大家好！
非常高興能有這樣的機會，和大家面對面共同交流。
我們初四物理組由六人組成。人員不多但力量精幹。每一位都是多年工作在教學第一線，具有豐富的教學經驗。今年我們又增添了新的成員，同時也帶來了成熟的工作思路和方法。本學年的工作目標是團結協作，互幫互學，力爭中考桂冠。為實現這一目標，我們教研組本著做和諧共贏的教研組團隊、做善於學習的教研團隊；做敢於拼搏的教研團隊；做讓領導和家長放心、讓學生滿意、讓社會讚譽的教研團隊。
一、做和諧共贏的教研組團隊
團結就是力量。團結出凝聚力，團結出戰鬥力，團結就能出成績。團結是一個團隊乾好工作的前提。我們組每一個成員要恪守平等、誠信、寬容的交往準則，切忌保守、自私、妒才、甚至打擊報復。以大局為重，以學校聲譽為重；不計較小事。這樣才能創造一個融洽和諧、有凝聚力和戰鬥力的團隊的大家庭，為工作的順利開展創設一個良好的人際環境。
二、做善於學習的教研團隊
文登二中的教學與管理能走在文登教育的前列，因為我們有優秀的領導團隊和優秀的教研組團隊。我校的語文、數學兩大團隊新學期以嶄新的容貌、鏗鏘有力的誓言為我們樹立光輝的形象和工作方向。我們初四物理團隊本著虛心學習、不驕不躁的態度。學習他們愛崗敬業的工作精神、學習他們課堂上高效的授課方法、課外對學生耐心的輔導和對作業精心的批改。同時也加強自身團隊的學習和教研活動。
1、加強集體備課。
一支獨秀不是春，百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能整體提高教學質量和教學水平。為確保集體備課真正為課堂教學服務，我們組在徐主任的領導下實行提前一周定時、定點集體備課，排出分工表，每周安排一名主備人，打造每一節精品的備課，對於課堂上往年學生容易出問題的知識點，通過集體備課，找出解決問題的最佳切入點，對於作業和練習，通過集體備課，精心設計習題，讓習題的類型真正落實在課堂的重點、知識的難點、中考的考點上，不走彎路。
2、加強集體教研：
物理是一門以觀察和實驗為主的自然科學。只有掌握物理的學習方法和學習規律，才能學好、學會物理，並利用物理知識解決生活中的問題。人們說物理來自於生活，又服務於生活就是這個道理。根據物理的學習規律，我們在集體教研時，一是研討先進的教學理念在教學中如何運用，課堂中的重點、難點的確立和突破、每一個知識點的解決方法、每一個的演示實驗、分組實驗的設計、每一個探究式實驗或驗證式實驗的結論的得出、甚至課本中用此不當或錯誤之處在教研時我們都一一把他找出來。因為一旦第一次將錯誤的理念和規律傳授給學生，今後用十倍的時間可能也解決不了問題。心裡學中認為第一印象在人的頭腦中的印象最深刻。二是用平日“拉家常”式的日常教研探討教學中隨時遇到的問題，問題並不是我們需要解決時才出現。從事第一線教學的老師在日常教學中隨時都有自己不能解決的課內或課外的問題，拉家常式的教研也是發揮集體智慧、實現資源共享、解決問題的很好方式。
3、積極參加學校的各類聽課、評課、匯報課等活動
開學初學校組織了教導主任的示範課，我們團隊在沒有課的情況下都參加了聽課活動，每一位成員十分珍惜這次學習的機會，雖然學科知識差異較大，但是設計巧妙的引課方式、師生互動的教學方法、環環相扣的問題設計、層層深入的知識梳理、乃至課堂小測的正確運用都給我們起到了良好的示範作用。在今後的教學當中，我們團隊要一手抓自己的教學，一手抓日常的學習。把集體聽、評課納入日常教研工作。把匯報課作為實實在在的一次教研，一次集體聽、評課，就是一次有意義的案例引領式的培訓。學會跨學科教研。教學的藝術在各學科之間是相通的，僅限於本組內的學習交流，方法可能很局限，跨學科聽課，在教法等方面會獲得很多新認識，觸發很多教學靈感，學習優秀教師的授課技巧、授課風格。博眾家之長，補己之短。