學風建設學生代表發言稿 篇1
各位老師、同學們：
大家好！
很高興能與電氣分院的同學們一起參加首屆電氣與電子工程學院學風建設年啟動儀式。回首這些年的工作經歷，感觸頗多，作為主管電氣分院學生工作的領導，我有一些經驗與想法想要和同學們一起分享。
學風是一所大學的靈魂，是學校生存與發展的根本支柱。良好的學風是學校的寶貴財富。因此，大學學風建設的一項重要內容是引導學生樹立正確的學習目的，養成科學嚴謹的治學態度，同時使學生完成自己人格的塑造。學風，通俗地講是學習的風氣。學風問題，無論對集體或個人都是一個重要問題。各級各類學校是培養多種人才的場所，要多出人才，出好人才，提高整箇中華民族的思想道德素質和科學文化素質。對個人來講，要實現全面發展，早日成才，優良學風的培養是其重要保證。學風是學生思想作風在學習上的具體體現，是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習積極進取；良好的學風是凝聚力，有利於培養我們的團隊精神精神。良好的學風可以鼓舞鬥志，培養改革創新的時代精神；良好的學風可以磨練品質，培養誠信友愛的道德風尚，良好的學風是一個學校培養學生思想觀念和價值取向的根本所在。
為更好的開展學風建設活動，在啟動電氣分院學分建設年之前，就學風問題，我們對電氣59個班的1000名學生做了一份調研問卷。經統計，有47。51%的同學認為我分院狀況較好甚至很好，有50。47%同學認為我院學風狀況一般，並無多大過失，同時也沒有多少成績；但是也有少部分同學認為我分院學風較差。由此可見，我院的學風建設工作開展的必要性迫在眉睫。在這份問卷調查中，大多數同學對我院進行學風建設表示支持，他們認為這樣能夠更好地營造一個良好的學習生活環境，使得他們能夠全面提高自身素質，為實現人生理想做好充分準備。在這份問卷調查中也體現了不少問題，有些同學缺乏學習的動力，厭學，為考試而學，缺乏團隊精神，浮躁不踏實，考試突擊，創新能力不強，實踐能力差，滿於現狀，進取心不強，迷戀網路遊戲，學習成績差，遲到現象嚴重等。這些問題也是學風建設所需要解決的主要問題。同時，在這份問卷調查中也可看出同學
對老師們的要求，他們很重視老師的教學方法、教學態度以及老師的人品修養和人格魅力，他們希望老師們在教學過程中能夠聯繫實際，與時俱進。因此，老師在學風建設中有著至關重要的地位。從問卷的結果匯總，我們不難看出，學風建設是一個系統工程，它既需要學校有一個正確的指導思想，又需要進行一系列的思想教育，同時需要教師良好教風的帶動和感染，並且需要一整套相互配套的制度等等。但學風建設又是廣大學生自主的自己教育活動，對個體來說首先又在於為自己構建了強烈的學習動力。
學風是可以繼承和傳揚的。好的學風是一屆一屆的大學生長期積累和延續的，同時又對現在的在校生產生潛移默化的作用。為此，現在在校的大學生既是良好學風的創立者、傳播者，又是一個受益者。所以，廣大同學應該為創建良好的學風做出自己的貢獻。
就電氣分院的'學風情況，我們制訂了學風建設年的活動方案，指導思想是樹立以學生為主體，以素質教育為基礎，以教育質量為生命線的學風建設思路，切實加強學風建設，通過開展豐富多彩的學風建設活動，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、學習觀、成才觀、就業觀，增強學生學習的積極性和主動性，全面提高教學質量和學生的綜合素質，促進我院學風的進一步好轉。
學風建設年的具體安排如下：我們將從“教”、“學”、“管”、學生活動四個方面帶動整個學風建設年，第一方面，“教”，即教師如何將學生吸引到課堂上；第二方面，“學”，即抓學風，也就是如何提高學生的學習主動性，加強同學們對自己專業的認識和明確自身的發展方向；第三方面，“管”，即對學生的學習生活進行考核，定期不定期抽查課堂和宿舍，這是是學風建設的基本保障。具體可分為以下三點：以教師為中心進行學生管理，以學生黨員為模範帶動學生自己管理，以學生幹部為骨幹執行學生管理；第四方面，以活動貫穿整個學風建設年，在這一年中，我們將在每個月都安排相應的活動，到時希望各班都能積極地參加。
我們盼望我們分院迎來良好的學風以營造濃厚的人文氛圍，但同時又深感學風建設的艱巨性與長期性。良好的學風如春風化雨，潛移默化地引導著每個學子奮勇向前，因此我們有責任來建設它，維護它，發展它。學風建設要求我們在抓學習的同時，更要注重營造一種學會做人的氛圍，讓大學生懂得做人應具備的基本品質和基本態度。就是學會求知的能力，學會在各種場合善於應變的能力，學會關心、學會合作、學會競爭、學會團結。
同學們、老師們，建設良好學風需要我們大家持之以恆的努力。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、勇往直前。讓我們把握生命中的每一天，用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。拋棄迷茫，把握航向，在我們的共同努力下，讓優良學風吹進書聲朗朗的課堂里，讓文明之花盛開在校園的每一個角落。
謝謝，我的講話到此結束！
學風建設學生代表發言稿 篇2
老師、同學們：
蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，與之俱黑。
好學，一個對於我們來說是既特殊又必須經歷的環境和階段，學風的好壞影響著人的一生，優良的學風在我們成功的路上起著至關重要的作用。
就我們而言，學風通過校風體現出來。積極向上的學風能夠為同學們建立一個和諧統一的人際關係，形成互助友愛的風尚，使健康、積極的理念成為主流，營造一個濃厚的學習氛圍。學習是社會的一個縮影，許多的社會思潮湧入校園，使許多同學迷失了自己。當我們面對一個個難題的時候，我們就更需要一個優良的'學風來為我們打開正確的思維方法，培養將來我們都必須的高尚思想品德。正如我們中國的驕傲——中國女排，那個光榮的集體那樣，正是因為有了老女排頑強拼搏的精神而帶動了每一個新的成員去為國爭光一樣，正是因為他們有那樣的一個優良的環境，所以使他們的心中時時刻刻都懷著對集體、對祖國的情懷。同時也希望在我們的現實生活中能夠多出現像“微塵”那樣人。希望我們的學習生活中也是處處都充滿美好的一面，這樣繁榮富強便成為了現實。
優良的學風從我做起，用我們的一言一行去將我們心中美好的願望實現。
優良的學風是我們用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的美酒——歷久彌香。
優良的學風是我們用不滅的希望編織成的彩虹——絢麗輝煌。
優良的學風是我們用永恆的執著和頑強的堅韌建立的銅牆鐵壁——固若金湯。
優良的學風將是我們在人生旅途中一輩子的良師益友！願我們帶著優良的學風去分享我們的成功，點綴我們的未來，共同規劃我們美好的明天！
學風建設學生代表發言稿 篇3
敬愛的老師，親愛的師兄師姐、同學們：
大家中午好。我是學習部幹事李玉華，很高興今天能在此次大會上代表發言。
學風是一縷清風，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。學風是學生思想作風在學習上的具體體現，是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。良好的學風是原動力，促使我們刻苦學習積極進取；良好的學風是凝聚力，有利於培養我們的團隊精神精神，良好的學風可以磨練品質，培養誠信友愛的道德風尚。
我們盼望校園迎來良好的學風以營造濃厚的人文氛圍，但同時又深感學風建設的.艱苦性與長期性。校園是莘莘學子銳意進取、奮發圖強的場所，在這裡不進則退，容不得半點馬虎。因此，良好的學風建設我倡議同學們從自身做起：
一、自覺樹立“營造優良學風從我做起”的意識，以主人翁的姿態積極參與學校的校風、學風建設的各項活動，營造良好的學習氛圍，共同促進良好學風的形成。
二、培養自學能力，學會獨立思考，端正學習態度，養成良好的學習和生活習慣，牢固樹立終身學習的理念。
三、全面提高自身的綜合素質與創新能力，積極參加科研活動、讀書活動和社會實踐活動，完善自己，努力成為適應現代社會建設需要的合格人才。
四、嚴格遵守學校各項規章制度。做到不晚歸，按時作息；健康上網，誠信應試；嚴格遵守校規校紀，努力營造良好的學習氛圍。
作為學生會的一份子，我會在學習過程中端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取，做到不曠課、不遲到、不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，認真作業，樹立積極獨立的學習意識和精神，和大家共同建設良好的學風。
學風建設需要全體同學的共同努力，相信每一位同學都是有責任感與集體榮譽感的個體。但我們是一個集體，我們要擁有團學的精神與共同進退的意識。在這裡，希望全體同學持之以恆，拿出我們的責任感和使命感，為建設一個良好的學習環境和班風學風而努力。
我的演講完畢，謝謝大家。