表彰會校長發言稿集錦 篇1
尊敬的老師們，親愛的同學們，大家好：
今天我們在這裡告別了初一，來到了初二這個岔路口，我知道大家的心情一定很茫然，茫然得無所是從，茫然得望乎所以，茫然得迷失方向。所以今天在這裡開這樣一個"校正航向，放飛夢想"的會議。
人說，讀書不中考，不算讀書，讀書不高考，不算讀書，的確，中考，高考人生中最重要的時刻，但你們不知道的是，中考的關鍵在初二，初二是承上啟下的一年，是學生成績分化的分水嶺，學生的成績往往形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。在這一年裡我們必須完成兩個轉變：第一，思維方式的轉變。從初二開始，我們同學們的思維開始從以形象思維為主的經驗型水平向以抽象思維為主的理論型水平轉變，到了初二年級這種轉變要初步完成。第二，學習方式的轉變。在國小，由於同學們的心理和生理特點，決定了大家的學習自覺性較差，獲取知識主要是從教師那裡被動接受。到了初一，這種情況雖然有所改變，但對老師的依賴還是比較重。直到初二，大家的學習自覺性增強，獲取知識一方面從教師那裡接受，但這種接受也應該有別於以前的被動接受，它是在經過自己思考、理解的基礎上接受。另一方面通過自學主動獲取知識。我們能否順利實現這兩個轉變，是我們成績能否突破的關鍵。
大家現在升到初二，很多同學對國中的新鮮感沒了，看到初三學生緊張的學習狀態，中考的衝擊，開始意識到時間的緊迫。學習自覺性加強，自學能力提高。經過初一一年的學習，大家基本上已經跨越了由國小到國中的一個大的台階，慢慢適應了國中的學習。很多同學感到學習不再象初一那樣吃力。經過幾次大考，比較全面地認識了自己的學習實力，那種因考試的成敗而大喜大悲的浮躁心理已基本能自我控制。能理性地思考自己學習中存在的問題，客觀地評價自己，不怨天尤人。也多多少少摸索出了一些零碎的但缺乏系統的學習方法。
但也有一些同學，會出現如下的情況：
一、學習上不穩定，心理問題增多。
初一新生剛入學充滿了新鮮感，因興奮心情會使其具有積極的學習和生活態度。而初三的學生由於面臨中考，內動力增強，家長和老師對他們給予更高度的關注。初二階段似乎熱情已經淡去，既沒有初一時的雄心壯志，也沒有面臨中考的緊迫感，是一個容易出現動盪和茫然的時期。有的學生會幡然醒悟，奮起直追。有的學生則出現倦怠、厭學、焦慮。因此初二學生會出人意料的出現成績迅速躍升或大幅下滑。所以，對待學習，我們一定要時刻保持著高度的熱情，孟子說，愛人者，人恆愛之，敬人者，人恆敬之，學習也是一樣的，你不熱愛它，它也不會光顧你，所以別等著學習來照顧你。
二、差距拉大。
經過初一一年的學習，學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，優秀生因成功而獲得自信，學習興趣濃厚；學習困難的學生屢遭挫折，產生灰心、自卑甚至害怕的心理；中等水平的學生，一部分堅持不懈，一部分目標模糊。因此容易拉大差距。
三、偏科明顯。
原本就有弱科，歷經初一一年，深知弱科對總成績的影響，雖下了很多功夫但收效甚微，進入初二再次遇到較難的章節，其學習上的漏洞愈加彰現，開始出現畏難情緒，易導致弱科更弱。
四、干擾學習的現象增多。
違紀現象增多。已經熟悉了學校的管理措施，不再像初一那樣畏懼紀律處罰，容易出現自由散漫，既影響了學習，也給管理增大了難度。
五、早戀現象增多。
初二是國中階段戀愛發生率最高時期，其中有生理髮展和社會影響的因素，還有其心理原因。他們承受的壓力增大，由於家庭、老師對他們的關注不夠，他們企盼獲得被珍惜、關愛的感覺，嚮往浪漫的愛情，因而會模仿成人談戀愛。但關係處理起來容易產生糾葛，導致精力投入很大影響學習，甚至成績會大幅下滑。
以上這些有一個專有名詞叫"初二現象"，針對以上這些現象我想講幾個故事：
一天一個小和尚跑過來，請教師父："師父，我人生最大的價值是什麼呢？"師父說："你到後花園搬一塊大石頭，拿到菜市場上去賣，假如有人問價，你不要講話，只伸出兩個指頭，假如他跟你還價，你不要賣，抱回來，師父告訴你，你人生最大的價值是什麼。"
第二天一大早，小和尚抱塊大石頭，到菜市場去賣。菜市場上人來人往，人們很好奇，一家庭主婦走了過來，問："石頭多少錢賣呀？"和尚伸出了兩個指頭，主婦說："2元錢？"和尚搖搖頭，家庭主婦說："那么是20元？好吧，好吧！我剛好拿回去壓酸菜。"小和尚聽到："我的媽呀，一文不值的石頭居然有人出20元錢來買！我們山上有的是呢！"
於是，小和尚沒有賣，樂呵呵地去見師父："師父，今天有一個家庭主婦願意出20元錢，買我的石頭。師父，您現在可以告訴我，我人生最大的價值是什麼了嗎？"師父說："嗯，不急，你明天一早，再把這塊石頭拿到博物館去，假如有人問價，你依然伸出兩個指頭，如果他還價，你不要賣，再抱回來，我們再談。"
第二天早上，在博物館裡，一群好奇的人圍觀，竊竊私語："一塊普通的石頭，有什麼價值擺在博物館裡呢？既然這塊石頭擺在博物館裡，那一定有它的價值，只是我們還不知道而已。"這時，有一個人從人群中竄出來，衝著小和尚大聲說："小和尚，你這塊石頭多少錢賣呀？"小和尚沒出聲，伸出兩個指頭，那個人說："200元？"小和尚搖了搖頭，那個人說："20xx元就20xx元吧，剛好我要用它雕刻一尊神像。"小和尚聽到這裡，倒退了一步，非常驚訝！他依然遵師父的囑託，把這塊石頭抱回了山上，去見師父："師父，今天有人要出20xx元買我這塊石頭，這回你總要告訴我，我人生最大的價值是什麼了吧？"禪師哈哈大笑，說："你明天再把這塊石頭拿到古董店去賣，照例有人還價，你就把它抱回來。這一次，師父一定告訴你，你人生最大的價值是什麼。"
第三天一早，小和尚又抱著那塊大石頭來到了古董店，依然有一些人圍觀，有一些人談論："這是什麼石頭呀？在哪兒出土的呢？是哪個朝代的呀？是做什麼用的呢？"終於有一個人過來問價："小和尚，你這塊石頭多少錢賣呀？"小和尚依然不聲不語，伸出了兩個指頭。"20xx0元？"小和尚睜大眼睛，張大嘴巴，驚訝地大叫一聲："啊？！"那位客人以為自己出價太低，氣壞了小和尚，立刻糾正說："不！不！不！我說錯了，我是要給你20xx00元！20xx00元！"小和尚聽到這裡，立刻抱起石頭，飛奔回山上去見師父，氣喘吁吁地說："師父，師父，這下我們可發達了，今天的施主出價20xx00元買我們的石頭！現在您總可以告訴我，我人生最大的價值是什麼了吧？"
禪師摸摸小和尚的頭，慈愛地說："孩子呀，你人生最大的價值就好像這塊石頭，如果你把自己擺在菜市場上，你就只值20元錢；如果你把自己擺在博物館裡，你就值20xx元，如果你把自己擺在古董店裡，你值20xx00元！平台不同，定位不同，人生的價值就會截然不同！"這個故事是否啟發了你對自己人生的思考？
你將如何定位自己的人生呢？
你準備把自己擺在怎樣的人生拍賣場去拍賣呢？
你要為自己尋找一個怎樣的人生舞台呢？
不怕別人看不起你，就怕你自己看不起自己。誰說你沒有價值？
除非你把自己當作破石頭放在爛泥中，沒有人能夠給你的人生下任何的定義。你選擇怎樣的道路，將決定你擁有怎樣的人生。說的太好了，受教。
為什麼一個老闆再難，也不會輕言放棄，而一個員工做得不順就想逃走，為什麼一對夫妻再吵再大矛盾，也不會輕易離婚，而一對情侶常為一些很小的事就分開了。說到底，你在一件事，一段關係上的投入多少，決定你能承受多大的壓力，能取得多大的成功，能堅守多長時間。
有人說，偉大都是熬出來的。為什麼用熬？因為普通人承受不了的委屈你得承受，普通人需要別人理解安慰鼓勵，但你沒有，普通人用對抗消極指責來發泄情緒，但你必須看到愛和光，在任何事情上學會轉化消化，普通人需要一個肩膀在脆弱的時候靠一靠，而你就是別人依靠的肩膀。
同學們，你們以後是什麼樣子的，是呆在工廠里老老實實做個普工，還是去當出色的管理人員；是接你老爸的班，擺一輩子的水果攤，還是做個成功的老闆；當然成功的方向有很多，但是通往成功的路只有一條，那就是堅持不懈的努力。
改變你的世界，必先改變自己的心態
故事一：心中的頑石
從前有一戶人家的菜園擺著一顆大石頭，寬度大約有四十公分，高度有十公分。到菜園的人，不小心就會踢到那一顆大石頭，不是跌倒就是擦傷。
兒子問："爸爸，那顆討厭的石頭，為什麼不把它挖走？"
爸爸這么回答："你說那顆石頭喔？從你爺爺時代，就一直放到現在了，它的體積那么大，不知道要挖到到什麼時候，沒事無聊挖石頭，不如走路小心一點，還可以訓練你的反應能力。"
過了幾年，這顆大石頭留到下一代，當時的兒子娶了媳婦，當了爸爸。
有一天媳婦氣憤地說："爸爸，菜園那顆大石頭，我越看越不順眼，改天請人搬走好了。"爸爸回答說："算了吧！那顆大石頭很重的，可以搬走的話在我小時候就搬走了，哪會讓它留到現在啊？"
媳婦心底非常不是滋味，那顆大石頭不知道讓她跌倒多少次了。
有一天早上，媳婦帶著鋤頭和一桶水，將整桶水倒在大石頭的四周。十幾分鐘以後，媳婦用鋤頭把大石頭四周的泥土攪松。媳婦早有心理準備，可能要挖一天吧，誰都沒想到幾分鐘就把石頭挖起來，看看大小，這顆石頭沒有想像的那么大，都是被那個巨大的外表矇騙了。你抱著下坡的想法爬山，便無從爬上山去。如果你的世界沉悶而無望，那是因為你自己沉悶無望。改變你的世界，必先改變你自己的心態。其實，阻礙我們去發現、去創造的，僅僅是我們心理上的障礙和思想中的頑石。
故事二：選擇
有三個人要被關進監獄三年，監獄長給他們三個一人一個請求。
美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。法國人最浪漫，要一個漂亮的女子相伴。而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。
三年過後，第一個衝出來的是美國人，嘴裡鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道："給我火，給我火！"原來當時他忘了要火了。
接著出來的是法國人。只見他懷裡抱著一個小男孩兒，俏麗女子手裡領著一個小女孩兒，肚子裡還懷著第三個。
最後出來的是猶太人，他牢牢握住監獄長的手說："這三年來我每天與外界接洽，我的生意不但沒有停頓，反而增加了200%，為了表現感激，我送你一輛勞施萊斯！"
這個故事告知我們，什麼樣的選擇決定什麼樣的生涯。你（我）今天的生涯是由三年前的選擇決定的，而今天你的選擇將決定三年後你如何生活。我們要選擇不斷接觸和接受最新的信息，了解和懂得最新的趨勢，從而更好的把握和創造屬於自己的將來！
同學們：世界上成功者的隊伍里，很多人並不見得很聰明，失敗者的隊伍里，很多人並不見得愚笨。其實，有一樣東西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮，而成功很大程度是意志的成功！你們的明天在哪裡做什麼，全捏在你們自己手裡！
表彰會校長發言稿集錦 篇2
各位老師，同學們：
大家好!
我是xx縣xx中學的校長，今天我代表全縣先進單位發言，我發言的題目是《用心做事實現薄弱學校的跨越發展》。
金風浩蕩，碩果飄香，送走激情如火的往昔歲月，我們又迎來了嶄新的滿懷憧憬和喜悅的新學年，今天，在這慶祝的快樂時刻，我謹向一直以來關心支持xx縣教育發展的各位表示最誠摯的敬意！向辛勤耕耘並取得豐碩成果的各位教師表示衷心祝賀！
我是xx中學校長，非常高興今天有機會能向各位、各位同事匯報工作！今天我匯報的題目是《用心做事實現薄弱學校的跨越發展》。
我們始終堅持著“守時、精確、堅定、迅捷”的做事標準，我們把“天下難事必作於易，天下大事必作於細”作為歷來遵循的幹事方法，“擅長分析，敢打硬仗，斬斷後路，戰必取勝”是我們一貫保持的工作作風，工作中我們時時、事事、處處把她們作為我們前進的指向標！
xx年3月我出任xx中學校長。上任伊始，我立即和全體教師對學校狀況進行分析和研究，通過分析我們發現葫蘆中學雖然學生數、學生成績全縣排名靠後，學校管理制度不夠完善，是一所薄弱學校，但學校教師水平並不低，學校硬體條件也較好，憑xx中學的教師和硬體資源，只要有必勝的信念，科學的規劃，精細的管理和高效的工作，xx中學不僅可以由弱變強，而且完全可以打造成名校，於是我們果斷的提出了“三年規劃”，即利用三個三年時間將xx中學打造成“冀南一流名校”。
一年多來我校始終圍繞“三年規劃”為實現葫蘆中學跨越發展，用心做了以下3項工作：
一、致力改善辦學條件創建良好育人環境
xx年以來，我校先後投資十八萬元，安裝50千伏安變壓器一台,保障了正常的教學用電；為特崗教師購置了整體廚房，為住校教師購置大容量洗衣機，對學校餐廳進行改造並交由有經營資質的邢台學林苑餐飲公司管理，改善了師生的生活條件。
二、強化各項常規的管理力促教學質量的提升
1、開創了柔性人文關懷與剛性制度管理相結合管理模式
一年多來，在處理學生問題時我們堅持“嚴而有理、嚴而有度、嚴而有情、嚴而有愛”的原則，既嚴格執行制度又飽含人情。為中秋節不能回家的教師送上幾塊月餅，為元旦仍在崗位的同志端來一盤水餃，到離職老教師家中問候，事雖小情最重，工作中我校與教師堅持雙重關係：即工作中是上下級與被關係，生活上是朋友，是師長與弟子，是兄弟姐妹關係，不管生活關係親疏，兌現獎懲完全按公式、按制度公平、公正的給予考量，該罰則罰，該獎則獎。
2、豐富了教學常規管理內涵
（1）嚴格教學常規管理，學校每大周對教師、作批、學生作業檢查一次，並與教師獎懲掛鈎。
（2）認真搞好教研，每學期每位教師都必須做一節公開課。
（3）鼓勵教師教學模式創新，徹底改變“一支粉筆，一本書”的舊有教學模式，強力推行多媒體課、實驗課。
（4）進行了課堂教學錄像嘗試，建立起教師授課錄像視頻資料庫。
（5）積極申報了國家、省、市、縣各級教研課題，每個教師都提煉了個人學期教研課題並進行教改探索。
（6）每學期安排了四次月考和各學科競賽，對成績優秀的教師和學生進行表彰和獎勵。
（7）去年以來我校10名教師參加了學歷進修和國家培訓。
（8）召開了3次優秀教師和優秀班主任經驗交流會。
三、開展了豐富多彩的活動塑造了全新的學校形象
一年多來，我校先後舉辦了中學生運動會、“我與祖國共奮進”歌詠比賽、學生書畫比賽等十二項校內活動，我校還組織師生到革命聖地西柏坡、抗日軍政大學舊址前南峪進行參觀學習;另外，我校還設計了校徽、編寫了校歌，創辦了校刊《啟航》，刊發了6期《教育簡報》、自編了《暑假生活》和《寒假生活》，學校從形象到內涵都得到全面提升。
去年以來，威縣、柏鄉、寧晉、大曹莊、清河等縣、區先後來我校參觀學習。
經過一年多的努力，我校教學成績、招生工作實現歷史性跨越
1、教學成績斐然連續兩個學期，我校在生源質量差的情況下，教學平均成績由全縣的最後躍升至第3名，並有多個科目成績列全縣第1名。
2、招生形勢趨好“桃李不言下自成蹊”優異的教學成績，優美的育人環境，厚重的校園文化,吸引了眾多莘莘學子前來我校就讀，我校招生數連續兩年位居全縣前3名，現在我校學生總數較之去年初翻了兩番還多，學生數全縣排名由最後上升至全縣第3名。
這些成績是xx中學打造“冀南一流名校”的破冰之旅，她標誌著xx中學從此浴火新生、破繭化蝶、飛躍龍門，實現了跨越發展，已跨上xx縣國中教育的第一個平台。
成績取得來之不易，更顯彌足珍貴，她凝聚著我校全體教師的心血：怎能忘為提高學生成績胃病初愈的王x仍然堅持輔導學生、批改作業到深夜的燈光！怎能忘作為家中長女的特崗教師王依依惜別患腦血栓的母親毅然重返學校時的憔悴面容！怎能忘趙主任為了學校圖書館建設、特崗教師婚房改建、餐廳改造和變壓器安裝，連續犧牲兩個暑假日日夜夜忙碌的身影！怎能忘校長助理張和全體教師沒有上課任務時立即換上工作服進行校園粉刷、描畫標語、剷除雜草的場景！……每位教師都有一個感人的故事，今天我無法也不可能用自己笨拙的、短短的話語一一講完！正是因為我校各位教師的共同努力，學校才實現了跨越發展，我們的教師是在用一年多的時間幹了別人幾年也不可能完成的工作啊！我本是一個鐵骨錚錚的硬漢，再大的困難，再苦的逆境從來都沒有叫過苦、更沒有流過淚，但鐵骨也有柔情，談及我校教師的敬業，幾次教師會上，我都動情的眼含淚光，語不成聲。有了這樣的教師我們還有什麼事不能做好！有了這樣的教師我們還有什麼規劃不能實現！
“高山立馬雄心闊，大海揚波事業興”，一年多來，我們xx中學的全體同志們一路坎坷，一路艱辛，但我們一路披荊斬棘，一路高歌猛進，現在我們學校已經由弱逐漸變強，今後我們還將逐步邁向輝煌!我們深知“只有把每個學生都當做自己的孩子，才能辦好教育”；我們認為“一個真正的教育工作者應達到的境界是：把教育當做自己孜孜以求的事業，而不是把她看做自己謀生的職業”；我們篤信“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好”，雖然我們學校每個獨立的人，只能像雜亂無章的沙、石、水泥、磚塊，鋼筋頭，但我們會團結在一起，用我們智慧的汗水和熱血與沙、石、水泥等攪拌在一起，用自己的雙手澆築起一座不朽的豐碑！打造出一所熠熠生輝的“冀南一流名校”！
謝謝大家！
表彰會校長發言稿集錦 篇3
尊敬的各位、各位同仁、各位老師：
大家好！
在今天這個日子，這個場合，作這樣的發言，甚感榮幸。感謝和同仁們的信任和勉勵。讓我做發言，並不是我做得最好，張校長、謝校長、陳校長、田校長都比我做得好。既然當典型發言，權當鞭策吧！
今天能在這裡交流經驗，也源於我們學校全體師生共同努力，請允許我向他們說句感謝，感謝他們對我的信任、支持和理解，感謝他們有一顆向善、向上的心，感謝他們把愛心和善舉都給了學校給了學生。
就在昨天，我看了一則小故事，故事是這樣的：“有位母親很喜歡帶5歲的女兒逛超市，可女兒卻總不願去，母親覺得很奇怪，超市里琳琅滿目五顏六色的東西那么多啊。直到有一次，女兒的鞋帶開了，母親蹲下身子為孩子繫鞋帶，突然發現一種從未見過的可怕場景，眼前晃動的全是腿和胳膊。於是她抱起孩子快步走出了超市。從此，即使必須帶孩子去超市時，她總是把孩子扛在肩上。”
真是位細心的母親。
“蹲下看看孩子的世界吧！”
看完這則故事，我突然有所感悟，我們的很多老師不是蹲下來看了孩子們的世界嗎？做了這位母親做的事嗎？他們做到了教育要考慮孩子的可接受性，注意了孩子的感受。他們給了孩子一份關愛一份自信……
9月2日學校召開了開學安排工作會，周主任，王主任在會上安排了教師分工、開學典禮等一系列的繁雜工作。竟沒有一人講價錢，即使有個別老師，也是在會後講特殊情況，也是在和諧氣氛中解決的。因為他們懂得“理解、服從、尊重”懂得換位。同時團結協作、向善向上在我校隨處可見，在9月6日的校務會上，我用“向善、向上”四個字和我們老師一起共勉。就拿營養餐工作來說，我們沒有講責任，沒有談情感，但我們每位教師和工作人員都知道一個道理：我們雖然出不起錢給孩子們午餐，但只要給孩子們的營養餐安排好了，讓每個孩子吃上午餐，吃得安全、舒心，這就是善舉，就是大愛。……
這一切的一切鑄就了我們這個團隊，也成就了我們過去一年的成績：一年來，通過我校的師生共同努力，我校榮獲了——XX學年度國小教學質量進步獎；獲得了春國小教學質量“優勝單位”殊榮。同時也湧現了劉老師、彭老師、王老師等優秀班主任和教學能手，姑且不和別人比，已經很不容易了。
成績屬於過去，我們一定戒驕戒躁、揚長避短，這裡更多的是要向兄弟學校學習，多和你們取經，望不余遺力賜教。
謝謝！
表彰會校長發言稿集錦 篇4
尊敬的教師們：
美麗的教師節如約而至。首先，向全體教職工表示最崇高的敬意，祝大家：節日快樂！
一批學生走了，一批學生又來了，教師節也就這樣悄無聲息地到了！
這個時間點很值得玩味。我們成就別人，社會給予我們一種認可，在這種認可的鼓舞下，繼續前行。
“蠟炬成灰淚始乾”作為對教師奉獻精神的高度讚美曾經盛行一時，但如今我們需要重新思考。教師的生命不該被歲月侵蝕，該是隨著歲月的流逝愈發厚重的。投資房產都要精挑細選，看它的增值空間，而我們自己如何保值增值呢?多學習，多經歷，讓自己成為不可替代的一員，成為學生、家長和學校需要的對象，找到職業的歸屬感和工作的幸福感。
世界上大約只有教師的工作是無法量化的，教師工作的影響力是無法估量的。一百多年的時間歷程，在世界各地行走的五中學子，百年前、百年後，所有五中人的生命痕跡滲透到了更多的年輕的生命個體中，鼓盪著、蓬勃著，跨越時空，縱橫古今。這是我們應得的一份驕傲。這份驕傲，旁人無法理解。因為百年的歷史足以喚起我們內心的聖潔和敬仰，慢不說走過其間的那些執著於開拓的五中前輩。
同志們，百年五中是我們共同棲居的屋檐，晴好同享，風雨共度。中國社會正處於轉型期間，社會現狀和教育現狀都不容樂觀，我們要學會相互取暖。領導幹部多站在教師角度思考問題，教師多站在學生角度思考問題，每個人都想想能否為別人做些什麼。大道至簡。教師是改變“人”的職業，校園應該是最具有人文關懷的地方。
我們的新校區的美好藍圖正在勾畫，我們做好準備了嗎?真正一流的名校，應具有怎樣的教育視野和教育情操?在第二個百年，我們將把太原五中帶向何方?這些問題誰也繞不過。
同志們，在美麗的教師節，讓我們共同銘記自己作為五中人的神聖使命和重大責任，享受屬於我們的節日，樂觀生活、努力工作，讓太原五中的校園成為全體師生溫暖的幸福家園。
最後，祝 願各位老師生活幸福，工作愉快！
表彰會校長發言稿集錦 篇5
尊敬的同仁：
大家節日好！
“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”春夏秋冬，銘刻著xx教師奉獻的功績，日月星辰展現著xx教師燦爛的笑容，今天是第xx個教師節，這是屬於我們自己的節日，我代表xx國小校祝所有教師節日快樂！讓我衷心地向老師們道一聲：“大家辛苦啦！”
任何一個職業都有她獨特的美麗。人的生命與職業可能難以自主選擇，但人生的幸福每個人都可以自主選擇。教師，一支粉筆染雙鬢，三尺講台度春秋，但我們樂在其中，因為我們發現，創造體驗了教師職業的美麗。在我們心中，教師不僅是職業，更是事業；教育對象不僅是學生，更是朋友；教育不僅是科學，更是藝術；教育不僅關注今天，更關註明天。
xx國小風雨57載，譜寫了一曲曲奉獻之歌。而今新一代xx人繼承傳統，無私奉獻，無悔付出，創造了xx國小一次又一次的輝煌。就在我們當中，有即將退休，一直心繫學校發展的老教師；有任勞任怨、淡泊名利、兢兢業業、忘我工作的中年教師；有勇於探索、不斷創新的青年教師。你們是xx國小的中流砥柱，是xx國小的堅實脊樑，是xx國小的未來希望。
“桃李不言，下自成蹊。”我們教師的智慧如涓涓細流，於無聲中浸潤學生心田，孕育奇蹟，這種智慧絕不是簡單地提升，而是源於生命的尊重，源於對教育的堅守，源於對理想的追求，源於對學生懷抱著的一腔博大而深沉的愛。
回首昨日，展望今朝，我誠摯地希望全體教師能擁有弘文勵志、啟智求真的教育理想；擁有修身立德、淡薄名志的師表風範；擁有上下求索、教研並舉的進取=精神；擁有以生為本、誨人不倦的教育情懷，愛崗敬業、嚴謹篤學、求真務實、勇於創新，用睿智和責任共同鑄就xx國小更加璀璨的明天！
再次祝全體教師節日快樂！身體安康！
表彰會校長發言稿集錦 篇6
各位領導、同志們：
首先感謝縣教育局領信息工作的導安排我在今天的表彰會上發言，這不僅是對個人工作的鼓勵，更是對縣實驗國小的充分肯定。今年以來，我緊緊圍繞全縣教育中心工作和全校工作重點，積極向縣教育局報送高質量的信息，並取得了一些成績。現在，我將從事信息工作的幾點收穫向領導和同志們匯報一下。
一是領導重視。
在信息工作中，學校先後制定【信息報送工作考核辦法】，配置了微機，電話，為信息工作的快速傳遞提供了保障，推動了全校信息工作的發展。同時我將每次編寫、報送和採用的信息實行分類保存，及時對信息進行歸納整理，分析綜合，向信息的深度挖掘，提高信息的報送質量。
二、勤學苦練。
積極學習信息的采寫方法，先後閱讀了大量關於信息工作的文章和以前被採用的大部分信息，並寫出學習體會，不斷地總結查找自己的不足和差距。堅持每天研究、撰寫稿件，不斷提高信息的采寫水平，被採用的稿件也逐漸增多。
三、找準思路。
克服”坐等信息”和“二傳手”的做法，時刻注意決策活動的動向，自覺主動地把握教育信息工作實際，主動向領導了解各項工作的進展情況，深入到教學一線落實情況，提高信息的可信度和準確度。在收集、采寫信息的過程中，努力擴大視野，從學校工作大局出發，根據領導要求和工作需要，觀察思考問題，努力提高上報信息的採用率。20xx年，共上報教育信息65篇，被採用56篇。
四、探索規律。
針對教育信息工作具有的巨觀性、全局政策性、敏感性等顯著特點，圍繞國家教育的方針、政策和重大決策反饋信息，結合我校校情。尤其是注意及時報送貫徹上級的具體部署和做法，跟蹤反饋決策落實中存在的問題和建議，充分體現了信息為領導服務的職能。
我校的信息工作雖然取得了一些成績，但與上級的要求還有一定的差距，在今後的工作中，我們繼續以提高信息質量為基礎，開展教育信息工作，努力推動信息工作再上新台階。
以上發言，如有不當之處，敬請各位領導和同志們批評指正。謝謝大家！
表彰會校長發言稿集錦 篇7
尊敬的校長，各位教師，親愛的同學們，家長們：
大家上午好！今天我們在這裡隆重召開20xx—20xx學年第一學期期末考試總結表彰會，有幸邀請到200多名家長朋友參加，首先我代表學校，向各位家長在百忙中抽出時間，來參加本次大會表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！您的到來，表明您對學校工作的肯定態度，也體現了對孩子未來的重視程度，您一定是一位有心且深受子女愛戴和信賴的家長。
本次表彰會，共表彰了200餘名優秀學生，他們是優秀的，背後為之付出的辛勞和汗水得到了肯定。但這不是全部，還有許多學生的成績可圈可點，比如進步標兵，單科狀元，優秀班集體等獎項，由於時間關係，在本會場就不在表彰了，我們會在會後，再一次以班級為單位進行表彰總結。
剛才的會議議程，我們可以體會到，在，有嚴厲、有規範、有酸甜苦辣、更有情感和人情味，在不僅僅學習的是文化知識，更重要的是要堂堂正正做人。期末考試已經結束，但我們衝刺中考的最終目標才剛剛開始，目前我們學校的學科教學已經基本結束，隨之而來的是多輪的複習備考，要知道，所有的一切為的是中考，所以，今天會議既是一次總結表彰會，又是一次加油鼓勁會。
可喜的是，我們的老師，和我們的同學們，已經清醒的認識到了這一點：每天的12節課，老師們，已經感覺到時間的短暫和珍貴，恨不能連吃飯的時間也利用起來，剛考完就有教師，在午休時間輔導學生，在晚自習下課後的看守輔導，他們，苦口婆心，生怕每一個知識點沒有講到，生怕一個學生不能理解的不透徹，晚自習，早自習，本來是學生自學的時間，但我們的老師，幾乎都當成正課在講解在演練在帶領著學生複習，不為什麼，就是為了在短短的初三時間裡，讓學習效率提高，讓問題快速解決掉。茶餘飯後，老師們談論最多的是任教的學生，討論最多的是教育和管理，最為揪心的就是學生的成績。不為別的，就是為了不能辜負家長和領導的期望，也為了自身價值的體現。
同學們也勁頭十足，各位家長可能不知道，每天的12節課，對於一個學生來說，不亞於您的工作量，我們許多家長都工作在第一線，下班後，身心疲憊，都想找一點空閒時間休息一下，看一下電視、玩一會電腦，殊不知，您的孩子，我們的學生，12節課的課餘時間還在不斷的擠時間，中午的午休，每個教室內總有幾十個孩子學習的身影，晚自習課後的自由學習，總有不肯早睡的學生在教室內做作業，背單詞。早晨5：00鍾，當您還在睡夢中的時候，我們的學生已經有趕早晨讀了。這一切的一切，說明一個問題，您的孩子，我們的學生已經董事了，已經認識到了人生的意義，且有了自己對未來的打算。因為他們知道，在九中之外還有萬名考生，也在埋頭苦讀。別人也不會虛度光陰。
當今的社會競爭日益激烈，知識就是競爭力，初三時期，必定會成為一個人一生中的一個重要時期，明年的中考，誰能花開六月，誰會名落松山，不能靠上天的眷顧，只能靠自己的努力。我想，每一個學生知道，每一個家長也會明白其中的道理，中考就是一次選拔性的考試，選擇的殘酷性不得不讓我們為之犧牲許多歡樂的時光。充實的磨礪歷程，也必將成為你們一生中的寶貴財富，付出總會有回報，付出絕不會後悔！至此難得的忌諱，對同學和家長們提三點要求：
一、始終做一個識大體，重機遇，爭先進，不放棄的人。人的一生有四個階段，第一個階段是同年，無憂無慮，認知世界；第二個階段是青年，積累能量，為未來奠基；第三個階段是中年，勤奮工作，實現價值；第四個階段是老年，安度晚年，享受生活。人在不同的階段應該乾不同的事情，否則就是不合時宜，就是顛倒黑白，作為青少年，正在積累知識的時期，學習的知識的時期是不能受過多外界干擾的，這個時期的家長更應該給予特殊的關注，中考的機遇一定要把握，家長的要求不能夠放鬆，中考的重要性應該認識到位，用我們的付出來詮釋和定位人生。
二、始終當一個有擔當，有價值觀的人。要為自己所做的事擔當，你已經不是孩子，你們的家長也不會陪伴你一輩子，作為即將成長的青少年，也應該有一個正確的行為準則，並為之奉行不變。成長不需要理由，但成長應各有不同，各有各自的光彩。
三、始終把教育和教師看成是和你和你的家人意願高度一致的。只有這樣，我們才不會有矛盾，只有這樣，我們的合力才會形成，老師的工作很平凡，但很瑣碎也有很多的壓力，需要同學的的配合和家長的大力支持。只有我們心往一處想，勁往一處使，我們的孩子就會永遠正氣、永遠智慧、永遠擁有不竭的動力。
表彰會校長發言稿集錦 篇8
老師們、同學們：
大家好！
捧著累累的碩果，懷著滿腔的熱忱，我們又迎來了期末總結表彰大會。在此，我謹代表學校向兢兢業業、無私奉獻、辛勤耕耘的老師們表示衷心的感謝！向拼搏向上、刻苦學習的同學們表示熱烈的祝賀！正是因為你們的不懈努力，才有了千山學校今天的發展與進步！
半年來，全體老師勤奮工作，開拓創新。大家除了完成既定的教學任務，還配合學校完成了各種階段性工作和上級下達的各項目標任務。很多場景讓我感動：有的老師帶病堅持工作，有的老師放棄了休假日，很多老師每天晚上忙到深夜特別是六一排練期間，老師們每天帶著學生訓練，嗓子啞了，腿也腫了，每天疲憊不堪，但大家從來沒有怨言，總是在忙碌中品味著收穫的快樂、成長的幸福。所以，我們才能在這極短的時間內創造一個又一個業績，一次次得到家長和社會的好評：
1.習慣養成教育初見成效：
“勾勾手指簽個約，千山之星我來當”、“告別陋習，良好習慣我能行”、習慣營養餐、三“我”活動、習慣小銀行、“習慣修身卡”、文明修身手冊等活動，讓每個學生從言行舉止到品德修養都得到鍛鍊和培養。
同時，我們還依託課堂，努力提高每個孩子的傾聽發言、朗讀書寫能力，以“閱讀”為載體，讓書籍浸潤心靈，以誦讀豐富人格。尤其是每周一的人人參與式的誦讀展示，使同學們從最初的輕聲細語到現在的字正腔圓，從最初的上台緊張到現在的落落大方，都獲得了屬於自己的進步。
2.勞動實踐基地喜結碩果
4月份，占地4畝多的勞動實踐基地正式掛牌，各種實踐活動開始啟動。在這裡，同學們親手種植了玉米、花生、芸豆、辣椒、韭菜、茄子、西紅柿等十餘種植物，經常來到這裡除草、耕地、播種、施肥、澆水、觀察、研究，流連忘返。在這裡，同學們不僅親歷了整個種植過程，更重要的是體會到了勞動的艱辛與快樂，品嘗到了勞動的成功與喜悅，合作意識、責任意識、探究意識都得到發展和提高。接下來，我們還將舉行收穫節、美食節、勞動節、買賣節等，組織進行各種綜合實踐活動，讓同學們真正走進社會，了解社會，體驗生活。
3.體育大課間盡顯風采
本著“體育為素質教育加油”的原則，我們開設了體育大課間活動。在老師的組織帶領下，同學們開展了一系列活動：墊球賽、跳大繩、桌球、健身操、兔子舞、運球跑、學習軍體拳輕鬆和愉悅、快樂與健康、熱愛體育的情感、終身鍛鍊的意識都在潛移默化中走進學生的心靈。在今年的慶六一大型展示活動中，我們展示的大課間活動成果，獲得了與會領導與社會各界的高度評價。
本學期，我們還成立了家長委員會，形成家校教育合力；開展消防防震演練、生命自護講座等多種安全教育活動，進行系列生命教育；進行“慶六一，頌祖國”大型展示活動，培養愛國主義情感而這所有成績的取得都不是哪一個人能獨自完成，都是我們全校師生這個群體共同努力的結果，是集體力量的展示。在這裡我代表學校再次向大家表示敬意！