網課體驗的發言稿 篇1
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我認為上網課弊大於利。這並非空穴來風，而是一個已經上過三次網課的學生的有感而發。
首先，網課期間的效率遠低於線下上課。之所以會出現這種現象我想大部分是因為環境因素。在家裡的一片寂靜遠遠比不上學校里每個人都在討論學習的良好氣圍。在家裡的我們更容易放縱懈怠，好吃懶做，喪失了平日裡的那股活力。
其次，上網課會對我們的身體造成不同程度的負面影響。你想，在學校時有體育課，大課間等等。有那么多的時間去讓我煅練，維持體魄。可到了線上，同學們只能坐在書桌前，一坐就是一整天。甚至連體育課都變成了聽老師滔滔不絕地講著理論知識，或看精彩賽事。這如何對我們的身體健康有好處呢？
最後，網課會讓我們養成一些平時沒有的壞習慣。比如作業拖拉不做眼操，晚睡晚起等。它們都不利於我們青春期的學習與發展。如果把壞習慣比作病菌，那網課就如溫床一般的存在。可自律的人卻還能堅守住自己最後的防線，不受它們的影響。
雖說它們有如此之害，但利也存在之中。網課期間我們能得到更充分的休息和睡眠等等。可按照我的理解，它還是弊大於利的。
網課體驗的發言稿 篇2
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突如其來的疫情，使我們又開啟了網課之旅。網課雖說有利有弊，但對於我而言，是弊大於利，理由如下：
①網課打破了我原本十分規律的作息，有點不太適應——原本的晚自習不見了，雖然給了我更多的自由時間，但是缺少了晚自習的學習氛圍感；
②傷害眼睛。從早上7：50就打開Ipad，一直到下午4：45才結束。一周五天，每天幾乎十個小時緊盯螢幕，令我本就近視的眼睛更加雪上加霜。有些時候甚至會感到眼睛酸痛不適應。每當這個時候我的心裡就會哀嘆：唉，剛剛配好的眼鏡，感覺不到一個月又要再換一個了；
③學習效率下降，既然上網課，電子產品肯定是避免不了的，但是電子產品的危害，我相信大家心裡都很清楚。也許有人會說，你自己自控不就好了？但我想說，真正能做到自律的又有多少人？在沒上網課前，我幾乎每天都要上晚自習，到家都九點了，再寫個作業複習個知識，十一點了。不是我不想玩手機，而是我忙得壓根沒時間玩！但是這種快節奏的生活使我一直保持著較高的學習效率。現在上了網課，節奏變慢，而且使我有更多的時間觸碰電子產品，效率只減不增；
④與人社交的機會變少了。現在，病毒肆虐，21年9月開學初就停課過一回，剛剛和同學們打交道一個學期，又停了，同學秒變“網友”。而且問大家一個問題，你們是想見到活生生、有血有肉的人呢，還是對著一塊冰冷的螢幕呢？
⑤與大自然的接觸變少。上網課，意味著大量景點都封閉，而現在正值春天，櫻花開得正爛漫。可是現在雞鳴寺櫻花大道都被封閉了。什麼時候解封還是個未知數。等到一切恢復正常後，漂亮的花朵早就過了花期。每年只有這么一次機會啊！錯過了真的是可惜，可惜！
不過，上網課也有好處，例如睡眠時間增長等等。但是對於一個即將面臨中考、正值青春的我來說，這些並不能彌補它帶來的弊端。青春才幾年，疫情占三年！希望疫情早點結束，好讓我快點回歸校園！
網課體驗的發言稿 篇3
各位老師：
以我班學生為例，文科優班的孩子重知識，重內容，他們不在乎形式的花里胡哨，很在乎一堂課的質量和內容。他們聽得進去話，聽得進去說教，會留意老師的說教和建議，並會在下次作業過程中直接體現出來；他們很關注被老師關注的感覺，你課上多幾次提問她，她就會在課下增加對你的提問和溝通機會，你課上多指正他的幾次錯誤，他就會在作業書寫過程中十分留意此類知識點。
鑒於此，我也非常重視自己的備課質量，能在課前備好，就絕不在課上耽誤彼此時間臨時起意。正值課期間，為了持續保持學生的注意力，我一直在思考如何發揮出螢幕的最大效果，讓學生在專心用眼睛看的時候能一直被吸引進去，我想到了一個最傳統的辦法，那就是關注每個學生個體的問題，把學生個體的問題通過作業展示或者是提問環節充分暴露出來，教師再順勢將相關知識點通過圖片或事例展示出來。這樣每個學生總會被自己的問題所吸引，最關注他的人也一定是她自己。
對於政治學科而言，主觀題的講解是一大難關。而課則給了我們充分批改學生作業的時間，我會把學生主觀題作業分成幾類，比如優秀作業分為一類、書寫內容不全的一類、書寫內容離題的一類、書寫格式不對並有錯別字的一類。在批改學生作業時就直接將主觀題的答案用課件截圖的方式回饋給學生，讓學生先自行分析。待上課時，我會將主觀題的材料和答案融為一體，並將材料、答案、格式和文字的展示效果提前用課件設定好，儘量向學生全面真實地還原我的做題和講題過程，答案講解過後，我會集中展示剛才提到的幾類學生的問題，她被展示的次數多，她也會感覺不自在，也會在平時寫主觀題時格外用力分析，以期達到完美的呈現效果。這對其他學生也有警示作用，警示不要犯此類錯誤。
此外，我會利用七天絡或者是問卷星給學生製作選擇題、填空題和判斷題，題量不多，較基礎，主要是用來查缺補漏，考查學生對教材知識的記憶與再現能力。學生填完當時就能看到答案，必要時在出題時也可以將答題解析穿插進去，供學生答完。
總之，課不比線下上課輕鬆，因為多了一份對每個學生關照的責任感，學生也期待與老師之間的溝通與互動，但但凡老師累一點，學生的學習就會輕鬆很多，效果也事半功倍。