既然如此，那了解我的人就會這樣問了：唉，既然這樣苦，那你還不趕緊遠走高飛？* * 校七個年輕教師，今年調走五個，可你一直在盡心盡力工作，圖個什麼呀？噢，對了，你不是寫過一篇《山中樂園》的文章讚美過那個校園嗎？那其中的“樂”字又該如何解釋呢？該不會是口是心非吧？
是的，我承認，我是有這樣一篇文章發表在《娘子關》上，而且它還確確實實在人們心中留下了一點點印象，據說市進修大專班的學員對它進行過分析評論。不過，我也得老實地承認，那裡面是加進了水分的，和現實生活並不完全一樣。那裡面，傾注了我對生活的激情，對美好事物的嚮往！試想，如果沒有這一點點水分來加以滋潤的話，這朵“山丹丹花”能開放嗎？如果沒有想像這位魔術大師來點鐵成金的話，那藝術還能成其為藝術嗎？
創作是這樣，現實生活也是如此，越是在艱苦的環境中，越需要有理想這根精神支柱來支撐生命，越需要有理想這位魔術師來大顯神通。苦，我們應該承認，但讓我在苦海里淹死，我並不情願。我常常這樣想，人，為什麼要光羨慕別人的花園清香四溢、五彩繽紛，而不在自己的腳下開闢一塊處女地，給它種上奇花異草，讓它以獨特的風姿來吸引遊人的目光呢？生命在於開拓，在於創造，只有在開拓創造中，才能真正體驗生命的樂趣！
來 * * 校兩年來，如果說我沒有痛苦，沒有憂愁過，那可不符合事實，但是，我確實是在自己的工作中，在自己的實踐中，體會到了無限的歡樂，這也同樣是不可否認的事實啊--------
記得剛分配到學校時，學員們見車上跳下一個比自己小十幾歲乃至二十幾歲的女孩子，大都搖搖頭，撇撇嘴，腦袋裡劃了個大大的問號。有的背後說，這還不知是哪道後門請進來的神仙呢！有的當面講，你是來實習的吧？就連司機也這樣問我，“區領導認識你父母嗎？”似乎領導派車給我去老家拉拉行李也非得有什麼特殊關係不可。我心想，人們這是在瞧不起我呀，要不為什麼偏要給我找一個後台老闆呢？副區長和我素不相識，但分配時確實對我照顧得很熱情周到，可這恰恰體現了黨對知識分子、老一輩對新一代的關心愛護呀，人們為什麼不從正面理解而偏要從反面來考慮呢？當時我憋了一肚子氣，覺得一定要給領導長臉，為自己正名！可是十多天過去了，校領導還沒分配給我具體的課程，看來校長也在擔心我是個高分低能兒啊。一個偶然的機會，帶語文的一個老師病了，我終於得到了一次試講的機會。那天我講的是《三峽之秋》，一進教室，全體起立，幾十雙審視的目光一齊向我射來，不由人一陣心慌，但我很快鎮定下來，放大膽組織開了教學。平時的嚴格訓練，終於在這時派上了用場，我終於順利地應付下來了。當我自信地跨出教室門時，身後響起了一片唏噓聲。在這第一次的試講中我獲得了意想不到的成功！學員們繃緊的心弦稍微鬆了些，起碼他們認為這個黃毛丫頭鍛鍊鍛鍊還是有希望的。這節課後，領導便放心地把二班的語文課交給了我。
從此，在教學工作中，我一直嚴格要求自己，著力追求一個字---------“新”，新內容、新方法、新風格、新姿態，努力讓學員一節有一節的收穫，一課有一課的享受，儘可能多地學到文化知識，彌補知識的空白。教材不合適，我就自排體系，然後加以精選。議論文需要邏輯知識，我就另做補充；作文上不去，我就認真輔導，精心講評，尤其是在時間上我盡了最大的努力，使備課和授課時間都得到了充分的保證。