2.建立定期考核機制。建立“兩級”考核體系：一是村級考核，支部書記做好平時督查，主要是對大學生“村官”每天的出勤情況、工作表現、服務態度進行記錄，按月匯總後報到“村官”辦公室。二是鎮黨委考核，制訂了《大學生村幹部管理辦法》，對大學生“村官”德、能、勤、績分為“優秀、稱職、基本稱職、不稱職”四個等次，每月進行一次全面考核，及時掌握大學生村官的思想動向、工作實績，年底進行綜合考評。
3.。建立激勵關愛機制。我們格外重視大學生村官的組織培養，全鎮13名大學生村幹部已成立大學生村幹部聯誼會，現有會長1名，副會長2名；並成立了大學生村幹部黨支部，支部書記1名，支委2名，現有黨員11名，其中2011年新發展黨員7名。對於另外2名入黨積極分子，我們正在進行重點培養，明年爭取轉為預備黨員。
4、試行了村官考核標準，一是實行例會制度。在每周一的工作例會上，大學生村官將每周的工作情況和感受在例會上進行匯報、交流經驗、取長補短。二是實行月小結、季度總結制度。對工作進展和業績實行縱向和橫向比較，找出差距，以便更好地開展下一步工作。三是實行簽到制度。採取每周一、周四簽到制，參與鎮政府統一點名，每缺勤一次罰款20元，罰款用於班級經費。我們試行村官考核的先進做法被《商丘組工通迅》和《虞城組織工作》進行了宣傳報告。
三、實行雙向選擇、競聘上崗。
積極探索大學生村幹部管理新模式，出台了大學生村幹部“雙向選擇”工作機制，對大學生村幹部實行全員競聘上崗，改“伯樂相馬”為“賽場選馬”，變“關門點將”為“比武選將”。於2011年2月4日，召開了大學生村官雙向選擇競聘會。在會上，由我鎮17個行政村支部書記首先挨個上台介紹本村基本情況，急需的人才類型等。隨後由大學生村官分別上台開展競聘演講，向大家介紹各自的簡歷、優勢、特長等情況。演講結束後，由大學生村官填寫去向志願，當場選擇志願去的村，再由各村支部書記分別填寫表格，進行選擇需要去的大學生村官。“雙向選擇”會後，我鎮隨即召開了黨委會，根據各方選擇情況綜合研究，最終確定了14個行政村的大學生村官人選，其中有4名大學生村官通過“雙向選擇”走上了新的工作崗位。
通過對大學生村官實行“雙向選擇”競聘上崗的管理模式，使我鎮大學生村官進一步增強了憂患意識，進一步增強了他們服務農村的動力。其先進經驗受到了縣委組織部領導的高度重視，並決定在全縣進行推廣，《中國產經新聞報》、《商丘日報》、《商丘組工信息》和《虞城組織工作》先後宣傳報導了大楊集鎮的先進經驗。
四、發揮作用，服務農村經濟發展。
我鎮13名大學生村官走上工作崗位後，迅速轉變工作角色，與村兩委班子一道，積極投身於農村工作中去，在春季植樹造林、計畫生育四項手術、社會撫養費征繳、麥收防火、第六次全國人口普查、扶貧調查、新農保宣傳和參保等各項工作中均取得了較好的成績。如在植樹造林工作中，全鎮大學生村幹部組成義務植樹工作隊，深入到310生態廊道沿線幫助民眾刨坑、澆水、運輸樹苗。在2011年的麥收工作中，我鎮成立了大學生村幹部“三夏”義務幫扶隊，對需要幫扶的農戶實施結對幫扶。共結對幫扶農戶62戶，為困難戶捐款650元，為民眾辦好事實事70餘件。在縣扶貧辦組織的扶貧工作調查摸底中，楊集村大學生村官周立堅持工作一線，在鎮政府連續三天加班加點輸入扶貧表格，為全鎮大學生村官做出了榜樣。鹼地村是蔬菜生產專業村，自開展遠程教育以來，該村大學生村官陳濤通過遠程教育網路向廣大菜農傳播蔬菜種植和病蟲害防治技術，解決了當地種植戶遇到問題無處解決的困擾。