美術公開課教案

美術公開課之一年級《畫汽車》導學案 篇1

課  題

畫汽車

課時安排

一課時

課業類型

造型.表現

教學目標

通過對汽車的觀察分析，學習概括、表現不同種類汽車的外型特徵。在對汽車的觀察、分析、表現過程中培養學生的感知和形象思維能力以及造型能力，發展綜合學習能力。

德育目標

在學習過程中，培養學生的學習興趣和主體意識。培養學生的創新精神，發展個性。

教學重點

不同種類的汽車的外形特點及表現。

教學難點

不同種類的汽車的外形特點及表現。

教具準備

玩具汽車、汽車圖片、學生作品、范畫。

學具準備

課本、彩色水筆、油畫棒。

師生活動  （教學過程）

教 學 意 圖

第一課時

（一） 組織教學，檢查學生學具準備

情況。

（二） 導入新課

創設情境，導入新課。嘟、嘟……（教師展示汽車模型）

教師：“小朋友們老師的模型汽車帥氣嗎？”

學生回答：“帥”。

教師：“今天我們就來和老師一起走進汽車的世界！”

（三 ）  講授新課

（1） 回憶、欣賞不同種類的汽車。

①汽車發展到今天不僅作為一種交通工具，還有很多新的功能，並且形成了一種文化。“小朋友想一想你見過哪些汽車？說說你家裡的汽車是什麼樣子的。”

②欣賞多種用途的汽車的圖片（用途分：貨車、客車、推土車、賽車、掛車、吊車、消防車、小轎車、公共汽車、警車、救護車、消防車、卡車、貨櫃車、鏟車、油車、油罐車等……等。）

中班美術公開課布老虎教案 篇1

活動目標：

1、鍛鍊幼兒的觀察力：

2、培養幼兒的動手操作能力：

3、能看懂簡單的實物步驟圖：

4、享受摺紙的樂趣：

5、加深對狗的認識。

6、根據色彩進行大膽合理的想像。

7、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。

活動過程：

1、出示小狗"比比"手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒仔細觀察，看上面都有誰?它們的樣子?(重點耳朵耷著)與"比比"進行對比(引出是用紙折的貼上的)。

2、出示一幅不完整的全家福，告訴幼兒這張照片上沒有"比比"的哥哥、姐姐，他們不高興了，請幼兒幫忙想辦法，讓他們高興起來(引發幼兒摺紙的興趣)。

3、出示摺紙步驟圖，讓幼兒仔細觀察每一步，不明白的進行簡單講解(要提到"倒三角形")。(見圖2)4、每人發一個折好的小狗頭自己探索發現，再對照步驟圖自己折狗頭。

5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

教學反思：

通過這個活動中我發現，在摺紙活動中我們應注重幼兒間的相互學習和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那裡得到許多新信息、新經驗，會發現和重新認識同伴的許多長處和價值：通過交流可以對原有的經驗進行綜合、豐富和充實，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考，完善自己的想法或構建新觀點。

活動目標：

1、欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美，感受中國民間玩具藝術的魅力。

大班美術公開課教案《樹葉印畫》及教學反思範文合集 篇1

大班美術：樹葉拓印

活動目標：

1、學會使用樹葉進行拓印。

2、通過活動促進動手操作的能力、組合造型的能力。

3、在活動中體驗成功的喜悅。

材料準備：

1、活動前撿各種形狀的樹葉，人手一張白紙、抹布、刷筆等。

2、幼兒已嘗試過用樹葉拼貼。活動設計：

一、根據活動前撿的各類樹葉導入課題，引起幼兒的興趣。

請幼兒觀察各種各樣的樹葉，提問：

1、今天，我們在幼稚園撿了各種各樣的樹葉，要進行樹葉拓印。

2、這些樹葉上有什麼?(很多紋路)

二、介紹拓印。

1、教師提出疑問：那么怎么樣把樹葉印在白紙上呢?

2、引導幼兒討論。

教師總結：我們要將顏料刷在樹葉上，然後用白紙蓋在上面，這樣樹葉的紋路就印在了白紙上。薄紙印得更加清楚、方便。

三、組織幼兒用各類樹葉進行拓印。

1、教師提出操作時的要求，如，製作時要輕輕的，顏色要刷的均勻。

2、請幼兒挑選樹葉。

3、幼兒用樹葉進行拓印。

製作時教師做適宜的提醒和指導;組織幼兒將完成的作品展示在牆面上，幼兒欣賞、評價，也可請幼兒和自己的作品留影留念。

活動反思：

在這個活動中，孩子非常感興趣，因為他們好奇於各色顏料有趣的操作過程。在樹葉拓印畫過程中老師為幼兒創設了一個寬鬆、自由發展的心理環境以及動態的物質環境。幼兒根據自己的興趣選擇了自己喜歡的操作材料，選擇自己獨特的操作方式，他們的個體自主學習得到了充分的發揮。而此時教師只是他們的觀察者和引導者，在孩子們遇到困難時才適時的介入，適當給予指導，使他們重新激起探索的興趣，引導幼兒繼續活動下去。關注個別幼兒的實際操作水平，在他們遇到問題時及時引導他們通過觀察來解決問題，促使有耐心的完成作品。在這樣一個活動中，激發了孩子們學習的興趣，他們從學習中獲得了積極的情感體驗。他們的收穫、體驗遠比組織一次認識樹葉特性的科學活動來的豐富、深刻。

留住秋天美術公開課教案 篇1

課題

第11課留住秋天

共3課時第1課時

教學目標

知識與技能目標：掌握組合拼貼、塗色拓印等製作方法，能認識、能調配處間色，並在繪畫活動中加以運用，體驗色彩的表現力。

過程與方法目標：能利用秋天的落葉組合拼貼、塗色拓印出新形象，並能在觀察與記憶的基礎上以繪畫的方式表現秋天的景物或秋遊活動。

情感態度與價值觀：能了解秋天的季節特徵與變化，表現出對秋色與自然美的喜愛，同時樂於利用自然資源進行美的再創作，陶冶生活情操。

教學重難點

重點：學習利用落葉拓印，拼貼，進行美的再創作。

難點：製作一幅貼上畫。

教法學法

欣賞感受、觀察討論、方法探究、製作表現、交流評價

教學過程

一、秋景欣賞

1、圖片一。表現山村秋色的全景式畫面構圖，浸染秋色的秋林，低頭吃草的牛羊和放牧人家。充分表現了金秋的特徵，氣氛濃郁。

2、特色式的畫面構圖，較好的表現了“霜葉紅於二月花”的意境。秋葉之靜美在秋天的陽光下格外艷麗，讓人賞心悅目。

二、拼擺遊戲

1、遊戲，幾種樹葉的拼擺遊戲，每片樹葉四周都有幾個不同的按鈕，分別代表放大，縮小，向左旋，向右旋，關閉等。

可選樹葉，大的為主。在旁邊選擇其他的葉子。

2、遊戲二，拼擺。

三、作業欣賞評析

1、欣賞優秀作業

2、討論；你準備拼一幅什麼樣的圖案？

四、創作表現

1、作業要求：學習活動一，選幾種好看的落葉拼貼出一個新穎、生動的形象。

2、學生作業，教師巡迴指導。

大班美術公開課教案 篇1

【活動目標】

1、理解故事內容，嘗試運用印染和繪畫的方式表現故事小土坑的有趣情節。

2、喜歡印染繪畫，體驗倒影帶來的驚喜。

【活動準備】

材料準備：白紙、炫彩棒、盆子、刷子、清水。

經驗準備：圖形組合表現正面直立常見動物造型的經驗；熟悉繪本故事《小土坑》。

【活動過程】

一、回憶故事《小土坑》導入。

師：大家還記得《小土坑》的故事嗎？（師出示圖片）看，今天誰來了？

——母雞、公雞、大肥豬、小山羊、老黃牛。

二、小土坑。

1、繪畫動物。

師：今天，四個小動物都來到了小土坑旁邊，它們發現還缺了個小夥伴，是誰呀？（小豬）“別急別急，我來了。”是白豬還是黑豬呀？小白豬我們就用淡一點的顏色。師根據幼兒講述即興繪畫小肥豬。

（畫小豬：小豬胖胖的頭，尖尖的耳朵，圓圓的鼻子，小豬的眼睛小小的，比牛的眼睛小，胖胖的身體，細細的尾巴捲起來。

裝飾小豬：小豬喜歡吃什麼水果？那我們把紅紅的蘋果畫在小豬身上，畫上咖啡色的柄。臉、耳朵、身體也打扮得漂亮一點。）

2、有趣的倒影。

師：打扮好了嗎？雖然我是最後一個來，但我離小土坑最近。小豬來到小土坑邊，嘩啦啦，下雨了。小雨落下來，小土坑裡面積水了（喔，水可不能很多喔，記得沾好了後，刷子要在旁邊舔一舔，不然小土坑要被水沖走了）。喔，小雨下得剛剛好，不多也不少。小豬走過去瞧一瞧，再走近點。會有什麼呢？——小手來回用力搓一搓，啊，小豬的倒影出來了。

小班美術公開課教案《蔬菜印畫》 篇1

活動目標：

1、嘗運用各種常見蔬菜進行印畫。

2、對森林進行創造性地裝飾與表現。

3、在活動中體驗創作的成功感。

活動準備：

各種常見蔬菜：大白菜，蓮藕，大蒜頭，生薑，胡蘿蔔，玉米，燈籠椒……

各色顏料，鉛畫紙若干。

活動過程：

1、談話導入活動

（1）師：現在是什麼季節了？（秋天）秋天是豐收的季節，農民伯伯給我們送來了許多的蔬菜寶寶，讓我們一起看一看！你們認識嗎？（幼兒自由回答）

（2）教師和幼兒共同討論蔬菜的名稱、顏色、吃到嘴裡是怎樣的味道。

2、嘗試用蔬菜的切面進行印畫。

（1）師：現在老師要把這些蔬菜切成兩半，請小朋友幫老師想一想可以怎樣切。（引導幼兒發現橫切、斜切和豎切三種切法會切出不同的`樣子）

（2）師：切好的蔬菜寶寶都迫不及待的想知道自己的樣子，現在老師來給玉米拍拍照，小朋友們仔細看，老師怎樣給它拍照的。（示範用玉米進行印畫）

（3）幼兒嘗試用各種蔬菜的切面進行印畫，感受每種印畫圖形的奇特之處。

3、幼兒進行蔬菜印畫——大森林

（1）情境表演（手偶猴子和小鳥的對話：秋天到了，我們的大森林裡樹葉落了，小花謝了，小草枯萎了——）

（2）請幼兒幫助小動物們裝扮大森林，並且說一說“我想用蔬菜印樹葉，用蔬菜印小花——

（3）鼓勵幼兒大膽使用各種顏色和蔬菜創造性的表現樹葉、小花和小草。

4、結束活動：

（1）參觀“大森林”，體驗創作的成功感。

（2）討論“為什麼要愛護森林，保護環境？”

小班美術公開課教案 篇1

目標：

1、學習用圓形連線的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的能力。

2、引導幼兒仔細觀察，激發對繪畫活動的興趣。

3、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

4、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

一、導入

出示PPT

教師：(好奇的口吻)哎呦，這是什麼呀?奧!是毛毛蟲呀。

小朋友，快跟毛毛蟲打個招呼吧!

二、展開

1、請幼兒仔細觀察，了解毛毛蟲的外形特徵。

提問：

(1)毛毛蟲的頭和身體是什麼形狀的?

(2)毛毛蟲的頭上有什麼?

(3)毛毛蟲的身上長著什麼?

(4)毛毛蟲是怎樣走路的?

2、教師示範畫法。

(1)先變出圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、嘴巴和觸角。

(2)在頭的後面，依次畫出4、5個圓形。

(3)給毛毛蟲塗上好看的顏色。

3、利用情境激發幼兒繪畫的興趣。草叢裡要舉辦音樂舞會，毛毛蟲也想參加就想請朋友們一起來跳舞。

4、幼兒繪畫，教師指導。將幼兒根據能力分成3組，一組是根據虛線描畫，一組是利用模具拓畫，一組是自己繪畫。

三、結束

教師點評，重點觀看幼兒是否將毛毛蟲的身體連線起來了，毛毛蟲畫的是否整齊等。

活動反思：

本次活動，我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。!通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對貼上活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。

中班美術公開課教案及教學反思《美麗的花園》 篇1

活動目標：

1、引導幼兒學習用從下到上畫線表現小草的形象特徵。

2、大膽地用繪畫、貼上畫、點畫、印畫等技能，表現對春季美好的感受。

活動準備：

1、事先帶領幼兒去春遊，或在晨接時帶領幼兒在迷宮活動，觀看春季的植物，如：花、草等。

2、白紙與幼兒人數相同。

①綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。

②綠色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。

③綠色油畫筆、水粉色彩、布。

④綠色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布。

活動過程：

1、以交談的形式引入活動

教師：“小朋友，現在是什麼季節（春季），為什麼知道是春天？春天美不美？美在什麼地方呢？”

2、引導幼兒談談觀察到的草地及鮮花。

教師：你們看到的小草是什麼顏色的？（綠色的）。小草長的什麼樣子？小草是從什麼地方長出來的？

3、以有趣的談話，引入操作活動。

“今天小蝴蝶想請小朋友幫個忙，因為其它蝴蝶的花園裡開滿了花、長滿小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花園裡什麼也沒有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮。”講述幾種製做方法。

4、交代要求，幼兒開始作畫，教師巡視指導。幫助個別能力差的幼兒掌握畫小草和布置花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽繪製，豐富畫面。

5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動手把作品布置到壁畫中，表揚大膽作畫、用色，以及畫面整潔的幼兒。

活動延伸

在分區活動中可讓幼兒繼續用油畫筆和水粉色彩大膽創作。

中班美術公開課手掌鳥教案 篇1

活動目標：

1、進一步感受鳥羽翼的豐富和美麗，能在活動中大膽想像，通過添畫花紋圖案以及場景，創作出自己心中的"五彩鳥"圖。

2、進一步萌發幼兒熱愛大自然，熱愛動物的情感

活動準備：

1、ppt課件（有關各種鳥的連環圖）

2、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份，

3、教師事先畫好的"手掌五彩鳥"圖一幅

活動過程：

一、播放ppt課件中的森林圖，聽聲音導入主題，引發幼兒活動興趣

師：這是哪裡呀？我們來聽聽在這片森林裡有什麼聲音。

二、播放ppt課件中各種鳥的連環圖，讓幼兒進一步感受鳥羽翼的豐富與美麗（孔雀，啄木鳥，貓頭鷹，八哥鳥等）

師：那么森林裡都有些什麼鳥呢？我要考考小朋友，看你們人不認識它們。

三、引出特殊的鳥-"手掌五彩鳥"，並為幼兒講述創作的主要方法以及注意點

1、師：今天森林裡飛來了一隻漂亮的小鳥，可是其他小鳥都不認識它，不知道它叫什麼名字，小朋友你們知道嗎？

2、教師出示事先畫好的"手掌五彩鳥"

師：請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘，我們一起把這隻漂亮的小鳥請出來。

師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎？請你給它取個好聽的名字吧。

師：你們願意把這隻漂亮的小鳥畫一畫嗎？請你仔細看一看這隻小鳥的翅膀和身體像什麼？怎樣畫出來的？

3、教師示範如何畫出手掌的輪廓線，並強調創作時的注意點和要求

在紙張的適當位置將一個手掌放於白紙上，用記號筆沿著手掌畫輪廓線注意手掌不能移動

中班美術公開課教案 篇1

小手變什麼

活動目標：

引導幼兒用手的不同部位敲印，體驗敲印圖案帶來的快樂。

活動準備

1、三個大淺盤，每個盤中分別盛有紅、黃、藍三種顏料；彩筆若干。

2、濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。

活動過程

1、觀察與嘗試

教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示範，用手的不同部位敲印時，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。

幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什麼部位或什麼動作進行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”（兩隻手掌並列，掌心向下平放，兩拇指根併攏）、“腳丫”（手握拳側面敲印，並用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗，用手的不同部位敲印產生出生動形象的愉快心情。

教師引導幼兒討論：自己用什麼辦法敲印？

2、操作

（l）教師請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應先擦淨手。

（2）教師啟發幼兒按自己的意願用手的不同部位敲印，並觀察自己敲印出的圖案像什麼？然後根據自己的想像在敲印圖案上添畫。教師應參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。3、觀賞作品

教師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案，並將大紙貼在牆上。

活動延伸：

1、可將顏料浸在海綿上，然後放入淺盤中，以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過多影響敲印效果。

2、此活動適合小組進行，人數以4－8人為宜。

活動目標：

1、欣賞、感受不同形狀花紋青花瓷盤的美。