教育局局長工作會議講話稿 篇1
同志們：
這次會議的主要任務是： 全面貫徹落實黨的、省教育工作會議和市委十一屆四次全會精神，總結20xx 年全市教育工作，安排部署20xx 年工作。
一、20xx 年工作回顧
20xx 年，在市委、市政府的正確領導下，全市廣大教育工作者努力拚搏、銳意進取，緊緊圍繞全年工作目標，強化教育管理，最佳化辦學環境，創新工作思路，各項工作取得實質性突破。
(一)鞏固教育成果，各級各類教育科學發展
學前教育強力推進。 在全省率先普及學前教育，適齡兒童入園率由20xx年的88.2% 提高到目前的90.5% ，位於全省前列。貫徹落實省學前教育三年行動計畫，13 所公辦幼稚園改、擴建工作全部完成，推動了我市學前教育的發展，民眾關注的幼兒入園難、入園貴的熱點問題得到有效緩解。
基礎教育穩步發展。 中國小適齡人口入學率100% ，九年義務教育鞏固率97.4 % ，超過省定的95%的目標。認真執行省規範辦學各項規定，嚴格執行中考招生“三限”政策，實現高中學校招收擇校生比例占公費生總數20 %的目標，全市示範性高中公費生招生指標100% 到校，並全部按示範性高中公費生招生指標數錄取，促進了國中階段教育的均衡發展。優質特色高中建設取得長足發展，市一高中邁入了省首批特色高中行列。高考實現了零違紀、零失誤、零差錯的“三無”目標。
職業教育快速發展。 繼續推行中職預備教育，有效解決了“雙高普九”、控輟保學和中職院校招生難的問題。職業教育成果明顯，在全國技能大賽中取得了一金、七銅、兩優秀的佳績，遼陽技師學院潘學宇同學在普通車工項目中榮獲全國第一名。中職升學成績喜人，全市“三校生”升學率達到了92.75% ，其中187 人升入本科院校，升學率達35.69% 。充分發揮了職教集團的規模效應和組合效應，通過開展“校企合作年會”、“民營企業發展論壇”等多種形式的活動，進一步推動了我市職業教育規模化、制度化的健康發展。全面完成省下達的中職招生任務，就業率達到了98.81% 。
民族教育、特殊教育、民辦教育呈現新亮點。 朝鮮族學校已辦成具有民族特色的現代化的省內一流學校。一中西藏班開辦27 年來，培養藏族學生3000 餘人，畢業率達到了100% ，國中升高中成績在全國17 個省市西藏班名列前茅。市特殊教育學校軟硬體建設均得到加強。已經審批的民辦教育機構管理更加規範，質量進一步提升。全市教育呈現出以公辦教育為主體，民辦教育為補充的良好態勢。
(二)完善保障體系，教育教學環境顯著改善
基礎設施建設穩步推進。 投資1.796 億元，建設校舍28.7 萬 ㎡ ，新建、改擴建城鄉71 所學校校舍，縮小了義務教育階段區域內學校間辦學硬體水平差距。一高中河東校區和市十一中分別投資1.27 億元和2800 萬元， 現 已交付使用。市回族幼稚園翻建主體工程完工，進入內飾裝修階段。對上劃學校進行維修改造，保證了學校正常教學秩序。遼陽縣、燈塔市、太子河區、文聖區、弓長嶺區籌集資金1229 萬元用於54 所洪水受災學校災後重建，確保了每個孩子不因洪災損毀校舍而延期開學。
扶困助學體系不斷完善。 教育民生工程投入力度不斷加大，形成了以政府投入為主的覆蓋從國小、中學到中高職一條龍的扶困助學體系，體現了教育公平和社會公正。全年共投入扶困助學資金5271 萬元，受益學生達17 萬人，確保無一個孩子因貧困而失學。
教育信息化步伐不斷推進。 投入資金678 萬元用於教育信息化基礎設施建設。投入資金34 萬元，購買了20xx 種電子期刊的三年服務在平台上共享。局直及太子河區、宏偉區、弓長嶺區所有學校實現了“班班通”。省課件大賽獲獎作品數量居全省首位，有12 件作品在全國大賽中獲獎。加強投影、電子白板、視頻展台、安全等級保護等信息技術套用方面的培訓，促進了“堂堂用”進程。
安全工作不斷加強。 為確保校車安全運行，組建了遼陽市校車管理委員會辦公室，並積極發揮其職能作用，有效地加強了校車管理工作。開展多種形式的安全教育和應急演練，廣大師生應對突發事件的能力得到進一步加強，校園內無一起安全事故發生。校舍安全工程完成國家和省定目標。
法制工作進一步推進。 全面推進“六五”普法工作，制定並實施了《遼陽市教育系統開展法制宣傳教育的第六個五年規劃》。加強青少年法制教育，制定了《遼陽市中國小課程法制教育實施方案》，在市12 中建設了“遼陽市青少年模擬法庭”，召開了啟動儀式和現場觀摩庭審活動，開展了市首屆中學生法律知識競賽活動。我市在全省率先完成《學校章程》和制度建設，並在全省做經驗介紹。
(三)強化內涵發展，素質教育深入實施
課程改革不斷深化。 採取走出去、請進來的辦法，不斷深化課程改革，打造高效課堂。利用遼陽教育講壇的平台，聘請權威人士做專題報告，推廣優秀教育教學實踐成果，全市上下掀起了從國小、國中到高中課堂教學改革的新熱潮。各學校結合教學實際，加強教研，聚焦課堂，精講多練，追求實效，努力實現減負增效的目標。
學校體育工作全面開展。 落實中小學生每天在校體育鍛鍊一小時活動計畫，廣泛開展“學生陽光體育運動”。完成《國家學生體質健康標準》測試工作和省中小學生《國家學生體質健康標準》達標競賽活動。社會關注的國中畢業生升學體育考試和普通高中學生學業水平考試順利實施，做到了公平、公正、公開，實現了學校、學生、家長、社會“四滿意”。
教師隊伍建設進一步加強。 深入開展教育技術能力、學歷提高、新教師、研訓教師培訓以及全員培訓，教師實行持證上崗。進一步加強“”骨幹教師隊伍建設，組織全市骨幹教師參加“國培計畫”，開展了農村幼稚園骨幹教師培訓及教師培訓學術交流活動。加強師德師風建設工作，嚴格規範教師教育教學行為。 中國小人事制度改革有了新的突破，全面實施教師獎勵性績效工資分配政策，實現了教師等級、層級、績效、職務工資平穩兌現。做好了上劃學校教職工的編制、人事關係、工資手續辦理工作，保證了各項工作平穩過渡。積極爭取國家“勵耕計畫”資金，為全市特困教師送去慰問金120 萬元。在百年一遇的洪災面前，全市教職工積極為 受災學校“送溫暖、獻愛心”， 以 實際行動，彰顯 了 教育人的大愛精神。
(四)加強作風建設，行政管理效能顯著提高
教育督導工作取得實質性突破。 遼陽縣和燈塔市“雙高普九”工作通過了省政府教育督導團評估驗收，標誌著遼陽地區全面完成“雙高普九”目標，為遼陽教育向基礎教育強縣(市、區)暨縣域義務教育均衡發展邁進打下了堅實基礎。弓長嶺區和宏偉區經過省嚴格的審核性預檢和正式評估驗收，躋身全省首批11 個基礎教育強縣區行列，為我市贏得殊榮。
行風建設力度加大。 全面規範辦學行為，開展教育“三亂”整治行動，加大教師亂補課的教育、查處力度。下發了《遼陽市教育局關於嚴厲打擊非法違法辦學實施方案的通知》，並在全市範圍持續開展打擊非法辦學行動，對129 家民辦學校進行認真排查，清查非法辦學場所28 家，取締非法辦學機構8 家。根據《遼寧省規範中國小辦學行為的規定》中的十二項36 條內容，一一對照落實，並加大督查力度。教育局成立了8 個督查組，確定12 所高中、30 所義務教育階段學校作為重點校進行實時監測。市域內各學校層層落實責任，實行中層以上幹部“承包責任制”，規範辦學工作取得顯著成效。
招生制度“陽光”推進。 按就近就地入學原則，保證中國小按地域招生，圓滿完成了國小、國中新生錄取工作，並無一例外的參加了“陽光分班”。切實保障貧困家庭和進城務工農民工子女就讀權利，外來適齡少年、兒童100% 入學。
視窗建設和社情民意辦理明顯加強。 接待公眾諮詢3000 餘人次，辦理學生轉、休(復)學510件，審批民辦教育機構15 家。教育局視窗業務辦結率達到100% ，真正做到了一站式辦理。8 件人大代表建議、28 件政協委員提案全部辦復完畢，見面率、辦結率、滿意率均達100% 。
過去的一年中，我市教育工作取得了一定的成績，這是全市教育工作者努力奮鬥的結果，在此我代表市 教育局向與會同志們，並通過你們向辛勤工作在教育一線的廣大教職工表示衷心的感謝!
看到成績的同時，我們也清醒地認識到教育工作仍然面臨許多困難和問題。一是優質教育資源總量不足，特別是公辦幼兒教育資源不能滿足廣大人民民眾的需求;二是城鄉教育發展不夠平衡，城鄉教育差距依然較大;三是教師隊伍素質和作風建設，特別是師德建設有待進一步加強;四是素質教育，教育內涵發展的任務依然艱巨;五是廣大民眾關心的熱點、難點問題，特別是“三亂”問題治理仍需加強。這些困難和問題的存在，制約著我市教育事業的健康發展，我們必須採取有力措施，切實加以解決。
二、20xx 年工作安排
20xx 年全市教育工作的總體要求是：以精神為指針，全面貫徹落實省教育工作會議和市委十一屆四次全會精神，以辦好人民滿意教育為宗旨，以立德樹人為根本任務，把握教育發展規律，鞏固教育成果，促進教育公平，推進素質教育，強化內涵發展，全面提高教育質量。圍繞這一要求，重點要做好以下工作：
(一)提高管理水平，推動各級各類教育再上新台階
1. 加快發展學前教育。 一要加大優質公辦幼稚園建設。根據《遼寧省學前教育三年行動計畫》要求，結合我市城市建設的總體規劃，擬新建、改擴建幼稚園11 所。今年市本級投資3000 萬元，建設一所占地面積120xx ㎡ ，建築面積9000 ㎡ ，可容納900 個學位的高標準、大規模公辦幼稚園。各縣(市)區、鄉鎮也要建設政府直屬的標準化公辦幼稚園。制定實施《遼陽市城鎮小區配套幼稚園規劃管理意見》，促進我市學前教育健康、快速發展。二要加強管理，提高辦園質量。開展市示範幼稚園、農村鄉鎮標準化幼稚園評選活動;開展園長培訓、農村幼兒教師持證上崗培訓等工作，不斷促進幼稚園教育教學質量提升及教師的專業成長。
2. 均衡發展義務教育。 一是全面提高教育質量，在內涵發展上下功夫。組織義務教育階段學生教學質量抽樣跟蹤測試。市、縣(市)區兩級教研部門定期組織、指導學校教師進行教學質量分析，有針對性地指導教學實踐。二是最佳化教育資源配置。義務教育階段不設重點校、重點班，不收擇校費和借讀費，保障進城務工人員子女享受與城市學生同等就讀的權利。三是完善中考招生制度，繼續實行示範性高中100% 指標到校政策。四是推進基礎教育強縣(市)區和義務教育發展均衡縣(市)區建設。發揮宏偉區和弓長嶺區榜樣引領作用，分階段分層次推進“三區”、“兩縣(市)” 基礎教育強縣(市)區暨縣域義務教育均衡發展縣(市)區創建工作。五是鞏固國中進縣城辦學工作成果，推進已經實施國中進縣城辦學項目工作。
3. 規範發展高中教育。 最佳化課程設定，穩步 推進高中課程改革。 加強課改教師培訓，推行優質高效課堂模式，倡導自主、合作、探究的學習方式。重視培養學生的創新精神和實踐能力，促進高中學生全面發展、個性發展。 開展特色高中創建工作，指導各高中發展科技、體育、藝術、外語等特色，並與高校開展多種形式的對接，拓寬學生升學、就業的渠道。遼化高中要做好省特色高中評選的迎檢工作，遼化高中、市二高中要做好省示範性高中複評迎檢的準備工作。
4. 大力發展職業教育。 一要創新方法，拓寬渠道，擴大規模，不斷加大中職招生工作力度。開展中職預備教育，對中職預備班工作進行評估檢查，並對升學先進單位給予獎勵。二要加強職業學校教育教學管理。對全市職業學校進行評估檢查，提高教育教學水平。完善專業技能競賽制度，舉辦市中等職業學校學生專業技能比賽，並選拔優秀選手參加省、國家級技能大賽，提升學生實踐能力。三要加強升學就業指導。根據高職招生計畫，及時調整專業設定，穩步提高升學率。發揮以遼陽職業技術學院為龍頭的遼陽職業教育集團作用，積極推進校企合作，擴大就業率。
5. 支持發展 特殊教育、民族教育、民辦教育。 打造市特殊教育學校、白塔區啟智學校、燈塔市聾啞學校3 大特教基地，為殘疾學生提供從學前到高中的優質教育。辦好朝鮮族幼稚園及回族幼稚園。最佳化視窗服務質量，完善民辦教育管理制度，嚴格民辦教育審批，嚴肅查處非法辦學行為。
6. 努力提高教育質量。 一是以立德樹人為根本任務，堅持育人為本、德育為先，把學生的德育教育和法制教育有機結合起來，促進學生社會主義核心價值體系建設，增強學生的法制意識。二是以課改示範校評選活動為載體，深化課堂教學改革，充分發揮現代教育技術的作用，實現優質課程資源共享，打造高效課堂，切實提升教學質量，減輕學生過重課業負擔。三是全面落實國家課程計畫，確保各項課程開齊開足開好。四是制定並實施學校體育工作三年行動計畫，實施中國小體育質量提升工程，評選體育教學能手，創建優秀體育教研組、體育藝術“2+1 項目”先進校。全面實施《國家學生體質健康標準》，落實中小學生近視眼防控工作三年行動計畫，促進學生健康成長。開展全市中小學生藝術展演活動，營造校園文化藝術氛圍。舉辦國防教育系列活動，增強廣大師生的國防意識。
(二)加大投入力度，進一步促進教育均衡發展
1. 加強學校基礎設施建設。 加大市一高中新校區續建工程、新建公辦幼稚園工程、局直部分學校塑膠操場建設等重點項目推進力度，力爭早日投入使用，讓師生儘快受益。完成省下達的 “農村義務教育薄弱學校改造計畫項目”的建設 任務 。
2. 促進信息技術全面套用。 一是加強“三通兩平台”建設。建設遼陽市域網，初步實現80% 農村中國小寬頻網路“校校通”;增加教師用機、學生用機的數量，進行“班班通”標準化建設;啟動實施網路學習空間建設，逐步實現網路學習空間“人人通”。充分發揮教育資源和教育管理兩個平台作用，增加平台資源，管理好入口網站。二是要提高教師使用現代教育技術進行教學的技能，通過多種形式的教師培訓，保證“班班通”設備正常運行，促進“堂堂用”進程。
3. 做好學生資助工作。 認真落實國家和省各項資助政策，建立完善從幼稚園、國小、初高中到大學全覆蓋的資助體系，不讓一個孩子因貧困而失學。今年預計投入資金5922 萬元，落實免學雜費和扶困助學政策，繼續為全市中小學生提供校車補助。
4. 切實抓好安全工作。 加強校園安全防範體系建設，繼續開展和諧校園創建活動。完善校園技防、物防、人防建設，實現校園技防監控全覆蓋、全記錄，按省公安廳要求，每校至少配備2 名專職保全。提高廣大師生預防災害、應急避險和防範違法犯罪活動的能力，開展防雷電、防中毒、防火、防溺水措施等安全教育專項整治活動。各級各類校車管理部門要認真貫徹《校車安全管理條例》和遼陽市政府《關於進一步加強全市校車安全管理工作的通知》精神，認真抓好交通安全，各縣(市)區政府也應及時出台《校車服務方案》等實施辦法，確保學生乘車安全。加強傳染病預防和食品衛生工作，確保學校公共衛生安全。強化學校安全管理和周邊環境綜合治理，維護學校安全與穩定。
(三)加強統籌協調，進一步維護好教育系統良好形象
1. 發揮教育督導作用。 一是深入學習貫徹國家《教育督導條例》，充分發揮政府教育督導為教育改革與發展保駕護航的作用。二是加強督導隊伍建設，籌建市政府教育督導委員會及辦公室，聘任新一屆政府督學。三是指導協調宏偉區、弓長嶺區開展“國家義務教育均衡發展縣(市、區)”創建工作，要將此項工作列入重要日程，力爭順利通過國家級評估驗收。四是堅持標準，保證質量，分層次做好督導三區、兩縣(市)基礎教育強縣(市、區)暨縣域義務教育均衡發展縣(市、區)創建工作。五是做好中等職業教育和學前教育專項督導監測工作。
2. 加強教師隊伍建設。 一是 深入貫徹落實《關於進一步加強全市中國小師德師風建設的意見》，開展以“愛崗敬業、優質施教”為主題的師德師風建設活動，促進我市師德師風水平進一步提高。 二是研究制定校長培養、任用、交流的新機制，著力造就一支高素質、專家型的校長隊伍。 三是最佳化教師隊伍結構，實施人才引進計畫，做好教師招聘、免費師範生安置工作。認真落實省“特崗計畫”，為農村中國小補充新鮮血液。四是建立學科帶頭人隊伍，深入開展在崗教師全員培訓，實施骨幹教師建設“1123 ”工程，建立省、市、縣、校骨幹教師梯隊。大力推進教師校本培訓模式創新，全面提升全市中國小教師隊伍整體素質和專業化水平。五是繼續開展職稱評審和教師資格證書認定工作。發揮獎勵性績效工資的激勵作用，進一步完善教師考核方案，調動廣大教師工作積極性。
3. 繼續鞏固規範辦學成果。 本著規範辦學內容要求不減、工作力度不減、考核標準不減的原則，做到嚴格科學安排好學生作息時間和作業量，嚴格規範教育教學活動，嚴格規範考試管理，嚴格規範招生秩序，嚴禁炒作中考、高考成績，嚴格規範非學歷教育培訓機構的辦學行為。進一步加大教育“三亂”的治理力度，嚴肅查處違規違紀行為。同時，認真做好民心網訴求辦理工作。
4. 深入開展“六五”普法和依法治教工作。 進一步加強青少年法制教育，做好“六五”普法和依法治校示範校的檢查驗收;進一步推進依法治校工作，積極維護學校、教師和學生的合法權益;進一步加強依法行政和行政執法工作。
5. 進一步加強學校黨建工作 。 以黨的精神為指引，引導廣大黨員幹部投身辦人民滿意教育的實踐活動。開展以“比學習、強素質、增才幹”為主題的學習討論活動，提高黨員幹部業務素質和服務質量;開展以“為民、務實、清廉”為主要內容的黨的民眾路線教育實踐活動，切實轉變工作作風。充分發揮工會、共青團及各民主黨派的作用，支持老幹部、關工委、老科協工作。貫徹好省教育廳下發的《遼寧省教科文衛系統職工代表大會工作規程》，加強學校民主管理。加強反腐倡廉建設，深化黨務公開、政務公開、校務公開，深入開展廉潔教育和廉政文化進校園工作，樹立廉潔、勤政、務實、高效的良好教育形象。
6. 進一步加強機關自身建設。 創建服務型機關，健全完善“改進工作作風、密切聯繫民眾”的各項制度，進一步提高工作效率。妥善處理信訪案件，化解突出矛盾，合理合法解決信訪人訴求。健全完善學習制度，培養一支可持續的叫得響、立得住、過得硬的公務員隊伍。
同志們， 新的一年承載著新的使命，新的一年將開啟新的征程。我們要本著對黨負責、對歷史負責、對人民負責的態度，以更加堅定的信心、更加有力的措施、更加紮實的工作， 團結和帶領全市廣大教育工作者， 求真務實，改革創新，為建設特大型城市、為辦好人民滿意的教育而不懈奮鬥。
教育局局長工作會議講話稿 篇2
同志們：
今天召開這次會議，原因有以下幾點：一是今年職業教育招生政策發生了較大的變化，將對今年職業學校招生產生影響;二是不久前區職業學校在全市職業院校技能大賽中取得了優異成績，產生了很好地鼓舞作用;三是在全國、全省深化職業教育改革的大背景下，我認為，職業教育的春天真正到來，研究探討全區職業教育改革，搭上現代職業教育體系建設這班車，對全區職業教育乃至整體基礎教育影響深遠。所以，今天的會議非常重要，希望同志們務必引起足夠的重視。下面，根據局黨委研究的意見，我講兩個方面的問題。
一、套用技術大學時代來臨，深化育人模式改革是當前基礎教育領域的重要任務
同志們都應明顯的感覺到，自黨的提出全面深化改革開放的目標以來，黨和國家銳意改革的決心之大、變革之深、速度之快、影響之廣，可以說前所未有。就職業教育而言，國家層面上，今年 2月 26 日，主持召開國務院常務會議，部署加快發展現代職業教育。會議提出：牢固確立職業教育在國家人才培養體系中的重要位置，促進形成 “ 崇尚一技之長、不唯學歷憑能力 ” 的社會氛圍，激發年輕人學習職業技能的積極性。同時要求：建立學分積累和轉換制度，打通從中職、專科、本科到研究生的上升通道，引導一批普通本科高校向套用技術型高校轉型。 4 月 26 日 ， 178所高等學校在全國首屆 “ 產教融合發展戰略國際論壇 ” 閉幕式上共同發布了《駐馬店共識》，宣言積極向套用技術型高校轉型，共同探討中國特色套用技術大學建設之路。這標誌著我國開啟了套用技術大學時代。 5 月 10 日 ，《經濟觀察報》報導：國家教育部醞釀啟動高校轉型改革， 1200 所普通高等院校中，將有 600 多所轉向職業教育。其中 1999 年大學擴招後 “ 專升本 ” 的 600 多所地方本科院校，將率先轉作職業教育。這一舉措，被專家和網友評論為我國高等教育的撥亂反正。
從全省範圍看，自 20xx年省政府下發《關於加快建設適應經濟社會發展的現代職業教育體系的意見》以來，我省相繼出台了 46 個關於發展職業教育、改革人才培養模式的檔案、通知，其核心就是建立上下銜接貫通的職業教育人才成長途徑。主要措施有以下幾點：一是省教育廳於 20xx年在青島、濰坊、德州試點普通高中與中等職業學校學分互認、學籍互轉，促進普通高中與中等職業學校溝通銜接。二是逐步擴大 3 年高等職業教育與 2 年本科教育( 3+2 )、 3 年中等職業教育與 4 年本科教育對口貫通分段培養試點院校範圍和專業覆蓋面，單列招生計畫。三是加快本科院校分類建設，積極支持省屬本科院校整體向套用型本科教育轉型，本科院校的部分學院或專業依據產業需求對接職教專業。四是改革春季高考，從 20xx 年起，實行 “ 知識 + 技能 ” 兩部分分別組織實施，逐年增加並單列本科招生計畫。五是大力發展專業學位研究生教育，逐步實現專業學位與學術學位在校生數量大體相當。六是 20xx 年山東省公務員考試錄用允許高級技工報考全省鄉鎮機關公務員。這些措施，使中等職業學校不再是 “ 終結教育 ” ，打破了向上的 “ 天花板 ” ;也讓職業教育與普通高中有效銜接，拆除了學制的 “ 隔離牆 ” ;更是在用人制度上打破了體制壁壘，掃除了身份障礙。
從高考改革情況看， 20xx 年我省實行普通本科與高職分類考試，推行春季高考和夏季高考 “ 兩條腿走路 ” ， “ 兩個渠道 ” 選拔人才。目前，春季高考在全省迅速轉熱。據山東省教育招生考試院統計，全省對口升學本科招生計畫 20xx年為 1050 人， 20xx 年為 2280 人，翻了一番; 20xx年達到 5200 餘人，再次翻番; 20xx 年超過 10460 人，又一次翻番。從報考情況看，今年全省春季高考報名人數 91354 ，實際參加知識部分考試的考生達到 78240 人。其中考試人數居全省前 5位的分別為濟南 28352 人、青島 9305 人、淄博 5498 人、聊城 5279 人、濰坊 5106 人，五市考試人數占到全省總報考人數的 68% 以上。而臨沂市今年報考對口本科人數僅僅 1596 人，我區報考了 74 人，連報考的平均數也達不到。儘管我區這寥寥幾十名考生應試對口本科的成績較好，但是，因教育理念的落後，全區全市還在固守 “ 打拚擠搶普通高考獨木橋 ” 、錯失春季高考機遇的現狀，實在讓人痛心。
國家和省政府的這一系列關於職業教育的改革，乘東風，接地氣，完全符合經濟社會發展形勢的需要，讓人歡欣鼓舞。但是，每一個基礎教育工作者，在研究領會這些政策和措施同時，都應該清醒而深刻的認識到，職業教育改革不可逆轉的大潮，已經在 “ 倒逼 ” 基礎教育作出相應的教育思想和育人理念的轉變，作出相對應的育人模式和培養方式的變革。否則，就跟不上時代發展潮流。希望同志們一定要想方設法向學生、家長及社會宣傳好，並以此來指導好我們的畢業生分流工作。
二、探索技能人才培養途徑，切實推進全區職業教育改革向縱深發展
近年來，我區高度重視、大力發展職業教育，從資金投入、校舍規劃、設施配置、師資建設等方面不斷加大政策傾斜力度，促使全區職業教育發生了質的改變。一是辦學條件不斷改善，學校教學實訓設備總值 1133 萬元，去年又投入 4913 萬元用於基礎建設，被確定為山東省首批規範化中等職業學校立項建設學校。今年，又規劃將學校搬遷至大學城西教育片區，建成占地約 190 畝、總建築面積 12萬平方米、能容納在校生 6000 人以上的全新優質的職業學校。二是隊伍素質不斷最佳化。 20xx 年，選派 36 名教師參加了相關專業的國外及國家級、省級培訓，特崗引進 6 名獲得國家級技能大賽獎的專業教師，特聘 11 名能工巧匠，並著力加強骨幹教師和學科帶頭人培養，提高了雙師型教師比例。三是管理體制不斷完善，重新修訂和完善了學校管理規章制度，包括五大類 56 項，使學校各項工作有章可循。四是專業設定適應社會需求。確立了特色專業和重點專業並重的辦學思路，增設現代物流、木材加工 2 個特色專業，重點培育了汽修、機電、財經、學前教育、計算機等多個專業，並堅持校企合作，畢業生就業率達到 98% 以上。五是教學質量逐年攀升。與多所高職學院簽訂 “3+2” 聯合辦學協定，並組建對口高職升學輔導班， 20xx 年升入對口大學 13 人，今年春季高考有望實現本科錄取的新突破。技能大賽連年獲得優異成績，今年在全市技能大賽中獲得 11 個第一名、 14 個二、三名，並有 9 名選手將代表臨沂市參加全省職業院校技能大賽。總之，區職業學校已呈現出良好的發展態勢，社會知名度和影響力穩步提升。
儘管我區職業教育工作有了大的發展和跨越。但是與套用技術大學轉型期的時代要求相比，我們在教育思想理念、措施方法、制度機制等方面，還存在著明顯的差距，職業教育改革任重道遠。為做好當前和今後一段時期的職業教育工作，我再強調以下三點：
(一)強化學習宣傳，切實轉變育人理念。 當前，社會用人制度和教育體制正在發生深刻的變革，相配套的措施和辦法相繼出台，我們教育系統的廣大教乾教師必須先學習、先領會，吃透精神，把握實質，轉變育人觀念，並把這種理念融入到課堂，影響到家長，進而擴散到全社會。要大力宣傳春季高考政策。美祥主任在 4 月份全區職教招生徵求意見會上，就當前形勢下國中畢業生升大學的途徑進行了梳理分析，其中一條路子是讀普通高中、參加夏季高考升入大學，五條路子是走職業教育升入對口大學，這應作為今年職業教育招生宣傳的重要內容。要充分利用區職業中專印製的視頻資料，大力宣傳我區發展職業教育的決心、採取的措施以及取得的成效。要開好學生、家長、教師共同參與的學業成績、技能特長與學業選擇分析會，引導學生和家長準確自我定位，樹立正確的擇業觀，合理選擇報考學校和專業。要堅持以學生為本，做好為學生的服務工作。不論是畢業生分流，還是招生錄取，都是系統內的正常工作，不存在 “ 誰 ” 求著 “ 誰 ” 的問題，不存在利益輸送、請客回扣的問題，如果拉拉扯扯、暗箱操作、搞 “ 小動作 ” ，就是違法違紀的問題。今天應邀來參加會議的市屬職業學校，都是與區教體局簽訂陽光招生承諾書的。當前的整風形勢不必多講，各人好自為之。職業學校在招生期間要落實首問責任制，不論是學生、家長還是單位前來諮詢或聯繫招生，都要熱情接待，認真解答，堅決杜絕 “ 下班了 ” 、 “ 不知道 ” 、 “ 這事不歸我管 ” 等諸如此類的語言，堅決杜絕個人不良作風損害職業教育的形象。
(二)理順運行機制，推進職業教育與普通教育學制銜接。 要理順畢業生分流考核機制。區教體局自 20xx年開始實行的考核評估辦法，主要是突出保證招生數量，幫助區職業中專走出歷史低谷。截止到 20xx 年，已不能完全適應形勢發展的需要。今年，根據市區招生形勢的變化，在充分調研和徵求意見的基礎上，區教體局重新制定了考核方案，目的是在保證數量的基礎上追求招生的質量，並能在一定程度上推動職業教育與初高中的學制銜接和溝通。在此基礎上，要著力理順技能特長生培養機制。區教體局制定下發了《關於開展普通中學與職業學校特色社團共建、技能特長共育工作的指導意見》，目的是以學生特色社團建設為抓手，搭建國中、高中與中等職業學校的合作平台，通過社團共建、資源共享、課程共研、活動共創、技能共賽等措施，整合併盤活各類職業教育資源，推進初、高中學校特色建設，鞏固提升中等職業教育，建立起初、高中與中等職業教育相互溝通、協調發展的教育體系。各中學要根據現有的職教資源，對照職業學校的專業設定，制定出學校特色社團建設方案。職業學校要站在推進全區職業教育發展的角度，制定出具體的實施方案，並組織各專業部與中學對接實施。
(三)深化體制改革，切實增強全區職業教育的競爭力。 一是深化用人制度改革。教育的最終問題是人事制度問題。要以最佳化教師隊伍結構為目的，敢於打破用人制度上的條條框框，建立起崗位能上能下、待遇能高能低、人員能進能出的用人機制。要注重專業帶頭人的培養和使用，並輻射和帶動中青年教師專業化成長。要充分利用好 “ 職業院校教職工編制總額的 20% 不納入編制實名制 ”這一政策，吸引更多的業界精英、能工巧匠進入學校，發揮作用。要不斷強化雙師型教師隊伍建設，並大力推行 “ 導師制 ” 和 “ 學徒制 ” ，設立 “ 導師終身榮譽獎 ” ，讓拔尖人才永放光芒。二是深化專業課程改革。要瞄準套用技術大學的專業設定，配套相應的學科課程建設，確保春季高考升學率;瞄準全區全市的行業產業對人才的需求，本著適度超前培養人才的原則，確保學生高就業率和高質量就業;要統籌兼顧各中學現有的職教資源和技能特長生培養模式，與各中學密切配合，開發出既能全面普及的初等職業教育課程，又能讓技能特長生脫穎而出的特色課程。目的是既擴大職業教育的覆蓋面和影響力，又保證職教招生的擇優率。三是深化學生德育改革。要突出德育工作是學校工作重中之重的位置，積極營造具有職業教育特色的校園文化氛圍，讓精研技能、愛崗誠信、求實創新、自愛自律、合作精神成為全體師生的自覺追求。要以準職業人綜合素質培養為主線，落實德育工作的目標、模式、內容、標準 “ 四個定位 ” ，構建完善的德育工作體系。要根據學齡段不同，研究德育內容的梯度性標準，讓學生通過正確引導和教育，逐步成為講究誠信、擔責守法的好公民，言行規範、尚學精技的求學人，富有教養、愛崗敬業的職業人。四是深化辦學體制改革。要大力推行校企合作，積極探索與企業多領域、多環節的深度合作，走出產教融合的職業教育辦學之路。要搭建工學結合、產學結合、校企一體的管理體制，通過校企雙方優勢互補，促進學生文化與技能協調發展。要與行業、企業密切合作，共同制定人才質量評價標準，形成以職業技能鑑定、企業用工標準與學校過程性評價相結合的學業評價模式，由知識本位評價轉變為職業能力本位評價，促使學生真正由“ 要我學 ” 轉變為 “ 我要學 ” 。同時，要積極推進與對口高職院校的聯合辦學，積極爭取“3+2”“3+4” 對口貫通分段培養試點的專業，全方位提升學校辦學層次。
同志們，建設中國特色、世界水平的現代職業教育體系是一場深刻的教育變革。在這一變革中，全區職業教育面臨著難得的發展機遇，也面對著全新的挑戰。希望全區各學校充分認識推進職業教育改革和發展的歷史意義，最大限度的統一思想，更新觀念，切實強化機遇意識、改革意識、發展意識，以嶄新的姿態，進取的精神，紮實的工作，共同開創獨具我區特色的職業教育新局面。
教育局局長工作會議講話稿 篇3
同志們：
這次全縣中國小教育教學工作會議，是經教育局黨組研究決定召開的一次非常重要的會議。目的是總結過去的教育教學工作，明確今年和今後教育教學工作的目標和任務，動員全縣廣大教育工作者，以高度的政治責任感，無私的奉獻精神，堅定的改革信念和先進的教育思想，扎紮實實地把我縣的教育教學工作推向一個新階段。
會上出台了《進一步加強教育教學管理的實施意見》、《巴東縣中國小教育教學檢查評分細則》等幾個重要檔案，通報了20xx年全縣教育教學檢查情況，縣一中譚明書校長、縣教研室劉幫萬主任進行了管理輔導，野三關中心學校李海清校長、稅家國中向傳才校長、縣民族實驗國小崔昌玉老師作了典型發言，表彰了一批先進單位和個人，李局長對今後的工作作了具體安排，下面我著重講幾點意見。
一、20xx年教育教學工作回顧
(一)主要成績
過去的一年，在縣委、縣政府的正確領導下，全縣教育系統廣大教職工以黨的教育方針、“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導，堅持和落實科學發展觀，以創新的理念，與時俱進的精神，深化教育教學改革，紮實推進素質教育，教育教學工作取得了突出成績。主要表現在以下方面。
一是普及程度不斷提高。過去的一年，我縣各級各類教育的各項發展指標均達到或超過省州標準。學前入園率達75%。九年義務教育階段的適齡兒童和國中階段入學率分別達到100%和110%，國小和國中年鞏固率分別達到99.98%和98.04%，國小、國中畢業率分別達到99.7%和97.97%，“普九”工作順利通過省級複查。高中辦學規模進一步擴大，初升高比例達到了56.4%。
二是教學質量不斷上升。去年中考再創輝煌,全縣中考考生6991人，平均分達410，中考成績連續多年保持全州的領先地位。高考成績令人振奮,全縣普通高考考生2364名，上本科線人數1684人，總上線率為70%。巴東一中被武漢大學授予“優質生源”基地。
三是教育科研成果顯著。在鞏固國中“學案導學”實驗成果的基礎上，我縣又出台了《關於深化巴東縣國中“學案導學”實驗研究的實施意見》。國小“激趣導學”研究課題經省批准立項，並在全縣啟動。《落實國小科學教育與技術教育相結合的實踐》、《國小語文學會學習》2個國家級課題結題並分別獲得中央教科所一等成果、優秀課題獎和教育部“十五”規劃總課題組先進集體獎(其中6人被評為先進個人)。省級課題《巴東縣國中“學案導學”實驗研究》獲省A等成果，4個州級課題和7個縣級研究課題結題。共有71節優質課(說課)、168篇優秀論文(教案、案例、課件)獲獎。11月28日至29日恩施州教育科研工作現場會在我縣召開。
四是德育工作效果明顯。學生的思想道德水平不斷提高，養成教育和行為習慣得到了很好的落實，通過逐級評選，共表彰州、縣級三好學生271名;成功組織了團中央《知心姐姐》雜誌社“青少年心理健康教育全國巡迴報告團”報告會;召開了全縣中國小德育工作會，表彰了一批先進集體和優秀個人，評選了40篇優秀德育論文，我縣有4個先進集體、15名優秀個人受州德育工作大會表彰，汪行軍老師參加全州“愛生育人”巡迴演講報告會，事跡感人至深，得到高度評價。
五是體衛藝工作得到加強。24所中國小開展了對學生體質健康標準測試與上報工作;選派的學生運動員在全省第十屆中學生運動會上獲2枚銀牌;改革中考體育考試模式，將“清江舞”和“廣播體操”納入考試項目。在全縣中國小開展了重點人群A肝疫苗免疫接種工作;啟動了中學愛滋病防治同伴教育項目。民辦幼稚園選送的舞蹈《杵妞妞》和《娘子軍新韻》赴中國澳門參加由宋慶齡基金會舉辦的“金蓮花獎”少兒舞蹈大賽，一舉獲得表演、編導等五項大金獎。恩施州青少年首屆科技大賽我縣科技創新成果獲1項一等獎，3項二等獎;優秀科技實踐活動2項二等獎，科技幻想繪畫2幅作品獲一等獎，7幅作品獲二等獎，11幅作品獲三等獎;萬宏祥等5位教師被表彰為優秀輔導老師;縣一中、縣實驗國小、信陵鎮托幼中心獲組織獎。
六是信息技術教育發展迅速。全縣已建有58個計算網路教室、27個多媒體投影教室和184個現代遠程教育衛星接收點。建立了巴東縣教育信息網路中心，開通了“巴東教育信息網”。“農村中國小現代遠程教育試點工程”通過省州驗收。全縣中國小開設了信息技術教育課。
七是民辦教育異軍突起。實施“陽光”許可，促進民辦教育，民辦學校由前年的18所增加到去年的37所。通過逐校檢查評估，對全縣36所民辦學校頒發了《民辦學校辦學許可證》。神農溪高中成為全州民辦教育示範校，在全省享有一定知名度。楚峽高中轉移勞動力工作產生了巨大的社會影響。
以上成績的取得，是縣委、縣政府正確領導的結果，是州教育局精心指導的結果，更是教育系統廣大教職工齊心協力、不懈拼搏的結果，是踏踏實實幹的結果，也是教育智慧的結果，這個結果被稱之為“巴東教育現象”。
（二)主要問題
我們雖取得了一定成績，但我們應清醒認識到，我們的發展是低水平的發展，我們的成績是在落後地區相比較的成績，我們存在的問題還非常突出。
一是辦學行為有待進一步規範。音、體、美、勞等學科不能開齊課程、開足課時，有的被其它課程擠占;重統考科目，輕非統考科目，學生知識面過窄;部分學校學生學習時間過長，課業負擔過重，而部分學校教學工作量又嚴重不足，沒有保證學生的學習時間;少數學校和老師存在私自為學生訂購或指定學生購買教輔資料問題;部分學校還有教師歧視和體罰學生的現象。
二是工作作風有待進一步改進。突出表現在少數校長對上級精神把握不準，不能結合本單位實際謀劃工作，抓落實方法簡單，對各項工作檢查督促不到位。還有的校長只要組織照顧，不要組織紀律。
三是課改工作有待進一步加強。少數學校和教師對新的課改理念學習不夠，課改實踐活動不深入、缺乏自覺性，校本培訓、校本科研水平不高，許多教師有應付檢查而流於形式的現象。新課程背景下的教育評價還有待進一步完善。
四是教育發展有待進一步平衡。鄉鎮間、學校間的發展還不平衡，部分學校學校常規管理粗放的問題還沒有根本轉變，工作計畫簡單，操作性不強，工作標準不高，要求不明確，缺乏科學和精細。普職比未達到國家規定，我縣現有普高生7781人，職高生2067人，普職生比為7.9:2.1。職業高中亟待加速發展。
五是現代教學手段運用有待進一步提高。許多教師只在公開課、優質課、示範課中運用，平時教學則很少用。
以上幾個方面的問題，有的是個別學校、個別人存在的問題，有的還相當普遍，要引起各位校長的高度重視。總的說來，我縣高中教育發展步伐有待進一步加快，國中教育有待突出全面發展和提升課堂教育教學質量，國小階段需要進一步落實課程計畫，強化管理。各位校長必須要以實事求是的態度來總結、反思個人和單位的工作，不彰功、不掩過，肯定成績、正視問題，這樣才能發揮長處、找準差距，有針對性地制定措施，改進提高工作。
二、20xx年教育教學工作的總體思路
20xx年，是“”規劃的開局之年，做好20xx年的工作，開好頭、起好步，對實現“”教育改革和發展的任務目標至關重要，要實現20xx年“強化管理、突出質量、確保全全、創新形象、和諧發展”的工作目標，需要我們集中精力、把握機遇，面對現實、找準差距，強化舉措、狠抓落實，解決好工作中存在的突出問題，實現教育工作的健康、協調、快速發展。
(一)抓好觀念轉變，面向全體學生
一是要樹立以人為本的教育教學觀。廣大教師要尊重學生人格，尊重學生身心發展規律，引導學生全面、主動、生動、活潑發展，教學的結果不僅體現在學生對知識的掌握上，更體現在學生的知識、能力、素質的協調發展和身心全面發展上，要真正把教學工作的出發點和落腳點落實到促進每一個學生的身心發展上來。
二是要樹立全面發展的教育教學觀。廣大教師要面向全體、尊重個性差異，切實使每個學生都能得到適合自己特點的發展。教學必須對每一個學生的發展負責，堅決反對只重學科知識而忽視學生全面發展的傾向，堅決反對只重群體統一發展而忽視學生個性發展的傾向，堅決反對只關注一部分學生而忽視另一部分學生的傾向。
三是要樹立可持續發展的教育教學觀。廣大教師要用發展的、動態的眼光關注學生是如何掌握知識的，是否學會了學習，是否通過學習激發了內在的學習需要，掌握了未來人生髮展中應當具備的基本的社會適應能力。
(二)抓好課程改革，展示課程改革成果
課程改革在今後一段時期是基礎教育領域的重點工作，是教學工作的重中之重，要著力抓好三個方面的工作：
一是強化業務培訓，提高教師素質。充分發揮業務培訓職能，積極探索處於時代前沿並適合我縣的教學模式、教學方法和教學手段。縣教育局認真組織好全縣的一級培訓，並積極參與、指導鄉鎮中心學校二級培訓工作。各校要認真組織教師按時參加各級培訓，並細化對參訓教師的要求，形成制度約束，切實保證培訓的質量和效果。
二是搭建交流展示的平台，促進教師專業化成長。定期組織公開課、觀摩課、示範課等活動，定期開展送課下鄉活動，充分發揮教研員、骨幹教師和學科帶頭人的專業引領作用;充分利用“巴東縣教育信息網”這個交流和展示的平台，定期將最好的教學設計，教學案例、教學評價、課後反思等發到網上，供全縣交流、共享。
三是推進信息技術與學科整合，提高教學效率。要充分認識信息技術在教學中的優勢作用，充分認識掌握信息技術的必要性和重要性，結合校本培訓努力提高各學科教師掌握信息技術的能力。積極探討學科與信息技術的有機融合，實現有效整合，提高教學效率。
四是開展多種活動，交流課程改革經驗。開展新課程教學設計與教學反思展評活動和課堂教學模式創新活動，召開課改工作研討會、課改工作總結會，進一步傳播課改思想，交流課改經驗，展示課改成果。
(三)抓好常規管理，提高教學質量
一是端正辦學思想，規範辦學行為。各中國小必須按照課程標準要求，開齊課程、開足課時。要切實減輕學生過重的課業負擔，堅決杜絕給學生亂訂、濫發或指定學生購買教輔資料的現象。嚴禁體罰或變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，保證學生每天一小時的體育活動時間。要保證學生睡眠和午休時間。開展豐富多彩的文藝、體育、科技活動。進一步加強民辦學校的管理。全縣將出台《巴東縣民辦學校暫行管理辦法》，對民辦學校堅持“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的方針。同時，我們還要進一步抓好幼兒教育和特殊教育工作，統一幼稚園教學活動用書，創辦特教學校，提高殘疾學生生存發展能力。
二是加大對教育教學工作的檢查評估。依據《關於進一步加強教育教學管理的實施意見》和《關於印發<巴東縣中國小教育教學檢查評分細則>的通知》，各學校每學期要認真搞好自評，中心學校每期在鄉鎮範圍內、縣教育局每年在全縣範圍內開展一次教育教學工作檢查評分並進行通報。檢查組要深入課堂聽課、評課，對教師給予業務上的指導;檢查校長任課情況，檢查校長聽、評課記錄;要注意發現正反兩方面典型，及時總結推廣或提出批評、改進意見。各位校長要樹立教育教學中心的意識，要堅持任課制度，要不斷地深入課堂，深入教研組、備課組，研究、指導、檢查、督促教學工作，加強教學質量的監控。每年底各中心學校和高中要將教育教學總結書面報基教股。
三是認真落實集體備課制度，提高課堂教學質量。集體備課可以發揮教師集體的智慧，有效提高備課的目的性、針對性和時效性。對集體備課提出四點要求：第一要保證備課次數，國中和中心國小以校為單位，每周進行一次集體備課;完全國小以校為單位，每兩周進行一次集體備課。第二要保證備課質量，要制定詳細的集體備課計畫，主備人和參加備課的所有教師事先必須充分研究教材、教法，認真做好先期準備工作。第三要保證活動時間和效率，不能把集體備課變成集體聊天。第四要保證過程的督查與指導，學校領導必須參與備課過程，加強對集體備課過程的監管。
四是加強畢業班複習備考工作。各學校要制定切實可行的複習備考計畫，召開畢業班教師動員會和經驗交流會，相互借鑑、共同提高;組織複習研討會，解讀考試說明，準確把握中、高考的指導思想和命題要求;最佳化每一節複習課，提高備課質量，提高課堂效率;認真總結去年中、高考的經驗與教訓，分析自身的優勢和不足，掌握今年中、高考的要求與趨勢，確定好備考的策略和方法，加強初、高中畢業生心理健康教育。
(四)抓好校本培訓，提高教師素質
一是加強對校本培訓工作的領導。縣校本培訓工作領導小組，具體負責對全縣校本培訓工作的安排、管理、檢查、指導、評估等各項工作。各鄉鎮中心學校和各中國小也要建立校本培訓的組織領導機構，明確責任人，加強組織管理。各校要結合本校的實際制定校本培訓計畫，培訓計畫要包括培訓內容、培訓形式、培訓時間、培訓地點、培訓(主講)教師、培訓對象和每項培訓的課時等。同時，還要建立相應的管理制度，健全校本培訓工作檔案。
二是開展多層次、多渠道、多形式的培訓活動。加強師德培訓，課改培訓，教育教學能力培訓，教研、教科研能力培訓，學校常規管理能力培訓，班主任工作能力培訓等方面培訓。
(五)抓好校本教研，推進教育創新
校本教研是指以學校為研究基地，以本校教師為研究主體，以本校教育教學中遇到的實際問題為研究對象，以促進教師專業成長和學生的全面發展為目的的研究活動。
一是健全教研網路。健全教研室、鄉鎮中心學校、中國小三級教研網路，明確各級教研機構的職責和任務，加強校際間的交流與合作。
二是搞好集中教研。搞好以集中教研為主要形式的校本教研，解決教學中的實際問題，提升教師的專業理論水平。各校教研組長要根據本學科教師提供的信息，梳理出集中教研的主題，提前印發給教師共同思考、分析、討論、總結、提升，確定解決問題的方式方法，準備好交流材料，要把教師發言中有價值、有指導意義的方法、措施、建議等進行篩選、分析、總結、提煉，形成書面材料，上交校長審閱後下發教師，用於指導課堂教學工作。
三是加強課題研究。國中要深化“學案導學”研究，國小要全面開展“激趣導學”研究，加大課題研究和管理的力度，做好各級課題的申報、管理和成果推廣等工作。要突出學生、教學實際問題，要健全國小聯片教研網路並發揮作用。校級課題要本著“低起點、小切口、短周期、大影響”的原則，將日常教學中有研究價值和實用價值，但未能解決的問題等轉化為課題，由本校組織教師進行實踐、研究、交流、解決、推廣，目前還沒有相應研究課題的學校，要抓緊組織安排，力爭早立項、早研究、早出成果。
四是加強中國小心理健康教育。把心理健康教育納入課堂教學，推進學校的心理輔導室建設，促進學校心理健康教育的開展，繼續抓好中小學生守則和日常行為規範的落實，開展“創建節約型校園活動”。
(六)抓好學校德育工作，提高德育工作水平
各校要認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“教育為本、德育為首”的思想，強化德育內容。在全面開展愛國主義教育、民族精神教育、公德教育的基礎上，以強化學生行為習慣的養成教育為重點，積極探索更適合學生特點、適合社會發展規律的新途徑。明確責任領導，組織系列活動，開展德育評估及學生綜合素質評價，形成德育特色，讓學校到處充分教育，洋溢積極向上的氣氛，形成全程、全員、全面育人的氛圍。
一是開展理想信念教育活動。重點從激情宣誓、環境創設和活動開展三個方面入手實施理想信念教育，培養學生信任自己的能力，對自己發展充滿信心。各校要結合本校實際，認真組織，保證效果。
二是開展文明禮儀教育和感恩教育活動。在養成教育的基礎上，集中開展中小學生文明禮儀教育和感恩教育，教會學生為人處事的原則，訓練他們善於合作、熱心參與、善於交往和善於應變的能力。將禮儀教育和感恩教育納入地方課程，每兩周一課時。
三是廣泛開展讀書教育活動。引導學生每學期讀一本課外書籍，各校要廣泛宣傳發動，通過演講比賽、知識競賽、社會實踐等形式，提高讀書教育活動的效果。
四是開展安全文明校園及文明城市創建活動。充分發揮環境育人功能，各校要以建設綠化校園、整潔校園、文明校園、和諧校園、平安校園、法制校園、“綠網”校園、特色校園為內容，努力構建文明、健康、和諧的教育教學環境，全面提高師生文明素質，建設文明校園。要教育學生為構建文明城市作貢獻，不僅學生自己要做到，還要說服自己的爸爸媽媽及親朋好友爭做創建文明城市的模範。
(七)抓好高中發展，辦人民滿意教育
我縣高中教育是我縣教育的龍頭，但離人民的要求還一定的距離，特別是招生人數不能滿足需要，我們要進一步貫徹落實縣委、縣政府《關於加快高中教育發展的決定》，力爭完成州“”規劃提出的普通高中招生年增長10%的目標，同時要進一步規範高中階段的招生，做到嚴格按計畫招生，統一高中階段學校新生開學時間，抓好高中學籍管理和畢業證驗印工作，抓好高中複習備考，力爭實現本科上線率有新的突破。確保高中在質的提高和量的擴張兩方面都有大的發展，要把此項工作作為德政工程、民心工程和形象工程抓好抓實。
(八)抓好職業教育，為本地經濟和社會發展服務
職業教育是把人力資源變為人才資源、智力優勢的重要手段，是新增勞動力的重要出口，是經濟、科技和教育的最佳結合點，是最直接、最及時為經濟、社會服務的一種教育形式，是普及高中階段教育的主體。
一是組建縣職業教育中心。職業教育中心是為當地經濟和社會發展服務的以中等職業教育為主體的多功能辦學實體，包括職前職後職業教育、學歷教育與非學歷教育。可以根據需要、職能和條件分設若干個部，分工管理各塊教育。職教中心不僅要建設成為國民素質教育的重要陣地，而且也要作為社會人力資源開發的重要基地，成為本地骨幹人才的培養、培訓中心。鼓勵社會各方面參與職教中心的建設和辦學。
二是加大普教滲透職教力度，開設好勞動課和勞動技術課，建設好學生勞動實踐基地。搞好國中畢業後職業技術培訓，實行“綠色證書”制度。
(九)抓好學校管理，樹立教育良好形象
一是提升校長素質。校長要把上級檔案精神、工作要求與本單位的實際情況結合起來，按照教育工作的內在規律思考問題、謀劃工作，親自抓教育教學工作。校長要堅持檢查把關，檢查把關是學校教育教學最基本的流程和細節，檢查把關是落實工作的最後關口，是對校長工作作風和工作能力的最好檢驗，因為這一關把不住，所有的努力都是白費。
二是嚴格管理教師。嚴格管理的核心是執行制度，執行制度必須要堅持原則、公正透明、不徇私情，工作上嚴格要求、生活上熱心幫助才是對教師真正的關心，才是對教師真正的負責。通過嚴格管理，形成嚴謹務實的校風、學風，鍛鍊出一流的隊伍，取得優秀的成績，這是我們的最終目標，是我們的根本所在。
三是做好“控輟保學”。今年“普九”要迎接國檢，為此，在“控輟保學”工作中，要有充分的思想準備和得力的方法措施，不能有絲毫鬆懈，實行“制度治輟”、“管理治輟”、“教改治輟”、“救助治輟”。
四是強化學籍管理。要進一步加強學籍管理，杜絕中國小在校生的無序流動，遏制學生隨意轉學、休留級以及“超級大班”的現象。休學期內的學生，不享受“兩免一補”和公用經費，學校也不得收取休學期內學生的任何費用。未經審批自行休學或自行留級的學生，在中考時一律按往屆生處理，不得錄取重點高中。
六是堅持長抓不懈。培養人才是一個長期的、複雜的系統工程，所以抓教育教學不能急功近利，安排工作要有長遠的打算，落實工作要有持之以恆的精神，堅持不懈抓下去才能見成效。
同志們，今年的教育教學工作任務艱巨，責任重大，但是，我相信，有大家的共同努力，我縣教育教學工作一定能取得更大成績!
最後，對全縣教師多年來的辛勤工作表示衷心的感謝!
祝各位校長身體健康，工作順利，預祝各學校教育教學質量不斷上升!
教育局局長工作會議講話稿 篇4
同志們：
最近，國際國內發生了不少校園及學生不安全事件，4 月 16日韓國發生了“歲月”號沉船事故，截止目前已致 150 人遇難，仍有 100 多人失蹤，事故中遇難者絕大部分為高中生。4 月 10 日海南文昌市一學校組織春遊途中車輛側翻造成 8 死 32 傷，3 月 3日，渭南市臨渭區一國小教學樓在施工時，因塔吊鋼絲斷裂導致吊運木材墜落，致 2 死 2 傷;3 月 10 日，西安部分幼稚園被發現長期私自給幼兒集體服用處方藥品“病毒靈”事件，不少孩子被發現存在頭暈、腿疼、肚子疼等相同症狀，引發眾多家長的強烈不滿;4 月 15 日漢濱區關廟中學學生發生了惡性砍人事件，造成1 死 2 傷。剛才，市公安局通報了“4.15”關廟中學 3 名學生被砍案件基本情況和近年來涉及學生的違法犯罪案件統計情況，一件件血淋淋的案件觸目驚心，一個個鮮活的生命讓人為之嘆息。近年來各級政府就校園及學生安全工作下發了不少檔案，開了不少會議，省委趙書記、省政府婁省長，市委郭書記、市政府徐市長就校園及學生安全工作也作出了許多重要批示，通過各級各部門共同努力，校園及學生安全工作取得了一定成效，但從剛才市公安局通報的情況看，校園及學生安全工作形勢依然嚴峻。上周發生的“4.15”事件，不僅給涉事學生和家庭帶來了無法逆轉的傷害，也給安康對外形象抹了黑，代價慘重。今天會議的目的就是要進一步夯實校園及學生安全工作責任，抓好關鍵部位工作落實，有效預防不安全事件的發生。如何有效預防校園及學生不安全事件的發生，我認為關鍵在責任，根本在落實。下面我結合當前工作，講幾點意見。
第一，堅持責任法定。當前國家劃分校園及學生安全工作方面責任的法律主要是 20xx年教育部、公安部、法務部等 10 部門聯合制定的《中國小幼稚園安全管理辦法》(教育部令第 23 號)，該《辦法》從安全管理職責、校園及周邊安全管理、安全事故處理等方面作出了法律規定，對造成嚴重後果的，要負行政責任甚至刑事責任，這是我們做好校園及學生安全工作的法律依據，也是扛在我們肩上沉甸甸的責任，不可推卸，不容迴避，也迴避不了。
第二，細化責任劃分。校園及學生安全責任雖然《中國小幼稚園安全管理辦法》中有了一個原則劃分，但是還不夠細緻，不夠明確。一些不安全事件特別是校外發生的不安全事件，由於涉及到職能交叉等原因，誰來承擔責任，出了事板子應該打在誰的屁股上，需要進一步細化。要堅持“屬地管理、分級負責”、“誰主管、誰負責”的原則，實行校園及學生安全工作“一把手”負責制。各縣區、各有關部門要按照“黨政同責、一崗雙責、齊抓共管”的要求，認真落實“五長三線一否決”責任制(即市縣(區)長、教育局長、公安局長、鄉鎮長、學校校長(園長)“五長”縱線責任制，黨政線、教育線、家校線橫線責任制)。市上這項工作市教育局牽頭，市校園及周邊綜合治理專項組成員單位配合，聯合制定《安康市校園及學生安全管理實施辦法(試行)》，按照權責一致的基本原則，明確分工，細化責任，原則上每項工作確定一個牽頭責任部門，防止出現推諉扯皮現象。《辦法》5 月底前制定，提交市政府常務會議審定後施行，市政府將其作為今後考核和追究責任的重要依據，各縣區也要建立對應的責任區分制度。
第三，嚴格依法問責。 堅持安全責任事故“一票否決制”，一旦發生責任事故，堅持事故原因不查清不放過、責任人員未處理不放過、整改措施未落實不放過、有關人員未受到教育不放過的“四不放過”原則，在追究有關單位和責任人的責任方面要動真碰硬，讓《中國小幼稚園安全管理辦法》等法律法規真正通上高壓電。今後發生校園及學生安全責任事件，堅決按照現行法令執行，絕不姑息遷就。對當年發生較大以上校園及學生不安全事故的縣區，造成 3 人以上死亡或其他嚴重社會後果的，縣區黨政領導幹部履行教育工作職責年度考核不得確定為優秀，市教育局會同市考核辦等單位對原考核辦法進行修改完善，重新印發實施。對不認真履行職責，造成嚴重後果的有關部門，市教育局會同市考核辦，建議對該部門年度考核工作中予以扣分。同時，針對校園及學生實施的違法犯罪行為，必須始終保持高壓態勢，有案必破，堅決予以打擊。 第四，夯實法制教育。國務院參事、創新人才教育研究會會長、人大附中校長劉彭芝認為：學校的立德樹人、思想品德教育，要以培養學生的法治意識、科學精神、人文情懷為主攻方向，要高揚法治、科學、人文三面旗幟，教師、教材、教學都要把著眼點和著力點放在這三個方面。我認為這句話說的很有道理，切中了當前教育事業存在問題的要害。劉參事將培養學生的法治意識放在立德樹人的第一位，充分說明了其在德育教育中的重要性。法治意識是現代文明的基石，知法守法是每個人為人處世的起碼準則，一個人只要有了法治意識，那么他就會有底線、不出格。“4.15”事件的發生，可以看出涉事學生法治意識極其淡薄，有的只是江湖習氣，與學生身份極不相符。“4.15”事件發生前，當事人和其他旁觀學生沒有任何人給公安機關報警，足見絕大部分學生心中都沒有法治這根弦。要夯實學生法治教育，培養學生法治意識，現在已經刻不容緩，不能再停留在檔案中、口頭上，必須深化到骨子裡。從現在開始，由市司法局、市教育局牽頭，共青團、婦聯等部門配合，結合“xx普法”規劃，制定《安康市推進法律進課堂實施方案》，明確目標任務、推進措施、時間節點、獎懲辦法，確保學生普法教育落到實處，法治意識得到增強。
第五，抓住關鍵人員。我認為校園及學生安全工作中的關鍵部位集中體現在四個人員身上。分別是教育局長、學校校長、學生家長以及班主任。教育局長和學校校長今天我就不多說了，重點說說班主任和學生家長。班主任在學生成長生涯中起著不可替代的巨大作用，有的甚至超過了其父母對孩子的影響。班主任的稱職與否，可能影響到一個孩子一生的命運。班主任一詞在百度百科中是這樣解釋的：學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，是一個班的組織者、領導者和教育者也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。擺在班主任第一位的是學生的思想工作，其次才是學習、健康和生活等。之所以把思想工作擺在第一位，我的理解是一個學生思想上要是出了這樣那樣的問題，學習、健康、生活等都無法得到保障，遲早也會出現這樣那樣問題。“4.15”關廟中學 3 名學生被砍惡性事件看似是一起突發事件，實則是一起完全可避免可控制的事件，事件發生前的 24 小時發生了那么多事情，學生都知道卻不報告老師，不報告學校，這是不正常的現象，也是我們主管和分管教育工作人員值得思考的地方。為何那么多預防機制和措施在事件發生之前都一一失靈，我想這起碼最直接地證明了班主任在學生思想工作方面重視遠遠不夠，學生思想工作做的還很不到位，還不能適應不斷變化發展的形勢要求，迫切需要提高。20xx年國家教育部印發了《中國小班主任工作規定》，從班主任的配備與選聘、責任和任務、培養與培訓等方面做了原則規定。會後，各縣區政府和各級教育部門要以《中國小班主任工作規定》為指導，在加強班主任的選拔配備和培訓方面取得突破，創新培養形勢，打破條條框框，真正把品行高、有擔當、能力強的教師選聘到班主任位置上來，把班主任培養成善作學生和家長思想工作的行家裡手。市教育局要就加強各類學校班主任工作出台一個實施細則，指導全市各類學校強化班主任的職責，將建立 QQ 群、微信、學生信息員等制度作為班主任開展日常工作的重要內容。要引導班主任轉變唯分論的陳舊觀念，將立德樹人落實到具體行動中。要儘快扭轉給不聽話的學生貼上“差等生”標籤、搞差別對待等當前班主任工作中普遍存在的問題，做到一視同仁，愛生如子，把班主任的工作能量充分激活，讓其真正起到安全過濾網的效用。家長在教育子女方面的重要性不言而喻，但如何發揮家長的作用，構建起班主任、學生、家長預防不安全事件發生三位一體的金三角關係，我們卻很少去想辦法，或者想法很多但沒有去實施。要推動各學校利用班會課、家長會、家訪、校訊通等形式，與學生家長建立有效的溝通聯繫機制，既要讓家長知道其在校園及學生安全中承擔的責任，也要讓其明白做好親職教育工作對孩子成長的重大意義。對留守青少年、孤兒等特殊群體，各級政府和教育部門要幫助學生選好監護人，監督其履行監護職責，確保三位一體不缺位。
第六，正確引導輿論。對涉及校園及學生安全的輿情事件，責任部門要第一時間查明真相，採取果斷措施，並及時通過主流媒體發布訊息，牢牢掌握輿論控制權。對急於撇清責任，惡意散布虛假信息，造成惡劣社會影響的涉事單位和責任人員要依法追究責任。
第七，必須齊心協力。校園及學生安全工作是一項綜合性很強的系統工程，不只是教育部門的事，涉及方方面面，只有齊心協力，讓每一個安全螺帽都切實發揮作用，形成齊抓共管的工作合力，做到教育和監管無真空地帶，才能有效預防不安全事件的發生。今天參會的人員都是校園及周邊治安綜合治理專項組成員單位的領導，在維護校園及學生安全工作方面都承擔著重要職責，我們要站在為祖國下一代負責的政治高度，進一步加大投入力度，傾注更多精力，安排得力人員，齊心協力來抓好這項工作，確保少出甚至不出問題。
同志們，校園及學生安全工作事關廣大青少年學生的身心健康和生命安全，事關千家萬戶的根本利益，社會關注度高，責任十分重大，我們要以這次會議召開為契機，迅速行動起來，抓緊查漏補缺、防患於未然，努力把各類學校建設成為平安、和諧、文明的校園，把更多的學生培養成為身心健康、遵紀守法、樂觀向上的合格人才。
教育局局長工作會議講話稿 篇5
同志們：
今年2月2日，我們已經召集大家召開過一次督查會議，距離今天不到3個月時間。今天再次召開推進會，就是因為任務緊迫、形勢逼人。這次會議的目的主要是貫徹精神，學習領會最近關於科技、教育工作的重要講話精神，以實際行動來支持抗震救災。會議的具體目標有兩個：一是認真總結、督促教育信息化各項重點工作落實情況;二是進一步細化部署和推進20xx年的各項重點工作。
前面大家的發言都很好，我聽了很受啟發。既有進展情況、也有好的經驗，還提了很多很好的建議，特別是大家對教育信息化的認識深度大大提高，這一點很振奮人心。剛才很多同志講，觀念是第一位的，我也講過多次，關鍵是觀念。認識不到位，具體工作再怎么做也做不到位。下面我講三個方面的問題。
一、教育信息化工作開局良好，已開始取得明顯成效
(一)教育信息化的地位和作用得以明確確立，已經成為教育改革和發展全局的重要組成部分。
國家高度重視教育信息化工作，《教育規劃綱要》將教育信息化單列一章，並列為十個重大項目之一。國務院領導高度重視，特別是劉延東副在去年的全國教育信息化工作電視電話會議上對教育信息化的重要性進行了全面的闡述，意義深遠、影響巨大。國務院近期發布的《國家“”自主創新能力建設規劃》中以很大的篇幅明確把教育信息化列為一項重要任務，並明確提出將“三通兩平台”作為建設重點。
中央各部門也把教育信息化擺上了重要位置，並在大力推進。20xx年，教育部出台了《教育信息化十年發展規劃(20xx-20xx年)》，特別是在20xx年度教育工作會議上，袁貴仁部長在講話中將教育信息化列為年度重點任務，並提出了十個需要研究的重大問題，其中之一就是教育信息化。教育信息化的重要性無論怎么強調都不過分，無論是促進教育公平還是提高教育質量，都離不開教育信息化。教育部正在研究制定教育現代化指標體系，教育信息化是其中的重要指標之一。去年教育部等九部門聯合印發了《關於加快推進教育信息化當前幾項重點工作的通知》。今年工信部出台了“寬頻中國20xx年專項行動計畫”，其中明確提出支持實施“寬頻網路校校通”工程，並要求在“村村通”建設中優先接入學校。發改委近期正在制定信息惠民工程，初步提出了六項重要建設內容，教育信息化也是其中之一。
(二)教育信息化的工作目標已經明確，教育系統正在全力推動，各方聯合推進的工作機制初步形成。
在工作目標方面。教育部制定了《教育信息化十年發展規劃》，明確了“”期間“三通兩平台”的核心目標以及20xx-20xx年的七項重點工作。更加重要的是各方面聯合推進教育信息化的工作機制已初步形成。
在中央各部門層面。成立了九個部門參加的教育信息化推進工作部際協調小組。協調小組各成員單位對教育信息化工作給予了大力支持。發改委、財政部明確對教學點數字教育資源全覆蓋、“校校通”、資源建設等給予經費和項目支持，工信部已將教育信息化工作列入“村村通”等相關計畫，科技部在資源建設和一些管理信息化建設項目方面給予了支持，還有其他部門也給予了大力支持。教育信息化是一項大的系統工程，僅靠教育部一個部門是不行的，僅靠政府財政也是不行的，部門聯合推動至關重要。
在教育部層面。教育部黨組高度重視，成立了教育部信息化領導小組，袁貴仁部長親自擔任組長，還設立了教育信息化推進辦公室。教育部多次召開黨組會和部長辦公會專題研究教育信息化，目的就是要解決推進教育信息化的思路和機制。從部內協調機制來看，教育部各司局及直屬單位都在全力以赴協同推進教育信息化工作。基礎二司在深圳舉辦了首屆“全國中國小信息技術教學套用展演”，取得很好效果。職成司在南京召開了全國職業教育信息化工作會議，魯昕副部長親自參加。教師司、財務司、規劃司、高教司、督導辦、電教館、信息中心、科技中心、人教社、高教社、電視台等單位協同配合，都做了大量工作。去年9月份全國教育信息化工作會議以來，各項工作紮實推進，其中聯合工作機制起到了非常關鍵的作用。
(三)重點工作取得明顯進展，為實現“”教育信息化的整體目標開了一個好頭。
1.“教學點數字教育資源全覆蓋”項目。在落實經費方面，財政部落實經費約3.1億元，其中，十多個重點省市配套經費約1.5-2億元。在設備配置方面，本項目從去年11月19號正式啟動，到現在整整5個月，根據絕大多數省份匯報的情況，總體任務和相關工作已完成50%左右工作量，而且是難度相對較大的工作量。現在離“9月份開學投入使用”的進度計畫還有5個月，再完成50%的工作量應該沒有問題。各地也都基本配備了相應的教學資源，項目的成果和進展總體不錯。
2.“寬頻網路校校通”建設。中國電信已把學校寬頻接入任務分配到了各省分公司，動作非常快，今年計畫完成6萬多所學校的寬頻接入。工信部在今年的“村村通”工程中明確提出支持5000所學校免費接入。財政部表示要對中西部校內的套用環境建設給予經費安排，具體經費額度正在進一步落實。很多地方都已開始採取措施推動“校校通”工作，廣東、浙江、上海、福建等省在發言中匯報了相關情況。據初步統計，已有9個省市與當地電信公司簽署寬頻接入合作協定，有的還包括使用上的優惠政策和校區域網路絡學習環境建設內容。安徽明確要在今年提速一萬多條學校接入線路，實現高中不低於50M接入、國中不低於30M接入、國小不低於10M接入。甘肅等一些省市，除了要將沒有接入網路的學校全部接入寬頻以外，還要全面升級改造一批學校的ADSL接入線路。還有一些其他省份的“校校通”工作也做得也很紮實。
3.“優質資源班班通”。“班班通”不是建設問題，而是套用問題。“班班通”主要包括三個課堂。“教學點數字教育資源全覆蓋”就屬於“班班通”“三個課堂”中的“專遞課堂”，雖然要配備一些必要的設備，但核心還是要推進套用。“名校課堂”各個省市都有，活動非常活躍，發展非常好。“名師課堂”很多省市都做了很好的工作，比原來正規很多，深度廣度也都跟以前大不相同。各地許多工作現在還沒有數據反映上來，以後除了要有統計數據，也還要多向社會各方廣泛宣傳。
4.“網路學習空間人人通”。初步統計，到目前為止，各級各類網路學習空間超過300萬個，包括依託企業平台建設的、依託國家教育資源公共服務平台建設的、各省建設的、國家開放大學建設的。新疆，安徽，河南，山東等省市比較全面地部署了本省的網路學習空間建設工作。
5.教育資源公共服務平台建設。國家數字教育公共服務平台去年底已正式啟動上線試運行，現在已有500多所學校、10萬多名師生在平台上有空間，當然這還是非常初步的。去年還啟動了面向全社會的資源徵集工作，雖說第一批資源還比較粗糙和原始，但這項工作已經啟動，有近萬條資源徵集上來。教育部已經組織了專家評審，將儘快把優秀的第一批資源上網公布，後期還要採取一些政策補助。
6.國家教育管理公共服務平台建設。主要有兩個方面重要進展。一是部分業務管理系統建設全面展開並初顯成效。最近在貴州召開了現場會，中國小學生學籍信息管理系統建設已經全面展開，得到了財政部、教育部領導的高度肯定。二是明確把教育管理信息化的工作重點由建設教育部的管理平台，轉向推進全國教育系統的管理平台建設，在座的省市都要參與。目前實施方案已經做好，已與財政部協商馬上要聯合發文啟動，由教育部、財政部兩個部門共同推進建設。
7.教師信息技術套用能力培訓工作。據初步統計，目前國家層面比較全面、系統地培訓了17萬多名教師。還有省市、企業等各方面組織的培訓，網路培訓大幅普及。這些數據我們還沒有完全掌握，但總的來講，教師培訓工作取得了明顯進展。
此外，還有教育信息化試點工作，涉及到方方面面。第一批682項試點工作已經啟動，有的試點已經取得了一些成功經驗。總之，自去年工作部署後，教育信息化七項重點工作每一項都有進展、有落實。
(四)各地積極行動，採取有效措施，加大工作力度，開始湧現出一批好的典型。
初步統計，到目前為止，有20多個省市成立了教育信息化領導小組，明確了主管處室、主管部門(或成立了辦公室、協調小組等)，18個省市召開了教育信息化工作會議，15個省市出台了相關的教育信息化規劃和政策，有10多個省市己經明確落實了教育信息化專項經費，啟動了相關重點工作。
特別是各地已湧現出許多好的典型，值得大家學習和借鑑。如，湖南的經驗就值得大家學習，有些工作已經超出我們的預期。湖南的工作過去主要是在職教領域，現在已經在全省全面開展。湖南工作推進的關鍵是領導重視親自抓。第一，成立專門的職能處室，這個很關鍵。第二，專項經費得到落實。湖南省級財政每年至少投入1個億，對教育信息化發展起到了保障作用。第三，最重要的是他們在工作方式方法上有創新，這一點特別值得大家學習。還有廣東，將以省政府名義出台相關意見，召開會議，對工作有很大的推動作用。還有武漢市，他們是教育信息化試點單位之一。武漢市委帶隊，主管市長負責，組成了發改委、財政廳、科技廳、教育廳、工信廳等部門共同參加的工作班子，包括相關企業，大家一起研究解決問題，只用了幾個月時間，教育信息化工作進展就非常明顯，已經初顯成效，設備、套用、政策各個方面全面推進。山東臨沭縣中國小的網路學習空間人人通套用，僅僅幾個月時間，政府投入700萬元，為全縣中小學生開設了6萬多個網路學習空間，並全面開始探索套用。
企業方面要特別表揚中國電信、中國移動。他們一是對教育信息化精神把握的準、二是在行動上落實的快、三是具體工作抓的實。當然還有一批中小企業、科技企業也做得非常好，這裡就不一一點名了。
高校也湧現了很多好的典型，如中南大學，不僅是校園的信息化服務，而且利用信息技術面向社會的醫療服務方面做得也很好。華中師範大學、北京師範大學在教育信息化方面加大研究力度，成立了協同創新中心，這是一個很好的開端。國家開放大學自去年7月成立以來，在不到一年的時間裡，建立了六網學習模式，數位化教學套用工程中心正在籌建，建立了可以為上千萬人提供教學服務的平台。
以上這些都是非常寶貴的典型和經驗，至少都在某些方面有所創新、取得了重要進展，要進一步認真總結，加以推廣。
(五)在機制創新方面，開展了積極有效的探索。
各地、各單位在教育信息化機制上積極探索，並在某些方面有所突破，為教育信息化的持續推進探索了新路。一是企業參與機制。這一點有重大突破。中國移動、中國電信，還有一批中小型企業在網路、資源等建設上積極參與，做出了很多貢獻。企業參與機制的核心是合作共贏，企業得到發展、教育信息化事業也得到發展。這個機制非常關鍵，還需要大力推廣。二是聯合推動機制。就是要在統籌規劃下多部門各負其責、協同推進。即包括教育部門與其他部門的聯合，也包括教育部門內部的聯合。這一機制在前面提到的典型案例中也得到了充分的體現。三是資源徵集與後補助的機制。這項工作剛剛開始起步，今後會有很大的潛力。之所以進行資源徵集，就是要形成資源建設的源頭活水。優質資源主要是在套用中形成的，大家都是資源建設的主體。除企業外，廣大的退休教師、科技人員甚至包括一些領導、管理者，都是潛在的資源創造者。要利用資源徵集與後補助機制充分調動大家建設資源的積極性。四是試點探索與典型引導的機制。這一機制對推進教育信息化工作非常重要，前面提到的好的典型都是各地、各校發揮自己的積極性、主動性、創造性探索出來的，形成經驗後對大家今後開展工作就有非常強的指導意義。
(六)教育信息化的條件與政策保障得到逐步落實，有利於更加有效地調動各方面的積極性。
教育信息化作為一項開創性的事業，條件與政策保障的落實也非常重要。但必須明確，我們落實條件與政策保障的出發點是更加有效的調動各方面的積極性，形成長效機制，有效保障教育信息化套用的開展。
國家有關部門在資金和政策上都加大了對教育信息化的支持。財政部去年在時間非常緊的情況下緊急安排了教學點的經費，對“校校通”也表示支持，重點補助中西部，資源建設、管理信息化也都安排了專項經費支持。此外，科技部、發改委都通過項目支持教育信息化工作。在各部門的支持下，教育部一是集成資源、二是用好資源，既包括資金、項目這樣“實”的資源，更包括政策等“虛”的資源。政策等似乎看起來虛，但常常比錢還管用。把薄弱學校改造、義務教育學校標準化的建設、教師資格標準認定、教師培訓、教育現代化的指標、教育督導等工作中支持教育信息化的內容集成到一起，形成合力，就形成了推動教育信息化工作的重要推手。
有些地方在資源集成方面也做的很好，如江西20xx年財政就專門安排了2個億資金，湖南省今後每年保證1個億的資金投入。中國電信、中國移動承諾是今後3年左右時間幫助實現10到15萬所學校的寬頻接入。按每所學校平均投入6萬到8萬計算，也就是上百億的投入。還有其他的企業，目前網路學習空間建設，大多都是一些中小企業自己投的。在政策方面，財政部已同意對資源徵集進行後補助，今年已安排專項經費。福建省今年明確學校購買信息化服務可以納入教育年度預算，這個政策就非常重要，可以解決學校持續使用的大問題。
綜上所述，自去年9月全國會議以來僅短短不到8個月時間，教育信息化工作就已經取得了這么多重要進展，成績令人鼓舞。這些成果還產生了兩個重要的影響，更加堅定了我們推進教育信息化的自信。一是網路學習空間建設與套用對學習型社會起到重要的推動作用，對學習型社會建設產生的影響可能也是不可估量的。二是我國的教育信息化建設已開始在國際上產生影響，受到一些國家、聯合國教科文組織和一些專家越來越多的關注。
這些成績的取得，離不開黨中央國務院的正確領導、教育部黨組織高度重視，更是教育戰線廣大幹部、師生及社會各方共同努力的結果。藉此機會對大家的努力表示衷心感謝!
二、充分認識教育信息化面臨的新形勢、新要求，切實增強緊迫感
對教育信息化工作重要性的認識程度大家正在不斷深化，今天我特別要強調一下緊迫感。延東同志最近在國家教育諮詢委員會會議上特彆強調，信息化對美國高等教育領域的深刻變革已經初見端倪，值得我們深入思考、高度關注。這個變革不只是體現在幾門視頻課程上網上，而是將可能涉及到教學方式、學歷學位認證、學分交換以及辦學方式、學校間相互競爭等等一系列問題。黨的明確提出了“新四化”的要求，國家要推進信息化，教育作為國民經濟和社會發展中具有基礎性、全局性、先導性的重要組成部分，教育信息化肩負的責任非常重大。教育是面向未來培養人才的，要支撐引領國家經濟社會發展，不僅要通過教育信息化促進教育自身的改革發展，還要通過教育信息化為經濟建設和社會發展各領域的信息化培養大批創新人才，提供充足的人力資源和有力的智力支持。今年3月4日，在參加全國政協十二屆一次會議科協、科技界委員聯組討論時指出：現在世界科技發展有4個方面的趨勢，第一就是移動網際網路、智慧型終端、大數據、雲計算、高端晶片等新一代信息技術發展將帶動眾多產業革命和創新。習的重要講話，對加快推進教育信息化工作有很強的指導意義，我們要深入學習領會，認真貫徹落實。
黨的報告提出了20xx年“基本實現教育現代化”的戰略目標，現在只有不到8年的時間，難度非常大。教育部正在抓緊組織制定教育現代化的核心指標體系，教育信息化就是教育現代化的核心指標也是基本標誌之一。教育規劃綱要明確提出，“以教育信息化帶動教育現代化”，什麼叫“帶動”?落在後面或者走在同一水平線上都不叫“帶動”，只有走在前面並且領先一定幅度，才能起到“帶動”作用。要充分發揮信息技術對教育改革發展的革命性影響，以教育信息化促進教育思想、理念、體制、人才培養模式甚至辦學形態等的全方位創新和深刻變革，引領各級各類教育走向現代化之路。20xx年基本實現現代化，教育信息化要起到帶動作用，任務非常艱巨，時間非常緊迫，必須加快推進。否則，不僅不能帶動，還有可能拖後腿。我們必須要增強工作的緊迫感，歸根到底就是要增強工作的主動性。具體體現就是必須要主動思考、主動工作、主動推進，堅決不能等、不能靠。
今年是全面貫徹落實黨的精神的開局之年，是實施“”規劃承前啟後的關鍵一年，也是推進教育信息化“”“三通工程”的關鍵一年。必須切實增強推進教育信息化工作的緊迫感，進一步加快工作節奏。當前，個別地方對教育信息化重要性和緊迫性的認識還不到位，工作積極性不高、推進不力、進展緩慢，甚至到現在還沒有統籌教育信息化各項工作的職能部門和工作人員，必須抓緊加以改進，迅速行動，迎頭趕上，至少要趕上全國教育信息化工作的總體步伐，不能拖了全國的後腿，更不能因為一部分地方工作沒有做好，拖了整個教育信息化進程的後腿，甚至影響整個教育現代化的進程和質量。
三、堅定信心，真抓實幹加巧幹，推動20xx年教育信息化工作取得重大進展
20xx年是教育信息化具有里程碑意義的一年，全國教育信息化工作電視電話會議順利召開，劉延東同志親自出席會議並作重要講話，充分體現了黨中央、國務院對教育信息化工作的重視。在這樣的大好形勢下，20xx年應該是教育信息化工作取得實質性進展、有所收穫的一年。
去年全國會議後，教育部、發改委、財政部、工信部等九部門聯合發文，對教育信息化重點工作已經進行了明確部署。在今年的全國教育工作會議上，袁貴仁同志對教育信息化工作提出了明確要求。《教育部20xx年工作要點》中，對教育信息化工作進行了強調和部署。教育部還專門制定了《20xx年教育信息化工作要點》，確定了20xx年教育信息化工作的思路、方式、核心目標和20項重點工作，印發了教育部內各單位，並抄送各地教育行政部門。可以說，教育信息化工作的任務和目標都己經十分明確。我們這次會議的目標，就是要在以上工作的基礎上，進一步細化工作部署並加以督促推進，把教育信息化工作一項一項落到實處。
要把工作落到實處，首先就要堅定信心，增強自信。黨的提出，我們要有“道路自信、理論自信、制度自信”。習在今年“兩會”上又強調，要增強創新自信。這對我們都非常具有指導意義。教育信息化有難度，但只要我們以自信的心態，踏踏實實、真抓實幹，就一定能夠做好教育信息化工作，甚至在國際上產生重大的影響。
做好20xx年教育信息化工作，必須進一步明確工作思路，這裡簡單歸納為三句話：核心是真乾，實幹加巧幹，乾出成效來!下面，我主要針對20xx年教育信息化工作怎么乾的問題，提出五點要求。
(一)不斷深化認識，切實把教育信息化放在教育改革發展全局工作中擺上重要位置。
對教育信息化的認識不到位、特別是部分負責管理同志的認識不到位，是當前影響教育信息化工作的最大障礙之一。延東同志在去年的全國教育信息化工作會議上強調，各級政府是教育信息化工作的責任主體，各級教育部門和各級各類學校是教育信息化工作的實施主體。對照國務院對教育信息化工作的部署和重視程度，各地要檢查自己是不是和國務院一樣對教育信息化有充分、足夠的重視，對照教育部黨組對教育信息化的重視程度，各地教育行政部門也要檢查自己是不是和教育部一樣對教育信息化有充分、足夠的重視和細緻的安排部署。
要把教育信息化工作擺上位置，領導是關鍵，要增強責任感與緊迫感，提高對教育信息化的重視程度。一是各地教育行政部門要切實加強領導，必須有分管領導歸口統籌負責，必須有行政職能處室歸口統籌落實。要歸口管理和統籌推進本地區的各級各類教育信息化工作，務必做到領導到位、機構明確、責任到人、統籌有力。二是各地要建立本地發改、財政、工信、科技等有關部門參與的、跨部門的教育信息化工作協調機制，形成政府相關部門通力協作，共同推進教育信息化的良好局面。今年，教育部將把各地加強領導和行政職能處室落實情況納入教育信息化工作專項督導內容，通過多種形式對各地的落實情況加強督導檢查。
(二)堅持開拓創新，建立和探索推進教育信息化的有效工作機制。
教育信息化還是處在開拓期的一項工作，沒有現成的路子可走。要順利推進教育信息化工作還需要實幹加巧幹，就是要開拓創新，建立和探索好的機制，發動大家的力量，利用集體的智慧，多方聯合不獨攬、不單幹，這樣才能幹出成效。首先就是要聯合政府各部門共同推進。政府各部門在各自職責範圍內都有支持教育信息化的工作，現在就是要把大家的力量集成起來，形成合力。其次要充分調動企業等各方面的積極性、主動性，突破僅僅依靠政府項目推動的傳統路徑，把市場配置資源的作用充分發揮出來。與企業合作要堅持互補合作、互利共贏，還要多宣傳好典型、好案例、好成果，鼓勵大家共同幫助推進教育信息化工作。第三是要充分發揮教育系統各專業機構的作用，如電教館、信息中心、電視大學、電視台等等。同時各專業機構也必須樹立全局觀念、站在全局的高度，處理好工作與效益的關係、處理好各單位間相互協作的關係，把政府交給的工作認真負責地做好。第四是要創造性地開展工作。教育信息化很多是新的工作，需要大家用創造性的實踐不斷豐富我們的思路、做法，要勇於實踐、勇於探索。
(三)突出工作重點，採取有效措施，確保今年教育信息化重點工作取得實質性重大進展。
今年的重點工作就是九部門聯合下發的檔案中確定的七項重點工作。
1.“教學點數字教育資源全覆蓋”項目。今年的任務就是要100%的完成已經布置的任務!就是實現已列入項目的教學點“設備配備到位、資源配送到位、教學套用到位”。教學點項目是民生工程、民心工程，今年必須實現三個到位，沒有任何折扣可講，也沒有什麼理由好講。根據現在大家的工作進度來看，經過努力，這個目標是完全能夠實現的。
2.“寬頻網路校校通”。也就是學校寬頻接入與網路條件下的教學環境建設，這是教育信息化的基礎與前提。沒有“校校通”，“班班通”、“人人通”就都無法實現。“校校通”是20xx年教育信息化工作的重中之重，必須優先安排予以推進。20xx年，“校校通”全國的總目標是：新增10萬所農村義務教育階段學校實現寬頻網路接入;各地達到本地50%以上中國小校實現寬頻網路接入。對“校校通”工作，中國電信和中國移動兩家企業都非常積極，並已對各省(區、市)的分公司進行了具體部署。希望大家抓住這個機會，主動和本地電信、移動等網路接入服務商對接，解決學校網路接入問題。同時，教育部也將商財政部研究對中西部地區學校網路條件下的基本教學環境建設給予一定程度的補貼。各地要根據教育部的統籌安排，儘快摸清現狀底數，精心做好實施方案，切實落實配套經費，並抓緊組織實施，完成50%的目標。同時，希望中國電信、中國移動今年能夠優先安排支持“校校通”，並加大工作力度。
3.“優質資源班班通”。今年全國的總體目標是優質數字教育資源的套用覆蓋50%以上的義務教育學校。“班班通”核心重在數字教育資源在課堂中的套用，但這種套用絕不僅僅是簡單的拿過來使用，而是需要教師創造性地使用，是在用的過程中不斷更新、不斷形成新的資源，從而不斷提升教學質量的過程。“班班通”50%目標也是根據“校校通”的目標確定的，要求就是，只要實現了“校校通”，有了寬頻接入和網路基本教學環境，優質數字教育資源套用這一核心工作就要同步跟上。各地必須按照這一原則安排“班班通”工作。
4.“網路學習空間人人通”。這是教育信息化面向未來的發展方向，是在網路時代下對學生學習、老師教學及師生互動、生生互動新模式的創新與探索。信息技術對教育的革命性影響也主要體現在“人人通”上。因為是代表未來的，所以對“人人通”的內涵、模式還需要大家多研究、多學習、多實踐。初步地說，“人人通”就是在網路條件下有特定內涵和要求的專業化學習平台。實現“人人通”要注意發揮專業化企業的作用，充分發揮他們建設與運營平台的優勢。學校作為使用方，要在深入研究促進信息技術與具體學科教學深度融合的有效模式上、在網路學習空間的有效套用上多下功夫。積極探索依託學習空間、利用信息技術促進教學方式與學習方式變革的有效途徑，利用信息技術豐富教育內容，變革教學手段、改進教學方法與學習方式，創新人才培養模式，為逐步形成中國特色的教育信息化發展道路做出貢獻。關於“人人通”，今年的總體目標是網路學習空間數量達到600萬個，各地也要根據各自實際確定各自目標。
5.教育資源公共服務平台，今年的目標就是要擴充資源數量、提升服務能力、擴大服務範圍。20xx年要使國家教育資源公共服務平台具有為1萬所學校、100萬名教師和1000萬名學生提供網路學習空間和數字教育資源服務的能力。這裡還要特彆強調一下對省里資源平台的要求，國家、省級資源平台應該是一個整體，各省應該著重開發具有本省特色的資源，而不應再搞與國家平台重複的資源，否則也是一種浪費。大家都做具有特色的東西，每個省都有自己特色的東西，每個學校都有自己特色的東西，合起來在全國範圍內就是一個非常好的優質教育資源大平台。
6.教育管理公共服務平台，20xx年的目標是學籍管理等主要系統要投入使用，實現全國100%教育機構、100%學生和部分教師等數據入庫，並為教育行政部門、學校及其他部門與公眾提供服務。對管理平台，教育部確定了國家和省兩級數據中心建設，中央、省、市(地)、縣和學校五級套用的基本思路，《國家教育管理公共服務平台省級數據中心建設指南》今天已印發給大家，希望各地認真按照這個思路推進相關工作。
7.教師教育信息技術能力培訓。教師培訓是教育信息化的一個關鍵環節，是決定教育信息化套用水平的主要因素。教育信息化的套用水平主要是由教師決定的，對教育信息技術能力的培訓必須先於或與其他工作同步予以部署開展。20xx年，教育部將組織中國小教師信息技術能力專項培訓，通過與企業合作等多種方式直接培訓100萬名以上的中國小教師。同時，還將組織管理幹部教育信息化專題培訓班，對地市教育局長、省級教育行政部門教育信息化職能處室處長，以及部分中西部地區縣級教育局長進行培訓。目前，教育部也正在考慮逐步將利用信息技術開展教學活動的能力納入教師資格認定標準和教師工作考核內容。根據教育部的組織安排，各地也必須充分認識教師培訓的重要性，將教師培訓作為一項重要任務予以安排。
(四)要狠抓套用驅動，不斷探索符合教育信息化規律的發展道路。
在教育信息化的建設與發展中，套用是教育信息化的根本目的，也是一個永恆的主題。推進套用要注意兩個方向，一是在教與學這個主戰場中的套用，二是教育信息化的套用要變成常規的教學活動。不注重這兩個方向，而僅僅是在教與學的外圍搞點套用，或者僅僅是搞點展示性的套用，那絕不是教育信息化真正的套用，更不是發展的方向。在推進教育信息化套用過程中會遇到很多新的問題與挑戰，因為信息化的套用會改變傳統的教與學的模式、改變大家的習慣，但是，只有做好套用才是教育信息化發展的方向和本質，而且是具有無限潛力的方向，是教育信息化的希望所在。 (五)要善於典型引導，及時有效的學習、總結和推廣好的經驗與做法。
強化試點引導，推廣典型經驗，是推進教育信息化工作的一個很重要的方法，希望大家要充分重視。教育信息化還沒有現成的經驗可以借鑑，也沒有現成的模式可以遵循，推進工作就要靠我們去探索。誰走前面，誰走的好、做的好，我們就先學誰。有些省市介紹的經驗非常好，我們要有敏銳的目光，及時發現、及時總結、及時推廣。
教育部去年啟動並批覆了第一批682個教育信息化試點，目標就是鼓勵探索、培育典型、總結經驗、示範引導，並選擇好的逐步推廣。各地推進工作都需要這個方法。對去年啟動的試點，有一些單位還沒有認識到試點工作對探索模式、創新機制的重要意義，還按以往爭取項目的思路，等待中央給予經費然後才考慮開始工作。這種想法和我們推進試點工作的思路是不相符的，也是不正確的。教育部會根據試點工作進展，對取得突出成績的典型給予獎勵。但試點的目的絕不是經費，而是要將試點工作切實變成推進教育信息化工作的一個有力抓手，並儘快摸索出信息技術與教育教學融合的一些新模式、推進教育信息化快速發展的新路子。只有這樣才能加快教育信息化進程，把工作乾出成效。
同志們，加快教育信息化進程是事關教育改革發展全局的戰略任務，責任重大，使命光榮，時間緊迫。我們要緊密團結在周圍，按照黨中央、國務院的戰略部署以及教育部的要求，按照全國教育信息化工作會議和本次會議的部署，振奮精神、迅速行動、精心部署、真抓實幹加巧幹，確保完成年度既定工作目標，使我國的教育信息化事業發展取得新進展、邁上新台階，為推進我國教育改革發展和實現教育現代化做出實實在在的貢獻。
教育局局長工作會議講話稿 篇6
同志們：
市委、市政府決定召開這次全市教育工作會議，主要是貫徹落實中、省教育工作會議精神，對全市教育工作進一步進行安排部署，切實加快教育改革與發展，努 力辦好人民滿意的教育。昨天是第29個教師節，在此，我首先對全市各級教育工作者致以節日的問候!下面，根據會議安排，我先講幾點意見，後面，李廳長、徐 書記還要做重要講話，請大家一併抓好落實。
一、為什麼要出台《決定》，召開這次會議
百年大 計，教育為本。教育事關國家未來和人民福祉，是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑。強市必先強教。報告明確提 出，“要堅持教育優先發展，努力辦好人民滿意的教育”。近年來，中省先後召開了教育工作大會。我們要推動科學發展、富民強市，加快建設陝西東大門，要回應 人民關切，解決好當前我市教育發展中存在的突出問題，必須把教育工作放在更加突出的位置，迫切需要我們對教育工作進行再部署、再加強，確保全市教育改革與 發展持續健康推進。
近年來，在省委、省政府的領導下，在省教育廳的精心指導下，經過全市上下共同努力，我市教育事業取得了長足發展。各縣 (市、區)城區和農村都建成了一批大規模高水平高規格學校，學校辦學條件得到最佳化，義務教育入學率達到98%以上，鞏固率達到95%以上，國中學生輟學率 控制在1%以內，高中階段入學率達到90%以上，今年高考萬人比率三批本科在全省排名第三，二批本科排名第五，一批本科排名第六，職業教育學生就業鞏固率 達到90%以上，“雙高雙普”工作推進態勢較好，臨渭區 ，合陽 縣已經通過市級評估，教育督導工作在保障教育事業發展中成績顯著，督學責任區制度建設、縣級政府督導室標準化建設、控輟保學制度建設等方面經驗在全省、全國會議交流。
但是，我市教育事業還不能滿足人民民眾接受良好教育的需求，與中省要求和其他地市相比，仍有較大差距。主要是一些地方對優先發展教育的戰略地位認識不到 位，沒有形成推動教育改革與發展的有效體制機制，縣本級教育經費投入嚴重不足，多數學校辦學條件達不到國家標準，優質教育資源匱乏，城鄉教育發展不均衡， 農村學校相對薄弱，高素質專業化的教師隊伍還沒有完全形成，義務教育段教師隊伍結構性缺編問題突出，職業教育專業課教師數量不足、質量不高，幼兒教師嚴重 短缺等。普通高中教育質量亟待提高，我市萬人比率排名處於中游或中上水平，但一批本科、二批本科上線率排名靠後，遠遠低於鄰近的寶雞和鹹陽，今年清華、北 大在我市錄取新生16人，實際在渭南上學的僅有2人，其餘全在西安。從我省教育發展的態勢看，目前，全省已有30個“雙高普九”縣、9個“雙高雙普”縣， 但我市沒有一個，全省24個教育強縣，我市有兩個(韓城 、合陽 )，差距非常大。對此，我們必須引起高度重視。
教育改變命運，教育引領發展。全市各級各有關部門一定要提高認識，牢固樹立教育優先發展理念，切實強化措施，加大力度，努力促進教育的公平、均衡、和諧發展。
二、什麼是人民滿意的教育
我們的目的是要辦人民滿意的教育。那么，什麼才是人民滿意的教育，渭南人民滿意的教育是什麼，老百姓的期待是什麼?總的來講，就是不僅要滿足人民接受教 育的基本要求，讓所有的孩子能上學、有學上，而且要有好的教育質量，有接受優質教育的機會，能夠獲得更好的發展。辦人民滿意的教育，不是要低水平、低層 次，而是要高水平、高層次，最大限度地滿足人民民眾對高質量教育的需求。具體來講，我想，應該把握好這么幾點：
首先，人民滿意的教育，必須是 有質量的教育。教育不僅給孩子知識，更要為孩子的生命奠基，質量是教育工作的生命。人民滿意的教育，一定是有質量的教育。有質量才有吸引力，有質量民眾才 會滿意。只有從提高質量抓起，建立起更加有效的質量保障機制，不斷擴大優質教育資源，千方百計打響渭南教育品牌，努力適應人民民眾接受更好教育的新期盼， 百年大計才有根本，人民民眾才能滿意。
其次，人民滿意的教育，必須是有物質保障的教育。教育是不能等待的事業，也是不能欠賬的事業。有錢未必 能辦好教育，但沒錢肯定辦不好教育。作為教育投資主體，各級政府必須堅定不移地突出教育公益性質，經濟社會發展規劃優先安排教育發展，財政資金優先保障教 育投入，公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要。
第三，人民滿意的教育，必須是促進社會公平的教育。收入不公平影響一時，教育不公平影響一 生。教育公平是社會公平的基礎，是“起點上的公平”。必須把促進均衡發展作為教育工作的戰略性任務，加快實現基本教育公共服務均等化，努力辦好每一所學 校，培養好每一個孩子，確保人人“有學上”，人人“上好學”，機會均等，均衡發展。
第四，人民滿意的教育，必須是有高水平師資隊伍的教育。決 定教育品質的關鍵是教師，教師強則教育強，沒有一支高水平的教師隊伍，就永遠不會有一個高水平的教育。只有切實加強教師隊伍建設，重視教師、關愛教師、善 待教師，不斷提高教師的師德水平和業務能力，提高廣大教師特別是農村教師的社會地位、職業地位和經濟地位，建設一支相對穩定的教師隊伍，教育教學質量才有 根基。
第五，人民滿意的教育，必須是全社會廣泛支持和參與的教育。辦人民滿意的教育，不僅是政府的職責，也不只是教育部門的責任，而是全社會 的共同使命，離不開全社會的大力支持和廣泛參與。必須積極推進辦學機制改革和創新，調動和發揮社會各方面的辦學積極性，努力為教育發展創造寬鬆的社會環 境。這一方面，我們有不少好的典型，如合陽 中學是合陽 籍在京企業家張志宏出資1.2億元建設的，合陽 第二高中投資3億元，全部由合陽 籍在外人士捐贈。潼關 縣在外企業家成建禮連續8年每年捐助教育資金近100萬元、李五亮連續8年每年捐助40多萬元，等等，各縣也都有這樣的例子。
發展依靠人民，發展為了人民，讓人民享有發展的成果，享有優質的教育資源，是人民的權利，是每一個教育工作者的責任。我們必須始終把人民民眾是否滿意， 作為檢驗我們工作的最高標準。凡是人民有需求的地方，就是我們要重點加強的地方;凡是人民不滿意的地方，就是我們要下決心改革的地方。要以更大的勇氣和智 慧，深化和推動教育重點領域和關鍵環節的改革，堅決破除一切妨礙教育科學發展的思想觀念和體制機制束縛，切實解決好人民民眾最關心最直接最現實的教育問 題。
三、怎樣辦好人民滿意的教育
各縣市區、相關部門要按照市委、市政府《關於加快推進全市教 育改革與發展，努力辦好人民滿意教育的決定》精神，適應“三化”同步發展的新要求，把握教育發展的階段性特徵，堅持以人為本，遵循教育規律，面向社會需 求，最佳化結構布局，提高渭南教育的質量和水平。力爭到20xx年，全市教育發展的主要指標位居全省前列，縣市區全部達到省“雙高雙普”縣和國家義務教育均 衡發展合格縣標準，基本形成“結構協調、布局合理、發展均衡、水平一流、人民滿意”的教育發展新格局。
一是要科學編制學校布局規劃。要積極順 應城鎮化發展需要，結合城鄉建設總體規劃，按照“城鄉統籌，合理布局;最佳化設定，適度撤併;改善條件，擴大規模;保證入學，提高質量”的原則，做好全市學 校布局規劃的編制工作。中心城市要按照百萬人口規模，堅持新建、擴建並重，有序規劃建設各類學校。各縣城原則上要建設一個高標準的高中，重點鎮必須有寄宿 制的普通國中，國小堅持“就近入學”的原則，實現行政村全覆蓋。幼稚園綜合考慮地理環境、區域功能、人口分布等因素，在小區、園區、自然村布局。公辦職業 高中在每個縣市區辦一所的原則下，重點推進渭南職教園區集團化發展。校安工程、標準化建設、師資配備等資源要素，都要圍繞規劃調整來配置。到20xx年， 全市中國小校由目前的1607所調整為947所，其中高中40所、國中160所、國小747所，並著力打造一批優質品牌示範學校。
二是要統籌 推進各類教育協調發展。完善“省市統籌、分級管理、分工負責、以縣為主”的學前教育管理體制和“政府主導、社會參與、公辦民辦並舉”的辦園體制，積極實施 學前教育三年行動計畫和“幼稚園建設工程”，到20xx年，每個縣城至少建成3-5所標準化公辦幼稚園，每個鎮建成1所公辦中心幼稚園，幼稚園(班)覆蓋 全部行政村，基本解決“入園難”、“入園貴”問題。要以“雙高雙普”創建達標為動力，高水平高質量普及九年義務教育，努力縮小城鄉、區域、學校之間的差 距，逐步實現城鄉中國小經費投入、辦學條件、管理水平、師資隊伍、普及程度、教育質量基本均衡。特別要創新落實進城務工人員隨遷子女、留守兒童和弱勢群 體、殘障兒童救濟救助政策，確保每個孩子都能接受基本的義務教育。要進一步完善“市縣兩級辦學、分級管理、以縣為主”的普通高中教育管理體制，積極實施 “高中教育質量提升工程”，引進優質教育資源和知名學校，通過資源重組、增資擴股、組建集團等方式，強強聯手，以強帶弱，整體提升高中階段教育質量和特色 化水平。要主動適應工業化、城鎮化和農業現代化需要，以職教園區為龍頭，最佳化專業設定，強化校企對接，推進訂單培訓，鼓勵發展普通高中與職業學校資源共 享、相融互通的辦學模式，打造技能型人才培養基地，讓渭南職教品牌走出渭南，走向全國。按照“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的方針，支持社會 力量在中心城市和縣市城區建設一批規模較大、檔次較高的職教學校、中國小和幼稚園，不斷滿足人民民眾多樣化的教育需求。廣泛開展多層次、多內容、多形式的 專業院校、城鄉社區成人繼續教育，大力開展全民讀書活動，全面提高市民素質。
三是要全面加強師資力量建設。教育現代化關鍵是人的現代化。首 先，要抓好校長隊伍建設。一個好校長就是一所好學校。校長的思想觀念、工作抓法，直接影響學校的發展。要完善公開選拔、競爭上崗、擇優聘任的校長選拔任用 機制，推行校長任職滿8年交流輪崗制度，落實校長職級制和校長負責制，鼓勵愛教育、懂教育的專家型校長終身從事教育事業。其次，要抓好教師隊伍建設。親其 師才能信其道，教師的榜樣力量對學生能起到無形的示範作用。要突出抓好師德師風建設，加強教師職業理想和職業道德教育，把師德表現作為教師資格定期登記、 崗位聘用和獎勵懲戒的首要內容。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發思維，培養自主學習能力。這就要求教師真正提高綜合素質和教學能力，要有高學識、能鑽 研、善講解、會溝通。所以一定要加強教師培訓，每年都要確定培訓計畫，使每個教師都有繼續教育的機會。要把骨幹教師的培養放在更加突出的位置，大力實施名 師培養計畫，加快培養一批學科帶頭人、教育名師和特級教師。市本級財政每年列支300萬元，用於中國小教師培訓，縣級政府也要按照教師工資總額的1%，將 教師培訓經費列入本級財政預算。要完善教師補充機制，嚴格教師資格準入制度，中國小、職業學校、幼稚園教師全部採取“省考市選縣用”、特崗計畫、免費師範 生及高層次人才引進等辦法公開招聘，新增教師原則上先在農村學校任教鍛鍊。要重視體育、音樂、美術、生物、地理、英語、信息技術、心理健康和幼稚園、職業 學校專業課教師合理補充，為素質教育奠定基礎。第三，要加強市內外交流合作。制定優惠政策，吸引優秀碩士、博士研究生、全國優秀教師來渭南工作。建立學校 教師交流機制，推行大學區管理體制，推動縣域內城鄉教師合理流動。建立實施城區學校與農村學校結對幫扶、互派教師、捆綁考核制度，鼓勵優秀教師到農村支 教。制定實施教育幹部教師海外培訓計畫，選派教育行政幹部、優秀學校校長、骨幹教師出境培訓。鼓勵中國小校與海外同類學校建立友好交流關係，努力提高我市 教育發展水平和國際化水平。
四是要不斷加大教育經費投入。按照財政教育投入占GDP4%的目標，加大新增財力向教育傾斜、民生工程向教育傾斜 力度，逐步提高財政教育支出占公共財政支出的比例。按照增值稅、消費稅、營業稅總額的3%足額徵收教育費附加。落實土地出讓收益、城市基礎設施配套費、彩 票公益金按比例用於教育的政策。今後，市縣兩級財政在做預算時，必須打足教育經費，並確保逐年增長。在新建小區、居民區時，必須配套規劃建設幼稚園、小 學，並移交教育部門管理。總之，渭南財力雖然十分薄弱，但是對教育的投入必須盡力而為。
五是要狠抓校園安全穩定。校園安全穩定直接關係到人民 民眾的切身利益。各級政府、各有關部門和學校都要認真貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，以“平安校園”創建為抓手，進一步完善學校安全穩定工 作制度，重點做到“九個強化”，實現“四個確保”：強化主體責任落實，嚴格實行安全穩定目標管理責任制;強化防範力量和設施建設，提高“三防”水平;強化 接送學生車輛管理，消除交通安全隱患;強化師生安全防範意識教育，提高自救自護能力;強化飲食安全管理，搞好學校環境衛生;強化消防管理，及時消除火災隱 患;強化突發事件應急處置能力，定期舉行逃生演練;強化綜合治理，維護校園及周邊治安秩序;強化不穩定因素排查，及時化解矛盾糾紛;確保不發生重大責任安 全事故，確保不發生有較大影響的政治事件和群體事件，確保不發生影響惡劣的刑事案件，確保學校及周邊地區良好的治安秩序。
六是要加強對教育工 作的領導。鄧小平曾經指出：“忽視教育的領導是缺乏遠見的、不成熟的領導，就領導不了現代化建設”。各位縣市區委書記、縣市區長一定要深刻認識，發展好教 育就是最根本、最長久的政績，堅持親自抓、負總責，及時研究解決教育改革發展過程中遇到的新情況、新矛盾、新問題，努力在政策落實、投入保障等方面給予大 力支持。從今年起，市上將“雙高雙普”工作納入市對縣年度目標責任考核，每年安排不少於100萬元，用於教育質量、優秀教師和校長的獎勵，對不能如期達到 教育目標要求的縣市實行問責。各縣市也要出台相應的獎勵懲處措施。教育部門要充分履行統籌規劃和綜合協調職能，切實加強對教育事業發展的研究、規劃和管 理。發展改革、財政、編辦、住建、規劃、國土等部門在項目審批、經費劃撥、編制核定、規費減免等方面，要用足用活政策，給予教育大力支持;公安、城管、文 化、工商等部門要加大校園周邊環境整治力度，合力打造校園安全防範體系和維穩機制;民政、團委、婦聯等部門要配合做好青少年思想道德教育、社會實踐和扶貧 助學等工作;宣傳部門、新聞媒體要大力開展民眾性、系列化的主題宣傳活動，在全社會弘揚尊師重教的良好風尚，讓教師成為全社會最受人尊敬、最值得羨慕的職 業。
同志們，辦好人民滿意的教育，讓人民民眾得到實惠，是各級政府肩負的一項重要職責。希望大家在市委、市政府領導下，進一步解放思想，堅定信心，奮發進取，以新的思路、新的舉措、新的作為，努力開創教育工作新局面，為陝西東大門建設做出積極的貢獻。
教育局局長工作會議講話稿 篇7
同志們：
今天在這裡召開瀏陽市委教育工作會議，省市非常重視，省教育廳朱廳長對瀏陽工作非常關心支持，多次來瀏陽指導工作。今天這個會議之所以叫市委教育工作會，剛才朱廳長講了這個事，本來不想講，去年我在北京中央黨校學習的時候，教育局局長、書記多次要我參加教育工作會，我問多少年一次，他們說四年一次，我們幾年要開一次人大工作會，叫市委人大工作會，幾年要開一次市委政協工作會，每年要開一次市委經濟工作會，那我們就再來一次市委教育工作會，把經濟與教育工作統籌起來，放在與經濟發展同一個平台上來促進教育工作的發展，這也是一個很好的事情，另外，我們也有一個規定，就是教育工作會若作為一個部門工作會是不能高規格領導參加的。因此，要把它提高規格，必須作為市委教育工作會來開，所以這么兩條理由，就把這個會的名稱定下來了。朱廳長從這個名稱悟出了很多道理，我們也沒想到，當時想的就是一個重視教育，加強對教育的領導力度，加大推進力度，加大對教育的投入力度，想通過這種形式來推動，並沒有過多地想那么細，說明廳長對我們瀏陽工作非常讚賞，他對瀏陽教育工作進行了深度的發掘。總之，今天這個會議剛才廳長講得非常好，張書記(長沙市教育局黨委書記張驅美)也講得非常到位，建強市長的報告也說得非常好，該講的他們都講到了，他們都是行家裡手，講教育他們比我們每一個同志都講得清楚，講得到位，所以我就想在他們的基礎上重複地強調這么三點，也就是“三個不動搖”吧。
第一個“不動搖”就是要統一思想，堅持教育優先發展的地位不動搖
說實在話，我們長期講“百年大計，教育為本”，作為瀏陽來講，“瀏陽興衰，人才為重”。特別是我們國家目前正處在和平崛起的重要戰略機遇期，這是中央講的。在這個戰略機遇期，世界的競爭確實是剛才廳長講的是人才競爭，人才競爭歸根到底是教育的競爭。人才是要靠教育培養的，沒有好的教育，不可能產生好的人才。因此，歸根到底，目前世界的競爭就是教育的競爭。促進一個地區、一個國家的發展，關鍵在於能不能夠將豐富的人力資源轉變為持久的人才資源，這是一個關鍵，能夠把一個國家、一個地區的人力資源轉變成人才資源，你就能夠取得在競爭中的優勢地位。我們能不能夠培養出各級各類的人才這是我們的一個根本。那么，瀏陽要實現全面小康社會目標，最終的動力我們就是要發展教育，要提高全市的勞動者的素質，靠我們培養出大批的有素質的人才。所以，我們只有把教育辦好了，才能夠為瀏陽的可持續發展提供不竭的動力。這些年來，我們儘管在教育方面獲得了長足的發展，也取得了一系列榮譽稱號，但是應該看到目前面臨的困難和問題還不少，與人民民眾的需求還有差距，與科教興市戰略和經濟的發展應該說還不相適應。我們過去面臨的像體制、資金、交通、環境等等諸多制約經濟發展的因素雖然有些緩解，但緩解的程度還不是十分大，最大制約因素還是人，還是人才。現在瀏陽人多，我們總覺得是一個包袱，如何把這人口的包袱轉變為人才的財富，這個轉變就是我們最大的缺陷。在下一個過程，在整個過程之間，我們要贏得先機，贏得機遇，關鍵就是靠我們人才培養，要把現在的人口包袱轉化為人才的財富。剛才朱廳長講了，江蘇現在發展得好，就是因為人力資源變成了人才資源，他們在尊師重教，在教育的優先發展方面整個的很好，我在江蘇考察時，確實感到它們在職業教育方面全國領先，普通教育方面更是遙遙領先。前幾年去時，它們的一般工廠都有職校，中國的教育到現在，重視義務教育還不錯，但是我們確確實實把職業教育這一塊疏忽了，現在職業教育的鉗工、 工、車工這樣大批量的實用人才很難找到，就在早兩天，我還在跟教育局局長講，我們能不能把職教園很好地運用起來，不光是辦外國語學校、花炮學校，車、不、銑這些專業能不能夠與我們工廠對接起來，辦好職教園，把職業教育抓起來，把成人教育跟上來，讓我們的普通教育、職業教育、成人教育形成一個系統的網路。那么我們這個教育就比較齊全了，我們在這個方面一定要認認真真地來思考。
在這次教育工作會議上，市委、市政府之所以要出台《關於進一步深化教育改革全面促進教育發展的決定》，還要出台《20xx—20xx年瀏陽市教育事業發展規劃》，就是要告訴大家，瀏陽的教育發展目標和藍圖是這樣的，我們要通過這樣一個會議將大家的思想統一起來。政策性檔案起指導作用，我們教育走的方向就是這個走向，因為教育太重要，下輪的競爭就是教育的競爭，人才的競爭，所以我們提前來謀劃，把目標和藍圖交給大家，讓大家統一思想，朝這個目標來努力，我們出台系列檔案，其目的就是為今後教育發展提供一個藍本。當然，這個東西還要進一步來深化、完善，我們要堅持與時俱進，拋磚引玉，今後，我們還要在實踐過程中來作一些微調，作一些修改。
我們講教育的優先發展，講道理很容易，做起來很難的，要優先發展教育，我講三個方面要優先，一是財政投入要優先安排。教育的發展取決於我們對教育的投入，尤其是現階段，沒有投入要辦出好的教育來是很難的，過去我們搞普九，也是要大量的投入。這些年我們加大了投入的力度。剛才我們張書記講去年開教育工作會議時講過還債就是政績，就是講還債也是為教育作貢獻，作貢獻肯定是政績嘛。所以投入問題若不能優先，不能較快地提高財政投入力度，那么教育肯定會有問題的，肯定不能得到很好的發展。其次就是我們的發展規劃要超前謀劃。我們提出五年規劃，在規劃問題上若不超前謀劃是不行的，在整個教育發展規劃問題上，我們要有超前意識。第三，政策扶持必須重點傾斜。對辦教育的，不管是什麼主體，都應該給予優惠，我們要制訂鼓勵教育發展的政策措施，只有這樣，財政投入優先安排，教育發展超前謀劃，政策扶持重點傾斜，教育優先發展的地位才能夠鞏固和發展。所以，下一步，我們配套教育的五年發展規劃在政策的制訂上，包括在用地、徵稅，特別是社會辦學一塊，如何提供一些優惠的條件，包括我們周邊環境的整治，基礎教育的發展問題，要制訂系列真正能夠給辦教育的主體帶來實惠、帶來利益的政策，只有這樣， 我們教育優先發展的地位才能夠真正地鞏固下來。這是我要講的第一個問題。
第二個“不動搖”就是要明確方向，堅持科學構建現代教育新體系的目標不動搖
按照黨的xx屆四中全會《決議》，我們要堅持以人為本，樹立全面、協調和可持續發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。這次我們的十屆全國人大三次會議，家寶同志在政府工作報告中再次強調，要堅持用科學發展觀來統領經濟社會發展全局。這應該說是我們黨和政府執政理念的重大飛躍。教育是經濟社會發展的基礎性事業。對照科學發展觀，我們的教育仍然還有一些不相適應的地方，還有許多亟待解決的矛盾和問題。我們現在優質教育資源不足，不能滿足人民民眾日益增長的需求;各級各類教育和區域教育發展不是很均衡，教育公平化有待進一步推進;我們的貧困家庭學生和流動人口子女的教育得不到完全保障，輟學現象還存在。相對普九階段，輟學現象有了很大改進，過去的賣花女現在是不復存在了，輟學現象基本上杜絕了，但一個也沒有還很難說，鄉鎮一級政府辦學責任還不是十分的明確，原來我們把教育債務一剝離，鄉鎮現在承受了40%的債務，60%拿到市里來了，我們把體制一改，現在我們許多鄉鎮對教育的投入和認識程度反而減弱了一些，這是我的感覺。當時我們想通過減輕鄉鎮負擔，讓教育輕裝上陣，主要債務讓我們背起來。也許是強調償債太嚴重了，因此，現行對教育的投入相對減弱了。這都是我們現實中存在的一些問題，與我們的科學發展觀不相適應的方面。另外，教師分流壓力較大，結構矛盾突出，也是一個較突出的問題。所以，這些問題應該說我們必須在落實科學發展觀，構建符合瀏陽實際的現代化教育新體系，應該是我市教育工作的重點，也是教育事業實現全面、協調、可持續發展目標的關鍵點。我們要構建現代化教育新體系，我們首先就要落實科學發展觀，推進教育的全面發展。在推進教育全面發展過程中，各級政府、教育部門和各學校必須要把握全局，要統籌兼顧，要妥善處理好各方面的關係。要妥善處理改革、發展與穩定的關係。改革是為了更好更快地發展，我們要用改革的辦法解決教育發展中出現的困難和問題。要改革和發展，就必須有穩定的環境，各級黨政和有關部門一定要從教育發展大局出發，切實維護學校穩定，在教育政策、資金投入、綜合治理各個方面予以傾斜，確保在穩定中促進教育的改革與發展。同時，我們要妥善處理好教育規模、結構、質量和效益的關係。教育的發展不僅僅是規模的擴大和處延的擴張，講實話，學校辦得多，生源不夠是一種浪費。我們更要注重教育結構的最佳化，要注意質量效益的提高和教育內涵的升華。我們要根據教育實際和未來發展規劃，合理配置教育資源，最佳化教育結構，讓教育人、財、物真正能夠各盡其能，相得益彰。要妥善處理好維護辦學主體利益與維護師生權益的關係。這也是很重要的事情。隨著教育的發展和改革的深化，我市辦學主體越來越多元化，辦學形式也越來越多樣化，在這個時候，我們要從最廣大人民民眾的根本利益出發，來依法保護和維護投資者和師生的合法權益，既要承認具體利益的差異性，又要採取措施制止利用教育謀取某種特殊利益的行為。例如說，我們高中計畫外收費必須堅決執行“三限”政策，國有民辦學校應進一步明確投資主體和利益分配，保障教育能夠健康全面發展。
其次，我們要落實科學發展觀，推進教育的協調發展。目前，我市城鎮教育與鄉村教育、普通教育與成職教育之間，學校與學校，尤其是公辦學校與民辦職業學校之間還存在一定差距。逐步縮小其在辦學條件、辦學水平、辦學質量和辦學效益等方面的差距，是實現教育均衡、體現教育公平的重要目標和任務。因此，我們在謀劃發展的時候，必須謀劃統籌城鄉教育和各級各類教育協調發展。要堅持優先發展農村教育，加大對教育的投入和政策的扶持力度，進一步改善農村學校尤其是邊遠山區和農村薄弱學校的辦學條件，努力促進城鎮與鄉村相對均衡發展。現在我們採取一些措施，新分配的老師先到邊遠山區教一段時間，這樣也是一個推動，包括今後我們在轉移支付的時候應該對邊遠山區學校重點傾斜，要在財政投入時重點安排。要下決心加快推進學前教育的普及，把學前教育納入教育督導評估和規範化管理。要建立健全鄉鎮街道“雙高普九”責任機制，高水平、高質量鞏固好義務教育，最大限度地控制輟學。要採取措施妥善解決好殘障少兒、進城務工就業農民子女和貧困家庭子女這些弱勢群體接受義務教育的問題，這也是公平教育一個重要內容。人人都有受教育的權利，不管是殘障少兒，還是貧困子女，都有受教育的權利，所在在這個問題上要切實做好工作。同時，要加快推進高中階段教育的普及和成人教育的發展，加強農科教結合和普通教育、職業教育、成人教育“三教統籌”。要完善相關政策，大力促進以民辦教育為主的職業教育的健康、快速發展，為我市工業化、農業產業化進程培養大量的專業技術人才，尤其是我們在花炮貿易、醫藥、園藝、旅遊、機械製造這些方面急需的特色專門人才，因為面向瀏陽，我們在花炮行銷方面，我們是缺乏人才的，懂外語的不懂貿易懂貿易的不懂外語，這在國際經營過程中就帶來很大障礙。在醫藥方面，我們瀏陽培養出來的人才沒有幾個，但我們有一個生物醫藥園，在這個方面我們需要大量的人才。我們的機械製造園急需很多的車工、 工、銑工這些普通的人才。現在我們瀏陽旅遊人才也很缺乏，要推介旅遊和旅遊產品就必須培養專門人才，要培養一些能夠講出我們瀏陽山山水水的導遊來。
第三，我們要落實科學發展觀，推進教育的可持續發展。教育要實現可持續發展，必須要有經濟、政治、文化對教育發展的支持。經濟發展是教育發展的基礎和後盾，一切要以經濟發展為前提，政治穩定是教育發展的根本保證，文化繁榮是教育發展的巨大動力。所以要推動教育可持續發展，必須把經濟、政治、文化、教育有機地統籌起來，要實現真正互動發展。因此，我們各級黨政和有關部門在制訂發展規劃、謀劃教育發展時，一定要充分把握區域經濟、政治、文化背景條件，絕不能不顧客現實際盲目決策。同時要正確把握教育發展的內在規律，循序漸進地推進教育事業發展。堅持以基礎教育為本，在切實辦好基礎教育的前提下，著力推動職業教育、成人教育更快更好發展，從而科學構建瀏陽可持續發展的現代教育新體系，並通過教育發展來反哺經濟社會，來促進社會和諧與繁榮。這是第二個“不動搖”。
第三個“不動搖”就是要以人為本，堅持教育為人民服務的宗旨不動搖
教育是培養人的一項崇高的社會公益事業，發展教育的目的更是為了培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。堅持以人為本，是科學教育發展觀的核心內容;不斷滿足人民民眾多方面的發展需求，促進學生全面發展，是教育工作的出發點和落腳點。我們各級各部門要堅持以“三個代表”重要思想為指導，堅持教育為人民服務的宗旨不改變，重點抓好涉及人民民眾根本利益的工作，全心全意辦好讓人民民眾滿意的教育。
首先，要進一步改善和最佳化教育發展環境。尊師重教是一個國家和地區興旺發達的重要標誌。瀏陽是一個有著悠久的尊師重教傳統美德的地方，“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”更是上個世紀九十年代瀏陽人尊師重教的宣言。過去，我們在“普九”的時候，在“高中翻番”的時候，我們是萬眾一心創造了教育的一個個奇蹟。今天，我們提出了辦人民滿意的教育，打造教育強市的宏偉目標。要實現這個目標，單純靠教育部門是遠遠不夠的，所以我們今天把各個鄉鎮、黨政部門一把手都請來，就是要大家共同關注教育，共同來促進教育事業的發展。必須動員全市力量，形成強大合力，在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍。要搞好輿論引導，堅決破除“我們教育發展差不多了，該讓讓了”等論調和觀點，要進一步發揚全社會重視教育、支持教育、崇尚教育的良好風尚。各級各部門要對教育工作給予支持，特別是要關心廣大教師的工作、學習和生活，尊重教師的勞動成果，積極落實上級有關改善辦學條件、提高教師待遇的一系列政策和規定，切實解決教師實際困難，千方百計為教師辦實事、辦好事。我們各執法部門要認真履行職責，加強學校周邊環境綜合治理，依法維護教師和學生的合法權益，嚴懲侵犯師生權益的不法行為，為廣大師生提供一個安寧、安心的學習工作環境。
其次，要全面深入推進素質教育。我們要始終堅持黨中央“以德治國與依法治國”相結合的戰略方針，深入貫徹落實《中共中央國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，整體規劃學校德育工作體系，努力完善學校、家庭、社會相結合的教育網路，加強愛國主義、社會主義、團隊精神、民主法制和誠信教育，引導學生樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀。要深入推進新一輪基礎教育課程改革，加強師資隊伍建設和教研改革，全面提高教育教學質量，推動素質教育向內涵方向發展。要加快教育信息設備的建設與套用，全面開放校園網路，提高網路流轉利用率，逐步實現教育公文、信息網上流轉和全市範圍內的教育資源共享，通過推進教育信息化，促進教育現代化和素質教育的全面實施。
第三，要繼續把農村教育擺在重中之重的位置。我市是一個農業大市，農村人口和農村學生比率占80% 以上，農村教育是解決“三農”問題的根本所在。我們工作的下一個重點就是在農村，尤其是邊遠山區。我們要抓住全省農村中國小危房改造的機遇，用1至2年時間，爭取1年，確保2年，全面改善薄弱中國小校的辦學條件。要切實承擔義務教育“以縣為主”的辦學責任，全面落實“保工資、保入學、保運轉、保全全”的要求。要建立健全家庭經濟困難學生助學制度和進城務工就業農民子女平等接受義務教育制度。鄉鎮政府要切實擔負起“輔助”責任，過去我們對教育誰為主，誰為輔不理解，這次我在北京見了財政部長，他說“為輔”是多頭的，中央財政和省財政，包括鄉鎮財政都是為輔，所以鄉鎮一級要承擔“為輔”的教育責任。在消化教育債務、進一步改善辦學條件、加強校園周邊環境治理等方面鄉鎮要發揮主力軍的作用。同時，要堅持以就業為導向，加快推進職業教育改革與發展，通過訂單、定點、定向培養等開放靈活的辦學形式，促進農村技術推廣和農村勞動力轉移，充分發揮教育在解決“三農”問題中的作用，促進全市產業結構調整和經濟發展。
第四，要進一步提高教育管理水平。各級教育行政管理部門要真正貫徹落實好以人為本的教育管理理念，把教職員工和廣大學生作為服務對象而不是管理對象，擺正自身的公僕位置，真正體現好教育幹部和共產黨人的先進性;要特別注意教育行業的特殊性，切實增強管理的科學性和實效性，所推行的任何管理制度都應該以能否最大限度地調動廣大教職員工的積極性，能否有利於推動人的全面發展，能否有利於促進瀏陽的穩定和發展大局為出發點，不能將管理簡單化，更不能搞一刀切。現在教育的投入從比重看是蠻大了，但從未來的發展要求來講，還遠遠不夠，因此我們要十分重視和研究，解決如何使自己有限的人力、財力發揮最大的效益，使教育事業有更大的發展，為瀏陽的經濟社會進步作出更大的貢獻。我們還要解決好師資隊伍問題。不論是改革也好，還是管理也好，還是教育現代化也好，沒有現代化的教師，沒有現代高素質的教師就不可能把我們現代化教育辦好，所以要切實提高我們師資隊伍的素質和水平，這是個關鍵。只有這樣，我們全市的教育才能夠真正實現所設定的目標。市委教育工作大會為我市今年和今後一段時期的教育描繪了美好的藍圖。大家一定要堅持以科學發展觀統領全局，堅持把教育放在優先發展的戰略地位，堅持教育為人民服務的根本宗旨，把握好教育改革與發展的節奏，調整好教育工作的戰略重點，努力促進教育與經濟社會的協調發展，不斷開創我們瀏陽教育工作的新局面，為我們構建和諧社會奠定一個更厚實的基礎。謝謝!
教育局局長工作會議講話稿 篇8
各位領導、同志們：
經市委、市政府同意，我們在這裡召開全市教育工作會議，主要內容是圍繞貫徹全省教育工作會議精神，全面落實市委、市政府的工作部署，對過去一年的工作進行總結 和表彰，對如何做好今年教育工作進行全面部署和動員。今天的會議很重要，薛市長、人大劉主任、政協段主席在百忙之中前來參加會議，玉森市長還要作重要講話，大家要認真學習領會，抓好落實。
下面，按照會議安排，我先講三個方面。
一、去年工作回顧
20xx年，我們按照市委、市政府確立的“科教興市”戰略，圍繞“創建全國教育強市”目標，抓住國家大力支持中西部加快發展教育的絕好機遇，著力實施省市下達的教育基礎建設重點工程，認真落實教育為民辦實事項目，紮實推進素質教育，全面提高教育教學質量，初步實現了普及高中階段教育的目標，基本形成了“黨以重教為先、政以興教為本、民以支教為樂、師以從教為榮”的濟源教育新格局。
總體回顧過去一年的工作，可概括為“九大亮點”：
1、教育資源整合，成效顯著
2、職教攻堅工程，政府投入空前
3、教育強鎮(街道)創建，激活鎮級投入機制
20xx年，我們圍繞市委、市政府“放權強鎮”的發展思路，大力推進教育強鎮(街道)創建活動 ，掀起了新一輪鎮(街道)為教育辦實事的熱潮。沁園、北海、邵原、思禮四個鎮(街道)率先完成了“班班擁有多媒體、師師擁有計算機”的目標。承留、坡頭等鎮政府，進一步加大教育投入，加強學校基礎設施建設，全市各鎮(街道)累計投入教育的資金達3147.6萬元，占全市鎮級財政收入的4.4%。
4、“三名工程”實施，取得階段成果
主要體現在：
一是校長培訓擺上日程。20xx年，我們選派4名國小校長赴北京名校掛職鍛鍊，邀請韓珍德等國內知名校長多次到我市講學，組織各中心校及市直學校校長赴邯鄲等地學習考察。
二是切實加強教師隊伍建設。我們紮實進行了名教師培養對象選拔活動，按照程式，從參與競爭的千餘名教師中，初定了50 名培養對象，已經網上公示，接受社會監督。面向社會公開招聘了78名高中教師和79名義務教育特設崗位教師。我市代表河南接受教育部對中西部“農村中國小遠程教育工程”的驗收，受到專家組好評，為河南增光添彩，省教育廳非常滿意;市教師進修學校順利通過河南省首批示範性教師培訓機構專家組驗收。我市湧現出了河南省十佳班主任秦望(濟源一中)、全國優秀教師趙春戰(軹城王莊)、全國教育系統先進集體五龍口實驗國小、全國校園文化建設先進單位黃河路國小等富有代表性的知名教師和先進學校。
三是全面開展了規範化學校創建活動。軹城中心校、沁園中心校率先安排部署“三名工程”、率先舉辦名師講堂、率先開展規範化學校創建“校校行”展示活動;五龍口中心校建立“校長說校”例會制度和“一校一品”創建機制;梨林中心校開通的“梨苑”部落格，內設：“梨苑茶社”、“校長論壇”、“名師搖籃”等欄目，發表/article/gongzuojihua/" target="_blank">計畫，力求提升教師職業幸福指數;濟水一中經營校園“成長共同體”，努力打造優秀團隊;下冶中心校全面實施“教育超市”工程，以超市的理念經營教育;沁園中心校建立“學校發展共同體”，實施捆綁式發展。
7、素質教育推進，異彩紛呈
一是承辦、舉辦了高級別的藝術展演活動。我市承辦了全省第三屆中小學生 藝術展演活動，在全國第三屆中小學生藝術展演活動中，濟源一中、高級中學的兩個舞蹈以及我市選送的四幅美術作品獲全國一等獎;我市舉行的“濟源市第十屆中國小電腦製作活動”，有4幅中小學生電腦繪畫作品，被省推薦參加國家級競賽。
二是“陽光體育”成績突出。在省第二十一屆中學生田徑運動會中，我市獲團體總分第二名;在“河南省千萬學生陽光體育運動推進現場會”上，我市作了經驗交流發言。承留實驗國小的花樣跳繩、濟水東園小學生的籃球技藝、坡頭二小的“少年軍校”風采，都形成了各自的學校特色。
三是“書香校園”創建再創佳績。玉泉一中注重“中華經典 誦讀”，將古典詩歌 與現代元素結合，演繹出誦讀與表演一體的藝術風格;馬寨國小和黃龍國小的“讀書節”、高莊國小和沁園路國小的“墨香校園”，軹城實驗中學的“師生共讀共寫共成長”,其影響力越來越大。特別是高級中學李士傑同志，被《中國教育報》評為20xx年十大推動讀書人物，值得大家學習。
四是學生綜合素質明顯提高。我市歷時半年，紮實開展了“愚公家鄉好少年”評選活動，隆重舉行了頒獎儀式，13名“愚公家鄉好少年”、46名先進個人和1個先進集體受到了市委、市政府表彰。大峪一中楊栓柱同學，被省委宣傳部評為“美德少年”;北海廟街國小六(一)班，被評為省“溫暖河南十大愛心集體”。《人民日報》、《中國時報》、《中國教育報》、《人民教育》、《教育時報》等國內主流媒體，先後對我市全面實施素質教育、大幅度提高教育質量進行了深層次大篇幅的報導，在省內外引起了強烈反響。
8、幼兒教育，蓬勃發展
20xx年，以市實驗幼稚園、雙語幼稚園為龍頭，以軹城、思禮、邵原等鎮中心幼稚園為骨幹，以信譽度高的民辦幼稚園為補充的幼兒教育體系初步形成，省示範幼稚園的輻射帶動作用愈來愈明顯，幼兒教育三年入園率正在得到提高。
特別是市實驗幼稚園立足打造幼教品牌，積極引進中央教科所“6+1”幼兒禮儀 教育課題，規範幼兒一日活動，推行家園教育同步，效果十分明顯，社會非常認可;大膽創新辦學機制，內籌資金與外部公司合作，在喜洋洋小區建成了高標準的可容納380名幼兒的市實驗幼稚園分園。這種名園(校)集團發展的模式，值得研究推廣。
9、老幹部工作創新，影響深遠
20xx年，我市教育系統老幹部支部，榮獲河南省先進黨支部稱號;老幹部藝術團排演的《愛我中華》代表河南參加了全國慶祝建國60周年合唱比賽，受到了中共中央政治局親切接見。同時，市教育系統還成功舉辦了“濟源市慶祝新中國成立60周年暨教師節表彰大會”，市四大家領導集體出席，對教育系統的老幹部工作及藝術表演給予了充分肯定，並寄予厚望。
20xx年，市委市政府年度目標綜合考核中，我局排名第二，受到市委市政府的表彰。我們之所以取得如此優異的成績，主要得益於“四個方面”：
一是得益於市委市政府切實把教育擺在優先發展的戰略地位。近年來，建成投用的、正在建設的、已規劃將要實施的教育基礎建設項目，累計投資達8個億，這是濟源教育發展史上的又一座里程碑。
二是得益於紮實開展的學習實踐科學發展觀活動。此項活動促進了教育系統思想大解放，教育觀念大更新，幹部作風大轉變，教育質量大提升。
三是得益於相關部門、社會各界、有識之士對教育的關心與厚愛。各鎮(街道)及相關部門的大力支持、社會各界的捐資助教、有識之士的獻計獻策，已成為我市教育科學發展、持續發展、協調發展的重要推動力量。
四是得益於廣大教育工作者的真抓實幹。廣大教育工作者務實創新、攻難克艱的拼搏精神，廣大教師的愛崗敬業、無私奉獻的園丁精神，是我市教育事業又好又快發展的根本保證。
沒有成績，過不了今天;只有成績，過不了明天。我們必須正視現實，認真梳理教育工作中存在的問題。目前，我市教育存在的問題，主要包括：教育思想、辦學特色需要進一步確立;教育均衡需要進一步推進;素質教育需要進一步深化;教育質量需要進一步提高;教育形象需要進一步維護;教育合力需要進一步形成。這些問題直接關係到教育的可持續發展，關係到教育的社會信譽度和人民民眾對教育的滿意度，我們必須引起高度重視，在教育改革發展中予以解決。
這裡，我想特別提醒大家：在市紀委組織的年度行風政風綜合評議中，我局排名倒數第三。說句實在話，整個春節期間，我心裡一直沉甸甸，夜不能寐。同是我們教育局，年度目標綜合考核排名第二，而年度行風政風綜合評議卻倒數第三，如此大的差距，問題出在哪裡?其癥結又是什麼?客觀上分析，越是經濟社會較發達的地區，市民要求子女享受優質教育的期望值就越高，由此反彈到教育工作者的壓力就越大。但主觀上講，還是上級精神、要求在基層學校的棚架所致。比如政令不暢、落實不力、效率不高等等，這些問題嚴重損害著教育系統的形象。請各位校長和機關的同志們，認真反思這些問題在自己身上有哪些表現，分析查找原因，研究措施對策，力求整改到位，確保今年全市行風政風綜合評議排序有一個大的提升。
二、20xx年工作安排
一個目標
辦人民滿意教育，創建全國教育強市。
兩項工程
1、基礎設施建設工程(投資5億元左右)
(1)新建濟瀆路學校、太行路學校和天壇路國小。
(2)擴建24軌制濟源三中，改擴建承留鎮一中。
(3)完成中國小校舍安全工程三年總任務的60%;推進中國小飲水安全工程。
2、“三名”工程
以建設優良的校風、教風、學風為核心，以規範辦學行為和校園文化建設為重點，以提高學校信息化管理水平為突破，深入推進“名學校”創建工程。
以河南省中國小校長實施培訓計畫為契機，開辦“教育管理月末大講堂”，組織優秀校長赴國家教育行政學院進行高級研修，選送中青年校長赴名校掛職鍛鍊，培養具有現代領導力、執行力的“名校長”隊伍。
以中青年骨幹教師和學科帶頭人管理為重點，組織名教師培養對象赴高等師範院校參加研修培訓，開闢名教師成長工作室，培養一批區域有影響、市內有名氣、省內有知名度的“名教師”。
四項突破
1、加強幹部能力建設，在規範管理上實現新的突破
一是加強幹部執行力建設。通過深化教育培訓、強化實踐鍛鍊、健全激勵約束機制等，提升教育系統幹部隊伍的整體素質，推動工作落實。二是加強幹部管理。規範幹部的選拔任用程式，加強對校長、書記的績效考核。三是加強機關建設。繼續開展“一創雙優”主題教育活動、“四型機關”創建活動和廉政警示教育活動，提升機關人員素質。
2、繼續開展教育強鎮(街道)創建，在區域均衡發展上實現新的突破
一是繼續推進教育強鎮(街道)創建活動。創新投入機制，通過社會融資辦法，確保全市80%中國小校建成校園網，努力實現“班班通，堂堂用”。二是堅持把師德師風建設放在教師隊伍的首位，以教師“網聯”為依託，積極開展教研組建設活動，努力促進教師專業化發展。三是繼續開展城鄉教師輪崗交流工作，努力實施捆綁式支教，實現教育資 diyifanwen.com 源的城鄉統籌，促進教育質量的全面提高。四是大力推進鎮中心幼稚園建設，逐步構建以鎮(街道)中心幼稚園為主導的幼兒教育管理體系。
3、認真實施職教攻堅，在協調發展上實現新的突破
一是整合最佳化職業教育資源，最佳化中職學校專業，嘗試實行中職春季招生。二是全力備戰省、國家中職學生技能大賽，做好農村中職生及涉農專業學生的免學費工作。三是加強“雙師型”教師隊伍建設，採取“走出去、請進來”、“內培外聘”等方式，不斷拓寬師資培養途徑。四是以強化就業為重點，積極推進校企合作，實現職業教育的跨越式發展。
4、深入開展素質教育，在辦學特色上實現新的突破
一是繼續深化“學習愚公好少年，我為濟源添光彩”系列活動，強化班主任隊伍和家長學校建設。二是以“課改示範校創建”為抓手，廣泛開展教育教學研究活動，逐步培養我市新課程改革的標桿學校。三是以承辦河南省第十一屆中學生“晨光”體育夏令營為契機，豐富第二課堂，積極備戰參加全國第三屆中小學生藝術展演活動。
五個提升
1、切實加強黨的建設，提升基層黨組織的凝聚力
以創建全國老幹部工作先進黨支部為契機，更加重視、更加關心老幹部工作;加強基層學校共青團、少先隊組織建設，形成黨建帶團建、團建帶動少先隊建設的良好格局。
2、更加重視廉政建設，提升幹部防腐拒變的“免疫”力
加強專項資金、基建維修和大宗設備採購的專項審計，強化學校財務監管與內審，堅持校長離任審計，樹立教育系統良好形象。
3、大力維護和諧穩定，提升規範辦學的競爭力
進一步規範機關行政行為、學校辦學行為和教師教育行為，全面加強政風行風建設，繼續做好校方責任保險和教師大病醫療保險工作。
4、建立完善督導機制，提升駕馭全局工作的領導力
積極開展中國小校辦學水平督導評估和督導回訪工作，建立完善基礎教育質量監測制度，進一步強化督政工作。
5、努力營造良好氛圍，提升教育服務經濟的支撐力
定期向市人大和市政協通報教育事業發展情況，適時組織人大代表、政協委員和老幹部開展專項調研和視察活動，認真做好市教育台加入有線網工作，形成關心、支持教育事業發展的強大合力，努力促進教育服務經濟社會發展。
三、加強校長隊伍建設，切實強化執行力
今年是新世紀第二個十年的開端之年，是實施“”規劃的最後一年，也是實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的起步之年。形勢喜人，催人奮發。
當前，我市教育事業已經站在了新的起點上。辦好人民滿意的教育，創建全國教育強市，是市委、市政府著眼濟源現代化建設全局和經濟社會發展階段的新要求，著眼滿足人民民眾接受更公平和更優質教育的新期盼，對我市教育發展提出的戰略性和方向性要求的首要任務。
落實市委市政府確立的教育發展戰略任務，主要靠在座各位的創造性工作。我清楚的記得：20xx年，我在教育工作會上給校長們講了 “四個堅持，四個強化”，重在提高校長素質;20xx年，我給大家講了“加快教育發展的‘八大關係’，重在提升校長的領導力;今年，我要重點談談校長(幹部)執行力建設問題。
校長執行力建設可簡單概括為：1 5 4 5 (即：一種追求、五種意識、四項引領、五點希望 )
第一、把握執行力的內涵，讓執行成為一種追求
執行力，簡單說就是指執行的力度、速度、準確度和能力。我的理解：執行力是領導幹部能力的具體體現，是教育工作的生命力。提高執行力，事關學校發展大局，事關民眾利益，事關教育形象，是建設學習型、服務型、研究型、創新性幹部隊伍的本質要求。因此說，執行應成為領導幹部的一種追求，主要把握好五點：
1、執行是一種態度。有句名言佳句：態度決定高度。端正態度是學校文化建設的首要前提，也是我們提高校長執行力的根本要求。沒有願意執行、樂意執行的態度，就不可能有執行到位的結果。所以，執行首先是一種態度。
2、執行是一個過程。執行本身表現為一個過程，沒有過程就沒有真正意義上的執行。有作為的領導應當是過程論者，即看重事物發展的過程，決不能因為執行者的執行結果不佳，而全盤否定執行者的執行過程。這樣做有利於保護和調動執行者的積極性。
3、執行是一個結果。對於學校來說，沒有結果的執行和一無所有沒什麼兩樣。對於執行者來說，追求過程不如追求結果來得實在，因為過程永遠只能是過程，只有結果才是執行者的終極目標。
4、執行是一種智慧。對於領導者來說，執行的智慧體現在下達任務時一定會選那些肯執行、能執行、會執行的人。如果選錯了人，一旦執行者不願執行、不會執行，那注定會使執行流產;對於執行者來說，執行的智慧在於“做正確的事”，就是一定要堅定地去執行。過程是執行，結果也是執行，離開了執行就沒有正確的事情可言。
5、執行是一種創造。執行需要創造的理念，因為執行本身離不開創造，上級的指示精神是非常原則的東西，層次越高，指示精神就越是原則。沒有創造，就不可能做到高效的執行;執行需要創造的精神，創造是執行的起點;執行要靠創造的理念，執行需要創造的勇氣。
大家都知道，發展是硬道理。這裡我要說，執行更是硬道理，沒有執行就沒有發展。執行出競爭力，執行出創造力，執行出高效率，執行出高質量。這是毋庸置疑的。
第二、增強五種意識，鍛造校長執行力
有作為的校長大都執行力很強，辦事果斷，富有魄力，成效顯著。當然，這裡說的執行力是一種超強的執行力，不是一般意義上的服從命令聽指揮。因此，校長要有超強的執行力，應該不斷增強五種意識：
1、增強成功意識。這是正確執行、有效執行、成功執行的前提。作為校長要志存高遠，才能獲得人生和職業生涯中最大的成功。有了高遠的志向，才不會為一時一處的得失而斤斤計較，或喜或悲。有很多事，要在很多年之後回過頭來看，才會真正看清、看透、看準，苦澀之後的甘甜會讓我們倍加珍惜。教育本身就是一項長期的事業，滿頭青絲時播灑的種子和汗水，也許要到白髮蒼蒼時才能看到山花爛漫，樹木參天。如果沒有持久的激情，沒有堅定的心志，半途而廢、遇難而退，就注定庸庸碌碌，心懷愧悔。所以校長必須心有定力，要有一種不達目的、誓不罷休的執著，要有一種不事張揚、力戒浮躁的風格，要有一種排除干擾、戰勝自我 的毅力。只有這樣，才能告別平庸，走向成功。
2、增強使命意識。這是成功執行必不可少的基礎和條件。教育家陶行知在一首《自勉並勉同志》的詩中表達了他對使命感的理解和重視：“人生天地間，各自有秉賦;為一大事來，做一大事去。”具有強烈的使命感，是校長工作的內在動力。校長沒有使命感，就會迷失工作的方向，就會漠視工作的質量，就會泯滅工作的熱情。在年度綜合考評中，確實發現了一大批熱愛教育事業、忠誠於教育事業的好校長。但是，不可否認，我們也發現有少數校長出現了“職業倦怠”現象，對工作的使命意識不強、創新方法匱乏、靜心研究不夠，沒有事業追求，工作一般化;個別人篤信“少幹事、少出事，不幹事、不出事，寧可不幹事、也別鬧出事”，缺乏打開工作局面的精氣神。我希望這些同志振作起來，努力從被動乾工作向主動創業績轉變，增強職業使命感和自豪感，在工作中追求完美，在競爭與發展的道路上不斷超越自我;要始終追求“比昨天做得更好”、“比別人做得更好”，營造出“百舸爭流，千帆競發”的爭先氛圍。唯有如此，才能做一名受人尊敬的好校長，做一名回首往事不覺遺憾的好校長，做一名勇於創新、敢於探索實踐的好校長。
3、增強主動意識。這是能夠執行到位的有力保障。在學校的發展過程中,我們要主動想想可能遇到的問題，自覺思考可能遇到的挑戰，及時研究正在發生的可能導致不利局面的苗頭性因素。要時刻注意反思，“看別人看不到的地方，算別人算不清的帳，管別人還未管的事”。在日新月異的競爭環境中既要有力爭上遊、勇往直前的勇氣和闖勁，更要有常思明天怎么辦的機智與果斷。在工作遇到困難和挫折時，換一個角度，調整一下思路，或許棘手的問題可迎刃而解，甚至可能會進入柳暗花明的新境界。所以，校長對你的學校在全市處在什麼樣的位置，還存在哪些需要亟待改進的地方，與先進學校相比，還存在哪些不足等等，這些問題都要進行經常性深入的思考。只要校長們時刻保持發展的主動意識，每天都去研究一些問題，思考一些不足，虛心向先進學校看齊，向自己的競爭對手學習，並結合學校實際大膽的改革和探索，我想，學校的面貌和管理效果一定會越來越好。
4、增強管理意識。這應成為衡量執行效果的重要標尺。管理出質量，管理出效率。校長要通過高效能的管理，滿足教師的基本需求，激發教師的工作熱情，升華教師的情感，喚起教師熱愛教育、獻身教育的崇高情懷。管理學裡有個“二八效應”，校長要精心研究怎樣以這20%的少數帶動80%的多數。一個好的校長，一定要建立科學的管理和評價激勵機制，讓那些想幹事的人主動請纓，讓那些能幹事的人勇挑重擔，讓那些會幹事的接受鍛鍊，各得其所，各顯其能。同時，我們也應當看到，如果用一個簡單的指標體系去評價所有教師的工作，那勢必把學校辦成了“標準件”工廠。所以，怎樣管理，怎么能最大程度地調 diyifanwen.com ] 動教師的積極性，如何發揮各自學校的特色，校長們要常思常想。
5、增強團隊意識。有效拉升團隊執行力，是提升執行力的最高境界。溫在闡述“解決民生問題要首先著眼於困難群體”時打了一個鮮活的比喻——“一個艦隊決定它速度快慢的不是那個航行最快的船隻，而是那個最慢的船隻。”這番話對我們有深刻的啟示：我們的學校必須走集團發展、捆綁發展之路，把那“最差”、“最慢”的“船隻速度”提上來，實現學校內部的團結協作和無縫連結、有縫發展，也就是實現內部的和諧;同時實現區域內學校優質教育資源共享、共研、共進，提高包括師資、教研、管理、特色等各方面優勢的自生、再生、繁生培育水平。這裡我要強調的是，校長不應僅僅把自己看成一校之長，應是一個包括班子成員在內的群體，更應是本區域內的教育發展責任人，使命感、責任感要超越職務稱謂。校長要從更多的付出中得到更多的回報，從整體的提升中求得個體發展帶來的利好，享受合作取得的多贏效果，從而獲得巨大的成就感和社會的敬佩感。今年，局裡將探索推行“名校(園)集團發展計畫”和“城鄉學校捆綁發展計畫”，以點帶面，示範引領，以此帶動、推動各層次學校又好又快成長壯大。
說到底，增強“五種意識”，提升學校內涵，努力實現我市教育 “強轉優”，讓濟源教育始終保持全省領先地位，躋身全國教育強市前列，這就是我們在座的全體教育幹部尤其是中國小校長的共同責任。
第三、堅持四項引領，提升校長執行力
校長不僅是一所學校的管理者，更是一所學校的引領者，其引領作用直接影響學校的執行力。執行力客觀反映的是學校工作的績效，折射的是我們校長的工作品質、工作能力和工作作風。因此，要深入推進“三名工程”的實施，必須進一步發揮校長的引領作用。
1、堅持思想引領，做思想領導者。思想領導是校長最重要、最有力的領導手段。校長應該有自己獨特的思考，能根據實際進行創造性地思索，提出獨到的見解。一個沒有思想的校長，是無法接受新知識、新觀念、新技術的，是無法帶領教師開拓創新，無法使學校形成具有獨特風格的辦學特色。校長的思想從哪裡來?思想來自對學校發展的思考。校長的思想決定著學校謀劃，謀劃決定著學校的發展，同時在謀劃學校發展的過程中又會迸發出思想的火花。校長的思想，不僅僅是個人智慧的成果，還是團隊精神在碰撞、交流中達到的融合、積累與提升。當然，作為一名校長，有思想是前提，更重要的是敢於實踐，“做夢的價值為零，行動起來才有可能成功”，誠如陶行知所言：“校長的智慧和知識是在行動中產生的，行是知之始，知是行之成，行動是老子，思想是兒子，創造是孫子，行動是校長知識的來源”。所以校長一定要做行動的教育領導者。
2、堅持學習引領，做“首席學習官”。如今，我們已經進入了一個知識快速更新、技術頻繁換代、信息幾近爆炸的時代，終身學習就不僅僅是一種觀念、一種態度，而是變成了一種需要、一種必須。這裡我送各位三句話——“要么學習，要么被淘汰”;“學習的速度跟不上變化的速度，也將被淘汰”，“停止學習，就意味著拒絕成長。”希望在座的各位校長銘記在心，落實於行。學校是學習的地方，校長理應成為天生的職業讀書人、職業學習者，是組織、指揮學習的人，是帶領教師成為學習型教師的人。就學習的方式而言，最為常規、有用、見效的方法是“勤於讀書”。現在有些校長不愛讀書的現象依然存在，這是極為危險的信號。說句實在話，一名校長每天要處理的大事小事非常多，在繁瑣的日常工作壓力之下，如何抽出時間來學到真正實用的新知識，這本身就是一門學問。我們敬重的薛玉森市長，每天工作再忙，進家前一定先到車庫，也是自己書房，或學習，或寫作 ，堅持數年如一，值得大家深思。同志們，讀書學習是立身做人之根本，更是從教之根本。一個校長如果與書無緣，沒有書香的滋養，沒有科學理論的武裝，是經受不住時*考驗的。校長要及時掌握教育教學領域的最新動態，善於學習研究事關教育發展的戰略性、全局性、前瞻性問題，這樣才能凡事站得高，看得遠，想得深，抓得準，才能在教育教學管理中遊刃有餘。
3、堅持業務引領，做“教師的教師”。一個現代型校長既要使自己的教學專業有造詣，也要對其他學科有較多的認識和了解，這是一個校長全面把握教育方針，遵循教育規律，形成自己教學思想的知識結構的前提。校長應該率先成為學科帶頭人、名優教師，並始終站在教育教學的前沿，取得對學校教育教學的指揮權和發言權。校長要多深入課堂第一線，帶頭聽課調研，隨時掌握教學第一手材料，及時掌握全校教師教學能力、水平狀況，從而在教師培訓中有的放矢，增強針對性，提高教師教學業務水平。就目前我市校長兼課情況來看，一些業務校長也放棄了原有的專業，這勢必削弱了校長及學校班子在教師教學業務上的引領作用，這一現狀要予以糾正。隨著新課改的不斷深入，中國小校長也應當朝著“教育家辦學”的方向發展。今年，我們將把教師全員培訓作為促進教師專業成長、名教師培養和評選的基本途徑。各位校長要高度重視，認真研究教學問題，帶頭開展教育科研，特別注重在行動中研究。要引領教師在教學中提升，在提升中享受成長的快樂;在研究中成長，在成長中體驗生命的價值。要凝聚團隊的智慧力量，探索完善、最佳化“校長統領教學，書記保證教學，教學校長實施教學，德育校長協助教學，後勤校長保障教學，所有教師有效教學，督導跟蹤督查教學，教研人員一線服務教學”的教學管理機制，全面提高教育教學質量。
4、堅持文化引領，做學校精神的培育者。學校文化是校長的教育理念和辦學實踐的結晶，是學校發展核心競爭力的一個重要方面。學校文化應該是物質文化、制度文化、精神文化的有機融合，它表現的是學校中大多數人在學校中體現出來的做事方式和處世態度。校長要靠學校的文化育人，使師生在學校文化底蘊的浸染中學習知識、增長能力、形成品格，堂堂正正做人。我們的校長都應加強學校文化建設，在創新上求發展，在特色上做/article/dangtuan/" target="_blank">思想、學習、業務、文化的引領方面，我們的亞平校長、東陽校長、士傑校長以及李竹青校長、薛家寶校長、段和平校長、慎玉傑校長等等，已成為楷模，其所在學校的發展與變化足以說明這一切。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。只要堅定信念，任何奇蹟都會出現。我們深知：校長工作是一門藝術，它需要有織女的耐心，一針一線繡出錦繡華章;它需要有鐵匠的韌勁，一招一式都能展現力度;它需要有玉工的恆心，一琢一磨盡顯雕刻章法。
第四、共勉五點希望，成就優秀校長群體
做一名好校長，成就一個優秀校長群體，務必努力做到：心中要謀事，永遠憧憬著未來;眼中要見事，永遠注視著發展;雙手要幹事，永遠把握著現在;腳下要生事，永遠超越著時代。這裡，提五點希望，與大家共勉：
1、用自身的儒雅魅力影響教師。一是重修養，胸中藏正氣。校長要修政治素養，多一點敏銳目光，多一點理性態度，多一點辯證思維，多一點知識儲備;要修人格涵養，做到既能舉止端莊、文明典雅、神態從容，又能表情豐富、言語得體、幽默風趣;要修情趣教養，我們不怕沒經驗，就怕不勤奮。二是善學習，腹中有才氣。校長不僅要學，更要先學、多學、深學、博學，學習的覆蓋面要寬，學習的切入點要準，學習的集成度要高;不僅要向書本學，向他人學，向實踐學，還要掌握學習的方法和技巧，站得更高，思謀更遠，贏得教師的尊重和追隨。三是會思考，腦中聚靈氣。會謀事能成就大業，會理事能獲得敬重，會幹事能取信於民。校長要研究新情況、分析新形勢、提出新對策，著眼創新願思考，養成習慣勤思考，掌握方法會思考，因為有時工作的成敗只在於一個觀念的轉變。四是勤實踐，手中用力氣。要抓落實，抓督查，抓推進，抓效果，不能無果而終，更不能不了了之。要進行調查研究，及時發現問題，分析癥結所在，現場辦公解決。要誠心服務用真勁，提高效率用巧勁，嚴謹細緻用實勁，確保“工作籌備零遺漏，工作開展零失誤，工作總結零遺憾”。
2、用純真的人格力量感染教師。校長的人格力量是引領學校發展的第一要素，概括起來是四句話：一是“無欲則剛”。校長應是一個好人，一個能人，一個正派的人，一個有智慧的人，一個有責任感和使命感的人。要大事不獨裁，小事不纏身，難事不推諉，好事不伸手，會經營學校，會經營人心，會經營質量，會經營品牌。二是“有容乃大”。校長與人為善，厚德 diyifanwen.com載物，寬容得眾，寬厚生輝。要以身作則，不要只會批評;要解決問題，不要製造麻煩。合作共事，要先改變個人的行為，然後再去影響環境，做一個更充實、更勤奮、更有創意、更能合作的人。三是“大愛無疆”。校長要心繫學校，情系教師，創造幸福的教師生活。當校長的，要把所有的教職員工當作自己的兄弟姐妹看待，要熱愛你的集體，熱愛你的同事;要把與同志們共事當作一種緣分，當作一種至高的樂趣;要敢於並善於為教職工排憂解難，為教職工謀福利、求實惠。四是永葆激情。一個想幹事、會幹事、乾成事、不出事的校長，必定是一個充滿激情的校長。校長要有幹事的衝動，要有成功的渴望，要不斷提出新的奮鬥目標，對認準的事無論遇到多大困難，都能以飽滿的熱情去拼搏。校長的激情可以感染教師，教師的激情可感染學生，校長、教師、學生的激情融匯在一起，校園才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚銳氣，學校的事業才能永葆生機與活力。
3、用學校的願景目標鼓舞教師。一是用心謀劃發展願景。作為一名校長,都套用心去謀劃制定學校的發展藍圖,不只是把學校做大，更重要的是把學校做強做優。對如何辦好學校必須有一個符合實際的、正確的階段目標、近期目標和長遠奮鬥目標,願景要有前瞻性，目標要有計畫性，措施要有針對性。二是用心經營學校。校長管理學校，其實質不是讓師生去服從自己，而是讓自己和師生都服從於一個共同的願景;其核心不在於知而在於行;其理論不在於邏輯而在於成果;其唯一權威就是成就，因為權威靠上級封不出來，靠權力壓不出來，靠自己吹不出來，靠耍小聰明騙不出來。出成績、創實績、高業績，是領導幹部工作的落腳點，是民眾評論幹部的側重點，是領導幹部威信的生長點。做一任校長,要經常思考三個問題：我憑什麼當校長?我比前任校長強在哪裡?我給後任校長留點什麼?這應是校長追求的理想境界。三是用心培育學校團隊。校長的核心任務，就是培養學校的團隊精神，向願景目標挺進。一個團隊像一片樹林，每一棵樹為了陽光和雨露都奮力向上而成為棟樑;而遠離群體的獨樹雖在沙漠的灌木叢中鶴立雞群，不愁陽光，沒有競爭，但到頭來只能成為燒柴。校長對教師要有“放心”的誠意、“放權”的膽略、“放手”的措施，為教師的成長搭建平台，為願景目標的實現創造條件。
4、用科學的發展眼光激勵教師。在多次調研中我都強調，教育工作的第一要務是發展。學校的發展點到底在哪裡?我想，要從成績中找問題，在問題中找機遇，從機遇中抓發展點，在發展中創輝煌。學校工作既要保持整體穩步向上，又不能一切都墨守成規。校長要善於打破原有的穩定結構，不斷發現問題、解決問題，不斷創新觀念、尋求先機，並使之從不平衡走向新的平衡，實現新的發展與超越。領導就是責任，發現不了問題就是最大的問題。校長如果沒有強烈的發展意識，那么學校必然死水一潭，沒有生機和活力。在這個方面，發展規劃就顯得十分重要。什麼是學校的長處，什麼是學校的短處，如何揚長避短走特色發展之路，如何實現從規範發展向特色發展邁進、從規模發展向內涵發展轉化，是校長一定要深思熟慮的問題。常言講得好：“把困難踩在腳下，它就是你成功的助推劑;把困難壓在心頭，它就是你失敗的導火索”，“人生是一杯水，你往裡面添加奮鬥，就會品出甘甜;你往裡面添加懈怠，只會品到苦澀。”在發展中遇到困難、遇到問題不可怕，這些困難和問題正是我們發展的機遇。發現小問題，理清大思路，解決新問題，引領學校向更高一層發展。
5、用強烈的憂患意識警示自己。我們知道，每一所學校都有各自的特徵，每一位校長也都有自己的個性，但校長共性的職責和任務就是發展學生、發展教師、發展學校，同時不要忘了首先要發展自己。每一位校長都要時刻保持“安易忘危，安能生危，安外有危”的緊迫感和危機感，真正做到“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘亂”，在承前啟後中謀發展，常常想一想和上屆班子是“怎么交接的”，本屆班子是“如何乾的”，要給下屆班子“留下什麼”，千萬不要等到離任的時候才想到那些原本有希望做好卻沒有做的事。我們一再強調、一再告誡大家 “高壓線”堅決不能碰，校長們要把握好、運用好、駕馭好“遊戲規則”。以權謀私、假公濟私的事，一點都不要想，一件都不要做。做了，小則害己，中則傷親，大則損公。在這方面我們是有反面典型、有血淚教訓的。請同志們經常回頭看一看：自己的腳印有多少留在了師生之中、留在了履職盡責的征程之中?自己的腳印有多少留在了娛樂休閒場所、留在了某些不應當留的地方?書架上的書有多少曾一頁一頁認真翻過閱讀過，是否悟其要旨，吸其精華?書架上的書有多少進入了自己的筆記，是否學道不厭、誨人不倦、發憤忘食、樂以忘憂?請各位校長務必行動起來，堅定不移地提高執行力，把貫徹黨的教育方針的每一項工作做精、做細，把關注民眾切身利益的每一個細節做真、做實，以實際行動贏得人民民眾對校長的滿意度，以優異的成績提升全社會對教育的信譽度。
同志們，教育是一項長期的系統工程，涉及面廣，任務繁重，責任重大，使命光榮。我衷心希望廣大教育工作者要解放思想，改革創新，真抓實幹，奮發進取，把各項工作落到實處。讓我們在市委、政府的正確領導和省教育廳的精心指導下，在市人大、政協的監督支持下，堅定信心，攻堅克難，切實強化執行力，辦人民民眾滿意的教育，創建全國教育強市，努力開創我市教育事業科學發展、快速發展、持續發展的新局面!
謝謝大家!
教育局局長工作會議講話稿 篇9
同志們：
今天，我們召開20xx年全市教育工作會議，主要任務是：總結20xx年工作，安排部署20xx年任務，動員全市廣大教育工作者凝心聚力，銳意進取，在新的起點上譜寫阜新教育新篇章。下面，我講兩點意見。
一、20xx年工作回顧
20xx年，在市委、市政府的正確領導下，教育局全面落實國家、省、市教育方針政策，促進教育公平均衡發展，以辦人民滿意的教育為目標，狠抓落實、強化規範、提高質量，圓滿完成各項工作任務，全市教育工作保持良好發展態勢。
(一)教育實踐活動取得明顯成效
教育局機關及所屬10個縣級領導班子、12個科級領導班子和373名科級以上黨員領導幹部、75個基層黨組織、1505名黨員，參加了黨的民眾路線教育實踐活動。全系統緊緊圍繞“為民、務實、清廉”主題和“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅持高起點開局、高標準開展、高質量推進，較好地實現了樹立民眾觀點、弘揚優良傳統、解決突出問題、保持清廉本色的目標要求，得到了市委的充分認可。
(二)教育民生工程紮實推進
一是遼西北農村中國小營養餐改善試點工作進展順利，8個食堂項目全部開工建設。二是投入資金9.8萬元，對全市35名就讀普通高中的孤兒實施免費教育。三是市中小學生示範性綜合實踐學校項目、高專和衛生學校實訓樓主體完工。四是新改擴建15所幼稚園全部竣工。五是全市改造維修校舍28.2萬平方米，超額完成年度任務。六是向上爭取資金3億元，完成全年任務102%。七是完成32所標準化學校建設任務，薄弱校改造工作全面啟動。八是助學政策有效落實，實現不讓一名學生因家庭貧困而失學的工作目標。
(三)教育事業全面發展
一是全市公辦幼稚園達到108所，學前三年教育毛入學率達到90%。二是義務教育優質均衡發展。農村學校輟學率控制在省定標準以內。課程改革示範校建設進展順利，為全市課堂教學改革注入了新的活力。三是高中內涵建設紮實推進。高考成績又實現新的突破。阜蒙縣蒙古族實驗中學和海州高中順利通過省示範高中復檢，高中整體辦學水平不斷提高。四是職業教育快速發展。教育資源整合走在全省前列。示範校建設穩步推進。煤化工等10個示範專業、畜牧獸醫等15個骨幹專業、瑪瑙雕刻等7個特色專業得到重點支持。全市職業技能大賽成果豐碩。中高職分別有476名和645名學生進入決賽，搭建了交流學習平台。高專與北師大建立協作夥伴，開闢了辦學新渠道。五是民族教育、特殊教育、民辦教育取得一定成績，辦學水平不斷提升。全省民辦教育現場會在我市召開，我市在教師配備、生均公用經費保障、政策支持等方面做法得到省和各市的充分認可。六是順利完成中考、高考、自考、成人高考、研究生考試等工作，組考嚴密，進一步嚴肅考風考紀，維護了考試公平。七是信息化建設穩步推進。73家教育網站獲省教育廳前置審批。八是體衛藝工作結合社會主義核心價值觀教育和創建德育特色學校，開展形式多樣文體活動。藝術教育異彩紛呈，形成崇尚健康、積極向上的良好風氣。全市有74所學校，2.9萬名學生參加社會綜合實踐教育活動，學生素質全面提升。九是教育督導成效明顯。海州區義務教育強區建設順利通過省驗收。中等職業教育評估工作進展順利。十是生源地助學貸款示範點工作經驗在全省得到廣泛推廣。
(四)依法行政提升管理水平
一是大興調研之風，厲行勤儉節約。20xx年全局性會議壓縮30%，精簡檔案10%，精減評比表彰項目50%;“三公”經費支出下降40%。二是認真做好簡政放權工作。對保留的6項行政審批項目實行網上錄入，提高了工作透明度。三是規範義務教育階段和公辦高中招生工作管理。制發了《阜新市城區公辦義務教育學校學區劃分工作意見的通知》，保障了進城務工人員隨遷子女接受公平的義務教育。全市有92所學校，1.8萬名學生參與均衡分班，為實現教育公平奠定了基礎。四是教育實踐活動中徵求到的38個方面問題逐步得到解決，明確理順直屬單位人員編制，有效解決急需教師入編等遺留問題。五是自覺接受人大、政協監督。辦理人大代表、政協委員提案議案件29件，辦復率達100%。
(五)規範辦學提升教育公信力
以落實教育實踐活動的整改任務為契機，進一步規範辦學行為，制發了《關於進一步加強師德師風建設 集中整治中國小校和在職教師亂辦班 亂補課 亂收費和其它違規行為的實施意見》，簽訂責任狀和承諾書。重點開展了“三亂”專項整治活動，特別是下半年，專項檢查組對舉報的違規行為調查核實處理13起。全年受理市長公開電話32件;網路問政18件;諮詢電話20xx余次。民心網阜新地區教育訴求量全省最低，案件辦結滿意率100%，全省第一。省輿情信息正面報導不斷提升，下半年負面報導為零。
(六)隊伍建設不斷提高
一是紮實開展基礎教育校長培訓工作。舉辦了“”首期中學校長任職資格培訓班，選派6名高中校長參加省高中校長任職資格培訓;選派12名校長進行交流掛職，為推進校長交流工作積累了經驗。二是以提高教師整體能力為目標，累計進行各類培訓2.6萬人次。成功舉辦第二屆教育教學綜合能力競賽。全市有198名教師參賽，經過學校初賽、縣區競賽、市級決賽，評出一等獎36名，給予相關優惠政策。三是以宣傳省師德標兵田芳和感動阜新人物高鳳祥的先進事跡為典範，開展了“做光榮人民教師，辦人民滿意教育”大討論活動。四是夯實人才隊伍。公開招聘教師40名;特崗教師85名;選派52名支教教師，為局直屬學校和阜彰兩縣農村中國小注入了新鮮血液。教師資格認定777人;職稱評審782人,人才梯隊建設走向規範化。五是名師工作室示範引領作用凸顯。22個名師工作室錄製微課110節，成為阜新教育一張亮麗名片。
(七)學校安全工作得到加強
建立了安全工作季度例會制度，明確“一崗雙責”責任制，實現安全管理制度化和規範化。堅持聯合公安、交通、城市綜合執法、工商、文廣新、衛生、食藥監等部門，對校園及周邊環境、校車運營、食品衛生等工作進行整治。全年對各級各類學校檢查1454次，整治隱患552處，投入整改資金7000萬元，築牢校園第一道防線，確保了教育系統和諧穩定。
同志們，過去的一年，全市教育工作變化有目共睹，教育改革發展成果振奮人心。這些成績的取得離不開市委、市政府的正確領導，離不開教育戰線全體同志的共同努力，離不開社會各界的關心支持。在此，我代表阜新市教育局表示衷心感謝!
與此同時，我們也清醒地看到，阜新教育事業仍然處於調整最佳化的轉型時期，有些問題應引起高度重視：一是區域之間、城鄉之間教育發展的差距依然較大，義務教育均衡發展的步伐仍然滯後;二是優質教育資源的供需矛盾仍然突出;三是職業教育改革的進程仍需加快;四是師資隊伍建設有待加強，特別是農村教師素質急需提高，學前教育體制機制進一步完善。在個別學校、個別教師身上職業道德缺失，違規違紀現象時有發生。這些問題，必需引起我們的高度重視，認真加以解決。
二、20xx年工作安排
20xx年是全面完成“”規劃任務的收官之年，全市教育工作的總體要求是：深入貫徹落實黨的xx屆四中全會精神，積極適應新常態，深化教育領域綜合改革，鞏固教育實踐活動成果，以依法治教為核心，全面實施教育改革與創新，推進以教師為中心的教育工程，著力提升教育教學質量，進一步加強師德師風建設，開創全市教育工作的新局面。
(一)貫徹四中全會精神，提升依法治教水平
依法治國在教育領域最核心、最本質的要求就是依法治教。依法治教的要義就是以法制的思維和方式推進綜合改革。一是大力推進依法治校。法治是現代教育治理的基本特徵，是深化教育領域綜合改革的根本保障。各級教育行政部門要把更多精力放在對學校辦學活動合法性的監管上，堅決杜絕學校出現有悖於法治原則的管理手段和規定。要以學校章程及制度建設、規範和制約管理權力運行、推動基層民主建設、健全權利保障為著力點，全面提高學校依法管理的能力和水平，讓每一個參與教育過程的人能直接感受到法治的力量。二是規範辦學行為。嚴格落實教育部等五部門《關於規範教育收費、治理教育亂收費工作的實施意見》和省教育廳關於《開展中國小在職教師從事有償補課專項整治行動的通知》等檔案精神，堅持規範辦學不動搖。突出整治以“三亂”為重點的各種違法違規行為，著力解決教育收費、學校補課、有償家教、異地借讀、學籍管理、教輔征訂、招生考試、幼兒教育“國小化”、陽光分班和取消“熱點班”等十方面問題，使其逐步以法律法規的形式固定下來。對違規違紀的辦學行為堅持做到有舉必查，查實必究，絕不姑息遷就，淨化教育發展環境。三是加大教育督導力度。認真貫徹落實《國家教育督導條例》，做到督政與督學並重，檢查與指導並重。圍繞控輟保學、規範辦學、薄弱校改造、校園安全和課堂教學改革等重點工作進行專項督導，納入評價縣區教育工作指標體系。使依法治教成為貫穿整個教育現代化的新常態。
(二)開展教育改革創新年活動，深化教育綜合改革
改革是教育創新的動力，創新需要改革來引領。重點實施三項改革。一是有效推進校長教師交流改革。實行校長教師交流科學謀劃，動態管理，規範運作。制定義務教育學校校長教師交流考評辦法，積極推進教師資源配置和待遇城鄉一體化。力爭用3至5年時間實現縣(區)域內校長教師交流的制度化、常態化。加大對條件艱苦、偏遠地區優秀教師的調配力度，破解“派不去，留不住”的難題，促進教育均衡，提高教育教學質量。二是推進現代職業教育改革。最佳化職業教育布局，完善職業學校、重點專業、實訓基地、師資隊伍建設規劃，使高職和中職教育基本滿足我市經濟社會發展對技能型人才的需求。以普及高中階段教育為目標，逐步實現職普比例相當。探索職業教育集團化發展，提升職業教育競爭力。三是深化事業單位改革，適應新高考制度的變化，積極穩妥地推進課程改革。按照政策要求，有序推進事業單位改革，實現事業單位聘用制度的規範化。通過公開招聘，擴大選人用人視野，嚴把人員進口關，提高新進人員素質。堅持“教學精細化、教研製度化、科研常態化、督導規範化”的工作思路，依據國家招生考試改革方案，積極完善中招工作。探索課程改革，實施創新教學，提高教師自主創新能力，推進課堂教學改革向縱深發展。實現“四個創新”。一是理念創新。牢固樹立育人為本的教育思想理念，轉變教育思想觀念和發展方式，創新思路，明確任務，準確把握和解決當前教育發展中的矛盾和問題，為推動教育事業科學發展提供保障。二是治理能力創新。按照教育現代化的基本要求，以轉變政府職能為突破口，在創新“四個理念”的基礎上，倡導教育家辦學，造就一批教育家!培養一批領軍人物，激發學校的發展活力。三是用人機制創新。本著教育質量就是生命線的原則，探索方式，創新機制，形成各類人才輩出、拔尖人才不斷湧現的局面。依法履行中國小教師的資格認定、招考聘用、職務評聘、培訓和考核管理職能。真正把守信念、有拼勁、講實幹的教師選出來、用起來，打造一支推動阜新教育改革發展的中堅力量。四是機關建設創新。按照科學、規範、高效要求，大力推進制度化建設，建立用制度管權、管人、管事的長效機制。推行“首問負責制”、“服務承諾制”、“限時辦結制”、“責任追究制”等一系列行之有效的制度，保證各項工作執行順暢、運作規範、監督有力。做到接受任務不講條件，執行任務不找藉口，落實任務不打折扣。對教育熱點難點問題的化解，要即遇即辦、一刻不誤;對改革創新的舉措，要即定即辦、一點不拖，事事爭取主動、力求實效。以作風的大改變推動效能的大提升、環境的大改善、質量的大升級，塑造阜新教育新形象。
(三)實施以教師為中心的教育工程，全面提高教育教學水平
緊盯全國教育發展的前瞻，加強師資培訓，提升素質，全面推進自主高校課堂的展示活動。一是實施“中國小校長培養工程”。校長是辦好教育的關鍵，要著眼於提升校長依法管理能力，樹立現代教育理念，以更高的標準、全新的視角、創新的思維投身到學校管理中。引領校長向智慧型、創新型、專家型領導人才轉變，培養一批勇於擔當，樂於奉獻，將個人發展融入教育改革和發展的行動之中，堅持立德樹人，做全面貫徹教育方針的表率。二是實施“教師教育工程”。教師是教育事業發展的核心，要進一步完善教師培養培訓體系。加大優秀教師、骨幹教師的培養力度，形成一個名師、學科帶頭人、骨幹教師、優秀教師等梯隊培養機制。破解教師效能低下、職業倦怠、思維定勢、缺乏創新等問題。繼續開展跟崗、離崗研修、名師工作室、選單式和校本培訓。培養一批理念先進、經驗豐富、能力較強，具有阜新特色的骨幹教師隊伍。三是以社會主義核心價值觀為統領，進一步加強師德師風建設。緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務，緊扣核心價值觀主線，切實把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿學校教育的全過程和師德師風建設中。通過2-3年的系統培訓，不斷提升師德師風水平，重點解決部分教師職業道德缺失問題。要把師德教育作為教師考核、聘任的首要內容，建立考評機制，實行“一票否決制”。要繼續開展“恩師在身邊”尋找身邊最美教師活動，大力挖掘、推廣時代典型，樹立育人模範。在教師中倡導奉獻精神，敬業精神和主人翁精神。引導教師樹立大局意識、人本意識和競爭意識。使教師在政治素質和師德素養上有新的提升;在服務社會、服務學生的行為上有新的升華。
(四)以素質教育為核心，推動各項工作再上新台階
加強和改進德育工作。積極開展德育特色學校建設，建立完善學校“一把手”抓德育的領導機制和班主任及全體教職工共同承擔的德育工作體系。切實抓好課堂主渠道建設，倡導把傳授知識同陶冶情操和培養學生良好的行為習慣結合起來。充分發揮學校、社區與家長“三位一體”的教育作用，形成齊抓共管的工作格局。按照“全面推進、突出重點、呈現特色、構建長效”的工作思路，深化校園文化建設，促進文化藝術活動蓬勃開展。樹立“健康第一”的思想，認真落實《國家學生體質健康標準》，切實加強體育藝術教育，為培養德、智、體、美全面發展的建設人才服務。支持高專專業品牌建設。加快民族教育、特殊教育、民辦教育規範發展，啟動民族學校標準化建設工程。強化信息技術與學科教學的深度融合，有效提高教學質量，提升學生綜合能力。
(五)重點抓好十項工作，為教育健康發展提供保障
一是全力做好一職專國檢驗收及第二批省級示範校申報和一般高中提升計畫申報工作。推進高中特色建設。二是紮實推進薄弱校改造工作。按照“保基本、促均衡”的原則，把薄弱校改造作為教育發展的基礎工程、為民辦實事的重點工作來抓。要堅持統籌兼顧，科學規劃，確保建一所達標一所。20xx年完成10?15所學校建設任務。三是加強基礎教育強縣區專項督導，完成阜蒙縣、太平區申報工作。四是維修改造城鄉校舍10萬平方米以上。五是加快市示範性綜合實踐學校項目建設進度，力爭年末竣工投入使用。六是認真貫徹落實《3?6歲兒童學習與發展指南》，強力推進第二期學前教育三年行動計畫，促進學前教育快速發展。七是做好標準化考點升級改造工作。加強人防技防措施，嚴厲打擊各種作弊違紀行為，堅決維護各種考試的公正和公平。八是建立並完善從學前教育到高中階段的助學管理體系，實現資助全覆蓋，確保貧困家庭學生順利完成學業。九是啟動玉龍新城國小建設工作。十是完成教育“十三五”規劃編制工作。
(六)安全工作常抓不懈，確保教育系統和諧穩定
牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，堅持“誰主管、誰負責”的原則，繼續執行季度例會和“一崗雙責”制度，做到認識到位，措施到位，檢查到位，建立長效管理機制。突出抓好食品安全、校車安全、校園及周邊環境整治等民眾關心的熱點難點問題和社會關注度高的敏感問題。深入開展“和諧校園”創建活動，加強突發性事件應急演練和安全隱患排查整治工作，堅決遏制各類校園安全事故的發生，為全市教育健康穩定發展創造良好的外部環境。
(七)繼續提升黨的建設科學化水平
一是鞏固民眾路線教育實踐活動成果。做好活動後續環節工作，確保整改工作落到實處，使活動的經驗做法上升為制度規範，形成作風建設的長效機制。二是加強宣傳思想工作。以幹部素質提升工程為載體，全面宣傳黨的、xx屆四中全會和重要講話精神，抓好局黨委和直屬單位理論中心組學習。全面開展“學習型、服務型、創新型”機關黨組織創建活動。三是加強領導班子和後備幹部隊伍建設。堅持“重實績、重公認、重基層”用人導向和“德才兼備、以德為先”用人標準，最佳化領導班子結構，配強基層黨組織。建立一批忠誠黨的教育事業的德才兼備的後備幹部隊伍。四是加強基層組織和黨員隊伍建設。以加強基層黨組織帶頭人隊伍建設為目標，發揮推動發展、促進和諧的作用，進一步提高基層黨組織的戰鬥力和凝聚力。重視黨員發展、教育和管理，實施一線教職工黨員發展“造血工程”和學生黨員發展“陽光工程”。五是全面做好愛國衛生、老幹部、關心下一代工作，大力支持工會、共青團等群團事業發展。六是加強反腐倡廉建設。深入貫徹落實中央八項規定和省市委十項規定，加強懲防體系建設。強化領導幹部廉潔自律，認真落實《廉政準則》。深入開展反腐倡廉教育，提高示範教育、警示教育的針對性和實效性。加強紀檢監察工作，建立監督檢查、肅風整紀、專項治理和案件查辦的聯動機制，強化對人民民眾反映強烈的熱點問題的專項治理。保持懲治腐敗高壓態勢。
同志們，20xx年教育工作任務紛繁複雜，做好今年的工作意義深遠，責任重大。讓我們在市委、市政府的堅強領導下，以更加堅定的信念、更加堅決的舉措，狠抓落實、攻堅克難，為推動阜新教育再上新台階，加快阜新轉型振興作出新的貢獻!
教育局局長工作會議講話稿 篇10
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
金秋送爽,碩果飄香。今天，我們歡聚一堂，隆重舉行浮來山鎮慶祝第二十五個教師節大會。首先，我謹代表縣教育局，向關心、支持浮來山鎮教育事業的鎮黨委、政府領導表示感謝，向辛勤耕耘在浮來山鎮的老師們致以節日的問候和崇高的敬意!
一年來，浮來山鎮各學校以辦讓人民滿意的教育為出發點，內強素質，外樹形象，學校管理日益規範，教育教學質量穩步提高。黨委政府在財力緊張的情況下，投資二百多萬元在中心國中新建學生公寓樓，中心國小也爭取上級專項資金建設了幾處聯小，辦學條件進一步得到改善，在今年的中考中，中心國中和二中成績均名列前茅，進步有目共睹;中心國小和二小在全縣的素質教育抽測中也取得了優異成績。在去年年底的教育督導評估中，我鎮的這幾處中國小均躋身全縣前列。這些成績的取得是與鎮黨委、政府的正確領導和大力支持分不開的，也是全鎮廣大教職員工共同努力的結果。我們應再接再勵，勇於創新，努力工作，把我們的四處學校建設成為全縣、全市乃至全省的名牌學校、明星學校，把我們浮來山鎮建設成為教育強鎮、教育名鎮。
同志們，百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。振興教育，希望在教師。我們的事業光榮而又艱巨，衷心的希望廣大教師：牢記職責，不辱使命，繼續發揚任勞任怨、無私奉獻的紅燭精神;關愛學生、促進學生全面發展的園丁精神;兢兢業業、刻苦鑽研業務的敬業精神;把志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進作為共同遵守的職業準則，以嶄新的精神風貌和奮發有為的工作熱情，全身心地投入到教育教學中來，從提高自身素質做起，努力把學生培養成適應時代要求、品學兼優的新型人才，以優異的教育教學成績回報浮來人民，為全鎮經濟社會的快速發展和全面進步做出更大的貢獻!
各位領導、各位老師，回首過去，我們無怨無悔;展望未來，我們豪情滿懷。新的一年，我們要在鎮黨委政府的正確領導下，團結協作，發奮拼博，克難攻堅，乘勢而上，努力譜寫浮來教育的新篇章!我深信：浮來的教育明天會更好。
最後，衷心的祝願各位領導、各位老師身體健康、工作順利、家庭幸福、萬事如意!
謝謝大家!
教育局局長工作會議講話稿 篇11
尊敬的縣領導、各位領導、同志們：
今天，乳城鎮在這裡隆重召開創建廣東省教育強鎮動員大會，會議對於乳城鎮創強工作和教育事業的發展有著重要的意義。近年來，乳城鎮委、鎮政府高度重視教育，教育事業得到了長足發展，取得了可喜的成績：侯公渡中學、侯公渡中心國小兩所學校都已成為縣一級學校、縣行為規範學校和市規範化學校，鮮明八一希望學校既是縣一級學校，又是我縣首批德育示範校和市行為規範學校，而這三所學校還連續兩年被評為縣教學質量先進單位。鎮內的教育資源結構和學校布局逐步規範合理，辦學規模逐漸擴大，素質教育不斷深化，學生整體素質全面加強，教育現代化建設呈現新局面，教育教學質量不斷提高。所有這些成績的取得，都離不開乳城鎮委、鎮政府的重視和支持，也離不開全鎮教育工作者的辛勤勞動。
下面，我就乳城鎮創建省教育強鎮工作談幾點看法：
一、以創省教育強鎮為契機，加快學校布局調整步伐，整合教育資源，促進教育事業發展
教育強鎮的創建，是推動全鎮教育事業發展的重要手段。希望全鎮上下圍繞“創強”工作做文章，咬定教育發展不放鬆，以創建教育強鎮為契機，加快本鎮教育事業的進一步發展。一是進一步拓寬籌資渠道，最佳化資源配置，按照規範化學校的標準和要求，扎紮實實辦好教育。二是要進一步加大學校布局調整工作力度，整合教育資源，推動整個教育的全面協調發展。要與時俱進，不斷更新教育觀念，使教育工作更具社會意識、超前意識和現代意識。三是要統籌基礎教育、學前教育、成人教育等協調發展。
二、以創省教育強鎮為契機，進一加強教育管理工作
教育強鎮的創建要求我們必須從教育管理上下功夫，向管理要效益。一是進一步鞏固和完善農村義務教育管理體制。要進一步強化責任意識，認真落實“分級管理，以縣為主”的要求，進一步明確自身在鞏固義務教育成果、增加教育投入、最佳化教育環境等方面的責任，以更大的精力、更多的財力來確保義務教育水平不斷提高。二是繼續深化學校內部管理體制改革，並狠抓學校常規管理。要廣泛吸取先進管理經驗，不斷最佳化教育教學管理、學校安全管理和班級管理，用管理激化教育的生機和活力。學校要認真探索素質教育的運行機制，搞好課程改革，減輕學生負擔，提高教學水平。要注重對學生創新和實踐能力的培養。要結合青少年成長的特點和規律，認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，採取多種形式加強對學生的愛國主義、團隊精神和社會主義教育，使他們真正成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”，符合社會需要的一代新人。?
三、求真務實，狠抓落實，紮實推進教育創強工作
乳城鎮創建省教育強鎮工作是一個系統工程 ，時間緊、任務重、要求高，我們一定要通過多方聯動，同心同德，迎難而上，努力營造一個“政以重教為先，民以助學為榮，師以從教為樂”良好創建氛圍，齊抓共管，確保如期完成教育創強任務。一要加強對“創強”工作的領導。要建立以黨委、政府為主導，以教育系統為主體，各職能部門積極配合，全社會共同參與的創建模式。突出抓好統籌規劃，緊緊圍繞全縣教育發展的總體要求，結合實際，制定工作推進方案。鎮創強辦工作人員要樹立大局意識，服從領導、攻堅克難，按時按質完成相關材料的整理歸檔等工作。二要強化對“創強”工作的督導。要建立完善的創建教育強鎮工作的督導機制，確保教育強鎮工作的順利推進。三要多方聯動，積極協調好“創強”工作。創建教育強鎮是全鎮人民的一件大事，也是一個最大的民心工程，有關職能部門一定要各司其職，各盡其能，積極做好相關工作，全鎮廣大民眾也要關心“創強”支持“創強”。
同志們，讓我們振奮精神，以只爭朝夕的精神，求真務實的作風，紮實的工作作風，打好教育創強這一攻堅戰，為乳城鎮教育快速發展打下堅實基礎!
教育局局長工作會議講話稿 篇12
各位老師，同志們：
今天這個高中教育教學工作會議，非常重要，開的很好，很成功。前期教研室做了大量的準備工作，和老師們一起進行了座談、聽課，實地觀摩督導，準備得很充分。剛才書珍主任分析通報了高中教育教學工作情況，用詳實的資料分析了當前的形勢，安排了下一步要做的工作，說得都很具體細緻。希望大家回去以後認真琢磨，仔細消化，把一些好的想法變成我們下一步工作的實際行動。
多年的高中工作會我首先強調的是對大家的“感謝”。內鄉教育之所以搞得好，贏得上級部門肯定，社會稱道，是我們用優質的高中教育出口換來的，我們工作中取得的成效應該肯定，值得全縣教育工作者很好的學習。通過高中的教育我看到了我縣教育的希望，也對我縣教育工作充滿了更多信心和更高的期待。所以，要感謝我們高中在座的骨幹老師，感謝高中這個優秀的團隊，感謝大家為我縣教育贏得了榮譽，感謝你們培養出了優秀的學子，把學生培養成了國家的棟樑之才，我也代表家長表示真摯的感謝。今天和明天，乃至以後的漫長歲月，這份感謝都是永存的。結合今年工作實際我再著重強調三層意思。
一、抓目標引領，推進高位發展。縣委、縣政府提出了“打造區域教育高地、創建全省教育名縣、辦人民滿意教育”的目標。把教育作為最大的民生工程，作為全縣經濟發展的支撐，放在優先發展的戰略地位。希望通過教育發展，拉動人流、物流、資金流，讓教育成為加快人口流動、加快城鎮化建設步伐、促進社會經濟發展的生產要素。實現這一目標，首先要強化並且最佳化高中教育的出口。今年我縣高考成績實現了質量和數量雙突破，升學指標位居全市各縣第二，還有六個清華、北大學生。我們提出20xx年高考升學目標是各批次上進線率在全市各縣守住第二，保底第三，力爭第一。這個兜底目標必須實現，只有我們考得更好，才能向縣委、縣政府有所交代，才能不辜負關心熱愛教育的社會各界人士及全縣73萬父老鄉親的熱切期待。也是為我們教育掙得尊嚴、掙得面子、掙得福利的唯一抓手和支撐。所以，我們必須一條道路走到底，再接再厲，再創佳績。各高中20xx年的升學目標要不弱於20xx年，在提高升學質量上出重彩，要對工作標準和工作質量有一諾千金 的信心和豪氣。用升學目標引領方向，凝聚力量，激勵鬥志，鼓舞幹勁。
二、抓管理創新，助推工作提升
今年，我們在全縣開展“學校管理提高年”活動，打造學校管理“升級版”，高中該怎么做?
一是在管理機制上有新突破。首先是班子隊伍的管理。班子建設主要是作風建設、能力建設。要用“三嚴三實”的標準考量自己的工作，踐行自己的職責。校長工作的主要職責就是抓班子、帶隊伍。各高中校長都是多年的老校長，副職、中層也都是多年的老搭檔，時間長了就會礙於情面，拉不下臉去嚴要求、勤督導，在這點上要給校長們提個醒：我們的班子成員在各個方面都要始終成為廣大教師學習的標兵和典範。學校任何決策都要認真調研論證，廣泛徵求各方面意見，做到決策民主化，求得決策科學化。領導要深入課堂，深入學科組，掌握課堂教學和教研的第一手材料，以取得管理指導的話語權和贏得教師的尊重。其次，在教師隊伍管理上，要體現以人為本的現代管理理念，做到尊重教師、關愛教師、信任教師、依靠教師和服務教師。教師工作壓力大，心理負荷重，長期超負荷勞累，特別是中老年教師，多數都處於亞健康狀態，影響著教師的身心，制約著學校的發展。即使一些青年教師由於長期緊張工作，缺乏應有的文體活動，精神狀態不是生龍活虎，整天像個小老頭似的。學校發展最根本的是教師的發展。學校要千方百計地為老師解憂、解困、解難。要讓廣大教師能感受到職業的幸福而克服職業倦怠。學校領導特別要關注教師的身心健康，心繫教師的發展需要。要倡導“每天鍛鍊一小時，健康生活一輩子”的工作理念和方式，把教師身心的保健工作作為學校發展的奠基工程切實抓緊抓好。要通過組織教師參加豐富多彩的文體活動愉悅教師身心，增進教師身心和諧、師生和諧、人人和諧的校園和諧。學校本應是精神生活豐富的場所，也是最具活力的地方。從人的發展是最第一生產力的觀念出發，不能把教師當作是教學的機器，教師也不應成為分數的奴隸。科學發展就包括教師的健康生活和工作。教師作為學校這個大家庭的一員，要讓他們感受到大家庭的溫暖，感受到領導的關愛。教師以飽滿的工作熱情、昂揚向上的工作姿態和富有朝氣的精神狀態投入工作，就是學校的持續發展力和生命力，勢必也感染和影響學生的人生和學習生活。要關心教師的疾苦，關注教師的需要，給教師以人文關懷。在師德師風建設上要調整策略，調整思路，要給教師以信任和尊重，要相信廣大教師都有把工作做好的願望，都有實現自己人生價值的追求，都有對學生和社會負責的高度責任感。教師中蘊藏著極大的幹事創業的積極性和潛能。管理上要多些人性，少些剛性;多些引領，少些對立;多些幫扶，少些抱怨;多些欣賞，少些情緒。要讓老師們生活工作得有尊嚴。古人講老師們就怕受到尊重和抬愛。“士為知己者死”。在教師業務能力建設特別是青年教師培養上要有新舉措。內鄉高中這兩年新進教師數量大，實驗高中、赤眉高中教師儲備不足，這都是現實問題。要從對青年教師發展負責和學校持續發展的戰略高度加強青年教師的培養，要選好載體、選準突破口，使他們快速成長成熟，擔當重任。在學生管理上，也要體現人本思想。以對學生終生髮展負責的態度，關注學生的身心健康，特別是心理健康。領導思想要解放。學生固然以學為主，教學質量也固然是學校的生命線，但學習和成績絕不是教育的全部，也不是學生學校生活的全部。學生的潛能也是巨大的。要研究影響學生學習動力的原因，著力突破制約學生髮展的瓶頸。要學會迂迴戰術和“曲線救國”，退一步海闊天空。關注學生身心健康是惠及學生、家庭和民族的善舉，希望引起各校高度重視並加以研究落實。
二是在工作落實中要“出實招、抓具體、盯運行、破難題”，建立專題研究攻關制度，分類破解突出問題。前段時間教研室深入學校開展教學視導，發現我們學校備考工作不同程度存在如下問題：備考計畫性不夠強，課堂效益不夠高，教學管理不夠精細化，備考措施不夠精準，教研力度不夠火候等。這些問題許多都是老問題，也都開出過很好的處方，但都沒有得到過很有效解決。為什麼?在我看來，一是用心不夠，沒下足夠的功夫去開展專題破解;二是慣性思維、慣性行為作怪，問題意識淡漠。希望大家要靜下心來，不為功利所折騰，緊緊圍繞“服務就是提升質量”的教科研理念，以研究的心態，走進教學現場，透視教學現象，發現教學真問題，生成研究真課題，開展教學研究。攻堅破解這些關鍵性課題，是實現我們升學目標的基本途徑和重要抓手。
三、抓責任落實，更有作為謀發展
客觀審視我縣高中教育發展與質量提高的現狀與前景，可以用9個字來概括，即：“有成績、有壓力、有信心”。對如何發揚成績、化解壓力、抓好機遇，我講一句話，提兩點要求：
一句話就是：要把高中教育質量作為辦人民滿意教育的重要抓手。
當前，全社會對教育問題的關注度、敏感度、期望值不斷提高，人民民眾對優質教育的渴望從來沒有像今天這樣強烈。我個人主張，普通高中教育要旗幟鮮明抓質量，理直氣壯抓升學，突出重點抓高三，穩紮穩打抓基礎。普通高中的教育質量，代表和反映了一個地區的教育質量。雖然這種觀點不很科學，很不全面，但根深蒂固的舊觀念，已經在人們心中紮下了根，短時期內還不會徹底改變。我們一方面要大力宣傳科學的質量觀，全面實施素質教育;另一方面，要千方百計提高教學質量，用高考升學質量說話。要主動順應人民民眾的新期盼，著力提升教育質量，為廣大學子提供充足、優質的受教育機會，是我們教育人的重要職責。要清醒認識到其它縣區與我縣的差距正在縮小的嚴峻現實，一定要穩住全市排名第二的位置，如果被超過，還是那句話，我們無法向縣委、政府和社會交待。
兩點要求：
1、要務實重乾謀發展。從縣局講，做好指導和服務，要凝聚一切力量服務好教育。要結合黨的民眾路線教育實踐活動，和“兩學一做”活動，聚焦“四風”問題，深入學校基層、深入教師學生，針對各級各類不同的學校，幫助他解決在辦學過程中遇到的具體困難和問題，想方設法為教育事業發展解難事、辦實事、做好事，創造好環境、創造好條件。局黨委會繼續積極做好黨委政府的智囊和參謀，科學規劃我縣高中教育全局，切實解決好當前高中教育發展投入不足、品位不高、師資緊張、經費短缺等問題;縣教育局機關人員要按照職責分工，加強對學校的督導檢查，基礎教育科、教研室、督導室更要多深入學校，對學校教育教學工作開展指導和調研。各高中要把提高升學質量作為核心任務，確保升學目標落實。校長要親自抓，要撲下身子、凝神聚力抓。要建立健全以提高教育質量為導向的管理制度、工作機制和保障體系，使教育資源配置向教學一線傾斜，學校工作重點向教學一線聚焦，堅定不移地走質量立校、質量興校、質量強校之路。在這裡我借用習的話和大家共勉：“教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人;牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業務能力和教育教學質量，努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師;牢固樹立改革創新意識，踴躍投身教育創新實踐，為發展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻。”
2、要狠抓落實見成效。天下大事必作於細。有的人總想“巧幹”，不想苦幹，有的人抓工作浮光掠影，“雨過地皮濕”。 內鄉高中上一屆負責高三的秋勤校長，寶玉主任，能夠堅持住冷板凳，能夠率先垂先做表率，能夠抹開臉子抓落實，高考質量取得了跨越式提升。這一屆更多的學生受了益，這些學生的家庭也可能由此會有大的變化，這屆高三老師也受到了縣政府更多的獎勵，尤其是內鄉的教育人，受到了社會各界更多的關注。內鄉教育的功勞薄上會濃墨重彩的為他們記上一筆。
這一屆怎么樣?據說這屆學生基礎還不錯，主管高三的領導，年輕有為，有思想有幹勁兒，重要的是，我們這屆負責高三的領導和老師們要抓好後期六七個月的“灌漿期”和“成熟期”，全程關注，全方位著力，勤施肥，勤澆灌，勤打梗，精耕細作，精雕細刻，千萬防止高考的大小年現象，在這屆學生身上體驗，那樣我們就會愧對這屆學生，就會愧對社會對我們的厚愛。我們必須強化效果導向，練就與崗位、職務相匹配的執行能力，用質量說話，用效果說話，贏得尊嚴、贏得地位、贏得地位、贏得事業民心。必須有良好的精神狀態，不服軟的豪邁氣概，堅持從大局上著眼，在細微處著力，抓住發展過程中的重點、難點、熱點問題，找準創造性解決問題的新思路、新方法、新舉措，咬定青山不放鬆，持之以恆抓質量，出實招，乾實事，求實效。各項工作一定要做到落實有處，責任到人，反饋到位，不留空檔，上下一盤棋，落到實處收到實效。
同志們，只要我們一如既往地堅守責任，一以貫之地追求質量，一往情深地打造內鄉教育高地，我相信，我縣高中教育一定會邁上新的高度，為全市教育發展作出新的貢獻。謝謝大家!