縣長職業教育工作會議講話 篇1
各位教職工代表，同志們：
教育是民生之首，沒有教育的現代化，就無法全面實現小康社會宏偉目標。為此，我的講話主題是，“提高質量、鑄造品牌，為加快實現教育現代化奠定堅實基礎”。圍繞這一主題，我主要講三個方面的意見，供大家參考。
一、回顧總結，新常態中教育工作再創新佳績
20xx—20xx學年度，全縣上下始終堅持教育優先發展戰略地位不動搖，以打造全省教育強縣為目標，以辦好人民滿意教育為方向，深化關鍵領域改革，加快多元方式辦學，提升教育教學質量，注重學生全面發展，教育工作再上新台階，呈現出“百花齊放、碩果纍纍”的良好局面。
“百花齊放”，指各類教育統籌發展，均取得長足進步。全縣學前兒童一年受教育率、三年入園率分別達到92.6%和64.2%，同比分別提高2.6個和10.4個百分點。國小、國中適齡兒童入學率均保持在100%，九年義務教育鞏固率達到92.64%。特殊教育在校人數165人，占“三殘”兒童總數的91.6%。工貿中專畢業生“三校生”錄取479人、佔畢業生人數的57.6%，其他學生就業率為98%，目前在校學生達到2600人，去年7月份被教育部等3部委評為國家中職示範校。
“碩果纍纍”，主要指高考工作。全縣高考二本以上上線2829人、較去年增加113人，上線率42.99%，較去年增長3.69個百分點，高出全市平均水平12.99個百分點，連續十七年居全市第一。其中，應屆二本以上上線1638人，上線率37.33%，高出全市11.4個百分點;一本上線764人，上線率17.4%，高出全市6.3個百分點;文理科600分以上36人、占全市83人的43.37%;進入全省前百名7人，全省前20名4人，有7人考入清華、1人考入北大。縣委、縣政府對教育工作取得的成績是高度肯定的，廣大學生和學生家長是比較滿意的，社會各界是充分認可的。具體來講，主要表現為“六個新”。
一是辦學條件實現新改善。20xx—20xx學年度，全縣共實施各類校園校舍建設項目116個，總投資2.8億元，累計完成投資2.05億元，占總投資的73.2%，新增和改善校舍11.05萬平方米，消除D級危房1.722萬平方米。48個續建項目中，九年制義務教育寄宿制思源實驗學校完成校舍主體工程，正在進行室內外裝飾及室外附屬設施建設，該學校規劃教學班38個、可容納學生1800人;隴西一中體育場改造正在進行塑膠鋪設;渭州九年制學校等8箇中國小校舍安全工程和宏偉、德興等4所鄉鎮中心幼稚園全部建成投用;31個20xx年全面改薄項目完工11個，其餘均已開工、年內可全面完成建設任務;首陽中學、菜子中學2個農村教師周轉宿舍建設分別完成主體工程和裝飾工程，通安中學學生宿舍樓項目正在進行主體施工。68個新建項目中，31個行政村幼稚園建成24個，其餘均已開工、年內可全部建成;34個20xx年全面改薄項目已建成7個，9個進行主體及裝飾工程，其餘項目按計畫順利推進;文峰中學普通高中校舍改擴建項目完成方案設計，年內可完成基礎建設;最新下達的崇文中學學生宿舍、碧岩國中教師周轉宿舍正在進行方案設計。
二是教育公平取得新成效。立足於縮小校際差距，積極實施“陽光招生”工程，對215所義務教育階段學校劃定招生區域和生源學校，實行就近劃片入學，嚴控班級規模，有效緩解了“擇校熱”、“大班額”現象;加快推進中考招生改革，將一中、二中和文峰中學3所省市示範性高中20xx年招生計畫的20%、534名指標分解到36所農村生源學校，較20xx年增加了221名。立足於縮小城鄉差距，加快提升農村教育教學水平，新招錄配備農村學校教師115名，占今年總招錄人數的67.3%;通過轉崗培訓補充幼兒教師200人，其中農村幼稚園140人;選派城區23名骨幹教師到農村薄弱學校支教，將55個全省鄉村骨幹教師評選名額均衡分配到24個學區，縣教體局被評為全省“三區”人才支持教師專項計畫先進單位;多渠道向農村薄弱學校購置配備總價值達3700多萬元的教學設備3.76萬台套、圖書3.6萬冊，將於10中旬全部配備到位。立足於解決弱勢群體就學問題，積極落實各項優先優待政策，254名農村“兩戶”生、少數民族學生、傷殘軍人子女等符合條件的學生享受中考加分政策升入普通高中，1834名進城務工人員隨遷子女就近就地入學，農村留守兒童之家達到21個、服務留守兒童8479人，“三殘”兒童入學率達到91.6%。
三是多元發展邁出新步伐。在持續鞏固提升九年義務教育、高中教育教學質量的基礎上，結合精準扶貧精準脫貧重大戰略實施和市場人才需求實際，積極穩妥發展學前教育，大力發展現代職業教育，初步形成了多輪驅動的良好格局。科學制定了新三年學前教育發展計畫，建立了學前教育聯席會議制度，將城鄉幼稚園建設改造納入城鎮建設、新農村建設和薄弱學校改造規劃，今年秋季入學前實現了17個鄉鎮中心幼稚園全覆蓋。尤其是民辦幼稚園發展到26所，在園人數3492人，占全縣在園人數的40%，錦華、華盛等一批民辦幼稚園辦學條件先進、教學特色鮮明，走在了全市前列。首次召開了全縣現代職業教育工作大會，制定印發了《加快發展現代職業教育實施方案》，對現代職業教育發展進行了系統謀劃、頂層設計和全面部署，在首陽中學和通安中學高中教育階段分別滲透融入了中藥材種植與加工、農林畜牧生產經營等專業教學，將東郊學校整體劃轉到定西工貿中專，有針對性增設了中藥材種植與加工專業，將電子商務融入會計專業，今年分別招生48人、46人，帶動新學年實現招生763人。同時，依託工貿中專等職業教育資源，切實加大職業技能培訓力度，今年共培訓“兩後生”、鄉鎮幹部和職業農民940人，取得了良好成效。
四是內涵提升再上新台階。以促進學生全面發展為目標，高度重視校長選任配備、教師隊伍建設、特色教育教學等工作，素質教育取得了重要進展。建立了能上能下的校長隊伍調整機制，新提拔縣直學校副科級以上副校長、校長6人，調整選配縣直學校副校長、校長11人，最佳化選任各學區及轄區學校副校長、校長59人，目前全縣校長平均年齡為37.8歲，大學以上文化程度人數占比達95.3%。加強教師綜合素質提升教育，在各學校開展了放假後、開學前各1周的師德師風集中培訓，先後組織430名教師參加了全國青葵花導師計畫、上海華信公益基金會“螢光支教”工程等培訓活動，選派10名中學英語教師赴澳大利亞、新加坡開展了研修培訓。積極改進教研教改方式，推進高效課堂建設，重視德智體美全面發展，先後組織開展了蘭州一中﹒隴西一中高中課程“同課異構”教學研討、“一師一優課、一課一名師”以及“三節、三愛”、“生命教育月”、“感恩教育月”、國學經典進校園等一批特色鮮明的教育教學活動，鞏昌中學被評為“甘肅省毒品預防教育示範學校”，文峰中學、實驗國小和城關一小被評為“甘肅省第二批中國小德育示範學校”，青少年活動中心編排的《尋根》節目在全省第二屆國學道德經典大賽中榮獲第一名，《鴻雁》在全國大型少兒新春盛典文藝晚會上被評為“陽光金牌”節目，舞蹈《大眼睛》榮獲“歡動甘肅·20xx年六一兒童節文藝晚會”金獎。
五是投入保障達到新水平。去年，縣財政共撥付各類教育經費5.81億元、較上年增長4.39%，占全縣財政總支出的23.3%;生均預算內教育事業費達到7123元、較上年增加1266元，增長21.62%;生均預算內公用經費1874元，增加367元、增長24.35%。全面落實義務教育階段“兩免一補”、營養餐補助等惠民政策，發放春季義務教育貧困寄宿生補助531.6萬元、惠及學生9048名，補發20xx年秋季營養餐提標資金205萬元、惠及學生4.07萬人，撥付學前一年幼兒資助資金21萬元、惠及貧困幼兒350名，發放普通高中助學金333.45萬元、中職助學金58.5萬元，分別惠及學生4446人次和2925人次。不斷提高貧困鄉村教師生活補助水平，積極爭取下撥中央和省級專項補助資金294萬元，縣財政籌措配套專項資金20萬元，目前已為全縣二、三、四類區學校2613名教師發放生活補助166.6萬元。同時，今天的會上，縣上還將拿出資金171.08萬元，重獎教育功臣和先進集體，充分體現了縣委、縣政府加大教育投入、支持教育發展的信心和決心。
六是社會助學形成新氛圍。大力發揚愛心助學的傳統美德，通過積極對接爭取，20xx年以來，先後有加拿大資助中國鄉村女大學生教育基金會、定西市貧困大學生救助基金、“送天慶助學情、圓莘莘學子夢”助學活動等社會各界愛心團體和個人來我縣開展捐資助學，累計資助貧困大學生515人，資助金額144萬餘元。隴西本地的企業家也致富不忘回報社會，積極踴躍投身到愛心助學行動中來，為救助貧困學生、支持教育發展伸出了援助之手、獻出了大愛之心，湧現出了中恆房地產公司、中天生物科技集團等一批捐資助學的先進集體和范宇軒、張小文等一批先進個人。近期，由中恆房地產公司董事長范宇軒發起，錦隆商貿公司、昊翰文化集團等40多家企業積極回響，組建成立了隴西縣愛心教育聯合會，目前已籌集愛心資金100萬元，必將進一步傳遞愛心正能量。
同志們!這些成績的取得，得益於全縣上下對隴西教育精神的不斷提煉挖掘和大力弘揚傳承。在人文歷史長期積澱中形成的“崇文重教”優良傳統，是我縣教育事業得以持續健康發展的核心和精髓。以此為衍伸，近年來，先後湧現和形成了以愛校如家、愛生如子為主要內涵的“蘭花精神”，以名校、名師、名生工程建設為主要內容的“三名教育”，都成為全縣教育事業發展中的寶貴財富。我認為，如今，這些精神都集中體現在了四個層面上，形成了以“崇文重教”為核心，黨政以教育發展為榮、教師以學生成才為榮、學生以社會認可為榮、社會以助學助教為榮的“一心四榮”隴西教育新特徵。這四個方面是一個有機的統一體，黨政是堅強後盾，教師是關鍵所在，學生是核心所指，社會是外圍保障。貫穿於四個方面的主線是一個“榮”字，體現的是價值取向。縣委、縣政府的目標在於推動全縣教育事業持續健康發展，教師的成就在於呵護培養更多的學生成長成才，學生的追求在於自身價值得到社會認可和為社會創造財富，社會的責任體現於如何更好地服務教育事業發展。可以說，“榮”字已經深深地植根在了全縣上下和廣大師生、民眾的心中，談起隴西教育，每個隴西人都由衷地感到自豪!
藉此機會，讓我們以熱烈的掌聲，對奮戰在教育一線、立足於三尺講台，默默耕耘、甘為人梯的廣大教育工作者，致以最崇高的敬意!對情系教育、慷慨解囊，奉獻愛心、捐資助學的社會各界人士表達最衷心的感謝!
二、科學研判，新形勢下教育工作面臨新問題
在充分肯定成績的同時，我們也要清醒的看到，全縣教育工作仍然存在基礎條件較為薄弱、師資結構不夠最佳化、辦學特色不夠突出等困難問題。特別在當前經濟發展進入新常態、教育事業面臨新形勢下，一些新問題隨之出現，新舊問題相互交織，需要我們認真分析，正確面對，努力加以解決。
一是教育公平出現新瓶頸。一方面，辦學基礎條件依然存在欠賬，農村欠賬更大，目前仍有26所國小沒有科學實驗室，167所中國小沒有閱覽室，143所中國小沒有計算機教室，與發展現代化教育差距較大。另一方面，隨著家長對教育重視程度的提高，想方設法將學生送到城區接受相對優質教育資源的人數不斷增加，全縣3.1萬名在校小學生中城市規劃區內就讀人數占到了45.3%，導致農村生源逐年減少，一些學校逐漸成為“麻雀學校”。如對這些學校不改造，現有的在讀學生就無法享有更好的優質教育資源;如按標準進行改造，勢必又會造成資源浪費，且由於學生較少，大多數教師都是多門課程一肩挑，足額配備音體美專業教師也存在困難。多重因素的疊加，使城鄉之間、校際之間的差距依然較大，如何進一步實現優質教育資源城鄉共享，尤其是保證好農村偏遠山區學生的就學需求，是當前教育工作中必須認真思考和面對的緊迫問題。
二是資金投入存在新壓力。按照縣級財政落實近三年教育經費“三個增長、兩個比例”的要求(“三個增長”：教育財政撥款的增長高於地方經常性收入的增長、在校學生人均教育費逐年增長、教師工資和生均公用經費逐年增長，“兩個比例”：教育財政撥款占生產總值的比例達到4%以上、預算內教育經費占財政支出的比例逐年提高)，全縣20xx年教育投入欠賬約7300多萬元。足額補齊欠賬，主要存在兩個方面的壓力。一方面，新《預算法》的出台實施，對財政預算支出作出了嚴格規定，未列入年初預算的經費一律不予列支，致使彌補欠賬存在財政管理政策上的“壁壘”。另一方面，由於經濟下行壓力的持續衝擊，骨幹稅源鋁冶煉及加工、電力、房地產等行業均不盡理想，財政收入多年來首次出現了負增長，截至8月底，共完成大口徑公共財政收入5.89億元、同比下降5.95%，特別是國稅部門僅完成1.9億元、同比下降高達37.26%。如果後半年沒有明顯轉變，“保工資”的任務都非常困難。而“三增兩比”是義務教育均衡發展督導評估的重要參考指標，是我們必須完成的一項政治任務，為此，今年縣上承擔的教育經費投入壓力非常大。
三是多元發展凸顯新課題。從高中教育看，較周邊縣區而言，近年來相對處於領先位置，在社會的讚譽聲中，難免出現了一些自滿傾向，比學趕超的思想有所懈怠，創先爭優的勁頭有所鬆動，加之這幾年周邊縣區你追我趕的勢頭不斷增強，致使我們的優勢有所減弱，甚至個別方面還落在了後面。從義務教育看，當前面臨的最大任務是迎接均衡發展督導評估驗收。對照省上評估指標，全縣義務教育國小、國中辦學基本標準綜合達標率分別為60.43%和77.78%，與100%的達標要求存在較大差距;義務教育校際間均衡狀況國小綜合差異係數為0.79、與國家規定小於或等於0.65的標準相差0.14，國中綜合差異係數為0.52，雖然在國家標準0.55範圍之內，但生均體育運動場館面積、百名學生擁有計算機台數、生均教學儀器設備值等指標差異係數明顯偏大。從學前教育看，全縣農村20xx人以上的行政村還有7個沒有幼稚園或開設學前班，特別是幼兒教師嚴重短缺，到20xx年底20xx人以上的行政村實現幼稚園全覆蓋後，至少缺幼兒教師380名左右，且現有農村幼兒教師多為轉崗培訓，專業知識和實踐經驗不足，農村幼兒“入園難”的問題比較突出。從職業教育看，與加快經濟轉型升級和推進大眾創新、萬眾創業大形勢對現代職業教育發展的新要求相比，我縣職業教育“雙師型”教師仍然短缺，定西工貿中專教師隊伍中“雙師型”僅占26.4%，低於全省水平13個百分點;部分家長和學生對職業教育的認同感有待進一步提升，今年工貿中專共招生763人，僅占全縣國中畢業生未考入高中或其它途徑升學人數的32.8%，約有1400多人過早走向了社會。校企聯合辦學的機制體制尚不健全完善，合作的廣度和深度依然不夠，學校“熱”與企業“冷”的問題較為突出，成為加快現代職業教育發展急需破解的重點所在。
四是全面發展還有新差距。傳統教育觀念的影響在不同層面依然不同程度地存在，與“立德樹人”的根本任務和德智體美全面發展的培養目標相比，差距還很大。部分學校對學生的全面發展未引起足夠重視，智育抓得緊，德育放得松，音體美課程沒有開足開齊，即使開設的也存在教學方式單一、被專業課擠占等現象，特別是一些農村學校受教育資源等客觀因素限制，欠賬更大。有些教師在日常教學活動中，忽視了學生的潛能激發和個性培養，不善於運用啟發式、互動式教學，習慣於“滿堂灌”，不能夠做到因才施教。部分家長望子成龍心切，不切實際地給孩子報輔導班、特長班，施加學習壓力，過早地加重了學習負擔;也有部分家長對學生的學習成長不聞不問，言不傳身不教，親職教育的重要作用沒有得到有效發揮。
五是教育質量亟待新提高。高中教育整體質量儘管保持了比較好的勢頭，高考二本上線率連續20xx年位居全市第一，但今年全縣高考應屆二本上線率同比僅增長了0.7個百分點，未能達到3個百分點的目標任務，在全市考核中排名落到了後面。全縣8所高中學校中，除隴西一中應屆二本上線率為79.74%、較去年增長6.07個百分點，文峰中學為54.86%、較去年增長9.8個百分點以外，其餘6所學校均不盡理想，還有很大的提升空間。義務教育階段小學生減負工作還沒有真正落到實處，依然存在課業負擔過重的問題，不利於學生健康成長;國中中考七科合格率僅為22%，未實現“三年計畫”20xx年要達到30%的目標要求;尤其要實現應試教育向素質教育的全面轉變還存在很大差距，不管是學校、教師還是家長，“分數至上、成績第一”的觀念仍然根深蒂固，只注重了過關率、升學率的提高，而忽視了學生的全面發展。幼兒教育受辦園條件、師資隊伍等因素限制，教學內容、形式和方法存在國小化傾向，影響了幼兒個性健康發展。
六是教育管理面臨新難題。學校管理上，個別學校管理制度不夠健全完善，內部管理鬆散，規定執行不嚴，日常監管不夠經常和到位，經費使用不夠規範和透明，沒有全面形成按制度管人管事的良好機制。個別學校校外寄宿生監管流於形式，責任落實不夠到位，跟蹤管理不夠經常，存在潛在的安全隱患。教師管理上，個別教師愛崗敬業意識淡薄，課堂上敷衍了事、學校外有償補課;個別業務能力不強、創新精神缺乏、無法勝任教學任務;個別紀律意識缺乏、隨意脫崗漏崗、無故不到校，甚至個別還存在體罰學生的現象，師德師風建設還需進一步加強。同時，近幾年新招考錄用的個別年輕教師分到農村學校後心浮氣躁，不想著如何開展教學，而是一心想著如何進城，不能夠靜下心來教書育人。學生管理上，獨生子女占到了很大比例，自小嬌生慣養，都是家中的“土皇帝”，吃不了苦、受不了委屈，管理難度比較大;個別初高中學生受一些社會不良風氣影響，沉迷網路、追求享樂，尋釁滋事、打架鬥毆等現象依然時有發生。
三、再接再厲，新學年裡教育工作要有新進步
20xx—20xx學年，是實施《教育規劃綱要》第二個五年的頭一學年，基本實現教育現代化進入了全面攻堅階段，做好新學年的教育工作責任重大、意義深遠。全縣上下要始終堅持教育優先發展戰略，以基本實現教育現代化為方向，立足於立德樹人這個根本任務，大力發揚崇文重教優良傳統，全面深化綜合改革，著力最佳化結構布局，持續提高教學質量，紮實推進依法治教，加快打造全省教育強縣。
第一，把教育公平作為首要任務，切實奠定社會公平基礎。教育公平是人生公平的起點，是社會公平的基礎。促進教育公平，關鍵要在改善辦學條件、縮小辦學差距和落實惠民政策等方面持續發力、久久為功。一要加快改善辦學條件。發改、教體、國土、住建等部門和有關鄉鎮要密切配合，及時協調解決好教育項目建設中存在的具體困難問題，質量為先，加快進度，確保總投資9100萬元的思源實驗學校年內完成所有校舍建設、明年7月份全面建成投用，總投資7500萬元的德興國小等65個“全面改薄”項目順利完成年度建設任務，總投資2380萬元的31個行政村幼稚園11月底完成建設，總投資478萬元的首陽中學等2個教師周轉宿舍項目年內建成投用，總投資934萬元的通安中學農村國中校舍改造學生宿舍樓完成主體建設，總投資1000萬元的文峰中學改擴建年內完成基礎施工。發改、教體等部門要搶抓國家和省上全力推進義務教育均衡發展、加快實施“全面改薄”項目等難得政策機遇，切實加大後續項目銜接爭取力度，全力改善整體辦學條件，逐步縮小我縣與發達地區的基礎差距。二要不斷最佳化教師配備。教體、人社等部門要堅持兩條腿走路，一方面要根據教師崗位缺編情況，在基層服務項目、事業單位招考、免費師範生簽約時，有重點加大幼兒教育和音體美等專業緊缺教師招錄選配，有側重向薄弱學校、農村學校傾斜;另一方面要逐步健全完善校長教師交流機制，通過職稱指標傾斜、落實鄉村教師生活補助等方式，引導優秀校長和骨幹教師向農村薄弱學校流動，加快實現區域內校長教師交流輪崗的制度化、常態化，並通過轉崗培訓等途徑，不斷最佳化教師隊伍結構，為促進教育公平奠定良好基礎。三要科學調整辦學布局。教體部門要認真研究出生人口變化規律，結合新型城鎮化建設、教育精準扶貧方案實施和“十三五”規劃編制，進一步最佳化調整學校布局，保留好必要的村小和教學點，為合理傾斜教育資源提供依據。要認真探索縣域內“強校+弱校”的集團化、聯合式辦學新模式，充分發揮好優質教育資源的輻射帶動作用，加大城區優秀教師到鄉村支教力度，提升整體辦學水平。要持續鞏固義務教育免試劃片區就近入學成果，以城區學校為重點，繼續推動合理劃片、有序入學、陽光招生，努力緩解“大班額”、“擇校熱”問題。四要全面落實惠民政策。各鄉鎮和教體、扶貧等部門切實加大教育支持精準扶貧政策宣傳力度，儘快把教育助推精準扶貧“一卡通、一冊明”發放到村到戶，讓貧困民眾全面了解子女上學幼兒階段免除保教費每生每年1000元、普高學段發放國家助學金1500元、中職教育免學費並兌現國家助學金20xx元和考入大學辦理生源地貸款不超過8000元等相關政策，真正讓廣大貧困民眾在思想上解除學生上學的後顧之憂。教體、財政、監察、審計等部門要認真督促各學校全面落實好“兩免一補”、營養改善計畫、特殊教育公用經費、隨遷子女就學、留守兒童關愛等各類教育惠民政策，確保及時、足額、全面落到實處，對存在套取、冒領、人情資助等問題的，要堅決依法查處。
第二，把問題導向作為治本之策，努力構建多元辦學模式。針對教育工作中存在的突出問題，各有關部門要抓主抓重、統籌兼顧，努力實現各類教育協調發展。一是普高教育要抓質量。教體部門和7所高中學校，既要看到我們的長處，提振信心，發揚傳統，再接再厲，更要正視自身的不足，解放思想，轉變觀念，再創佳績。教體部門要儘快制定出台《加快提升高中教育質量的實施方案》，明確目標任務，完善評價體系，向校長要質量、向教師要質量、向教研要質量、向課堂要質量。各高中學校要認真研究高考招生制度改革落實推進中高中教育的新內容、新方向和新措施，強化日常管理，改進教學方法，加大教學研討，確保20xx年全縣高考二本以上上線人數突破3000人大關、應屆本科上線率提高3個百分點以上，省、市示範性普通高中應屆本科上線率分別提高5個和3個百分點以上。二是義務教育要抓均衡。根據省上《義務教育均衡發展備忘錄》要求，20xx年國家和省上將對我縣義務教育均衡發展進行評估驗收，20xx年市上將進行市級督導評估。各有關部門要把迎接督導評估作為政治任務來抓，切實採取有效措施，確保順利通過評估驗收。教體部門要緊密結合我縣實際，儘快制定《加快義務教育均衡發展實施方案》，逐項分析差距、明確任務、提出措施，切實抓好組織實施。要與財政部門按照近三年財政投入教育經費“三個增長、兩個比例”的要求，認真梳理算好賬，多措並舉籌資金，確保足額落實政策範圍內的教育經費，儘快補齊欠賬、迎頭趕上。要切實發揮好愛心教育聯合會的橋樑紐帶作用，積極鼓勵引導社會力量出資辦學、捐資助學，逐步形成政府支持、社會參與、市場運作的多元化投入機制。要認真對照省定標準化40項指標要求，全面查漏補缺，抓好整改，確保全縣義務教育學校100%實現達標辦學。教體、電信等部門要全面加快教育信息化建設，重點抓好“三通工程”實施，確保年內實現80%的中國小接入網際網路，80%的高中、50%的國中、30%的國小實現優質資源班班通，20xx年所有中國小校實現寬頻網路校校通。三是學前教育要抓普惠。教體、扶貧、人社等部門要按照省上“第二期學前教育三年行動計畫”要求，積極搶抓省、市教育助推精準扶貧精準脫貧的有利機遇，因地制宜合理規劃布局幼稚園建設，依託閒置學校改建幼稚園和學前班，力爭通過2至3年的努力，實現全縣有實際入園需求的行政村全覆蓋，確保20xx年農村學前幼兒三年毛入園率達到70%以上。要通過招考錄用、轉崗培訓等方式，及時補充配齊幼兒教師管理隊伍，滿足幼稚園發展需要。要積極引導社會資金建設高標準幼稚園，鼓勵新建住宅小區配套建設普惠性幼稚園，全面建立“政府主導、社會參與、公私並舉”的辦園機制，確保20xx年城區學前幼兒三年入園率達到100%。四是職業教育要抓提升。各有關部門和鄉鎮要全面落實加快現代職業教育發展各項政策措施，緊貼縣情實際、產業特徵和市場需求，進一步轉變辦學觀念，創新管理模式，最佳化專業結構，加強教師培養，提高教育質量，切實加大“兩後生”、鄉鎮幹部、企業職工、農技人員及貧困民眾、職業農民六大類重點人群的培訓培養力度，加快構建多元化、融合式、共享型現代職業教育體系，努力打造具有隴西特色的現代職業教育品牌。工貿中專要進一步鞏固提升中餐烹飪、機械加工、汽車維修等傳統優勢專業，辦活辦好中藥材種植與加工等新增專業，指導首陽中學、通安中學將職業教育滲透高中教育，切實提高辦學針對性。教體、人社等部門要探索建立有效的“雙師型”教師培養引進機制，努力解決職業教育“雙師型”教師占比低的問題，確保通過3至5年的努力，使“雙師型”教師占比達到60%以上。要高度重視中職畢業生對口升學，不斷完善“2+2+1”高職辦學模式，主動銜接“3+4”和“3+2”套用型本科教育，確保每年畢業生對口升入高等職業院校的比例不低於全省平均水平。要不斷深化校企合作，有針對性開展對口、對崗培訓培育，不斷提高在校生實習實訓比重，著力拓寬就業渠道，確保畢業生就業率保持在95%以上。
第三，把深化改革作為關鍵舉措，用心呵護學生成長成才。改革是最大的“紅利”。如何全面貫徹落實國家和省市深化教育改革各項目標要求，有效破解制約我縣教育事業可持續發展的瓶頸障礙，我認為，關鍵是要實施好“三名”工程。一是要加快建設“名校”工程。名校不在於高樓大廈，關鍵在於名校長。教體部門要高度重視校長隊伍建設，按照“教育家辦學”的要求，堅持德才兼備的用人標準和任人唯賢的用人導向，選準校長，配強班子，努力打造一支精通教育、事業心強、能力過硬的校長隊伍。各學校校長要帶頭轉變治學理念，注重挖掘提煉內涵豐富、催人奮進的“一訓三風”，因校制宜、突出特色，加快形成“一校一品”、“一校多品”辦學模式，力爭學年內創辦省市級特色校和示範校10所。二是要全力打造“名師”工程。名師隊伍建設的關鍵，是要培養有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”教師，這是習對廣大教師的殷切期望和基本要求。全縣廣大教師要堅定理想信念、不辱崇高使命，爭做社會主義核心價值觀的帶頭踐行者和傳播者，用自己的學識品行引領學生成長成才;要把敬業愛生作為教育工作的根本準則，嚴以律己、加強修養，以德化人、言傳身教，以自身高尚的道德情操引領學生把握好人生的航行方向;要把學習作為終身追求，鍛造紮實的學識功底、過硬的教學能力、科學的教育方法，練好教書育人的基本功;要注重人文關懷，把教書和育人結合起來，把傳授知識和解決學生思想問題結合起來，以理服人，以教育人，以情感人，循循善誘地開展教學工作。教體部門要切實加大在崗教師培訓力度，認真落實教師5年輪訓制度，引導廣大教師從“教學型”向“教研型”轉變，努力培養一批教學領軍人才。三是要更加重視“名生”工程。各級各類學校要以立德樹人為根本，以習提出的“三愛三節”(愛學習、愛勞動、愛祖國，節水、節電、節糧)為核心，開足國學教育校本課程，引導學生認真學習和踐行社會主義核心價值觀，因材施教激發學生潛能，認真實施好體育藝術“2+1”項目，讓廣大學生從國小會做人做事、學會動腦動手，學會生存生活，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。
第四，把依法治教作為根本保障，加快推進法治教育進程。依法治教是依法治國的重要內容，是實現教育現代化的可靠保障。一是教育部門要依法行政。嚴格按照《教育督導條例》要求，全面建立全方位、多角度、定性與定量相結合的教育評價制度，發揮好首席督學、責任區督學和學校掛牌責任督學“三級聯動”督導工作機制，切實加強對各級各類學校的依法督導檢查，及時發現問題、限時督促整改，對整改不力的，要依法追究責任、嚴肅進行問責。要重點加大違規收取學雜費、強行推銷教輔資料、體罰和變相體罰學生、校外有償辦班補課等社會反映強烈的突出問題，全面清理在編不在崗人員，維護良好教育形象。二是相關單位要依法履職。各鄉鎮要認真落實好校園周邊環境綜合治理屬地管理責任，綜治、公安、交警、消防、食藥監、衛生計生、環保、文廣等部門要切實履行好行業監管責任，全面加強協調配合，嚴格按照今年省上制定出台的《校園安全保護區社會治安綜合治理十項規定》和《實施細則》要求，在各校園周邊200米範圍內設定安全保護區，尤其要高度重視學校食堂和營養餐食品安全衛生工作，切實加大綜合監管治理力度，全力營造平安和諧有序的教學育人環境。教體、交警等部門要開設交通安全課程，切實加強中小學生交通文明教育，通過廣大中小學生引導、帶動、監督家長自覺遵守交通規則，著力提升全社會交通文明意識和水平，有效改善城市整體交通秩序和環境。三是各級學校要依法辦學。全面建立以制度管人管事管校的良好機制，科學制定學校內部管理制度，健全完善校長負責制、校務會議、教職工代表大會、家長委員會和校務公開、財務管理等相關制度，不斷提升學校規範化管理水平。要結合“六五”普法活動開展，開設法治課程，大力開展形式多樣、內容豐富的“法治進校園”活動，積極爭創依法治校示範校，使學校成為法治理念、法治文化的實踐傳播陣地。四是廣大教師要依法執教。教師的法治意識和一言一行，對學生、社會影響深遠。要增強法治觀念，學習法律法規，提高法紀素養，在日常教學活動中主動滲透法治教育內容，言傳身教、行為世范，從小抓好廣大學生的法治教育，培養廣大學生的法治意識，切實增強廣大學生學法、知法、守法的自覺性和主動性，為法治社會建設奠定良好基礎。
同志們，百年大計，教育為本。我們一定要切實增強新常態下抓好教育工作的緊迫感和責任感，進一步提振信心、開拓進取、再接再厲、打響品牌，努力開創全縣教育事業發展新局面，為助推精準扶貧精準脫貧、全面建成小康社會作出新的更大的貢獻!
縣長職業教育工作會議講話 篇2
同志們：
這次全省職業教育工作會議非常重要。剛才，學忠同志作了重要講話，深刻闡明了加快職業教育發展的重大意義，對今後一段時期全省職業教育工作作了總體部署，武先、尊平、志文同志還要作具體安排，請大家認真貫徹落實。下面，我講三點意見。
一、提高認識，高度重視
黨的xx大指出："教育是發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設中具有先導性全局性作用，必須擺在優先發展的戰略地位"。並強調，要"加強職業教育和培訓，發展繼續教育，構建終身教育體系"。職業教育是我國教育體系的重要組成部分，是國民經濟和社會發展的基礎，與經濟社會發展的聯繫最直接、最密切。加快職業教育發展，對於不斷發展先進生產力，發展先進文化，實現最廣大人民的根本利益，具有十分重要的戰略意義。我們一定要從實踐"三個代表"重要思想的高度，從推進社會主義現代化建設的高度，進一步提高認識。一要充分認識發展職業教育的重要性，增強抓好職業教育的責任感。大力推進職業教育的改革與發展，是實踐"三個代表"重要思想的具體體現，是落實黨的xx大精神的實際行動，是推進"三個轉變"和跨越式發展的迫切要求，是全面建設小康社會的基礎工程。改革開放以來，我省職業教育工作取得了顯著成績，基本形成了職前教育與職後培訓並舉，學歷教育與職業資格並重，以中等職業教育為主體，初、中、高職業教育相銜接，與普通教育相溝通的職業教育體系。目前，我省已有初等職業學校11所，中等職業學校794所，高等職業學校28所。""以來，共向社會輸送畢業生145萬餘名，累計培訓城鄉勞動者3000多萬人次，有效地改善和提高了全省各行各業勞動者的素質，為促進我省經濟發展和社會進步作出了重要貢獻。進入新世紀，我國進入了全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段。省委、省政府從四川實際出發，提出要加快"三個轉變"，推進跨越式發展。這就給職業教育的改革與發展提出了新的更高的要求。去年全國職業教育工作會議強調："從某種意義上說，發展職業教育就是發展現實的先進生產力"。只有大力推進職業教育改革與發展，才能更好地實施科教興川和人才強省戰略，加快人才資源開發，全面提高勞動者素質和就業創業能力，促進經濟和社會的可持續發展。因此，我們一定要充分認識發展職業教育的重要意義，進一步增強使命感和責任感，切實抓好職業教育的改革與發展。二要充分認識發展職業教育的必要性，增強抓好職業教育的緊迫感。在看到成績的同時，我們也應清醒地看到，職業教育還存在一些亟待解決的問題。主要表現是政府統籌乏力，資源難以整合，職業教育的學科設定跟不上市場的需要，職業教育改革跟不上職業教育發展的需要，職業教育發展跟不上經濟社會發展的需要。在經濟全球化和我國加入世界貿易組織的形勢下，國際國內的競爭更加激烈，這種競爭，很大程度上是科技的競爭，說到底是人才的競爭。我省是人口大省，具有人才
資源的比較優勢，但沒有得到充分開發，沒有形成人才資本優勢。特別是大量的勞動力文化水平不高，缺乏專業技能，已成為影響我省經濟發展和社會進步的一個重要因素。據統計，就業人口中，國小及以下的占56%，高中及以上的僅占11%。這充分表明了我省技術人才的短缺和勞動者受教育程度的低下。人才資源是第一資源，人才資本是第一資本。推進"三個轉變"，人才資源轉變為人才資本是關鍵。加快科技成果轉化，技能型人才是關鍵。我們要自覺把思想認識統一到省委、省政府的重大決策和部署上來，加快人才資源向人才資本轉變，把我省的經濟發展真正轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。這就需要我們通過職業教育培養大批多層次、多技能、套用型的技術人員、管理人員和操作型的技術工人，提高勞動者科學文化知識水平和生產技能，把先進的科學技術轉化為現實的生產力。三要充分認識發展職業教育的有利條件，增強抓好職業教育的機遇感。當前，發展職業教育正當其時，機遇很好，有很多有利條件。從大處講，一方面，黨中央、國務院高度重視發展職業教育事業，作出了一系列重要決策和部署，為我們指明了前進的方向，提供了強有力的精神動力和政策支撐。另一方面，實施西部大開發戰略，實現跨越式發展，力口快"三個轉變"，特別是大力發展民營經濟和推進農業產業化經營，需要一大批技能型人才。目前，就業壓力大，特別是大學畢業生就業壓力大，但市場對技能型人才的需求很旺。前不久，我到四川烹飪專科學校和省旅遊學校調研，就明顯感到這一類學校很有生命力。烹飪專科學校是全國唯一的，他們實行開放式辦學，校企結合，教學與經濟發展相結合，不斷擴大對外交流，為川菜產業化和走向國際市場作出了突出貢獻。1985年以來，該校統招畢業生3000多人，基本上都找到了就業崗位，分布在30多個國家和地區。旅遊學校把學歷教育與職業培訓結合起來，把高級人才培養和一般人才的培養結合起來，把服務型人才的培養與技能型人才的培養結合起來，因材施教，人盡其才，市場對該校畢業生的供需比為1：5。這表明，職業教育只要面向社會，面向市場，發揮優勢，辦出特色，就可以大有作為，就可以促進勞動者自主擇業、自主創業、多渠道就業。
我們一定要充分認識加快職業教育改革與發展的重要性，把職業教育放在更加突出的位置，按照全國職業教育工作會議的部署和要求，認真貫徹國務院《關於大力推進職業教育改革與發展的決定》，把建立適應社會主義市場經濟發展需求的現代職業教育體系作為首要目標，把深化職業教育管理體制改革、辦學體制改革、教育教學改革和勞動就業制度改革作為根本措施，大力推進職業教育的發展，為我省全面建設小康社會提供強大的人才資本支持。
二、突出重點，深化改革
加快職業教育發展，必須以深化職業教育改革為重點，逐步建立和完善與社會主義市場經濟體制相適應的職業教育體制。第一，要深化職業教育管理體制改革。要建立"在省政府領導下，分級管理、地方為主、政府統籌、社會參與"的新的職業教育管體制，進一步強化政府的統籌職能。各級政府要切實承擔起對職業教育的統籌管理責任。一是統籌規劃。要根據區域經濟發展的趨勢、就業需求預測和教育發展情況，認真制定職業教育發展規劃，並納入經濟和社會發展總體規劃。二是統籌政策。職業教育發展涉及招生、經費籌措、實習安排、師資聘用和培訓，以及組織動員行業企業和社會力量參與辦學，嚴格實施就業準入制度等各個方面，需要政府協調有關部門，制定相關政策措施，為職業教育提供優質服務。三是統籌辦學。人才需求是多元化的，這就需要政府科學確定職業教育與普通教育的巨觀結構，引導各類教育協調發展。四是統籌資源。多元辦學是市場經濟條件下職業教育發展的重要特點，需要通過政府強有力的統籌，打破部門界限，合理規劃布局，整合資源，盤活存量，提高效益，防止低水平重複辦學。目前，我省已基本形成以大中城市為中心、城市帶動農村、城鄉互補、協作發展的職業教育發展格局。要進一步強化市(州)級政府的統籌責任，促進職業教育與區域經濟發展緊密結合，辦出區域職業教育特色。省屬中等和高等職業學校可以由省級有關部門與院校所在市(州)共建、共管，增強為區域經濟和社會發展服務的能力。
第二，要深化職業教育辦學體制改革。要用新的思路、新的機制，創辦新型的職業學校，形成投資主體多元化的辦學格局。地方政府要重點辦好示範性骨幹職業學校和職業培訓機構，支持和指導行業、企業舉辦職業學校和職業培訓機構，強化自主培訓功能和責任，加強對職工特別是一線職工的教育和培訓，重視發揮技術工人的作用。要與職業學校實行多種形式的聯合辦學，加強校企合作，開展訂單培訓，積極為職業學校提供兼職教師、實習場所和設備。與先進省市相比，我省民辦職業教育發展相對滯後，要堅持開放式辦學，積極鼓勵和支持民辦職業教育發展。要擴大開放，鼓勵國外、境外組織和個人依照法律，經過審批，同我省職業教育機構和其他社會組織合作舉辦職業學校和培訓機構。我省農村勞動力資源豐富，加強對農民的職業教育和培訓，是事關農業發展和農民增收的大事。各級政府和有關部門要高度重視農村職業教育，增添有效措施，加大扶持力度，做好勞動力轉移培訓和智力扶貧工作，提高農村勞動力的綜合素質，努力為農村、農業和農民服好務。
第三，要深化職業教育教學改革。職業學校的教育教學改革要堅持面向社會，面向市場，促進職業教育與經濟和社會發展緊密結合。一是要深化專業、課程和教材改革。全面實施素質教育，注重培養受教育者的職業道德、專業技能、創業精神、創業能力和實際動手能力，培養生產、服務一線的高素質勞動者和實用人才。根據市場需要調整專業設定和培訓項目，大力加強技術工人尤其是高級技工技師的培養。二是積極推進信息化建設，充分利用現代化的教學和基本技能訓練手段，為職業學校和生提供優質教育資源。三是解決好職業教育"前後左右"的銜接問題，要重視和加強中等職業教育與高等職業教育、職業教育與普通教育和成人教育的銜接和溝通，全面推行學歷教育與職業培訓相結合、全日制與部分時間制相結合、職前教育與職後教育相合的辦學模式，構建人才成長的"立交橋"。提高職業教育質量，關鍵在教師。要加強教師業務培訓，提高教師自身的教學和實踐能力，促進學校與企業間的人員和技術交流。
第四，要深化勞動就業制度改革。逐步實行嚴格的就業準入制度和職業資格證書制度。今後，凡從事要實行就業準入控制的職業，必須取得相應職業學校畢業證書或職業培訓合格證書，並獲得相應職業資格證書;從事一般職業或工種的，必須優先錄用取得相應職業學校學歷證書或職業培訓證書的人員;從事個體工商經營的，也要接受必要的職業教育和培訓。要建立學歷文憑與職業能力並重的用人制度，嚴格執行勞動者就業前或上崗前接受必要職業教育的制度，加強職業學校學歷教育與職業標準的銜接，強化職業技能的訓練，提高學生職業技能和就業能力，順利實現從學習到就業的過渡。職業教育要為促進就業和再就業服務，加強對學生的就業指導，幫助學生轉變擇業觀念。充分發揮市場機制的作用，辦好、利用好人才市場這個平台，利用信息網路將有形市場和無形市場相結合，將人才市場和勞動力市場相結合，使求職者通過市場找準自己的職業定位。認真落實省上制定的各項優惠政策，降低人才市場的準入門檻，減少環節，減少限制，減少費用。要最佳化資源配置，廣開就業門路，鼓勵支持學生積極投身到經濟建設主戰場上來。
總之，要通過深化改革，使我省職業教育得到較大發展。"十五"期間，全省中等職業學校要為社會輸送120萬中等職業學校畢業生;"十五"末，建成國家級示範性中等職業學校和國家級重點中等職業學校60所，省級示範性和省級重點中等職業學校(縣職業教育中心)100所(個);確保20xx年至20xx年培訓農村勞動力5000萬人次，推廣500個農村科技示範致富項目，培訓城鎮從業人員1000萬人次，為100萬下崗失業人員提供再就業培訓。
三、加強領導，最佳化環境
人民是創造財富的主體，政府是創造環境的主體。各級政府要努力為職業教育改革與發展創造條件，營造良好的環境，提供優質的服務。
第一，落實責任。發展職業教育，關鍵在領導，主要責任在市、縣。各級政府要把抓好職業教育列入領導任期目標，作為考核幹部政績的重要內容之一，確保責任到位、措施到位。各地要建立聯席會議制度，協調解決職業教育的重大問題。要加強督導、評估，改進工作作風，增強服務意識，搞好優質服務，主動為職業教育改革與發展搞好服務、排憂解難、多辦實事。
第二，形成合力。在各級黨委、政府的領導下，加強協作，相互貫通，各司其職，各負其責。教育部門要負責職業教育的統籌規劃，綜合協調，巨觀管理。勞動保障部門要加強對技術學校的管理，提供人才、勞動力市場需求信息，指導企事業單位建立職業教育和培訓機構，嚴格實施就業準入制度。新聞、宣傳部門要大力宣傳職業教育的重要地位和作用，在全社會形成重視支持職業教育的良好氛圍，促進職業教育的健康發展，促進人才資源向人才資本的轉變。
第三，增加投入。要建立和完善符合市場經濟要求的職業教育多元投資機制。首先要充分利用現有的各種教育資源，在此基礎上，加大對職業教育的投入。各級政府要確保用於舉辦職業學校和職業培訓機構的財政性經費逐年增加，確保公辦職業學校教師工資按時足額發放。在分配使用農村科技開發經費、技術推廣經費和扶貧資金時，要安排一部分用於農村職業教育。農村基礎設施建設的投資，要安排一部分用於加強農村職業學校的建設。要依法督促各類職業學校舉辦者足額撥付職業教育經費。各類企業要按《職業教育法》的規定，實施職業教育和職工培訓，並承擔相應費用。各地要積極運用金融、稅收以及社會捐助等渠道和手段，支持職業教育發展。要切實加強職業教育經費管理，提高資金使用效益。
第四，依法治教。要認真貫徹國家有關職業教育的法律、法規，堅持依法辦學、依法管理，整頓規範職業教育秩序，完善執法監督機制，加大執法力度，促進職業教育持續健康發展。
同志們!大力發展職業教育，功在當前，利在長遠。現在，職業教育改革與發展的方向、目標、重點和措施都已經明確，關鍵是要狠抓落實。我們一定要緊密團結在周圍，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真實踐"三個代表"重要思想，大力推進"三個轉變"，全面落實這次會議精神，抓住機遇，開拓創新，紮實工作，努力開創我省職業教育改革與發展的新局面!
縣長職業教育工作會議講話 篇3
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!
首先感謝領導、同志們的信任和支持，給我這個機會參加競聘。我叫張燕梁，中共黨員，今年30歲，常言道：三十而立。在機遇與挑戰並存的今天，捫心自問，我能立什麼?古語講：天生我材必有用。適奉這次難得的競崗機會，我本著鍛鍊、提高的目的走上講台，展示自我，接受評判，在學校實現跨越式發展的今天，希望靠能力而不是靠運氣為自己的而立之年留下點什麼…… 。
站在大家面前的我，穩重而不呆板，溫和而不懦弱，正直而不固執。1997年我考入黑龍江八一農墾大學農業機械化專業，經過四年的專業學習，20__年8月作為預留的兩名輔導員之一，我有幸成為了高職學院的第一屆專職輔導員，20__年我被調到學校機關，先後在學生處和招生就業處工作，主要負責招生錄取工作的具體業務。在此，我要衷心感謝這些年來領導和同仁們給予我的關心和幫助，在農大工作的五年，經歷了學校的異地搬遷、申博和迎評，讓我逐漸成長起來。雖然我還有些年輕，雖然還沒有過驕人的業績，但我相信在農大“困知勉行、積厚成器”校訓的指引下，我能夠勝任招生辦公室主任這個職位的挑戰。
招生辦工作是聯繫學校和社會的橋樑和紐帶，是學校對外宣傳的視窗，如何做好招生工作,我的理解就是要為教育教學工作把好入口關，確保生源質量;充分體現“公平與正義”的原則，給考生一個明白，還自己一個清白，這應該是做好招生辦主任工作的核心和靈魂。
基於以上的認識我認為自己擔任招生辦主任具備以下幾個方面的優勢：
第一、較高的政策水平：招生工作是一個政策性要求極強的工作，招生政策不僅相鄰年份的變化會很大，並且不同省份的政策也會有不盡相同的地方，這就要求不僅要對國家和省市區的招生政策、法規爛熟於胸，還要吃透相關政策規定，根據不同省份的實際情況，制訂相應的招生計畫、宣傳方案等，另外招生工作也是一個極具挑戰性的工作，在每年的錄取工作中都會遇到形形色色的人、遇到各式各樣的問題，這就要求在對政策準確把握的基礎上，頭腦冷靜、思路清晰、準確、恰當地處理突發事件。以上這些能力的鍛鍊使我從03年開始，就獨立參加各省市區舉辦的招生諮詢會和電台、電視台等媒體舉辦的高考諮詢類直播節目，與考生和家長面對面地進行相關問題的探討和交流。
第二、很強的業務能力：招生工作是一個自動化、網路化程度非常高的工作，我不僅熟練地掌握了所有招生軟體的使用和維護方法，還在自己負責電子註冊工作期間成功地實現了從錄取資料庫到電子註冊數據的轉化和對接工作，大大提高了我校電子註冊工作的效率和準確率，另外為適應遠程網路化錄取工作的需要，從02年開始通過自學和參加培訓班等形式，系統地學習了資料庫和網路知識，現在我已經能夠獨立完成招生資料庫的調試升級、網路維護和招生網站的設計製作工作。另外，在制度建設上，從20__年開始，在處領導的指導下，制定了包括《遠程網上錄取場所管理規定》、《招生錄取工作手冊》等一系列規章制度並主持編撰了我校第一部從1977年開始跨越二十九年歷史的招生錄取工作年鑑，這些都填補了我校招生工作制度建設上的空白。
第三、紮實的工作作風：我是一個從農場走出來的學生，深深懂得“知識改變命運”，深深懂得“珍惜”和“感恩”。從97年“兩眼一摸黑”地來到農大，從一名普通學生，成長為院學生會主席，再到輔導員一直到成為機關的工作人員，我都堅持“先學做人，後學做事”的處世準則，踏踏實實地做好自己的本職工作，招生工作是一個要耐得住寂寞、抵得住誘惑的工作。在農大奮鬥的這十年，讓我深深地懂得珍惜自己今天的工作、珍惜今天來之不易的幸福生活，同時也培養了我吃苦耐勞、默默無聞的敬業精神;塑造了我嚴於律己、誠信為本的優良品質;鍛鍊了我雷厲風行、求真務實的工作作風。
第四、良好的外部環境：近五年的招生工作經歷使我同省教育廳相關部門、省招生辦及省內其他兄弟院校招生部門間培育了良好的感情基礎，形成了暢通的信息反饋渠道，並且我還同省外三十多家高校的招生部門保持著良好的合作關係和往來，這些都是我今後工作順利開展不可缺少的感情基礎和外部環境。
以上這些素質和能力的培養鍛鍊，使我更加有信心站在這個講台上。假如我有幸競聘成功，我將會以更加飽滿的工作熱情，積極負責任的工作態度，投身到招生錄取工作中去，不負眾望，不辱使命，兢兢業業地做好自己的本職工作，並做到：
1、擺正位置，做好服務。在實際工作中，時刻牢記“服務”是機關工作的第一要務，在計畫的制訂、調整和執行上，多與上級請示匯報、多與基層學院交換意見，將基層學院的利益和學校的大局作為我今後工作的出發點和落腳點，真正將為教育教學服務的口號落到實處。
2、加強學習，提高素質。一方面加強政治理論知識的學習，不斷提高自己的政治理論修養和明辯大是大非的能力。另一方面繼續加強業務知識和網路知識的學習，緊跟時代步伐，不斷充實完善，使自己更加勝任本職工作。
3、紮實工作，銳意進取。既發揚以往好的作風、好的傳統，埋頭苦幹，紮實工作，又注重在工作實踐中摸索經驗、探索路子，和全處同志共同做好招生就業處的各項工作。
毋庸諱言，在各位領導和老師面前，我還是一個才疏學淺、經驗和能力還有待提高的學生，此次競聘本著回響組織號召，在競爭中學習的原則參與了進來，通過這次競聘，使我更加清醒地看到了自身存在的差距，也讓我學到了更多，這些都將促使我在今後的工作中，恪盡職守，勤奮工作，以綿薄之力來回報學校領導和老師們的信任。
謝謝大家!