高一月考發言稿 篇1
各位班主任，同學們：
大家晚上好！
很高興由我代表年級對一分部各班兩個月以來的學習情況和月考情況作總結，希望對各班和各位同學能有所幫助或者有所警醒，從而能在後一階段認準目標，找好對手，訂好計畫，上足馬力，鼓足幹勁，全力衝刺力爭能在即將舉行的期中考試中能有好的表現，能有新的突破，先進的能更突出，落後的能擺脫困境力爭上遊，所以本次集會不僅僅是月考總結會，更是期中備考動員會！下面具體講以下幾點：
1、每天保證7—8睡眠—晚上不要熬夜，定時就寢保障良好的就寢紀律，走讀生回家後要提高做事效率。早睡早起，中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
2、學習時要全神貫注—玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦並用。每天兩操，每周兩節體育課，一節書法信息課，一節培優課，一節課外選修課，一節勞動課，還有語文的閱讀課，周日早自習睡覺，下午休息半天，這已經可以保證勞逸結合，因此其餘時間就必須高效率投入學習，三餐飯後不能沉迷於操場，飯後必須馬上進教室投入學習，做到入門即靜，入座即學。
3、堅持體育鍛鍊—身體是學習的“本錢”。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發揮。因而，再繁忙的學習，也不可忽視放鬆鍛鍊。有的同學為了學習而忽視鍛鍊，身體越來越弱，學習越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學習效率呢？
4、學習要主動—只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞於向人請教，結果是鬱鬱寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，一定要向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步，課堂上要積極參加討論，勇於展示和點評。如此，才能逐步地提高效率。
5、保持愉快的心情，和同學融洽相處。與同學老師相處大度寬容，遇事不要斤斤計較，每天有個好心情，做事乾淨利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關係，團結進取，也能提高學習效率。
6、注意整理，善於反思，樂於總結。學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。學習上，做筆記和錯題整理時常備雙色筆，錯題整理要反思提升到通式通法，爭取觸類旁通，舉一反三。
7、關於開展期中班級挑戰賽的通知。
各班常務班委成員會同班主任商議決定選擇實力相當或稍強的班級作為挑戰對象，然後向對方班級下挑戰書，被挑戰班級下應戰書，平時比紀律，比衛生，比跑操，比出勤，比到班，考試比成績，期中總結會上我們要向挑戰成功班級或迎戰勝利班級頒發獎品和錦旗。最後，祝願各班學風濃，班風正，祝願同學們百尺竿頭更進一步！
高一月考發言稿 篇2
各位老師，同學：
大家好！很榮幸能有這次機會與同學們交流學習。下面就直接進入正題。
一、現在正是一輪複習階段，最重要的是打好基礎。
離了基礎，一起都是空談。我身邊有不少同學，在複習時，從不看書，即使是看了，也只是走馬觀花，並沒有深入理解。下面我出幾個問題，大家來檢驗一下自己看書的效果：
①函式f：A→B，則函式值域與B有什麼關係？
②平拋運動每秒內速度變化量的大小和速度大小的變化量那個大？
（值域包含於B，前者大）基礎，說具體點就是基礎知識，基本技能，基本方法。考試中大部分題都是考察這幾點。希以後能真正重視課本，重視基礎。
二、轉變觀念，調整心態。
相信每個班的班主任都算過時間，我們也都知道自己已離高考不遠。所以，比喻要有緊迫感，學會給自己加壓。但是也要把握一個度，壓力過大，反而不能全身心地投入學習。有的同學說學習枯燥，那是因為他沒有真正投入過。克卜勒曾將第谷以地球為基準的觀測數據換算成以太陽為基準的數據。這種計算繁瑣而冗長，克卜勒為此花費了四年時間，僅是算式，就寫滿了900頁的筆記本。如此枯燥的計算克卜勒能堅持四年，正是因為他熱愛自己的事業。相比之下，學習就有意思多了。如果我們能以熱愛學習的心態對待學習，肯定會事半功倍。另一方面，不要輕信努力就有收穫這句話，任何事都有一個量變到質變的過程。一個月的努力，並不一定能反映在分數上，但是高三一年的努力，一定能換來一個滿意的結果，關鍵在於持之以恆。
三、對物理學習的一些看法。
首先，要明確一點，物理中許多概念同我們的生活經驗相左，做題時絕對不能憑主觀臆斷，必須進行科學的`分析。比如推箱子，推就動，不推就停下，很容易就理解為物體運動要靠力來維持。這也是亞里士多德的觀點。這顯然是錯誤的。所以，切忌憑感覺做題。
其次，學物理要有激情，要敢於質疑。還是克卜勒，他在對火星軌道的研究中，發現最接近第谷觀測數據的哥白尼軌道也有8分之差，他大膽的對圓周運動提出了懷疑。在中，他滿懷激情寫道：“在這8分的偏差上，我遲早要建立一個新的宇宙理論。”16年之後，三個定律的發表，宣告了托勒密體系的終結。舉這個例子，是要告訴大家，激情，或說是興趣，對於物理學習的重要性遠大於其他學科。
第三，要有刨根問底的。課上動能定理只是在恆力直線運動的極特殊情況下推導出來的，然後老師就說：對於變力和曲線運動同樣適用。如果這時被動接受，那么這個定理只相當於是你聽來的，並不是自己的東西。要想深入理解，還應課下自己研究。還是強調，學物理得刨根問底。
最後，希望同學們以學習為樂，走好高中的最後一段，也是最關鍵的一段路。
高一月考發言稿 篇3
各位領導、老師、同學們：
在大家的共同努力下，第一次月考已圓滿結束。今天，學校決定召開第一次月考總結及表彰大會，為的是總結經驗，分析形勢，振奮精神，齊頭並進，促使同學們加快發展，更快地提高成績，爭取學校教育教學工作的新突破。
首先，我向在這一次月考中取得了優異成績的同學表示最熱烈的祝賀！同時，也向為本次考試辛苦付出的各位科任老師及班主任表示深深的敬意！在本次月考中，是你們——親愛的同學們，用真實樸素的細節之美成就了考試的輝煌；在漫漫學習征途上，是他們——尊敬的老師們，用一成不變的真誠和無私奉獻的精神為大家點亮了一盞盞溫暖心靈的明燈，使同學們能從容自如、豪情萬丈地面對未來的挑戰!
一、本次月考中，湧現了一大批學習尖子，進步大的學生。
這些同學是我們全體學生的楷模，理應成為我們學習的榜樣。同學們！月考是一次階段性考查，考試最大的功用並不是最後的分數，而在於發現自己的不足，不斷地完善自我，從而提高學習成績。
二、藉此機會，我想講如下三點建議：
（一）細節決定考試的成敗。
本次考試結束後，我聽到了同學們的一些抱怨：一些會做的題，要么條件看錯了，要么公式用錯了；要么分式的分子、分母寫反了，要么數字運算錯誤，該得分的題目因為不該發生的錯誤而丟分。不該
失誤的分數因為非智力因素而擦肩而過。所以我們說，考試中不怕某一道題沒有做，最怕簡單題都錯一大片。
海爾總裁張瑞敏說過：什麼是不簡單？把每一件簡單的事做好就是不簡單；什麼是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。
在這次月考中取得了優異成績同學們，是細節成就了他們考試的輝煌，是儘可能地避免非智力因素造成的失誤使他們獲取了考試的成功。因為關注了細節，學習一般的學生可能會名列前茅。
一滴水可以折射太陽的光輝，同樣，一些不可忽視的細節也可以反映一個人的觀念，可以表現一個人的修養，可以左右一場比賽的結果，可以改變一場戰爭的勝負，可以決定一場考試的成敗。
如果學習中我們關注了細節，也就為成功奠定了基礎。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘於平淡，認真做好每個細節，偉大卻不期而至。這就是細節的魅力，是水到渠成後的驚喜。這就是細節的魅力，它是一種習慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。這就是細節的魅力，它需要你用智慧的雙眼去觀察，需要用睿智的心靈去體味。
（二）心態決定最後的成功。
曾經有一位被北京大學錄取的學生在給他老師的來信中說過這樣一句話：也許是機遇，也許是運氣，使我坐在北大的教室里！驀然回首，我還是對母校提出的.考前心態的調整記憶猶新。學習中擁有一定的心理承受能力和健康的身心狀態，往往比學習實力更為重要。
為了提高複習效率，調整好身體的最佳狀態，必須做到三保證：
基本的睡眠、基本的營養和基本的鍛鍊。
新世紀的教育對學生提出了新的更高的要求，需要年輕的下一代不僅具有健康的體魄、良好的道德水準與深厚紮實的科學文化知識，還必須具備良好的心理品質。面對壓力，同學們需要的是一種平和的心態。
其實壓力就好比一根弦。如果弦放得太松，則只能發出噪音；如果弦抽得太緊，則容易繃斷。同樣，如果沒有適度的緊張，就會使人無所事事，無所用心，就會舒生無聊、煩悶等惡劣情緒。因此，同學們一定要具有適度的緊張感。我始終相信只要同學們樹立“不到長城非好漢”的英雄氣概，以“眾里尋他千百度”、“衣帶漸寬終不悔”的執著精神埋頭苦幹刻苦學習，踏踏實實地做好每一道題，認認真真地對待每一天，就一定能將壓力轉化為學習的動力，創造出驕人的成績！
那么，如何調整考試後的心態？
第一、理智分析情境，正確對待外界的壓力。每個人在考試後，尤其是一些大的考試後，許多同學會面對外界多方面的壓力，這些壓力主要來源於父母、老師、同學、親戚朋友等等，尤其是許多父母望子成龍、望女成鳳心切，再加上社會上成年人之間拿孩子的成績進行比較，
因此父母對子女的期望值普遍較高。當你沒有達到他們的期望值時，你可以先分析一下：自己是否刻苦努力了，是否儘自己的全力了，如果已竭盡全力但仍無達到父母的要求，就不必再過多地責備自己，你不妨可這樣思考：只要我盡力了，我的心裡就是坦然的。
第二、理智分析試卷，正確對待考試成績。無論考的成績如何，都要對各門試卷進行認真的分析與思考。對答的好的題目，應寫出自己是如何理解運用所學知識的；答錯了，要找出原因，錯在那裡，為什麼錯？以有利於今後改正。任何一次考試成績都不是人生最後一次考試成績，我們的每一次成績都是為了下一次取得更好的成績。
第三、分析、總結平時的學習態度，學習方法。在考試後想痛痛快快地玩一場，這種心情是可以理解的，考試後輕鬆一下，放鬆放鬆，發泄一下壓抑的情緒也是應該的，但考試後在一段時間裡將學習拋到九霄雲外，對考試也不做任何分析也未免有些“瀟灑”過頭了。考試後可結合試卷，對自己平時的複習目的、學習態度和學習方法進行分析。
第四、多角度看名次，學會辯證地分析問題。如果每個人都還想保持原來在班上的名次是不可能的，不是進步就是退步了。尤其是一些總是排在後面的同學，很少體驗到成功的感覺。這時就需要每個人都要理智。排在最前面的人、排在後面的人都要會多角度看名次，因此還要對自己縱向比較一下，自己是否進步了，掌握的知識是否更多了。不要將自己的目光只放在眼前的名次上，否則就很難繼續進步，有些人可能還要盲目樂觀，一點點退步。
第五、正視現實。如果這次考試失敗，無論你再傷心、再痛苦、再後悔，它都已經成為現實，因此，你就應該勇敢地正視現實、面對現實，並想法去接受它、適應它。然後象前面所講的分析原因，對症下藥。發生了就要面對，重要的是在以後的考試中能夠吸取經驗和教訓。
第六、制訂可行的計畫。“亡羊補牢，未為晚也。”調整好心態後，根據自己的具體情況制訂一個可行的計畫，安排好下一階段的學習和生活，在制訂計畫時不能急於求成，一步登天，要有短期的目標，能使自己有成功的體驗，從而增強學習、考試的信心。每個人都有一個“最近發展區”，如果我們將自己確定的目標於“最近發展區”，那么經過我們努力，這個目標就會實現。如果我們將目標確定太高或太低，就會失去目標與計畫的實際意義。
同學們!可以錯過太陽，可以錯過群星，但我們不能錯過細節；可以遠離題海，可以遠離急躁，但我們不能遠離平和。因為細節成就完美，心態決定成功。
三、第一次月考，塵埃已落定。
一切似乎又歸於平淡，但教室的燈光卻更加耀眼，它驅走了黎明前的黑暗，你們用行動拉開了希望的大幕；匆忙的腳步依然清脆，它打破了清晨的寧靜，是你們用行動吹響了奮起的號角。可是，在再次踏上征程之時，你是否靜下心來，仔細想過，目前，自己的優勢是什麼，劣勢又是什麼？因為什麼而贏，又輸在哪裡？你是否明確的告訴自己，我想要什麼，我下一階段的目標是什麼？你是否已找準了自己的位置，我目前在哪裡，離我想要的，想走到的目標還有多遠，你是否清醒的認識到？成也罷，失也罷，都已成為過去，只有放下包袱，讓心態歸零，才能從頭開始，才能輕裝上陣；才能在跌倒後再爬起來，才能站在勝利的階梯上走向另一次勝利！考試就是競爭，競爭的直接結果是分數，是名次。每一位負責任