今天，之所以召開這個特別的學用管理培訓班，是因為遠程教育學用成了目前的主要矛盾;之所以請鄉鎮黨委組織委員參加，是因為鄉鎮組織委員對這項工作負有主要責任文秘部落。下面，我根據周亦彬部長的有關指示，結合自己的調研情況，講三層意思。
一、充分認識農村現代遠程教育的現實作用
農村現代遠程教育在我市推行二年來，市、鄉、村各級對遠程教育的“建、管、學、用”都作了有益的實踐探索，並取得了不少好經驗。同時，農村現代遠程教育也在農村顯示了很強的生命力，體現了很好的現實作用。歸結起來，農村現代遠程教育的現實作用主要有四點:
一是能夠提高農村黨員、幹部、民眾的素質。黃草鎮豐林村支書李太宗由“電腦盲”變為了“電腦迷”，從網站上獲取信息(大米與食用油漲價)指導自己經商，獲益非淺;觀看電教片“用生命搏擊貧困”中的郭秀明先進事跡後，自己由原來“不想乾”心態變成了“要乾好”的心態。東江鎮田心村村民劉作良，XX年承包村里10畝魚塘，不懂魚病防治技術差點虧了老本，遠程教育就像“及時雨”，幫了他的大忙，解決了技術障礙。XX年，他大膽承包組上60畝魚塘，每畝比過去增收幾百元。今年，他又承包了組上另外60多畝魚塘，承包總數達120餘畝，成了遠近聞名的養魚大戶。
二是能夠推動農業產業化進程。七里鎮茅坪村利用遠程教育引導生豬養殖業、雜交制種業發展，原先每次只能組織幾個大戶觀看，現在每次都是幾十上百人。該村近兩年內，生豬養殖大戶由幾家增加到30餘家，年出欄由3000多頭增至11000頭。今年村里還特別徵用土地50畝發展養殖小區。雜交制種面積由去年的400畝增至今年的1200餘畝。
三是能夠實現有效的凝聚農民民眾，改善黨群幹群關係。依託遠程教育平台，增強支部戰鬥力和村民凝聚力。這次支村兩委換屆充分反映出來，利用得好的村，支部核心作用明顯，支村兩委換屆很順利，如東江鎮田心村、白廊鄉白廊村、七里鎮茅坪村等;反之，就不然。這裡，給我們一個深刻啟示，利用遠程教育平台，是新時期組織民眾的一個好辦法。
四是能夠提升村級陣地建設的檔次。東江鎮泉水村作為全省社會治安綜合治理基層基礎建設現場會的現場參觀點，遠程教育起了決定性作用，使村部有了現代化氣息，提升了綜治工作檔次，受到了各級領導的充分肯定。
二、充分認識農村現代遠程教育的當前任務
前段時期，周部長及其他部領導對部分鄉鎮的遠教站點進行了調研，有的是不打招呼的檢查，看到的情況令人擔憂。有的設備管理混亂到出了問題，有的學了不會用，有的會用但根本沒有組織，等等這些問題，雖然與支村兩委換屆有關，但總的來說，還是我們工作落實的問題，還是落實不到位的問題。面對這些問題，當務之急主要是抓好四件事。
1、嚴格標準，建好站點。①防護設施的落實;②工作室與學習室分開，即電腦與電視分開;③遠教室與計生學校、法制學校、黨員活動室合併，實現規範化建設。通過整合資源，實現互相促進。
2、加強培訓，建好隊伍。用得好不好，隊伍很重要。這次培訓班，說白了，就是組建鄉鎮隊伍骨幹，那就是鄉鎮黨委組織委員、遠教專乾、技術輔導員。這次培訓班以後，各鄉鎮要馬上組織培訓，每個村級站點至少要培訓出2名以上熟練技術操作員。各鄉鎮6月25日左右，把隊伍組建情況報市委遠教辦。