轉身作文

轉過身，多半就成了背對，人的後腦勺沒眼睛，很難知道背後在發生什麼。

又是一節生物課，又是實習老師，我們便更加放肆，剛上課不久就有人擺好了講話的“姿勢”，只待合適的時機。

一個知識點講完了，老師轉過身去寫板書，教室里立刻“人聲鼎沸”，有人唾沫橫飛，有人偷寫幾筆作業，我對“副課”也像聽催眠曲，也趁此時“閉目養神”了一會兒。“、你們倆下課後到我辦公室！”班主任冷冰凍的聲音從後門那傳了過來。教室里立刻一片死寂，連同實習老師在內一同齊刷刷地轉身望去，班主任站在後門口：“剛才講話的還有誰？自己站起來，下課以後來我辦公室。”一段插曲後，課堂把絕對的安靜保持到了下課。

我們班的紀律一直壓不住，就連班主任的語文課大家也會很好的“把握”老師轉身的機會“放鬆”一下。

又一節生物課，同樣的實習老師。眼操時我聽到班主任在走廊上和實習老師講話：“下節課我要去聽課，我們班紀律方面有些問題，你上課的時候儘量別背對他們，筆記報給他們記就好了。”

上課了，大家們沒一會兒就按奈不住了，第一個知識點講完了，沒想到老師還是轉過身軀寫板書。教室里又“熱鬧”起來。老師剛寫了一個字，聽到聲音立刻轉過身來。讓許多人措不及防，被抓了個現行。可老師沒有點任何人站起來，只與全班對視了一遍，說：“好好聽課啊，別做小動作了。”說罷又繼續寫，教室里出奇的靜。老師邊寫邊說：“鰓左邊是魚字旁不是月字旁，記住了。”我突然明白，老師堅持把筆記寫下來是怕我們記錯吧，她只是一個實習老師來代幾節課，卻這么認真負責。她報我們記確實更容易維持紀律，但會更可能跟不上或有錯。

轉身，穿過千丈紅塵的爛漫，風致宛然。

——-題記

白衣如故，念紅裳一舞

漫步水榭亭台，轉身，看台中舊時光景。遙記皎月晦明燈花處，抬眉。紅蓮青衣袖裊娜，交縱水榭亭台，波光粼粼，台上花伶為誰舞。回望，驀然步轉青石路，只為追逐那故去的白色翩然身影。遙記水榭旁，畫樓處，繁華光景花開花謝，成了這般慘敗模樣。回顧，款款蓮步，步搖瓔珞，筆染硃砂，畫下皎月明燈花伶舞可否還有佳人一白裳如故，有紅衫起舞，在水榭畫樓處，誰人撫琴紅蓮賦，紅裳一舞。誰人貪戀躊躇，只念紅裳白衣昔往如初，卻忘紅蓮半池猶榮枯。

琴音瑟瑟，望高山流水

漫步高山流水，站在山頂，轉身，看山路重重飄渺難回，柳絮飛暗香，陣陣枝頭吐新蕾。暗暗琴聲來，在故里。又是一年春，花季里。念往昔，知音急旋慢轉，誰人撫琴低吟，如今，重唱此曲遍插茱萸獨少一人影。空回憶，良辰美景此情此景多可惜。傾杯醉，唯有化蝶而飛，尋去琴音瑟瑟有你相配。世間萬物若無你有何顏色傷悲。淚珠碎，無人再懂我琴音中蕭瑟悲。我撫琴你低吟，只盼睡夢中重相會。譜一曲高山流水。韶華逝，今朝無知在尋你，唯有摔琴謝知音。光陰錯，陰陽隔，明日心往何處依？獨孤寂，只為輪迴百轉遇見你。只念那舊時宮商，歲月悠長。

簾卷西風，念攜手天涯

漫步古物舊跡，輕碰，感秋風起瑟瑟淒涼，追念西湖畔上雕花畫舫，春風翠葉青花，疏籬紅磚新瓦。吟一曲，身邊物是人非了。年少輕狂，瀟灑墨揚，傳下《金石錄》千古流。生離季節，死別歲月，淚迫在眉睫。念那興旺，嘆這過往，何有瑞腦銷金獸，玉紗冰枕，忘卻了悲涼。衰草寒煙淡霧勾思量，如今誰記二十四橋仍有人惆悵，貪嗔痴，獨來獨往。縱有淚珠盈眶，十年生死兩茫茫，長恨對月獨自愴，一眼荒涼。再嘆亦是神傷。風霜陳釀，提筆書一行，窗前月光已是微涼。只念水墨之間嫣然笑意，卻忘流光如水逝盡千年的河川。

我一直忙忙碌碌地籌劃著名自己躊躇滿志的人生，媽媽為我行裝整理，日落

西山，黃昏眼裡儘是淡淡的溫柔與綿延的眼波。我的影子拉得長長的，卻一直朝西。我一直在追追趕趕地想像著我夢縈的未來，吾師為我鞭策引路，暮靄沉沉，薄煙迷霧，儘是他諄諄的教誨與延宕的慈祥。我的影子拉得長長的，卻一直朝西。我一直跋山涉水地不停步時，朋友為我掃去困厄與孤獨，明星熒熒，清風和暢，我的影子拉得長長的，卻一直朝西。

媽媽說，去吧，別回頭。我沒有回頭，為了心中的夢想，“金榜無名誓不歸”。媽媽卻不是鶯鶯，青巒長亭，只聽我揚鞭，沒有西風，沒有黃花地，沒有離人淚。孰不知媽媽也鬆了金釧，減了玉肌，她的深懷量這些大小車兒如何載得起？我的玉驄系不住柳絲，青山隔送行，疏林不作美”，我的影子拉得長長的，卻朝著媽媽，只灑下零星的光輝與俗塵的等待。

吾師指路前方，他說，去吧，別回頭，我沒有回頭。為了“行千里路，讀萬卷書”。我是拜師的小童，學成而歸，老師卻沒有彈琴林下，召我回頭。只細語林中，偃仰嘯歌。孰不知吾師倚著盤根錯節。沒有桀紂的怒語，沒有菘藍的沁香，卻只看煙雲層巒之間，我登高的山頂。日出日落，我的影子拉得長長的，卻一直朝著老師。只留下星辰的閃爍，和墨黑的天際。

朋友偎依著我，對我說，去吧，別回頭。我依舊沒有回頭。“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”。陽關楚河，激流勇湍，帶來了他們的祈禱和思念。只白杯素酒，朋友作揖，缷船舷而去，這湖光山色，堪比“汪倫贈我情”？孰不知朋友早已在“西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”……只看杯盤狼藉，東方既白，我的影子拉得長長的，卻一直朝著諍友。

背對著太陽，它投給你的是陰影；當你轉身面對它時，你擁抱的是陽光。——題記

手中緊握著筆，卻寫不出半個字來。時間在不知不覺中流逝，但掌心的汗水所造成的黏膩仍在不厭其煩地提醒著我此時的力不從心。練習冊上複雜的幾何線條仿佛為我編織了一張掙不開的網……

體育課上，自由活動後我站在樹陰下，望著陽光下追逐嬉戲的同學們，望著他們臉上因運動而暈染的紅潤，我不禁仿佛受到誘惑般想要跨出去，奔向那散發著活力的地方。但我又立刻縮了回來——畢竟陽光太刺眼了，讓我沒有絲毫的立足之地。

父親雖是文科出身，但數學也還不錯，但九年級的我已是父親輔導不了的了。隨著課業難度的攀升，我的成績一落千丈。

數學課上，我望著黑板上留做作業的幾何圖形惶惑而茫然，那根根線條仿佛是打了死結的繩子，把我縛得周身恐慌。

第二天，我望著本子上支離破碎的圖形和刺目的紅叉，終於深切地意識到：父親這棵大樹不能再為我提供一絲陰涼。

快要放學時，老師把我叫了過去，心中溢滿了盛不住的驚惶。“放學後你能出一個板報嗎？”我點點頭，腦中卻滿是問號：“不是那件事嗎？”我轉過身去，試圖斂住臉上的慌張。我站在凳子上揮舞著手中的粉筆，卻慢慢勾勒成一個幾何的形狀，無聲，淚流。

出完板報的我向教室外走去，卻發現了兩個交談的身影——父親與老師。老師手中拿的本子是我擔驚受怕的元兇，我一下子怔在原地。

漫漫人生路上有兩個身影正背道而馳，去往遠方的，是我；歸去家鄉的是父親。這漸行漸遠的旅途，不知有多少次在我不知不覺中你曾悄然轉身，殷切的目光追隨著我遠去的腳步，留下在天涯咫尺間父愛的溫度。

那年我3歲，你30歲，你堅定地轉身離開走出幼稚園的大門只留下被幼稚園阿姨攬住低聲嗚咽的我。那年我8歲，你35歲。你徑直離開了公交站台，只留下我一個人拿著車卡等待著學校的班車。你的嚴厲讓我無可反駁，卻也成為我獨立的機會，即使一顆心未曾體會父親的溫暖。

國小畢業正值盛夏，在蟬無休止的聒噪聲中我準備踏上學校組織的七天軍營之旅。

出發那天，父親去送我，可坐在他的車裡即使開著空調，車裡的空氣仿佛更加悶熱。彼此都不說話，只是偶爾感覺到父親的眼神有些飄乎不定，不時地落在我身上。一會兒又輕輕移開了，很快到了統一乘長途巴士的地方。我下了車，父親便把打包的行李一股腦地推到我手上，自己卻悠閒地點起一支煙跟在我身旁。我無奈只得提著行李吃力地走著，他也只是象徵性地送了我一段路就直接揮揮手，示意前面不遠，你自己去吧，就轉身離開。我漸漸匯入人流當中，乘車的隊伍里，我有些不死心的朝他離開的方向張望，卻在下一秒被淚水模糊了視線。只見父親走得很慢，一點沒有他往日雷厲風行的樣子，點起的煙也沒有抽，只是夾在指間任憑煙霧繚繞。忽地停住了腳步猛地轉身過來，還似是怕人發現一樣閃躲到一個站牌後面，不停的向我這邊張望著，本不高大的身影卻獨獨占據了我的雙眼，我的心房。原來他竟是如此掛念著我的，只是他羞於表達。

寒風凜冽，呼嘯著在大地上徘徊，零星的行人無一不是裹緊了的溫度，將背影留給世界。

寒日的殘陽紅得刺眼，可給人的只是冰冷至極的感覺。獨身一人，奮戰於幾何函式，基本型的融匯交錯，輔助線密密匝匝。時針滴嗒滴嗒地走過。陽光一點點離散，心也揪得越來越緊。寒風拍擊著窗欞發出的嗚咽聲，亦攪得我心煩意亂，毫無頭緒。終於，我奮然起身，將筆狠狠地摔在桌子上，發出一聲悶響，負氣地將頭扭過去。既然付出了也沒有收穫，我為何還要努力？

漸漸地轉過身，淚眼中一片蕭條。窗外，是纖細得仿佛輕輕一折就會斷掉的枯乾，是無力趴在樹梢上零星的枯葉，失意落魄得仿佛“化作春泥”已經定局，毫無反抗地走向死亡。可在那枯葉身後的是片小小的，脆弱頑強的綠葉，在寒風中瑟瑟發抖卻傲然挺立。枝頭依稀看見幾個白白的，小小的，粉嫩粉嫩的花苞，隔著窗戶，我仿佛聞到了一股清幽的冷香在空氣中瀰漫開來，是它們讓蕭殺一切的寒冬鮮活起來，有了生命的色彩。

我不曾想過，是自己的轉身才有幸欣賞到了自然界中生命的奇蹟。它只是一株無名的花，卻能在最苦的環境下挺直身軀，綻放自己，而生為萬物靈長的我們又為何不能呢？我不禁感到羞愧。沒有努力就放棄，我要青春幹嘛？為什麼不為自己的理想努力奮鬥？每天無所事事，我的夢想還會實現嗎？難道要待年老時再悔不當初嗎？

轉過身看看，看看父母望子成龍的殷切期盼；看看老師嘔心瀝血給你無盡的教誨；看看同學們純真的臉龐，奮鬥的身影……我的青春是拼搏是奮鬥，為了中考，我奮鬥了無數個日日夜夜，哭過，笑過，氣餒過，失望過，可從未放棄過。我堅信，“苦心人，天不負。”用青春去拼搏，用汗水去澆灌的明天定是燦爛的！

時間的年輪一圈圈轉著，沉靜的黑白鍵間流淌出醉人的旋律，帶著喬木特有味道，朦朧中，縈繞著母親那緩緩轉身的背影。

那是一次很不愉快的大師課，我坐在琴旁低著頭，憋著圈在眼眶中的淚水，不敢眨眼，努力又固執地想把音彈準，彈清，老師毫不留情地把我的手一次次從琴上甩下，用譜子抽打我的指尖，用力晃著我胳膊，嘴上也毫不客氣地糾出毛病，我忍不住了，冰涼的淚水滑過，我抽泣著走出琴房，瘋狂地抽出許多紙，按著紅腫的眼。母親輕輕拉起我的手，走出來，待我心緒漸漸平復下來。她卻忽然轉過身去，用手指撫了撫眼角，推上墨鏡，徑直走向車旁，通過後視鏡看著我，微笑地說，“知道哪不足就行，慢慢來，不急！”

忽地被揪了一下，眼角又湧出一絲滾燙的淚線，母親轉身的背影讓我疑惑。

坐在車裡，眼睛望向窗外，簇簇梨花飄落，打在車窗上，倏地想起小時候母親有事出門，我哭鬧著也要去，母親什麼也沒說，轉身關上門走去，從那以後我便知道母親的轉身是要告訴我哭鬧解決不了問題；學騎車，學滑雪的時候，母親也總是把我交給阿姨，教練，就轉身離開，從不幫我。從那以後我便知道母親的轉身是要我明白凡事要靠自己……母親的背影總睿智的，而這次呢，為什麼顯得如此軟弱？

直到那天和母親吃夜宵，母親喝了點紅酒，微醺地說著，“其實媽媽要求不高，你怎樣媽媽都可以接受，但卻希望你努力，不是為我爭氣，而是希望你以後有更多的選擇，或怕你沒有達到理想而不甘後悔，我希望你能快樂……”我夾菜的筷子停在了空中，猛然想起那天母親的轉身，偷偷揩淚的情景，眼淚未等去擦，就落入碗中，啪嗒一聲，清脆。

我一直生活在媽媽對我無微不至的關懷中。

上幼稚園的時候，每天早上都是媽媽叫我起床，總是得喊兩三遍後我才不情願的下床，這時，媽媽做好香噴噴的早飯，並且把好吃的、有營養的都夾到我的碗裡。媽媽還幫我把衣服穿暖和，把每個扣子都給我系好。

轉眼間上國小了，媽媽每天都幫我收拾好作業和書包，開車接送我上下學。遇到下雨下雪天，媽媽一手領著我，一手打著傘接送我到校門口或到家裡。

日復一日，年復一年，我上國中了。有一次，我的成績不及格，我萬分悲痛，這時媽媽走過來，輕拍著我，並安慰我說：“孩子別灰心，只要努力就有成功的希望。”

就這樣，時光流逝，我在媽媽的呵護下成長，感到有媽媽無微不至的關愛，真幸福！

上高中了，我要到另外一個區上學。臨走之前，我漫不經心的坐在一旁，等著媽媽幫我收拾書包，可是媽媽卻一反常態，讓我自己收拾。我又期待著媽媽像小時候一樣開車送我去，著急地說：“媽媽，馬上就到點了。”媽媽緩緩的說道：“坐捷運去吧，我送你到車站。”我驀然間感到有些失落。不一會兒，到捷運站前了，媽媽叮囑了我幾句“坐什麼車，在哪裡換乘車”之類，便說：“快去吧，我走了。”我依依不捨地走向捷運口，習慣性地一回頭，希望能看到媽媽目送的身影和關懷的目光，可是，我卻看到她已經轉過身去，她的身影漸漸遠去，不久便消失在行人之中不見了。我隱隱的感覺到媽媽似乎很無情，雖然只是一瞬間，我卻感到過了一小時。

眼底是無盡的憂傷，筆尖是不停歇的回憶。你向他跑去，他向未來跑去，而我被你遺棄在夕陽下，你隨他跑到晨線迎接明日的太陽，他為了離開你奔到茫茫的黑暗中，我卻在原地等待黑暗的來臨。

我希望你能轉過身來找我，或許是回過頭來看看我也罷。

早安呀。祝你早安。也祝我晚安吧。想不想和我一起迎接美麗的夜空？你肯定不想。

曾經我們是在相差不遠的經緯線交界處的，你真可愛，你說了一些讓我暫時快樂的話，我嘴角上揚，開心的答應了。後來你卻告訴我你是開玩笑的。我無法說什麼，我不想在你眼中成為一根沒有幽默感的木頭。我想笑，又想哭。

我想放棄你了，但你又突然回頭對我笑了，我又被你吸引住了。

午安呀。祝你午安。你在黑暗中哭泣。我在烈日當頭中冰冷，炙熱的身體，冰冷的心。我想過來拍拍你的肩膀，遞給你一張紙巾，甚至讓你靠在我的肩頭。可是我沒有。你的四周仿佛給我樹立了無形的屏障，像是突然沒有了大氣，我遠遠的望過來只能望見無盡的黑暗，無盡的神秘，你似乎離我越來越遠，但我們相差的公里數還是不變，遠的，是心吧。

晚安呀。祝你晚安。你將要迎來黎明。我卻為了尋找你的聲音，陷入了似乎是無盡的黑暗中。我把自己改變了。我墮落了。你卻蒸蒸日上，明日的太陽會為你的新生活升起。我面前的卻只有一輪月，反射了你新生活的太陽的光芒，像是在炫耀，像是在嘲諷我為了一介女子，自甘墮落，下賤無道。你回頭看了看我落寞的聲音，卻始終是沒有轉身。他拋棄了你，你說，你要這新生活有何用處。

在學校人潮擁擠的走廊里，轉身不為邂逅，而為“轉身後的邂逅”提供一種可能性。轉身，有未知的猜測，轉身天已晴，雨已停。

“王老師剛一走進教室，竟引起了同學們的一片唏噓：因為種種原因，他的臉將近一半長有類似於痂的東西，將他年輕的帥氣掩蓋。”初讀學哥李鑫茂的《在我心中，你最美》這篇文章，大概是在三年前，完美中承載著感動。而文字中的人，如一個深深地烙印紮根在我的心田。初三那年，我和王老師是網路世界的好友；初四這年，我和王老師開始聊天。

親人的離世、生活的挫折、心靈的傷痕……也許人的一生會有很多情緒低落的時候，甚至有人一生都被黑暗籠罩。

寒假考試的成績有丁點不盡人意，可萊蕪部落格一等獎的訊息，讓我不知所措。用甚是短暫的文字敲打出我心中的敗落；直到他的出現，一次一次地說：“雪慧，相信自己能把該做的事情做好，你有這個能力，我相信你！”仿佛心中的敗落在倏忽之間化作暖心的紅蓮；把我從黑暗的夢境中拖回人生的旅程。

轉身，天已晴。

新的一學期，面臨著聽起來就萬分驚悚的中考，每天依舊少不了抱怨；敲打一篇文章的時間，只能放在周末。

不怎么悅耳的下課鈴聲響起，時間把我們推在了“活動課”這一頻道。因為管理班級的安全工作，去東區的“心理諮詢室”送晨午檢記錄。走廊里，有些寂靜；上交完“晨午檢記錄”之後，便準備回教室。

一個熟悉的身影映入我的視角，抬頭看：喔，王老師哎。好似時間在這一刻如放電影一樣緩衝著，我傻傻地瞪著他，想一個問題：我要不要叫他老師，他不認識我吧？叫老師，完了走人？不叫老師？也許他察覺到了我直勾勾的眼神，好似放慢了腳步。我們就這樣傻瞪著眼，他或許在想：“這女生在看啥呢？好怪，她又是誰呢？”“老師”二字終究沒有脫口而出，由著腳步離去了。