“不要老盯著教育類的，要跳出教育看教育。”記得一次讀書沙龍時，袁玥主任對我們說，“不僅要讀本專業的書，還要讀一讀哲學、美學、教育心理學等方面的書籍，這對提升個人學養是很有益處的。”師傅許友蘭校長也經常向我們推薦一些優秀書籍。說來慚愧，我先前除頗有點“功利”色彩地讀了一些專業專著外，其它專著，特別是哲學類的書籍鮮有涉獵。為彌補自己閱讀的不足，我開始閱讀北師大教授黃濟的《教育哲學通論》、張岱年的《哲學文選》，案頭自然也多了一本《簡明哲學辭典》，以便理解一些生僻的哲學概念和哲學名人及名篇名著。雖如此，年近不惑的我，讀來還是渾渾噩噩、懵懵懂懂，因為書中太多的哲學專著聞所未聞，知其然而不知其所以然，只能借陶淵明老先生的“好讀書，不求甚解”，聊以自慰了。
暗自竊喜的是：自己的讀書悄悄地改變著學生和女兒的生活方式。書成了女兒精神的家園，不讀書不能入眠，不讀書則食而無味。“要多運動！”，“要注意保護視力！”，成了我教育女兒的必修內容。同事常向我詢問教女讀書之秘方，我說，要學生愛讀書，教師必須喜歡讀書；要子女愛讀書，則父母必須先讀書。和孩子一起閱讀，給孩子一個讀書的氛圍，遠比你講讀書的好處強上百倍。
笛卡爾說：“你真正的尊嚴是你的思想。”幾年來，零星而持續、廣泛而隨意的閱讀，讓我有了思考的基石，讀書讓我學會了思考，也讓我在大師們的引領下形成了自己不夠成熟的教學主張，其點滴散見於《內蒙古教育》、《教師教育》等報刊，當然還不成體系、不足為道，權作自己對閱讀和教學的點滴體悟吧！愛上讀書和寫作是一件幸事，這條路我會一直走下去，因為這條路讓我體驗到了如何過一種幸福完整的教育生活，而且這種感覺與日俱增，這終將是我生命的追求和皈依。
讓一個讀書還未入門者來談讀書，甚是慚愧。最後，借竇桂梅老師的話來結束我的這點兒不成熟的讀書感悟吧：“讓閱讀成為我們的生活必需；讓書籍成為我們的精神伴侶。無論是古代的還是現代的，無論是中國的還是外國的，無論是科技的還是人文的……一切凝聚著人類文化精神的讀物都應進入我們的視野，這樣我們才能成為人類文明之火的傳薪者。”