我講這3個不是故事的故事，分別對應著學習進步的3個要素。首先是絕對的自信心，堅定不移的相信自己能成為最優秀的學生，能夠取得最優秀的成績;其次是盡全力的學習態度，try my best，這樣結果如何不重要，因為自己已經毫無遺憾;最後是著眼未來的積極行動，在學習中多行多做多讀多練，靠現在的勤奮彌補過去的荒廢，剩餘時間的長短並不是關鍵，關鍵是你在播種以後注定會有收成。
我們的很多同學已經開始行動了。這個星期1我們初3的1名男同學用他的勤奮鼓舞了我，這就是****同學。晚上9點5103分，已經很晚了。我在教學樓內清查人數，看到初37班的教室裡面還亮著兩盞燈，走去1看，****同學在教室裡面自習數學。我叫他離開教室回寢室就寢，他卻問我能不能再給他30分鐘的時間，他說他1定按時回去。聽到我的回答是不行他很失望，可是立刻又很興奮的對我說，我不能在教室裡面自習，那我拿著資料到胡老師的辦公室去讀總可以吧。在我和胡老師的督促下，他不情願的離開了教室。但是我心裏面很是感動，我甚至覺得我有點對不住他的這份執著。****同學過去是什麼樣子的學生，我們大部分的同學都了解，但是如果他能夠堅持他這份執著下去，我相信他1定能夠成為最優秀的學生。更多的像****同學這樣曾經失敗，也曾經對自己的學習失去決心信心的同學也1樣，只要你們從現在開始改變自己不良的態度和方法，成功定會在前面等著你。
從初3現階段的狀態來看，有著可喜的1面。我們每個班級都開始有組織的複習，每個班級都有了成功的事例。初3
1班、2班是我們年級的領頭羊。放假以來的明顯改變就是教室裡面比以前安靜了，噪雜聲、打鬧聲、電視聲越來越聽不到了，多了琅琅的讀書聲，多了筆在作業本上書寫的摩擦聲，多了討論問題的爭辯聲。座位上埋頭於學習的同學增加了，晚自習後留下來上第4節甚至第5節的同學增加了，些同學連電腦課都不去上了。大部分同學都確定了自己的學習目標，在暗暗的使勁。像1班的aaaa等同學，2班的cccc等同學都保持了不斷進步的勢頭。用他們的行動做出了班級的表率。
初33班、4班、9班，是我們年級的“腰”，我們年級能不能取得輝煌，就要看這個“腰”硬不硬朗。大休過來以後，這3個班級的學習風氣有了很大程度的變化。在任課老師的全力教誨下，班風轉正，學風轉濃，各主要學科都呈現出1種積極向上的趨勢，形勢喜人。班級競爭意識加強，在本次月考中，3、4、9班共有2103人在***分以上，共有5名同學躋身年級前***名，相信這3個班級的全體同學在今後的學習中還能夠展現出更強的競爭力，帶給我們更大的驚喜。
天行健，君子當自強不息。12班是頭，349班是腰，那么5678班就是我們年級的“腿”。我們年級能夠健步如飛，還要看這幾條腿的表現。他們同樣有了轉變與進步。班上設定了倒計時，召開了男生會、女生會，做了動員和報告。大部分的同學都意識到了這已經是關鍵時期有了學習、學好之心，上課聽課不懂就問，想不清再問，請老師補課的同學也1隊隊的行動起來。這裡面湧現了很多優秀個人，如7班的***同學，特長學習兩不誤，環湖跑年級第1，體育訓練積極及時，學習認真，1進教室，就全力以赴，聚精會神學習，歸寢後注意休息保證睡眠，在這次月考中，***同學榮登班級第3名，其中語文100分，政治91分都是不錯的成績。另外還有8班的***同學，這次月考8班第1，總分602，比1班2班的某些同學還要高，真正體現了功夫不負有心人這句老話。