對於教師，班級是一個整體，好中差存在差距是正常的。但對於一些學習吃力的學生，課下就要為他加餐。儘量後者居上。課下輔導是每個老師都很頭疼的事。有時，我也想放棄他們。但每當看到他們那天真無邪的眼睛時，我的心就軟了下來。沒辦法，只得硬者頭皮幫他們。是啊教學當中人們一直提倡因材施教的原則，對於個別學生，我們就要個別對待。孫天祺和邱照鑫是我們班活潑可愛的兩個男孩，他們兩個很聰明，每天學習的內容不用學他們就已經會了所以我感覺他們每天和其他同學呆在教師里簡直就是委屈了他們，總感覺他們應該在另一個空間裡發展自己，有時候看著他們無奈的聽老師講他們已經學會的內容，我也感覺無能為力，不知道應該從那方面入手教育他們。但我發現他們兩個一個愛講笑話，一個愛出腦筋急轉彎，我想在這方面可以為他們開闢遺篇天地。在每次課前幾分鐘給他們倆，讓他們班裡烘托熱鬧的氣氛。在這方面，不知道其他老師有什麼好的建議可以幫助我請大家指點迷津。
二、教師之間的合作是一種向上的動力
談到這裡，我想起了上學期國小部舉行的講課比賽。與其說是比賽，不如說是一種團隊精神較量。不知其他組如何，我想我們一年紀組的語文、數學老師各個都是最棒的。賽前三個人一起討論每個細小的教學環節，都在為彼此出謀劃策，暢所欲言。那種場面讓人看了會被他們的上進心折服。記得我講課的前一天，在多媒體用一班的學生講了一遍，通過試講我才發現自己原來存在這么多問題，原來的胸有成竹頓時變成了空空如也，心慌意亂，不知所措。課下，朱老師和張老師毫無保留的把課堂中存在的問題給我提了出來。通過他們的建議，讓我有所改變，說真的非常感謝你們兩位。我永遠不會忘記，因為有你們，讓我有了前進的力量。 真誠的向你們說聲謝謝。還記得為了慶祝六一兒童節，我們一年紀組排練了男生舞蹈《我真棒》這個舞蹈最終取得表演權，真的來之不易，這是我門一年紀組全體老師的心血，從排練到服裝到刀具都是幾個老師的傑作連服裝、設計、道具、製作都是董燕老師他們動腦筋想出來的。通過種種事情，我感覺到了團結就是力量這句話的偉大含義。就像歌中的那樣：一加十，十加百，百加千千萬，你加我，我加你大家心相連，同舟共濟海上路，號子一喊浪靠邊。教育是以心感動心，以火點燃火的情感事業，當大家都動起來群策群力，這個集體才叫厲害呢，相信自己,eveny one is no.1.每個人都是最棒的。
雖然我說的這些只是井底之蛙之見，還望大家通過你的慧眼，借我一片海闊天空。 謝謝大家。