勞模座談會發言材料
我叫薛敏，來自幸福中心校幸福國小。中共-黨員，現任香坊區幸福國小教學主任，兼二年級的班主任，從教29年，工作始終勤勤懇懇，以身作則。“樂於讀書，勤於鑽研，熱愛事業，熱愛學生”是我工作的信條;“守護原則，崇尚人文，勤於筆耕，持續成長”是我終身學習的觀點。自從XX年12月份被評為香坊區首屆勞動模範以來，一直感謝我的幸福團隊，我的成長離不開集體的培養，因為我們幸福國小還有許多像我一樣默默無聞，甘於奉獻、勇於擔當、紮根農村教育事業的優秀教師，有高-瞻遠矚、運籌帷幄的馬艷華校長;有德高望重的王淑範副校長;有屢屢奪魁、求真務實的徐雪梅老師;有老黃牛墾荒精神的老教師;有永不言敗的中青年教師;有一支敢於擔當、開拓創新的領導班子;更有一支能打硬仗的幸福教師隊伍。我就工作生活在幸福這個和-諧向上智者濟濟一堂的團隊中，是幸福托起了我的輝煌，因此，這個勞模屬於幸福團隊，我是幸福的勞模。
一、身先士卒 以身作則
作為幸福國小教學主任，在做好常規工作的基礎上，更以培養優秀的年輕教師為己任。為幸福鎮教師做“識字寫字教學講座”，並多次上識字寫字示範課，有效的推動了我鎮低年級識字寫字教學。平時工作中以培養優秀的年輕教師為己任。為幸福鎮教師做“識字寫字教學講座”，並多次上識字寫字示範課，有效的推動了我鎮低年級識字寫字教學。平時利用空課時間深入青年教師的課堂進行跟蹤聽課，現場指導並提出建設性的改進意見，真誠的幫助是教師由原來的怕聽課變為主動邀請聽課，年輕教師在每一節課上都有亮點出現，我們為彼此的成績感到欣慰。
二、悉心指導 以誠相待
上學期我校開展“青藍工程”，作為市級語文學科骨幹教師，我與青年教師楊穎結為師徒，為了是她的識字教學更有實效性、更具特色，我將自己的“識字寫字教學講座”講稿再次與她研讀體會趙家財老師的寫字十二法，結合自己多年積累的教學經驗，識字方法悉數傳授給她，進行多次師徒聽課、導課，現在楊穎老師的識字寫字已經成為幸福鎮識字寫字教學中最閃亮的新星!
青年教師張春香老師由數學老師轉為語文學科教師，她很好學，經常問我一些閱讀方面的教學方法，我都會真誠地給予她指導，參加鎮級大賽課，鎮教學團體展示，我們共同研究教學設計方案，認真觀課議課，展示後受到鎮中心校領導的好評。多年的用心付出，培養了裴叢波、鄒曼、潘婷婷等一批年輕的教師成為區級骨幹教師，所教班級成績始終名列幸福鎮榜首，
開學初至今，在兼任二年級語文課的同時，我已聽課45節，全部交換意見，教師們說：“每天看到你不知疲倦的工作，我們年輕教師怎么能懈怠呢?”大家稱我是 “女中強人”。雖然每天都是風風火火，馬不停蹄，但是，在我的臉上總是掛著燦爛的微笑，那是永不言敗的微笑、那是向清貧挑戰的微笑、那是樂於辛苦的微笑、那是淡定平凡的微笑。
三、、一如既往、執著堅守
擔任學校的教學主任工作九年來，學校的教學成績始終名列幸福鎮之首。我帶頭學習教學新理念，研究課堂教學方法，大膽嘗試套用於教學之中。將“研究體驗式創新教學法”認真研究,率先引進課堂,在實踐中摸索出符合學生實際的教學方法,還課堂以真實,還學生以真實,放飛孩子的想像翅膀,培植生命課堂。在經濟不寬裕的情況下，還自費訂閱教學刊物，拓寬自己的教學視野，吐故納新，兼容並蓄，反思和改進自己的教學方法，記錄隨筆感悟。樂於書寫是我的一大快事，並帶動全體教師共同進步，20多年從未間斷，我將自己的十多本筆耕分為：教育摘抄，如李鎮熙的“用愛贏得愛”;給學生的日記;心得體會，教育教學感悟、採集冊、教學精彩案例及反思，培訓筆記、個人反思集等，每每翻閱，總有新的感受，新的啟發，新的靈感，現在我校教師人人都有個厚厚的積累本，人人都有採集冊和個人反思集，學校還精選優秀反思編印成《幸福國小反思集》。