4、實施人才優先發展戰略。落實國家中長期人才發展規劃，積極實施《市中長期人才發展規劃綱要》，統籌抓好各類人才隊伍建設。 抓好引進儲備優秀青年人才工作，有重點有選擇地引進各類急需人才。嚴格按照“公開、平等、競爭、擇優”的原則，認真做好教師招聘工作。著力建設高素質、創新型教育英才隊伍，開展骨幹教師滾動培訓和異地培訓。加強名師工作室建設，逐步將名師工作室延伸到職業教育、特殊教育和各個學科。推進新一輪中國小教師全員培訓。積極開展中國小教師遠程培訓，擴展教育培訓途徑。
（二）推進基層黨建工作創新，為教育事業發展提供組織保障
1、深入開展創先爭優活動。一是圍繞中心謀劃創先爭優活動。激勵黨組織和廣大黨員立足本職崗位，在貫徹落實《規劃綱要》，建設教育強市中創先爭優。二是突出主題深化創先爭優活動。隆重紀念建黨90周年，大張旗鼓表彰先進，開展“紅色文化藝術節”系列活動，以藝術的形式進行生動活潑的革命傳統教育，激勵廣大師生為教育改革與發展建功立業。三是健全五項機制，深入推進創先爭優活動。建立承諾機制，基層黨組織和黨員立足推動教育事業科學發展，根據崗位特點和要求，進行公開承諾；建立點評機制，落實點評責任，明確點評內容，創新點評方式，對基層黨組織和黨員開展創先爭優活動情況進行點評，確保點評質量；建立評議機制，運用民主測評、滿意度調查等方式，對基層黨組織開展創先爭優活動情況和黨員參加活動情況進行評議；建立激勵機制，評選表彰先進基層黨組織和優秀共產黨員，形成先進更先進、後進趕先進、共同爭先進的生動局面；建立聯動機制，堅持黨建帶團建、黨建帶工建、黨建帶婦建，以基層黨組織和黨員的創先爭優，帶動群團組織創建先進集體、爭當先進個人。
2、努力推進教育黨建創新。堅持“雙向開放、資源共享、優勢互補、相互促進”，大力推進城鄉統籌的區域化黨建工作，努力形成城鄉教育與黨建相互聯繫、相互促進的“大黨建”格局。深入研究全市教育系統黨的建設面臨的理論與實踐問題，將黨建重點、難點工作轉化為黨建項目，實施“項目領辦制”，評選優秀項目建設創新成果，推進基層黨建工作創新。重點做好“中職和中國小黨建工作評估”和“在高中生中擇優培養發展黨員工作”的課題研究，及時將研究成果轉化為具體實踐。
3、積極創建學習型黨組織。緊緊圍繞全市教育工作大局，以提高全市教育系統黨員思想政治水平為基本目標，以向書本學習、向實踐學習、向民眾學習為重要途徑，樹立與時代發展相適應的學習理念，拓展與目標需求相統一的學習內容，探索與組織特徵相一致的學習方式，實施與學習相配套的組織領導，努力形成促進黨員幹部終身學習的長效機制，全面推進學習型黨組織建設，使黨員的學習能力不斷提升，知識素養不斷提高，先鋒模範作用充分發揮，使全市教育系統各級黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力不斷增強，為建設教育強市、辦好人民滿意教育提供強大動力。
（三）統籌推進群團工作，為教育科學發展凝聚各方力量
1、強化師德師風建設。緊緊圍繞教育教學、人才培養的目標要求，以教書育人、嚴謹治學為核心，以“師德規範”為準則，強化師德教育，組織“魅力教師”優秀事跡巡迴報告，大力倡導“愛崗敬業、關愛學生、刻苦鑽研、嚴謹篤學、勇於創新、奮發進取、淡泊名利、志存高遠”的教師職業道德規範，切實提高教師的思想政治素質、職業理想和職業道德水平，增強教師教書育人的光榮感、責任感和使命感，造就忠誠於教育事業、符合教育教學要求、契合社會發展、健康向上的教師隊伍。