最新二年級班會教案內容（通用2篇）
最新二年級班會教案內容 篇1
活動形式：
集體討論、遊戲、個案分析。
課前準備：
1、蒐集有關資料（歌曲、遊戲用具、
2、學生寫出自己認為受挫折的事例以及心情。
教學過程：
一、導入班會
二、結合學生實際探討挫折感出現的原因
1、你在生活中發現了哪些挫折呢？請你說出來。
2、根據學生感受分析引起挫折的原因。
三、要正視挫折
1、怎樣看待挫折
2、講述有關名人對待挫折的
3、舉出名人對待挫折的事例
4、學生結合錄相
四、探討對戰勝挫折的技巧和方法。
1、當挫折來臨後，應從以下幾方面進行心理調節。
其一，學會客觀地對待自己。
其二，學會暫時的擱置，忘卻不愉快，離開你所厭煩的情境。
其三，學會轉移注意力。“忘我”地去熱衷於你開心的事。
其四，學會寬容。
其五，做一件事要善始善終。
五、通向理想的道路是充滿挫折和困難的，請同學們結合本次班會課的內容，談一談你將怎樣克服困難，戰勝挫折，取得成功。
六、結束語
最新二年級班會教案內容 篇2獨生子女受父母寵愛，多數兒童有著很嚴重的依賴思想。通過開展“做勤勞好兒童”主題班會，強化“五自”學習實踐活動，幫助兒童增強自理意識，提高生活和勞動技能，培養熱愛勞動和自我服務習慣。
活動過程：
(踏著《勞動最光榮》的歌聲及全班同學的拍手節奏，主持人上。)
男主持人：敬愛的老師，親愛的同學們，今天我們歡聚一堂，召開“做勤勞好兒童”主題班會。同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創造，都來做勤勞好兒童吧！
高二年級班會教案“笑走過花季——友情與愛情”
微笑走過花季——友情與愛情
甌海第二高級中學 王小平 【適用年級】高二年級【理念闡述】根據美國心理學家赫洛克的把人從性意識的萌發到愛情的產生全過程分為四個階段的理論得知，高中生正處於第三個階段，即積極接近異性的狂熱時期。他們非常願意接近異性，同時又對異性交往充滿困惑。有資料表明：青春期學生對異性的嚮往，大量的並不是表現為對愛的渴望，而主要是求得心理接近和情緒接近，即友情的成分更多一些。但是在面對異性同學的友誼時，會有一部分學生將之與朦朧的愛情混淆；也可能處理不當，將友誼輕率地發展為愛情，影響了正常的生活和學習，有相當一部分高中生已陷入這方面的困擾。本課主要引導學生體會愛情與友誼之間的不同，探討愛情到底是什麼，思考愛情的內涵和發展的條件，從而判斷哪種情感對自身的成長更為適宜，為將來真正屬於自己的那份真情作好充分的準備。【活動目標】1、教師目標（1）運用心理學上的相關理論知識，針對中學生的心理現狀提出問題。（2）採取生動形象的課件內容吸引學生。（3）在講學與分享的互動過程中讓學生體會領悟，避免說教。2、學生目標（1）積極參與討論，自由且有針對性地發表自己的意見和看法。（2）用心體會，潛移默化，了解自己目前的心理狀態以及對異性美好友誼關係的正確認識。（3）學會處理青春期對異性的美好感情，珍視友情，慎對愛情。 【活動準備】下載任賢齊的動畫flash《對面的女孩看過來》製作課件。 【活動設計】環節
活動過程設計意圖導 入 藉助歌曲，引出話題播放任賢齊的《對面的女孩看過來》flash動畫，學生欣賞。（歌聲渲染了一種輕鬆活潑的氣氛，並引出了這節課討論的話題）教師：我們從這首歌里得到一些什麼樣的信息呢？說出來讓我也分享一下好嗎？學生（笑）：渴望有人愛，有人關心，寂寞無奈的心情。教師：動畫裡的男生喜歡女生，那你們希望有人關心、有人喜歡嗎？學生笑而不答。教師：其實啊，在男女生交往中，我們都希望自己是個受歡迎、受別人喜歡的人。（出示ppt資料）有資料表明：在高中階段，對友情和愛情的嘗試、思考幾乎成為青春的主旋律……今天我們就來探討友情與愛情的話題。（出示ppt課題） 利用動畫這一生動的形式，調動課堂氛圍，吸引同學注意，引起他們的興趣，有利於主題活動的開展。 案例大討論 教師：青春是美好的, 友情與愛情也是我們最美好的情感之一。她是很多藝術作品表現的主題,她在我們人生最珍貴的青蔥歲月里開放。但是由於我們對自己和他人都缺乏較全面的認識，所以這一時期的異性交往也總是伴隨著迷惑、煩亂、不安的情緒。於是又有人把這段時間稱之為人生的花季與雨季。此時此刻，在我們的身邊，又有怎樣的感情故事在上演呢？我不知道。但是今天我帶來了一個發生在我身邊的真實故事與大家分享。 （這是一個發生在我們學校的真實案例）師：現在進入本課的重要環節——案例大討論（一）ppt案例——“愛”的萌芽小強（男生）和菲菲是國中同學，升到高中恰好又在同一班。平常也是有說有笑的，但是也就一般的同學關係。如果不是那一天他們恰巧都記錯了返校日的時間，而被關在校門外，他們也就不會聚在校外小區的公園裡。就這樣一個偶然的機會，他們在一起說了很久、說了很多，彼此都覺得從未這么投緣過，彼此都把對方當成最知心的朋友。可是自從那天后，小強發現自己喜歡上菲菲了，晚上睡覺的時候時常想起菲菲的樣子，有時候目光相遇，他感到菲菲的眼睛裡有一點異樣和羞澀，砰然心動的感覺令小強興奮不已，他覺得菲菲也一定是喜歡上自己了，小強既感到高興又有些擔憂：我知道現在戀愛也不會有什麼結果，還會遭到反對，我該不該向她表白呢？教師：如果你是小強同學，你會如何處理這件事情？學生討論和發言（略）教師：同學們都談了自己的想法和看法，男女同學的觀點也各不相同。對異性同學產生好感，這是青春期常見的心理現象，但如果某一天，不期然而至的愛情的種子在悄悄萌芽，我想，別說是還青春的你們，就是年長的我，也會陷入這樣的困惑與煩惱，那么小強與菲菲他們又會有怎樣的煩惱呢？請看，（二）ppt顯示案例——“愛”的煩惱小強終於忍不住了，一天晚上他向菲菲表白了自己的愛慕之情。菲菲聽了，不知道說什麼好。因為小強雖然是她非常信任的、可以交心的朋友，但是她考慮到自己現在已經是高二的學生，而且成績也不錯，老師的印象也很好，不想因此而浪費時間與精力。她突然感受到一種無以名狀的壓力，好幾天了，還是心神不寧，菲菲很苦惱，她不知道該怎么辦才好……教師：如果你是菲菲同學，你打算怎樣解決目前的煩惱？如果你是她的好朋友，你會怎樣幫她走出目前的困境？學生討論和發言（略）（三）ppt顯示案例——“愛”的條件菲菲經過多方面的考慮後，委婉地拒絕了小強。小強遭到拒絕後並不灰心，因為他覺得菲菲不可能不喜歡他的，只是因為自己成績不好，菲菲怕影響學習有顧慮而已，而且射出的箭，豈有回頭的道理？他決定用自己的行動去感化她，並向菲菲承諾不影響她的學習，而且如果菲菲同意了的話他一定下決心把成績提高上去。教師：小強的做法會成功嗎？你怎樣看待小強的做法？學生討論：要求在組內說服與自己意見不同的同學，使小組得出一致的結論。（目的在於讓學生深入思考）學生髮言（略）（四）ppt顯示案例——“愛”的失落教師：事情繼續朝前發展。菲菲對小強的執著非常苦惱，為了能讓小強冷靜下來，她有意的迴避、疏遠小強，偶然碰見小強的目光時，也已完全沒有了愉快、默契的感覺。小強也很傷感，付出的努力非但沒有見效而且連朋友也做不成，難道真是自己的一相情願葬送了那曾經美麗的朦朧？教師：他們還能和好如初嗎？簡單分析一下他們之間情感的變化。學生討論和發言（略）老師的意見是初始階段基本上是友誼，但是也具備朦朧的愛慕，後來小強單方面發展為真實的愛的渴求，破壞了原有的和諧與默契。 案例討論過程中，學生在幫助別人解決問題的同時，無意中把自己的想法和觀點投射出來，使學生能夠以人為鏡、自我反思。整個討論過程，教師不做判斷性評價，而是注重學生的參與性，鼓勵學生在討論的過程中進行理性思考。 總結（一） 思考友情與愛情教師：剛才同學們的討論非常激烈也非常坦誠，通過今天的探討，我們有哪些收穫？哪些體會呢？（或者我們對友誼有了怎樣的認識？對愛情有了怎樣的感悟呢？）學生討論和發言愛情，它和好感、友誼、同情、感激、欽佩等情感比較接近，很容易混淆起來。教師：友誼與愛情，兩者是不同的.友情是廣泛的，只要志同道合就可以成為朋友.而愛情，則具有強烈的專一性，排它性。但是，友誼與愛情並非相距萬里，友誼為雙方提供了解的機會，如果雙方感情融洽，互相有吸引力，繼而發展為愛情，這是完全可能的。友誼是愛情的基礎，但友誼不一定發展為愛情，友誼一旦踏上愛情之路，就只能單向發展；愛情很難再找回友情。（二） 與愛同行：教師：友情與愛情都是我們人類最美好、最值得珍惜的兩種感情。有友情相伴的一生是幸福而充實的，而愛情是可遇不可求的，是美麗而易碎的，正由於其珍貴而需要慎重。感謝大家一起度過這么美好的時光，下面送給大家一首詩，請大家跟著我一起讀。愛，是一首無字的歌要用全身心去感受；愛，是一條漫長無盡的小路，要用整個生命走……愛情是兩個人的世界，而友誼卻是廣泛的。愛情的明珠不可分為兩半，友誼之花可以向一切至誠者奉獻；願友誼之花永遠開放你心中。 祝大家一路走好，微笑走過花季！ 通過與友情、愛情有關的詩歌、話語，讓學生進一步感悟愛。同時也體現了心理輔導活動中“重體驗，重感悟”的原則。 【背景資料】1、如何分清友誼與愛情的界限？關於愛情與友情的區別，一位日本心理學家提出了5個指標：（1） 支柱不同。友情的支柱是理解，愛情的支柱是感情。（2） 地位不同。友情的地位平等，愛情卻要一體化。（3） 體系不同。友情是開放的，愛情則是關閉的。（4） 基礎不同。友情的基礎是信賴，愛情則糾纏著不安。（5） 心境不同。友情充滿充足感，愛情則充滿欠缺感。2、名言佳句警句（1）最甜的蜜糖可以使味覺麻木，不太熱烈的愛情才會維持久遠；太快和太慢，結果都不會圓滿。 ——莎士比亞《羅密歐與朱麗葉》（2）過度的愛情追求，必然會降低人本身的價值。 ——培根《論愛情》（3）友誼往往導致愛情，而愛情卻從不回歸友誼 ——查·科爾頓《萊肯》（4）“愛，是一首無字的歌，要用全身心去感受；愛，是一條溫長無盡的小路，要用整個生命走……” ——蘇叔陽（5）“愛情是兩個人的世界，而友誼卻是廣泛的。友誼之花可以向一切至誠者奉獻；愛情的明珠則不可分為兩半，她要求忠貞專一。願友誼之花永遠開放在你心中。” ——《玫瑰色的夢》（6）“愛情的意義在於幫助對方提高，同時也要提高自己，惟有那因為愛而變得思想澄澈、雙手矯健的人，才算愛得深沉。” ——車爾尼雪夫斯基清朝文化 - 國中二年級歷史教案（精選3篇）
清朝文化 - 國中二年級歷史教案 篇1
教學目標
清朝的小說：《聊齋志異》、《儒林外史》、《紅樓夢》和譴責小說；清朝的詩歌：“詩界革命”及黃遵憲的詩；京劇的形成；清代的繪畫：清初朱耷、石濤的山水花鳥畫，中期的“揚州八怪”，清末任伯年，吳昌碩的仕女花鳥畫及楊柳青、桃花塢和民間年畫。
通過本課的教學，培養學生逐步學會用歷史的觀點分析文藝作品，欣賞文學藝術的能力。
清代的小說，戲劇、繪畫等方面在我國傳統文學藝術的基礎上又有創新新和發展，並在世界文壇藝苑中獨樹一幟，大放異彩。教育學生不僅要感到自豪，更要繼承祖國優秀文化傳統並發揚光大，提高社會主義精神文明。通過黃遵憲的詩，對學生進行愛國主義教育。
教學建議
地位分析
本課講授文學和藝術的發展，清朝封建末世、半殖民地半封建化過程加深和民族危機日益嚴重的時代特徵，反映在文學和藝術的領域裡是出現了一些藝術成就很高的反封建和譴責外國侵略罪行的進步小說、愛國新詩和反對封建束縛、追求個性的繪畫藝術作品。清代文學藝術不僅在傳統文學藝術的基礎上有所發展，還有創新，並在世界文藝史上獨樹一幟，同時在整個清朝文化史中也占有重要地位。
重點分析
清朝是國畫發展的一個重要時期，畫家輩出，並有所發展創新。如清初朱耷、石濤的畫。朱耷的畫以其獨特的水墨畫體貌，對後來的寫意畫影響很大。石濤的畫意境蒼莽新奇，畫法有獨特性。對當時揚州畫派及後世國畫都有影響。清中期的“揚州八怪”，追求個性、立意新奇。清末任伯年、吳昌碩二人的畫對近代畫風都有影響。
二年級下數學總複習教案（精選2篇）
二年級下數學總複習教案 篇1
教學目標：
1、認識時間單位年、月、日，知道平年、閏年的知識，記住各月以及平年、閏年的天數，能初步判斷某一年時平年還是閏年。
2、能與生活聯繫起來，熟練的運用年、月、日的知識。
3、培養學生觀察、分析和判斷推理的能力。
教學重點：
認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關係。
教學難點：
發現並掌握閏年的判斷方法。
教具準備：
1980—20__的年曆卡、多媒體
教學過程：
一、導入
1、講故事導入
喜歡金田一嗎?喜歡柯南嗎?那你們肯定很喜歡偵探故事對不對?老師這邊有一個，想不想聽?
故事發生在1979年3月7日，有一個罪犯逃到了深圳，他拿著一張簽發日期是1979年2月29日的邊境通行證，在深圳海關準備入關，儘管他經過整容，變了模樣可還是被檢查證件的武警叔叔一眼識破，將他扣留。你們知道是什麼原因嗎?
剛剛大家猜了很多，到底對不對呢?學習了今天的知識“年、月、日”就知道了。
2、加深對年、月、日的理解
(1)我們學習、生活了一天，就在日曆上撕下一頁，說明過去了(一天)，(一天就是一日)
(2)當我從1月1日開始到撕下1月31日這一頁時，說明已經過去了多久?(一個月)
(3)當我們撕下這本日曆的的最後一頁時，說明已經過去了多久了?(一年)
關於年月日你已經知道了什麼?
二、探索新知
1、觀察年曆，認識大小月
思考：一年有幾個月?每個月有多少天?哪幾個月的天數一樣多?
師：我們把31天的那個月稱為大月，把30天的那個月稱為小月，28天或29天的2月我們稱他為平月。那家看看一年中有哪幾個月是大月，哪幾個月是小月?
二年級《水鄉歌》語文教案（通用13篇）
二年級《水鄉歌》語文教案 篇1
蘇教版小語教材第三冊的第八單元課文《水鄉歌》，是一首歌頌水鄉秀麗風光和幸福美好生活的詩歌，詩歌抓住綠水清波、白帆如雲的特點，勾勒出一幅鮮明、形象、秀美的水鄉風光圖。因此，引導學生在朗讀中進一步理會詩歌的內容，感受詩歌的意境，激發他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情是這節課的教學重點和難點。
教學設計如下：
一、教學目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學會本課8個生字，綠線內的3個字只識不寫，認識2個偏旁，理解由生字組成的詞語。
3、感受水鄉的秀麗風光和水鄉人民的美好生活，激發他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。
二、課前準備
1、收集有關福安風光、物產的資料圖片。
2、教學用具：課件
三、教學課時：兩課時
四、教學過程
（一）創設情境，激發情感
1、今天，老師心情特別好，想知道為什麼嗎？
今天，老師收到水鄉小朋友的一封來信，他請我們一起去水鄉遊玩呢。誰知道水鄉在哪兒？
2、讓我們踏著歌聲去和水鄉的小朋友一起玩玩吧。（聽音樂看課件：一組水鄉風光圖片）
3、剛才我們一路走來，你覺得水鄉美嗎？
這么美的水鄉，你想夸一夸它嗎？
4、你學過哪篇課文也寫到水鄉、讚美水鄉，讀一讀吧。
生朗讀《識字2》、《江南可採蓮》、《憶江南》等。
5、水鄉的小朋友是怎樣讚美水鄉的？齊讀課題：水鄉歌。
（設計意圖：以多媒體播放課件一系列水鄉風光的圖片，創設了美好的學習情境，關注學生的情感體驗，調動學生已有的生活經驗、知識儲備，能有效激發學生的學習欲望。）
人教版二年級的語文教案（精選3篇）
人教版二年級的語文教案 篇1
教學目標:
知能目標：
1學會認8個生字；會寫10個生字。鼓勵優生學寫會認字。
2朗讀課文，背誦課文，鼓勵有感情地誦讀。
3基本功訓練點：又又
過程、方法目標：
在朗讀中學習如何體會詩歌的感情，學習有感情地誦讀。
情意目標：
激發學生尊重老師、熱愛老師的感情，體會師生情感的美好，理解老師的勞動。
教學策略
通過指導該怎樣讀來體會詩句的含義和詩歌所蘊含的情感；聯繫實際談自己的感受，激發孩子愛自己的老師的情感。
教學重點
指導誦讀，學習感悟；識字寫字。
課前準備：
生字詞語卡片；帶領學生觀察校園裡的紫丁香。
課時安排：
兩課時
授課時間：
9-8、9
人教版二年級的語文教案 篇2教學內容：
二年級上冊9、北京
教學目的：
通過進行朗讀指導使學生能正確、流利、有感情地朗讀課文片段。
教學重難點：
使學生感受北京的美麗，讀出對北京的熱愛和自豪之情
執教:
聯興羅秋蘭
一、導入：
1、現在就請同學們閉上眼睛，跟著老師的朗讀一塊兒去逛逛北京城。（師範讀）
二、指導：
1、同學們，剛才我們神遊了一趟北京後，使你印象最深刻的是什麼？
2、你能把有關它的這一段話讀一讀，把也介紹給大家嗎？
3、誰來說說，剛才她介紹的怎樣？好在哪裡？
4、你評的真不錯，你願意也來讀讀這一段嗎？
（師從中指導句中應注意的朗讀技巧：如讀得重些、注意停頓）
5、好，現在就請我們全班同學都來當個小小導遊，把介紹給老師們，一定得讓老師們陶醉啊！（齊讀）
部編版二年級《我是一隻小蟲子》教案（精選17篇）
部編版二年級《我是一隻小蟲子》教案 篇1
[教學目標]
1.會認“屁、股”等16個生字，會寫“屁、股”等8個生字。掌握多音字“泡”。
2.體會想像中蘊含的童趣。
[教學重點]
1.能夠用“一會兒”造句。
2.體會想像中蘊含的童趣。
[教學課時]
2課時
第一課時
教學過程
一、圖片導入
討論有關蟲子的話題，引入主題。
二、合作探究，學習生字
1.小組合作讀課文，圈出生字詞，讀準字音。互相說說是用什麼方法記住這些生字的。
2.組長考查生字認讀，邊讀邊組詞。
3.教師檢查指導小組學習情況。
（1）出示課件詞語。
（2）指名帶拼音認讀，去拼音認讀。
（3）聯繫文中的詞語、句子鞏固識字。
（4）組詞學習多音字“泡”。
三、自主學習，整體感知
1.再讀課文，把課文讀流利，標出自然段序號。
2.說說讀懂了什麼。
3.教師提問：
哪幾個自然段講“當一隻小蟲子不好”？（1~2自然段）
哪幾個自然段講“當一隻小蟲子還真不錯”？（3~4自然段）
哪幾個自然段講“我有很多小夥伴”？（5~6自然段）
第7自然段講了什麼？（我喜歡當一隻小蟲子）
第二課時
教學過程
一、
二、了解故事內容
1.做小蟲子不好。
（1）指名讀第1、2自然段。
（2）出示句子：“當一隻小蟲子，一點兒都不好。”
這個句子要怎么讀？誰來讀一讀。（指導學生讀出不喜歡的語氣）
（3）到底有哪些地方不好呢？（指名學生回答）
①屁股被蒼耳刺痛（你們知道蒼耳是一種什麼樣的植物嗎？被蒼耳刺到以後，小蟲子會是什麼反應？）
《語文園地八》二年級教案（通用12篇）
《語文園地八》二年級教案 篇1
教學目標：
1、指導學生了解身邊的科學，提高學生的口語表達能力。
2、創造條件，使學生收集的資料得到展示，幫助學生養成查找資料的良好習慣。
重點難點：
提高學生口語表達能力。養成查找資料的學習習慣。
教學準備：
學生自己收集有關科學知識的資料。
教學過程：
一、學習“口語交際”。
1、語言情境。
老師描述文中給出的身邊科學的例子，激發學生口語交際的興趣。
2、圖片情境。
多媒體展示身邊科學的圖片，給學生以啟發。
3、進行交際。
（1）小組交流自己了解到的身邊的科學。
（2）小組推薦“科學博士”向大家作介紹。
（3）“科學博士”答“記者”問。
（4）小組根據所聽到的材料，合作辦一張“身邊的科學”小報。
4、推薦新書，交換舊書。
（1）向同學推薦有關科學常識的書，要對書的內容和特點作簡要介紹。聽的同學可以就自己感興趣的'問題提問。
（2）拿自己已看過的書和同學交換。交換時可對書的內容作簡單介紹。
二、寫一寫
這次“寫一寫”提示了兩個方面的內容。一是寫自己這學期的收穫；二是寫暑假裡的打算。教學時，可先讓學生根據提示，想想自己寫哪方面的內容，先和同學交流一下自己的想法，再把自己想寫的內容寫下來並向大家展示、作簡單介紹。
三、登上“展示台”。
開展“我們愛科學”的主題班會，讓學生盡情展示自己收集到的各種科學知識。
1、科普讀物展示會。
（1）學生交流自己從科普讀物中了解到的科學知識。
高二年級地理下冊優秀說課稿（通用3篇）
高二年級地理下冊優秀說課稿 篇1
一、說教材：
1、教材的地位與作用。
本節課是本單元的第一部分，也是本單元教學的前奏和基礎，它與後面的大氣熱力狀況、大氣運動以及許多天氣、氣候氣象知識都有直接聯繫，如：臭氧對紫外線的吸收，二氧化碳的保溫作用，人類活動對大氣的影響等。考慮到本校學生起點較高和需要開發較多的思維能力和地理分析能力，既顧及了知識的整體性，又考慮了知識的層次性，為了讓學生下一步了解和學習大氣打下基礎，要在原有課文的知識基礎上適當延伸知識和聯繫實際，本節課教學效果如何將直接影響後面幾節課的教學。
2、教學目標：
(1)知識目標：理解大氣的組成及其作用;理解大氣的垂直分層及各主要層次的主要特點。
(2)能力目標：培養讀圖、閱讀和概括能力;運用因果分析地理問題的能力和推理能力。
(3)德育目標：理解大氣的存在對人類活動的影響，尤其是對流層和平流層、電離層與人類活動的關係，樹立人類與環境相互協調、走可持續發展道路的觀念和意識。
3、教學重點與難點
重點：大氣主要成分對環境生命活動的影響;大氣各層的特點和人類活動與各層大氣的關係
難點：大氣各層的氣溫垂直變化原因，大氣運動方向和天氣變化狀況之間存在著內在的因果聯繫。
4、教材處理可分兩部分：一是大氣環境和大氣的組成這一部分可設計表格或簡單的設問讓學生閱讀並小結，教師可以將大氣的作用知識適當的延伸，如與物理化學的聯繫、大氣熱力作用聯繫等。二是大氣的組成和垂直分層這部分是教材的重點難點，知識前後因果關係密切，如大氣成分與大氣溫度的垂直變化密切相關、大氣溫度的垂直變化與大氣運動的聯繫、大氣運動與天氣變化狀況的關係、天氣變化與人類活動的關係等。學習本部分內容時重點從溫度的垂直變化特點入手，由因導果，層層深入，大氣各層的特點就比較容易理解和掌握。對於我校的學生可以將這一部分知識與第一章和下一節大氣運動適當聯繫，為學好下一章打下良好基礎。
二年級《絕句》教案（精選16篇）
二年級《絕句》教案 篇1
師：春天到了，草長鶯飛，唐朝詩人杜甫居住的成都草堂到處是生機勃勃的景象，詩人被這一幅十分動人的春景圖深深的感染，不禁吟出“兩個黃鸝鳴翠柳……”真美啊！這是一首很美的寫景詩，如果同學們充分發揮想像，展開聯想，就一定能學得很好！
師：請同學們靜靜地聽老師配樂朗讀，儘量在腦海中想像出詩中所描寫的畫面。
（學生閉上眼睛，邊聽邊想像詩中的畫面。）
師：同學們，跟著配樂自由朗讀，想像畫面，聲音要輕些，語調要柔和、緩慢。
（學生按老師的要求認真朗讀。）
師：哪幾位同學朗讀一遍《絕句》，其他同學在靜聽中努力想像出畫面。
（生1、生2、生3接連朗讀。）
師：頭腦中有出現畫面的同學請舉手。（學生舉手）你腦海中的畫面上有些什麼？說給大家聽一聽。
生：我想像到了，在明媚的春天裡，兩隻可愛的黃鸝鳥站在綠色的柳枝上唱歌。
生：我好像看到了白鷺排著整齊的隊伍飄飄悠悠地飛上了藍天。
生：我似乎看到杜甫草堂西邊的山嶺上蓋著白雪，景色很壯觀。
生：江邊還停泊著從遙遠的東吳駛來的船。
師：他們都帶著感情說出了想像的畫面，有活潑可愛的黃鸝，有自由飛翔的白鷺，有雄偉壯麗的雪山，真是太好了！請同學們帶著腦海中的美好畫面把詩朗讀給老師聽。
（學生齊讀，感情真摯。）
師：比前邊讀得更生動了，老師的腦海里也出現了一幅美麗的圖畫。再讀一讀，你們腦海中的畫一定會出現鮮艷的色彩，還會有啾啾的鳥叫聲，那就成功了！