經驗交流會發言稿2023 篇1
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好 !我是七年級四班的小米。在這次學科競賽中取得了年級總分第一名的好成績，我感到很幸運。今天，能在這裡和大家分享我的學習心得和體會，我感到很榮幸，希望能給大家帶來一些幫助。
首先， 要培養學習的興趣， 變被動學習為主動學習。 孔子曾經說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這說明了學習興趣對學習有著重大的推動作用。進入國中，科目較多，作業也很繁重，但我們要努力在學習中尋找樂趣：當你開動腦筋解決一個數學難題的時候，那份喜悅是發自內心的;當你在語文課上賞 析那一篇篇佳作的時候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;地理讓我們懂得國家幅員遼闊，歷史讓我們明白人類的過去，思品讓我 們學習做人的道理，其他學科讓我們的學習生活更加豐富。所以，每個學科都是很有意思，很有價值的;學習不需要別人的逼迫，自覺的態度就能使我們取得好的成績。
其次，要提高學習效率。國中和國小相比，科目多、作業多、 任務重，提高學習效率就顯得尤為重要。怎樣才能提高學習效率呢?我認為關鍵就是要靜下心來，做到專心致志，不要在學習的 同時乾其他事或想其他事。課堂上應專心聽講，努力配合老師。
課後不論是預習、複習還是寫作業的時候，一樣要做到一心不二 用。可能有的同學時常邊學習邊聽音樂或看電視，認為那樣既能放鬆緊張的神經，又沒有耽誤學習。但實際上，這樣做遠沒有你 專心地學習一段時間，再去聽聽音樂或者做做運動所產生的效果 好。
第三，要合理的安排時間。一是要根據自己的情況安排好學 習和休息的時間。每天上午的學習結束後，最好利用中午的時間午休，哪怕只睡十分鐘，為保證下午上課有旺盛的精力充電。晚上學習時間不可太長，但也不能太短，只注重學習效率而沒有時間保障也不能取得好的學習成績。現在作業很多，有一段時間我和許多同學一樣，作業一做完就感到學習任務結束了。後來我發現僅僅是課堂聽老師講，課後完成老師布翮的作業並不能取得優異的成績。如果時間允許，最好是根據自己的情況有目的對掌握的不好的課程進行複習或加強二是在複習時間的安排上要對自己和所學課程有一個全面的認識，突出重點，不要平均用力。這裡說的重點，不是指哪一科重要就是重點，而是指自己學習中成績不理想的課程或某些薄弱點各科知識中的重點內容。比如，期中考試時我的數學考得並不理想，我就有意識的在課餘時間找一些課外習題來做，強化數學解題思路方面的不足。還有一個很重要的學習方法就是多寫、多背。俗話說“好記 性不如爛筆頭”，就是說在學習中，我們應該多寫多練。如果把一門門學科比作一棟棟正在施工的高樓大廈的話，那么不論是一個字、一個單詞還是一個公式就是建造高樓大廈的磚瓦，沒有這些磚瓦，設計再好的高樓大廈也不可能憑空而起。
最後，學習貴在持之以恆。不管採用何種學習方法，都不能三 天打魚，兩天曬網。只要鍥而不捨的堅持下去，勝不驕、敗不餒，我相信不久的將來，我們每一個人都會取得成功。
謝謝大家!
經驗交流會發言稿2023 篇2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
金秋時節，處處碩果纍纍。一年一度的經驗交流會，如期而來，在這陽光燦爛的日子裡。我們聚在一起探討教學中的得與失，一起分享教育工作帶來的苦與樂。在這裡我們暢所欲言，博眾家之長為我所用。俗話說得好：教無定法，貴在得法。在教學的這條道路上，我們每位教師都有屬於自己的一套得力的教法，今天，我把我平時是怎樣教，以及如何指導學生學的一點做法寫出來與大家一起分享。目的在於“拋磚引玉”引出其他優秀老師們的優秀的做法。工作僅僅九年談不上經驗，只是我的一點心得體會，希望大家多提寶貴意見，下面我就從課堂教學和搞好師生關係兩個方面談談我的一點不成熟看法，僅供大家參考：
一、向課堂45分鐘要效率
課堂教學是我們的“主陣地”，她經歷了無數次的變革，但無論怎么變，向課堂45分鐘要效率，要成績是永遠不變的真理。合理利用支配好課上時間，可以收到事半功倍的效果。上好一節課的前提是備好課!這是公認的事實。我備課不僅將課本內容，教參內容和材料有機重組。而且每次備課時都認真閱讀課本，仔細確立教學目標，然後根據課本內容搜尋各種資料和典型習題來補充課堂教學;除了備好課本知識以外還要備學生，即把我們備的知識以學生認可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂，我認為課堂教學應該是嚴格要求與放任自由相結合的。如果一節課一嚴到底學生會感到很壓抑，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學習的信心，甚至還會產生牴觸的心理，引發不利於課堂教學的事件發生。興趣是最好的老師。缺乏興趣，學生被-迫去學，根本談不上學習效果。
如何在課堂上把學生從“要我學”轉變為“我要學”，我主要從激發和培養學生學習的興趣入手。注意教學的生動性和趣味性，使課堂教學生動活潑，充滿激-情和樂趣。在我的課堂上我經常讓學生扮演各種角色，相互對話，講英語故事，當小老師，表演短劇節目，用英語自我介紹，聽英語歌曲，講述西方國家的民風民俗以及學生感興趣的話題等。這些活動極大地激發學習熱(情。時間一久，這些興趣就會轉化為強大內部學習動機。使學生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長，從而期盼下一節英語課的開始。
二、建立良好的師生關係
良好的師生關係是保證完成教學任務的重要條件。學生親其師，方能信其道，樂其道，才能積極的接受教師傳授的知識，提高學習興趣。我非常喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學》中說的一段話：一個好教師“首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善於跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經是個孩子。”其實有時我也很困惑，我是真心對學生好可是有時學生真的不領情。人們常說“忠言逆耳利於行，良藥苦口利於脖為什麼學生就不明白呢?後來我讀了一篇文章使我徹底明白了，原來是方法不恰當。文章中指出良藥並不一定就是苦的，既然利於病何不做成膠囊，把苦味裹在裡面。要想和現在的學生搞好關係，真得和他們鬥智鬥勇。
首先，要真正平等的對待學生，對學生滿懷期待之心
現代教育提出教師是教學這個共同體中的首席，也就是說教師和學生是平等的關係，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠輕鬆地調動學生的興趣，讓他們積極主動地運用所學知識參與交流，要像朋友一樣平等對待他們，在課堂上既是良好的引導者，又是一個熱心的、耐心的聽眾，還應該是一個談得來的朋友之間的相互期待，期待事實上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對人格的肯定和評價。學生成績的好壞有一部分就取決於教師對學生能力的信心。期待也是一種激勵的方式，這種激勵可以激發學生積極而熱烈的情緒，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關，從而取得更好的成績。在我的課堂上我說的最多的一句話就是：ibelieve you can.每個人都有被別人所信任的希望，學生一旦得到了這種滿足，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產生巨大的學習的興趣和信心。相反，就會失去一切信心，學習成績就會直線不降。
2、尊重、信任學生
經驗交流會發言稿2023 篇3
一分耕耘，一分收穫，以下是小編為您整理的“國小班主任經驗交流發言稿”,供您參考，希望對你有所幫助，更多詳細內容請點擊查看。
各位領導、各位老師：
大家好!今天能坐在這裡和大家交流班主任工作，我深感榮幸，內心也十分忐忑，因為在座的有工作經驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著現代教育教學新理念的優秀教師，我的發言談不上什麼經驗介紹，只是粗淺的談一談我在班主任工作中的一些點滴體會，不當之處還請大家批評指正。
這學期我接手的是一(3)班，由於班裡的孩子年齡小，各方面猶如一盤散沙，簡直無從抓起。經過這兩個多月的嚴格管理和細心的照顧，各個方面有明顯的好轉，現在我就這兩個多月的班主任管理方面的做法與大家分享一下。這段時間我主要做了以下幾方面的工作：
一、愛
“愛自己的孩子是人，這是人的天性，而愛別人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”“沒有愛就沒有教育”。教師要像慈母一樣關愛每一位學生，無論是品學兼優的好學生或是令人頭疼的後進生，均應一視同仁，愛的公正，愛的讓學生信服。
愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來，例如：每天早上我都會比學生來得早，因為我不想讓孩子站在門口受凍，做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會幫他們系好，變天的時候提醒孩子增減衣服，放學時還要強調安全。剛入學時，孩子們從幼稚園到國小的時間變化很大，所以有的孩子總是遲到，但是我從不批評孩子，而是告訴他到校的時間，及時和家長聯繫，幫助孩子逐漸適應新的作息時間。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
二、細
班主任要帶好幾十個學生就必須兢兢業業，盡職盡責，勤勤懇懇。
1、培養良好班風，從細節處加強學生的品德教育
海寬不如心寬，地厚不如德厚。一個人要成才，必須先成人。一個人的優秀品質和良好習慣，大多是在幼兒時期形成的。所以我們國小的班主任要把對學生的德育工作放在首位。我特別注重抓住細節處對學生進行思想品德教育。每次班裡發生一些小矛盾，在班裡處理時我都不失時機對全班同學進行思想品德教育，教育學生要以大局為重，懂得寬容諒解別人，要熱心的幫助別人，班級同學要互敬互愛，共同進步。
2、培養集體榮譽感，從細微處抓好養成教育
升入一年級，孩子們不再是被照看的娃娃，他們不僅要對自己負責，還要為學校和班級爭取榮譽。如：每次校園廣播裡表揚其他班級而沒有表揚我們班時，孩子們臉上會很沮喪，我就會抓住時機開始滲透集體榮譽感，先讓他們查找自己沒有被表揚的原因，然後告訴他們下次怎樣做就會被表揚，經過一段時間的教育後，我班學生升旗時能快速的站好隊，孩子們能主動佩戴紅領巾，胸卡和小黃帽了，放學站隊能習慣性的背誦古詩，還有的孩子能主動提醒亂隊的同學回到隊伍中去。當廣播上表揚一(3)班的時候，孩子們興奮的歡呼著，他們體會著自己用努力為班級換回的榮譽。
3、創造美好環境，衛生緊抓不放
由於一年級學生年齡較小，所以打掃衛生的任務就由我和張老師一起承擔，我每天在掃地時會留意誰的座位比較乾淨，誰的座位比較髒，我會及時表揚好的，批評差的，樹立好的榜樣讓大家學習，經過一段時間的教育，孩子們不但不亂扔果皮紙屑，還能主動撿起地上的垃圾，一方面美化了教室的環境，另一方面培養了孩子講衛生的良好習慣。
三、夸
心理學家威廉.詹姆士說過：“人類本質中最殷切的需求是：渴望被肯定。任何人做事都希望得到別人的讚賞，連小孩子也不例外。”因此，作為班主任要善於發現學生的優點，要多使用表揚這件法寶，適時的，恰當的表揚能使學生正確的認識自己的價值，消除自卑怯懦的心理，從而更加積極向上進取，有助於培養完全人格的人。我特別喜歡這件法寶，它拉近了我與學生的距離。
我們班的馬--同學生性比較懶惰，上課喜歡趴在桌子上，學習積極性不高，和家長溝通也沒有特別好的效果，上次在市教研室組織的聽課活動中，我給孩子們準備了小小的獎勵，當我看到馬--第一次主動舉起的小手時，我毫不猶豫地叫起了他，他回答的非常正確並且聲音洪亮，我及時的表揚了他，還給予他小獎勵，從此以後每天上課都能看到他舉起的小手和坐直的身子，這次期中考試還取得了95.5分的好成績。
每天中午我都會留給孩子少量的作業，目的只有一個就是不讓孩子因為到校後沒事做而出現安全隱患，可是做作業是孩子最煩也最頭疼的事，於是我又請出了“夸”這一法寶，開始的一個星期，我每次到教室門口就趴在窗戶上觀察，看誰在自覺寫作業，誰在玩耍，然後等同學都到齊後，就大力的表揚自覺學習的孩子，同時提醒玩耍的孩子如果能向表現好的同學學習你就是最棒的，沒想到時間一長，孩子們還真能到校後自覺學習，更可喜的是他們還會在中午放學前主動讓老師留作業，真是一舉兩得，既培養了孩子自覺學習的好習慣，又確保了午飯到校後學生的安全。
給學生一個讚揚，給他們一個被別人認可的機會，使其賞識自我，這便會在其幼小的心靈中，點燃追求進步的火把。
四、情
用真情去感化家長，讓家長來幫我。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。家長的支持是我工作最大的動力，有了家長的幫忙，很多事情能取得事半功倍的效果，為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫。經常與家長電話聯繫，每天用校訊通提醒家長，督促孩子回家做好作業，告訴他們孩子在學校的表現，孩子有了什麼進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態如何，哪方面知識掌握不好，需要輔導等，我都會及時與家長取得聯繫，使親職教育和學校教育同步，更好地促進了孩子健康成長。這樣做不僅溝通信息，還增進了情感的交流。我對孩子的一片愛心，不僅使孩子進步了，贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任和支持。
做一名班主任不容易，做一名一年級班主任更不容易，我之所以能全身心的投入工作，還要特別感謝我的父母，他們隨時聽從我的召喚，做好後勤工作，尤其是我的母親，在我準備示範課的時候幫我給孩子們準備獎勵，戴著老花鏡剪下50多顆小星星，費時長達三個小時，還要感謝學校領導對我工作的肯定和支持，我沒有理由不做好這份工作。班主任的工作確實辛苦，我認為既然選擇了就不要抱怨，要有一顆平常心，學會苦中尋樂，合理排解自身的消極情緒，我們要快樂的工作，快樂的生活，學會自得其樂，使自己的教育教學工作收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項複雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，做到潤物細無聲，一分耕耘，一分收穫，只要我們帶著愛心走進校園，關心和愛護他們，並嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細緻入微，一定會達到令人滿意的效果。
經驗交流會發言稿2023 篇4
各位領導、老師：
大家好！今天，聽了我們學校那么多經驗豐富的老教師、老班主任，以及有著現代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師的經驗介紹，真是受益匪淺！真的不好意思，因為我的發言談不上什麼經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法：
大家都知道，班主任是班級的、管理者。一個班級的精神風貌、學習風氣、行為習慣如何，都掌握在班主任手中。所以說班主任工作是艱辛的。但是當班級這艘航船駛入正軌的航道時，班主任工作又是充滿快樂的。班主任是最小的主任，但卻是最累的主任，因為麻雀雖小卻是五臟俱全，他是學校工作的一個基本的單位。下面我就粗淺地談一談我對班級管理的點滴做法：
一、師愛造就靈魂。
愛是教育的源泉，一位教育家說過：誰愛孩子，孩子就會愛他。愛是一切教育的基礎。班主任要善於體貼和關心學生，一旦學生感受到老師關心他，愛他的，班主任工作就能順利的鋪展開來。我們班有個留守孩，父母都在廣東，家裡只有一位老奶奶，剛開學時上課不認真，特別喜歡講話，後來我了解到她的情況後，先是找到其閃光點，表揚她嗓音甜美。響亮，而後經常詢問她一伙食和穿衣等生活和學習情況，慢慢的她的膽子越來越大，課堂上越來越活躍，學習也日益自信了。每次考試，她的成績都有進步。看著她的進步，我也感受到欣慰。我覺得這就是愛的神奇功效。沒有愛的雨露心靈之花將會慢慢枯萎無法結出金黃的碩果，沒有愛的陽光心靈世界陰影會越積越多，越來越暗越潮濕。只有老師把無私的把愛灑向班上的每一個孩子，不管他是成績好的還是不好的，不管他是身體健全的還是殘疾的，“偏愛”後進生，嚴愛優等生，博愛中等生，在愛的鼓舞下，孩子們肯定會努力的揚起帆，把握好自己人生的小船向前駛去
二、制度保證規範。
“沒有規矩，不成方圓”這是我常說的一句話。規矩即常規紀律，它是一件事情想取得成功的保證，對人的教育來說更是如此。每次新接到一個班級，一般通過兩星期討論制定班規，用班規來指導、約束學生的行為。根據學校的四項評比，以及《小學生守則》和《小學生日常行為規範》進一步具體化，細緻化，再定出獎懲方法，嚴格要求學生遵照執行。切實可行的班規是學生班級生活的尺度，能讓學生知道什麼可以做，什麼不可以做。就比如成人社會的法律和道德規範，都是成人的制度。
三、管理體現自主。
蘇霍姆林斯機曾說過：“真正的教育是學生的自我教育。”我們的學生將來所要面對的是日新月異的新時代，這生一時代需要他們自己去努力、去拼搏。班級常規工作瑣碎，若事事親歷親為，自己累死累活不說，班級管理的效果也不一定好。只要把學生的積極性調動起來，才能形成合力，形成自主管理的機制。值日小老師每天負責檢查當天的紀律、衛生、文明禮貌等情況，監督每位同學做好自己分內的事，並將當天的情況如實寫在班級情況登記表中，所有學生都有義務和權利對班級管理進行監督和提出建議。這樣極大發揮了學生的主動性，讓學生自主管理，自我約束的能力大大提高，既服務了同學又鍛鍊了自己，班級常規管理也日趨完善。
四、細節體現愛心。
教師要學會愛，愛在細節，因為教育就是一堆細節。班主任的工作其實就是媽媽型教師，細到一些孩子的穿衣帶帽都要關心到。當早晨班主任踏進教室的第一步，哪個孩子的眼睛無神，哪個孩子衣服穿太少，哪個孩子鞋帶沒綁好，哪個孩子今天不愛講話，等等，我們都要進行察看，從這些細節上來體現對孩子們的愛。同時利用班隊會以及晨會課時間教育學生安全教育、國防教育、及手足口病、H1N1流感的的預防和措施。
五、激勵手段調動積極性
在加強學習目的性教育的同時，了解學生的思想，接近學生的心靈，及時調整學生心理狀態，能提高教育質量,所謂親其師，信其道。運用激勵手段，開發學生的潛力，調動積極性，對學生進行教育，不失為一種較好的方法。我班的黃某，很聰明，但很倔，你批評他沒有多大用處，我就換種方式採用鼓勵為主。課堂上，他經常會動來動去，不但自己不認真聽講，還影響其他同學的學習，我會遞給他一個眼神，示意他坐好，認真聽講。這時我不失時機的對他大加表揚：“看，我們班男生誰最認真。”那么這堂課他的表現一定很好。在學習上儘量調動學生的學習積極性，設立獎勵制度，作業認真可以得到Good加五角星，連續累計滿十顆星，就發給我自製的小獎品，學生的作業越做越認真。
這些年的班主任工作，使我體會到，要管好班級，要教育好學生，就要對事業，對學生有充分的愛心投入，去理解和關心學生，做他們的良師益友。
教育家贊可夫說過：“沒有愛就沒有教育。”對待生活在當今社會環境的學生，教師缺少的不是強力和果斷，缺少的是教養和耐心，需要的是更多的等待和細心。讓我們謹記，學海無涯，藝無止境，沒有，只有更好，教師的追求、探索、提升要靠不斷的反思，在言說和行動中思考，在反思批判中成長。
好，我的發言到此結束，說得不妥之處，還請批評指正！謝謝！
經驗交流會發言稿2023 篇5
尊敬的各位領導、教師們:
大家午時好!
首先感激學校領導給我這次機會，和大家一齊交流。教學經驗是談不上的，有的只是自我的一點點體會；這些體會很膚淺，還期望教師們能對不當之處批評指正。下頭就我工作上的一些體會和大家分享一下
第一方面，在教學方面，我覺得應注意以下兩點。
首先，注重激發培養學生的學習興趣，比如在學習新課時我喜歡用學生感興趣的情景故事和學生感興趣的事情，來做引導或鋪墊，這樣就能夠把學生分散的注意力立刻吸引到本節可當中，讓學生帶著好奇心投入到本節課的學習，這樣也能幫忙學生更好的理解本課資料，也更容易激發學生學習的興趣。
其次，在課堂教學中，採用少講、精講，而讓學生多讀，多寫，多思考。並經過小組交流合作的方式培養學生的探究本事、組織本事，語言表達本事等等。魏書生教師有一段話講得十分好，他說:“如果講課時候，生怕講的不全，而被考試鑽了空子，就面面俱到，結果大講特講，那就太累了，學生不僅僅沒記住這么多資料，結果連重點資料也被沖淡了。”所以我們在教學中對於每一課就是引導學生抓住重點資料去學習，那些可講可不講的資料，我們就大膽捨棄，讓學生獨立的去思考完成，這樣課堂氣氛就活躍，教師講得簡便，學生學得歡樂。
第二方面，要想成為一名合格的教師，就要較好的駕馭課堂，而管好課堂紀律是駕馭課堂的首要一步，沒有這個前提，不管你有多么淵博的知識，都難以傳授給學生。因為教師這個職業的特殊性在於應對的是學生，僅有讓學生聽你的課才能有成效。所以抓好課堂常規是提高課堂效率的前提。
第三方面，做一個受學生歡迎的教師。如果能做到學生十分樂意上你的課，那么你就成功了一半了。俗話說:親其師，則信其道。做一個受學生歡迎的教師，就要多找學生談心並且真心對待關心每一名學生，學生喜歡你，就自然會愛上你的課。
第四方面，精心設計課堂教學。精彩的教學設計是一堂好課的精髓，而這正是我們年輕教師需要不斷學習，鑽研的主要方向。這也需要我們要多向其他教師學習。不斷提升自我。
第五方面，不斷的總結反思。在教學中，總會出現這樣那樣的錯誤，把這些做得不好的地方都記錄下來，再反思。如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當，無形中就能夠為自我積累很多有用的課堂實踐。不管向學習，都要融入自我的思考，自我的想法，才能把別人的東西轉化成自我的東西，存在自我的大腦里，終身為自我所用。
以上是我個人在教學過程中的一些做法，相信在座的每位教師都比我做得更好，並且在我的教學過程中還存在很多不足，有不當之處敬請各位教師批評指正。多謝大家!
經驗交流會發言稿2023 篇6
是加強自身的學習和提高自身的修養。我時常覺得自己語言乏味，面目可憎，更何況學生的看待？讀書是我認為很好的學習方式，帶著一顆易感動的心去讀書，去感悟生活、工作中的道。有道讓其信，此師才可親！我時常想一位優秀的老師，尤其是班主任要熟諳春秋之微言大義，又要有市井裡巷的巧婦之能言，理皆在於此。
學生有優或庸。你見或者不見，他們都在那裡，不增不減；你愛或不愛，他們就在那裡，和你不捨不棄。醫者有仁心，育人者更要有仁心，何妨去見，去愛他們呢？所謂生活的實質，就是在歷經諸多不如意之事後，我們能依然他！我們的工作亦如是，不念起點，不懼終點。
上述體會，愧對厚聽。江南無所有，聊贈一枝春吧！謝謝！
經驗交流會發言稿2023 篇7
尊敬的各位領導、各位同事:
大家好!很高興能有這個機會，在這裡和大家交流一下變電檢修工區在人才培養方面取得的經驗和成果。
近幾年來，變電檢修工區在各級領導的關懷下，在兄弟單位的幫助下，在工區全體員工的努力下，實現了長周期的安全生產，圓滿完成了武威電網檢修維護的各項任務，同時培養出了一大批優秀的技術人才，並榮獲了省公司和公司的多項榮譽，在此，我代表工區全體職工對給予我們幫助的公司領導、兄弟單位表示衷心的感謝。
如何在變電檢修工區生產任務異常繁重的情況下，行之有效地開展好職工的教育培訓工作，一直是我們開展培訓工作的核心。以往，工區在對職工的培訓中，主要是選擇生產任務相對較少的時機，採用集中學習的方式進行培訓。然而，作為一線生產工區，由於近幾年電網建設明顯加快，設備維護任務日益繁重，人員學習培訓和工區生產任務常常發生衝突，使全工區的培訓工作一度受到制約。
開展培訓工作是一個持續的過程，它不只是做幾道題、聽幾節技術講課、開展幾次考試，更多的是需要將學習到的東西如何套用在日常的工作中，對培訓後，在實際工作起到的效果進行評估。採用傳統的集中講課培訓方式，學習時間刻板，使得職工在工作和學習之間的矛盾日趨嚴重;而且授課內容、方式、方法也無法滿足不同水平員工的需要，經常是“聽的時候，感受不少;聽完之後，忘記不少;用得時候，走樣不少;實際效果，基本很小”。
變電檢修工區總結多年培訓工作的經驗，認為 “實際工作就是最好的培訓，檢修現場就是最好的課堂，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓理念，採用 “全員講課+實際操作+技術比武”的方式，大力開展行之有效的全員培訓，有效地解決了工作與學習的矛盾。
第一、全員講課，三人行，必有我師
實際上，我認為每一個人都有自己獨特的特點，有別人比不上的長處，可以說，天生我材必有用。在以往的培訓中，坐在講台上的都是專家、技術員，但是現在，不管是新員工還是老師傅，都有機會在講台談一談自己對某一方面專業知識的理解，交流工作經驗、探討學習心得。通過交流和探討，我們可以將他們好的做法進行推廣套用，我們也可以通過他們的經驗教訓引以為戒，避免其他人重蹈覆轍。同時，上台講課前的準備工作，本身就是一個最好的學習過程，所謂“台上三分鐘，台下十年功”，備課和製作課件對於每個員工來說本身就是一次不折不扣的專業知識強化學習過程，在台上不管講的水平如何，也不論是否有足夠的深度，對於每個上過講台的員工來說，從表達能力、心理素質以及專業知識方面都是一次難得的歷練，而在講課過程中台上台下自由討論，許多專業問題在講課過程中越辯越明。20__年冬訓中我們工區有十幾位員工先後登上講台，有參加工作兩三年的80後，也有工作十多年班組長，還有臨近退休的老師傅，職工培訓工作收到了很好的效果。
第二、實際操作，從工作中來，到工作中去
為了幫助各班的青年員工儘快成長，工區利用變電站退役的舊設備，在工區建立了變電檢修、繼電保護、電氣試驗三個實訓室，如繼電保護實訓室可開展110千伏線路保護裝置故障查找、保護調試、斷路器傳動試驗、二次端子箱接線等實訓項目，電氣試驗實訓室可開展變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗項目，變電檢修實訓室可開展隔離開關安裝與調試、10千伏真空斷路器檢修與調試、高壓電纜頭製作等項目，實現了現場培訓室內化，學用一體化，不但提高了安全係數，而且極大的提高了實訓的便利性。
學用一體化的培訓方法，既可以使培訓人員在實驗室面對現場實際設備，練習操作技能，減少實際工作時對現場設備的陌生性，還可以使員工將現場培訓內容在教、學、用中同時進行，乾中學，學中乾，既不影響正常工作及生產秩序，又使人人都有機會爭做能夠獨當一面的技術全面的員工。這種培訓手段的套用徹底打破了一直以來培訓工作與現場實際相脫節局面，加快了技能人才的培養，形成了培訓服務生產、生產促進培訓的良性循環。
第三，技術比武，比學趕超，助青工成長成材 技能比武不只是一種技能的較量，更是素質的考驗，工區一改以往各專業技術比武各自為戰的方式，要求每人掌握本專業技能的同時掌握其他專業的一些基本知識，實現員工一專多能，全面發展。
為了比出好成績，賽出高水平，青年員工們自發學習大量專業書籍，主動請教專業技術人員，請現場實際操作經驗豐富的老師傅幫助知道，糾正操作錯誤。
通過技術比武即帶動了廣大員工學技能、練技能的良好風氣，又引導員工樹立了“依靠技能生存、依靠技能發展、依靠技能創造價值”的學習理念，營造了比、學、趕、超的良好氛圍，使青工真正感受到只有擁有好技術才能實現安全生產，形成了青年職工鑽研技術、創優爭先、矢志成才的熱潮，不但實現培訓效益最大化，而且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞台。
實踐證明，變電檢修工區運用多種培訓方式相結合的模式，較以往傳統培訓形式更能適應基層班組的培訓需要，它充分調動了青年員工的學習熱情，為青年員工成長成才搭建的更廣闊的舞台，鼓勵青年員工主動學習，積極實踐，提高了年青同志的現場作業水平，加快了青工成長的步伐，推動了工區整體生產工作水平的全面發展。
總之，只有不斷創新培訓方式，開拓培訓新思路，才能更好的服務企業，服務職工，真正實現通過培訓工作為企業培養人才、保障安全、促進發展，為建設“一強三優”現代公司打下堅實的基礎。
我的發現完畢，謝謝!
經驗交流會發言稿2023 篇8
尊敬的各位領導，親愛的老師同學們：
你們好！
古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發圖強，讓我們勇於創造！在書的世界裡，可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！
熱愛讀書是中華民族的傳統，中華民族歷來提倡“讀萬卷書，行萬里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過歷代優秀的不朽的書籍，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠流長！
一個民族因讀書而興旺；一個國家因讀書而富強；一個人的一生因讀書而美麗。
同學們，我們都知道周說過：“為中華民族之崛起而讀書。”一個民族，一個國家，要發展離不開創新，要創新離不開學習，要學習離不開讀書。尤其是進入二十一世紀，面對洶湧而來的世界經濟知識化、信息化和全球化的浪潮，我們需要學習更多的新知識，需要練就更強的新本領。終身學習必將成為每個人的立世之本，否則，將會被社會所淘汰。故，讀書、學習、創新、發展就比任何時代都顯得更加重要和需要。
“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”開卷有益！讓書籍，成為我們一生的朋友，在讀書中體味人生，感悟生命；在讀書中提高生活品位；在讀書中成長成才。
我們實驗國小正努力以“書香”營造書畫的校園特色，打造“書香校園”文化。老師們、同學們，讓我們快快行動，投身於火熱的讀書活動吧。在這萬物生長的季節，讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來
老師們、同學們，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠！作為實驗國小的一員，讓書籍成為我們的精神食糧，泛舟書海，親近書本，閱讀書本，為精神打底，為人生奠基；與好書為伍，與經典為友，享受讀書的快樂，譜寫詩意的人生，願我們的校園書香飄溢。最後，我要把朱永新教授的一句話送給大家，以此共勉。“閱讀，讓貧乏和平庸遠離我們！閱讀，讓博學和睿智拯救我們！閱讀，讓歷史和時間記住我們！閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！”
謝謝大家。
經驗交流會發言稿2023 篇9
尊敬的領導、老師們：
大家好!說實話，讓我做語文教學經驗交流發言，我有些誠惶誠恐，戰戰兢兢。在座的老師都是語文教學的行家裡手，對於國小畢業班的語文教學，我很沒有發言權，所以，在此不存在經驗介紹，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到拋磚引玉的作用，真誠的希望在座的各位幫助我把畢業班的語文教學做得更好 我是在四年級接任這個班的語文課，併兼任該班班主任，剛接手這個班時，發現班上留守子女多，學生紀律差，語文基礎薄弱，我心理壓力特別大，也很著急。但我不埋怨、不氣餒，認真分析班情和每個學生的性格特徵，有針對性地開展工作，從一點一滴抓起，通過一段時間的努力，班級工作開展的有聲有色，教學工作也逐步走上正軌，學生紀律明顯好轉，學習成績快速提升。下面我就自己在工作中的一些具體做法向與會的各位領導和同事們作以交流，有不妥之處，敬請批評指正。
一、找準切入點，從班風轉變著手
我認為要提高教學質量，良好的班風學風是保證。因為教學質量的提高與每一個學生息息相關，學生是學習的主體，只有學生有文明禮貌的言談舉止、有活躍熱情的課堂氣氛、有安靜有序的課堂紀律，才能提高教學效率。為此，我利用班會、晨會對班上出現的好人好事進行表揚，對違紀學生進行批評教育，經常在課間開展師生對話，通過說理教育，不但讓學生知道自己做錯了，而且明白錯在了哪裡。這樣，天長日久，在學生中形成了良好的行為習慣、積極向上的班風，學習風氣濃了，教學成績提升了。
二、找準出發點，在培優轉差上下功夫
要提高教學質量，既要重視優秀生的培養，還要注意學困生的轉化。對於優秀學生，我向他們提出了更高的要求。他們不但要做好自身的學習任務，還要幫助學困生提高學習成績，在完成一般的學習任務的基礎上，還要求他們多讀課外書，常寫讀後感，以便積累更多的好詞佳句和片段，對新課中的生字新詞，要求優秀生自主學習掌握。
三、找對關鍵點，重視課堂教學
我深深地體會到，教學效果的好與壞，教學成績的提升與否，關鍵在於課堂教學，所以我歷來十分重視備課。對於各種內容的教學，我在備課時都要做到“明確目標任務，抓住重點，突破難點”，整節課始終圍繞目標任務和重、難點開展教學。例如，在字詞教學中，就把識字作為教學的重點，把字詞的套用作為教學的難點來安排;在閱讀教學中，寫作方法和情感教育是重點，套用是難點;作文教學中，構思是重點，寫作是難點，等等。同時，對於同一類型的不同節次，教學目標和重、難點也不盡相同，我在備課時都會根據情況進行設計，力爭課堂上解決問題，課後不留“尾巴”。
四、找準訓練點，作業設計
練習是課堂教學的手段之一，練習的目的是鞏固提高。科學合理的練習 題，能使課堂教學達到事半功倍的效果。練習要講究“發展性”，因為語文教學的目的是進行“字、詞、句、段、篇、聽、說、讀、寫的訓練;發展性目標則是開發學生心智，交給學生方法，從而達到“教是為了不教”的目的，所以課堂練習中特別要重視發展性的學習設計，尤其複習時更要做到一題多練。就拿句子練習來說吧，比如：“這是我們偉大的祖國。”要求在不改變原意的基礎上，讓學生改成反問句，改成感嘆句，改成雙重否定句。總之，課堂練習的設計必須以落實雙基、發展智力、提高語文素質為目標，必須依據學生的發展水平來設計。只有這樣，課堂教學質量才會大大提高，學生才能每課均有所得，從而真正形成知識的內化，促成學生語文素質的提高。
五、落實複習點，查漏補缺
上課時要按教學計畫扎紮實實地抓好每一課的教學，儘量做到堂堂清、課課清，同時還要做好複習查漏補缺工作。本冊教材共八單元，其基本結構是，每一單元圍繞一個主題設定了兩篇精讀課文和三篇閱讀課文，每單元之後有本單元出現的重點詞語，日積月累及口語交際三大板塊。對於本期教學和複習工作，我做了如下安排：中期考試前完成前18課的教學任務，一邊上新課一邊複習。在上新課的過程中，除了讓學生弄懂課本知識外，還要求學生多查閱課外資料，多做練習題，讓學生在練習的過程中加深對課文的理解，開拓視野。在複習的過程中，進行歸類複習，一般的生字詞語只作為檢測內容，把重點放在句型教學上，而句型教學的重點又在肯定句變雙重否定句、修改病句、反問句與肯定句的互換、直接引語與間接引語的轉換、縮句擴句上，這些都是學生的薄弱之處，同時，段落教學也是複習的要點。
總之，要提高教學質量：一要抓班風，二要求真務實，三要多奉獻。用愛心、耐心和責任心對待學生，關注優秀生，不冷落、不放棄任何一個差生。找對方法，抓住關鍵，再加上艱辛的努力，就會結出累累碩果。
以上這些只是我的一些粗淺認識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學習、再改進，在以後的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現!
經驗交流會發言稿2023 篇10
堅持“制度保障常態學”、“集中培訓全員學”、“問題導向深入學”，打牢思想政治根基;建立“五四三機制”、開設“學知行課堂”、建立“委員聯繫點”，強化履職能力;解決履職盡責“三難題”、做好調查研究“三步驟”、用好協商議政“三要訣”，提升履職質量。
堅持學習開路，強化學習培訓，以理論學習、思想武裝推動工作質量提升，是十三屆全國政協的鮮明特點和重要舉措。牡丹江市政協認真按照全國政協部署要求，堅持以“三促學”為抓手，不斷推動學習走深走實，切實促進工作提質增效。
一、堅持目標促學，打牢思想政治根基
一是堅持“制度保障常態學”。制定市政協黨組理論中心組學習制度、政協委員理論學習制度以及政協常委會學習、機關學習和委員活動小組學習等一系列學習制度，以常態化學習打牢共同奮鬥的思想政治基礎。
二是堅持“集中培訓全員學”。確定了在本屆市政協任期內，保證本地集中培訓、異地集中輪訓兩個“全覆蓋”的目標，並將參訓情況納入委員年度履職考核重要內容。
三是堅持“問題導向深入學”。引導委員學習發展理論、政策法規、外地經驗，為全市振興發展建言資政。
二、發揮優勢促學，強化履職能力
一是建立“五四三機制”。進行“五有政協”主題教育，努力打造“有靈魂、有規矩、有活力、有品行、有作為”的新時代政協委員隊伍。打造“四個一”載體，組織一次專家輔導、開好一次專題研討、提出一批針對性措施、形成一批研討成果，集中組織20餘次市、縣(區)兩級政協組織和參加單位參加的學習研討活動。開展“三聯繫”活動，通過主席會議成員聯繫常委、常委聯繫委員、委員聯繫基層，促進委員相互學習。
二是開設“學知行課堂”。在組織集中培訓時開設實踐課程，提高委員的參與度;在開展對口調研和界別聯合調研中，安排相關專業領域的委員進行輔導授課;圍繞全市經濟社會發展的重點問題開展定期視察。
三是建立“委員聯繫點”。在全市設立了300多個委員基層聯繫點，委員通過坐班、走訪、入戶、座談，密切了與
民眾的聯繫，提高了建言資政的能力。
三、深入實踐促學，提升履職質量
一是解決履職盡責“三難題”。針對新委員履職熱情高但不掌握撰寫提案、大會發言、社情民意信息等方法的情況，集中組織業務講座，解決“不會為”的問題;針對委員在履職中存在的“重提出問題、輕解決建議”等傾向，積極做好方法指導，解決“不善為”的問題;針對委員履職水平不高等狀況，強化開展專業訓練，解決“不能為”的問題。
二是做好調查研究“三步驟”。將調研相關資料發給參與調研的委員，使委員掌握國家、省、市的有關政策;開展集中專題輔導，邀請界別委員、專業人士，講授如何有針對性地發現問題、提出問題並找到解決問題的辦法;要求每名委員調研前撰寫調研提綱，調研後撰寫心得體會，寓學習於調研活動全過程。
三是用好協商議政“三要訣”。在“有事好商量”上下功夫，就市委市政府關注、民眾關心的問題，鼓勵委員在協商現場提問;在“有事能商量”上用實勁，對專業性較強的前沿議題，組織專家對參加協商會的委員進行知識講座;在“有事會商量”上見成效，開展溝通方法訓練。
經驗交流會發言稿2023 篇11
(一)抓計畫制定，確保協商議題“選得準”。一是主動作為找議題。利用政協常委會議、專題會議等平台，邀請市委、市政府領導通報有關情況，讓委員更好地知情明政;通過發函、召開座談會等形式，提前與市直有關部門聯繫，全面了解經濟社會發展等重要情況;通過發放徵求意見表、在入口網站設立徵集議題電子信箱、電話等，廣泛徵集議題，重點圍繞黨政關切、民眾關心、社會關注的熱點難點進行選題。二是突出重點選議題。比如，今年市委要求助推的農村環境綜合整治、雙龍航空港經濟區，就分別列為常委會議、主席會視察議題;加強農村社會治理、服務民營經濟發展等就列為調研議題;“上學難上好學難”等民生十困的問題，就列為主席約談議題。三是多方商討定議題。加強與各民主黨派、各團體、各界別及市直相關部門溝通、商討，初步形成協商計畫草案，會同市委辦公廳、市政府辦公廳修改完善，經主席會審議後，報市委常委會審定執行，並按照“目標化、項目化、責任化、制度化”要求，對確定的5類51項年度協商議題進行責任分解，明確牽頭領導、責任部門、責任人和完成時限，做到目標明確、責任清楚、要求具體。
(二)抓形式拓展，確保協商渠道“更順暢”。一十固已有協商渠道。比如，今年按照市委要求，圍繞農村環境綜合整治開展常委會視察協商，通過深入十區(市、縣)調研、督促視察、外出考察、座談商討等，提出解決“規劃滯後、投入不足、重整治輕長效”等突出問題的對策建議，得到黨政主要領導批示肯定，專門要求繼續深入督促、形成長效工作格局。二是拓展延伸協商觸角。通過深入開展政協委員進社區(鄉、鎮)活動，在社區(鄉、鎮)設立政協委員聯絡組，做到“工作場所、辦公設施、委員進駐、經費保障、工作人員”五落實，省、市、區政協委員定期“坐診”、主動“出診”、適時“會診”，把協商民主延伸到基層民眾身邊，讓政協工作更加“接地氣”，得到了省政協主席王富玉的充分肯定。三是探索新的協商方式。圍繞“民生十困”難題，開展“上學難上好學難”、“住房難”、“養老難”等系列主席約談會協商，根據議題需要，邀請市委、市政府相關領導，部分界別委員、市直部門負責人、市民代表參加，形成有針對性、操作性的意見建議，大多得到市委、市政府採納落實。
(三)抓能力提升，確保協商建言“含金量”。一是加強各類培訓。今年先後開展了加強協商民主建設專題講座、委員提案撰寫專題培訓，聯合浙大舉辦美麗鄉村與生態建設專題培訓班等，有效提升委員協商議政水平。二是搭建學習平台。目前，我們正在籌建《貴陽市政協微信公眾平台》，有效提升委員知情明政、互動交流的準確性、時效性。三是建設政協智庫。比如，今年針對“出行難、停車難”問題，通過組織智庫中的委員、專家學者進行深入調研、外出考察、座談討論等，提出藉助打造“雲上貴州”、“中國數谷”的契機，全力建設智慧交通雲平台和富有山地特色的“公交都市”建議案，得到市委、市政府肯定和採納。
(四)抓成果轉化，確保協商意見“能落地”。一是強化建言質量。比如，助推貴州雙龍航空港經濟區發展的主席會議視察中，我們提出“用地難、征拆難、產業布局調整難”等瓶頸問題的對策建議，航空港經濟區感到大有幫助。二是強化跟蹤落實。比如，今年領題的農村社會治理專題協商，得到市委主要領導、分管領導批示後，我們及時與市委群工委聯繫，主動溝通調研中需要重點突破的問題，幫助起草完善檔案，使農村“空心化”、“三留守”等問題得到有效。三是強化反饋問效。今年先後對市委主要領導批示的9件提案進行督辦，要求相關單位及時報告協商成果辦理進展情況，如實反映落實成效，並將結果及時向委員反饋，極大提高了委員的積極性。
(五)抓工作保障，確保協商民主“可持久”。一是突出制度保障。新制定完善《委員履職管理辦法》、《主席聯繫常委、常委聯繫委員、委員聯繫各族各界人士“三聯繫”制度》等，形成規範的工作流程。特別是今年爭取市委出台的《提案辦理績效考評辦法》，擴大了考評範圍，由只對政府部門考核擴大至黨群口，實現了全覆蓋;提升了考核規格，考核機構改由市委副書記牽頭，政府、政協參與進行單項考核，強化了政協組織和委員的“話語權”;增加了考核權重，由5分提高到15分，獎金由44萬提高到100萬，有力推動了提案辦理工作。二是突出組織保障。重點發揮政協黨組的領導核心作用，切實讓市委決策部署成為各黨派、各團體、各界別和廣大委員的共識和自覺行動。三是突出服務保障。結合“三嚴三實”專題教育，大力提高政協機關服務水平和統籌協調能力。
經驗交流會發言稿2023 篇12
一、主要做法
一是主動對接中心工作。圍繞縣委、縣政府關於實施“新型工業化、城鄉一體化、農業現代化、經濟外向化”四化驅動戰略部署，縣政協常委會議和主席會議在討論年度工作要點時，精心選擇當年全縣重點推進的產業和項目，作為常務委員會、專委會專題調研和考察的課題。同時，根據決策和工作需要，政協調研組主動請戰，先後就新型工業化、金銀花產業、新型城鎮化、經濟外向化、現代觀光農業、旅遊產業、企業融資、煤炭工業發展等開展專題調研，形成了高質量的調研報告和建議案。先後代縣委、縣政府起草了《關於加快推進新型工業化的實施意見》、《關於進一步深化改革開放加快推進經濟外向化的意見》。
二是精心做好調研準備。調研組成員不僅有常委、委員中的專業人士，還邀請部門的分管領導參加。調研前廣泛收集資料，同時聽取縣黨政主要領導、分管領導意見，形成細緻的調研提綱，提交調研組成員。明確每一個成員在調研中的具體任務，帶著任務去調研，強化成員的責任感，避免走馬觀花。
三抒泛吸納各方良策。比如，調研加快推進新型工業化時，調研組就遠赴江蘇建湖縣、亭湖區，重慶巴南區，近到桐梓縣、湄潭縣調研，學習借鑑不同類型地區發展新型工業化的經驗。調研金銀花產業發展時，也遠赴湖南隆回、重慶秀山、山東平邑等地考察調研。實地調研結束後立即集中討論，調研組成員認真研討，把調研過程中的所見、所聞、所思化作意見建議，形成調研報告和實施意見的提綱。執筆人根據提綱寫出初稿後，調研組再次集中討論，修改後依次上主席會議、常委會議充分討論。
四是將常委會議通過的文稿印送縣領導和各鄉鎮、部門廣泛徵求意見，修改完善後，形成調研報告和實施意見代擬稿報縣委，縣委全會討論通過後印發全縣。
五是深入抓好決策落實。在調研報告和決策檔案印發後，縣政協持續發力，進一步推動決策落實。比如，縣委、縣政府《關於加快推進新型工業化的實施意見》印發後的第二年，縣政協常委會就對全縣“加快推進新型工業化”工作進行民主評議，進一步推動經濟開發區、經貿局、發改局、招商局和各鄉鎮、部門抓好意見的貫徹落實。
二、工作成效
一是促進了成果轉化運用。以往，很多質量高、針對性和可操作性強的調研報告，印送相關單位後，因為各種原因領導關注不夠，導致調研成果在轉化落實上有差距，影響了委員的履職積極性。政協調研組為縣委、縣政府代起草決策檔案，有效解決了這一問題，讓政協調研提出的真知灼見有效轉化為黨政的決策，轉化為重點工作的實施意見，轉化為具體的發展措施。
二是助推了縣域經濟發展。《關於加快推進金銀花產業發展的調研報告》印送後，縣委、縣政府高度重視，把金銀花產業作為我縣農業現代化的龍頭產業，成立領導小組專抓，縣政協相關主席參與具體工作;聘請著名戰略策劃、行銷專家郭漢堯為我縣決策顧問，多次邀請其為全縣各級幹部授課。郭漢堯投資組建吉幫金銀花科技發展公司，成功打造了全國首家金銀花主題創業園，創建了全國第一個金銀花專題產業園，引進中菲合資企業艾維特日化、老謝氏雞蛋糕等10個企業開發金銀花系列產品，我縣成功打造“中國金銀花之鄉”品牌，農業品牌行動取得突破性進展。
三是增強了參政議政能力。常委會、專委會組成人員與專家、部門分管領導共同組成調研組，通過調研考察，了解、研究縣域經濟，努力做到建睿智之言、獻務實之策，參政議政工作逐步呈現出“選題準、調研深、建議精、效果實”的特點。
四是提升了政協影響力。通過廣泛調研、徵求文稿意見、宣傳落實實施意見，參與具體工作，有效宣傳了政協工作，較好實現了在參與中支持、在支持中服務、在服務中監督、在服務中參政議政。
經驗交流會發言稿2023 篇13
黨校是紅色學府、馬列殿堂，省委黨校工會堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實中國工會第十七次全國代表大會精神，堅持黨校姓黨、黨校工會也姓黨的政治定位，在校(院)委的正確領導下，圍繞中心、服務大局，充分發揮了聯繫職工民眾的橋樑紐帶作用。20xx年以來，省委黨校工會榮獲各項榮譽47項，20xx年7月被評為“xx省模範職工之家”。
一、加強政治領導，讓工會工作“強”起來
省委黨校校委牢牢把握工會工作的政治方向、指導原則、方針政策和根本任務，一是堅持把工會組織建設納入黨建總體格局，建立健全了黨建帶工建的領導機制和工作制度;二是選好配強工會領導班子，加大對工會幹部培養力度;三是定期聽取工會工作匯報，及時研究解決工會工作遇到的難題，切實提升了工會的組織力、凝聚力、和戰鬥力。
二、創新政治教育，讓工會工作“亮”起來
我們切實承擔起引導職工民眾聽黨話、跟黨走的政治責任，竭力把職工民眾緊密地團結在黨的周圍。一是認真貫徹落實中國工會xx大會議精神，強化思想政治引領。黨建網對我校學習貫徹情況進行了報導。二是創新學習方式，提升學習效果。創建集理論學習、宣傳、考核和互動於一體的“黨校姓黨”微學習平台，工會會員可以隨時學、隨地學，有效解決了“工學矛盾”。“黨校姓黨”微學習平台榮獲20xx年省直單位工作創新大賽黨建類第一名，中央黨校20xx年第一期《黨校工作通訊》推廣了我們的做法。開展黨建帶工建工作調研，課題成果《提升工會職工之家創建水平研究》在《工人報》發表。三是豐富工會活動，營造校園濃厚政治文化氛圍。近年來，舉辦了全省黨校系統“和諧校園·和諧家庭”徵文比賽、“暢想新時代·唱響中國夢”合唱比賽、經典誦讀比賽、“我愛黨校·校榮我榮”演講比賽、“高雅藝術進校園”、西湖公園健步行等一系列健康向上、趣味十足的活動，以春風化雨的形式教育和引導職工樹牢“四個意識”，自覺踐行社會主義核心價值觀。四是發揮黨校優勢，積極開展區域共建。與長沙市嶽麓區洋湖街道龍骨寺社區結成共建點，通過送黨課、送清涼、送健康、送知識活動，把黨校優勢資源送到了基層。
三、強化政治關懷，讓工會工作“實”起來
著力從政治、精神、生活等方面全方位關愛職工，讓組織的關懷和溫暖落到實處，會員建家工作滿意度測評達99.9%。一是增強職工榮譽感。20xx年，在省總、省直工會支持下，聯合發文對全省教學比賽第一名的教師授予“xx省五一勞動獎章”稱號，營造了勞動光榮的良好風尚和精益求精的敬業風氣。定期開展評優表彰工作，充分調動了廣大工會幹部的工作積極性。二是增強職工幸福感。通過組織開展陽光心態講座、談話談心、“金點子”徵集活動等方式來幫助教職工舒緩壓力，搭建起教職工與校委聯繫的橋樑。目前，我們正在籌建心理關愛室。三是增強職工溫暖感。20xx年，慰問104名住院職工，為職工申請解決住院自費費用，為40多位困難職工申請困難補助。維護女職工合法權益，申請為女職工購買女性防癌保險，將“母嬰關愛室”建設納入“職工之家”建設的重要內容;多次組織單身職工聯誼活動;職工生日當天傳送簡訊祝福並送上蛋糕卡。工會用真摯的感情關懷廣大職工，用務實的行動幫助困難職工，讓教職工深切感受到工會組織是名符其實的“職工之家”、工會幹部是最可信賴的“娘家人”。
經驗交流會發言稿2023 篇14
一、主要做法及措施
一是不斷規範基層政協組織機構建設。赤水市(縣)政協早在1985年初就在全國率先建立了區(鎮)政協聯絡組，1986年3月在全國政協第二次地方政協工作座
談會上就此作了專題發言。撤區建鎮並鄉後，及時在17個鄉鎮(街道)設立了政協聯絡組，並明確組長由鄉鎮(街道)黨(工)委副書記兼任，並隨市政協換屆而進行
相應的人事調整;成員由在該鄉鎮(街道)的市政協委員和具有代表性、帶頭性、號召性的各界代表人士組成。聯絡組工作在市政協常務委員會和當地黨(工)委領
導下開展工作。今年，為進一步加強聯絡組的管理，赤水市政協根據《政協章程》、《中共中央關於加社會主義協商民主建設的意見》精神，經多次調研討論，
在原《赤水市鄉鎮(街道)政協聯絡組工作(簡則)》基礎上對聯絡工作、組織、紀律懲處等進行了進一步的修改完善，報經市委同意並以市委檔案下發了《赤水市
鄉鎮(街道)政協聯絡組工作規則》。《規則》明確了市政協聯絡組組長由市委提名，市政協常務委員會任免。通過對基層政協組織機構的完善，推動政協民主協
商工作向基層進一步拓展和延伸。
二是有效發揮鄉鎮聯絡組作用。在市政協的指導下，各鄉鎮(街道)政協聯絡組主要開展以下幾個方面工作：要組織成員開展學習。通過政協聯絡組平台，定
期不定期召集本地的市政協委員和聯絡組成員就政協理論、統戰知識以及黨的方針政策、法律法規等進行學習，不斷提高理論素養和參政議政水平。要開展民主
協商。圍繞當地經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設、社會民生等重大問題開展協商討論，為黨委政府科學決策提出意見建議。要開展民
主監督。積極組織聯絡組成員開展視察調研，傾聽和反映廣大民眾的意見和要求，並將收集到的社情民意及時反饋當地黨委政府或市政協，以督促相關部門落實
好上級政策，為促進當地“四個全面”服好務。要積極參政議政。應邀出席或列席當地黨委、政府及其工作部門召開的有關會議，參與協商討論重要事務和民眾
普遍關心的問題，廣泛團結各族各界人士參與到當地經濟社會建設中，為促進政治穩定、經濟發展、社會和諧作出應有貢獻。
三是積極搭建民主協商平台。去年以來，赤水市政協探索在鄉鎮搭建以“鄉、村、組、戶”為單位的“四級”民主協商平台，推進基層民主協商觸角進一步
延伸。由相鄰民眾商定民主協商中心戶，並確定一名戶代表為牽頭人，負責對涉及民眾利益的事務進行民主協商組織工作，對涉及村、組重大事務的，負責協商
統一意見，並向村、組匯報相關協商意見。在組一級建立民主協商中心點，負責對本組重大事務進行協商，設立中心戶長一名，各戶牽頭人為成員。在村(社區)
一級建立民主協商中心站，負責對本村(社區)一級重大事務的協商工作，並確定站長1名、副站長1—2名，各中心戶長為成員，負責村級協商具體事宜。以鄉鎮(
街道)政協聯絡組為中心，負責管理、指導本鄉鎮(街道)各級協商平台工作，幫助下級村、組、戶建立協商平台，完善相關工作職責、協商形式、辦法等，並對
各級協商平台進行備案。
四是加強政協聯絡組之間聯繫交流。為保持各鄉鎮(街道)政協聯絡組之間的溝通聯繫和相互學習，市政協將17個鄉鎮(街道)政協聯絡組劃分為東部、西部、
中部以及城區三辦四個片區，並明確由一名副主席和一個專委會負責聯繫、指導。不定期組織各片區政協聯絡組成員圍繞本區域的經濟發展重點開展相互交流學
習、視察調研活動。這既為鄉鎮政協委員參與經濟建設搭建了平台，擴大了委員的組織活動參與面，增強了政協委員的認同感、歸宿感和凝聚力，又有力地促進
了鄰近鄉鎮之間先進經驗的相互交流學習，促進了區域經濟社會的整體發展。
二、取得的成效
一是調動了基層政協委員履職的積極性和主動性。如委員從民眾中收集到的“南橋路鋪設的人行地磚下雨天太滑”的社情民意，經市政府採納後，已重新鋪
設了防滑地磚。又如，在今年開展的精準扶貧工作中，通過市政協的指導，葫市鎮政協聯絡組召集高竹村金竹林組村民通過民主協商，基層政協委員積極參與幫
助，對古村落古民居進行了修繕保護，並組建了20多人的民間民俗藝術表演隊，既豐富了民眾業餘精神生活，又為老百姓擺脫精神貧困起到了很大作用。
二是發揮了政協的優勢和作用。在鄉鎮(街道)建立政協聯絡組、開展片區聯誼活動對推進基層民主、促進社會和諧、服務區域發展發揮了積極的作用。如在
去年赤水市東部片區“8.11”抗洪搶險中，基層政協委員就積極捐款捐物11餘萬元;隨後東部片區政協聯絡組又組織開展了災後重建視察調研活動，為當地黨委
政府開展災後生產、災民安置等積極建言獻策。
三是擴大了政協的社會影響。赤水市創建“四級”協商民主平台以來，充分發揮了政協工作緊接地氣的特點，積極組織開展協商活動，調動了村民的積極性
，推動基層經濟社會事業發展。如，為改變竹海湖風景區入口處村民建房混亂村容髒亂差的問題，確保順利申報丹霞地貌世界自然遺產，赤水市政協組織100餘
名政協委員與村民進行“一對一”幫扶，提出多套村容村貌整治方案供村民選擇，通過全體村民投票決定了他們自己心中最佳的整治方案並付諸實施，村容村貌
煥然一新。
三、經驗與啟示
第一，堅持黨的領導是前提。必須始終堅持和維護黨的領導，與黨委在思想上同心、目標上同向、工作上同步。要積極爭取讓委員列席當地黨政相關會議，
讓委員掌握基層黨政工作重點。要爭取黨政支持，落實好基層委員活動場所，保障委員活動經費，確保基層聯絡組工作正常開展。
第二，建好履職平台守鍵。必須積極為基層委員搭建好參政議政平台，保證委員民主表達有渠道。要著力在暢通會議建言渠道、民主對話渠道、信息反映
渠道和成果轉化渠道上下功夫，真正使委員有發言的地方、表現的舞台。
第三，提升委員履職能力是基礎。必須重視委員素質的提升，通過集中學習培訓、考察交流等方式，不斷完善委員知識結構，提升政協委員政策理論水平，
讓他們具備“建睿智之言、獻務實之策”的能力和素質。
第四，健全協商制度是保障。要制定一套符合實際、科學管用的制度體系，對鄉鎮聯絡組的工作內容、形式、程式等進一步明確和細化，促進基層政協協商
經驗交流會發言稿2023 篇15
大家好，下面我將和老師們一起交流下本人在數學教學方面的一些做法，不當之處敬請批評指正。
一、深入鑽研教材，認真備好每一節課大家都知道，每節課前，我們都要做好充分準備活動，鑽研教材，深入挖掘教材的重點、難點以及高考考點，精心設計課堂練習、課後作業，精心設計教學環節等等，但是真正想做好這些，是非常不容易的。雖然教了十幾年學了，但是在每節課前我都會把上課的流程再過一遍，先講什麼，再講什麼，哪個地方練習，出什麼樣的習題，在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到學生怎樣去學，知識點固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給學生，他們接受起來才更容易，才更願意去學，而後者也是我現在考慮最多的問題。比如說哪個地方需要我講，哪個地方需要學生討論交流，還需要提醒學生注意什麼等等，方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了，準備充分了，上課才有底氣，才能靈活處理隨機的一些問題。
二、嚴抓課堂，提高課堂效率
1.良好學習習慣的培養。魏書生說：“學習就是養成良好的學習習慣。”從第一節課起，我就嚴抓聽課習慣，學會傾聽是學會學習的第一步，不僅要聽老師講，還要聽同學們的講解，你不聽我可以不講，也可以放慢進度，直到養成一個良好的聽課習慣為止。只要我們從一點一滴做起，腳踏實地，持之以恆，不斷在教學中鞏固強化，就會對我們以後的教學起到事半功倍的效果。
2.恩威並施，讓孩子在敬畏你的同時，還要喜歡你我對學生要求比較嚴格，在開學第一節課時，我就向學生提出了嚴格的學習數學的要求，並反覆強調。上課沒幾天的時候，學生就跟我說，老師，你太有威嚴了。但是，嚴歸嚴，學生在我的課堂上還是比較輕鬆的。我們需要給孩子營造一個輕鬆愉快的學習氛圍，他才想學。所以，我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學習，我們要和學生“鬥智鬥勇”，我們要想方設法，既要讓孩子聽我們的，我們自己還不能生氣，只有孩子們自己想學了，才能有效的提高課堂效率。比如開家長會的那天，我在我們班連上了三節課，學生沒覺得累，我也沒覺得累，原因是，我們都達到了我們預期的效果，都有成就感，自然就感覺時間過得快了。說實話，這得益於小組合作，如果這三節課都是我講，不光我累，學生也煩，所以我就鼓勵學生講，學生講完後，多表揚，夸要夸到點子上，不能太籠統。
3.尊重學生，讓其體會到成功的喜悅，培養其自信心學生都是要面子，我在提問學生的時候一般是感覺他能回答出來，我才提問他，如果我感覺他答不出來，也不會故意給他難看。這樣會打擊他們學習的積極性。
4.授人以魚不如授人以漁思想方法是數學的靈魂，課上要不斷滲透數學思想方法和解題技巧。數學題太多，做也做不完，而且，數學非常靈活，變化多端。如果一味的玩題海戰術，不講方法和技巧是完全不行的。數學主要是思維的訓練，如果學生能掌握一定的方法和技巧，他們會舉一反三，靈活運用，一通百通。比如實際套用問題，主要是讓學生學會如何去分析問題，用怎樣的方法去分析問題。如可以列表，可以畫圖等等。當我講用列表來解數字問題時，學生就能遷移到年齡問題，分配問題，調配問題等等，因此方法比知識更重要。
三、通過作業發現問題，著眼細節，有效落實小事成就大事，細節成就完美。——戴維&,帕卡德(惠普創始人)沒有落實，一切都是空談;沒有落實，就沒有成功。我批改作業時都是把對的和錯的分開，錯的單獨發下去改錯，然後再收上來批改，引導學生找到自己的錯點，再反覆練習。如我班的一個學生一去分母就漏乘，一次作業錯四五個，我就單獨找他來，讓學生自己說錯誤原因，結果後來就很少漏乘了。還有五班一個學生，全部是移項錯誤，也是相同的做法。四、及時與學生交流，做學生的思想工作親其師信其道。平時多與學生交流，了解學生
五、重視小結和反思如果我們每節課能夠留出五分鐘讓學生對本節課的內容進行知識的梳理，思想方法和技巧的歸納，並找出提醒同學們注意的問題，才能達到對知識的升華和個人能力的提升。然而我們每節課的時間好像都不夠用的，就少那么幾分鐘，實際上，我們講得再好，不如學生做得好。因此，我們還得少講，精講，主要是指導、點撥，具體工作還是讓學生做吧，我們只需要留給他們充足的時間就行。
六、合作共贏，充分發揮集體備課的優勢。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。事實證明,一個人的力量是有限的，集體的力量才是無窮的。只有團結協作，才能優勢互補，事半功倍。
經驗交流會發言稿2023 篇16
一、落實頂層設計，著力制度創新，政協協商民主制度體系初步形成
一是落實中央兩個5號檔案，提請市委先後出台了《關於進一步加強中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度建設的實施意見》、《關於進一步加強人民政協工作的實施意見》等重要檔案，批轉了市政協《政治協商、民主監督、參政議政工作規則》、等三個配套規則。二是落實黨的xx大關於“完善協商民主制度和工作機制”的要求，在全省率先出台了《中共遵義市委政治協商規程(試行)》，就我市政治協商的內容、形式、程式作出了明確規定。三是適應推進政協民主建設的需要，代市委起草並由市委辦轉發了《專題協商制度》等5個制度。為確保政協工作與人大、政府工作的有效銜接，市委辦同時轉發了《遵義市人大常委會黨組協商民主意見》和《遵義市人民政府關於進一步加強政治協商工作的意見》。四是落實20xx年中央3號檔案精神和中共中央辦公廳印發《關於加強人民政協協商民主建設的實施意見》，市政協研究出台了《主席會議成員聯繫委員制度》、《政協委員列席常委會議制度》、《重點提案遴選辦法》。以上這些制度為全市深入推進協商民主建設奠定了健全的制度基礎。
二、立足履職實踐，拓展協商形式，推動科學民主決策取得明顯成效
一是落實年度協商計畫，專題協商議大事。如20xx年，市政協就落實市委提出的“扶貧攻堅”總目標提出的協商意見在市委出台的支持務正道三縣“減貧摘帽、同步小康”的政策性檔案中予以採納，掛幫正安縣如期實現了“減貧摘帽”目標。今年，市委還就協商計畫內容的制定提請市政協主席會議協商，採納市政協“關於協商內容與政協調研視察課題內容相結合”的建議。
二是發揮委員專長，對口協商顯優勢。20xx年以來，我們出台了《民主評議辦法》，先後對民眾熱議的交警支隊、國土局、房管局、衛生局、地稅局、供電局等部門和醫療保險、養老保險和人才培訓工作，中心城區整髒治亂和交通管理，全市安全生產和城市規劃、旅遊、民政、司法等工作開展了民主評議。目前，民主評議協商形式已成為我市政協開展民主監督工作的有效載體和有力手段。
三是舉行季度議政會，界別協商聚智慧。20xx年以來，我們建立實施了委員(界別)季度議政會制度，搭建了黨委和政府有關部門與黨外各界人士經常化交流溝通和聽取意見建議的協商平台。如20xx年，我們圍繞養老服務業發展、“公交都市”建設、現代高效農業示範園區建設、教育工作等重大民生問題，舉行了4次委員(界別)季度議政會，委員就相關內容提出的60條意見建議，其中30多條意見建議得到市政府及時研究落實。今年，我們將4月份和10月份定為“界別活動月”，組織各界別委員圍繞“十三五”規劃和“守住兩條底線，建設美麗遵義” 、市政府“十項改革”主題，組織28個界別政協委員開展界別調研視察活動56次，提出意見建議120條。
四是聚焦熱點難點，提案辦理協商解難事。出台了《重點提案遴選與督辦辦法》和《遵義市提案辦理目標考核評分辦法(試行)》，提案辦理協商有效促進了有關熱點難點問題的解決。如，20xx年立案的445件提案，109件提案中提出的意見建議所涉問題得到解決，305件提案中提出的意見建議已列入規劃逐步解決，其中由市委市政府領導領銜督辦的16件重點提案所涉問題全部得到落實。
五是搭建基層協商平台，推動政協工作向基層延伸見成效。近年來，我們建立實施了《主席會議成員聯繫基層政協和委員工作制度》、《委員聯繫民眾制度》、《反映社情民意“直通車”制度》等，切實加強與委員和民眾的聯繫，促進服務基層、服務民眾職能作用的發揮。同時，通過設定鄉鎮(街道)政協聯絡機構，為基層民眾和基層新的社會階層有序參政議政，反映意見和訴求搭建平台，擴大了政協工作覆蓋面，促進了政協組織和政協委員到民眾中去，接地氣、反映社情民意、協調關係、化解矛盾、凝心聚力優勢的發揮。如遵義縣龍坑鎮政協聯絡委創立“三有四落實五開展六服務”工作機制、唱響推動經濟社會健康持續發展好聲音和匯川區洗馬社區政協聯絡站開展“委員進社區、履職辦實事”等活動的做法得到省政協肯定，《人民政協報》、《貴州日報》、《貴州政協報》等媒體了宣傳報導。
經驗交流會發言稿2023 篇17
各位老師：
下午好!非常感謝教研室給我們提供了這個互相交流和學習機會，也非常感謝學校對我們高三教學工作的肯定。同時，我也非常感謝我們高三數學組的全體老師，正是大家辛勤的勞動和團結一心，讓我們在今年的高考中取得了一定的成績!現在我代表我們備課組談談我們的一些做法，不當之處，歡迎指正。
一、仔細研究新課標，了解高考新動向
大家都知道新課標對高三備考的參考價值，它是高考的導航燈和牽引線，給我們明確了考試的範疇和重心。因此當我們在拿到《20--年考試大綱》後，備課組進行集體研讀，讓每名成員對大綱內容至少有整體的把握，然後，將其與20--年的寧夏的考試大綱進行比對，找出其中的差異與變化，同時也借鑑寧夏、海南四年高考題。實踐證明，我們的工作還是取得了一定的成效，或許這也算是一份耕耘，一份收穫吧。
二、認真參加各級各類教研活動，把握複習備考方向
一年來，我們備課組都認真積極的參加陽泉市組織的教研活動。能虛心聆聽各位主講老師的真知灼見和寶貴經驗，從中獲益匪淺!讓我們整個備課組在備考能力方面有一定提升。同時，在校內的科組教研和集體備課中，我們也能積極的進行研討，發表自己的見解。內容主要是進行試題研究，尤其是在“山西省第一次適應性考試”後，主要針對各地“新鮮出爐”的模擬題進行解讀，希望能從中找出些對研判高考重難點方向有所幫助的“支撐點”，從中篩選、改編試題，給學生進行訓練。通過以上工作，我們不斷改進和完善備考工作。
三、認真做好三輪複習的合理規劃
在高三的複習中，我們主要進行了三輪的複習。第一輪複習主要是夯實基礎，重視基礎知識的'整合，將高中階段所學的數學基礎知識進行了系統地整理，有機的串聯，構建成知識網路。第二輪複習，我們針對高考“在知識交匯處命題”的特點，對重點的能得分的章節進行適當的小專題綜合，建立知識的跨章節聯繫，同時也是對第一輪複習的鞏固提高!限於學生的實際水平，專題的綜合度較小、難度也不大，目的在於提高學生的分析問題、解決問題的能力。第三輪複習，主要回歸課本，鞏固基礎知識，查漏補缺，進一步加強對重點知識和重要概念的理解。
四、重點知識重點複習，抓常規，抓落實
我校學生基礎，數學水平，學習能力養參差不齊，對數學知識的領悟與掌握的能力差距很大。針對我校的生源狀況，我們備課組認為，哪類題目學生可以拿到分，我們就重點複習哪一塊。在第一輪的複習中，我們備課組做了一個大膽的決定，就是沒有按照所定的資料編排的順序複習，而是將課本的內容加以適當的調整，按照高考要考的6道解答題的一般順序進行重點複習。主要分6個模組進行複習，分別為①三角函式，②機率統計，隨機變數的分布，③立體幾何，④解析幾何，⑤導數及其套用，⑥數列不等式，前三個模組我們複習得很細，力求把這部分的分數拿到手，而對後三個模組的要求適當降低，主要是掌握這些內容的基礎知識的套用和常規的解題方法和技巧。總而言之，複習抓住常規要求，儘量讓每個學生能落實常規要求。
在例題和習題的選取上也是以常規題為主，以中低檔題為主，堅決杜絕難題、偏題和怪題。在第一輪複習時，函式部分沒有花費過多時間，集合與簡易邏輯，向量、複數，推理與證明，算法、統計這些部分都不作為重點，沒有做過多的題目，主要以小題訓練為主。在第一輪複習後，我們給出一段時間讓學生自己看書、做課本練習，進一步讓學生理解各知識點的來龍去脈及它們之間的內在聯繫，加深對數學的領悟，這個階段大概是十天左右。經過這段時間的自主學習，發現學生在做小題的速度和準確率方面都有了一定的提高。
五、重點模組循環重現，單項訓練與綜合訓練相互交替
高考數學複習的知識既有系統性特點，又有獨立性特點，在第一輪複習各知識點得到鞏固後，數學知識網路基本上建立起來了，但第一輪複習前後橫跨的時間很長，就會出現學習後面忘記前面的情況，而模組知識循環重現則能夠很好地解決這個問題。每周周四下午都進行一次綜合訓練，以掌握學生的學習情況。這些考試題和練習題都是我們備課組歷年的高考題、模擬題中精心挑選和改編的。在整個的第一輪中，我們都是這樣操做，發現效果較好。
六、重視小題的限時訓練，加強解答題的得分能力
對於我們這種層次的學生來說，要讓成績上去就一定讓小題分上去，所以我們在小題的限時訓練方面從高三開始就抓起，基本上第一輪複習時是每周一次，第二輪是每周兩次，第三輪是隔天一次，每次訓練的題目都按照高考的要求，訓練的時間是40分鐘，每次練完以後我們都會及時而詳細的講評。在第三輪複習中，我們還特別向學生強調解答題的答題要求，就是常說的容易題爭取不丟分(規範表達少跳步);中等題爭取少丟分(得分點不能省);難題爭取多拿分(知道一點寫一點，不知道也要寫一點);克服“會而不對，對而不全”的問題。對於學生做的每一個解答題都按照考試評分標準給分，讓學生了解解答題怎樣去得分。
七、全面了解學生的學習動態，實施分層教學
由於我們學生的學習特點，我們備課組統一思想就是：不放棄每一個學生，讓每一個學生在數學上都有所得。我們的做法是：分層教學。分層主要是課堂上練習的分層與學生課外輔導的分層。在平時的教學中我們精心設計每一節課的教學方案，課堂教學的難度主要面向中等偏上的學生。目的是使學生在理解的基礎上加強記憶;加強對易錯、易混知識的梳理;多角度、多方位地去理解問題的實質;形成準確的知識體系。
八、加強非智力因素的培養，提高學習效果
高三的備考過程是漫長而枯燥的，尤其是對數學基礎相對較差的學生而言，這個過程特別辛苦!每次考試成績的公布都是對學生自信心的打擊。因此，我們特別重視對學生非智力因素的培養。我們不放棄任何一個學生，即使知道他根本學不會，也常常鼓勵他，給他一個微笑，幫助他樹立學習的信心。同時，選題注意梯度，儘量讓每個學生都能動動筆，拿到得分點，哪怕只是拿到公式背誦分數!同時我們加強學習方法、複習方法的指導，並充分利用每一次測試的機會，培養學生的應試技巧，總結考前和考場上心理調節的做法與經驗，力爭找到適合自己的心理調節方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高學生的應試能力。
經驗交流會發言稿2023 篇18
尊敬的各位老師，各位評審：下午好!
非常榮幸能在這兒和大家分享、聆聽班主任管理經驗。同時，作為第一個上台的老師，心裡更是誠惶誠恐。
原因有二：
其一，緊張。說不緊張那是假的，到現在，心裡還在怦怦直跳。
第二，說來慚愧，對於班級管理，我不見的比在坐的任何一位做的好。但現在既然上來了，就是沒有經驗也得有，哪怕咱上升不到理論的高度，但實踐的東西或多或少總是有的。下面就簡單的談點自己的想法吧。
班級管理，重在用心
其實這是一個很俗的題目，空、大、上，或許大家都會說：大道理誰不會講。但我感覺只要潛下心來，做好班級管理的點點滴滴，任何無形的道理都會化為有形的實踐，讓你伸手可摸，睜眼可見。
何謂用心，就是信任心、表揚心、愛心。
首先，把對孩子的信任放到班級管理的首位。
我認為班主任要樹立這樣一個觀點：班級不是學校的，不是老師的，而是孩子的。學校、班主任、老師的管理只是一個引導孩子進行班級管理的輔助的手段和工具，而真正的管理者應該是孩子，我們管理的真正目的是為了不管理，是為了讓孩子自己管理自己。因為只有他們彼此朝夕相處，只有他們能夠互相了解，只有他們才是班級事件的第一目擊者，對於班級的狀況，對於他人的動向，你難道能說校長、班主任能了解的比他們更清楚?
那么如何培養孩子的管理能力?就是充分信任孩子，信任班級的每個孩子，孩子才能有班級小主人的意識。在此基礎上去無限的信任班級的某個孩子，培養出一個得力的小助手。我們班的小班長劉敏敏就是一個比較突出的孩子。相信我們一二年級辦公室的老師對於這個孩子都比較熟悉，而且特別羨慕我。我不在的時候，她既是一名學生，又是一名班長，同時也是一名班主任。這是我反覆在班級強調的，這些都源於對孩子的信任和鼓勵。所以，我們班的班會課她有可能講，語文課她可以上，啦啦操只要她認為有必要可以隨時把孩子們拉出去練。這些都源於信任孩子。
所以，要信任孩子，相信孩子，在某些時候，信任是提升孩子管理能力的催化劑。要培養好班級管理的小助手，更要培養出一個能幹的小班長，你在或不在，都要充分的放手，放權，給予班長獨立處理事情的空間，長此以往，孩子的管理能力自然就上來了。
其次，班主任時刻要有一顆對孩子的表揚心。
其實，此表揚非彼表揚。不是我們平時作業好了表揚，表現好了表揚，成績好了表揚。我所說的表揚就是班主任要善於誇大事件的成功度和影響力，通過轉述第三者的話來對孩子進行表揚。
比如，據說上周三早上上操，我家兒子鄭宇航就因為在那交頭接耳，被劉敏敏提到前面國旗下站著亮相，結果不但震懾了我們班的孩子，其他班級的孩子也顯得異常乖巧。我回來後，我們辦公室的老師就在我面前夸開了，這個說：
這個說：“昨天早操時，你家兒子鄭宇航被劉敏敏罰在旗桿下站，那臉紅的，頭低的，一個早操都沒敢抬一下喔。”
那個說：“最神的是人家不但給你管理班級，還給你上課喔，板書夠不著，踩著凳子寫”
還有的說：“默完了字，排著隊一個個批改，儼然就是一個老師，而且沒有一個敢亂的……”
聽著這些讚美，心裡自然是樂開了花。不過不能偷著樂，抓緊到教室去大張旗鼓的製造聲勢啊，轉述我們辦公室老師的表揚和對我的羨慕啊。這哪是誇我啊，夸誰喔，班長。老師都得像她學習，竟然想到讓鄭宇航站到國旗下的妙招，實在高。殺雞儆猴，沒有規矩何以成方圓，班級管理該“狠”時就得“狠”。如此一番，這表揚的威力和就出來了，不但劉敏敏高興、開心，我們班學生也無限的羨慕，連我都成她的偶像了，都得像他學習，這樣的威信如何不樹立?
所以，通過轉述第三者的話來表揚孩子更易激發孩子的內在潛能和成就感。孩子不僅僅需要被班主任和任課老師認同，他們更需要別人的認同，特別是其他班老師或者孩子的稱讚，對他們來說更顯得尤為珍貴。如果班主任能經常轉述別人的話來表達自己對孩子的表揚，那樣起到的效果將是非常巨大的。
最後，班主任要對孩子有一顆愛心。
之所以放在最後，我想說的是，只有你上面兩者都具備了，你對孩子的愛才是真摯的，發自內心的，而不帶任何色彩的。或許有些人還停留在為人師表，對孩子要有一顆愛心的道理層面。如若這樣，大概還需要時間的歷練和孩子們的磨合，等到哪一天，你真正的融入到了孩子們中間，是那樣真切的愛他們，喜歡他們，甚至於就像對待自己的孩子一樣，那么你的班級管理也就真正的上升到情感的高度了，與孩子，與班級、與自我融為一體，這樣的教育是幸福的，管理是成功的，孩子們也是快樂的。
總之無論如何，在班級管理的路上，我們班主任時刻又有一顆信任心，表揚信和愛心，給孩子一份期待，給孩子一份信任，給孩子無限的賞識和鼓勵，孩子們回報您的肯定是大大的驚喜。
經驗交流會發言稿2023 篇19
學生能夠取得優異的成績，不僅僅需要學生自身具備努力學習、奮發向上的內在動力，更需要教師的科學引領、精心指導的外因推進。我們各科老師深諳如此道理，一講合作，二重研究，三靠拼搏，全力推動學生的創新潛力提升，共同打造學生成長成才的有效平台。
在實踐中，我不斷學習，不斷反思，不斷總結，漸漸對班主任工作得心應手。下面是我的一些做法：
一、發揮班民眾的“森林效應”
------抓好開始，注重養成教育，樹班級正氣
在高二剛接手這個班時，這個班的紀律懶散，學習氛圍不夠濃厚。有一個愛學習的學生在第二周就要求調到其他班去。可見班風對於一個班級來說就是這個班的靈魂。
一個好的民眾，總有一種用心向上的奮鬥精神，也就是士氣。班級的正氣在同學心目中有很重要的位置，大家都想在民眾中成長。有了這種精神，大家團結一心為實現民眾的目標而努力。決定班民眾士氣的主要因素是班主任的精神狀態、工作狀態以及班委會的工作作風。具體措施是：
1.班級管理，務必先訂製度
制度即規矩，沒有規矩不成方圓，以制度治人，才能讓學生對自身的行為有一個評價標準，理解批評時才能讓人有章可循，心悅誠服，改正缺點時也有一個正確目標。
因此，學期伊始，我就制定一個適合本班現狀的班級管理條約，作為對校規校紀的補充或細化。加強校規校紀，禮貌習慣教育;讓制度和紀律在每一個同學心中生根發芽，凡事有度，三思而後行，切實讓人感受到書生意氣，溫文爾雅。
2.要想學生努力，必先要其設立目標
一個人有了目標，就象航行中有了燈塔，就會有努力的方向，開學之初，我便利用班會課要學生填寫好個人目標條，包括：
高考目標：————
短期目標：—————
座右銘：————————
並張貼在自己桌子的左上角，自我約束。
3、班委輪流值日制。
每個班幹部值日一天，負責一天的事務，包括早七晚七，課間紀律，眼保健操;填寫好《班級日誌》，班主任每一天查閱，掌握班級各方面的第一手資料。另外，我有一本很詳細的班級日誌，這是我個人發明的。
透過各種渠道塑造一個團結、向上、和諧的班級文化氛圍，透過一學期下來，班級的學風逐步改變，期中考試時，全班成績列年級中等;到期末考試時，班級成績列全年級第一。原先要求轉班的那位同學也由全級的170名，逐步上升到第120名，再慢慢地上升到60、30名左右。高考考了560分。
二、潤物細無聲
----嚴中有愛，事無巨細，做好班級管理
“十年樹木，百年樹人”。班主任工作任重而道遠，需要艱苦的、勤奮的、細緻的工作，來不得半點虛假和馬虎。班主任的工作複雜而且瑣碎，方方面面需要班主任進行關注，從班級衛生、課間操、眼保健操、到課堂紀律、各科成績，還有桌椅損壞、關燈鎖門，還有學生之間的關係、學生的心理健康、班級凝聚力的構成，事無巨細，全是班主任分內事。管理是關鍵。
中國有句俗話，叫做“嚴師出高徒”。首先務必“嚴”，但是“嚴”應嚴中有寬，嚴中有愛，嚴中有道，嚴中有度。
要做一名開啟學生心靈之鎖的“仁師”，也就是要懂得尊重、理解、關愛，通曉激勵、喚醒、鼓舞;就是要觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的情感和精神需求;就是要針對學生豐富多彩的內心世界和千差萬別的個性特點創造適合學生的教育，善於走進學生的心靈，去用“一把鑰匙開一把鎖”。
三、組建一個班子
------創新班幹部選舉制度，實行民選舉組閣制
班幹部的選拔和任用是班民眾管理的第一步，沒有班幹部，班主任成了光桿司令，班級是管理不好的。所以說班幹部的選拔和任用是十分重要的班主任工作，這個工作做得好，以後的工作會得心應手。不禁要有得力的班幹部，而且要有暗丁。
我的班幹部是同學推選出班長後，自己自薦，班長組閣而成---有點象美國的總統組閣制。組成完全民選的班委會和團支部
四、“誠於嘉許，寬於稱道”
-----巧妙利用操行分，藝術性地處理違規違紀
處罰是不可缺少的教育手段。沒有處罰的教育能夠說不是完整的教育。“人”會犯各種錯誤，有時犯了錯誤，自我並沒有認識是犯了錯誤，只有客觀給予懲罰後，才明白自己犯了錯誤。教師為了提醒學生下次不犯同類錯誤，處罰是務必的。
校園有操行分管理的歸定，但是要怎樣利用卻是一門學問。如果單純地利用操行分來處罰學生，那就失去了教育的好處。處罰不是目的，而是手段。處罰的目的是告訴學生這樣做是錯的，警醒學生以後不再犯同樣的錯誤。我在管理中反其道而行之，把操行分看成是獎勵。
我為了鼓勵同學們努力學習，抓緊時間，規定早晚自習提前30分鐘到教室(即早上6：30晚上6：30)學習，一次可加一分，好人好事加2分等等，一月一結。每個月換一次座位，按照操行分的多少優先選取座位，最後5名被剝奪選取權。如果操行分出現負分，則需要為班級做義工。凡是被校園處分了的同學，要想撤消處分，則務必為班級做兩個月的義工後，由全體班幹部簽名同意後，才能透過。
五、用心溝通，連線家校
-----加強家校聯繫，多用電話校訊通與家長溝通
經常與家長電話聯繫，做到有問題的必須要聯繫，沒問題的，利用學生電話請假時，與家長通話，互通信息，隨時了解學生的動向。
六、幾個細節：
1、關注每個學生的心理，激發潛力，防範壓力太大。
2、強調惜時、快節奏、高效率，抓好自習課。
3、抓好早七晚七，提高自習、自修的效果。
4、個性關注臨界生的學習、思想動向，適時引導與激發其學習激情，發揮每個臨界生的優勢，爭取讓更多的同學在高考中考上2B。
總之，高三的班主任，就是要像一位保姆，事無大小，都要關注;高三的班主任，就應成為學生的心理保健醫生，與學生甘苦與共，為學生排憂解難;高三的班主任，更是統籌者，協調科任，引領學生，導航學海。而高三的班主任，關懷每個學生，激勵每個學生，引領每個學生是重中之重。
以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足並存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改善。
我將繼續努力，更加嚴格要求自己，帶好這屆高三，考出好成績!
經驗交流會發言稿2023 篇20
池鎮中心學校現在轄17所公辦中國小幼稚園，13所民辦學校，有公辦教師770多人，有中小學生、幼兒1.6萬人，中心學校有黨總支1個，學校支部17個，其中民辦支部2個(外國語支部和城區民辦教育聯合支部)，黨員234人。近年來，我們按照縣教育局黨委的安排，緊緊圍繞“一深化兩提升”全縣教育中心工作，加強基層組織建設，加強黨員教育與管理。下面我將我們的點滴作法向大會予以匯報。
用學習教育來凝聚黨員幹部思想
在這個方面我們抓住主線，扣住重點，主線每月一次的主題黨日活動，按照常態化規範化要求，每月必須開展好主題黨日活動，規定時間未開展的必須適時進行補課。重點就是落實三會一課，其中講黨課是教育黨員幹部的重中之重，我們的黨員多，經常性的召集全體黨員集中學習不是很現實，我們就突出黨課，要求每季度必須講一次黨課，總支成員分校分片的進行講，20xx年總支同志主講了八個專題，我們的專題黨課與我們各自分管的工作相結合，如我分管的還有師德工作，我講的有一個專題是《以核心價值觀為統領，加強黨員教師師德師風教育》，總支成員張巨波分管安全工作，他的專題《牢記從嚴治黨、改革發展、安全穩定三項責任，切實加強學校安全工作》，本人在全鎮學校支部講黨課三個專題20多場次，引導全鎮黨員較好的學習領會十九大精神和及時掌握黨和國家的路線、方針、政策。用學習來統一認識，凝聚思想，提高黨員幹部政治理論水平和政策水平。
在抓支部主題黨日、三會一課的同時，在全鎮還建立“學習日”制度，規定每個星期五下午5點—7點為全鎮黨員分校集中學習時間。學習中，注重用專題統領，去今兩年，我們在全鎮黨員幹部中開展“我以單位為榮，單位以我為榮”“一名黨員一面旗”專題教育活動，學校黨員幹部人人登台演講，層層推薦到總支進行集中演講，最後青年黨員張艷麗和入黨積極分子徐海珍推薦到縣裡參加演講，取得了較好的成績，意義重大，影響深遠。在學習中，我們每學期重點落實八個一行動：一是每月一次支部黨日，落實兩學一做;二是每名教師購置有一本筆記本記筆記5000字以上;三是落實一季度講一次黨課;四是每季度辦一期學習專欄;五是參加一次有關徵文活動;六是組織一次黨的知識測試;七是以支部為單位組織一次黨的知識朗讀賽活動;八是組織一次黨的知識演講賽或知識競賽等活動。
積極探索學校黨務工作途徑
一是建支部，讓黨的工作有人管。我們在配備好已有黨支部班子的基礎上，去年上半年，在上級黨委安排和指導下，我們徵求各方面意見，新組建了思源學校和寺溝幼稚園黨支部;按照“百日攻堅”有關要求，在縣局黨委的指導下，在城區組建了由13個民辦教育機構組成的聯合黨支部，牌子掛在中心學校，由分管幼教的同志擔任支部書記，總支向各園選派了黨建指導員，達到了下檔案、掛牌子、選班子、找場子、建冊子、給經費的六個要求。今年我們加大對兩新組織黨建工作的領導，外國語支部開展了正常的支部主題黨日活動並開展了做桌牌、佩黨微、亮身份多項活動，受到縣組織部的好評，民辦幼稚園這一塊因為在冊黨只有三人，而且來自三個幼稚園，組織活動不便，我們去年除培養了10名積極分子外，沒開展過黨組織活動，從今年2月份起，我們把民辦幼稚園黨支部的主題黨日活動納入到中心學校支部一起開展，結束了民辦幼稚園有支部沒活動的歷史;二是找陣地，讓黨員找到家。在均衡教育迎國檢學校功能室緊缺，學校用房異常緊張的情況下，我們動員學校擠出用房或一室多用的辦法建立黨建室，做到黨旗、入黨誓詞、組織框架、三會一課制度、黨員發展“五個上牆”，辦公設施設備基本齊全，對於薄弱或小型學校，實行跨校聯合設立支部，讓每名黨員開會學習、討論交流、談心交心有相對固定的場所，讓每名黨員找到家;三建立機制，讓工作有章法。不折不扣落實“三會一課制度”，民主評議黨員、組織生活會、民主生活會等基本制度。
為強化政治擔當，20xx年起，我們推行負面清單制。定期將當前黨建工作重點、相關要求及完成時限，以簡明扼要表格的形式通過黨建群下發至學校黨組織，適時提醒和解決各黨組織對當前工作“做什麼，怎么做”的問題，對不能按規定時限完成工作任務造成不良影響的，特別是上級組織來檢查發現重大問題的，記入清單台賬式管理，一月一匯總，半年一兌現，年終總結帳，實現黨建工作平時抓、抓平時。實施現場拉練制。定期對各學校黨建工作進行督查，開展拉練活動，建立在巡查中挖掘典型、推廣經驗的工作機制，去年對全鎮17個黨支部進行4輪檢查，在佘家灣黨支部進行了現場會形式的黨日活動，池幼稚園、城北中學支部經驗在全鎮交流學習。嚴格日常積分制。把重大活動參與執行情況、池教育黨建QQ 工作群運行情況(學校)、日常階段性工作完成情況、資料按時報送情況、督查整改情況、黨建常規工作等重點內容進行詳細統計備案，以日常工作分值的辦法進行日常工作計分，年終積分結果作為黨建工作考核重要依據，有力的促進了學校黨建工作過程管理;四是做實主業主責，讓黨員活動豐富起來。我們教師黨員的主責就是全面貫徹黨的教育方針，認真落實“兩學一做”常態化制度化。我們不斷創新活動形式，組織學校黨員代表到湖北口坎子山“兩學一做”學習教育基地開展活動，請魏登殿書記講黨課，參加王家坪扶貧村的組織生活會和到烈士紀碑前開主題黨日活動，讓黨員和青少年接受革命傳統教育;紮實開展雙“十星”爭創活動;開展“黨員示範崗”創建，參加縣教育局開展的新時代“最美鄖西教育人”評選活動，黨員李平的事跡在全縣展示，讓黨員工作有樣板;開展評選池好課堂活動。教師的主業是教學，主陣地是課堂，通過開展評選池好課堂，黨員曬課，充分利用“網際網路+”的功效，讓每名黨員每學期講一節優質課，全程實錄，然後掛在網上，讓全鎮老師點擊學習和評選，去年暑期我們表彰了50多名教師的池好課堂，其中黨員積極分子有20多人，今年半年，我們正在開展“課堂驗收”活動，每到一校，我們的黨員競相展示自己的課堂教學，而且黨員的課堂優秀比例明顯高於普通教師，活躍了工作氛圍，激發了工作熱情，增強了黨員幹部的主責與主業意識。
我鎮的黨建工作取得了一點成績，但是與上級要求還相差甚遠，今後一個時期我們將認真的落實今天會議要求，認真處理好黨建與業務、時間與效率之間的關係，努力提高政治站位，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，盡心盡力的做好學校黨建工作。
經驗交流會發言稿2023 篇21
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家下午好!
我作為一名普通的班主任，根本談不上有什麼經驗，更不必說有什麼理論，今天利用這個交流的平台，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與大家一起分享，不足之處，還望多多指教。
一、關愛每一個學生，教學中讓學生的優點迸出火花，讓所學知識得以致用
“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”因此，我想，要做一個問心無愧的班主任，就要善於接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親
近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。其實一個教師要做到愛學生並不困難，難的是能做到愛班裡的每一位學生，包括那些成績差紀律差的學生。工作中，要平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關愛!耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學。班主任應該學會抓住每一個人身上的優點和可愛之處，其實每位學生都有各自不同的優點，關鍵是你能否發現他的優點。我想，了解、發現學生的優點是你的工作基礎。
絕大多數的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教一門學科，如果在平時的教學當中，能夠結合自己的學科向學生滲透一些思想教育，那么你的學生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學科。拉近了師生之間的距離，使得班主任今後工作更加順暢。正所謂“親其師，信其道，感其誠”。
二、細處著手，工作更上一層樓
1、詳細了解觀察細。
學生的很多事情是不一定直觀展現給老師的。要想及時全面地了解學生，平時就要注意觀察學生的變化，這樣才能更好地做好學生管理工作。
2、量化管理制度嚴。
在對學生進行了較為詳細的了解之後，我就會根據班級目標和學生實際，花費一定的時間，制定儘可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規。對於這些制定出來的班紀班規，我會在班會課上一條一條向學生公布，並徵求班級每個學生的意見，只要是所有學生都通過的規定就留下來，沒有的通過的規定全部去掉，這樣一來，其實這些規定就相當於是全班同學自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就願意去執行。即使違反自己也心甘情願的接受處理，不會有一絲的牴觸情緒，有的只是後悔和羞愧。
3、分工到位落實細
仔細認真、嚴謹務實是學生應該具有的良好品質。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學生，在進行班級工作分配時，我的分工很細，根據學校“一日常規檢查和要求，細到學校檢查的每一個項目本班都有對應的專人負責檢查、監督和補救，每天常規檢查二次，兩個大課間補救一次。
衛生方面，衛生的總要求是“快、淨、齊”。“快”是指十分鐘內必須完成;“淨”是乾淨的“淨”;“齊”意思是整齊。
紀律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這裡的“靜”是指安靜、靜心。
三、嚴格管理，養成習慣
1、突出班主任在班級中的地位。
都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權威。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟!所以，我非常注意保持在學生
面前的“威嚴”，只有讓學生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規定，做到令行禁止。如果只是一味強調和諧、民主而使學生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。
2、重視開始，爭取主動。
一般情況下，相對調皮的學生進入一個新班後，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以後他就老實了;否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學生行為細節，必要時非常果敢地給那些故意調皮搗蛋的學生一個大大的下馬威!。別以為紀律鬆散的學生通過你開始幾天的教育就能轉變，要有耐心，剛開始多一些付出，日後就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。
以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學生，用“細”觀察學生，還要用“嚴”震住學生。當然，對學生的愛應是“嚴而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實現教育的目標。做到、做好這三點，我將問心無愧!
經驗交流會發言稿2023 篇22
xx區把開展“改革創新、奮發有為”大討論，作為推進“轉型引領、改革先行，加快率先發展”的重大機遇，聚焦10+3+1工作任務，對標一流、務實行動，實現了大討論與日常工作兩不誤、兩促進。
一、堅定“改革”信念，推動改革先行再發力。深耕改革開放實驗田，以轉型綜改試驗區、擴權強縣試點區“兩區”建設為牽引，統籌協調經濟、政治、文化、社會、生態和黨建各領域改革，精心謀劃深化煤炭電力供給側、科技體制、農業農村、醫療衛生、社會保障等關鍵領域改革，加緊推進黨政機構改革、開發區創新發展、煤炭內陸港提質擴規、工業固廢綜合利用基地建設等重點改革事項，以改革促轉型、促民生、促黨建、促全面工作的關鍵作用進一步顯現。截止目前，黨政機構改革動員大會勝利召開，調整幹部45名，任命了教育、工信、司法、住建等16家區直單位的主要領導，36家行政單位制定了“三定方案”，轉隸、掛牌等工作正在有序開展。經濟技術開發區籌備領導組啟動運行，“三化三制”改革、招商引資、新興產業培育等工作積極推進。大力推動煤炭內陸港提質擴規，20xx年以來累計發運煤炭x萬噸，全年計畫發運x萬噸。加快工業固廢綜合利用基地建設，全力推進在建的9個固廢綜合利用項目，1-2月累計產生煤矸石、粉煤灰、脫硫石膏等工業固廢約x萬噸，累計利用x萬噸，綜合利用率達到了x%。
二、弘揚“創新”精神，強化轉型引領再加力。搶抓能源革命重大機遇，大力推進億噸級煤炭穩量提質，東露天礦、井工一號、北嶺、潘家窯四座煤礦的減量重組方案以上報市政府，8座一級標準化煤礦建設穩步推進，蘆家窯煤礦自動化礦井試點工作全面鋪開，一季度預計煤炭產量完成2306萬噸，同比增長20%。加快建設千萬千瓦電力基地，西易能源10萬千瓦等總裝機容量x萬千瓦的8個風電項目建設全部實現開復工。加快壯大現代煤化工，劣質煤綜合利用項目平穩運行，60萬噸煤制乙二醇正在加緊對接，爭取儘快落戶。大力培育新興產業，以省級經濟技術開發區為載體，紮實開展“深化轉型項目建設”年活動，在重點跟進機械製造、低階煤分級分質利用高嶺土煅燒及深加工、紙面石膏板、岩棉一體化、陶粒製備、煤矸石磚新型建材等總投資x億元的26個轉型項目的同時，近期將舉辦深圳、台州、寧波三場招商引資項目對接會，吸引更多的轉型要素向匯集。
三、昂揚“奮發”姿態，促進比學趕超再用力。自覺在全國大坐標、全省市轄區、全市範圍三個維度下找準自身所處位置，聚焦“主要經濟指標在全市領先，區域經濟轉型升級考核評價進入全省市轄區第一方陣”奮鬥目標，自加壓力，作出了“轉型引領、改革先行，加快率先發展”的決定，奮力推進新型能源基地建設、新興產業培育、重點項目建設、鄉村振興、生態環境改善、發展環境最佳化六大行動，經濟社會發展更加高質、高效。對標一季度“開門紅”要求，在一般預算收入總額、工業增加值兩項經濟指標保持全市前三的基礎上，先後召集統計、發改、煤炭、財政等部門加強運行調度和分析研判，打通項目建設堵點、消除企業生產痛點、攻克經濟發展難點，保證了首季“開門紅”各項目標按時序進度穩步推進。持續創優發展環境，加快立項、規劃、環評等手續辦理進度，全力保障重點項目建設，年內計畫實施的65個重點工程項目中已開復工26個，占比40%。加快發展現代服務業，深入挖掘文化、旅遊、教育、培訓、家政等產業潛力，預計一季度服務業增加值達到16億元，同比增長10%，實現服務業增速和總量雙提升，推動經濟“結構反轉”呈現持久強勁態勢。
四、扛起“有為”擔當，狠抓實幹爭先再聚力。對照省市委全會和經濟工作會議精神，特別是市委陳振亮書記來平調研指示精神，勤勉履職、狠抓落實，在加快率先發展中展現新作為。在凝心聚力上擔當作為，召開了區委全會、區委經濟工作會、中心組學習會、對標一流述職評議會等多次會議，對“轉型引領、改革先行，加快率先發展”進行了深入動員，匯聚起了實現率先發展的強大正能量。在補齊發展短板上勇於作為，大力發展民營經濟，全面落實支持民營企業發展的48條具體政策舉措，增強民營經濟發展活力，著力補齊經濟發展活力不足短板。全力打造總面積39萬畝的紅山蕎麥、優質油料、中藥材、特色雜糧、沙棘林和有機旱作農業“六大特色種植”基地，加快小雜糧、中藥材、飼料飼草、肉製品四個農產品深加工園區建設，著力補齊現代農業發展短板。按照“三清三治三提升”要求，加大集中整治力度，著力補齊農村人居環境。大力推進9.72萬畝的年度造林任務，強力推進“鐵腕治污”行動，加快熱電聯供項目復建設步伐，拓展延伸桑乾河“清河行動”，全面啟動土壤污染治理，著力補齊生態環境短板。在營造幹事創業氛圍上奮力作為，結合機構改革，把善為的幹部放在轉型發展一線，把敢為的幹部放在急難險重任務前線，把願為的幹部放在服務民眾最前沿，以鮮明用人導向，營造幹事創業的濃厚氛圍。
經驗交流會發言稿2023 篇23
很高興領導能夠給我這個露面的機會，我就講講高三吧，因為我特別懷念那段時光，就藉此機會向大家分享一下吧。
第一(對高三的看法)
高三其實一點都不可怕，它並沒有多么的壓抑人性，它就是比平常多忙一些吧，但這不是累，要我說，那是種充實。在高三，要問你收穫了什麼，我會說，由於努力，我鋒利了自己;因為共同的理想，我擁有了一大幫朋友;跟老師的密切交流，我總是能夠得到受益匪淺的啟發。在這個班集體中，大家相互鼓勵，相互追趕，一起進步的場面真的很讓人懷念。說了這么多，我只是一個意思：學弟學妹們可千萬別誤解了高三，高三並不黑暗，經歷過高三你絕對會一輩子懷念的。
第二(學習方法一)
凡事都要用心，我認為這是最重要的。你看看，做題目要細心，長久的複習要恆心和耐心，高考最重要的是信心，這些不都要用心嘛!就在前幾天，因為這個報告會，我還向我的大學同學徵求意見，他其中就有一條強調說：“上課聽講要用心，但這句話就因為時常掛在嘴邊，所以最容易被忽視。”他說得對啊，我就想，你用心聽講不只是單單用耳朵聽就可以了吧?要做到用心聽講你最起碼要，手、嘴巴、眼睛、耳朵、大腦全部動起來吧，這樣課堂效率才會高嘛。還有，在你心浮氣躁的時候，就不要再去學啦，還不如放下筆出去走一走、溜一溜去，去換回一個更好的學習狀態。我就是這樣做的，我安不下心學習的時候，我就索性不去學了唄，與其糟蹋了試題，還不如玩個自在實在呢。
第三(學習方法二)
同學們記筆記的時候，一定要記覺得有用的東西，去有選擇的記，不僅要動手記，還要動腦記。另外，自認為重要的知識或難點就多記兩遍。記完後一定要勤回頭看看。舉我的例子吧，我就把我的英語筆記本分成了三部分，前面的1/3我用來記語法和典型例題、重點難點，中間的1/3我用來記陌生單詞和短語，最後的1/3全是些好的句型和範文。在當時，我基本上是七八天背完一次筆記，背的時候，還把那些重點、不熟的或難掌握的知識全用紅筆圈出來，有時還用紅筆再寫一遍來加強記憶。基本上高三一年下來，我的那個本也記滿了，但也差不多翻爛了。結果很顯著，高二我是一百一十幾的水平，到了高三，我記得有很多次都考了一百三十多分，看吧，這就是用心的效果。
第四(學習方法三)
以前我很少用課堂時間來背政治歷史，因為在高二的時候我就養成一種習慣：在睡覺前和起床前自己窩在床上，在腦中複述複述課本的內容，想一想這塊知識在哪一頁?它是在這一頁的哪個位置?或者把白天所學的再重複一遍、總結一下。其實政史的脈絡框架圖也可以這么記，白天再在紙上畫一畫就輕鬆掌握了。還有我覺得在早晨醒來後又不能起床的情況下，默默地背點書是出奇的效率高哇。我還記得就因為喜歡默背這個習慣，班主任嫌我背書聲音小，於是第二天我很大聲的去背書，結果嗓子也喊啞了，只顧大聲喊了，背的知識也沒怎么記住哇。
第五(師生關係)
1我就跟我們班主任邱老師關係搞得非常好，我覺得她不僅工作能力強、負責任，還有更關鍵的是她太q(可愛)了，總能跟我們打得火熱。也因為這個，我們都喜歡有問題找她幫忙解決，她自己也經常說：“我就是個出氣筒、垃圾桶，同學們不開心了、遇到難題了，就向我吐吐槽，我耐心聽完了，同學們也就好了。”我還記得在高考前一個月左右，我老是流鼻血，邱老師和我的地理老師張校長怕這事影響到我的複習狀態，還到處打聽治療方法，這著實讓我感動，也無形中鼓勵著我更加努力地去學習啊。你們說師生之間像這樣相處這個班級能不好嗎?在這裡，我要表達的意思就是，你們一定要搞好跟老師的關係，你對老師非常坦誠，老師才能了解你、才能幫助你嘛。
2在每次考完試後，我會拿著試卷找任課老師，去分析一下自己的有弱點，還能諮詢到一些適合自己的方法和經驗，我還經常把我的各種學習方法和心得，跟班主任交流一下，讓班主任評價一下是否科學。
第六(考試心態和應試技巧)
經過一學期的刻苦複習，在下學期我們就要面對高頻率的各項考試，我想提醒大家幾點：
1做數學時，題幹上給你的條件，最好先一一划出來，再根據條件去尋找思路。
2遇到熟題絕對不能得意，陌生的也沒必要慌張，你要知道，所有的題目都是以課本為基礎的，變的只是形式，內容從未變過。
3遇到難題時更不要緊張，你要有相當的自信，你就想，我平時這么努力尚且不會，換做別人就更不會做了。做不出來也別痛苦，這證明你這有關方面還有不足，需要加強才是。4你也別總是擔心成績不理想，又是怕不如別人，又是怕挨老師批評。“狹路相逢勇者勝”，前怕後怕，最終還是自己失利。再說這個世界本就是公平的，你平時付出多少汗水，就理應收到多少回報，命運總不能平白無故的多給你點眷顧吧。既然在過程中付出了這么多，結果就一定差不了，考試時，我就是抱著這種心態的，而且屢試不爽!
第七(教訓)最後
一點，老生常談的了，書寫很重要，到底有多重要?對我而言，就是高考的十幾分吧，高考完我給自己的估分是615左右，而結果是604，前後相差十幾分，我看了試卷，原因就在語文和英語作文的書寫上。通過我和之前歷屆學長們的教訓，大家可一定要重視啊。
我現在能想到的經驗和方法也就這些吧，對同學們也不全都有用，希望同學們感覺好就採納啊。
我還想說一句，咱們二中是一所非常優秀的學校，也許你現在還體會不到，但等你到了社會或踏進大學後，你就會真心體會到二中的好了，那種好可不是一般的好!
最後，我衷心的祝願在場的所有學弟學妹們，學業有成，都能夠考入理想的大學!
經驗交流會發言稿2023 篇24
今年以來，xx街道認真履行監督職責，緊盯扶貧領域腐敗和作風問題，精準監督、嚴格執紀、嚴肅問責，持續深入開展扶貧領域腐敗和作風問題專項治理，為街道打贏脫貧攻堅戰起到了很好的促進作用。
精準管人，在強化隊伍建設上下功夫。
“您知道雨露計畫嗎?”“上次駐村隊員和村幹部來是什麼時候呢?有向你們講解過最新的扶貧政策嗎?”這是xx街道黨工委和紀工委開展“書記遍訪”經常問貧困戶的問題。為準確掌握扶貧工作進展情況，每個月街道黨工委和紀工委主要負責人都會下村開展遍訪活動，直接和貧困戶面對面交流，詳細詢問其家庭收入、低保金、精準扶貧貸款、村幹部作風、第一書記和駐村隊員工作開展情況等，作為扶貧工作考核的重要依據。
“給錢給物，不如建個好支部。”為充分發揮卜利村黨組織戰鬥堡壘作用，街道加強對村“兩委”及支部黨員的管理，每季度開展黨員積分量化考評，對於排名靠後或不及格的黨員加強約談教育，營造“比學趕超”的良好氛圍。街道紀工委不定時到村委明察暗訪，重點查看駐村隊員是否吃住在村，是否嚴格執行駐村紀律要求，相關台賬材料是否完善等。積極和第一書嫉通交流，掌握其思想動態和工作動態，針對工作進展和工作困難，第一書記每月向街道作出書面匯報，便於問題及時得到解決。
精準執紀，在準確運用“四種形態”上下功夫。
街道嚴格遵循“懲前毖後，治病救人”的方針，堅持嚴管與厚愛結合，激勵與約束並重，全面貫徹從嚴治黨要求。今年運用談話函詢了結、“面對面”初核了結以及執紀審查後僅給予批評教育類措施的“第一種形態”30人,給予黨政紀輕處分的“第二種形態”2人，做到分類施策，靶向治療。
“感謝組織對我從輕處理，今後我一定牢記黨紀黨規，不做違法違紀的事情。”龍騰社區黨支部副書記李某某在街道紀委向其問話時說到。20xx至20xx年間，李某某時任卜利村黨支部書記，侵占集體資金，損害民眾利益的違紀行為被街道紀工委立案查處。
精準問責，在強化警示震懾上下功夫。
“動員千遍，不如問責一次。”對扶貧領域涉嫌違紀問題，堅持直查快辦、嚴肅處理，把板子真正打下去，對失職失責者嚴肅處理，促進扶貧領域政策落地生根。
“材料又不是我一個人審的，憑什麼只追究我的責任?”一開始卜利村黨總支部書記何某某還想不通這個問題，後來街道紀工委給他做解釋、講政策，拿出了主體責任狀，何某某才深刻認識到了自己責任落實中存在的嚴重問題。
20xx年8月，卜利村舊村屯何仙妹向街道申請動態納調貧困戶，卜利村黨總支部書記何某某全程參加並主持村屯兩級評議，但其未認真核實相關佐證材料，導致何仙妹戶在廣西和貴陽兩地都納入貧困戶，重複享受貧困戶優惠政策，造成國家扶貧資金5600元使用不當。何世權在“兩評議”中存在形式主義、工作失職，最後受到黨內警告處分。
震懾的作用還不僅於此，街道紀工委還通過開展“用身邊案警示教育身邊人”活動，在街道和村屯進行扶貧領域違紀違法典型案的通報和精準分析發生的原因。讓四個村(社區)黨組織主要負責人感到了責任和壓力，紛紛表示，要嚴格履行第一責任人的職責，耕好自己那片“責任田”。
精準建制，在推進常態化制度化上下功夫。
在卜利村的每一個屯和村委會最醒目的位置總有兩樣東西：一種是舉報箱，一種是舉報線索的監督電話。民眾可以通過電話和舉報箱，輕鬆進行舉報，這是xx街道制定的六項工作機制中線索排查處置機制的重要內容之一。
“如果不制定出一套完整的工作機制，監督執紀問責就沒有連續性，也起不到預防、警示、震懾作用。”xx街道黨工委書記譚春麗說。
針對扶貧工作實際，街道建立了工作例會聯繫機制、監督檢查工作機制、線索排查處置機制、分片包抓督導機制、責任落實追究機制、通報曝光警示機制。建立制度重要，落實制度更重要，街道紀工委通過日常督查、專項檢查、明察暗訪、“回頭看”等方式，主動深入村屯摸排線索，及時發現扶貧領域存在的違紀違法問題，推動各項制度常態化開展。
經驗交流會發言稿2023 篇25
各位老師大家好：
我沒什麼太好的教學方法，更談不上什麼經驗。下面我把平時教學中特別注重的一些做法向老師們匯報，有不當之處，敬請各位老師批評指證。
通過幾年的教學工作，我感到學生們喜愛什麼樣的老師，親切、不居高臨下、知識淵博，課上的漂亮，歷史作為小科目，普遍不為學生們重視，上起來學生興趣也不足。我注重把幽默機智引入課堂，通過網際網路、讀書收集了許多有趣的幽默並引入課堂，豐富課堂。
我個人特別喜歡網路紅人被稱為“史上最牛的歷史老師”——袁滕飛，他以郭德綱式相聲的形式來講歷史課，那課講得幽默有趣、生動，還有講和珅的百家講壇一炮走紅的紀連海，以知識淵博，調侃的講述，引人入勝，反觀我們的歷史課，人家是“青花瓷器”，我們的課是“農民用的破瓦罐”，所以我一直注重學習，也努力使自己的課受歡迎，我利用暑假和平時擠出來的時間，我通讀了當年明月所著的5大本厚厚的《明朝那些事》，受益匪淺，他能用當前的時髦用語、流行用語、網路用語和歷史事件相結合，注重分析事件的來龍去脈，我個人是愛不釋手，我感覺如果把歷史書解讀成人家那水平，學生肯定愛聽。
我努力革新課堂，這幾年的課越來越受學生喜愛，一次我巡查教學秩序，5班因特殊原因出現自習課，我本不教5班的課，可5班的同學非不讓走，讓我給他們上一節歷史課，幾個同學一起鬨，其他同學都鼓掌，我便給他們上了一節複習課，因為不能打亂別人的教學進度，我給他們複習的是世近史英法美資產階級革命，歷史離不開人物，英國我講的是克倫威爾，克倫威爾等人把查理一世送上斷頭台，後查理二世復辟，把已經是死人的克倫威爾從墳地里刨出來，斷了頭，還不解氣，又把他的腦袋插在英國最高建築威斯敏斯特大教堂的塔上的尖上，後來英國資產階級最終戰勝了封建勢力，英國結束了資產階級革命，成為世界上第一個資本主義國家。人們過上了幸福的生活，60多年後的一天一個農民在教堂門前走偶然望教堂上一個什麼東西灰呼呼的，這時人們才想起來對呀!克倫威爾的腦袋還在塔上插著呢?學生們笑了。在將法國時我以路易十六為線索簡述了法國革命，其間穿插了路易的故事，說一天路易去看處死死刑犯去，他發現斷頭的斧子砍過幾個人之後就卷刃了、鈍了，於是乎路易回到皇宮，廢寢忘食用了一個多月的時間研製出新型砍刀棱形砍刀，再用來砍人刷刷的真快，還不捲刃，但是不久法國就發生了法國大革命，路易便被自己的設計的新型武器咔嚓了，路易是真有性格，腦袋搬家時愣是一聲未吭，這就叫“自作自受”。再講美國獨立戰爭時，講華盛頓時我從另一個角度評述了這個英雄，華盛頓50多歲就不斷掉牙，去鑲牙去，醫生不一會就從外面拿回來幾個血淋淋的牙來給華盛頓安上了，原來醫生是從一個年輕的黑人嘴中生揪下來的，說明《獨立宣言》中的話是偽善的。
總之，我力爭把生硬的歷史講生活化、情趣化，使學生們愛上歷史，真心喜歡我的歷史課。
經驗交流會發言稿2023 篇26
語文考試是語文教學中必不可少的一個環節。
六年級畢業前的複習時間緊、內容多，有些老師總覺得時間不夠用，老師與學生在這段時間內都緊緊張張、忙忙碌碌，考試之後又都有許多遺憾。時間用在哪了?我認為因目標不明確，把寶貴的時間用在做大量卷子、改卷子上了。根據多年教畢業班的經驗與教訓，我認為：教師要有前瞻性，有計畫，有目標，從六年級第二學期開始就要為總複習做準備，平時教學中根據課標要求扎紮實實打好基礎，分散總複習的難、重點。總複習時重在梳理知識、歸納方法，有步驟的做各種練習在事半功倍上下工夫，讓師生感覺複習是有調不紊的，在緊張有序的複習中，取得良好的效果。
一、 目標引路 提前規劃 扎紮實實打基礎
國小畢業之前，學生應達標的語文基礎知識，閱讀，習作都有相應的目標要求。根據這些目標在開學初我就依據學生學習的情況，制定學習計畫。平時扎紮實實教知識、教方法，養成學生良好的學習習慣，分散總複習的難、重點。在課文字、詞、句的教學中突出重點，理解記憶。
1. 放手自學 理解記憶 融會貫通
國小畢業前，語文知識學生應達標的是：能夠讀寫2500個左右常用字，正確區分常見的同音字，辨析常見的形近字;詞語是：理解詞語在語言環境中的意思，能正確使用常見詞語、辨析詞語在語言環境中感彩;句子是理解在語言環境中的意思等。
六年級學生對漢字的學習有自己的方法，進入第二學期更好的培養學生獨立識字的能力，我放手讓學生課中自學生字，在自學中引導學生理解記憶。學習生字時，我都會請學生自己向大家指出哪個字易錯，錯在哪部分，如何記憶;哪個字音讀不好是什麼原因，與哪混了;學生邊說教師邊在黑板演示，第一時間內在學生心中留下較深的正確印象。
在學習生字的同時，我以新帶舊，區分常見的同音字，辨析常見的形近字，達到一舉多得的學習效果。
2. 創設情境 巧記難字
在語文課本中還有一些生字詞比較難記，原因是在學生的生活中不常用。老師要想辦法讓學生從生活中識字。學習較難的生字，創設學習字詞的環境有利於記憶。我用故事、用懸念，把學生帶入課文情景中，使他們不知不覺走進懷特森老師的科學課堂，成了他的一員，站在那些同學的角度，理解他們的心情，進而也就理解了詞語含義，記住了詞語用法;再加上分析生字時我遵循漢字造字規律，引導學生學習記憶，幾種因素綜合在一起，使他們記住詞語的用法及寫法。
語文是實踐性很強的課程，要提高語文學習時效性，就應把握語文學習的特點，高年級學生識字教學也要講究創設情境，讓學生在語文情境中識字，結合上下文理解詞義，培養和提高學生獨立識字的能力。
3. 積累詞語 指導運用
教材每單元都有積累詞語的練習，學習、積累文中的詞語是為了使用。因此在學習課文時，我都結合文章的內容帶領學生從各種角度理解詞語的含義，體會作者運用的精當，課後作業布置積累課文中的成語、各類好詞，並鼓勵學生在自己的習作中學習運用各類詞語，表達自己的情感。
由於我在開學之初就有計畫的將字詞句的學習與複習內容結為一體進行，在總複習時減輕了這部分複習的壓力，把時間用在了更需要的地方。
4. 閱讀教學中堅持讀寫結合
在平時閱讀課的學習中，我重視各種形式的練筆。實踐中我體會到：每一次小的練筆，既是學好課文的需要，也是為以後寫作蓄積力量，做準備。
二、 運用主題式綜合複習方法做到事半功倍
畢業前的語文複習內容多，必須做到講練結合;時間有限，講練的目的必須明確。這對教師的要求就高，因為教師對考試的內容和目標要心中有數，並能靈活將教材內容、知識點、練習題結合起來，使學生在複習實踐中一舉多得，做到事半功倍。
1. 從積累詩句及名言佳句入手 說自己的贈言
“離國小畢業的日子一天比一天近了，在這時你認為誰的詩句或收集的名言佳句最能表達你此時的心境?”在學生的發言中複習了相關的知識後，再讓學生思考說一說自己留給學校、老師、同學的贈言。
2. 梳理課文的表達方法 整理知識點
“這學期學習的哪些課文表達了對祖國、對親人、對老師的眷戀、懷念?這些文章在表達上有哪些是相同的，哪些是不同的?”“回憶性的文章多採用倒敘的方法，這樣寫的好處是什麼?請你說一說。”用這兩個問題幫同學梳理出上邊四篇課文的知識點，體會課文的精當之處。
3. 多種選擇進行實踐 有實效性
“在有不到一個月的時間我們就畢業了，同學們心情很複雜，想快點邁進中學的大門，又難忘六年的學校、老師、同學，那請你寫一封信，信中可回憶國小難忘的生活，表達你對學校、老師的感謝、珍惜同學的友誼。寫作時可運用剛剛複習過的表達方法，注意寫信的格式。”為什麼用寫信的方式複習呢?
平時習作多是記敘文的練習，在畢業複習目標中要對學過的文體進行全面的練習，要求學生能寫常見的套用文。學過的各種文體很多不可能每一種都寫一遍，怎么辦?這就要“巧”，要體現出教師的智慧。寫信既複習套用文體，又抒發了學生對小學生活的難忘心情。這就是閱讀與習作的綜合複習，用時少又有實效性。
主題式綜合複習方法的好處是涉及的面廣，閱讀中的詞語積累、課外資料、口語練習、文章的表達方法、套用文的寫作用一個內容串起來，知識容量大，複習中學生梳理出的知識點隨即就練習鞏固，達到事半功倍，有效的解決內容多時間緊的矛盾。
三、複習中營造良好的學習氛圍 提高複習效率
畢業複習期間學生最容易鬆懈，不專心。原因：有認為自己都會了不用複習了，有認為自己已經有中學校了成績不重要了等。在這種情況下，教師不能急燥應想辦法，營造良好的學習環境，讓學生在緊張有序的複習中，掌握語文基礎知識、基本技能。
在緊張的畢業複習中學生疲塌、不專心都是很正常的，教師在此時一定要不急不燥，對症下藥發揮學生的主體作用，以豐富的複習形式，營造和諧的學習環境，激發學生興趣，促進學生學會學習，積累知識。
總之，要真正提高畢業複習的實效性，教師的著重點不是從總複習開始，應從六年級第二學期一開學就開始做計畫，根據課程標準對國小階段學習內容及能力的要求，平時教學打好基礎，總複習時梳理知識，歸納方法，以點帶面，講練結合，讓學生獲益。
教育智慧是教師日常教育教學中所表現出來的機智、策略、技巧與藝術。誰獲得了教育的智慧誰就掌握了成功教育的主動權。我感到教師的智慧來自於對教育事業的熱愛，對學生的關愛，心中時刻想著學生就會自覺的尋找思考適合學生學習的方式方法。