國小教研工作經驗交流精彩發言稿 篇1
各位同仁：
今年初，全校開展“轉作風、促發展”活動，這次活動對進一步改變工作作風，創建學習型、服務型、創新型學校，具有積極的指導意義。在第一階段的活動中，按照單位作風整頓活動計畫的安排，我積極參與到這次活動中，本人積極參與了"學、轉、促"教育實踐活動，通過學習理論、領會精神、提高認識，通過認真學習和深入思考，對照自己的日常工作、思想情況，使我深刻的認識到：
1、強效能必須提高素質
作為一名教師，選擇了教書育人就要做好人民公僕，讓人民滿意。這要求我們在不斷提高自身素質、提高服務水平的同時，模範踐行榮辱觀，自覺樹立良好形象，一切活動服務於發展大局，做一名業務精湛，作風過硬，讓人民滿意的好公僕。“學高為師，身正為范”，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，這就要求教師忠誠於人民的教育事業，熱愛教育事業，甘願為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利，在崗位上發出光和熱。
強效能是新時期、新形勢下對教育工作的基本要求，也是教育現代化重要特徵。做到這一點，要更新育人觀念，提升教學質量，強化責任意識、質量意識，在嚴格執行法律和政策的同時，以身示範，培養自己良好的師德，在師德中體現自我價值，努力做好本職工作。
2、轉變工作作風，必須加強學習
通過理論學習轉變作風、積極進取、增強做好本職工作的事業心、責任感。轉變作風是思想解放、觀念更新的具體落實。改進工作作風根本問題是要端正思想認識，強化服務意識，不斷增強發展意識，創新意識，競爭意識，自立自強、敢想敢幹、敢為人先的意識。我們應當更新觀念，根據新形勢、新任務的要求，充分發揮主觀能動性、創新工作方法，樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠大的思想抱負，以充滿生機的與時代進步共呼吸的理想，自覺抵制落後、自私、狹隘、享樂等腐朽思想對自身的侵襲，保持旺盛的前進力量，不畏艱險、努力攀登。
3、促學校發展必須更新觀念
學習的目的在於運用，運用是更重要的學習。衡量理論學習有沒有取得實際成效，既要看到思想認識上是不是有新的提高，更重要的是工作作風、紀律作風是不是在轉變，通過實踐，查找與新形勢、新任務不適應的陳舊觀念、條條框框，查找工作中的差距和不足。我們應當牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，在本職崗位上自覺為民盡責，更好地實現自己的人生價值。
國小教研工作經驗交流精彩發言稿 篇2
各位，各位老師:
大家好!
我們國小教師,特別是六年級的教師肩負著學校的厚望，承載著家長對學生寄予的無限期望，託付著學生對未來的美好願望，更重要的是我們培育的是祖國明天的未來與希望。可謂是眾“望”所歸。如何讓學生在這即將畢業的一年中，尤其是在語文學習方面學有所取學有所獲呢?下面我謹對參加工作以來在語文方面的教學實際情況談幾點個人看法:
一、狠抓生字詞教學不鬆手
生字詞教學是整個國小階段語文教學的重中之重，六年級雖然是高年級，生字詞的教學不像低年級那樣繁瑣，但是，我們教師應當把學生對生字詞的掌握情況作為語文教學的頭等大事來看待。
在平日教學中，每講一課文之前，都要求學生預習課文，預習時學生要將所預習的本課生字每字寫三遍並組詞上交，在沒有老師指導的情況下，看學生到底能把生字寫到什麼什麼程度，出錯錯在哪裡，這樣老師就掌握了學生書寫生字的第一手資料，講新課的時候就可以針對出錯多的生字重點指導書寫。這樣就把對問題的發現提前，為解決問題留足了時間，世間萬物的發展變化都有其自身的規律，語文生字詞教學活動也不例外，根據艾賓浩斯遺忘規律，學生對所學知識的掌握程度取決於複習的次數及每次複習所間隔的時間的長短，所以我在每教完一課都對學生進行聽寫，記錄學生出錯多的生字，每課過關，這次聽寫沒有過關的在此聽寫，直至所有學生過關為止。單元結束後以每單元為單位進行聽寫，也是直到所有學生過關為止。單元過關以後再把每一課聽寫時出錯多的生字聽寫一遍，加強鞏固，加深記憶。練的次數多了，學生自然而然也就熟了，考試的時候就會像平時老師聽寫一樣輕鬆應對了。
二、從教材整體出發，扣住重點訓練項目，提高課堂效率。
國小語文教材的編排特點是全冊課文分成若干組，而且也體現了一組
課文的訓練重點。這樣編排對我們掌握教材，把握文章的重點也是十分有利的。一課文，要講的東西往往很多，面面俱到是不可能的，即使能做到，學生的收穫也是甚微，抓住重點訓練項目，從一組教材整體出發，以訓練重點為主線，就可以把教學重點凝聚到每課文，集中體現重點訓練項目，抓住了這一點，也就抓住了教材所要教的精華。
三、實行閱讀教學，培養學生的自主學習能力。
在畢業考試中，語文課外閱讀所占的比重是相當大的，憑空拿幾學生從未學過的文章來讓學生做，實際上這是對學生平日學習能力的考察。所以，我們在上課的時候應當注重對學生學習能力的培養，在平日上課或課後練習時，不只是把一文章或某閱讀講完了就完事了，還要教給孩子做某一類題目的方法，比如在講解一課外閱讀時，看這文章是寫人的還是狀物的?寫人的是從哪些方面來寫的?狀物的文章又是抓住了事物的哪些特點來寫的?這兩類文章在考試的時候一般會怎樣考?聯繫上下文理解詞語這一類題目怎么做?概括段意要怎樣概括?不同類的文章概括段意又有怎樣的區分?凡是在我們平日上課和做練習時能夠遇到的文章或是題目類型，我們老師可以給學生歸類，把這些學習方法都教給孩子，讓學生在閱讀和練習中學到好的做題方法，久而久之轉變成他們自己的學習方法和能力。相信學習成績也會有明顯的提高。
四、勤寫多練，積累素材，培養學生的能力
俗話說“冰凍三尺非一日之寒”，同樣，要想讓學生在能力上有一個好的提升，也並非一日之功。在教學中我要求學生寫觀察、讀書札記，建立課堂小練筆本，把課堂的小練筆寫到一本本子上，時間久了，這也是很好的材料，在學習中遇到優美的段落、句子，甚至是一個好的詞語，都讓學生摘抄下來熟讀甚至是達到背誦，我想只有我們在平日裡勤寫多練，不斷地積累材料，才能為學生寫好打下堅固的基礎。當然，學生不可能如老師之願總是把寫得流暢優美，這就需要我們教師
想辦法去幫學生一把。為了提高學生的成績，學生打好草稿後我先是讓他們把抄到活頁紙上，每天定量批閱，我先把每名學生的批閱一遍，寫得好的地方大加讚賞，不盡人意的地方委婉提出建議，和學生共同修改後，讓學生把修改後的抄到本上。再次批閱就比較省時省力了，寫好的讓學生熟讀，讓這相對來講比較流暢的文章在學生腦海里流下深刻印象，那么日積月累，長時間這樣修改下去，學生的能力應該會有很大提高的。
國小語文教學是一個精細活，以上我所說的幾點只是國小語文教學的幾點不成熟的個人看法。但是我相信，只要我們能夠把工作做精、做細，做周全，我們畢業班的語文教師會不負眾“望”，會收穫屬於自己的別樣天空!
國小教研工作經驗交流精彩發言稿 篇3
各位同仁：
自20xx年踏上三尺講台以來，我一直默默無聞的工作著，“學高為師，身正為范”一如既往地鞭策著我為人師表，以身作則。我時刻不忘自己肩負的使命，盡職做著自己應該做的事情，必須努力去做的事情。今天學校和各位老師給我這個機會，讓我做教學教學經驗交流，我真得愧不敢當。下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，與各位老師們進行探討和交流。
一、認真學習，不斷提高自身專業素養。
魏書生曾說過："采百花，釀自己的蜜"，這一句話，深深影響著我，鞭策著我，在實際教學中，利用工作之餘，認真學習最新教育教學理論，在教學活動中大膽實踐。積極參與各類培訓和學習，學習優秀教師的先進的教育方法，不斷提升自身專業素養，讓自己能有一桶水去澆灌我們的花朵。
二、重視養成教育，培養學生良好的數學習慣。
1、讓學生學會學習，養成良好的學習習慣。包括仔細觀察，獨立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學習，自我評價等等。像學習語文一樣，學數學，也要勤做筆記。做批註。
2、讓學生學會做課後作業：
指導學生在做課後作業前，先瀏覽課本，複習課本上的知識點，然後在開始做作業。這樣可以減少很多錯誤。
3、讓學生及時糾錯：
要求每個學生都準備一個糾錯本，將每天作業或練習中的錯題及時記錄下來，並簡單描述錯誤產生的原因。如果他是一個作業粗心，學習惰性心理強的同學，做作業時肯定會特別認真，因為他懶呀，如果不細心或因為其他原因做錯了，還得再抄一遍。每當一個單元學完時，學生就可以對照自己的糾錯本進行有針對性的複習，避免了盲目地進行複習。
三、重視數學經驗積累：
鼓勵學生寫數學日記，讓學生在生活中學數學，體驗數學，另外，每學完一個單元，讓學生做一次數學小報，可以整理本單元的知識要點，也可以寫自己的糾錯體會，或者反思自己的學習過程，等等。學生在製作小報的過程中提高了他們的知識梳理能力，也鍛鍊了自己的動手能力，更能獲得數學學習成功的體驗，
四、給後進生一個尊重的位置，重視對後進生的輔導。
作為教師我們應該尊重每一位學生，尤其是後進生。剛踏上工作崗位的那幾年裡，我在孩子們犯錯時，而又無能解決時經常會溜出一句：“不行你就挨牆，坐到最後去。”說的多了，學生都會認同這樣一個觀點；最後一排是差生坐的位置，誰坐到哪，肯定是最差的。慢慢的，不管什麼原因，只要一個孩子坐到最後一排，他就忽然消沉了。他已經給自己下了一個定論，他是差的，所以老師讓他坐在最後，再也不管他了。我們這樣做，對教育一個孩子起不到絲毫的作用，只會適得其反。我們應該給後進生尋找一個讓他們感覺到“老師沒有放棄我們，老師很關愛我們”的一個足夠尊重孩子的座位。在我們班我是這樣做得：大部分孩子根據身高和學習小組需要，從前往後排，每周左右交換，後4排推位交換，這樣就沒有所謂的固定的最後一排了，把這些後進生安排與學習較優秀的學生同坐，而且離講台比較近。上課時將目光在他們身上多停留一會，給他們一些回答問題的機會，讓他們充分感受到老師對他的關心和尊重，從而“親其師而信其道”。後進生因為學習成績差，往往有厭學情緒，不完成學習任務的行為，我們不能用同一把尺子去丈量所有學生，可以適當降低對後進生要求，讓他們在適合於自己的尺度中去找回自己的信心，找回自己的尊嚴，重新燃起學習的興趣，體驗到學習並不是一件難的事情。對他們布置作業可以降低難度，減少作業量，循序漸進，但始終要把握好適合他們的度。“
當然，在新的教育形勢下，我深感自己的不足和能力的欠缺，因為我們面對的是對優質教育強烈需求的家長群以及性格各異的學生。所以我會經常向周圍的每一位同志學習或討教經驗，運用，在實踐中反思，在反思中進步。
以上只是我個人的一點不成熟的做法，與優秀的老師相比相差很遠，希望各位老師能多指教，對談得不對的地方能提出您的寶貴意見。謝謝！
國小教研工作經驗交流精彩發言稿 篇4
各位、老師們：
首先感謝給我這次發言的機會，感謝學校給我們師徒結對的這樣一個交流學習的平台。在師徒結對的活動中，說是師傅老師，其實我個人覺得挺慚愧的，因為在平時的學習研討中，我實在是談不上多少指導，我和微微老師更多的應該是相互學習，共同進步！
馮老師到我校雖然只有1年的時間，但她勤奮好學，在教學中肯鑽研，肯動腦，上進心很強，遇到問題總要研究透徹為止，這種鑽研很令我佩服。在平時，她按照教學計畫認真備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。課後能對自己的教學進行反思。在課餘，她也經常翻閱各種學習資料，深入研究教法，主動聽課，抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。馮老師在課堂上，善於啟發引導學生，讓學生積極動手實踐，教師的引少而精，但乾脆利落，富有感染力，學生們都很喜歡微微老師，班裡的學習氣氛活躍，成績也不錯。我想正是因為微微老師的這種認真負責、喜新厭舊的，才有了這堂課的精彩。
就本節課的教學來說，我認為是很成功的。馮老師能根據學生知識水平設計教學，這節課教學思路清晰，知識點明確，重難點突出，層次分明，各個環節過渡自然，這節課下來，通過學生們的課堂反饋，我想學生們都理解了三角形面積的推導過程並套用公式計算，應該說本節課的教學目標已經達成。
其中給我印象深刻的有以下幾點：
1、給予學生動手操作的機會，學會歸納。
由於《三 角形的面積》是在學生已經經歷了平行四邊形面積公式的推導過程後學習的，老師能夠很好的把握學生在推導過程中獲得的知識經驗為基礎，讓學生自主探究，在動手操作的過程中感受、感悟兩個完全一樣的三角形可以拼成一個平行四邊形。而後在教師的引導，學生的觀察，師生的有效對話中，感悟交流出3個要點：完全相同，等底等高，三角形的面積=平行四邊形面積的一半。這樣，自然而然的歸納出了三角形的面積公式。
2、在教學中，利用學具充分發揮學生的主體作用。
馮老師充分調動學生的積極性，不強求方法的統一，尊重學生的想法。在有效組織學生開展合作、探究、自主學習活動後，讓學生大膽地在台前展示，學生一邊演示，一邊觀察，一目了然，讓學生更加清晰、直觀的學到了數學知識。重點突出，也使難點突破巧妙。
學生在認真觀察、 動手操作、動腦思維等活動中，深刻地體會到了兩個完全相同的三角形可以拼 成一個平行四邊形，其中一個三角形的面積等於同它等底等高的平行四邊形面 積的一半。這樣得出的結論在學生的頭腦中印象深刻。公式中的除以 2 是教學 的一個難點。她藉助學生自己動手操作演示去突破這一難點，充分體現出學習 的主體性。教學緊扣目標，教學效率高。
3、練習環節，由易到難，層次性強。
通過故事闖關的方式出示，增強了趣 味性，而且她的設計遵循了：由易到難，由簡到繁，由低級到高級的發展順序， 這樣設計既有保底的基本知識，又能針對教學中的難點和易錯點進行針對性的訓練，同時不同層次的練習題使優、中、差學生都有經過刻苦學習之後獲得成功的喜悅體驗，教學效果顯著。
4、從整堂課的課堂結構來看，四學課堂的味道非常濃。獨立學，合作學，反饋學，訓練學四個環節都得到了充分體現，並且每一個環節都上出了味道。
5、關注學生習慣的培養。
我校今年申請了學生習慣培養的課題，從全校來說，每個班級、每位老師都十分注重培養學生的各項習慣。縱觀這節課，馮老師時刻關注著學生，無論是數學課上的習慣、學生的坐姿、寫姿、學會傾聽、回答問題說完整的話等等，老師都有關注，並及時做好反饋，真正將習慣培養落到了實處。
當然本節課也有不足之處，為了達到精講多練的目的，教師設計的習題偏多一些，可適當精簡。在課堂上，如果時間不緊的話，教師還可以更大膽的放手，讓更多的學生參與其中。
國小教研工作經驗交流精彩發言稿 篇5
各位同仁：
雖說從教二十餘年了，但要說經驗，確實也沒有，有的只是憑藉自己的努力和全身心的付出做了我應做的事。
一、建立良好的班風、學風。
嚴明的紀律是戰勝一切的法寶，良好的班風是學生學習的保證，因此，新學期開學接到一個新班，我首先對學生進行思想教育，端正態度，學習時認真細心，玩耍時快樂開心，遵守學校紀律，完成各項作業是應該努力用心。在班級班管理上（學習、紀律、安全）一是一 ，二是二，決不馬虎，決不妥協。記得向一位老教師討經驗，得到兩個字：認真。是啊！凡事只要認真起來，沒有做不好的。我們的班級，各項工作分工明確、責任到人。都說孩子們有無窮的潛力，這一點在我們班充分體現。教給孩子們方法，他們竟乾的那么好！那么認真用心！每天每個孩子到校後都像小主人那樣把自己的事幹得漂亮至極。你看班長，全面工作做得好：第二組桌子歪了，讀書時間到了，開始聽寫......儼然一位小老師嗎。學生們各負其責，各乾各事，這樣我就閒下來了，幹啥呢？耍手機（記錄孩子們的閃光點，發到“樂教樂學”里，不忘獎上幾朵紅花，不吝嗇幾句讚美的話。）了解學生的預習情況、準備上課。其次說一些最能打動學生內心的話來喚起他們學習的激情。比如去年我剛接住四年級，就有學生在師生很陌生的情況下，偷偷地跟我說班裡某某經常不寫作業，某某抄別人作業等等，我知道這是一次好的教育機會，我對全班同學說“同學們，我很高興今年能教到你們，早就聽說咱們班同學腦子聰明，上進心強，通過這幾天的接觸，我感覺到了，老師不愛打聽你們的過去，我只看重今天，不管以前你表現怎樣，那已經成為過去，從今天開始，遵守紀律，努力學習，我相信我們班每一個學生都會有進步的。”我的這番看似尋常的話，沒想到卻起了很大的作用，喚起學生的學習激情，為我今後的教學工作奠定了良好的基礎，收到了很好的效果。
該嚴時嚴，該松時松，該愛時愛。課間我會和孩子們一起做課間操，他們教我跳雙搖；美術課一起畫畫，他們說我畫的美，我可高興了；放學和他們一起到野地里玩（因為住校）打車輪、講笑話、表演課本劇、吃點孩子們從口袋裡掏出的煮綠豆（雖然髒髒的）。跟孩子們做朋友，既玩的開心，又拉近了師生的關係，使他們更容易接受我了，隨之而來的是工作更遊刃有餘，得心應手了。（這是又一法寶，很靈的。呵呵）
二、時刻培養學生學習習慣
正確的學習習慣的養成，有利於教學的實施和學生的學習。這個學期重點培養的學習習慣包括以下幾方面：
1、課前準備，上課前必須把該節課的學習用品準備好，這樣用時省時高效。
2、課前預習，課後複習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，並適時教給學生預習的方法。教會學生預習的方法：讀課文兩遍、劃出生字詞、想想講了一件什麼事情、找問題、思考課後題，堅持課前預習，並讓學生在預習中發現問題。新課授完，必要求複習。
3、上課方法，該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。寫工整字，做規範作業。 我特意把《米芾學書》一文提前講授，強調文字書寫的重要性及其方法，並適時進行寫字訓練與指導。經過長時間的訓練，使學生的字越來越漂亮，作業越來越規範、美觀。
每天練字，我和學生一起進行，有時我會自豪的向全班展示我的字，看我寫的多好！（其實真的不咋樣）有時我會拿起某個學生的字嘖嘖的說還沒你寫的好，我得努力超過你，孩子們就呵呵的笑。
聽寫，師生輪流當老師，一人念，其他人寫，我的也和同學們交換者批改，孩子們會毫不留情給我的錯字打上×，並讓我補幾遍，嘿嘿！可他們並不知道我故意在易錯字上動了腦筋。
閱讀，語文是語言，除課堂教學之外，還需讓學生多讀、多講、多練。為此，在早讀時，我堅持跟班了解學生朗讀及背誦情況，前一段還掀起了朗讀背誦大比拼，孩子們熱情高漲。期間發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
小練筆，以往的教學中我都會要求學生將好的詞語、句子、段落摘抄在習作筆記上，但如果只是一味的記錄並不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學期我一方面要求孩子們統一記錄習作筆記，適時拿出來看看、讀讀、仿照著寫寫。在教學《小樹死因的調查報告》一文時我們還當堂進行口頭作文，孩子們興致可高了。一方面我們班的語文書上是畫呀、寫呀弄的“亂七八糟”的，多音字、近反義詞、比喻句、擬人句、自己對一些詞語句子的理解等，平時拿著一本語文書就可以做全面複習。教學中不但要注重積累、套用，還要注重書寫，將積累真正落到實處。
三、學困生輔導不容忽視
農民種地講溝邊地最落產量。針對學困生，我制定了一些具體的計畫和目標，進行有計畫的輔導，對於有能力提高，但平時懶的動腦筋不學的同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有的水平；對於肯學，但由於能力不強成績不好的同學，我要適當引導，耐心教導，讓同桌、小組長幫忙慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就一定會提高；要是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。我採取個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎知識的學習。我相信，只要堅持輔導，他們肯定有不同的進步。總之要把握住一點：不要讓他們覺得自己笨，產生厭學情緒，嗯，這就要求老師多下功夫了。
真的！真的！讓我講經驗，我也講不出什麼，說的都是平時工作中的一些小事，今兒得機會與大家嘮嘮。工作中還有很多不足，我要多學習好的經驗，取長補短，爭取當好一名孩子們喜歡的老師！
國小教研工作經驗交流精彩發言稿 篇6
尊敬的各位、老師：
我就國小語文教研組上學期的工作向大家做一個匯報：上學期教研組主要抓了如下幾項工作：
一、抓好教學常規管理工作
開學初就語文教學常規作了專題講座和培訓，在備課、上課、作業批改、學生輔導、考試考察等方面作了較詳細具體的要求，平時通過巡課、備課抽查、作業檢查、學生反饋等形式抓好落實，及時及時給以表揚、點評、通報，督促老師們嚴格遵守教學常規。
二、配合備課組抓好備課環節
要求教師集體備課前必須先作好個人備課，在教材研究、教學資料、教學課件等方面作好初步的準備，在集體備課時提己的見解，然後由主備整合成一份公共，同年段教師在公共的基礎上根據本班學生的情況和特點進行二次備課，有針對性的二次備課才算完整的，同時要求每課的教學反思也要抓住關鍵點，從優點和有待改進兩方面反思。
三、做好每周的開課和教學研討
每周三上午第三、四節為國小語文組大組開課或教學研討時間。因為新老師較多，我們採用磨課的方式幫助他們較快成長，也就是備課之後在同年段的班級中反覆試上，邀請同年段的老師聽課、評課、再備課，一般經過三四輪之後才在大組中展示，所以每節大組公開課都是同年段老師智慧的結晶，老教師的課也主動要求參與“磨課”，以提高自己的教學水平。參與聽課的老師見證了
開課老師的最佳化、教學策略的變化和對課堂的把控能力的不斷提高，聽課老師從中也受益匪淺。這樣一學期下來，每位老師的聽課都在35節以上，新老師有的達到50多節。在做好校內教學研討的同時，加強與校外教育行家的學習、研討，閩南師範大學廖聖河博士組團到國小部參加了鄒遠生老師古詩教學研討會，肯定了我們教研工作的紮實有效，鼓勵我們向名師學習、努力提升我們的教學水平。
四、做好新教師的培訓工作
除了通過“磨課”新教師成長，還在國小教研室的指導下組織“教師一對一結對子”活動，每位新教師指定一位老教師從備課、磨課、反思、評課、作業批改等方面進行輔導，讓新老師較快成長起來。同時為了檢驗“結對子”“磨課”的效果，11月份舉行了新教師匯報展示課活動，可喜的是每位新教師的課堂表現都有長足的進步，體現在新穎獨特、教學課堂靈動有序、教學語言簡練連貫、教學課件精美實用，得到了所用聽課老師的一致好評。
五、抓好學生良好學習習慣的培養。
10月份由國小教研室牽頭語文組老師進行了“關於學生傾聽能力培養”的主題研討會。加強寫字課的指導，加強朗讀訓練指導、加強課外閱讀和課外積累習慣的培養。組織演講比賽、寫字比賽、寫讀後感比賽、手抄報比賽、每月一次的經典誦讀比賽等活動培養學生的學習興趣、提高學生的學習能力、豐富學生的學習生活。
是我的匯報，謝謝大家！
國小教研工作經驗交流精彩發言稿 篇7
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！今天，要我給大家作班主任工作經驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著當代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發言談不上什麼經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收穫的。
1、要有一顆愛心。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。學生感受到老師對他的關心和愛護，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態，找準談話時機，作好學生的思想工作。
2、為人師表，率先垂範，對學生進行思想品德教育。
班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創建良好的班集體，提高學生素質，陶治學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規範學生的行為，首先規範自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課對學生進行道德規範的教育，小學生日常行為規範的教育，讓他們明白什麼事能做，什麼事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養長大更不容易，父母在培養你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優異的成績來回報父母。
3、完善班級管理。
班主任必須善於組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛生，每天帶領學生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學期工作計畫，期末總結，每天晨會，每周班會，平時不定期的班乾會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發生的偶發事件，家庭訪視等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕鬆而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養班級的骨幹力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕鬆，而且可以培養班幹部的組織能力。現在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。語、數、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上牆，勞動委員負責檢查。哪裡不乾淨，找到當事人立即補課。大掃除後及時總結，表揚先進，指出不足。我發現班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什麼意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能幹什麼事？要想幹大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班幹部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學生在我的教育下，轉變了態度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領任務。如今，一個良好的班風已經形成。
4、善於挖掘學生身上的閃光點
人都喜歡被表揚。優等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為班主任，要善於發現他們身上的閃光點，要善於給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。我班姜傑、唐榮升學習不好，可勞動非常積極。每次學校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什麼事要乾？”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現在的表現，如果你們在學習上再下點功夫。就會成為一名品學兼優的好學生。到那時，同學們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學習委員安排同學幫他們輔導作業，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業寫得很不認真，甚至不做作業，現在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業也做得非常快，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大提高，儘管他的理解能力不強，但是學習態度有了較大轉變，因此，我們班主任不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發火，但事後想一想，自己當著全班同學的面發火樣子是不是很難看，是不是有損於教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什麼要發火，訓斥學生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發展是多層面的，只要他們在原有的基礎上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。
5、要有一顆平常心，要會自得其樂。
做一名班主任不容易，做一名優秀班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不願意當班主任，我認為你現在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項複雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心裡去。各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最後我祝願大家身體健康，工作愉快！
國小教研工作經驗交流精彩發言稿 篇8
尊敬的各位、各位同事：
大家好！
很高興能有這個機會，在那裡和大家交流一下變電檢修工區在人才培養方面取得的經驗和成果。
近幾年來，變電檢修工區在各級的關懷下，在兄弟單位的幫忙下，在工區全體員工的努力下，實現了長周期的安全生產，圓滿完成了武威電檢修維護的各項任務，同時培養出了一大批優秀的技術人才，並榮獲了省公司和公司的多項榮譽，在此，我代表工區全體職工對給予我們幫忙的公司、兄弟單位表示衷心的感激。
如何在變電檢修工區生產任務異常繁重的情景下，行之有效地開展好職工的教育培訓工作，一向是我們開展培訓工作的核心。以往，工區在對職工的培訓中，主要是選擇生產任務相對較少的時機，採用集中學習的方式進行培訓。然而，作為一線生產工區，由於近幾年電建設明顯加快，設備維護任務日益繁重，人員學習培訓和工區生產任務常常發生衝突，使全工區的培訓工作一度受到制約。
開展培訓工作是一個持續的過程，它不只是做幾道題、聽幾節技術講課、開展幾次考試，更多的是需要將學習到的東西如何套用在日常的工作中，對培訓後，在實際工作起到的效果進行評估。採用傳統的集中講課培訓方式，學習時間刻板，使得職工在工作和學習之間的矛盾日趨嚴重；並且授課資料、方式、方法也無法滿足不一樣水平員工的需要，經常是“聽的時候，感受不少；聽完之後，忘記不少；用得時候，走樣不少；實際效果，基本很小”。
變電檢修工區多年培訓工作的經驗，認為“實際工作就是最好的培訓，檢修現場就是最好的課堂，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓理念，採用“全員講課+實際操作+技術比武”的方式，大力開展行之有效的全員培訓，有效地解決了工作與學習的矛盾。
一、全員講課，三人行，必有我師
實際上，我認為每一個人都有自我獨特的特點，有別人比不上的長處，能夠說，天生我材必有用。在以往的培訓中，坐在講台上的都是、技術員，可是此刻，不管是新員工還是教師傅，都有機會在講台談一談自我對某一方面專業知識的理解，交流工作經驗、探討學習。經過交流和探討，我們能夠將他們好的做法進行推廣套用，我們也能夠經過他們的經驗教訓引以為戒，避免其他人重蹈覆轍。同時，上台講課前的準備工作，本身就是一個最好的學習過程，所謂“台上三分鐘，台下十年功”，備課和製作課件對於每個員工來說本身就是一次不折不扣的專業知識強化學習過程，在台上不管講的水平如何，也不論是否有足夠的深度，對於每個上過講台的員工來說，從表達本事、心理素質以及專業知識方面都是一次難得的歷練，而在講課過程中台上台下自由討論，許多專業問題在講課過程中越辯越明。年冬訓中我們工區有十幾位員工先後登上講台，有參加工作兩三年的80後，也有工作十多年班組長，還有臨近退休的教師傅，職工培訓工作收到了很好的效果。
二、實際操作，從工作中來，到工作中去
為了幫忙各班的青年員工儘快成長，工區利用變電站退役的舊設備，在工區建立了變電檢修、繼電保護、電氣試驗三個實訓室，如繼電保護實訓室可開展千伏線路保護裝置故障查找、保護調試、斷路器傳動試驗、二次端子箱接線等實訓項目，電氣試驗實訓室可開展變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗項目，變電檢修實訓室可開展隔離開關安裝與調試、10千伏真空斷路器檢修與調試、高壓電纜頭製作等項目，實現了現場培訓室內化，學用一體化，不但提高了安全係數，並且極大的提高了實訓的便利性。
學用一體化的培訓方法，既能夠使培訓人員在實驗室應對現場實際設備，練習操作技能，減少實際工作時對現場設備的陌生性，還能夠使員工將現場培訓資料在教、學、用中同時進行，乾中學，學中乾，既不影響正常工作及生產秩序，又使人人都有機會爭做能夠獨當一面的技術全面的員工。這種培訓手段的套用徹底打破了一向以來培訓工作與現場實際相脫節局面，加快了技能人才的培養，構成了培訓服務生產、生產促進培訓的良性循環。
三、技術比武，比學趕超
助青工成長成材技能比武不只是一種技能的較量，更是素質的考驗，工區一改以往各專業技術比武各自為戰的方式，要求每人掌握本專業技能的同時掌握其他專業的一些基本知識，實現員工一專多能，全面發展。
為了比出好成績，賽出高水平，青年員工們自發學習很多專業書籍，主動請教專業技術人員，請現場實際操作經驗豐富的教師傅幫忙明白，糾正操作錯誤。
經過技術比武即帶動了廣大員工學技能、練技能的良好風氣，又引導員工樹立了“依靠技能生存、依靠技能發展、依靠技能創造價值”的學習理念，營造了比、學、趕、超的良好氛圍，使青工真正感受到僅有擁有好技術才能實現安全生產，構成了青年職工鑽研技術、創優爭先、矢志成才的熱潮，不但實現培訓效益最大化，並且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞台。
實踐證明，變電檢修工區運用多種培訓方式相結合的模式，較以往傳統培訓形式更能適應基層班組的培訓需要，它充分調動了青年員工的學習熱情，為青年員工成長成才搭建的更廣闊的舞台，鼓勵青年員工主動學習，進取實踐，提高了年青同志的現場作業水平，加快了青工成長的步伐，推動了工區整體生產工作水平的全面發展。
總之，僅有不斷創新培訓方式，開拓培訓新思路，才能更好的服務企業，服務職工，真正實現經過培訓工作為企業培養人才、保障安全、促進發展，為建設“一強三優”現代公司打下堅實的基礎。
我的發現完畢，多謝！
國小教研工作經驗交流精彩發言稿 篇9
各位領導、同仁：
大家上午好！首先請允許我代表學校，代表個人向各位的到來表示熱烈歡迎，歡迎來我們紅色三中！
受曹科之託，讓我在這裡談談心得體會！在這裡我首先要感謝計財科、結算中心的領導、同志，以及在座的各位同仁，一直以來對我校工作的支持、幫助和認可，特別要感謝我們的領導，在三中特別困難的時期給於了莫大的支持和關懷，為人正直，敢於指正，敢於為我們下面學校挑擔子的氣魄，也感謝曹科給各位同仁安排並提供了那么好的一次交流機會。大家知道，我們蕭山三中是一所擁有近3400名住校學生和250名教職員工的大學校，要為這么多人提供好後勤服務，實屬不易，我們在實際工作中也碰到了不少困難、疑惑。在座各位領導在總務後勤崗位上工作的時間比我長，經驗比較豐富，希望不吝指教！從20__年開始，我在總務處二年多的工作時間中，可以說由知之甚少，到逐漸適應，真可謂有苦也有甜，總務處工作是服務性的工作，雖然複雜、繁瑣，但都是學校工作的重要環節，搞好總務工作，是學校教學工作正常進行的條件。常規的總務後勤工作大家都一樣努力在做，下面我就簡單地結合我校實際談談我的一點心得體會：
第一、總務處工作要經得起檢查
總務處工作要經得起檢查，尤其是財務方面的工作要經得起查閱，經得起上級有關部門的檢查。我校財務始終堅持校長一支筆，財務制度不折不扣執行，嚴格按照上級檔案要求，規定程式進行。財務室同志把關認真，只要手續不齊，程式不規範，嚴格拒之門外。我校自去年接受杭州市物價等相關部門的檢查後，08年8月15日又突擊接受區財政、審計、糾風辦、區招投標辦公室的聯合檢查、10月28日接受區物價、教育、財政、審計、糾風辦的聯合執法檢查，應該說我們的工作是受到了上級有關部門的認可，肯定了我校最近幾年在徐校長的重視下，財務工作有了較大的改進。尤其是我校的代管費結算等工作受到了物價等部門領導的表揚。
第二、總務處工作要有所創新
我這裡所說的創新並不是指要我們在財務工作上自作主張的創新，這裡講的創新是指在確保、堅持總務後勤工作在保障學校教學教育正常次序的運作情況下，作為我們後勤部門的同志，要開動腦筋，敢於對一些常規工作適當有所創新。下面我舉個在很多兄弟學校都會碰見的問題：油印室。問題、好處，解決一線教師印試卷難的問題，提高了油印室的服務質量，降低了印刷講義的成本和學校的日常維護成本，減少了學生的代管費開支，可謂多贏。
第三、總務處工作要講效率、講精幹
總務處工作要講效率，不講效率，總務處工作是很難開展，目前蕭山三中整個校園就一名水電工，油印室就一名印刷工，總務處就一名中層幹部。但所有工作開展井然有序。
第四、 總務處工作要不斷總結經驗
總務處工作要不斷總結經驗，好的經驗來源於實踐，實踐需要我們踏踏實實地去做，因此在實踐中不斷總結出來的經驗一定是最實用的。象今天在我們蕭山三中召開的總務主任會議，既是對我校總務工作的肯定，也是我們總務系統的一次很好的經驗總結、交流。
謝謝，祝各位身體健康，事業進步！
國小教研工作經驗交流精彩發言稿 篇10
尊敬的各位老師、家長：
大家好！
我園自20xx年建園以來，在全面貫徹《幼稚園教育指導綱要》的背景下，以快樂教育為載體，積極開展園本教研，促進了幼稚園和諧快樂的發展。下面向大家匯報我們的一些做法。
一、創設快樂和諧、豐富多彩的物質環境
1、園舍設施科學合理。我園園舍整體設計具有科學化、兒童化特點 ，即科學又安全，展示出了幼稚園寬廣的胸懷和博大的理念。多功能的大型戶外玩具、體育器材、家長、教師自製的戶外玩具等豐富的設施，為幼兒的健康發展提供了條件。幼稚園自然環境生機盎然，讓幼兒感受大自然的美好，在向所有教職員工和家長傳遞著幼稚園從事的是陽光的事業。孩子就像美麗的向日葵花，需要陽光的照耀和雨露的滋潤。
2、走廊文化富有特色。為了打造“快樂教育”“禮儀教育”“品格教育”等特色主題，幼稚園在走廊上張貼了“十個好習慣”“十個好品格”的內容，通過圖形並茂的畫面，引導幼兒養成良好的習慣和品格。我們通過“京劇臉譜”、“剪紙”、“中國結”等民間藝術，進一步弘揚中國傳統文化，感受中國傳統文化的精美等。走廊上處處懸掛著快樂教師格言，時時提醒著教師快樂工作。
3、班級環境寓教於樂。幼稚園每個班級都會根據課程實施的主題、班級的文化及特色，進行班級環境創設。小班禮儀特色環境，倡導禮儀教育的核心是愛的教育。中班的愛心教育特色，確立了培養幼兒愛心和同情心，促進幼兒良好情感的建立的內涵等等。班級里各區角設定合理、材料豐富，為幼兒提供了遊戲、學習的天地，促使了幼兒身心健康發展。
二、營造快樂工作、和諧發展的精神氛圍
1、打造快樂教師隊伍，倡導敬業樂業觀。教師是教育工作的主人，打造一支快樂的教師隊伍，才能有效實施我們的快樂教育課程。為此我們每學期都會組織教師學習快樂教育理論，讓老師們了解為什麼要保持快樂，那是教育的需要，是孩子的需要，是自身的需要。同時讓老師知道如何保持快樂積極向上的心態，知道和諧是快樂的基礎，與單位和諧，與同事和諧，與家長和諧，與幼兒和諧。為了讓老師們在
的十個標準：如，每天經常保持微笑；批評帶著幽默；講課生動有趣；喜歡體育運動；願意讀書學習；凡事積極進取；有一點閒情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子熟悉流行的事情。在園長的帶領帶動下，老師們積極調整心態，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。
2、踐行愛的承諾，成就幼兒快樂人生。幼稚園為了更好地實踐快樂教育，確立了打造“愛心成就快樂”教育承諾實踐活動。該實踐活動的指導思想是“快樂教育”，內涵是愛的教育。為了在社會上確立和展示幼稚園的形象，幼稚園制定了《教師禮儀規範》等規範細則，通過這些規範的制定，讓老師對愛心承諾方面有了更加具體的認識。我們特別從入離園接待、教育教學、保育衛生等方面提出了“愛心教師的十個好細節”如“入園時笑迎家長，蹲下身來迎接幼兒”“為幼兒洗淨晾乾尿濕衣褲被褥”“幼兒生病教師要電話或簡訊問候”等等，努力體現“細微之處見真情”。在組織形式上，我們充分發揮教師的自主性，活動由她們自主設計、主持人由她們自主推薦，遊戲由她們自己設計，場景由老師們自己布置，每次活動中，所有的教職員工都能參與遊戲，展示才藝，氣氛那么熱烈，場面那么感人，每一個人都會感受到集體的溫暖，一家人的融洽。
三、實施快樂發展、科學有效的園本教研
1、提供學習機會，提高教師的專業素養。為調動教師參與教研學習的積極性和主動性，我們注重採取多種學習方式，如園本培訓、園外採風、選單式自主學習、骨幹教師講座互動等形式。我們為教師提供了諸如《論語解讀》《溫度決定健康》《幸福人生》等書籍，引領教師廣泛地讀書學習。
2、提供展示平台，提高教師實踐能力。為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高，我園通過開展“幼教新秀選拔課” “骨幹教師示範課” “一課多研”“同課異構”等多種形式的教研探討，使得我園湧現出了一大批教學骨幹及幼教新秀。每學年幼稚園都會舉行基本功比賽，很好地提升了教師的專業水平。為了不斷激勵展示教師的教學成果，每到學期末，幼稚園便組織老師們將自己一個學期實施地最具特色，成果最豐富的主題，用課件、文本製作等形式展示，同時，將自己一學期製作的玩教具進行統一的展示，幼稚園組織展覽、交流、經驗介紹，這些途徑很好地為教師互相學習，展示成果搭建了舞台。
四、創新家園共育方式，營造和諧家園關係
親子攜手，共同體驗愛的教育。幼稚園每學期都會組織不同的親子活動，來營造愛的氛圍。通過開展親子快樂運動會、大手拉小手等多種特色活動，營造家園、親子間濃濃地情，深深的愛。
總之，快樂教育帶給了我們許多可喜的變化：我們的生源年年飽滿，新生入園不再困難，師幼得到了快樂的發展，家園關係更加和諧。今後，我們將繼續加強對快樂教育的實踐，進一步探討快樂與發展的關係，努力提高辦園水平。
謝謝大家！
國小教研工作經驗交流精彩發言稿 篇11
各位領導、各位老師：
我是初二五班班主任劉淑蘭，今天我發言的題目是《用愛付出，用心呵護》
一、全面了解學生，建立良好的師生關係
作為班主任，要管理好一個班級，首先要了解學生，和學生交朋友。開學後，我用了一周的時間記下了班裡所有學生的名字，當我能準確的叫上每一個學生的名字時，學生就會感到獲得了尊重，自然對教師產生了信任感、親切感，這種情況下的教學效果往往會很好。
了解學風、班風，了解全班同學的優缺點並認真分析其原因所在。研究每個學生的個性特徵，尊重每一位學生，關心每一位學生，滿足並提升每一位學生的發展需要，了解哪些是班裡的積極學生，哪些是需要更多關心的學生，把愛給每一位學生。
二、用愛心打動學生
冰心說過：“有了愛便有了一切”
教書育人是教師的天職，而育人是班主任的首要天職。如何育人，我認為：愛學生是根本，要真心實意的愛每一個學生。只有發自肺腑地去愛學生，才能真正地親近學生，關心學生，也才能激發學生對於知識的追求。只有把學生當成自己的孩子，才能容忍學生的缺點，尊重他們的話語權，才能控制自己的情緒，做到以理服人。
愛心的表現形式往往通過具體的小事表現出來：
我每天走進教室，先給學生們一個微笑，看看學生們有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，上學放學的路上要注意安全。
班裡的楊芳慧同學是新轉來的一個學生，上課不專心，眼神發獃，好像在想心事。一次，我發現了她課堂上寫紙條。詢問這事的時候，她很怕讓父母知道。我答應她不告知家長，但要保證專心聽講。從此，她的態度發生了很大轉變，學習成績也一再提升。
由此我覺得：任何改正都是進步。學生犯了錯誤，關鍵是怎樣因勢利導，用關愛和理解來融化她心中的堅冰！
三、重視對班幹部的培養
我特別注重完善班幹部隊伍，明確班級努力與前進的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環境。
設立值日班長，值日班長由班幹部輪值，五個班幹部每周每人值一天，負責班內各種事務的處理。
每周評選優秀的值日班長。
注重對班幹部進行傳、幫、帶。在班級管理的過程中，既交任務又教方法，既檢查他們完成工作的情況，又幫助他們總結經驗和教訓，更讓他們在實際的工作中經受鍛鍊，增長知識以及培養能力，充分發揮骨幹和模範作用。
四、要賞識自己的學生
水城名師王文卉老師說：“我總是拿一摞“高帽子”走進課堂，因為賞識能使人愉悅，賞識能使人快活，賞識能激發人的潛能。”
經驗表明：在批評中長大的學生，會養成自卑、指責、挑剔的習性；在表揚中長大的學生，則會養成自信、欣賞、合作的習性。作為新時代的教師，必須學會用放大鏡看學生的優點，在充滿寬容和鼓勵的氣氛中，讓我們的學生少一點自卑，多一些自信；少一點指責，多一些欣賞；少一點挑剔，多一些合作，從而走向人格獨立、身心健康的理想彼岸。作為教師，無論何時何地，要想點燃每一個學生的心靈，就必須學會用放大鏡看學生的優點。
我們要善於挖掘學生的閃光點，多鼓勵表揚他們，將他們融於班集體這個溫暖的大家庭中，感受到大家庭的溫暖，從而使其正確地認識自己，努力學習。
我班有個學生叫牛凡信。曾經因為打架被學校處分。返校上課時，他認錯態度很好。改選班長時，我發現他有很強的管理能力，就把他也指定為候選人，沒想到，60人有42人選他。這時，我給了他充分的信任。在他值日期間，我放手讓他去管，及時在旁邊出謀劃策，他做的也很出色，並且能帶頭打掃衛生，找違紀同學交流，同學們都尊重他，他也建立了威望。在學習上，當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵，使他處處感到老師在關心他。
總之，作為班主任，要常懷有一顆愛心，善於用心，處處留心。我爭取在今後的班主任工作中，多向有經驗的班主任老師學習，不斷改進，不斷提高，積極探索，善於總結，使自己的班務工作水平儘快提高。
謝謝大家！
國小教研工作經驗交流精彩發言稿 篇12
尊敬的：
我曾看到這樣的一段話：在指責中長大的孩子，將來容易怨天尤人；在敵意中長大的孩子，將來容易好鬥逞強；在恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾；在嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮……時至今日，這段話依然在我腦海中浮現，也時時警示為人母的我，在這人生最美好的時期，該給孩子一個怎樣的童年？
人應該是快樂的，而童年生活只有一次，更應該在快樂中渡過，在快樂中成長。但這個“快樂”並不是指吃得好，穿得好，而是指孩子在成長過程中，在受教育的過程中感受到學習的快樂；體會到知識所帶來的求知快樂、思考快樂；在快樂生活中體會到生活的喜悅，分享著成功所帶來的快樂；在快樂著體會生命的感悟，品味人間親情；在與小夥伴們的快樂嬉戲中體驗純真友誼帶來的快樂；在與家人朋友野外郊遊是帶來的觀察的快樂......
讓妞兒享受快樂，在快樂中健康成長是我的心愿，而我與家人也在努力的奮鬥著，與妞兒一起快樂的成長，我希望妞兒的童年生活是幸福的，能從內心感受到爸爸媽媽帶著她的那份快樂。我也特別願意把我的快樂與各位家長、老師們共同分享。
一個人想要成功和生活得健康快樂，她必須擁有一顆愛心。從她出生的那一天起，我就比較注重對孩子愛心的培養，身為教師的我深知身教勝於言傳。我們家是一個大家庭，每次聚會都是四世同堂，有著良好的家庭氛圍，大人們尊老愛幼，給妞妞做出了很好的榜樣。在這個大家庭里最受重視的除了妞妞的`太姥姥以外，便是親人們對她疼愛，濃濃的親情伴隨著她的成長。我和她爸爸都是在這樣的大家庭里成長起來的，小時候都很受寵愛，我們長大以後也非常孝敬老人，我們教育孩子的觀點是一致的，我們都認為，只有充分享受過愛的人，才會學著去愛別人。時間長了，她有種意識，記著每個人的好，從小時候她的每件衣服、每個玩具，到現在，她的每一個玩具、書是哪個親人買的她都記得一清二楚。慢慢地，她也模仿著親人、朋友們對她的幫助開始有了小行動。比如：從小每次分東西，我們都會讓她來分，她總是知道先給太姥姥，最後給自己；三歲左右，她主動地給姥姥端水洗腳；看到姥爺很累，她就去幫姥爺捶背；前幾天，她對她的大姨說：“大姨，我的新鞋子穿小了留給你的寶寶穿！”每當這時，做家長的及時肯定，“妞妞，好樣的！”
書是人類的朋友，“書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉。”讓她從小和書交朋友，是我和她爸爸早就達成的共識。剛出生時我們就給她訂《嬰兒畫報》，買一些色彩鮮艷的小布書，讓她從小對書有一個認識。說來也怪，她幾個月時，拿起書來就不捨得撕，而且總是一頁一頁地翻看。這也更激起了我們為她買書的熱情！兩周歲時，我們開始給她定購《巧虎——樂智小天地》，這是一套不錯的早教產品。每一本奇妙的立體書以及配套的玩具都讓妞妞愛不釋手！而蘊含其中的豐富內容，更是開闊了妞妞的視野！從而加深了她對書的喜愛。於是，我和老公便暗暗決定，不論我們誰出差，給妞妞帶的禮物都以書為主。就這樣，妞妞的小書櫃漸漸豐富了起來！
喜歡讀書還讓妞妞對中國的文字充滿了興趣！每次家長給她指讀，她都會留心記下幾個生字；每次出去，她都會指著廣告牌問，“這是什麼字？”日積月累，現在的妞妞已經能夠自己讀一些兒童讀物了，並且正確地運用一些成語流利地表達自己的想法。無疑，這為開闊她的閱讀量，提高她的表達能力打下了更堅實的基礎！
“播下一種思想，收穫一種行為；播下一種行為，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”我覺得說，“性格決定命運”一點也不為過。因為，一個人的性格決定了他看待問題的角度與心態。我希望妞妞的內心是樂觀又美好的；我還想在她的身體裡裝上一個“小馬達”，讓她一直擁有積極向上的動力。
所以，在生活中我們總是以欣賞的眼光看到孩子的長處，多鼓勵、多表揚、多欣賞。平時也經常對孩子說“當然”“ OK”“我相信你”“試試看吧”一類的話，讓孩子在言語中看到自己的優點，從而找到自信。在自信中付出行動，在付出中更加充滿自信，這樣的良性循環，讓孩子的生活洋溢著陽光下的快樂。即使是遭遇失敗，或是做錯事情，我們也會引導她去尋找失敗和錯誤的原因，而不是簡單的呵斥。
同時，我們會為她選擇一些勵志的書籍。比如：樂樂趣的《音樂之星——魯比鼠》、《芭蕾之星——魯比鼠》，讓她體會“魯比鼠”在別人的嘲笑中依然堅持、不放棄，最終取得成功的可貴精神。讓“魯比鼠”成為她的“偶像”，讓這種精神在她的心中生根發芽。
像妞妞這么大的孩子對周圍的很多事物都充滿了好奇心，經常喜歡問為什麼，妞妞也是這樣。而面對妞妞的提問，我並不是一味的直接告訴她答案，因為輕而易舉得到的答案，對知識的理解和掌握是不紮實的，往往是知其然而不知其所以然。而通過探索、求證了解到的知識往往會留下很深的印象。比如：二歲半時，妞妞喜歡上了研究動物。晚上看著路燈上面的蜘蛛，妞妞說：“媽媽，蜘蛛是昆蟲！”我並沒有在當時更正，而是肯定了她的這種善於觀察的習慣，但是蜘蛛是不是昆蟲，回家之後一起上網查一查。上網一查原來蜘蛛是屬於節肢動物門、蛛形綱、蜘蛛目的。這下，妞兒明白了，到現在還記憶猶新；面對家裡妞妞使用的三把圖案、形狀相同卻長短不同的湯匙，我會說：“它們有哪些地方相同嗎？”通過觀察妞妞對三把湯匙有了一定的認識，為了能更直觀的認識它們，我進一步說：“給它們起個名字吧！”妞妞說：“它們就像三胞胎一樣，最大的就叫‘三胞胎老大’，中間的就叫‘三胞胎老二’，最小的就叫‘三胞胎老三’吧！”再比如說：看到智慧樹上的“科學泡泡”或是巧虎里的“科學小實驗”，妞妞都會勇於去嘗試，經常把衛生間和廚房搞得亂七八糟，雖然有時以失敗告終，但下一次她依然會興致勃勃地“實驗”著。
作為家長，我們給予孩子生命，我們更是她們人生路上的陪伴者，她們成長過程中最長久的朋友。每個職業都需獲證書後上崗，但做家長不同，我們沒有經過培訓就上崗了，所以，這個過程，我們要不斷的學習，不斷校正自己的行為。教育孩子是一個漫長而又不可逆的過程，我們家長，也不能停下調整自己，充實自己的腳步。和孩子一起學習，一起成長，一起感受春花秋月，一起體驗彼此的成功，一起獲得人生路上的收穫。
“快樂著你的快樂，成長著你的成長”，這就是我們做家長的欣慰與甜蜜。
國小教研工作經驗交流精彩發言稿 篇13
尊敬的各位、各位同志們：
大家好！
春回大地，萬物更新。在此非常感謝校主辦這次的學習經驗交流會能夠給我這樣一個機會。也很榮幸能夠參加這次學習經驗討論會，藉此我也發表一下自己的看法!回首過去近十年的的工作中，慢慢的、一步步成長起來，並取得了一定的成績。下面我談談這幾年來在工作上收穫的和體會，與各位同事共同交流、共同學習、共同進步。為什麼有些老師教得那么輕鬆有效?就是因為他把學習的權利交給孩子，給每個孩子發揮才能的機會。在他的課堂上，一直實行“人人有事做”的管理辦法。因此，在教學中，為了更好地解放自己，我也嘗試著使用這種方法。
一、培養學生學習科學興趣，讓學生對科學的學習有持久的動力
學生的學習動力來源有兩個方面：一是明確的學習目的;二是濃厚的學習興趣。培養學生學科學學的興趣，形成持久的'學習動力可通過以下幾個方面來實現。
1、從“序言課”開始，初步培養學習科學的興趣。
新教材的序言，闡述了科學學科的研究對象、發展以及在日常生活、工農業生產和高科技領域等方面的基礎性、實用性和關鍵，它涉及的“環境、能源、材料、健康”等多方面;通過重要事實讓學生感悟“科學——使世界變得更加絢麗多彩”，從而激發學生學習的興趣和學好化學的社會責任感。“序言”內容中學科的定位明確，既能激發學生的興趣，更能使學生明確學科的重要性，讓學生覺得學習科學有用、科學並不難學、要學好科學。因此，我在教學過程中應重視這部分內容的教學，並充分利用“序言”這階梯使學生儘快到達學習科學的境界。
2、在教學中突出理論聯繫實際，誘發學生學習科學興趣。
教材安排了“家庭小實驗”與“調查與研究”等內容。教師必須深化課堂教學改革，鑽研教學大綱科學課程標準，突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識(我平時還通過各種渠道，蒐集相關材料)。
3、通過討論激發學生學習科學的興趣，強化學習動力。
由於社會的變遷，生活條件的改善，一些學生的學習毅力也變得越來越脆弱，學習興趣就成了他們搞好學習的關鍵。利用青少年強烈的好勝心理，讓他們參與問題討論，認真鑽研去獲取知識，通過努力去解決問題。當他們求得知識後，這種勝利者的心理就得到了滿足。
選擇一些難易適當的題目，學生是願意討論的，討論的結論往往又帶有規律性，就容易使學生產生成就感。再說，討論過程實際上就是套用化學知識及方法去解釋或解決問題的過程，學生可以直接領悟到化學知識在現實生活和學習中的套用。只要學生感覺到所學的知識有用，學習興趣就會倍增。另外，學生在討論和辯論時，讓學生據理力爭，充分發表自己的見解，促使他們在相互交流中達到啟迪思維、發展智慧型，動情、曉理、端行。
其次，在課堂上，教師要以富有情感、生動形象的語言，點燃每個學生興趣的火花，激起學生的學習熱情，讓學生感到教學內容生動有趣。教學語言要飽含對學生的引導，凝聚對學生的期望。努力從學生已有的知識和技能出發，選擇科學基礎知識和社會生活經驗作為教學內容，從而真正體現學生是課程的主體。雖然我的各項工作得到的認可，但對於我來說，我決不會滿足於現狀。我將懷著一顆責任心投入到今後的工作之中，依然發揚吃苦耐勞、不屈不饒的工作，力求高質高效的完成各項工作任務，同時不斷克服自己的缺點與不足，在以後的教育教學中取得更好的成績。
以上所述，是我工作中一些很不完善的做法，歡多提寶貴意見。藉此機會，我想感謝六小們對我的信任和關心，感謝同事們對我的熱情與幫助，感謝和我一個教研組的老師們給予我的團結友愛!是你們，為我創造了一個溫暖、和諧、舒適的工作、學習環境，使我享受到了教育的快樂，成長的快樂，謝謝你們。
國小教研工作經驗交流精彩發言稿 篇14
為主動適應經濟發展方式轉變的要求，積極推進非公有制經濟的健康發展，紮實有效開展創先爭優活動，我縣專門成立了非公有制經濟組織創先爭優活動指導小組，全面開展創建“發展優、黨建強”雙品牌非公有制企業，深入推進創先爭優活動。力求自20__年至20__年在全縣非公有制企業範圍內實現80名員工以上非公有制企業建有黨組織、30名員工以上企業有黨員、其他企業都有黨的工作覆蓋;培育100個以上“發展優、黨建強”雙品牌非公有制企業。力求達成全縣80%以上的非公有制企業黨組織達到“五化”、“五好”要求。【即“發展優”：要實現經濟效益績最佳化、生產技術先進化、經營管理規範化、勞動關係和諧化、社會形象公認化。“黨建強”：要實現領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、發展業績好、民眾反映好】。確定了《關於全面創建“發展優、黨建強”雙品牌非公有制企業深入推進創先爭優活動的實施意見》，圍繞“四個堅持”的基本要求，全面開展雙品牌非公有制企業創建活動。
一、堅持服務為先，促進企業轉型。
針對性地制定“一廠一策”扶持措施，促進骨幹企業做強做大。積極引導中小企業與龍頭骨幹企業配套協作，促進專業化分工與社會化生產，鼓勵通過兼併、聯合、重組、控股等形式實現跨越式發展，不斷提升區域經濟整體競爭力。為更有效地激勵新興產業培育、傳統產業改造提升和產業集群發展，在認真實施各項財政扶持政策的基礎上，找準工業企業發展資金的扶持著力點，政府擬新增1000萬元工業轉型升級專項資金，積極營造有利於轉型升級的政策環境。
二、堅持引優育尖，強化人才支撐。
完善人才引進激勵機制，加快高層次人才科技創新載體建設。啟動實施“創新嘉善精英引領計畫”和“123優秀中青年人才”培養計畫，重點引進一批創新領軍人才，鼓勵採取柔性流動、項目合作、研究諮詢等方式聘用高端人才。加強企業經營管理者培訓。定期舉辦高級經營管理人員專修班。根據我縣重點產業的實際需求，建立發展關聯型、配套型的職業技術院校，培養一批技能型、實用型的操作工人，打造一支高素質技工隊伍。加強非公有制企業黨務工作者隊伍建設。建立擇優選任機制和黨務工作者人才庫，嚴格黨組織書記選任的條件和程式。鼓勵具備條件的非公有制企業黨組織採取“公推直選”方式產生黨組織書記，積極推行大型骨幹非公有制企業黨組織書記專職化。大力推進“黨員人才工程”建設。創新選用機制，營造留人環境，努力把企業骨幹發展為黨員，把黨員培養成企業骨幹，把黨員骨幹培養成企業管理人才。
三、堅持統籌兼顧，擴大黨的覆蓋。
在抓好領軍企業、龍頭企業的黨建工作的基礎上，重點抓好規模以下非公有制企業黨組織的組建工作。堅持非公有制企業發展到哪裡，黨的組織就延伸到哪裡。對已有3名以上正式黨員、有合適黨組織書記人選的新入駐非公有制企業，無論規模大小，及時組建黨組織。打破“一對一”設定黨組織的思維方式，通過企業聯建、行業共建、龍頭企業帶建等途徑，設立聯建型黨組織，將沒有建立黨組織、黨組織活動不規範的企業納入其中，實現黨建工作全面覆蓋。加大非公有制企業黨建聯合體建設力度，深入實施非公有制企業黨建格線化管理，通過區域內企業組織經費聯籌、黨員活動聯辦、教育管理聯抓、企業文化聯建、文明單位聯創，實現黨建工作資源共建共創共享。依託領軍企業、龍頭企業，大力推進非公有制企業黨群服務中心建設，建立黨建活動站，為區域內的企業特別是規模較小的企業開展黨的活動提供場所。
四、堅持緊貼中心，“紅領”攻堅助創。
創新活動載體，充分發揮非公有制企業黨組織的政治核心作用和黨員的“紅領”帶頭作用。指導非公企業黨組織組織黨員開展“先鋒承諾、崗位踐諾、技能競賽、技術攻關、掛鈎幫扶”活動，做到業務技術鑽在前、生產經營幹在前、急難險重沖在前、樂於奉獻走在前、文明守法做在前。積極推行非公有制企業黨員議事會制度，圍繞企業生產經營、技術研發、規範管理、福利待遇等方面，定期聽取黨員的意見和建議，進一步增進企業生產經營者與黨組織之間的溝通，有效地保障企業經營者、黨員和職工的合法權益。引導發揮工會、共青團、婦聯等群團組織的橋樑紐帶作用，積極開展各類黨群共建活動，延展黨組織活動的覆蓋面，團結和帶領廣大職工積極投身到打造雙品牌、崗位爭優秀的生動實踐之中。
活動成效：
目前，“發展優、黨建強”雙品牌非公有制企業創建活動已經取得了一系列初步成效。在已確立的浙江雙飛、浙江眾成、新嘉聯等20個雙品牌非公有制企業示範點中，雙品牌創建活動得到了很好的落實並取得了初步成果。浙江雙飛公司把創先爭優活動作為加快推進企業創業創新發展的重要載體，通過成立黨員技術攻關小組、設立黨員示範崗等方式著力打造非公企業黨建品牌，發揮企業黨員在企業轉型發展中的先鋒模範作用;新嘉聯公司建立黨群服務重心，開展“發揮黨員先鋒模範作用，實施登高計畫”等五大計畫，為全縣非公有制企業創先爭優謀轉型塑造了典型，樹立了標桿。各示範企業“雙品牌”創先工作所取得的初步成果為活動的進一步開展開個好頭，使“雙品牌”創先活動在非公有制企業中得到了廣泛的認可和支持，也極大提升了機關部門和企業組織相關工作人員的創建信心和工作熱情，對進一步推進“雙品牌”創建工作，實現活動目的，達成活動目標起到了積極作用。
活動體會：
一、政府支持有力度
活動得到了縣委、縣府高度重視和支持，在縣、鎮(街道)兩級分別從中青年幹部和退居二線的黨員領導幹部中，選派一批雙品牌工作指導員，做到每個格線至少有1名指導員，定向指導企業開展好各項工作，指定5名組織部的聯絡員分片聯繫重點培育企業，幫助企業解決生產經營中遇到的困難和問題。以此建立健全層級管理制度，確保各項措施合理有效落實。
二、思想引導有高度
通過走訪、約談等方式，溝通示範企業企業主，引導非公有制經濟人士加強黨建工作認識，提高思想政治覺悟。把非公經濟黨建工作和非公經濟轉型發展統一起來，以提高企業效益，助推企業和諧發展為出發點開展各項工作。
三、活動宣傳有廣度
注重宣傳，強化輿論效應，營造爭創氛圍是順利推進“雙品牌”創建工作的有力措施，充分運用電台、電視、報刊、網站等媒體，實行“聲、屏、報、網”聯動，及時總結、宣傳、推廣非公有制企業雙品牌創建工作的成功做法和先進經驗.
國小教研工作經驗交流精彩發言稿 篇15
各位，老師們：
早上好。
非常榮幸能有這個機會與大家一起分享做班主任的點點滴滴故事。這是我畢業以來第二年做班主任，感謝學校給我這樣的機會去鍛鍊自己。其實我是個很懶的人，記得去年九月份期末時，我在門外，看到這么多班主任相聚在一起，當時我的心情是多么愉快，慶幸自己沒有做班主任。歲月匆匆，想不到一個學期班主任就順利地做下來了。此時，我很想說，雖然班主任工作很累，工作很瑣碎，很繁忙，但是此時我很慶幸自己再次做了班主任，它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發展，自己更注意去追求教育方法，提高自己。班主任的酸甜苦辣全湧上了心頭，真是累並快樂著。
一、學校的支持與鼓勵，同事的無私幫助。
回首過去，我這個班主任工作得到了很多人的支持和幫助，才可以這么輕鬆地度過，我真是感激不已。前任班主任曹寧老師真誠地和我分享每一個孩子的特點，給我良好的教育建議；英語老師潘瑋老師開學那天下午很晚才下班，就是因為幫我想班級的幹部苗子；王麗麗老師看到我每天河東獅吼，嗓子都嘶啞，非常嚴肅地說：聰玲，你一定要想辦法才行，吼對他們沒有用，別看你的聲音夠大。大隊輔導員田總總是笑眯眯地表揚我，鼓勵我，午會時還協助我管理班級紀律（剛開始，我真是無從下手，一點威嚴都沒有）；最讓我印象深刻的是，汪主任那次出現在我們班外，對我們班的孩子說：七班應該可以做到認真聽講的，但是還是堅持說話，不聽午會廣播的話，聰玲老師，請你讓他們留下來！；岳校上我們班的思品課，總會提前出現在班上，讓我為另一個班級的數學教學做好準備；我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優秀班主任經驗；副班主任魏老師總那么積極認真幫忙管理班級；羅老師抽空幫我們班的孩子上品德課，教他們怎么做事，做人的民主與鼓勵，同事無私的幫助，讓我很快地把握了高年級學生的特點，逐漸樹立了威信。學校團結向上、互助互樂的氛圍是我做班主任快樂源泉之一。
二、家長的配合與支持。
我總認為，學校與家長沒有利益衝突，我們應該就像家人一樣，因為我們的目標一致，都是為了孩子的健康成長。做好班主任的第一步，就是爭取家長們的信任與支持。家長會上推心置腹，真誠與家長交流，記得我當時說了一句：家長們，你只有一個孩子，但是劉老師卻擁有42個孩子，從接手這個班主任開始，我已經從少女蛻變為婦女，升級成為超級媽媽了。家長們被我的幽默都笑了起來，我依稀還看到有幾個家長的眼睛都紅了。與家長交流，我還把握了一個原則，無論何時與家長交流，我總是笑容滿面，伸手不打笑面虎嘛。曾仕強教授在談到中層管理的時候，特別說了人的交往方式，我特別認同的是人在心平氣和的時候，很講道理，當他心情不好時，他可能會蠻不講理。我認為冷靜地與家長溝通，定能共同找到教育孩子的好方法。我的真誠贏得了家長的信賴。這是做班主任快樂之二，我擁有了一些真誠的家長朋友。
三、班級管理的小故事。
1、信任是最好的。
六年七班是個非常有個性的班級，每個孩子的個性都那么明顯，要真正做到加強他們的凝聚力，真不是一件簡單的事情。其實在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心。還記得那次校運會，她們為了在開幕式上做得更好一些，6點多就有很多孩子回校弄好道具，自覺到運動場去訓練；接力賽他們更是努力拚搏，取得了年級第二名的好成績。我始終相信他們的潛力，努力去挖掘，去培養。這還表現在給每一個孩子分配工作，人人出一份力，共同為班級做貢獻，培養他們做事的責任感。
2、樹立表率的作用。
那天上課鈴聲響起，我快步走進教室，卻發現有一堆零零散散的紙屑躺在講台和門口，我當時非常地憤怒，為什麼整個班級竟然沒有一個孩子發現，更可悲的是沒有任何人有意識去撿起來，他們走進教室，一邊說話一邊做課前準備，無視我的怒氣。何必動氣呢？我安靜地走到講台，放下教科書，開始走向他們每一個的地上，不斷地撿紙屑，第一回，當我從第一組撿完扔垃圾桶時，他們還在熱烈討論，無視上課鈴聲，無視我的存在，第二回合，我從第二組到第三組撿完時，有些同學發現了我的身影，教室開始安靜下來；第三回，當我把第四組都撿完了，此時已經有孩子開始搶先把桌子底下的垃圾撿起來了。我重回講台，非常悲哀地說了一句：是老師的錯，沒有教好你們，沒有教你們怎么講衛生，所以今天的垃圾，我全部撿起來了。當時班上的孩子都震驚了，偏偏此時四大金剛之一的冉棉潔說：哈哈，劉老師是個撿垃圾的。當時我聽了，真是心涼！還好全班的孩子都很討厭他此時的玩笑，這令我感到很欣慰，畢竟主流還是向善的。一點一點地付出，哪怕是鐵花，終有一天也會開花吧。從那以後，每當我在班級收拾什麼，總有學生說：老師，我來吧。一句話就把我感動地把所有的酸與苦都拋到雲霄外。
人非聖賢孰能無過，那次與家長打電話，課管耽誤了一點時間，去到班級，亂糟糟的。我說：老師不應該遲到，耽誤了多少時間，我就罰坐多長時間。他們一邊業，非常安靜，看著我端端正正地坐在講台上。從此，不管是誰，違反班規，都要遵循處罰條例。調皮的孩子再也沒有討價還價。
習慣決定命運，我注重培養孩子的習慣，講衛生習慣，講究時間觀念的習慣，認真積極的習慣，樂於助人的習慣我把自己的美好願望放在他們身上，內心始終相信他們每一個心靈都是向善、向真、向美的，用心去灌溉，不求回報地付出。這一學期的班主任，總得來說，在大家的支持下，我始終以積極樂觀的態度去對待，責任越大，壓力越好，成長也會更快。這讓我這個懶人一有空就看教育書籍，學習前人優秀的教學教育經驗，努力讓自己這個班主任做得更好一點。看到孩子們增強了自信，認真去學習，為班集體著想，團結向上，積極進取，再苦再累，我都願意。這是做班主任的最大快樂。
謝謝大家！
國小教研工作經驗交流精彩發言稿 篇16
近年來，X局緊緊圍繞中心工作，不斷強化責任意識，以“保障有力、規範管理、基礎紮實、服務到位”為目標，以規範化管理為重點，進一步創新管理理念，強化工作措施，在公安機關財務工作規範化管理方面走出了新路子。
一、統一思想、深化認識，切實把做好公安財務規範化管理工作置於基礎性、先導性的位置
在當前新形勢下，公安部門財務工作面臨著各種機遇、困難和挑戰，主要表現在財務管理工作日益複雜，經費使用範圍逐步擴大，這樣就使理財難度明顯加大；同時，對經費的使用效益，要求越來越高。針對以上問題，通過開展廣泛深入的調研認識到，只有建立科學、規範的財務管理體系，提升財務管理工作水平，才能根本上提高警務保障工作的水平，更好的服務於公安中心工作。基於這樣的認識，採取召開市局黨委會、中層幹部會等形式，認真學習檔案、開展座談討論，迅速統一了全市民警對規範財務管理工作重要性的認識，為開展財務規範化建設工作打下良好的基礎。
二、建立規章、明確責任，努力實現財務基礎工作制度化
制度化是抓好財務管理工作和提高經費使用效益的基礎，對此我們高度重視，下大氣力抓好制度建設。
一是建章立制抓規範。市局先後修訂、完善了《財務管理制度》、《固定資產採購制度》、《公用包乾經費管理辦法》等一系列切合實際、便於操作的財務規章制度，規範經費開支審批的各個流程，做到有章可循，有據可依。
二是歸口管理促規範。本著統一管理，民主理財的原則，將全市各級公安機關的財務管理工作納入到警務保障部門統一設帳，統一記賬、統一報表、統一核算。
三是責任明確保規範。對縣市兩級公安機關一把手，分管財務工作的負責人，財務fzr和財務工作人員的職責進行明確界定，層層細化責任，將各級的責任落到實處。同時，明確分工，設立主管會計、現金會計、工資會計、銀行會計、票據會計、稽核等崗位，進一步細化和明確各個崗位的職責，強化崗位間的監督和制約，確保財務管理工作的規範化發展。
三、強化措施、狠抓落實，努力實現財務管理工作科學化
一是規範報銷單據的審批流程。市局對所有報銷單據都實行審批報帳制，發票報銷嚴格實行“四級把關”，即財務人員制單初審、財務處長審核、20__元以下（含20__元）的單據，集中報分管財務的局領導審批，20__元以上的集中報局長審批。所有單據由專人負責貼上、統計，並報領導審批。
二是規範報銷單據審核程式。稽核在審核報銷的發票時，要按照“零差錯”為要求，嚴格實行“八審八看”制度，即：一審業務內容，看是否符合財務制度和開支標準；二審付款單位，看是否與本單位名稱相符；三審填制日期，看是否與發生業務的日期相近；四審用途，看是否與發票有關；五審財務簽章，看是否與出票名稱相符；六審金額，看計算是否準確；七審大小寫，看大小寫金額是否一致；八審票據整齊，看有無塗改、刮擦現象。對不符合規定的票據，堅決不予辦理報銷手續，從源頭上杜絕漏洞，確保財務管理工作的準確性。
三是規範網上記賬程式。將全部經費收支納入到財務管理信息系統進行核算，及時、準確、全面的`錄入財務數據和相關信息，實事求是的反應全市公安機關資金的到位和使用情況，同時建立健全了網上賬目巡查、網上報表審查、網上預警研判等工作機制，對每筆賬目、每名會計人員和每個環節實行更直接、更具體的監督，防止違規使用資金，切實提高資金的使用效益。
四是規範會計檔案管理。投資3萬餘元，建立專門的會計檔案存放室，並印製了統一的會計憑證、會計報表等格式。會計存放室內統一資料櫃、資料盒和資料標籤，所有財務憑證、單據入櫃列單存放；財務檔案按序列標清年度會計憑證、財務資料檔案等相關資料，做到會計檔案存放整齊劃一，規範有序。
國小教研工作經驗交流精彩發言稿 篇17
尊敬的各位、同事：
大家好！今天能有機會與在座的各位、同仁學習交流，非常榮幸，安排我作教學教研方面的經驗介紹，其實我也沒有什麼成功的經驗可談，在教學教研方面我還在學習期間，很多在座的比我搞得好得多、豐富的多。所以內心非常惶恐，寫了點文字，很粗糙，談不上經驗，請和同仁批評指正：
從事物理教學幾年，發現有好多同學不會學物理，怕學物理。他們老是感覺到物理難，我也常常感覺力不從心，覺得累。我常想，面對這樣的情況，怎樣儘可能的教好物理呢？下面我就物理學科談談自己的體會。
1、抓好入門教育
物理課對於初二年級的學生而言是一門新學科，學生剛拿到教材後有一種新奇感，但這種新奇感是短暫的，如不及時深化，“熱”會馬上消失。所以第一節的教學十分重要，我們要認真設計，上好第一節課。比如通過演示“停止沸騰的水，澆上冷水後又重新沸騰”、“倒置漏斗中的桌球不會掉下來”、“被紙片封閉在倒轉的玻璃杯中的水不會流出來”等實驗，引起學生的疑問，激發學生的學習物理的熱情。
2、充分利用新教材的資源優勢，因材施教
新教材圖文並茂、生動活潑、編排形式新穎；內容順序重新安排切合學生實際；課題的引入與生活聯繫緊密，處處設疑，對學生有很大吸引力。很容易激發學生的興趣。只要教師能充分利用新教材的資源優勢，發揮學生學習的主體作用，就能比較容易達到既提高學生的學習興趣，又激發學生生活奧秘欲望的目的。物理有很多的基本概念、規律、定律、定理，每一個都很重要，我們是在做題的過程中慢慢掌握並加以套用的。靠死記硬背，學習好的同學可以，但大多數同學就不行。針對這一情況，我就利用學科的特點，解題時儘可能多的畫圖來講解，並不時穿插一些俗語。這樣既活躍了課堂氣氛，又有助於學生對題意、規律、定理的理解。在此基礎上，我也要求學生學會畫圖。經過幾年的探索，學生對此反響很好，稱此大大提高了解題的正確率，也有利於基本概念、規律、定律、定理的掌握。
3、課堂教學氛圍和諧、熱烈
教育心理學研究表明：在教學實施過程中，教師如果能創設一種師生關係密切，感情融洽，平等合作的和諧、愉悅的人際關係，將有利於學生課堂參與的積極性和學習效率的提高。如何來創設這種愉悅的氛圍呢？
首先，我們要相信每一個學生都有自己的天賦、才能、興趣；相信每一個學生都能成長為有用的人。對因學習差而抬不起頭的學生，教師要給予同情，給予熱情而誠懇的幫助。使整個課堂教學活動好、中、差各個層次的學生都能勤奮努力，積極開展思維活動，教師能夠圍繞教學內容運用多種方式調動學生的情緒，學生對教學內容津津津有味，課堂充滿和諧、活躍的氣氛。
其次，在課堂上創設一種尊重學生的觀點，形成鼓勵學生提問、陳述的課堂氛圍；高度和鼓勵學生的積極參與，建立師生之間的相互合作關係，從而達到學生積極參與課堂討論的目的。
最後，我們要重新定位自己的角色，熱愛自己的學生，尊重學生的，建立良好的師生關係，這樣學生才能“親其師，信其道”。
4、重視物理實驗教學
物理是一門以實驗為基礎的學科，新教材強調“要學好物理，就要認真做實驗，敢於動手，勤於動手”，結合中學生好動的身心特點，多給學生動手的機會，讓學生在實際操作中感受學習物理的樂趣。新教材上的演示實驗、探究實驗、課外小實驗較原教材多很多，做好這些實驗，順利地得出規律，啟發學生解決一些實際問題，既能清楚地引如概念，又能激發學生的學習興趣。
5、讓學生。明確學習目標，注重理解物理概念。
做任何事情都要有預期目標和要達到的目的，否則會迷失前進的方向，學習知識亦如此。青少年時期的初二學生有著廣泛的好奇心，但好奇心再多、再強也無法取代學習目標。基本概念和基本規律的學習是重要的，也是困難的。因為每一個物理概念的建立，每一條物理規律的認知，都需要由知道上升為理解，才能達到套用物理概念和物理規律解答問題的目的，這在學習過程中是非一日能完成的。同學們在學習每一個物理概念、物理規律時，要使自己由“機械記憶”轉為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”。俗話說得好：概念通了，一通百通。就是說：知識的學習中，概念的學習是最重要的，因此，同學們在物理知識學習過程中，一定要重視各章節中物理概念的學習，要特別注重理解每一個物理概念，每一條物理規律。
6、注重學生良好學習習慣的培養。
在國中物理課的學習過程中，良好學習習慣的自我培養是十分重要的，近期作用是可以使學生處於主動學習狀態中，遠期作用是使學生具有自主的繼續學習能力。國中物理課的學習，學生第一要學會“預習”，並且有意識地培養預習習慣。預習要達到的目的有：知道未來要學習的內容；明確將要學習的知識中，哪些部分已基本明白，哪些知識要在上課時聆聽老師的講解。第二要學會“有目標、有重點的聽課”，這一點是跟預習密不可分的，只有預習的目的真正達到了，才能使聽課時做到“有目標、有重點”。第三要學會獨立完成作業，這裡所講的獨立完成作業，不單純指不抄他人的作業，而且是指做作業時不對照課本、不對照課堂筆記業。是指獨立完成作業的能力，是要在學生在獨立完成作業的過程中不斷培養自信。在不斷培養自己的良好學習習慣的同時，尋找一種優良的適合自己的學習方法，是不能忽視的。
總之，教學工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，關鍵是要根據學生的特點，課程的特點，制定全面、有針對性的教學計畫。較快的適應教材以及學生的變化，做個適應發展的教育者。以上是我在教學中的一些做法和認識，不足之處還請各位老師批評指正，在今後的教學工作中，我會不斷摸索創新，並虛心向各位老師學習，找到更好的教學方法，從而提高物理教學水平和能力。