於是，我開始邊閱讀，邊記錄。從建立燕兒飛飛部落格到燕兒飛飛教育1+1部落格，到我的qq空間日誌，在網路，我一直堅持著我的寫作歷程。由於閱讀，我更愛思考；由於寫作，我學會總結。在教科室主任的位置上，我寫下了很多論文，也給學校寫了一系列迎檢匯報材料以及課題開題報告與結題報告。這些材料與報告大多受到學校領導及教育局領導的好評。於是，在同事的眼裡，我又有了另一個稱號“材料專家”。借著這“材料專家”的稱號，我突然有一天，陰差陽錯地被推上了校長的崗位。
曹植說：文章乃經國之緯業。在校長崗位，我卻嘗到了“百無一用是書生”的滋味。讀書可以醫愚，讀書可以修身，讀書可以治國，但是，一個讀書人在現實中採取行動的時候，卻絕不可以如同趙括，只知“紙上談兵”。如果要將書中的理想全部變成現實，那便會在實際生活中屢屢碰壁。直到走上校長崗位這一天，我才發現，雖然讀書使我看上去顯得學識淵博，但是也讓我變得清高、自我、封閉。不想與不讀書的人為伍，不想與沒有見識的人為伍，不想與不學無術的人為伍，成為我的行動指南。這種行動指南讓我在工作中寸步難移。在遭遇艱難的挫折與逆境後，我終於明白：讀書，可以修煉人的氣質與情操，使人變得不同凡響，但是一個人絕不可以“死讀書，讀死書”，如果這樣，就會造成“讀書死”的局面。
因此，一個讀書人需記住，在讀書之外，還有其它，比如做人。其實，我們身邊的每個人都是一本書，如果用心去讀，會讀出很多的內容與內涵來。讀書與讀人，兩者完美結合，便會成就人生的高境界。一個讀書人需記住兩句話，一句：腹有詩書氣自華；另一句：人情練達即文章。