回顧第一階段的工作，總體進展比較順利。這是全鄉各參學單位高度重視、積極參與、紮實工作的結果，也是縣指導檢查組認真督查指導的結果。在肯定學習調研階段工作成績的同時，我們也要十分清醒地看到，我鄉學習實踐活動與縣委的要求相比，與廣大民眾對全鄉經濟社會科學發展的期望相比，還存在一些差距和不足，主要表現在：一是存在認識不平衡的差距。少數黨員幹部對學習實踐活動的重要性認識不夠，還沒完全把自己擺進去，滿足於一般性的讀了、聽了、寫了，潛心鑽研、融會貫通不夠，聯繫實際消化理解不夠；二是存在學習時間的差距。少數黨員幹部沒有抓緊集中學習和自學時間，讀書筆記記錄不全，字數不夠；三是學習效果上存在差距。有的黨員幹部不會學、不會用，停留在讀讀書、做做筆記，如何聯繫實際學以致用還存在差距。有的認為是領導幹部的事，是別人的事，與自己無關。三是個別黨員幹部對科學發展觀的學習理解還不全面、不準確、不深入。四是個別黨員幹部對學習實踐活動的重大意義認識還比較膚淺，特別是在“願不願”、“能不能”、“會不會”乾的認識問題上，沒有觸及思想深處，缺乏危機感。五是部分領導幹部片面理解“正面教育為主”的原則，把學習實踐活動、同心的發展、部門職責的履行聯繫起來想得不多，少數單位的“第一責任人”以極不負責任的態度對待這個重大政治任務。六是學習實踐活動中一些好的做法和經驗還缺乏深入的提煉宣傳。這些問題，需要我們在今後的工作中，認真研究，切實加以解決。
二、扎紮實實做好分析檢查階段各項工作
分析檢查階段，是把認識成果轉化為實踐成果的關鍵階段，也是整個學習實踐活動承前啟後的重要階段，主要任務是徵求意見、找準問題、剖析原因、理清思路、明確方向。這個階段的效果如何，直接關係著整個學習實踐活動的質量和成效。各黨（總）支部要充分認識做好分析檢查工作的重要性，切實增強政治意識、大局意識和責任意識，紮實推進分析檢查階段各項工作。
（一）繼續抓好理論學習
黨員幹部受教育是搞好學習實踐活動的前提和基礎。經過第一階段的學習，廣大黨員幹部對科學發展觀的認識有了新的提高，但離推動科學發展的要求還有很大差距。在分析檢查階段，必須繼續抓住理論學習不放鬆。要繼續深入學習必讀篇目，逐字逐句的摳，一項一項的消化，不斷深化對科學發展觀的理解和認識。要緊密結合我們面臨的新形勢、新情況、新問題，緊密結合全鄉經濟社會發展的重點工作和重大項目，繼續深化對科學發展觀的理解，做到學習實踐活動每推進一步，對科學發展觀的認識就深入一層。要堅持學以致用，自覺地把理論學習、調查研究的成果運用到分析檢查之中，真正把問題查實找準、把原因理清理透。這裡必須強調一點，在學習調研階段沒有完成任務的單位，一定要延遲轉段，紮實“補課”。
（二）切實查找存在的問題
查找問題是分析檢查階段的主要任務，也是解決問題的基礎和前提。我鄉經濟社會發展滯後，與發達鄉鎮差距明顯，科學發展的任務更加繁重，影響和制約科學發展的問題更加突出，解決這些問題顯得更加迫切。各參學單位一定要以這次學習實踐活動為契機，認真分析，深入查找。一是圍繞思想觀念查找問題。通過對多年來發展成績的總結和發展歷程的反思，我們得出這樣一個結論，我鄉經濟社會發展滯後，有自然的、歷史的原因，但更重要的是人的原因，說到底是思想觀念的原因。大家一定要充分利用這次學習實踐活動，敢於正視問題，不怕揭短亮醜，進一步解放思想，深入思考、深刻反思，用全新的思維審視縣情，用全新的思路謀劃發展，切實找出差距，找準癥結。二是圍繞中心工作查找問題。當前，我鄉各項工作任務十分繁重，11、12月份是完成全年各項工作的關鍵，決定今年的成敗，各項工作任務極其繁重，科學發展的壓力很大，矛盾和問題也比較集中，各參學單位和黨員幹部、特別是領導幹部一定要緊緊圍繞全鄉工作大局，緊扣影響和制約全鄉科學發展的重要方面和關鍵環節，主要抓好交通、電力、民居安全工程、社會穩定、安全生產和移民等工作，緊扣年初確定的目標任務，查問題、找不足。三是圍繞體制機制查找問題。著眼於改革創新，建章立制，增強活力，重點圍繞重大項目推進、特色產業培育、目標責任考核等方面，以建立健全和完善相關體制機制為目標，認真研究、深入查找存在的不足和問題。四是圍繞民生查找問題。要緊緊圍繞民眾反映強烈的突出問題，重點在扶貧開發、基礎設施建設、農村低保、教育、新農合以及維護民眾切身利益等方面查問題、找不足。特別是要對“兩基”評估驗收後，我們如何抓好控輟保生，如何轉變教育觀念，如何提高教學質量和加強教師隊伍上下攻夫。五是圍繞幹部作風能力查找問題。當前，我鄉繁重的工作任務既為廣大黨員幹部施展才華提供了舞台，也是檢閱幹部作風能力的試金石。各參學單位一定要緊密結合各自工作實際，緊緊圍繞黨員幹部黨性強不強、執法公不公、執紀嚴不嚴、為政廉不廉、工作實不實以及政令暢不暢等各個重點，從領導科學發展的能力、統籌協調的能力、攻堅克難的能力、組織發動民眾的能力等方面切實查問題、找不足。對於查找出來的問題，不能僅僅停留在表象上，要透過現象看本質，深刻分析找根源，努力做到標本兼治，真正實現黨員幹部受教育。