但剛走進辦公室不久，就有好幾個孩子流著眼淚到我的辦公室道歉，懺悔自己之前所犯的錯誤。之後其他課，老師們都反映說孩子們表現得出奇地好。放學的時候，孩子們在班長的帶領下，集體起立，向我道歉。看起來，這件事情暫時收到了一定的效果，但我知道，改變的步伐才剛剛開始。
正如日記中所說的，從那天以後，在他們面前，我收起了我的仁慈，收起了我的笑容，也收起了那些曾經在他們面前表露出來的感性。我要讓他們知道，他們曾經不珍惜的東西，將會成為他們最難得到的東西。
我的班級中有59個人，男生占70%，個子最矮的不及我胸口高，個子最高的比我還高出大半個個腦袋。我在開學的時候就告訴他們，我一般情況下比較喜歡做黃蓉，但惹到我了也會變成李莫愁，逼急了還會變成東方不敗，甚至變成滅絕師太。那段時間，我便真正地在他們面前露出來“滅絕師太”的樣子，開始走入另一個極端，無論在哪一方面，對他們的要求都更加嚴格。後來兩次出差，我都直接跟他們挑明了說，我要走兩天，倘若有誰想跟我調皮的話，回來以後有你的好日子過！這樣的恐嚇居然很奏效，孩子們也居然“聽話”了，即使我不在，也可以遠程調控。
但我知道，這樣的“白色恐怖”籠罩下，孩子們的日子並不好過，我自己心裡也並不好受，因為這不是我本真的面目。有學生在周記中寫道：“懷念你曾經如天使般的笑臉，現在它卻離我們如此遙遠……”還有孩子寫道“我多希望時光能夠倒回到從前，那時我一定會珍惜每一次你對我們的微笑……”
有一天晚上將近7：40了，一個學生家長打來電話說孩子還沒有回家，這孩子是班上的班委幹部，平時很聽話，我頓時馬上擔心起來，叫家長等孩子回家以後立刻給我來個電話。飯後在小區散步的時候，遇到一個曾經教過的初三孩子，他說看到我們班教室里都到八點鐘下晚自習了還有人在走動。我當時便準備立馬回學校去看看，結果卻接到了剛才那孩子的電話，我一頓批評過後說：“你到底乾什麼去了，你知不知道家長和老師都很擔心你？”誰知那邊卻說“老師，我不能告訴你！”我立馬火了，向電話那邊嚴厲地說道：“你必須說！”那孩子無辜的說：“大家本來想準備給你一個驚喜，讓你開心開心的。我們在qq上看到說這周星期天是您的生日，我們在為你準備生日禮物！”一時之間，不知道該說什麼才好。星期一去學校，黑板被孩子們布置得很漂亮，上面大大地寫著“歐歐，生日快樂！”辦公桌上，是他們自己親手做的祝福塔，上面貼滿了每個孩子寫的祝福的紙條。讓我感動得一塌糊塗。他們在用他們的行動慢慢地融化我的心靈，就像我當初想融化他們的心靈一樣。
這樣板著臉、鐵著心的日子一直到我的身體出現特殊情況，客觀條件不允許我再每天生氣地板著臉為止，我開始適時地在他們面前恢復我的笑容，當然，前提條件是他們表現得確確實實比以前好了很多，科任老師的評價也好了很多。
只是與以前不同的是，我更加懂得了在控制自己的情緒，能夠在感性與理性之間更自然地流露，孩子們對我也更多了幾分尊重和理解，班主任工作開展來也更加地得心應手，孩子們更懂得珍惜老師為他們付出的情感，變得更加懂事，體貼。
用感性去觸動他們心底的柔軟，用理性去引領他們智慧地成長，在班主任工作的路上，說不完的事，拉不完的理。儘管也知道，未來的他們還可能會給我製造一連串的麻煩，但那又怎樣？就把未來交給未來，把明天交給明天，我要做的，只是珍惜現在！