
孔融讓梨 （沿海版語文第一冊教案）（精選2篇）
孔融讓梨 （沿海版語文第一冊教案） 篇1
孔融讓梨 （沿海版語文第一冊教案）
佛山市二十五國小 教案設計者：張見歡
教學要求：
學會本課6個生字及其組成的詞語，認識“手”部（手字底）
讀懂課外內容，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文、複述課文。
能通過觀察圖畫、講述故事，使學生懂得謙讓的道理，培養學生具有對人謙讓的美德。
教學重點：
讀準生字的字音，掌握字形，理解生字新詞的意思，讀懂課文內容。
讓學生懂得孔融為什麼拿小梨，教育學生學習孔融對人謙讓的美德。
培養學生的觀察能力，訓練口頭複述故事的能力。
教時：
兩個課時。
第一課時
教學要點：
學會生字的讀音，理解字詞意思；讀懂課文內容，讓學生知道謙讓的道理。
教學過程 ：
啟發談話，引入新課。
同學們，你們還記得老師向你們提出的家庭禮儀要求嗎？（指名講
講）（在家要孝敬父母，有好吃的東西要讓給長輩）對，這是中國人的傳統美德。古時候，有一個人在這方面為我們做出了好榜樣，你們知道他是誰嗎？今天我們就來學習有關他的故事的課文。
板書課題：
18.孔融讓梨（齊讀課題）
問：讀了課題，你知道課文主要寫誰？（孔融）寫他的什麼事？（寫他讓梨的事）。
指導看圖，了解課文大意。
圖中哪個是孔融？他家有什麼人？他們在乾什麼？
小孔融是怎樣做的？你怎么知道孔融拿的是小梨？
學習生字新詞。
出示生字卡片，認讀生字（自由讀、指名讀、齊讀、開火車讀）
孔融讓梨 （沿海版語文第一冊教案）
孔融讓梨 （沿海版語文第一冊教案）
佛山市二十五國小 教案設計者：張見歡
教學要求：
學會本課6個生字及其組成的詞語，認識“手”部（手字底）
讀懂課外內容，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文、複述課文。
能通過觀察圖畫、講述故事，使學生懂得謙讓的道理，培養學生具有對人謙讓的美德。
教學重點：
讀準生字的字音，掌握字形，理解生字新詞的意思，讀懂課文內容。
讓學生懂得孔融為什麼拿小梨，教育學生學習孔融對人謙讓的美德。
培養學生的觀察能力，訓練口頭複述故事的能力。
教時：
兩個課時。
第一課時
教學要點：
學會生字的讀音，理解字詞意思；讀懂課文內容，讓學生知道謙讓的道理。
教學過程 ：
啟發談話，引入新課。
同學們，你們還記得老師向你們提出的家庭禮儀要求嗎？（指名講
講）（在家要孝敬父母，有好吃的東西要讓給長輩）對，這是中國人的傳統美德。古時候，有一個人在這方面為我們做出了好榜樣，你們知道他是誰嗎？今天我們就來學習有關他的故事的課文。
板書課題：
18.孔融讓梨（齊讀課題）
問：讀了課題，你知道課文主要寫誰？（孔融）寫他的什麼事？（寫他讓梨的事）。
指導看圖，了解課文大意。
圖中哪個是孔融？他家有什麼人？他們在乾什麼？
小孔融是怎樣做的？你怎么知道孔融拿的是小梨？
學習生字新詞。
出示生字卡片，認讀生字（自由讀、指名讀、齊讀、開火車讀）
正音：讓（rang）:讀準翹舌音和後鼻韻母。
歲（sui）:讀準平舌音。
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孔融讓梨 （沿海版語文第一冊教案）
孔融讓梨 （沿海版語文第一冊教案）
佛山市二十五國小 張見歡
教學要求：
學會本課6個生字及其組成的詞語，認識“手”部（手字底）
讀懂課外內容，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文、複述課文。
能通過觀察圖畫、講述故事，使學生懂得謙讓的道理，培養學生具有對人謙讓的美德。
教學重點：
讀準生字的字音，掌握字形，理解生字新詞的意思，讀懂課文內容。
讓學生懂得孔融為什麼拿小梨，教育學生學習孔融對人謙讓的美德。
培養學生的觀察能力，訓練口頭複述故事的能力。
教時：
兩個課時。
第一課時
教學要點：
學會生字的讀音，理解字詞意思；讀懂課文內容，讓學生知道謙讓的道理。
教學過程 ：
啟發談話，引入新課。
同學們，你們還記得老師向你們提出的家庭禮儀要求嗎？（指名講
講）（在家要孝敬父母，有好吃的東西要讓給長輩）對，這是中國人的傳統美德。古時候，有一個人在這方面為我們做出了好榜樣，你們知道他是誰嗎？今天我們就來學習有關他的故事的課文。
板書課題：
18.孔融讓梨（齊讀課題）
問：讀了課題，你知道課文主要寫誰？（孔融）寫他的什麼事？（寫他讓梨的事）。
指導看圖，了解課文大意。
圖中哪個是孔融？他家有什麼人？他們在乾什麼？
小孔融是怎樣做的？你怎么知道孔融拿的是小梨？
學習生字新詞。
出示生字卡片，認讀生字（自由讀、指名讀、齊讀、開火車讀）
正音：讓（rang）:讀準翹舌音和後鼻韻母。
歲（sui）:讀準平舌音。
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幼稚園《孔融讓梨》教案（精選7篇）
幼稚園《孔融讓梨》教案 篇1
教材分析：
《孔融讓梨》一文通過敘述家裡吃梨，小孔融不挑好的，不揀大的，拿了個最小的梨，以及爸爸和孔融的對話來完成，教育學生學習孔融對人謙讓的美德。全文一共四個自然段，每個自然段配有一幅圖，便於學生圖文結合理解課文，也利於培養學生的觀察、讀圖的能力。
教學目標：
知識與技能：1.認識生字“哥、挑、答、應、事”，會認會讀會寫會組詞，學習部首“廣、竹”。
2.理解課文，學習孔融對人謙讓的美德。
3.積累詞語：回答看見孔融哥哥應該懂事孩子
4.A層次學生能複述課文。
過程與方法：1.建立篇的概念，逐步學會數句子和自然段。
2. 逐步學會從偏旁部首、間架結構理解識記生字。
情感態度價值觀：
教學重點：1.認讀生字，寫生字。2.積累詞語。
教學難點：1.複述課文。
教學方法：講讀法、啟發法。
教學準備：多媒體課件
教學時間：3課時
教學過程：
一、創設情境，引入課文。
(出示一盤梨)問1：這是什麼?梨。
問2：你想吃哪個?大的`還是小的?
師：今天我們就來認識一個人，名字叫孔融。看看他是怎樣選的。
孔融讓梨(齊讀，個別讀)
二、聽故事，回答問題。
播放孔融讓梨視頻，回答問題
1.孔融選了大的梨還是小的梨?
2.他把大梨讓給誰吃了?
三、學習詞語：回答看見孔融哥哥應該懂事孩子
四、學習生字：
哥字音：gē獨體字組詞：哥(哥哥)筆畫：10
挑字音：tiāo部首：扌組詞：挑(挑選)(挑水)筆畫：9結構：左右結構
幼稚園閱讀孔融讓梨教案（精選3篇）
幼稚園閱讀孔融讓梨教案 篇1
活動目標：
1、在情境中理解故事內容。
2、懂得尊敬長輩，學會分享與謙讓。
活動準備：
《孔融讓梨》圖書一本。（編號：123）水果人手一份（香蕉、蘋果）。
活動過程：
一、複習歌曲，“春天”的話題導入活動。
1、春天到了，陽光明媚，小草從泥地里鑽出來升升懶腰，小花也穿上五顏六色的花裙子跳起了歡快的舞，小朋友也唱起了春天的歌，聽，多美呀。（幼兒唱歌曲：春天）
2、滴瀝嗒啦，天上下小雨了，小雨從哪裡來的呀？小雨要到哪裡去呀？落到了小樹梢上，小樹梢怎樣了呢？（幼兒唱歌曲：小雨點）
教師：我還聽見了風的聲音，風也在輕輕地唱歌呢？（幼兒唱歌曲：風）
3、對呀，今天是多么快樂呀。老師請來了小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶到幼稚園作客呢。
二、創設情景。
1、老師準備了一些香蕉，大家一起品嘗好嗎？孩子們，一人拿一隻小碗，每個小碗裡都有兩塊香蕉，你和爸爸媽媽、爺爺奶奶一人吃一塊。
2、香蕉好吃嗎？吃在嘴裡是什麼滋味的？你們剛才是一人吃了一塊嗎？你吃的是大的還是小的？爸爸媽媽、爺爺奶奶吃的是大的還是小的？為什麼呢？
3、老師想給大家講一個故事《孔融讓梨》
講完後提問：這個故事發生在孔融幾歲的時候？孔融和哥哥弟弟玩的是什麼遊戲？在吃梨的時候，孔融為什麼要選擇最小的梨呢？
4、你幾歲了？爸爸媽媽、爺爺奶奶每天很辛苦的照顧我們。那我們吃香蕉的時候，大的應該留給誰呢？你應該怎么說呢？
三、再次品嘗水果，幼兒對家長說感恩的話。
幼稚園孔融讓梨教案（通用3篇）
幼稚園孔融讓梨教案 篇1
活動目標：
1.幼兒初步懂得與人相處應謙讓的道理。
2.培養幼兒關心他人和為他人著想的行為習慣。
活動準備：圖片，獨木橋等
活動過程：
1.遊戲：獨木橋
請幼兒自由走獨木橋，通過討論：讓幼兒了解不謙讓造成的後果。
2.老師小結：做事情應該謙讓，讓幼兒先走，或者輪到自己的時候才走，不推也不搶，就不會有小朋友被擠到橋下了。
3.第二次玩獨木橋遊戲
老師教育幼兒學會相互謙讓。
4.講述故事《孔融讓梨》
5.教育幼兒向孔融學習相互謙讓
6.教育幼兒在家也能與人分享，為家裡的爸爸媽媽爺爺奶奶著想。
幼稚園孔融讓梨教案 篇2教材分析：
《孔融讓梨》一文通過敘述家裡吃梨，小孔融不挑好的，不揀大的，拿了個最小的梨，以及爸爸和孔融的對話來完成，教育學生學習孔融對人謙讓的美德。全文一共四個自然段，每個自然段配有一幅圖，便於學生圖文結合理解課文，也利於培養學生的觀察、讀圖的能力。
教學目標：
知識與技能：1.認識生字“哥、挑、答、應、事”，會認會讀會寫會組詞，學習部首“廣、竹”。
2.理解課文，學習孔融對人謙讓的美德。
3.積累詞語：回答看見孔融哥哥應該懂事孩子
4.A層次學生能複述課文。
過程與方法：1.建立篇的概念，逐步學會數句子和自然段。
2. 逐步學會從偏旁部首、間架結構理解識記生字。
情感態度價值觀：
教學重點：1.認讀生字，寫生字。2.積累詞語。
教學難點：1.複述課文。
教學方法：講讀法、啟發法。