用心做好每一件事
——淺談班主任工作
尊敬的各位領導上午好！我是金海岸國小一年級八班的班主任劉麗麗，很榮幸能在這裡和大家一起交流一下我管理班級的一些做法。XX年我考入金海岸國小，在這裡我感受到了大家庭的溫暖，在領導們的關懷、同事們的熱情幫助下，我很快地適應了教學及班主任工作，並被評為“優秀班主任”、“優秀教師”，我帶領的班級一年級八班也被評為“衛生亮點班級”、“紀律亮點班級”、“班級文化亮點班級”、“活動亮點班級”、“安全亮點班級”、“疾病防控亮點班級”，並獲得“優秀班級”的榮譽稱號，在學校每一次的比賽、活動中，我們班均獲得“優勝獎”、“優秀組織獎”，教學時間短，談不上經驗交流，只能談一下我班主任工作一點膚淺的做法，不當之處還敬請領導批評指正。
國小教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於國小階段的教育，而一年級是養成教育的最關鍵的時期。從上個學期擔任一年級八班的班主任以來，我就特別重視孩子們各項行為習慣的養成。
一、 好的開始，是成功的第一步。
入學前的第一次家長會我就在“細”字上下了功夫，做到“細想”、“細說”、“細做”。家長會的精心的準備，為以後的班級管理、家校溝通打下了良好的基礎。家長會上，我從“作為一年級的家長，我們需要做哪些配合呢？”“孩子們要入學了，我們家長需要做哪些準備呢？”“孩子們，你們準備好入學了嗎？”“如何培養孩子良好的習慣？”“家長們關注的一些問題”等幾個方面，和家長、孩子們作了詳細的介紹交流，並下發了入學教育手冊，讓家長和學生對學校生活有了全面的了解。
孩子們從幼稚園到國小，對國小生活了解很少，難免會出現這樣那樣的問題，一旦問題出現再去補救，再去告訴孩子怎樣去做，為時已晚。我們應該提前告訴孩子，進入國小，哪些事情應該去做，哪些事情不應該去做，以及怎樣去做，如果在學校里單獨對孩子強調，可能要強調很多遍，還會出現一些孩子記不著的現象，於是我在家長會上對孩子們在學校里容易出現的一些問題，做了重點的強調要求，並讓家長配合在家教育孩子。例如國小和幼稚園不同，沒有課間餐，不能將零食、飲料帶到學校，更不能獨自帶零錢，到周圍的小賣部、地邊攤買東西，要想買東西讓家長帶著去買。不準將遊戲卡、貼畫、小玩具等與學習無關的東西帶到學校，課上不準出現與上課無關的東西，以防孩子上課注意力不集中，手中玩東西。針對孩子水杯容易丟，上課出現喝水的現象，我要求水杯上貼上標籤，寫上班級姓名，進教室第一件事，將水杯放到窗台上，不要帶到位上；在家裡把鉛筆削好，不要將小刀、卷筆刀帶到學校，等等。由於家長會的強調，在上述問題的管理上確實輕鬆了很多，平時沒有過多的強調，孩子們也沒有往學校帶零食、玩具的現象，手中沒有玩耍的東西，上課紀律也比較容易管理；水杯放到窗台上，下了課喝水，也避免了學生上課口渴就惦記喝水，聽講不認真的現象。家長會結束之後，我又帶領孩子們參觀了我們的校園，在參觀的過程中告訴孩子們，哪些地方是危險區域，不適合我們玩耍，今天參觀完之後，沒有老師的允許，任何人不得到這些地方單獨玩耍。這次參觀消除了孩子們好奇心裡，讓孩子們知道了哪些區域我們可以去，哪些區域我們不能去，確保了孩子們日後的安全，到目前為止，學校里不讓孩子靠近的區域，我們班孩子都沒有單獨去過。