大學生期中教學質量座談會發言稿範文 篇1
老師們、同學們：
驚風飄白日，光景西馳流。在局黨組的指導和關懷下，在局各相關部門支持和幫助下，我有幸前往財政部駐安徽專員辦工作交流。兩年來，我順利完成崗位工作和各項任務，較好地發揮出了交流幹部作用，更多的是提高了站位、增長了見識、提升了能力、收穫了友誼，使我在人生道路上留下一段寶貴歷練。現將交流情況和收穫體會報告如下。
一、交流單位基本情況
財政部駐安徽專員辦，系財政部直屬派駐機構，於1995年在原中央企業財政駐廠員處的基礎上改建成立，人、財、物由財政部垂直管理。隨著本次機構改革，現已更名為“財政部安徽監管局”。
（一）內設機構和人員情況。安徽專員辦內設5處1室。現有職工30人，其中：司局級幹部4人、處級幹部15人、科級及以下幹部11人；黨員30人，全辦平均年齡46歲。此外，專員辦現有交流掛職幹部16人。
（二）機構職責。根據中編辦的批覆和財政部黨組的決定，財政部駐安徽專員辦主要職能為：開展屬地中央預算單位預算管理；審核中央對地方轉移支付資金預算相關基礎資料，監督中央對地方轉移支付資金預算執行；監督中央重大項目預算執行和財務管理；監督國家重大財稅政策執行；監督中央預算收入執行和國庫業務；承擔中央財政預算支出績效管理工作；監督地方政府債務、監督會計信息質量檢查等。隨著機構改革的推進，財政部駐安徽專員辦現有職能將作出進一步調整。
二、交流情況
根據工作安排，我交流期間的主要工作是協助做好機關黨委日常工作、全辦文明創建工作和辦公室相關工作。面對組織和領導的信任，我堅持多看、多聽、多問、多走、多做，力爭較好地完成各項任務。
（一）練好內功，快速適應崗位要求。從事業單位業務部門到政府行政機關工作，崗位跨度大，環境變化大，角色轉換大，加強學習是“敲門磚”。一是抓緊自身學，全面了解機關黨建和文明創建各項工作的基本要求，不斷熟悉專員辦各項工作，特別是辦公室工作要求，適應崗位轉換。二是虛心向身邊的領導和同事們請教，迅速融入集體，適應角色需求。三是緊抓思想政治學習，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。
（二）強化擔當，努力完成崗位工作。機關黨委和辦公室的工作瑣碎繁多，唯有撲下身子，真乾實幹，方能勝任。一是公文和信息宣傳工作。兩年來，我起草了黨組檔案10餘份、領導講話稿7篇，總結、報告、方案和各類簽報等60餘份；撰寫政務信息60餘篇，在省直工委網站和微信上推送50餘篇，製作展板3期，並負責完成兩個網站更新維護。二是黨委日常工作。按要求做好基層黨組織標準化建設、黨員信息系統維護、黨內統計、黨費清理、黨委台賬、黨員培訓、參觀學習、讀物征訂等工作，協助做好中心組學習、民主生活會、黨風廉政專題會議、黨支部書記抓黨建考核等工作。三是精神文明創建工作。草擬三年文明單位實施方案以及年度文明創建的總結、計畫，完成資料歸檔，協助組織了黨員進社區、青年志願服務、道德模範報告會、“讀書漂流”、朗誦比賽等活動。四是參與了服務“兩會”代表、會議會務、內控檢查、處室考核、退休幹部服務等工作。
（三）努力實踐，積極融入財政監管工作。兩年來，除交流崗位工作外，我參加了地方政府債務專項核查、新增地方政府債務核查、城市保障房安居工程專項資金審核以及嚴肅財經紀律和“小金庫”專項治理重點檢查等工作。業務檢查中，我主動摸清相關政策和檢查程式、依據，積極參與報告撰寫，全面提高了自己對專員辦業務工作的理解認識。
三、幾點體會
（一）要甘當“小學生”，加強學習。學習是進步的階梯。要虛心向身邊的領導和同事們請教，三人行必有我師，人生道路上要永遠保持“學生”的心態。要能夠抓緊自身學習，打牢知識儲備，熟悉全面工作，更好發揮自身作用。要抓牢思想政治學習，政治是方向，沒有離開政治的業務，也沒有離開業務的政治，我們青年同志要實現人生價值，政治學習就一刻也不能鬆懈。
（二）要想當“大將軍”，提高站位。所謂“大將軍”，意思就是要學會從全局高度想問題、看事情、謀思路，樹立大局意識。去專員辦交流之前，我一直在業務部門，很多時候都是在低頭工作，通過這兩年走出去交流，發現工作不僅要“埋頭拉車”，更要學會“抬頭看路”，這樣才能增強敏銳性和前瞻性，才能藝術地掌握每項工作的輕重緩急，更好地推動事業發展。
（三）要爭當“主人翁”，擔當作為。無論在什麼位置上都應當端正態度，擺正位置，做好“主人翁”，不當“旁觀者”，既要能做好份內工作，又要努力完成單位、部門交辦的其他任務。有為才有位，要多做事，事情做得多，大家總能看得見；要做實事，把工作做紮實，才能更好地提高能力；要做成事，能把一件不容易的事做成了，相信自己也會有成就感，更使得各項工作未雨綢繆、柳暗花明。
收穫和體會可能膚淺，但此次外出交流烙下的成長印記，必將讓我受益終生。
大學生期中教學質量座談會發言稿範文 篇2
老師們、同學們：
當年我在讀書，臨近畢業的時候，學生們每到夜晚就會時不時地從樓上扔啤酒瓶。於是，每到夜晚我們總是可以聽到一聲一聲的響聲，那是“優美”的奏鳴曲，為平靜的校園增添了一道特殊的風景。
如今，我在讀了兩年書，我經歷了兩屆學生的畢業。去年的這個時候，我很遺憾，因為我沒有聽到那樣“動人”的樂章。今年，又有學生畢業了，我同樣很遺憾，因為我依然沒有欣賞到那樣美妙的樂章。也許，我還將繼續遺憾下去，我也希望自己可以這樣繼續遺憾下去。
我後來一直在想一個問題;我為什麼會感受到這樣的差別。想來想去，我想到一個似乎是原因的原因——那個學校對他們的學生不好，學生在學校里感受不到一種家的溫暖。臨到畢業的時候，他們的心理會感覺到很鬱悶，這種鬱悶需要表達出來，於是他們就創造出那樣“優美動人”的“小夜曲”出來了。
而在，到處可以感受到一種人文關懷的氣息，這種人文關懷並不僅僅是在宿舍管理，更重要的是表現在整個學校生活的每一個層面，尤其體現在老師們對待學生們的方式上。
於是，學生們在完成學業的時候會非常地感激他們的學校，他們從內心深處有一種體驗——我是這個學校的學生，這個學校是我的家園。既然是自己的家園，那么，當年沒有理由進行破壞活動。不但沒有理由進行破壞活動，而且，更重要的是，這些學生在走上社會後會以學校為榮，因為他們永遠都不會忘記當年學校是怎樣對待他們的，那種濃郁的人文情懷會在他們的內心中深深地紮根並且影響他們今後的行動。這行動的一個表現就是，他們會以自己的力量為學校的發展做出貢獻，有錢的出錢，有力的出力，這些學生將是未來學校發展的強大動力。而他們的行為與當年學校對他們的培養，與學校當年那種濃郁的人文主義關懷是密切相關的。
今天的各位，都是我們的老師，你們的行為教育了我們。你們的行為使每一個完成學業的學生感受到了溫暖與關愛，這種溫暖與關愛是整個學校人文關懷的一部分。我相信，那些即將走出校園的學生們心中是沒有陰影的，因為他們的內心被一種強烈的人文關懷充滿著，他們的內心充滿著強烈地感恩之心，這種感恩之心將在今後的十年、二十年以至於在他們的一生中轉化為行動。這種行動便是對於學校無私地支持。
所以，為了學校的發展，為了儘快地在中國創造出一所世界一流大學來。我真誠地希望各位老師可以繼續以同樣的方式對待我們的學弟學妹們，也讓他們感受到我們所感受到的，也讓他們在完成學業之時擁有我們同樣的心情。如果能夠把這種人文關懷一直發揚下去，那么，學校的未來將是無比輝煌的。在不久的將來，在美麗的中國，一定會出現一所具有世界水平的一流大學，而這所大學正坐落於美麗的西子湖畔，在這所大學裡，不僅有優美動人的的如畫一般的風景，還有那優美動人的如親人一般的老師們。
大學生期中教學質量座談會發言稿範文 篇3
尊敬的各位領導、各位老師：
面對在座的前輩，尤其是面對、等老師，我常常自卑，因為無論是教學經驗還是人格魅力上我都顯得稚嫩淺薄。面對我班上許多學生，尤其是面對那些出身書香世家，而又智商爆表的學生，我常常自卑，因為跟十幾年前的我比，他們都相當優秀。
然而，感謝我的自卑，它讓我明白自己的不足，讓我始終把“教學相長”作為不懈追求的理念。我希望通過和同事們相處，通過和學生們相處，我可以讓自己變得優秀成熟起來。
為了踐行“教學相長”的理念，我主要從兩個方面進行了努力。
一是經常組織多樣化的語文活動。
在家庭作業方面，我會根據課程的進度和社會的新聞布置較有深度的作業。去年暑假，在去西安進行教育碩士的學習過程中，我設計了一份關於國中語文家庭作業的調查問卷，在同學中開展了調查。調查結果更加堅定了我對家庭作業的認識。比如點評徐悲鴻的名畫《愚公移山》，整理李商隱和白居易的愛情故事，撰寫以《大禹治水的歷史意義》為名的小論文。在學《故鄉》一文時，我讓學生看電影《追風箏的人》，然後將兩部作品進行對比，寫出自己的感悟。又比如“女老師讓小學生打傘被要求道歉”的新聞出來後，我讓學生自由討論，有理有據地發表自己的看法。在課堂方面，我從不拘泥於“寫作背景——作者介紹——段落劃分——中心思想”這樣的教學模式，也很少表現出自視甚高、一板一眼、唱獨角戲的教學風格。我捨得花時間，讓學生開展“流行歌曲的歌詞”專題活動，讓學生講述“老照片的.故事”，讓學生紀念他們即將逝去的童年。這樣一來，我通過多樣化的語文活動，行之有效地激發了學生對語文學科持久的興趣，實現了寓教於樂。
二是偶爾反思總結自己工作中的得失。
從七年級開始，每學期結束後，我都會對本學期的備課資料進行一項總結性的整理工作。從七年級上學期第一單元第一課，到八年級上學期最後一單元最後一課，我每一課都整理了拓展學習材料。這些材料的形式包括文章、書目、演講視頻、科教欄目視頻、電影、音樂、紀錄片、廣告、網站等，它們從多個角度多個方面跟我們語文教材上的課文有著這樣或那樣的聯繫。去年我校組織了一次以“問題引導，探究發現”為教學模式的青年教師講課比賽。我充分了解了彭校長關於這個教學模式的解讀，並且通過網路廣泛了解了其他學校關於類似教學模式的教學實踐。然後結合教學進度，我確定了《月下獨酌》這一課。在備課過程中，我買了6本書，看了10多本書，然後蒐集了20多則20__多字的備課資料。然後請教了10來位經驗豐富的前輩。終於，功夫不負有心人，賽課後，評審們本著鼓勵和提攜年輕人的慈悲情懷，讓我躋進了一等獎的行列。這樣一來，我讓自己充分感受到了語文教學的樂趣，從而使我的組織能力、學科思維、教育理念得到了檢驗和提高，實現了教學相長。
雖然我已經做出了一些探索，取得了一點小小的成績。但我還是會常常做出一些構想：如果我20xx年一年都沒帶出成績來會怎樣？如果不是左海新老師和游灝老師兩位班主任選擇了我，我又會怎樣？如果初二分班時我沒有繼續和這兩位非常優秀的班主任搭班，我現在恐怕坐在台下吧。如果……
正是因為有了這樣的憂患意識，我將繼續努力踐行我的教育理念——寓教於樂，教學相長。謝謝大家，還請繼續多多提攜！