中班整合教案

活動目標：
1、通過飼養、觀察小蝌蚪，了解小蝌蚪生長發育成青蛙的過程。
2、通過觀察，掌握小蝌蚪的形態特徵。
3、能畫出自己想像的小蝌蚪遊動的情景。
活動準備：
1、透明的塑膠瓶、小蝌蚪若干。
2、水粉顏料、畫紙。
活動重點：
通過飼養、觀察小蝌蚪，了解小蝌蚪生長發育成青蛙的過程。
活動過程：
1、以故事形式引出小蝌蚪，並引起幼兒的回憶。
春天到了，池塘里又出現了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閒地在水裡游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊？
2、觀察小蝌蚪
引導幼兒觀察小蝌蚪的形態特徵。
“小蝌蚪是什麼樣的呢？”
（大大的腦袋、細細的尾巴）
“請小朋友看看，小蝌蚪遊動時尾巴是怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）
請幼兒模仿。
3、探索討論
“你知道怎樣飼養小蝌蚪嗎？”
（放在向陽的地方，用碎菜葉、麵包屑、金魚飼料餵養，每隔一天要換水）
4、 手指點畫小蝌蚪
“今天我們就來畫畫小蝌蚪，用小朋友的手指來點畫”。
教師示範畫小蝌蚪。
伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上，抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
“瞧，出現了一條搖著可愛尾巴的小蝌蚪，你可以畫很多很多的蝌蚪寶寶” 。
5、幼兒點畫。
“請小朋友一起來畫自己喜歡的小蝌蚪好嗎？”
提醒幼兒點畫完小蝌蚪後，用水筆添畫上小河的背景。
6、作品展示
“小朋友畫的小蝌蚪在乾什麼呀？（玩遊戲…）

活動目標：
1、認識數字1——6.
2、會用數字表示物體的數量。
活動準備：
1、畫有幾棵蘋果樹的圖片。
2、幼兒數學用書《數蘋果》。
活動重點：
認識數字1——6.
活動難點：
會用數字表示物體的數量。
活動過程：
1、引導幼兒嘗一嘗：
請幼兒閉上眼睛，教師在每個幼兒嘴裡放一塊蘋果。
——“你吃到了什麼水果?味道如何？”
“蘋果的味道如何？”
2、引導幼兒參觀“蘋果園”：
教師出示圖片：
——“你看到了什麼？”

活動目標：
1、欣賞兒童詩，通過自己的想像理解詩歌內容。
2、體驗用有色的透明膠片觀看景物帶來的不同感受。
活動準備：紅色、黃色、藍色透明膠片。
活動過程：
一、引導幼兒回憶有關“綠色”的經驗。
1、“你們見過綠色嗎？”“你們知道哪些東西是綠色的？”
二、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞
“聽一聽，詩歌里說了哪些綠色的東西？”
“詩歌里的綠色世界是什麼樣的？”
“哪些綠色的東西是我們平時見過的？綠色的甜糕會是什麼做的呢？”“綠色的天空你們見過嗎？綠色的小貓怎么回事？”

設計思路：春暖花開，萬物復甦，在這個季節里，總能看到很多小動物，小昆蟲，孩子們對這些充滿了興趣。剛好，班裡正在進行童話劇的排練，選材就是《小蝌蚪找媽媽》，孩子們對這個故事充滿了興趣，總能積極的投入表演。我想，為什麼不更深入的讓孩子們去了解小蝌蚪的生長變化過程呢？不僅可以培養幼兒熱愛科學的興趣，還可以激發他們關心小動物生長的情感。另外，考慮到目前西南大旱，乾裂的土地引人深思，因此結合這節課的內容，在最後加入了一定的節約用水知識，希望從小培養幼兒愛護大自然的情感。
活動目標：1、引導幼兒了解小蝌蚪變成青蛙的基本過程（包括卵共5個階段）和它們的外形特徵；
2、能用比較有序的語言表達自己的想法及對事物的認識；
3、培養幼兒的觀察力及語言表達能力，激發他們對動物及大自然的熱愛之情。
活動準備：物質準備：1、小蝌蚪生長過程的圖片及視頻；
2、《小蝌蚪找媽媽》故事課件及相關音樂；
3、小蝌蚪立體玩具。
知識準備：幼兒已經對《小蝌蚪找媽媽》的故事已經有所了解。
活動過程：一、導入
播放音樂的同時組織幼兒進入並安排好座位做傾聽的樣子，提問幼兒聽到了什麼？音樂里唱到了誰?
二、基本部分
（一）通過對故事的複習了解小蝌蚪的生長過程
1、問幼兒是否聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事，大家一起來複習一下，播放課件的同時代幼兒一起對故事進行簡單複述。
2、提問：請幼兒來說一說，小蝌蚪在長成小青蛙的過程中都有了那些變化？哪個變化是先發生的？
3、出示小蝌蚪成長過程圖片，請幼兒和老師一起給他們排序，形象展示小蝌蚪的成長過程。

活動目標：
1、紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的關係。
2、積極參加探索活動，如實記錄實驗結果。
活動準備：
1、各種紙質、及其折好的小船若干。
2、活動記錄人手一張。
白紙 鄒紋紙 蠟光紙
猜猜
實驗結果 
3、眼藥水、塑膠小瓶若干。
活動過程：
一、認識常見的三種、紙
1、出示紙，引導幼兒觀察並說出它們的名稱。
二、幼兒猜測：哪種紙沉的快？
1、出示三種紙折的小船。
引導幼兒猜測：小船放到水裡會怎樣？哪種紙船沉的快？（幼兒將自己的猜測結果用數字表示並記錄在記錄單中。）

活動目標：
1、正確數數並進行點數配對。
2、套用數字1~10，知道數字可以用來編號。
活動準備：幼兒數學用書《甜甜的冷飲》。
活動過程：
1、給冷飲編號：
 教師出示幼兒數學用書《甜甜的冷飲》。
——“冰果店里買來一批冷飲，大家快來看看，都有哪些品種？
 幼兒觀察、描述冷飲的顏色、形狀。
 教師引導幼兒看懂各種冷飲的編號。
2、放置冷飲：
 幼兒根據“冰櫃”中的編號，用連線的方法，把相關的冷飲放置在規定的位置上。
——“我們快來幫助營業員把冷飲放到冰櫃裡去，可別讓它們融化了！”

活動目標：
1、理解看病的大概流程，知道醫院的幾個主要部門及其作用。
2、初步了解醫生護士的工作，體驗他們工作的辛苦。生病時不害怕看醫生。
3、為醫院遊戲豐富經驗。
活動準備：
 1、聯繫好參觀地點
2、幼兒操作材料
活動過程：1、參觀前談話：
（1）師：小朋友身體不好的時候，爸爸媽媽會帶我們去哪看病，那是不是到了醫院就去找醫生的呢？
（2）交待參觀的要求：參觀時保持安靜，不能影響病人的看病，和醫生的工作。
2、參觀醫院。
（1）來到醫院門口，引導幼兒認識意願的字樣，並觀察醫院的紅十字標誌。提醒幼兒保持安靜，進入醫院。
（2）教師帶領幼兒依次參觀醫院的幾個主要場所。 a掛號處：告訴幼兒看病前要先掛號，憑掛號單去看病。 b就診處：引導幼兒仔細觀察醫生和病人之間的活動，並記住一些簡單的對話。引導幼兒重點觀察醫生給病人看病時的動作，和所用的工具。從而使幼兒理解病人看病時很痛苦，知道醫生是幫助病人消除痛苦的。 c注射處：知道這裡是給病人打針的地方，教育幼兒要勇敢，打針不哭。 d引導幼兒參觀其他科室。

活動目標：
在看、摸、玩小腳的過程中，激發幼兒探索身體奧秘的興趣。
活動重點：激發幼兒的探索興趣。
活動準備：
各種大小不一的鵝卵石、海綿軟墊、各種豆類、木板、瓷磚地、各種各樣的顏料、大白紙一張、繩子等。
活動過程：
1、創設環境，體驗感受：
鵝卵石小路、海綿軟墊小路、豆類小路、木板、瓷磚地面等活動場地。請小朋友脫下鞋子在場地內隨意走、跑、跳：
——“走在不同的小路上，感覺怎么樣？”
2、探索實踐，比較不同：
摸一摸、看一看知道腳有腳趾、趾甲、腳心、腳跟、腳背、骨頭等組成：

活動目標：
1、體驗作品中歡快的節日氣氛，學習有節奏地朗誦兒歌。
2、感受兒歌押韻的特點，能念準一些字的讀音，如姥（lao）、鬧（nao）、浩（hao）等。
活動準備：
教學掛圖《花燈謠》、幼兒用書《花燈謠》。
活動重點：
學習有節奏地朗誦兒歌。
活動難點：
感受兒歌押韻的特點，能念準一些字的讀音，如姥（lao）、鬧（nao）、浩（hao）等。
活動過程：
1、請幼兒欣賞兒歌：
教師有節奏地朗誦兒歌：
——“這首兒歌的題目是什麼？”（解釋“謠”。）
“兒歌里說到了哪些花燈？”
“兒歌里還說了些什麼？讓我們再來聽一聽。”
出示各種花燈圖片，請幼兒再次欣賞兒歌。
——“這些美麗的花燈是哪兒來的？”
“姥姥把花燈送給了誰？送的是什麼燈？”
出示掛圖，請幼兒分句學念。
——“為什麼寶寶和浩浩要一同鞠躬謝姥姥？”
2、幫助幼兒學習兒歌：
請幼兒學習有表情地朗誦兒歌2——3遍。
在朗誦中，引導幼兒練習“鬧”、“浩”、“搖”、“姥”等字的正確發音。
——“念這首兒歌時，你想到了什麼？”
請幼兒感受、了解兒歌押韻的特點：
——“兒歌里有哪些字的音讀起來比較像？”
“你最喜歡姥姥做的哪只花燈？”
3、引導幼兒閱讀幼兒用書《花燈謠》：
請幼兒用點讀的方法跟教師學念兒歌。
指導幼兒理解圖意：

活動目標：
1、能大膽想像未來的車。
2、嘗試運用不同的方法展現自己的想法。
活動準備：
  繪畫製作的有關材料，實物投影儀。
活動過程：
1、回憶：
——“想想你在馬路上見過什麼車？”
“你最喜歡什麼車？”
幼兒泛講，教師傾聽幼兒的想法。
鼓勵幼兒在集體面前交流。
2、想像：
——“未來的車是怎么樣的呢？有沒有車輪？用什麼作為燃料？”（供幼兒思考）
3、交流：
將幼兒的作品貼在未來的城市和農村的背景圖上，相互進行交流。
我設計的車（藝術）
活動目標：
  體驗大膽想像，設計有趣、奇怪的車輛的樂趣。
活動準備：
  各種車輛的圖片、範例一幅、幼兒用書《我設計的車》