導師代表發言 篇1
各位領導、同事和新畢業的學員
大家下午好，很榮幸能夠代表我項目部導師進行發言。
一、我們為什麼要開展導師帶徒活動，而且要搞的非常正式？
韓愈說“古之學者必有師，師者所以傳道授業解惑也。”導師帶徒自古有之，每個行業有每個行業的規矩，要想入行就必須從規矩學起。而要學就得有人教有人帶，沒有人教和帶，在學習中就會走很多彎路，事倍功半，甚至誤入歧途，不能自拔。為了讓學員少走彎路，加快成長步伐，儘快加入到公司的建設隊伍中來，所以就有了師父，有了導師帶徒活動。通過導師帶徒，可以大大縮短學員成為一線業務主幹的時間，從而加快整個項目的施工進度，促進公司的快速發展，其重要作用不言而喻。
其次，導師帶徒還有一個重要作用，就是思想傳承。現在社會的思想比較開放，大家都比較反感思想灌輸，但是好的思想對一個人的發展具有不可磨滅的巨大作用，所以應該傳承。比如我們的企業精神是“不畏艱險、勇攀高峰、領先行業、創譽中外”，十六個字字面意思很簡單，但是細細體會，就可以體會到中國鐵建的歷史發展沉澱，就可以體會到我們這個大集體的遠大發展目標。而我們公司“高起點、高標準、嚴要求、創一流”十二字行動指南，就是在深刻理解這十六個字的基礎上引申出來的。再如我們的企業價值觀是“誠信、創新永恆 精品、人品同在”，我們鐵建網頁上有這樣的解釋： “我們企業的最高價值取向是造就對人類和自然充滿關懷的建築藝術品和高素質的員工隊伍，精品人品二位一體，缺一不可，使建築產品人格化。”我想我們在座的很多人都不了解，如果我們深刻的了解這個，那么我們在施工中就會嚴格要求施工隊伍，精、準、快、省的做完整個工程，而不會漠不關心，敷衍了事。
二、我們項目，導師帶徒的最終目標
我們項目是公司在長沙捷運的第一個項目部，只有做好這個項目，我們才能滾動發展，才能在長沙不斷發展壯大，而做好這個項目需要一大批精幹的，能幹的現場一線戰將。如果把我們在長沙的項目比做一場戰鬥，那么我們現在缺的就
是征戰沙場的戰將，所以我們本次導師帶徒的最終目標就是將新分配來的學員們儘快的打造成，可以撐起一片天地的一線業務骨幹，可以打硬仗的沙場悍將，同時也為我們項目的滾動發展積蓄力量。
三、如何在導師帶徒的活動中做好導師
導師帶徒活動是落實企業文化，實施公司管理制度的一個重要方面，但在落實這活動過程中我們還需要付出更多的努力，活動中我們導師會從以下幾個方面，不斷的改進和完善導師帶徒活動，從而把這個活動開展得更好。
1、突出“帶”的作用。我們很多人都是在關鍵工作崗位上，每天面對的事情很多，困難也很多，所以很多時候會因為工作原因做不到“在其位、謀其職”。使得徒弟們並沒有真正的從師傅那裡學到多少知識、獲得多少施工經驗以及做人的道理。進一步導致徒弟們對這個活動越發盲目，而在現場實踐中由於缺少工作經驗，處處碰壁，慢慢的就會對工作感到厭倦和不耐煩。那種剛出大學校門時的高昂志氣與積極性隨之湮滅。所以我們會在實際工作中，會特別注意與徒弟的溝通，擺正導師的工作態度和思想作風，讓徒弟儘量多的得到指導和學習。
2、突出引導作用。三百六十行，行行出狀元，但這個狀元不是導師帶出來的，而是經過導師引導，通過徒弟自身後期努力和學習，自我覺悟後悟出來的。所以我們在活動中會特別注意“授之以漁而不是授之以魚”，多了三點水的“漁”是活魚，能抓到活魚的徒弟，才是真正出徒的徒弟。
3、注重課題培養。導師帶徒活動的內容及學習課題很多，牽扯到各方各面，為避免盲目性，我們各個導師會跟據徒弟的工作崗位選擇有針對性，目標明確，步驟明確，特別具有實施性的課題，進行專題培養。只有這樣才能為項目培養出所需要的優秀人才，徒弟們也才不會漫無目的的學習，喪失了學習興趣。
4、注重與實際工作掛鈎。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐是檢驗真理的唯一標準，導師所教和徒弟所學只有在實際的現場工作中實施後，才能得到真正的體驗。而只有得到了切身體驗，師傅所教的內容才能融入徒弟的骨子裡，成為他創新發展的基礎。
四、題末語
我們的企業標誌中，藍色的經緯線交織成的是地球，我們就是CRCC那列列車，我們要奔向的是世界，而不僅僅是現在的一個小項目，一個城市。所以希望我們新畢業的大學生，真正的把自己當成大學生看，站在一個比民工高的出發點上，切實把握“振奮激情，主動超前，嚴格標準，強化管理”的十六字工作思想，實踐“高起點、高標準、嚴要求、創一流”的十二字行動指南，真真正正的成長為我們項目上的業務骨幹，一線戰將。
長沙捷運項目部導師：王連富
導師代表發言 篇2
各位領導、老師、同學們：
大家上午好，今天，我們在這裡隆重舉行20__級研究生開學典禮，迎接新入學的1135名碩士研究生，129名博士研究生。在此，我代表全校的研究生導師，對步入大連海事大學大家庭的同學們表示熱烈的歡迎！
歡迎你們乘著北京奧運圓滿召開的東風，來到了百年海大！
同學們，跨入研究生階段，標誌著你們已經投身科技事業，成為國家科技創新隊伍的一分子。如果本科階段注重的是專業基礎教育，碩士階段就是強調專業知識的掌握與能力的提高，而博士階段突出的則是創新素質的培養。本科階段主要是“句號教學”，即給學生傳授正確無誤的知識；碩士階段主要是“逗號教學”，即提出問題，指明方法，把結論留給學生自己去完成；博士階段則是“問號教學”，即通過問題引導學生獨立發現與解決更多更難的新問題，把問號拉成驚嘆號，得出前人沒有或與眾不同的新結論。
藉此機會我給同學們提3點希望：
第一，抓住建設創新型國家帶給你們的重大機遇，做科技創新的生力軍
西方已開發國家的發展史，說到底是一部科學技術不斷創新不斷發展的歷史，是科學技術推動了生產力的不斷提升。與此相比我國生產力發展水平還比較低，科技創新不足。為此中央提出加強自主創新，建設創新型國家。自主創新，就是加強原始性創新、集成創新和在引進先進技術基礎上的消化吸收與再創新。培養創新性人才是當前研究生教育最為重要的任務，國家需要一大批創新型人才也是同學們施展才華、服務社會的重大機遇，希望同學們肩負起時代的責任，做科技創新的弄潮兒。
第二，踏踏實實走好每一步，認真學習和研究
研究生是從事科學研究的學生，你們為了各自的理想共同走進了百年海大。在進一步明確奮鬥目標之後，就要踏踏實實地走好每一步，將大部分的精力花在學習和研究上，不斷提高自己的綜合素質。中國健兒在奧運會上奪得了51枚金牌，每枚金牌都是汗水鑄就的。對於你們來說只有真正付出了，才能獲得研究生應該具有的發現問題、分析問題和解決問題的能力。科學研究一定要嚴謹，加倍努力收穫才更大。就像打保齡球一樣，如果每次都打9
分，則10個9分是90分，但每次得10分，其記分還要加上下一次的得分。當然要打滿分是非常難的，但高手常能打到270分，儘管每步只差1分，結果卻相差3倍，這就是同樣是研究生畢業，10年後，有人取得了巨大成就，有人卻一事無成的原因所在。
第三，儘快完成研究生的心理過渡
對於研究生來說，如果不能實現從本科生到研究生的良好心理過渡，則會導致許多不良的症狀，進而嚴重影響整個研究生階段的學習生活效率，通常有以下2種不良症狀：
(1)內心茫然。主要原因是原有目標的失落和現有目標的不確定。考研的時候目標明確，這個目標引導自己不斷地努力，內心充滿著一股使不完的勁以及對理想的強烈期望。生活雖然艱辛，但卻充實、富有成就感。而一旦進入了研究生生活，原有的壓力和動力被突然釋放，新的具體目標又暫時沒有確定，往往在精神上出現真空狀態。再加上研究生的課程安排一般都比較寬鬆，學習自主性要求更高，較為空閒的研究生學習顯然就缺少了明確的學習動力，因而研究生新生也往往容易產生比較強烈的漂移感和空虛感。
(2)學習倦怠。目標失落是產生學習厭倦感的一個原因，但問題的關鍵是因為內心茫然出現“理想真空”，導致對讀研意義進行反思，甚至有人認為讀研是錯誤的選擇。在研究生階段，你們每天的任務不是看書、編程式、做實驗就是寫論文，而做這些努力很難在短期內看見自己明顯的進步，甚至很難衡量其具體的價值。博士生的一部分壓力來自於寫論文、發表論文，而論文要達到發表水平又非朝夕之事，因而容易導致研究生學習信心下降，覺得力不從心，進而對學習失去興趣。
解決方法：
(1)調整角色定位。要把握來之不易繼續深造的機會，保持繼續發憤圖強的心態。積極參與社會鍛鍊，從心理上、人格上真正成為一名成熟的研究生。
(2)建立合理認知。楊振寧說過，現在的社會，信息量非常大，但不等於你的知識非常多，你必須通過學習將大量有用的信息轉化為自己的知識，就像食品很多，關鍵是如何轉化為你的肌肉，道理淺顯易懂。很多人在意自己比別人穿得好、住得好等這些外在的東西，忽略了比別人懂得多這一內涵的東西，豐富了外表，大腦卻空空如也。楊振寧教授一生只在意科學的研究，把科學研究看成呼吸一樣，非常重要、每天不停、同時不覺得累，沒有人會覺得呼
吸累，這是多么高的境界啊！隨著社會的快速發展，對人才的要求也在不斷地提高，任何沒有真才實學、好高騖遠的人即使是手捧碩士或博士學歷，最終還會被社會所淘汰。
(3)轉變學習習慣。首先要根據自己的興趣找準鑽研的方向。有了方向才會有目標、有動力，才能圍繞一個重點看相關的書籍，進行深入系統的學習。其次要學會多發現問題、多思考問題。研究生的一個主要學習途徑是寫論文，而寫論文的過程本身就是要不斷地學習別人的`文章和專著、不斷地進行思考，提出創造性觀點的過程。
(4)改善交往方式。在學業上與別人討論交流，可以促進思想的交鋒，從別人的想法中得到啟發，互補個人思維模式的局限性和片面性。在生活上的交流則可以加強情感的溝通，可以在很多問題面前豁然開朗，因為交流會讓人發現許多所謂無法打開的“結”。此外與導師的主動交流也是必須的，導師的引導和鼓勵對於研究生的心理過渡有著積極的作用。
同學們，奧運會上中國健兒奪得了100枚獎牌，創造了歷史，我希望你們在百年海大，學習成績和研究水平也以100分為目標，在兩至三年的時間裡，奪取你人生中的一枚知識的獎牌！
導師代表發言 篇3
各位領導、老師、同學們：
大家好！首先，請允許我代表全體導師對你們的到來表示最熱烈的歡迎，並對你們躍上人生旅途的更高平台，跨入較高層次人才隊伍的門檻表示最衷心的祝賀！ 作為一個年輕的導師，今天，我更想作為一個過來的人，結合我這幾年培養研究生的經歷，和大家做些交流。作為新一代學子，在你們實現個人理想，實現自我價值的過程中，面臨著一代不同於一代的新環境，在這裡，我想提出幾點看法，與大家共勉。
一、明確定位目標
有很多同學，考研是為了緩衝就業壓力，為了將來找個好工作，這是客觀事實，我也不反對，但是，大家都是付出很大的努力，才跨上這個更高的發展平台的，如果我們僅僅是功利性非常強地這樣定位，是非常不利於自己的職業發展的。同學們要立志高遠，明確目標，通過三年的學習，使自己的知識、素質和能力真正達到研究生的要求，更好地報答家長、回報母校、貢獻社會。
二、正確對待學習
我們大家選擇了繼續攻讀研究生，就是為了進一步提升自己的人力資本，人力資本的增值是一個不斷積累的過程，而刻苦學習與研究是實現這一目標的唯一途徑。我們在學習知識過程中，總是習慣於判斷知識是否有用，往往因抱怨什麼知識沒有用而給自己找了一個不去學習的藉口。其實，對待知識，只要它沒有危害，我們就應該積極學
習，因為，在知識經濟時代，知識是最有競爭力的資本。
三、冷靜看待問題
大家都有不同的學習和工作背景，都已經形成了自己的價值觀、是非觀，現在，你們又來到了一個新的環境，自然會面臨一些新的問題。面對新環境的問題，人們往往用過去所處環境的優點和現在環境的缺點比較，這樣，很容易偏激，破壞自己的發展環境。你們的主要任務是學習，應該正確看待問題，抓住主流。有位學者說得好，時間和金錢都是稀缺的：愚蠢地用掉它，你就選擇了貧困與末日；但投資於你的頭腦，你就擁有了世界與未來。我們不要在抱怨和牢騷中讓時間白白流走。
四、緊密團結同學進入研究生階段，每個人都已經形成了自己的觀點，也都有自己的世界和個性，同學關係要比本科階段複雜，處理不好將嚴重影響學習。其實，每個人都有缺點，也都有優點，如果你總是看到別人的缺點，你就很難與別人合作；而你常常看到別人的優點，你不僅可以學習別人的優點，還可以利用別人的優點，完成你的學業和事業。更為重要的是，現在已不像牛頓那個時代，一個人可以發明時鐘、發現定律，而需要大家具有“團隊精神”。哪裡有團隊，哪裡就有成功。團結同學，樹立團隊意識，仍然是我們的要鍛鍊的基本功。
五、主動配合導師
研究生階段的學習是在固定導師的指導下完成的，你們既在學習，同時也在工作；導師與你們既是師生關係、也是朋友關係、同時
還是教學相長的關係，將會數年相伴。最重要的一點是：你們將是導師學術生命的擴展和延續。這樣，你們就可能會面臨著個人興趣和導師研究方向要求的矛盾問題。有一種觀點認為：“最美麗的人生”就是個人的興趣正好就是社會的選擇。這裡面最關鍵的一點就是個人的興趣一定要是以社會選擇為前提的。導師所承擔的科研課題往往是因社會需要而立項的，你們參與到導師的研究中，就是在滿足社會的需要。而不少同學往往完全從個人興趣出發來選擇自己的研究方向，這也不願意乾，那也不願意做。我想告誡大家的是，成功的人之所以成功是養成了從事失敗的人不願意從事的工作的習慣，而能把自己不感興趣的事情做好就是更大的成功，就更具有社會價值，因為自己不感興趣的事情也許正是社會所需要的。
同學們，今天的發言，勾聯起了我翻騰不息的記憶，讓我又一次想起了我剛剛辭世的碩士研究生導師，導師去世後，我是他家屬通知的第一個學生，因為我們一直保持著最親密的關係，當我有成功的喜悅時，我希望與他分享，當我事業中遇到困難時，我想到向他請教。在他身上，我感受到了“一日為師，終身為父，終身為友”的師德風尚，激勵著我努力成為一名合格的導師。同學們，今天我是代表導師們發言，不能光對你們提要求，在這裡，我也代表各位導師表個態，我們也會嚴格要求自己，精心指導，努力工作，成為你們心目中的良師益友。
最後，祝你們學有所獲，學有所成！謝謝大家！
導師代表發言 篇4
知行書院的諸位同仁、同學們：
大家上午好！
我是去年8月入職北航法學院的，入職伊始，便擔任了咱們書院大一的班主任和8位同學的導師，今年“外甥打燈籠——照舊（照舅）”。在此，感謝書院領導一年以來的支持與信任；同時，我僅以一名普通本科生導師的名義對20xx級的同學們道一聲：歡迎你們，千禧年的萌新！
今天我們不談宏大敘事，而是聊一個一年來我始終在思考，也是同學們在朋友圈經常發出類似疑問的話題：作為文科生，你來北航後悔嗎？換言之，文科生如何在理工強校里擁有歸屬感？我們如何在理工強校里學習文科？
毋庸置疑，北航是一所理工強校，我們是A類“雙一流”。在這一背景下，北航文科的學科建設被定位為：“精品文科”。同學們要自信自己是“精品”，今年我帶的16班，高考最高分是669分，這說明北航文科的生源是相當優秀的。那么，問題來了，大家如何能夠在理工科獨大的校園氛圍里，使自己的文科學習從優秀走向優秀呢？
我一年的北航工作體悟給出的回答是：反求諸己！
“反求諸己”，《孟子》一書中有兩處提到它，一則：“不怨勝己者，反求諸己而已”，即不埋怨勝於自己的人，反過來嚴格要求自己。二則：“愛人不親，反其仁；治人不治，反其智；禮人不答，反其敬。行有不得者，皆反求諸已”，即我愛他人而他人不親近我，應反問自己的仁愛之心是否足夠；我管理他人而未能管理好，應反問自己的知識能力是否最夠；我禮貌待人而得不到回應，要反問自己態度恭敬得是否足夠；行為如果達不到預期目的，都應反躬自問，好好審視自己。概言之，“反求諸己”要求我們由內而外地自發自覺地做好自己！
馬克斯·韋伯在《以學術為業》中說：學術生涯是一場魯莽的賭博。老學者要憑著良心問年輕學者一句：你能夠承受年復一年看著那些平庸之輩爬到你頭上去，既不怨恨也無挫折感嗎？而能回答“當然可以承受，我只為我的天職而活著”的人就是在反求諸己。
胡適先生在《介紹自己的思想》中說：你要想有益於社會，最好的辦法莫如把你自己這塊材料鑄造成器。……現在有人對你們說：“犧牲你們個人的自由，去求國家的自由！”我對你們說：“爭你們個人的自由，便是為國家爭自由！爭你們自己的人格，便是為國家爭人格！自由平等的國家不是一群奴才建造起來的！”這種健全的個人主義精神就是在反求諸己。
王小波在《我在荒島上迎接黎明》中說：我希望自己也是一顆星星。如果我會發光，就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美好，那么一切恐懼就可以煙消雲散。……我必須在這條路上走到底。我必須追求這種能力，必須永遠努力下去。我的敵手就是我自己，我要他美好到使我滿意的程度。這種“一隅之光”和“倔強”也是在反求諸己。
小結一下，如何在理工強校里學習文科呢？就是做到反求諸己。
結合我十餘年來大學學習、教學的經驗，反求諸己需要在“閱讀，思考，寫作”上下功夫、花力氣！
文科不像理工科那樣，需要那么多高精尖的儀器設備，我們只需要有書、有閱讀材料，就可以夯實自己的專業基礎，架構起自己的知識體系。閱讀可以讓大家在這個日益浮躁、“娛樂至死”的社會裡平靜下來。閱讀還可以讓大家在燦爛的人類文明面前保持謙卑，如蘇格拉底所言“自知無知”（I know that I know nothing）。
文科也不像理工科那樣，一定需要成體系的研究團隊，社科理論與人文名著更多地源於作者在“孤獨”狀態下的持續思考。思考可以避免自己的大腦變成他人思想的跑馬場，避免自己淪為一個“知道分子”。思考還可以讓我們揭開紛繁複雜的經驗事實的面紗，概念化出原創性理論，向世界講好中國故事。
文科也不像理工科那樣，需要跑很多數據、做很多實驗，我們的“知識輸出”需要憑藉“筆桿子”（書面表達）和“嘴皮子”（口頭表達）。而前者是基礎和關鍵。那如何提高書面表達能力呢？不二法門便是：寫作再寫作。誠如民法學家王澤鑒先生所言：寫很要緊，不要想，要寫，因為寫才使你能夠深刻。……寫一篇文章很難，但是跨進第一步最要緊！
小結一下，在理工強校里的文科學習中如何做到反求諸己？就是不停地閱讀、思考、寫作，做到“蛾（蟻）子時術之”！
同學們，你們的大學生活要真正開始了。在北航，解決好“如何在理工強校里學習文科”這一問題，無疑會大大增強大家的幸福指數。未來四年，希望我今天強調的“反求諸己”對大家有所裨益。
最後，祝福同學們未來的四年在北航留下最Skr的青春和最Skr的印記！
導師代表發言 篇5
親愛的同學們、尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
**年10月13日，在新蒲校區的開學典禮上，我曾這樣的給在座的同學們講過："醫學院是一個同學們實現夢想的地方，或者說是一個更大的夢想開始的地方"！不知不覺間，又到了畢業的季節。你們在座的每一位同學在新蒲校區，大連路校區，在聯合培養單位度過了整整983個日日夜夜。我相信，在這畢業的季節，同學們的心裡會有對同學，對老師，對學校的不捨。在這畢業的季節，同學們會放映你們在醫學院度過的努力奮鬥的場景，因為在這裡哭過，累過，笑過。今天，同學們的臉上都洋溢著收穫的幸福。
今天，我們相聚在這裡，共同見證醫學院**屆碩士研究生畢業典禮和學位授予儀式，我作為導師的代表，講兩句心裡話：
第一句話是感謝。感謝學校領導為我們創建良好的學習環境和工作條件。同學們在醫學院的這三年，是我校歷史上發展最快的幾年。**年，我校共獲得的國家自然科學基金項目58項，十二五期間國家自然科學基金獲得項目數連續五年位居貴州省高校第二位，全國700多所高校和研究單位中的排名提升到了132位。全校發表的SCI論文和研究生作為第一作者發表的SCI論文逐年增加。研究生論文抽查我校是全省唯一全部通過的單位，我認為每一個國家自然科學基金項目，每一篇研究論文，每一篇畢業論文的發表都離不開你們研究生的貢獻。以我自己為例，**年上半年發表的4篇SCI論文，3篇論文的第一作者都是研究生，包括**級的**同學近日剛剛在美國化學會JOC雜誌上發表影響因子為4。8的研究論文。因此，學校的發展和進步有你們的貢獻，學科的發展和進步有你們的貢獻，我們每一位導師的成長和發展，都有你們的貢獻。我一直認為，一位好的導師可以成就一名學生，同時一名優秀的學生更加可以成就你的導師。所以，我作為導師代表對你們表示衷心的感謝！
感謝你們三年來的相伴，你們充滿青春與活力，時刻都在感染和激勵著我。感謝你們對知識的渴求，對科研的執著，給我壓力，促使我每天不斷努力刻苦鑽研，提升自己。感謝你們在每次課題組會熱烈的爭論，學術的樂趣、科研的升華就來源於我們每次火花的碰撞；感謝同學們救死扶傷，為國家西部地區的醫療事業做出貢獻。感謝新蒲校區的研究生，是你們夜以繼日的工作，點亮新蒲校區的校園，是你們用努力的燈光指引著我們前進，正是你們辛勤的付出，使我更加熱愛我的工作、更加對學校的未來充滿信心，因為我們有同學們這樣年輕與勇於擔當的年輕一代！謝謝你們！
第二句話是期望，同學們從考研到研究生畢業，多年的研究生群體生活說明你們都擁有很高的情商和智商。從今天開始，你們離開醫學院，進入社會，肯定會遇到各種各樣的困難。我想對大家說，我們還需要培養我們的逆境商，你們有位同學在微信上說過："在你認為困難的時候其實都不是最困難的時候"。希望你們堅持遵醫校訓和遵醫精神，克服一個又一個的困難。如果你們繼續從事科學研究，希望你們攻克一個一個的醫學難題，勇攀科學高峰。如果你們從事醫療事業，用良好的醫德和精湛的醫術解決病人的疾苦。我們期盼你們幾年，幾十年以後，回來能為我們在校的學生做一個榜樣，做一個標桿，學校正在修建校史館，也希望你們以後能成為校史館的知名人物。世界著名高校發展的歷史表明，校友是一支非常重要的力量，是學校發展的重要支撐，期盼你們常回母校看看，我們會一直牽掛著你們。當然我們也期盼你們來捐贈，助推學校發展。
最後，祝願同學們畢業愉快，事業有成。並希望同學們繼續努力，實現自己人生最美好的.夢想！
導師代表發言 篇6
尊敬的各位領導各位家長，親愛的老師們同學們：
大家好！
六年的小學生活不知不覺就要結束了，我們書院國小460多名幼小的雛鷹即將踏上人生新的征程。在這個特殊的日子裡，我提議，給自己一個80分的掌聲怎么樣？參加這次典禮的除了你們，還有我們書院中學的領導、你們的老師、你們的爸爸媽媽、學長學弟學妹們，把100分的掌聲送給他們好不好？這一次比一次熱烈的掌聲說明，沒有你們做不到的，只要你們願意去做！
短短的六年，你們告別了爛漫的天真，步入了幾絲沉穩；脫去了童年的稚氣，獲得了成長的自信；拋棄了依賴，學會了選擇；懂得了自尊、自立、自強。你們六年的跋涉，六年的攻讀，六年的探索，成長了自我，也成長了書院國小。是你們積極的參與和精心的愛護，才有了今天的美麗校園；是你們的刻苦求知和不懈努力，才有了母校今天的成就；是你們的良好品行，書寫出許多值得師生頌揚的篇章。
不久，同學們即將奔赴各自的中學，繼續求學深造，追求自己的理想和人生價值。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。國中的學習是全新的：門類多，內容深，進度快，學習任務更加繁重，各種競爭更加激烈。但不管怎樣，我相信你們都能從容面對，並且會很快成為那個群體的佼佼者。在你們即將奔赴新的人生征程之際，我謹代表母校簡要談幾點要求，與你們20__共勉。
1、繼續樹立目標，要胸懷大志。有志不在年高，無志空喊百歲。希望你們樹立自己的遠大理想，並為之奮鬥。踏踏實實地去學習，去追求。
2、要繼續鍛造自己頑強的意志。每人都有學習良好的願望。但計畫目標的實現要靠頑強的意志來保證。學會嚴格要求自己，學會控制和約束自己。成功就在你一串串堅實的腳步下。在前進的征途上，沒有平坦的大道，只有不畏艱難險阻勇於攀登高峰的人，才能達到光輝的頂點。
3、繼續強化良好習慣的養成。良好的學習習慣包括熱愛學習，善於思考，認真實踐等等。好的學習習慣是一個人取得成功的階梯，美國著名思想家培根曾經說過：“天性的力量和言語的動人，若無習慣的增援都是不可能的。”希望每位同學都能養成良好的學習習慣，讓它像影子一樣跟隨你一生。
4、繼續探索總結適合自己的學習方法，方法要科學。我們經常看到這樣的現象，同一個學校、班級，同樣的教師，同樣的時間、學習環境，但是不同的學生卻有著不同的收穫，有人事半功倍，有人事倍功半，這裡有多種原因，其中一個因素就是掌握最佳學習方法的區別。
5、要學會慎重交友。當我們與人相處時，自己要問一問，這樣的朋友值得我學習什麼？對我的學習、能力，能有多大幫助和啟發。古人云：“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理。
同學們，希望今後你們能以良好的修養、文明的舉止、優雅的談吐以及一顆充滿愛的心靈和優秀業績擴大母校的聲譽，做書院國小熱心的校友。母校永遠是你們堅強的後盾，永遠是你們的精神家園。我們期待著你們從四面八方傳來好訊息。
最後衷心祝願同學們學習進步，鵬程萬里！就讓我們用一百二十分的掌聲，祝福我們自己吧！
謝謝！
導師代表發言 篇7
尊敬的領導、老師：
大家下午好！
今天能作為徒弟代表在此發言我感到很榮幸。首先，請允許我向提供本次學習機會的領導、帶領我們的班主任和我的指導老師表示衷心的感謝，並向在工作和生活中給以我們幫助的各位前輩致以崇高的敬意！
轉眼導師工程已經進行一年多了，在這一年裡我們的心態有了很大的改變，我們也學到了很多東西，我們的教學技能有所提高，我們的教學藝術也有所完善，我們的教學經驗變得豐富，我們的業務知識進行了拓寬，最重要的是對於導師工程我們由最初的被逼無奈到現在的心甘情願。因為通過這個工程我們真的學到了很多。
剛開始的我為了彌補試講時犯下的錯誤，為了讓我所帶班級的班主任相信我是可以帶好學生的，我去聽導師的課，去聽其他物理老師的課，後來我為了向學校證明我可以帶好物理這門課，我努力的向劉老師學習，再到我想升到九年級帶九年級的課，我不想被下放而努力的學習老師的教學藝術，到現在我想帶好我的第一屆學生，不讓學生在我的物理上留遺憾，不讓我對自己的第一屆留遺憾，和我想成為劉老師那樣優秀的教師，不僅獲得各種獎項，而且努力讓自己拿第一，讓自己的教學實錄被中央選用而真誠、虛心、主動的向劉老師學習。大家可以看到我從剛開始的被迫到現在的心甘情願、虛心去學，那是因為我們的老師是一個豐富的資源庫，有許多值得我們青年教師學習和借鑑的地方，他們有著豐富的教學經驗，有著高超的教學能力，還有許多優秀的教學品質。著名教育家陶行知先生說過："要想做好教師，最好的是和好教師做朋友。"那我們就和我們的導師做最好的朋友吧。
也許導師工程真的給我們帶來了許多煩惱，也許我們曾經對此抱怨過，也許我們曾經想退出過，但是為了我們能夠更好的站好講台，站穩三中的講台，我們一定要改變我們的心態，堅持向我們的老師學習，將他們的教學經驗、藝術、方法學為己用，早日打造一個優秀的自己。
在這裡還希望我們的老師能夠多多指出我們的問題，不論是教學上還是為人處事上一定不要吝嗇你們的批評，因為你們是我們的目標，是我們前進的方向。我們也一定努力不辜負你們的栽培和期望，不辜負學校的對我們的要求和培養。
導師代表發言 篇8
尊敬的領導、各位來賓、親愛的朋友們：
大家上午好！
我是，今天能夠作為親職教育指導師代表，和大家分享成長的幸福和喜悅，我感到非常榮幸。在學習親職教育的過程中，我認識了許多一流的講師、默默奉獻的組織者和要求上進的家長朋友，我們在一起互相溫暖、彼此鼓勵。在這個最優秀的團隊中學習，我深感受益良多！
在生活中，我是女兒、妻子、母親，學習了親職教育，讓我的家庭更和諧了，孩子更加陽光自信了。最讓我感到震撼的就是我的孩子的華麗蛻變和出色表現，在不久前的一個夏令營里，他作為組長，把一群年齡大小不一的孩子團結成一個向心力極強的團隊，還一個人主持策劃了整場篝火晚會，用幽默的串詞讓晚會精彩紛呈，其間他還親自把一段雙簧用單口相聲進行精彩展示，成為那群孩子公認的偶像，被大家一致評為最優秀的主持人。連我現在都經常被這樣介紹：這就是那個最優秀的主持人的媽媽。我心裡清楚：這份殊榮全是學了親職教育帶來的；在單位，我是老師、同事、學校管理者，為了讓更多的教師、家長和學生受益，我把親職教育公益講座引進了校園，講座受到家長熱烈歡迎，現場氣氛一次次達到高潮，講座結束後，家長們久久不肯離去，紛紛表示要是早聽到這樣的講座多好！並深切感受到要當好家長真得不斷學習！這些家長的認識改變，也是學了親職教育才發生的！在社會上，我是心理諮詢師、愛心調解員，學了親職教育，讓我的服務對象解開了心頭的疑惑，修復了瀕臨破裂的親子關係，找到了家庭幸福的密碼！
以上這些都得益於學習親職教育中獲得的正能量，請允許我代表所有熱心親職教育的朋友們，感謝市親職教育指導師協會這個優秀的團隊，是你們用智慧和大愛搭建了這個廣闊而神奇的平台，請來了全國頂尖的家教大師和專家，也推出了一批出類拔萃的本地講師，讓我們一次次近距離地聆聽到高屋建瓴的家教理念和好學實用的家教方法。同時也要感謝一起學習、共同成長的朋友們。
親愛的朋友們，讓我們珍惜在一起的每一份感動，傳遞思想碰撞的每一次精彩，發揮團隊協作的力量，把幸福的種子帶到千家萬戶，讓親職教育的陽光惠及萬千家庭！
謝謝大家！
導師代表發言 篇9
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
今天我很榮幸地站在這裡代表徒弟代表發言。在此，我代表我們所有的徒弟教師感謝聯校領導為我們提供了"青藍工程"這樣的平台，給我們帶來了寶貴的學習機會，感謝你們的關心和呵護！感謝在未來教學工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的各位導師們！
作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬……總之，與骨幹教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要導師的指導和幫助，希望在導師的指導和幫助下儘快成長。聯校"青藍工程師徒結對"活動的適時舉行，猶如雪中送炭，給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。 我們拜師學藝，就是要繼承和發揚骨幹教師們愛崗敬業、無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風。我們的導師都是在教壇上默默耕耘了多年的教師，他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，並形成了自己獨特、鮮明的教學風格。可以說，我們的每一位導師都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學習和借鑑的地方。因此，我們今後一定要虛心嚮導師學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。
俗話說："師傅領進門，修煉在個人".在導師的指導和帶領下，我們更應該嚴格要求自己，更主動的去學習。在未來的教學中，我們一定會勤學多問，及時總結，仔細研究教法，提高我們自身的教育教學能力。在學習導師們經驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，找到符合自身特色的教學思路和教學風格。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。
"青出於藍勝於藍",我相信，我們徒弟教師一定不會辜負導師的希望與厚愛，也一定不會辜負聯校領導的要求和培養。通過導師們的言傳身教和我們自身的努力，我們一定會在這"三尺講台"上實現我們自己的人生價值。
最後，請允許我再次代表所有的徒弟教師對聯校領導和導師們表示衷心的感謝，祝願我們鎮的教育事業未來更美好！
謝謝大家！
導師代表發言 篇10
尊敬的各位老師，還有我親愛的同學們：
大家好!今天我非常榮幸的站在這裡，代表學校的老師、xx大學的老師，和所有曾經給你們傳道授業解惑的老師，在此發言。
年復一年的畢業，就像話劇似的，有人要謝幕，有人要上場，不可避免的人來人往，這一年，逢到了你們——xx屆畢業生青春的又一次散場和再一次碰撞。在這個報告廳里，坐著西南科技大學套用技術學院6個專業的365名畢業生，你們都來自預科班，預科上來的孩子智商都不低，但你們不會去努力地學習，你們只會通宵打dota和c4，女孩呢則花心思去購物，去化妝，去打扮自己，總的來說，預科的孩子有三大特點：女孩都挺炫男孩都很可愛;各個不是富二代就是官二代;鬼點子挺多，但心眼都不壞!
朝夕相處的三年，老師看著你們一天天退去青澀，走向成熟。今天，看著眼前一張張鮮活、帥氣、漂亮、可愛的面孔，不由地使我想起了我們共同經歷過的點點滴滴。
從軍訓時你們的揮汗如雨，哭哭啼啼，咬牙堅持，運動場上的呼叫吶喊，矯健身子;考試順利時的得意，作弊時的狡黠，最讓人難忘的是5.12強震時的驚慌失措到後來面對餘震時的平靜從容，甲流襲來時，恐懼逃避，以及最後面對發燒同學的淡定，還有玉樹地震時慷慨解囊和同情唏噓，這三年中平凡的和不平凡的經歷都共同鑄就了你們現在的成熟和智慧……這一切幸運不幸運，不是每一屆學生都能夠經歷的。
六月是畢業生的舞台，今年的六月也特別的清涼，但回憶和眼淚仍是它的背景和主旋律。就是在這樣季節，你們要畢業了。不管你喜不喜歡，西南科技大學套用技術學院已經注定成為了你生命中的一部分，在一個地方度過，在另一段地方懷念。每個人，都會經歷無數的捨得，或不捨得的離別，不管那個地方是不是你喜歡的。
我想在座的你們一定不會忘記——從學校籃球場上扶著欄桿望去，被黃暈燈光修飾的/公路的/蜿蜒;松林坡的風中，坐在石椅上/靜享綿陽夜間燈火的/輝煌與闌珊;在操場上阻擋著足球，再怎么熱汗淋漓也踢不出多遠的/青青草長;與春日/熱情的海棠樹相映成趣的/裝載有限知識但學習不盡的圖書館的/陳舊古樸……還有圖書館旁的一處小路，不知道你們是不是留意到：那裡秋天散著桂花香，冬天飄著臘梅香，中午還混搭著飯菜香……學校的星空，學校的朗月，學校的風雨雷電……當然，還有爬的比蝸牛還慢的44路車，長長的緩坡，不要門票的學校公園，學校食堂難以下咽的飯菜，松林坡的小炒，還有老王家的麵條，以及西一教學樓前秋天那鋪滿道路的銀杏葉描畫出的燦爛的秋景，而這，學校的一切，你們都將遠離。但它們並沒有消失，而是已經深深烙刻在你們的青春記憶里。
我想學校也一定不會忘記你們，學校的老師，宿管阿姨，包括學校的門衛，小賣部的老闆、打野的的師傅都不會忘記你們的青春笑聲，熱情汗水，懵懵懂懂的初戀，同窗的情誼，寢室的爭吵，評優時的不滿爭執，
從今天起，你們都將跨入人生的一個嶄新的階段，考上本科的同學將會在新的院校里繼續學習，沒有繼續學業而步入社會的同學會更加堅強地面對人生，你們堅韌的生命在經受了就業挫折的洗禮之後會更加朝氣蓬勃。
導師代表發言 篇11
尊敬的各位領導、親愛的老師、同學們：
大家好！
首先，請允許我代表全體導師對同學們的到來表示最熱烈的歡迎，並對你們躍上人生旅途的更高平台，跨入較高層次人才隊伍的門檻表示最衷心的祝賀！
同學們，跨入研究生階段，標誌著你們已經投身科技事業，成為國家科技創新隊伍的一分子。如果本科階段注重的是專業基礎教育，碩士階段就是強調專業知識的掌握與能力的提高，而博士階段突出的則是創新素質的培養。本科階段主要是“句號教學”，即給學生傳授正確無誤的知識；碩士階段主要是“逗號教學”，即提出問題，指明方法，把結論留給學生自己去完成；博士階段則是“問號教學”，即通過問題引導學生獨立發現與解決更多更難的新問題，把問號拉成驚嘆號，得出前人沒有或與眾不同的新結論。
我想，從今天開始，你們的人生將翻開新的一頁。如何很好地度過研究生這三年的時光，下面，我從導師的角度，談四點建議與各位共勉。
一、不僅要明確定位自己得目標，更要明確實現目標的途徑
要實現自己的目標，必須明確怎樣才能實現自己的目標，我想其中最重要的應該是提高自己的能力和素質，大家選擇了繼續攻讀研究生，就是為了進一步提升自己的人力資本，人力資本的增值是一個不斷積累的過程，而認真學習、刻苦鑽研自然才是最基本的途徑，在知識經濟時代，知識是最有競爭力的資本。
二、學會研究型的學習方式
研究生教育與本科教育的最大區別在於，本科教育以系統接受知識教育為主，研究生則不同。研究生階段應該以探索與創新為主，特別是專業碩士。換句話說，研究生教育不是被動地接受知識，而應該是有目的地對某一個問題進行系統學習的基礎上進行深入研究。入學後不久，研究生指導教師將結合研究領域和研究方向，根據你們每個人的不同情況，為你們量身定製一套培養方案。
三、建立和睦的師生關係，教學相長、共同提高
從某些媒體上看，當今的師生關係，有一些誤區。我認為，導師的職責是：傳道、授業、解惑。學生的職責是：求學成才，服務社會，報效祖國。你可能稱呼你的導師為 “老闆”，你也可能認為自己是在給導師打工。 我個人認為師生關係絕對不是老闆與雇員的關係，它是一種親情，更是一種緣分。茫茫人海，你選擇了我，我選擇了你，這難道不是緣分么？研究生不是純粹的勞動力，更不是打工仔或打工妹，研究生是為求學而來，肩負時代重任。我們都要端正態度。在學術上，老師與學生是平等的，所謂教學相長。
四、強身健體、修身養性，做一個身心健康的人
有句話叫身體是革命的本錢。在未來的激烈競爭中，我們需要擁有強健的體魄。大家一定要注意身體、善待自己，作息最好有規律，注意勞逸結合。另一方面， 健康還包括心理健康，大家要特別重視心理健康問題。人際交往能力差、社會適應能力弱、這些是當今大學生包括研究生普遍存在的問題。希望大家不斷地磨練和提升自己的心理素質。要做一個樂觀豁達、舉重若輕的人，遇事拿得起、放得下；要善於調控自己的情緒，不以物喜，不以己悲；要與人為善，寬以待人，與人和諧地相處；特別要增強自己抗挫折的能力，不畏艱難，遇挫愈奮。這些都是一個成功人士應當具備的素質。
同學們，今天我代表導師們發言，看到你們青春的面孔和寫滿求知慾望的眼神，我也感到責任重大。在這裡，我也代表各位導師表個態，我們也會嚴格要求自己，努力工作，精心指導，成為你們心目中的良師益友。
最後，我想代表導師們預祝你們未來三年的時間裡生活愉快，身體健康，學有所成！
導師代表發言 篇12
尊敬的領導、老師：
大家下午好！
今天能作為上屆導師工程徒弟代表在此發言我感到很榮幸。首先，請允許我向提供本次學習機會的領導、帶領我們的班主任和組織本次活動的劉娜娜老師表示衷心感謝！
轉眼我們已從導師工程畢業半年多了，在這畢業的半年裡雖然脫離了曾經魔鬼式的活動，但是回想過去兩年的生活我們的心態有了很大的轉變，我們也學到了很多的東西，我們的教學技能有所提高，我們的教學藝術也有所完善，我們的教學經驗變得豐富，我們的業務知識進行了拓寬，最重要的是對於導師工程我們由最初的被逼無奈到後來的心甘情願再到現在的充滿感激。因為作為過來人我只能說通過這個工程我們真的成長了很多。
剛開始的我為了彌補試講時犯下的錯誤，為了讓我所帶班級的班主任相信我是可以帶好的，我去聽導師的課，去聽導師的課，去聽其他物理老師的課，後來我為了向學校證明我可以帶好物理這門課，我努力的嚮導師學習，再到我想升到九年級帶九年級的課，我不想被下放而努力的學習老師的教學藝術，再到我想帶好我的第一屆學生，不讓學生在我的物理上留遺憾，不讓我對自己的第一屆留遺憾，和我想成為劉老師那樣優秀的教師而真誠、虛心、主動的向劉老師學習。在這兩年的學習過程中，我變的自信了許多，在各方面也都有很大的提高，那是因為我們的老師是一個豐富的資源庫，有許多值得我們青年教師學習和借鑑的地方，他們有著豐富的教學經驗，有著高超的教學能力，還有許多優秀的教學品質。著名教育家陶行知先生說過："要想做好教師，最好的是和教師做朋友。"那我們就和我們的導師做最好的朋友吧。
也許導師工程真的給我們帶來了很多的煩惱，也許我們曾經對此抱怨過，也許我們曾經想退出過，但是為了我們能夠更好的站好講台，站穩三中的講台，我們一定要改變我們的心態，堅持向我們的老師學習，將他們的教學經驗、藝術、方法學為己用，早日打造一個優秀的自己。