各位老師們：
隨著下谷坪民族學校的成立，我校的辦學條件得到了極大的改善，這為學校今後的發展奠定了良好的基礎。我始終認為教育質量是我們辦學的生命線！說實話，下谷坪民族學校能有今天的成績，都是各位老師共同努力的結果。但我們也要清醒的認識到，雖然我們的教育質量在全區走在前列，但我們同區外學校相比，仍有很大的差距。俗話說窮則思變，落後就應該想盡一切辦法改變現狀。日復一日的原地踏步，就是在倒退。所以我們必須拿出教育改革的勇氣和行動。
教育改革應該首先從課堂教學改革入手，今天我們在這裡召開下谷坪民族學校“國中數學情景生活化教法的探索與實踐”課題啟動會議，意義是很深遠的。我多么希望我們的學校能多出一些名師、多出一些優秀人才，也好讓我們的學校成為有一定影響力的、讓家長放心、人人嚮往的學校，而這個教研課題的開展，就應該是這些夢想的一個起點，是一個良好的開端。
做這項課題研究工作，需要我們參與課題研究的人員付出很多心血和汗水，但付出是值得的。不想當將軍的士兵不是好士兵，不想當名師的老師，不是好老師。要想成就自己，就必須學會帶著問題去教書、去育人，努力做一名學者型教師。溫總理說，中國現在需要大量的教育家來辦教育。不要沒有自信，只要我們努力，我們同樣可以成為教育家，或者成為某一方面的教育專家。這個教研課題的實施，給老師們提供了一個很好的促進自我專業成長和發展的平台。學校將在經費等方面對課題的順利完成，盡力給予保障。
我宣布：下谷坪民族學校“國中數學情景生活化教法的探索與實踐”課題研究工作正式啟動！
下面我宣布課題組成員名單及分工：
胡昌榮：課題組負責人，負責課題經費的籌措與管理。
岳宗勝：課題組負責人，具體負責理論指導與協調。
滕仕瓊：課題組負責人，具體負責本課題的申報、策劃、實施與指導，研究成果集的彙編整理工作。
滕仕瓊、劉祖傳、舒選、楊威、邱東海、徐時練負責課題執行、研究個案、資料的收集整理。
范獻龍、趙遠創負責研究報告的組織和撰寫顧問。
崔永創負責課堂實錄光碟錄製。
肖於昌、韓從喜負責資料整理列印。
謝謝大家！