首先我提議我們全體與會人員再次用熱烈掌聲向以上八位家長表示最真誠地感謝!以上經驗應該是有智慧財產權的，這些家長花費精力總結歸納出來，又犧牲休息時間免費分享給給我們，真的應該好好謝謝!電廠國小三屆家教經驗交流會，很明顯的一個感覺就是家長的思想、理念、素質、文采一屆比一屆要高要好，本屆是唯一一次爸爸的人數超過媽媽，我再替孩子們謝謝爸爸，並號召媽媽們加油，咱也要提高自己的文化知識水平和綜合素養，要知道，父母在孩子成長過程的責任、地位、感情是任何其他人都無法代替的，二者缺一不可。下面我從三個方面講：
1、教育要因人而異，因材施教：每一個生命都有自己的生存價值，都有自己的成長理由和自己的發展權利。在美國不同的孩子接受不同的教育，在中國則是不同的孩子接受相同的教育，使用統一教材，實行班級授課制，這種教育體制決定了教師無法真正做到尊重每個孩子的性格特點和心智情況因材施教，只能適應或滿足大多數學生的需要，彌補現行教育體制不足的重任就落在家長身上。每個家庭只有一個孩子，每個孩子、每個家庭、每位父母都是世界上獨一無二的，別人再好的經驗做法對你的孩子未必有效，如果你一味的生搬硬套，肯定會遭遇水土不服。今晚八位家長的理念、觀點、做法各不相同，有的甚至正好相反，孰是孰非?不能一概而論，教無定法，但教必有法，貴在得法，適合的才是最好的。所以，關鍵是家長應該懂得一些教育規律和方法，知道一些孩子的心理生理特徵，了解自己的孩子優勢和不足，性格特點，知道孩子的訴求和需要，選擇適合孩子、孩子喜歡的方式教育孩子，尤其不能錯過孩子成長發展的關鍵期，孩子的成長是不可逆的。
通過交流會，我們最應該學習這八位家長對孩子認真負責的態度，無怨無悔、積極履行家長義務的決心行動，千方百計的用心的執著，獨具匠心運用智慧的巧妙，堅持與孩子一起學習成長的恆心毅力。他們也因此摸索出並實踐了很多很好的做法，如王雪蛟媽媽用遊戲的方式幫孩子學習---騎大馬認鐘錶、開火車背口訣;王浩宇媽媽的“腳踏車文化”、後背手掌識字;孫之寒爸爸將自己的親身經歷的故事講給孩子聽，讓孩子借鑑感悟，不是直接批評訓斥;宋明璐媽媽自己先讀書，再帶動激勵孩子讀;陳月親爸爸讓孩子參與自己應考的過程，打開了孩子學習的特別通道，更增強了孩子克服困難的自信和勇氣;李卓卿爸爸堅持家長與孩子要求一致，人格平等，家長錯了，能虛心接受孩子的批評等等，這些來自我們身邊的優秀經驗和做法，既不是虛構也沒有誇大，是值得我們每個人學習的非常珍貴的優秀資源，好好回味，好好學習，好好實踐。王雪蛟媽媽說得好：“只要有對孩子真摯的愛和責任，只要我們願意去學習、去了解、去實踐，就沒有永遠是問題的問題。”凡事想做總有辦法，不想做總有理由。就像今晚的交流會，學校家長一定要參加，但目的是為了您的孩子，家長反反覆覆說一定要配合老師，那老師又是為什麼呢?還不是為了您的孩子。
2、樹立正確的育人觀，切忌唯學習至上。八十年代流行一句話“有德有才是優等品，有德無才是次品，有才無德是危險品”。有些例子也證明了此話不無道理，像雲南大學馬加爵殺害四名同學、北京大學劉海洋用硫酸潑熊、西安音樂學院藥家鑫將被自己撞傷的農民工刺死，身為天之驕子的大學生，其惡劣殘忍的行徑令人髮指。