家長會家長經典發言稿 篇1
我的孩子幾乎每周周末就要回家，高一的時候送的次數多，現在都是自己坐車了，以前她很不願意自己坐公共運輸車輛，後來我跟她講了全球華人富豪李嘉誠從來都不準自己的孩子坐自家的私家車，他的孩子都是坐捷運或是其他的公共運輸工具，乘坐這些公共運輸工具是你觀察社會的最好時機，教給她一些安全方面的常識，聽了這些小故事以後，她已經明白大人的良苦用心，她說現在已經習慣了自己坐車往返了，這樣也鍛鍊了自己的出行能力。陪伴孩子成長的小事情還有很多，由於時間的關係粗淺的講到這裡，希望與在座的各位家長共勉。
家長會家長經典發言稿 篇2
天下做父母的都有“望子成龍”或“望女成鳳”的願望，都希望自己的孩子將來有一個好的工作，生活得好一點，不希望孩子輸在起跑線上，希望孩子不但學習好而且要多才多藝，有各方面的特長。成功者有之。但大部分的家長會對孩子的學習成績特別關注，孩子的成績好就喜，孩子的成績差就猶，好像天要塌下來一樣，所以時時刻刻盯緊孩子，把孩子成績掛在嘴，拿自己孩子和別人更優秀的孩子作比較，給孩子報了各種輔導班、特長班，而不考慮孩子的感受，這樣的結果會導致兩個極端：一個是孩子自己毫無主見，所有的事情都聽從父母的安排;二是逆反心理，導致處處和父母對著幹，即使他明明知道父母是對的，他也要反著乾。這兩種結果都是我們不願看到的親職教育失敗的例子。
我最近就經常反思這個問題，我的想法是為了孩子將來好，但由於教育方式、方法不恰當，不注重平時教導孩子，出了問題才想到管孩子，犯了急功近利的毛病。教育貴在堅持，效在潛移默化，是一項長期而細緻的工作，急不得，躁不得。
我覺得我的失誤在於沒有堅持一些好的做法，比如孩子考試成績不好了，或開家長會後，會覺得問題比較嚴重，會重視一下，會從各方面要求孩子樹立好的習慣;發現問題及時糾正，毋容置疑，這是非常正確的想法，但這時候正確的做法是監督孩子扭正不良毛病，好的方法成為習慣為止，才是達到教育效果，但我往往在這之前會藉口工作怕、沒時間而流入虎頭蛇尾，教育沒有起到應有的效果。孩子學習重在堅持，家長的教育行為也貴在堅持，這是我的遺憾。
孩子的可塑性很大，關鍵在於我們的引導，通過家長課程，再一次意識到肩負責任重大，和孩子共同學習，要比孩子做行更出色，這才是正確的做法，是我努力的方向。
自**同學上學以來，我們做家長的在教育孩子上做的不夠好，教育方法不太對頭。一是時間上沒有靠上，對老師布置的作業有時沒有及時認真檢查指導;二是沒有經常摸清孩子的成長心裡，學習上關心不夠;三是沒有經常督促孩子閱讀一些課外讀物，造成了孩子對社會綜合知識的缺乏;四是做家長的總是認為孩子才上國小，給孩子太多壓力，不利於孩子成長;五是與孩子共同學習、共同閱讀等方面做得還不夠好。
隨著孩子不斷長大，進入高年級以後，我們做家長的不能再繼續縱容孩子，應儘量多抽出時間與孩子共同學習，改掉孩子的不良習慣，培養孩子更多的學習興趣，進一步拓寬孩子的知識面，提高孩子的綜合成績和素質。
家長會家長經典發言稿 篇3
9月17日召開的家長會，因為有事我沒有參加，孩子的爸爸做了一次有心人，把家長會的內容做了錄音，聽後我也得以有所收穫，但同時也對自己在教育孩子方面存在的問題有了一定的反思。
家長會是學生、家長、學校溝通的重要渠道，在這次家長會上，英語老師的發言給了我很大的啟發。英語是一門非常重要的學科，但因為英語不是我們的母語，不像語文、數學等學科聽起來那么容易，但是，只要在老師的幫助下，認識到學英語的必要性，用正確的態度對待英語學習，用科學的方法指導學習，我認為孩子學好英語並不是困難的事，可以讓孩子多參加一些英語方面的活動，比如，唱英文歌、做英語遊戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。這學期學校即將開展的口語比賽和書寫比賽也很有必要，我發現陳嘉豪的英語書寫就像寫漢語拼音，單詞與單詞之間也沒有間隔，希望通過這次活動能改善英語的書寫問題。我們也會積極配合老師，努力糾正孩子在英語書寫方面存在的問題。
關於課外閱讀的重要性，班主任老師在這次家長會上也做了重要強調。閱讀的重要性毋庸置疑，尤其給孩子從小培養起一種閱讀習慣，對他會終身受益。課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固學生在課內學到的各種知識，對於提高學生的認讀水平和作文能力，有助於形成良好的道德品格，乃至於整個學科學習都起著極大的推動作用。我們應該讓孩子既享受閱讀本身的樂趣，又能從閱讀中獲得啟迪。我們一直很慶幸陳嘉豪遇上了一位有前瞻眼光的好老師，雖然孩子的閱讀能力這幾年有了一定的提高，但和班裡其他同學相比還有很大差距，下一步我們也會配合老師，積極督促孩子，讓孩子進一步認識到閱讀的重要性，豐富知識，提高能力。
家長有責任、有義務來教育和管理好孩子，我們應該更新家教觀念，提高家教水平，與學校的老師一起，共同促進孩子健康發展。
家長會家長經典發言稿 篇4
上次月考我孩子考的不理想，我告訴她不管結果怎樣，只要是你自己盡力就可以了。但是過後一定要痛定思痛，分析總結下自己這次哪科為啥沒考好，還有過去的就過去了，我們還要以更飽滿的狀態迎接下一次的挑戰!給她最溫暖的話語--無論怎樣，你都是爸爸媽媽心中最優秀的孩子!與其批評她，還不如讓他自己反省、思考呢，明白的道理會更加深刻，效果會更加顯著。
家長會家長經典發言稿 篇5
尊敬的各位家長：
大家好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。
這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強家庭和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，為孩子營造和諧教育環境，促進孩子平安成長，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
談安全
“學習是首要，安全更重要”。在學校里，我們每天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險遊戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學後要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全。
一、注重孩子的安全教育
1、校內安全。教育孩子遵守學校紀律，不玩危險的遊戲，同學之間友好相處。
2、校外安全。（防觸電、防溺水、防火等）
3、飲食安全。不吃髒東西、壞東西。飯前便後洗手。
4、交通安全。放學及時回家，走路靠右行，注意觀察。紅燈停，綠燈行。不坐超載的車。
二、關於作息時間：
早上：7:30到校（早讀從7:35開始）
中午：11:20放學
下午：14:10到校
下午：周一17:35放學，周二到周五17：55放學
（1）孩子不要早到校，記準到校時間。
（2）放學，請家長記好放學的準確時間，天氣不好能準時來接孩子。
（3）如果孩子因為生病或是其他原因不能到校的，請家長通過簡訊及時請假。
英國著名的哲學家培根說過：“習慣是一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生。”
培養良好的品德習慣
1、學會感激。
2、勇敢面對自己的錯誤。
3、謙虛禮讓，尊敬長輩，愛護幼小。
4、誠實不說謊，答應的事說到做到。
培養良好的學習習慣
1、學習態度端正，書寫認真。
2、及時預習、複習、反思總結。
3、對待作業認真按時完成，做完檢查，老師批改後要及時訂正。
4、愛讀書。
培養良好的生活習慣
1、早晨按時起床，按時到校，不遲到。
2、吃飯、上學、做作業等生活中的事情不拖拉。
3、不隨便要零食和玩具，不帶零食和玩具上學。
4、不對電視和網路著迷。
5、能幫助家人做一些家務。
培養良好的衛生習慣
1、不隨手扔垃圾，主動保持環境衛生。
2、講究個人衛生，每天早晚洗臉刷牙，每晚洗腳，勤洗頭，勤洗澡，勤剪指甲。
3、自覺主動地保持衣服乾淨衛生
談數學學習
數學學習的一些建議：
1、抓基礎。在數學考試中基礎題、中等題、難題的比例一般是7：2：1，而且中等題、難題也是對基礎知識的靈活運用，所以學好數學基礎知識，尤為重要。
學好基礎知識，要熟記數學書上的知識點，重視書上的例題，而不是上完課就把書本一扔，早晚都可以拿出來看一看，讀一讀。
2、抓計算。在數學學習中計算能力尤為重要，在考試中單獨的計算題就占了30分左右，其他的題目也要計算，而明明會做，卻因計算錯誤失分很可惜。
培養孩子的計算能力，需要每天堅持不懈的練習（如口算、豎式計算等）。口算是其他計算的基礎，學生一般也喜歡直接口算出得數，所以口算要多練；平時做作業時讓其養成用豎式計算的習慣，因為豎式正確率較高。最近學習的異分母分數加減法比較容易出錯，可以針對性多加練習。
3、抓思維。很多家長在輔導孩子學習的過程中，常常會出現一個疑問：為什麼對於別的孩子來說數學好像很輕鬆，我家孩子學起來卻很吃力、很難學好？其實，這種差距很大程度上取決於孩子從小在數學思維能力方面的培養和發展。所以培養孩子的數學思維尤為重要。培養孩子的數學思維可以從以下幾方面入手：
（1）多讓孩子說一說你是怎么想的；
（2）多閱讀數學課外知識（數學報）；
（3）可每天做1題有難度的題，有能力的家長可以和孩子共同探討......
4、抓錯題。從錯題中能找到孩子學習中的薄弱地方，所以要讓孩子認真對待錯題，有錯的及時訂正，並反思錯因，可以分類整理到錯題本上，複習時多看，多做這些錯題，有能力的家長可針對錯題舉一反三，多加練習。
5、利用好數學報。
（1）期中、期末試卷經常會選擇上面的題目；
（2）多閱讀數學報上的知識講解，其上的內容通常是學生容易出錯的知識點或者是重難點；
（3）名師大講壇和每日思維操中的題目非常有高度，有價值，可以幫助孩子提高數學思維。
所以數學報不能只做挑戰自我，有時間還要多看一看。
6、不以成績論英雄，您的孩子學習成績好，並不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落後，並不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，並且成就一番事業。
青春期的表現
1、反抗、叛逆。
青春期的孩子，反抗性極強。他們常常愛激動，亂發脾氣，與大人唱反調，這是因其自我意識開始樹立，做事要按自己的意願辦，如果大人稍加約束，就會產生反抗心理。
2、自我顯示。
青春期的孩子虛榮心很強，他們穿華麗的服裝，在同學中做出譁眾取寵的舉動，目的就是要顯示自己，這種傾向雖是青春期的正常現象，但應加以正確引導，否則易於為了滿足虛榮心而走上邪路。
3、關心異性。
由於性激素的刺激，青春期的孩子對異性異常關心。異性成為同學中談話的中心話題，有的孩子偷偷地閱讀性知識書籍，更有的孩子試圖建立一對一的男女交際等等。
父母如何引導青春期的孩子
(一)多與孩子溝通。
認真傾聽是有效溝通的開始，不要馬上反駁孩子的觀點，而是要接納孩子的情緒，教會孩子控制情緒，合理的表達憤怒。青春期的孩子情緒波動大，對外界的看法不成熟，特別需要家長尊重他們的幼稚。如果孩子需要，再給予適當的幫助。
(二)向孩子說說自己的心理話。
做父母的都知道，養兒方知父母恩。只有讓孩子了解了家長的一片苦心，孩子才懂得家長所做的一切都是為了他們好，才懂得好好與家長相處，才懂得去關心、疼愛家長。這對於孩子形成正確的人生觀、價值觀都很重要。
(三)家庭性教育要適時、適量、適度
孩子出現的現象：
有的背著老師和父母，閱讀愛情書刊或有關性知識描寫的書籍，憧憬甜蜜、忠貞的愛情；
有的喜歡在異性面前表現自己，以吸引異性的注意；
有的眉來眼去，心神不寧，傳遞紙條，投“石”問“路”。
有的則公開情書往來，行為親密，發展成“早戀”。
(四)多觀察、多關心、多引導
家長朋友們，孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！再一次感謝各位家長的光臨。
家長會家長經典發言稿 篇6
如果把孩子比喻成風箏，我們就是風箏底下的那根線。線一定要給風箏足夠的飛翔空間，但不管風箏飛得多高、多遠，都要有底下的線牽引著，才能飛翔到理想的彼岸!教育無定法，需要我們在實踐中摸索著前進，讓我們和他們一起再成長一次吧。我相信，孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確指導，有學校的科學管理，一定會度過一個快樂而充實的高中生涯，成功的走向人生的又一個起點。最後祝老師和各位家長身體健康、工作愉快，祝可愛的孩子們身體健康、學習進步、再創輝煌!謝謝大家。
家長會家長經典發言稿 篇7
大家好，我是張嘉瑞的媽媽，很高興能有機會和各位家長一起談一談在孩子學習教育過程中的一些心得體會。
每個家長都希望自己的孩子個性活潑、開朗、充滿自信，學習成績好、身體長得也要棒。我覺得這是一個比較遠大的目標，但絕對不是我們每個小朋友都必須要達到的目標。優秀的標準不止一個，成功的道路不止一條。
我認為在孩子的成長教育過程中，最重要的第一點就是:讓孩子在輕鬆中學習，在快樂中成長。
孩子的學習成績重要，但在成長過程中健康和快樂也很重要。和大家一樣，我也對張嘉瑞的學習成績特別關心和在意，但每次他回家的時候，我們常常問的卻是:今天你在學校開不開心、有沒有交到新的朋友之類的問題。家長應該對孩子的學習成績在意，但不能讓孩子覺得你太在意他的成績或者是只在意他的成績。我給孩子灌輸的觀點是:不必每次考試都考一百分，但不能學習不努力，不能因為自己的粗心而在考試中扣分。多關心孩子的生活，多關心他們的健康，多和他們交朋友，多給他們應該有的尊重，多給他們一點自己的空間。生活輕鬆些，學習才能愉快。
我要說的第二點是:家長是孩子的第一任老師，在孩子的成長過程中責任最大的是我們，而不是孩子。生活上不要只要求孩子做到這樣做到那樣，重要的是我們家長能做到哪一點。所以，如果我們不能當好孩子的老師，至少也要做好孩子的榜樣。我們做好了，孩子就能跟著做好，我們做不好，孩子們做不好也就不奇怪了。
我的第三個觀點:興趣是孩子學習成長過程中最好的老師。
對於孩子的興趣、愛好與特長我們一定要仔細觀察並認真對待。一方面，我們不會強迫孩子去學習他不喜歡的東西，以免造成他對學習的反感;另一方面，如果發現孩子有某一方面的興趣、愛好或是在某一方面有一定的天賦，就一定要抓住機會加以引導和培養。
張嘉瑞在幼稚園的時候就鬧著要學習鋼琴。因為學鋼琴要用掉很多的時間，他的手指和我一樣不是那種修長的手指，看起來也沒什麼天賦，因此我們覺得學鋼琴對於他而言是一件浪費時間的事情，覺得他不可能堅持下去、學得好，所以不管他怎么哭鬧我們一直沒有同意。上國小後他又繼續跟我們說他想學習鋼琴，並保證說他是真的喜歡鋼琴，不是一時的興趣。因為他的執著我們終於同意他學鋼琴。目前，他學鋼琴已經有半年了，對於鋼琴學習他一直非常自覺努力，從來不需要我們去督促他。可能真的是因為他喜歡鋼琴，所以他從來都不覺得鋼琴難學和枯燥，學得很開心，進步也很快。
張嘉瑞也比較喜歡看各種各樣的課外書。從幼稚園開始我就培養他每天晚上睡覺前看會兒書的習慣。漫畫，小說，雜誌只要他喜歡我們都給他買。以前看書是沒有目的東翻翻西看看，書看完了卻一無所獲，後來每看完一本書能講出書的內容或者書中好的詞語，現在他看完書會去分析書中人物的個性特點，有時還會根據書中人物個性特點自己編一些小故事。
我的第四個觀點:在生活中要學會對孩子說"不"，要讓他學會應對挫折，學會自己解決自己的問題。
現在大家的經濟條件應該說都還不錯，多數家庭也都只有這一個孩子，所以孩子便成了整個家庭甚至是家族的中心，我們對孩子的要求拒絕得越來越少。不過我認為:對孩子說不，讓孩子學會取捨、面對挫折、解決自己的問題，是他人生中必須要學會的事情。孩子對了，我們要鼓勵他表揚他;孩子錯了，我們要和他講道理;孩子之間有矛盾，我們要引導他讓他自己去解決，不管他是找老師、還是用其他的辦法。現在孩子在我們身邊，我們可以照顧他;以後孩子走遠了，如果他不能自己照顧好自己，我們會更擔心。所以，讓孩子現在去面對一定的壓力和挫折，對於他的今後是非常重要的事情。
每個家庭有每個家庭的不同，每個孩子有每個孩子的特點，我們一定要根據具體情況選擇適合孩子的教育方法。孩子們需要的是關心，不是過分的溺愛;孩子們需要的是關注，不是寸步不離;孩子們需要的是鼓勵，不是我們每天的批評;孩子們需要你的正確引導，不是你每次都說的"是"。
關心孩子的成長，不僅是關心孩子的學習;關心孩子的現在，也要為他們的將來!
家長會家長經典發言稿 篇8
各位老師，在座的家長：
大家好!我是爸爸。
首先感謝吳老師和各位家長的信任，作為家委的一員，我感到十分榮幸。帶著這份重託與各位家長們的支持，在未來的兩年里，我們家委成員的目標是努力為我們的孩子創造和諧、友愛、上進的班集體。
班級家委的工作首先是配合學校執行校家委工作安排。開學初校家委會議也明確了這學期的幾項工作，比如國旗下的講話、小小義工團、鼓勵引進校外優質的教育資源或家長參與學校留校延時服務等。鷺小校家委成立五年來，在校家委工作方面很有經驗，我們班家委服從組織安排就是。第一時間讓家長們了解學校的教育動向，理解學校的教育政策，參與促進學校校風建設與安全、德育教育。
其次，班級家委作為孩子班級建設的輔助力量，我們將盡力融合學校與家教平衡，增進家長與老師溝通，配合老師促進班級團結，爭取班級榮譽，完善班風建設，創造良好的班級學習氛圍。班級家委希望通過這一家校溝通平台，讓彼此更多一些理解和包容。作為家長我們望子成龍，而老師希望學生青出於藍而勝於藍，我們的目標是一致的，只有家長對老師教育教學行為有更深入的理解，才能體諒老師的工作初心和激發教師的工作熱情;而讓老師了解家長的意見，也有利於老師針對不同家庭背景的學生因材施教，提高孩子的學習積極性。好的班集體更有利於孩子快樂的成長，最終受益的還是我們的孩子。
最後，我想以家長的身份，說說我們家長的悄悄話。一是不要把孩子教育責任全部推給學校，推給老師，孩子學習使命、目標樹立、習慣培養、導優輔差、獨立人格等等，很多是學校教育做不到的，家長多一些關注，孩子少走一些彎路。二是理解老師，配合老師的教育，相信老師針對我們孩子的教育出發點是好的，具體的措施也要兼顧班集體和學校利益，而我們家長往往只從自己孩子的角度考慮問題，難免會顧此失彼。三是多關注孩子在學校的情況，特別是親職教育無法觸及的課堂聽課習慣，多跟老師正向溝通，最終會發現我們受益無窮。四是關注孩子同桌、要好的同學、玩伴、遊戲和青春期話題，越是高年級，這些因素越來越影響孩子成長。五是當孩子與孩子之間難免出現碰撞與摩擦時，家長與家長之間多溝通，站在對方的角度換位思考，做到幫忙而不添亂，相信自己的孩子，體諒家委與老師們的工作，幫助我們的孩子更加健康的成長。這些建議看似與家委工作無關，但我們的孩子作為班級的一員，每個家庭的孩子好了，我們班集體也就好了。
作為家委成員，我們將充分發揮家長對學校及班級工作的參謀、輔助教育作用;收集、整理、反饋家長的意見;積極參與並配合班級、學校舉行的重大教育活動，讓學校和親職教育緊密結合，讓我們班的每一個孩子們都可以開心健康成長。
謝謝大家!
家長會家長經典發言稿 篇9
一、自我介紹。
敬愛的各位家長朋友：
你們好！我是三年級七級的班主任，大家叫我馬老師。首先，請允許我代表三（7）班的全體任課老師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。召開這次家長會的目的,是想我們的家長及時的了解你們的孩子所處的班級的情況，在校表現情況和各科教師的相應要求以及需要我們家長配合的地方，在我們的教師與家長之間架起一座溝通的橋樑，通過共同的攜手努力讓你們的孩子我們的學生成長的更好，更優秀。
二、認識三年級。
（一）三年級學生特點：國小三年級的學生，首先是國小中的中年級階段，是低年級往中年級的過渡時期。其次國小三年級的學生已經有自己的主觀意識了，有自己的主見性，但這個年齡段的孩子辨別是非的能力還極其有限，而且他們的自控能力還沒有完全發展起來，需要家長以父母和朋友的雙重身份多和孩子溝通、交流，及時了解其想法，幫助孩子順利度過這個重要的轉折階段。在三年級中引導孩子培養良好的學習習慣，把握好孩子學習習慣定型和培養的關鍵期。
（二）三年級教學目標：從三年級開始，學生從兒童期轉入少年期。這一階段的一個重要表現是學生的學習任務與活動範圍無論是廣度還是深度都比低年級有了顯著的變化，學習活動的遊戲性特徵減少，學習過程的難度有所增強。比如說，三年級是國小語文的一個重要轉折時期，語文課文由原來的文字簡單、情節單純轉向課文內容有一定的深度，字詞也逐漸成為幫助讀通課文的工具，而不再是全部的學習重點了。《課程標準》也同時對三年級的語文學習提出了一定的學習目標。舉例子（見課標）針對課標要求和教材內容，我對三年級的語文學習提出了如下幾點要求：
1、認真練習鋼筆字，做到書寫規範、端正、整潔，對於本冊的372個生字中，226個田字格中的要求會寫會用，可以說識字量並不小，要做到勤寫勤練。（準備鋼筆）
2、做好課前預習。一讀：正確、流利地熟讀課文，至少3遍；二劃：劃出課內生字詞，再查字典組出一個常用詞。（必備新華字典）三標：標出課文的自然段落，再整體熟讀2遍。四查：查字典理解詞語意思，查資料理解課文背景資料。（推薦漢語詞典）五思：思考課後問題，將理解寫在課文旁邊，提出不理解的問題。
3、課堂認真聽講，養成及時複習鞏固的好習慣。課文學完後，
①應達到正確、流利有感情地朗讀課文；
②聽寫生字詞及生字音節；
③用生字組詞
④摘錄文中好詞佳句；
⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。
4、關於習作：三年級最大的特點是有作文課了。提起作文，學生是眉頭直皺，家長也是憂心忡忡。因為有了作文，三年級語文學習期便被理解成了一個轉折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關心孩子的寫作水平，那么對於三年級孩子來說，起步作文該如何去操作呢？
①保質保量完成練筆作業為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關鍵還是針對平時學校布置的練筆作業加強指導。現在我們課內每單元有一篇大作文，指導比較細緻，寫得也比較好，要求每位學生必須完成。課外呢，有時布置一次小作文。中間還配合所教課文進行一些小練筆，學習總分總的寫法，可以先從仿寫開始。請家長不僅要重視作文本上的，更要重視所有小練筆和造句、片段練習。
②課外閱讀注意積累多看課外書其實對寫作很有幫助。俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。作文不同於其它習題，它不可能在一天或一周內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。
③接觸生活，加強語言表達。作文是什麼，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什麼事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。（這是我要重點講的第二點。國小三年級，作文教學正式開始起步，這是小學生從口頭語言轉而發展書面語言的一個關鍵環節，也是決定學生走穩習作之路的關鍵一步。尤其是三年級，作為作文時代的'開端，三年級作文教學的好壞直接影響到學生以後的作文和語文水平發展。要寫出好文章，並不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善於積累等等。希望家長能幫忙配合做到：
1.保護孩子寫作的積極性，多鼓勵寫，不硬性要求，有話可說的時候寫。；
2.監督孩子寫真實的事情，寫真實的想法，這是最重要的。不僅是學習寫作，也是學做人，要讓他做一個真誠的人；
3.經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛鍊、做小實驗、搞小發明、編手抄報，不僅使孩子們全面發展，也讓他們有東西可寫，多讓他們寫觀察或記實日記；
4.多教他修改作文。因為好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養他們自主修改習作的習慣；
5.作文或學習實在有困難的學生，家長必須輔導、請家教、報學習班，把知識補上。）
5、關於課外閱讀因為課外閱讀對於本學期的語文學習來說，意義又顯得非同尋常，因此，本學期我們繼續沿襲前兩年讀書活動的傳統，儘可能向學生推薦一些有意義的、可讀性強的書籍供學生閱讀。本學期，在學生的識字量和理解力增強了以後，可讀一讀成語故事書，歷史故事，寓言故事，童話書，拼音板的四大名著，科普和傳記類的等。在這裡我推薦幾名最新的兒童作家：沈石溪、金波、秦文君，黃蓓佳等，他們的書很受孩子的喜歡，也有利於孩子的積累，除了我們給孩子推薦的書籍以外，孩子自由閱讀的時間是無窮的。在這方面，希望家長們能廣開書源，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，家長最好能根據學校要求和孩子自身情況，幫孩子制定切實可行的閱讀計畫。現在很多孩子經過兩年，已養成了愛看書的習慣，但我發現大部分孩子僅僅是略讀，我們現在應培養孩子精讀的習慣，就像上語文課一樣，邊讀邊問，邊讀邊想，邊讀邊畫，邊讀邊記。
6、特色課程：經典誦讀、書法練習綜合實踐活動美文誦讀、推薦
三、向家長提一些建議和要求
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完後作業本上請簽名。
2、必須督促孩子掌握字詞句部分。
3、家長的善導是親職教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什麼新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今後打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯繫，共同尋找最好的教育方法。經常看看老師的部落格。
5、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛鍊、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。）
6、讓學生多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書，家長給孩子捨得買有關學習和課本上有關的書籍。每天讀一篇有關作文的文章。
7、多讓學生寫觀察或紀實日記，指導孩子的習作，提高學生的習作水平。
8、教育孩子上課認真聽講，積極參與課上學習，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習，不斷提高閱讀能力。
9、對學習有困難的學生，家長必須輔導，把知識補上。
10、注重培養孩子良好的學習和行為習慣。做好每一次考試的分析和改進措施。家長要經常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學習上的需要應儘量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達成協定，以免在孩子心目中造成不好的影響。謝謝！最後，提醒家長要關注，孩子舉止的文明，優雅（對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩重，不要斤斤計較；女孩子要注意的自身儀表、姿態、行為文雅、大方）
家長會家長經典發言稿 篇10
各位老師、各位家長：
大家下午好!
我是宗琬馨的媽媽，感謝老師給我這個機會，讓我今天能夠榮幸的站在這裡和大家一起分享關於孩子閱讀方面的心得體會，交流我在這方面的一些微不足道的經驗，講的不妥的地方請各位家長多提寶貴意見!
那我先說一下宗琬馨的閱讀時間安排，早上起床10分鐘左右，中午大概1個小時，睡前閱讀大概1個小時，而且晚上每次都是強迫關燈睡覺，我記得曾經有一次，我周末加班，兩天的時間，她閱讀了五本書，還不包括玩和寫作業的時間!
孩子為什麼那么喜歡看書，怎么樣才能讓孩子真正的愛上閱讀呢?大家都知道閱讀的好處，孫老師這個學期舉行成語比賽、猜謎比賽，大量的給孩子們輸入課外知識，就是因為老師知道，僅僅是課本上的東西根本滿足不了孩子的求知慾，反而是課外知識，看似無形卻有力的推動孩子們的成長，閱讀能力提高了，理解能力強了，數學學起來相對就會變的輕鬆些，期中考試我們班取得了全年級第一名的優異成績，祝賀老師、祝賀我們親愛的孩子們，謝謝老師!
一、真正愛上閱讀要從爸爸媽媽大聲為孩子朗讀開始
毫不誇張的說，從琬馨幾個月開始，我們家的親子閱讀就已經開始了，從每天10分鐘到半個小時再到1個小時，大家知道，養成一個好的習慣只需21天，習慣成自然，水到渠成!儘管我們已經是一年級的孩子，但我覺得仍然不晚，大家不妨試一下，選一本孩子感興趣的書，如果覺得太長，我建議從繪本開始，一個小故事，每天20分鐘，堅持2個月，你就會有意想不到的驚喜，因為你會發現孩子在不知不覺中會去翻翻書了，親子閱讀非常的重要，如果您說您忙，每天連20分鐘的時間都保證不了，那請你不要再埋怨孩子不愛看書、學習不好了，因為你都堅持不了，孩子沒有自覺性，更堅持不了，由親子閱讀走上自主閱讀之路要一步一步的來，家長朋友們一定要靜等花開，慢慢的陪孩子一起成長!
二、儘量為孩子營造良好的閱讀環境
家長要檢視自己給孩子營造的環境裡是否時刻充滿著書卷味，是否家裡規定閱讀時間段，在這段時間裡，電視、電腦全部關掉，進入全家閱讀時間?是否規定一個月中的一天，全家都進新華書店裡讓孩子感受一下書店的讀書氣氛?孩子喜歡模仿，父母常常閱讀，孩子也會樂於閱讀、喜愛閱讀!
相信家長朋友們一定會找到適合自己孩子的方法，循序漸進的讓閱讀陪伴孩子的一生!
三、建議大家為孩子做一個閱讀存摺
閱讀存摺是用來儲存知識，儲存夢想的。琬馨的閱讀存摺上現在已經存入200多本書，一本書在100頁以上的就2元錢，家長朋友們也可以按時間來計算，比如每天看10分鐘5角錢，這些錢可以由孩子來自由支配，這樣她看書的積極性就被調動起來了!
我覺得每個家庭應該為孩子創造一本精神世界的“閱讀存摺”，這個存摺存進去的是孩子讀過的童書，將來連本帶息取出來的是孩子的智慧和未來!
最後，我想和大家分享《朗讀手冊》里我最喜歡的一段話：您或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶、一櫃櫃的黃金，但您永遠不會比我富有—————因為我有一位讀書給我聽的媽媽!
孩子的成長離不開老師的諄諄教導，在此我作為家長代表向孫老師、李老師表示感謝，你們辛苦了!你們對孩子的愛，孩子感受到了，你們的付出，孩子必會以優異的成績回報你們，我只想說，在孩子剛邁入國小時期的第一年，遇到你們，是孩子們的幸福!
再次祝願老師和家長朋友們身體健康、工作順利、心想事成!
謝謝大家!
家長會家長經典發言稿 篇11
各位家長：
大家好，我是王媽媽。今天很榮幸石老師能讓我有這個機會和大家一起分享我對“認真”的認識，分享跟孩子一起學習的心得。
王是一個精力特別充沛的孩子，從上幼稚園時就參加了很多培訓班，像美術、表演、武術、輪滑、游泳、桌球、小提琴等等，幾乎是生活中能接觸到的、遇到的，我們都在學，不過當時就是為了孩子的興趣，只要她願意，不覺得累，學就學吧，我們也從來沒有要求她達到某種程度，完全只是為了她開心，說白了就是玩得開心。當然了，她對於學習這些也沒有抗拒，都會欣然的接受。但隨著一天天孩子的長大，我們發現，她雖然對每件新鮮事物的接受能力很強、上手很快，但卻沒有一件事情做得好、做得精的。特別是到了國小三年級以後，這種現象尤為明顯。這也讓我們家長反思，她看似認真的聽講和完成，實際上養成了“不認真”的習慣，因為沒有真正的走腦、走心，沒有目的性，只為了開心。
那么針對她的這種情況，我們也相應的做出了改變，從以前的從不提要求，到給孩子明確目標。比如在桌球的訓練中，在球館會讓她多注意觀察那些用心練發球的孩子，那種全神貫注的狀態;比賽中隊友們的用心設計的戰術、策略;王昭頤也從中受到了啟發，慢慢明確了訓練的目標，訓練越來越有目的性，逐漸的也能夠把平時訓練中所學到的內容通過戰術設計，在比賽中發揮出來。這一年來，孩子的進步是顯而易見的，已經能夠代表青少年宮參加各類比賽了，而且還獲得了不錯的成績;在這個過程中有失敗、有淚水、但更多的是快樂和收穫，孩子愛上了桌球，已經由“練不練無所謂”變為“主動要求練”，並懂得了每次從比賽的視頻中總結經驗，比賽中開始懂得思考，開始走心，這才是我們家長想要看到的，不管結果如何，這個走心的過程是令人欣慰的。
英語學習，這也曾經是我最頭痛的。從國小習英語，幼稚園到國小一直在培優，四年級之前我們對她的英語學習沒有要求，也沒有過多關注。四年級我們開始在“學而思”學習英語，她上課能夠認真跟著老師的思路，可以說是認真聽課，但是開始幾堂課的課堂接受程度只有20—30%，她幾乎聽不懂老師講的內容，經常由於答不上老師的提問而站著上課。記得那段時間我也思考了很久，為什麼是這種狀況，她一直在學英語，怎么會差距這么大，這也讓我總結她的問題，對所學的事物沒有目的、沒有責任感，這種責任感是對自己的責任感，是掌握、延伸、舉一反三的能力。
當我們意識到這些時，我也陪著孩子花了大量的時間在英語學習方面，積累單詞量、認真消化每堂課的內容，做到每篇課文會背、會默寫;英語的學習，某種程度上的單調和枯燥的，需要大量的記憶和積累，關鍵是要反覆地強化之前所學的知識點。避免記得多、忘得多;經過一年多的努力，因為能力的提高，她對英語的學習興趣逐漸變得越來越濃厚，一年前每周背課文都會哭，很痛苦，但現在已經能夠非常流利地背誦新概念第二冊中比較長的課文了。
所以，我的觀點是：我們所說的“認真”不是認真地做，而是“認真地做好”，甚至是“做的更好”，這就要求孩子走腦、走心，帶著責任感、帶著目的、目標去認真完成。
還有一種“認真”是針對家長的，簡單說，就是要時刻注意孩子的學習狀態和了解孩子對所學課程的掌握程度，甚至通過孩子的表情來判斷，孩子是“懵懵懂懂”還是“豁然開朗”，只有“豁然開朗”才能做到舉一反三，再進一步強化，陪伴著孩子少走彎路。當然到目前為止，我們也在不斷地摸索中，如何讓她養成“認真的”習慣，我也很願意和大家一起來探討、分享。
家長會家長經典發言稿 篇12
首先感謝班主任李老師，為我們提供了這次相聚的機會，使我們能夠面對面地就如何培養孩子進行交流切磋，這將會更有利於孩子的成長。我是張昊揚的家長，雖然我和孩子媽媽努力在實踐中探索符合我們孩子資質、特點的教育方式，但是由於缺乏教育方面的理論知識，措施方面會常常不得當，離一個現代型家長的要求還有相當遠的距離。我的孩子也不能說是一個很全面發展的學生，還有很多缺點，下面我就談一談我們的做法，也談不上什麼經驗，純粹是拋磚引玉，希望學到更多家長的好的做法。
一、養成規律的自覺的學習習慣，保持孩子的學習興趣。
教育家葉聖陶說："什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣".一個好的習慣可以讓孩子終生受用。
進入一年級下學期以來，隨著課業的深入，作業量也略多了起來。既要學有效率，又要保證孩子有玩和休息的時間，就需要我們家長根據自己孩子的能力特點，跟他一起摸索出一套符合他身心特點的作息時間：經過一天的學校生活回家後，孩子看上去有些疲憊，這時我們讓他在晚飯前玩一會兒，家長翻翻《家校聯繫本》，了解一下作業的量，如果不太多，就稍晚開始做，利用晚飯後的時間帶他到小區里散散步，了解一下孩子在學校里的生活。正式做作業時間一般是七點半到八點之間，我們要求他要還想玩就再玩一會兒，但一但開始做作業就必須集中精力，深入到習題中，形成面對題目就習慣性地讓大腦興奮起來的意識，不要讓孩子養成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。最開始的時候基本上都由我們來給他安排時間給的分配，慢慢的由孩子和我們一起來安排時間，最後基本上都是由他自己來安排自己晚上玩和做作業的時間，自己來分析作業量，需要多少時間，自己做到心裡有數，這樣在做作業的時候就比較集中精神了，慢慢就能形成良好的習慣，不管是家裡還是學校都能合理安排自己學習和玩耍的時間了。一般來說，學校下午最後一節課是自習課，可以囑咐孩子利用這一段時間把作業完成一部分，我們孩子一般能在這段時間內把數學大課堂或者一句話完成，這樣就減少了回家後的作業量，在家裡晚上不超過九點半，孩子一定能洗漱完畢上床睡覺，充足的睡眠時間是要得到保證的。
對於家長要不要全程在一旁監督的做法，我們家長也探討過。如果一味讓一年級的孩子自己掌握作業進程，完全不在旁邊觀察，就不可能了解其掌握知識點的程度，比如孩子用橡皮塗塗抹抹的過程就能說明對這裡還是不太掌握，而且不能對其拖沓的現象及時制止；然而，全程在旁邊監督，又會養成其不獨立思考的思想和一做作業就必須旁邊有家長陪同的依賴的習慣，所以我們商量的結果是：家長並不全程在旁邊監督，讓其形成獨立自主解決問題的思想，自己去面對難題；但是一段時間後悄悄到他身後觀察一下，看需不需要進行輔導或糾正。
關於檢查作業，家長必須檢查孩子作業，口頭作業、複習、預習作業也不容草率。檢查時不是檢查完成了沒有，而是檢查孩子對知識掌握的程度。如果沒有掌握的能輔導就輔導，不能輔導的就做個記號讓孩子帶著問題再去請教老師，小朋友也要為自己的學習操操心。
興趣是孩子最好的老師。保持孩子的學習興趣是我們家長應悉心去研究的。在講解詩詞時，我們把古詩內容轉化成用孩子見過的聽過的經歷過的事情來模擬和說明，比如《詠柳》，就結合春遊時樹木的形象講"二月春風"是怎么樣"似剪刀",把樹葉剪成絲絲縷縷；講到"不教胡馬度陰山",孩子不理解什麼是胡馬，就把當年日本鬼子侵略中國的情況做個對比，描述了"龍城飛將"橫刀立馬抵禦外寇的場面……有一次孩子問什麼是"三國",想到最近他曾聽到林俊傑唱的《曹操》，我們就著歌詞說"東漢末年分三國",三國就是魏蜀吳等等；在建立數學概念時，我們在生活中引導孩子發現數學問題並解決，爸爸媽媽多大，寶寶多大，誰比誰大多少；過年得的壓歲錢，要買這個夠不夠，還能剩下多少；或者一些零食，給他五元十元，讓他自己去買，找的錢對不對等等。有時還我們跟孩子開展背詩、算術比賽，讓他贏幾回就能鼓勵他的成功感。
孩子有無窮的"為什麼",經常能把大人問得理屈詞窮，答不上來。我們也曾經被孩子問得很煩，但是領會到孩子探索的願望是珍貴的應該極力保持這一點後，慢慢靜下心來，自己會的就儘量解釋全面，不會的跟孩子一起想想有什麼辦法得到答案，包括網路查詢、字典查詢等等；我們大人也大概分了分工，媽媽語文英語基礎較好，這方面多問問她；爸爸數理化方面好些，就負責這些方面。（範圍先生 ）孩子漸漸長大了，再回答問題時，我們也不能把答案一股腦拋出，可以發動孩子一起想，把大概原理解釋清楚，要得出結論時，由孩子來做結論。所以每次看到我們講到一半，孩子就恍然大悟地打斷到"喔，爸爸媽媽，我知道了，應該是怎么怎么樣"時，感覺還是很欣慰。
二、豐富孩子見識，增加他的知識面。
"行萬里路，讀萬卷書".遊歷與讀書自古以來就是密不可分的。多帶孩子出去走走，增長見識，豐富其對自然和社會的感知，對於孩子的成長無疑是益處多多的。有些時候他在某一地某一時的觀察和思考的所得，說不定就能幫助他解決學習和生活中的小小難題。讓他在遊歷中增加興趣，再帶著興趣去在書本中或社會中去尋找答案，也是一個好方法。
我們還是比較注意這方面的。一到周末，就先在家跟孩子商量好去哪裡玩。平時大人也注意收集這方面的信息，這幾年，近的如武漢植物園、動物園、東湖、磨山、稍遠的點如農耕年華、道觀河、泡溫泉、木蘭山、雲霧山看杜鵑，再遠的如上海、蘇州、南京、無錫，鳳凰古城等等。通過旅遊，孩子對交通工具如火車、飛機有了直接認識，對中國地理位置也很有興趣，經常在家研究30多個省市自治區的位置、全稱和簡稱；最近對交通路線非常感興趣，坐在大人開的車上，一路自己記憶走過的路線，說起來很是清晰，學校組織去農耕年華他回來寫的.一句話內容就是把走的路線全部回憶了一遍，我們數了數，一共提到了十多條道路，
順序還一絲不差，大人也挺佩服他呢。
豐富孩子知識面的另一種途徑是多讀書，但是在這方面我們孩子的自覺性還不夠。我們只好先按著他的興趣點來，小時候他對汽車車標、空調品牌都很好奇，我們也是到哪裡都領著他找，這樣對他的記憶力，歸納總結的能力也許都有幫助。以後，我們還是要把他讀書的興趣進一步培養起來，現在語文老師"閱讀存摺"這種形式就很好。他能坐下來，不管讀多讀少，讀深讀淺吧，反正是慢慢習慣這種學習形式了。
以上是我們一點粗淺的認識和摸索中的做法，希望得到老師和各位家長的指正，希望和各位家長一起探索。謝謝大家！
家長會家長經典發言稿 篇13
尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：
大家好！首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這裡和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。學校對親職教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對於教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。
下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。
一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過後，
培養孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每天的學習任務。每天的家庭作業我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改， 讓孩子知道：每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步！
二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，就可以了。每一個人的起點不
同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力 不要太大，現在的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
1、為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦願意向你訴。
2、採取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天所以，對於孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課複習完了再去玩。不定時檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。現在學校發生什麼事，他都主動跟我講。
3、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力 量和自己真正的快樂。
三、家長要放低姿態，以平和的心態、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個輕鬆、快樂的生活、學習環境；成為孩子的朋友，孩子才會樂意與你談心，有苦願意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發現問題並糾正問題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言能力和鑑賞水平。因為，語言是思維的外衣，語言能力的增強，可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維發展。
四、言傳身教。
孩子成長初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特
別是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產生潛移默化的作用，是好是歹，後果不可估量。所以我們做家長的要以身作則，時刻做好模範表率作用，用自身行為來教育孩子，增強孩子辨別是非的能力。
五、鼓勵為主，批評為輔。
俗話說：數子千過，莫如夸子一長。耐心、鼓勵和表揚可以激勵人的自信心，自信則是每一個成功者共有的特徵。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表揚或批評的'話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時提出表揚，同時，也要有針對性地指出不足處，並提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優點，逐步改正缺點，循序進步。
六、幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。
人生，就如同一次單程遠航，人生態度，如同遠航的方向，方向對了，能避免少走彎路，快速前進；樹立了正確、積極的人生觀，人生就能達到更高的目標，實現更大的價值。
七、培養孩子的社會責任感、同情心和良好的自身素質。
在當今物質充盈、物慾橫流的時代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個富有社會責任感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會中更好的發展。從小培養孩子“善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。 家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學校的最新情況，也及時把孩子在家的表現告訴老師，達到共同教學的目的。 看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裡，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲！ 在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝願所有的
老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！
謝謝大家！謝謝！
家長會家長經典發言稿 篇14
時間過得真快，孩子們已經上四年級了，很高興和大家在家長會再次相聚，非常感謝你們一直對我們班級工作的支持，感謝各位利用休息時間來參加本學期的家長會。
先來說一下班級基本情況，因接送原因這學期轉走一名同學，轉來六名同學，現在班級總人數是49人，教室相比以前略顯擁擠但教室比以前乾淨明亮許多，暑假裡學校投資將教室牆壁和地面貼了瓷磚，樓道也封了，這樣樓裡面更乾淨，學生打掃衛生也輕鬆不少。各位家長也看到了，教室後面和儲藏室也做了圖書櫥和儲物櫃，儲物櫃能夠滿足每人一個，方便學生存放物品，減輕書包的分量，為了美化教室，我倡議同學們將自己養的花草搬到教室，同學們積極踴躍，各位家長也很支持，有的同學為此還專門買了一盆。
再來說一下同學們每天在學校的活動。每天入校時間是7：30—7：50，由於天氣變冷學校將入校時間放寬到8：00，不要讓孩子遲到，但也不要來的太早，7點半之前不準進學校，進校門時會有紅領巾志願者檢查校服、校徽和紅領巾的穿戴。我們要求早上進教室後交完作業就讀書，8：00—8：20為正式的晨讀時間。上午和下午分別有三節課，上午第二節課後有一個40分鐘的大課間做眼操和跑操，利用兩操間隙值日生打掃教室衛生，領發牛奶，下午第一節後還有一個20分鐘大課間，做完眼操後值日生再次打掃教室衛生，領發水果。我們一天打掃兩次室內衛生，下午放學後因為要清校我們不再值日。中午11：30吃飯，12點之前就能吃完，學校要求無語就餐，每桌8—9人，有一個組長負責盛飯菜。每周一晨讀時間升國旗，每個月的最後一周的星期五午飯後我們觀看經典影片，看完後利用周末寫80字左右的觀後感，內容好且書寫工整的我們獎勵抄寫到學校發的影評卡上。每周三學校社團有一個小時的課程，我們班接近20個同學不願報或沒報上社團活動，報名了但被刷下來的同學家長希望你們能理解，現在學生人太多，全校大約一千多人，一二年級學生不參與社團活動，只有三至六年級參與，這四個年級還有三四百人沒參加上，由於師資少，教室也不夠，還要保證社團活動質量，所以難以實現讓每個學生都參與。參加上社團活動的家長一定要給孩子講珍惜機會，在上課時遵守紀律，聽老師的話，給老師留一個好印象，以備下一年再報名參加。
通過平時單元檢測考試成績以及學生的其他表現，可以看出學生們已經順利度過三年級這個兩級分化期，適應了學習內容多、難度大的學習，有不少同學成績優異而且穩定，比如以下同學：王、李、朱、陳、趙、趙、朱、李、李、伍、孫、尹、唐、鄭、王、於、解、劉。這些同學課上聽講專心、積極思考，雖然有的同學回答問題並不積極，但通過他的眼神和表情我們能看出他們課上很用心，課下做作業也很認真，一直是按時保質保量，稱得上是免檢、放心作業，在遵守紀律方面也很好，從不違紀，其實他們的優點可以概括為兩個字就是聽話，就像打仗一樣，我們老師指到哪他們就能打到哪，從不會偷工減料，讓人很省心，很放心，考試成績也自然不令人擔心，水到渠成。
還有一部分同學，表現也不錯，但相比以上這些同學，還有一定差距。另外，還有一部分同學過於貪玩，學習不用功，或學習習慣不好，成績一直不理想，這是最讓老師頭疼的一批同學。貪玩、不用功表現在：課上小動作太多、跟不上老師的思路，積極主動思考回答問題更是沒有的事，時間長了老師也不願提問他們，有時感覺提問還不夠浪費其他同學時間的；不完成作業，比如中午午飯後自習時老師布置點作業，絕大多數同學都能完成，但個別同學完不成甚至一點不做，而且是經常如此，有的同學不完成家庭作業說寫完了忘帶來了，這學期又出現該做的作業忘帶回家沒能做上，經常撒謊，老師也不可能每次都打電話證實；有些同學老想著玩，課間廁所都忘記上，打上課鈴了才想起該上廁所，更別提準備下一節課需要的學習用品了；課下玩耍不打鬧，不追逐，不搞個惡作劇不痛快，甚至模仿遊戲中的打鬥，經常被紅領巾志願者抓到。學習習慣不好表現在以下幾方面：課上不積極思考，怕老師提問，不明白的也不管不問，這可能也有老師嚴厲的原因，他們沒有主見，喜歡聽別人回答；做作業拖拉磨蹭，沒有時間觀念，學習不夠專注；不善於動腦，做作業時遇到難題依賴性太強，在家好問家長，要么乾脆問也不問想當然的做題；作業完成的質量很差，書寫潦草，錯誤多，塗改嚴重，畫的爛七八糟，態度很不端正，有的純屬應付，起不到鞏固練習的作用，留下的只是壞習慣。
寫字修身，翰墨育人，我們學校是全國寫字教學實驗基地，學校一直很重視書寫，開設了一系列的書法活動和課程，每天20分鐘的練字，一周一節毛筆書法課，但我們班的書寫整體情況不好，不如四班，以下這些同學書寫相對比較好：王、李、李、趙、曹、張、馬、楊、劉、尹、高、解、鄭、王、於、岳，我們不要求非得寫得多么好看，但必須做到，認真工整，橫平豎直一筆一划不連筆，這反映做作業的態度和認真程度，書寫都做不到工整何談學習認真了。我們學校也很重視閱讀，但是三年了很多同學還是沒有閱讀課外書的習慣，有點時間就玩，這學期我們又讓同學買了部分圖書，更新了我們班級圖書角的圖書，希望各位家長幫助孩子養成閱讀的好習慣。
無規矩不成方圓，享受成長的快樂不等於無拘無束我行我素。學校對學生的一日常規抓得比較嚴，學校有近一百名紅領巾志願者，每個課間每個樓層都有紅領巾志願者執勤，檢查記錄學生違紀現象，每周班會我都會強調學生的行為規範，但有些學生的行為習慣很差，經常被抓到，我們也沒有好方法，我們規定凡是被抓到的就抄小學生日常行為規範20條，這方法對有的同學沒多大用處，抄完了一點也不長記性，有的這學期就抄四五遍了。所以，懇請給位家長教育孩子除了運動鍛鍊身體時可以跑跑跳跳，平時一定別跑跳，養成習慣，站有站相，坐有坐樣，走路就是走路別抬腿就想跑，在小區內和小朋友玩耍別玩一些打打鬧鬧的遊戲，注意安全，講究文明，不大聲喧譁，從小就樹立自己良好的形象。
需要家長配合的幾件事：
1、培養孩子閱讀的習慣
6—12歲，是閱讀能力（即學習能力的基礎）長足發展的最黃金時期，這六年，可以說，什麼都沒有海量閱讀、大大提高閱讀能力的發展更為重要。一個孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以發芽生長，其中一個重要條件就是海量閱讀。
如果一個孩子從沒有讀過一本好書，甚至從沒讀過一本超過10萬字的書，而是把大量時間都投入到學校課本和大量作業里去了，那么這個孩子的天賦聰明就被扼殺了！
義務教育語文課程標準提出，要培養學生“廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量”，提倡“少做題、多讀書”，要求小學生課外閱讀總量不少於145萬字。三、四年級不能低於40萬字，五、六年級每年不能低於100萬字的閱讀量，作為城市裡的學校我們的孩子閱讀量應該更多才是。
如何培養孩子的閱讀習慣？答案是家長要有閱讀的習慣，這是最重要的。人是習慣的產物，孩子是父母習慣的延續。父母沒有閱讀的習慣，自己早早放棄了求知，那么，就不必奢望孩子多么喜歡閱讀了。所以，當我們閒下來的時候，不妨和孩子一起讀讀書，分享書中的故事和讀書的樂趣。另外，我感覺給孩子多買幾本（比如每學年一次買個一二十本）學校推薦的必讀和選讀書，並且買印刷精美的版本，孩子們可能會因為喜歡讀其中的一本而喜歡上閱讀，也可能因為書的精美而愛上讀書。
2、關注孩子作業（基訓和配套）的完成情況
課上我們一般講新課，幾乎所有的練習題都留作家庭作業，課上聽的再好，課下不認真練習，也會很快就忘或很不熟練，會似是而非一知半解，時間長了跟沒學一樣。我們只有基礎訓練和配套練習冊這兩本練習題，說句實話很多學生僅靠這兩本練習題的練習量根本不夠，然而，很多學生這兩本書還沒利用好，不認真做，所以，成績一直不理想，有的甚至是一塌糊塗。
在學校老師監督好聽課，在家各位家長監管好孩子作業的完成情況，抓好聽課和做作業了想讓孩子成績好就是很簡單的事。保證孩子做好作業首先要為孩子創造一個安靜適合學習的環境。為孩子營造一個良好的學習氛圍，每位家長都要讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。但在這一點上，我們有幾位家長做的很不足，連自己的孩子做不做作業都不知，有的家長的話有點可笑，說：“我每天問他，他都說做了。”我覺得你的這種形式性的問和沒問是沒有什麼差別的，俗話說，耳聽為虛，眼見為實，不要對孩子太放心，特別有的孩子，家長明明知道他在學習上不夠自覺，卻還是輕信孩子，放縱自流，長此以往，等到你意識到問題嚴重時，你就有回天無力的感覺。我們都知道，嚴是愛，松是愛，不管不問要變壞。
書寫不好，一定要重做，絕不姑息。字都寫不好，態度肯定不好，做了也沒用。有個別同學字寫得太難看，每次塗改現象嚴重，這樣家長要有數，每次在做配套或基訓時，就先做在練習本上，家長批改沒錯了，讓孩子再抄上，別怕麻煩，我們比別人拉下的我們要花比別人多的時間補救。
在關注孩子作業時，還要注意孩子的改錯。做題不僅是鞏固熟練所學知識，還一個重要方面是找出自己不會的地方，老師批改後知道哪裡錯了，再把錯題弄懂了這才能進步。很多同學的情況是，老師批改了好幾星期了，他還沒改錯，或改了還沒改對，家長要幫助孩子及時改錯。
很多家長做生意很忙，我們老師也不強求每天晚上都要求你陪在孩子身邊學習，但最起碼一周你要抽出一天或半天，回過頭看看孩子練習題做的情況，提問提問考考他看他知識掌握的怎么樣。但是我們還是很想建議大家每天都檢查孩子的作業。
3、注意孩子的衛生習慣
著裝乾淨得體，講究個人衛生。很多時候看到學生座位周圍垃圾遍地，桌洞髒亂，書包里一團糟，我就聯想到這個同學家裡，尤其是他的臥室或書房肯定也是髒亂差。我們一定要培養孩子做一個乾淨衛生，勤整理，生活有序、做啥都一絲不苟的人。生活中的一些習性和學風是可以互相影響的。
4、重視孩子平時的成績
我們說國小成績不太重要，關鍵看孩子是否養成了一個好習慣，但我們一定讓孩子知道考不好爸爸媽媽就是不能原諒你，你就是應該受到懲罰，要為沒考好承擔一定責任。現在有的同學考不好也習慣了，因為回家家長也不打不罵，頂多說兩句，一會就過去了，所以考不好也沒事，想學就學無所謂。
5、注意節儉、不帶零花錢和零食
有的家長說孩子不聽自己的，我感覺孩子不聽你的，說明孩子不理解你的辛苦，不知道你做的一切是為他好，不知道感恩父母，在學校表現為不愛惜自己的物品，練習本撕了疊飛機玩了，鋼筆彩筆尺子用不幾次就壞了或丟了，丟了就丟了不在乎，因為是學習用品一向家長要就給買，而且越買越好（更漂亮）。孩子大了有時可以自己買東西了，所以有的家長就給孩子零花錢，給可以但一定要關注孩子零花錢的支配去向，不要讓他買了不該買的東西，學校嚴禁在校門口的小攤上買東西尤其是下午放學後買吃的。
6、和其他同學家長建立友好關係
我們各位家長因為共同的目標，因為孩子走到一個班而相互認識，這是一種緣分，所以我們要珍惜這份緣分。孩子們在校學習玩耍相互之間有時難免出現磕磕絆絆，有時自己的孩子還會受到小傷害，我們一定要認識到孩子之間的矛盾即使真的打鬧都是沒有一點惡意的，沒多會就會過去和好，我們要相互理解，從自身先找原因，誰都認為還是自家的孩子好，不要因為這影響我們的判斷，不要因為孩子間的矛盾影響我們家長之間的友誼和和諧，讓我們在收穫孩子的成長的同時也能收穫一份家長間美好的情誼。
7、不要讓別人監管你孩子的學習
可以讓別人監管你孩子的生活但千萬不要讓別人監管你孩子的學習，尤其是完全放手給別人，比如讓孩子的爺爺奶奶帶孩子，讓學屋老師管孩子學習，甚至替家長簽字。別人管會有種種顧慮而導致管不好。
感謝你認真聽了我們三個老師這么長時間的嘮叨，真的期望你能認識到教育孩子不只是我們老師的事，家長的監管教育很重要，讓我們共同努力，群策群力，為孩子的繼續學習打好基礎。
家長會家長經典發言稿 篇15
各位家長，你們好！
我向今天所有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家對我工作的支持，對學校工作的支持能按時參加今天的家長座談會。今天請大家來主要目的是要對下學期的教學工作進行一個規劃。上學期孩子們在上課紀律和學習積極性上都有了不同程度上的提高，許多學生成績都有較大進步，家庭作業書寫工整，完成比較及時。這離不開家長們的配合與指導，但是也有一些不足的地方，馬虎是我們班許多學生愛犯的毛病，二年級學習的知識一般都不是太難，大部分學習題目都會做，但是在考試中就是那不到高分，為什麼呢？一大原因就是因為學生做題比較馬虎。所以，在這學期里，我要注重培養學生認真做題的良好習慣，在學校我會及時地提醒學生，同時，也離不開家長們的配合，希望各位家長能夠積極地配合，學生在家你不到要檢查學生作業做完沒有，還要檢查他的正確率，努力幫孩子們儘快把馬虎的毛病給改掉。
一、關於下學期的教學要求
1、學生的家庭作業及輔導。
每天，我們都會有一定的家庭作業。希望家長一定要負責好。
很多家長認為作業就是筆頭作業，其實不然。我經常也布置一些讀書、聽寫的作業，希望家長也能認認真真地協助老師完成。二年級的學生，已經可以獨立完成作業的。所以我認為每一個孩子回家後應該自行自覺得完成作業，然後家長一定要進行檢查孩子的作業，保質保量。尤其是質量，您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，有了錯誤要及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不紮實的知識及時得到鞏固。在這裡我要說一點有的孩子的字寫的實在是很不盡如人意，希望家長根據自己孩子的書寫進行要求，如果孩子的字實在難看的請家長要求孩子常練字，寫好字很重要希望大家不要忽視書寫質量，同時我還希望家長在作業上籤上名字，目的就是讓你們在孩子的作業完成後，能認真檢查一遍，有問題和意見可以寫在當天的作業旁，這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通。請大家準備三本漢語拼音漢字本，一號課堂抄寫本，二號家庭聽寫本，三號課堂聽寫本，請各位家長讓還在本子的右上角寫上本子序號。
2、關於周記
準備兩本小作文本，一本是周記本，寫周記時要求開頭空兩格，並且周記要求把事情敘述完整，邏輯清晰，沒有錯別字，最重要的是這學期周記要求至少要兩個自然段，要求有開頭有結尾，有自己的感想家長可以輔導孩子加入一些形容詞，有的還在的周記從第一篇感想就是我玩得很開心，到期末還是很開心，所以希望家長能幫助孩子擴大孩子的感想用語比如可以用這周我過得非常愉快，期待再次來這裡遊玩，有的孩子的周記就完成的很好，會用上很多的比喻詞，我們都知道作文是由字，詞，句，段，篇，組成，而作文是國小語文最最重要也是占分數最多的，所以家長一定要把好作文這一關，對於一些語言表達欠缺的孩子，家長請讓他在草稿本上寫一遍，讓孩子讀通順，然後再讓孩子騰在小作文本上，我會根據每周的教學安排布置周記。寫完周記後讓孩子空兩行開頭空兩格抄一句簡短佳句或者兩個好詞，佳句比如早晨，太陽像個剛出門的新媳婦，羞答答地露出半個臉來。好詞比如心花怒放，滿心歡喜，但是建議家長儘量要求孩子寫簡短一些的佳句，作文能力強的孩子家長可以要求他抄長一些的佳句，還有另外一本作文本我會根據學生的作文水平看是否布置課堂現寫作文。不一定會用到但是還是請家長準備好。最後買一本和上學期一樣的練習冊蘇教版二年級上。
3、家長要掌握有效的指導學習的方法。
（1）讓孩子每天堅持複習和預習。為了不將學過的忘記，複習很有必要。當天複習由於記憶仍新，所以學習過的能記住，也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天后才複習，由於記憶已經淡薄，所以效率很差，如果完全不複習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天複習，課業一定跟得上，而且會對功課產生自信。複習以後再預習，了解什麼地方懂，什麼地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。
（2）當孩子帶回的作業或測驗卷上有“×”的記號時，這代表孩子的薄弱環節，不要認為都會了，就是太粗心，所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚並熟練掌握。父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識，如果基本的部分不會，“漏洞”就會越來越大，以後出現問題再回過頭來尋根求源，家長和孩子將會很辛苦，而且收效甚微。
4、關於平時學校習慣
開學第一周並不會涉及太多的語文知識，重點是收心教育，讓孩子重新找到上學期的課堂常規訓練，同樣的我們每天會進行小組之間的評比，在孩子們的紅花本上家長會從孩子的紅花本上看到你們孩子開學每天學習的情況，還是一樣，請家長讓孩子自己劃線，並寫上學習紀律和衛生，學習一號本98分以上包括98分一朵紅花，三號本一百分一朵紅花，紀律如果小組評比每天如果五面紅旗兩朵紅花，四面紅旗一朵紅花，三面以下沒有紅花。請家長對你孩子一天的紅花評比對孩子進行表揚和教育。我們班也許我比較年輕，所以對孩子獨立的要求比較高，比如平時打掃衛生，我都要求孩子自行打掃，不需要家長幫助，中餐吃飯三十五分鐘內必須吃完午飯，並要求孩子在老師的督促下自行送碗筷，因為我認為這個孩子們能力範圍內可以做好的，所以這學期我也同樣會這樣要求孩子。
二、在家庭中要養成良好的學習習慣。
1、養成讀書的習慣。
孩子喜歡讀書，養成讀書習慣，可以培養聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語言表達也很好。對於書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什麼這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。我非常重視朗讀的指導。在孩子讀正確、讀流利的基礎上，讓讀出感情。我們希望家長能夠在本學期更多關注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色朗讀課文。這樣既能讓孩子熟讀課文又能讓孩子增強孩子對學習語文的興趣，同時讀書能加強孩子的語言表述能力，提高其作文寫作能力。
2、養成做事情精力集中的習慣。
值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。有的個別孩子精力非常的不夠集中，家長可以採用這樣的方法培養孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什麼話題都沒關係，每天進行一次。只要視線相連線，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續不斷，就能培養出很會聽“話”的孩子。
3、必須限制孩子看電視、玩遊戲機的時間。
現在的小學生聽看的節目，以娛樂性質的節目居多，不需要像讀書般認真思考發揮想像。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養成了被動的性格，持續盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子不大會思考問題，所以成績不好。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規定完成功課才能玩，節目內容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節目內容充分交換意見。
4、在生活中讓孩子學會忍耐。
親職教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學業及社會生活上都容易獲得成功。所以不論運動或遊戲，讓孩子學習忍耐吃苦是很重要的，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節日再買，這樣，孩子對於想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛鍊，使孩子擁有自信。在這個物質豐富的時代，家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心，但是請家長記住：欲望很容易會得到滿足的孩子，因此不懂得珍惜。家長要對小孩的物質欲望嚴格，情緒欲求寬鬆。當他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。，當小孩忍耐痛苦的時候，大人也要忍耐，並請家長稱讚他！只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情，孩子不但成績優異，而且擁有自信，也會受到朋友的歡迎和信賴。
說了這么多，也耽誤了大家這么多時間真不好意思。希望各位家長能給我們學校和老師提出您的寶貴意見，把你們教育子女的經驗和我們一起分享，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的明天。再次感謝你們的支持。謝謝大家！
家長會家長經典發言稿 篇16
尊敬的各位老師，各位家長，各位同學：
大家好！我是程曉萌的家長。首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這裡和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。學校對親職教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對於教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。
一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過後，培養孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道“我要學”的重要性，而不是“要我學”。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每天的學習任務。每天的家庭作業我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改， 讓孩子知道：每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步！
二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，就可以了。每一個人的起點不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力
不要太大，現在的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
1、為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦願意向你訴。
2、採取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天所以，對於孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課複習完了再去玩。不定時檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。現在學校發生什麼事，他都主動跟我講。
3、培養健全的人格，鼓勵孩子多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂。
三、家長要放低姿態，以平和的心態、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個輕鬆、快樂的生活、學習環境；成為孩子的朋友，孩子才會樂意與你談心，有苦願意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發現問題並糾正問題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言能力和鑑賞水平。因為，語言是思維的外衣，語言能力的增強，可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維發展。
四、言傳身教。孩子成長初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產生潛移默化的作用，是好是歹，後果不可估量。所以我們做家長的要以身作則，時刻做好模範表率作用，用自身行為來教育孩子，增強孩子辨別是非的能力。
五、鼓勵為主，批評為輔。俗話說：數子千過，莫如夸子一長。耐心、鼓勵和表揚可以激勵人的自信心，自信則是每一個成功者共有的特徵。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時提出表揚，同時，也要有針對性地指出不足處，並提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優點，逐步改正缺點，循序進步。
六、幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。人生，就如同一次單程遠航，人生態度，如同遠航的方向，方向對了，能避免少走彎路，快速前進；樹立了正確、積極的人生觀，人生就能達到更高的目標，實現更大的價值。
七、培養孩子的社會責任感、同情心和良好的自身素質。在當今物質充盈、物慾橫流的時代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個富有社會責任感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會中更好的發展。從小培養孩子“善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。 家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學校的最新情況，也及時把孩子在家的表現告訴老師，達到共同教學的目的。 看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裡，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲！
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝願所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！
謝謝大家！謝謝！
家長會家長經典發言稿 篇17
尊敬的各位老師，家長朋友，親愛的同學們：
你們好！
首先我代表全體家長對在座的各位老師表示衷心的感謝！學生的成績是離不開老師艱辛的付出和細心的關懷。
學校要我在這天的家長會上談談親職教育的經驗，說實在的與各位在座的家長相比，我做得還很不夠。既然這天的會議是大家共同學習交流，我就把自己在親職教育方面的狀況向各位作以下幾點介紹。
1、家長是孩子的首任老師。我認為孩子出生後，家長是孩子的首任老師，要從小教育孩子怎樣做人。每位家長都望子成龍，期望自己的孩子在學習上出類拔萃，出人頭地。但是，我認為學習好固然很重要，如果孩子從小看壞樣、學壞了，長大後成績再好又有什麼用？有可能成為家庭和社會的包袱。所以，我從孩子的小時候起就教育孩子要分清是非，不要沾染社會上的不良習氣，引導孩子從小養成尊老愛幼、尊師重德、誠實守信的好習慣。孩子從上國小至今，從未犯過品德上的過錯。
2、多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力，孩子有一點進步，我就表揚她，使她今後做得更好。當前，孩子從國小到國中，學習比我們上班的家長還辛苦，孩子起早貪黑在學校讀書確實也不容易，他們的精神壓力也比較大。家長不要動則打罵，如果孩子的精神壓力過大，反而適得其反。
3、學習和休息相結合。學習累了給他適當的看看電視，看看雜誌或者做點家務活，星期天帶他到外面去走一走，買點東西，這樣對學習有很大的幫忙。他在做作業的時候，我不看電視，只做家務活或者看看書，讓他有個安靜的學習環境。
我的發言完了。
謝謝大家。
家長會家長經典發言稿 篇18
尊敬的各位家長：
大家好！首先對各位到會的家長表示感謝，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。
首先。請家長們閱讀孩子寫給每位的信吧！了解一下孩子們的心聲吧！然後把你對孩子想說的話也寫在紙上，裝進信封，封好，和孩子進行書信交流。
今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的健康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”
我們家長、老師、學校都有一個共同的願望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎么樣？在學校表現怎么樣？學習能力和發展的潛能怎么樣？召開這次家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯繫，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
一.期中考試情況
希望家長朋友能正確看待孩子的成績，我們應該知道分數並不能代表一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。一次考試它反應的僅僅是最近一段時間內學生的學習狀況，不會說明孩子的以後，更不要給他記上一輩子的烙印。
(1）肯定進步。
每個人都渴望被認可，被表揚，即使他做的不是很好，只要有一點點進步，我們都要表揚。因為我們的表揚可能會給他提供動力，讓他不灰心，更有幹勁。
（2）找到不足。
從試卷上面仔細分析孩子在哪些方面存在不足，是知識掌握不紮實，還是做題粗心，亦或是考試時太緊張發揮失常，或者是根本沒有把考試當回事，只是應付而已，找到了不足，才能對症下藥。
（3）保護孩子。
我們對孩子的批評一定要注意保護孩子的自尊心，每個人都希望被承認被認同，而不是被批評，被訓斥，所以即使表揚，也一定要保護孩子的自尊心，培養孩子自信樂觀的態度比什麼都重要。
二.要求家長配合的工作
1.學生必須按時上下學，早上7：20之前，下午1：40之前，絕對不允許學生到校。由於家長監管不到位，學生早到校引發的安全事故由家長負責；放學後不允許孩子帶別的學生到家玩。，這些規定既考慮了學生的人身安全問題又考慮了學生的健康問題，稍不注意就會出現安全隱患。在這裡我要請各位家長對學校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合，現在社會治安不同往日，不法分子手段極其高明，我們學校大門外就有家長反映有身份不明的成
人以各種名義與上學路上和下學途中的孩子搭話。稍有不慎就會上當受騙。所以我還是要求家長提高警惕，切不可掉以輕心。孩子安全了，我們就放心了。
2.學校禁止學生帶零食和零錢，一方面出於對學生健康安全的考慮，另一方面出於學校衛生管理工作的需要，請家長務必配合學校做好此項工作。
3.建議家長配合學校，幫助學生做到課前有預習，課後有複習，課上認真聽，作業獨立做，培養學生良好的學習習慣和獨立學習的能力，不要一味地依靠補課。
4.給子女多一點安寧 我們認為，大多數孩子學習是認真的。他們回家後，首先就想到的是趕緊把作業做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環境。子女在做作業，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業。這樣作業質量下降，不利於提高學生的成績。三心二意做作業，效果肯定不好。因此，在做作業的時候，要儘量讓孩子有一個安靜的學習環境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業，細心地檢查作業，保質保量完成每天的作業吧。
三.我們做為老師的會盡我們最大的努力去教育好孩子，但是他們畢竟是孩子，並不是我們說了什麼，他們會馬上做到什麼。他們有他們自己的想法，個別孩子甚至還有一種叛逆的思想。而且，一般來說，孩子展現在老師面前的並不一定是他真實的一面，至少沒有在家長面前那么真實。所以有時我們不能了解到孩子的真實情況，希望家長諒解，也希望當您發現什麼問題時，及時和我們溝通;我們發現什麼問題也會及時與家長溝通。到底怎樣才能讓孩子取得更大的進步一直是我們共同探討的問題，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。當然我也非常需要各位家長的繼續配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
四.請一位家長談談自己對孩子的教育
家長會家長經典發言稿 篇19
各位老師、各位家長：
大家下午好。我是咱班宋雨峰的媽媽，今天，老師讓我站到這裡，我既感到高興又感到有點受之有愧，因為我知道，在坐的家長比我優秀的比比皆是。
既然站在這裡了，我就就著我的孩子，來和大家交流交流有關寫博的那些事。當然了，有不妥不當的地方，請您們及時指出。
我在一家私人企業打工，每天早七點從家出發，晚七點到家，成年沒有星期天節假日，還加班加點。可以說，我的空閒時間很少。就連學校一學期一次的家長會，我也是經常一報到，聽會就走人了。結果，當老師講怎樣寫博，怎樣加圈子，我是渾然不知。
後來，當孩子們看到同班同學的小屋裡熱鬧時，看到他們的訪問量高時，尤其是看到他們的文章得到t推薦時，他們很不甘心。因為積極上進的孩子們覺得自己並不比別人差。
孩子有難題，第一個想到的肯定是我們父母。因為在孩子們的心中我們就是他們的保護神，就是他們的萬能老師。
那孩子們找我幫忙時，我是怎么做呢？
開始時，我覺得這就是他們的事，他們寫了，我幫他們發就完了，誰還想著去看評論量，作……。不過那時我真不知作是何方人事！孩子說一次，我不理；說兩次，我是嗯嗯啊啊；後來再說時，我真得有點坐不住了。
20xx年深秋的一個夜晚，九點左右，當孩兒們都上床睡覺後，我打開電腦，來到了t。這次我不是幫他們發文，而是帶著好奇，懷著誠心地來登門拜訪來了。到現在，我還清晰地記得關機時，已是凌晨二點多了。說真的，t深深地吸引了我，我有了種相見恨晚的感覺。
也就是那一天，我徹夜未眠。我埋怨自己，怨自己沒開家長會不說，也不知過後請教；怨自己不聽孩子的話，一拖再拖；怨後又靜心想想，從現在開始也不晚。
從那天起，只要我一有時間，我就帶領女兒和兒子，盡情地享受讀博、評博、寫博。在這裡，讀博評博就不說了，我簡單說一下，我是怎樣和孩子寫博的。檢查孩子們作業時，我經常讓他們給我當小老師，給我講他們學過的知識，做題的思路，這樣做既可檢查出他們的學習情況又可以幫助他們鞏固知識；我在做飯菜時，我經常讓他們當我的小助手，這樣做既可讓他們幫助我做家務又可以增加他們的生活能力；在上下學的路上，凡是我們看到的有點意義的事，我都會鼓勵他們記下來，還要多問幾個為什麼？比如去年剛到夏天時，我們發現路邊有許多樹上吊著一個塑膠袋，像是在給樹苗輸液，於是我們就停下來，圍著樹看個究竟。回家後，我們還在電腦上查有關資料。還有兒子在學習過《荷花》這課文後，我帶上他觀察小區裡的“假桃花”，結果他仿寫了這課文。老師讓寫觀察時，他在家門口找螞蟻，還用麵包渣做誘餌，來觀察螞蟻搬家，從中還意外地發現了螞蟻碰觸角是在聞氣味，如若氣味相同就是一家人，否則就不是一家人。當然了，在孩子空閒時，我還經常讓孩子讀各種各樣的圖書，在他們讀時我也是常常陪著他們一起讀。再累的我，也是快樂的，也是值得的。你們說呢？
說到這裡，有的家長可能會說：“其實，我也想讓孩子寫，可就是不知道寫點啥？”其實，我想說，就寫自己生活中的點點滴滴。寫自己是怎樣學習的，又是怎樣解決學習中困難的；寫學習一課文後的感想；讀完一本書的感悟；當然也可仿寫課文，續寫課文。總之，只要是與息息相關的事，無論是看到的，聽到的`，還是想到的，都可以寫。還有啊，想寫什麼就寫什麼，想怎么寫就怎么寫，只要願意就鼓勵，不寫那就更應該鼓勵。您們說，是不是？當然，我們也可以寫，咱們可以寫寫怎么輔導孩子學習，怎么幫他們預習，怎么解決他們不會做的題等；也可以寫寫和孩子一起讀書、一起遊玩時發生的事；更可以寫寫自己是怎么教育孩子的，是怎樣與孩子溝通的。其實，孩子所說的每一句話，所做的每一件事，所成長的每一點每一滴，都是我們寫都寫不完的素材。
也有的家長說：“哎呀！孩子只想用嘴說，不想動手寫，怎么辦啊？”別著急，慢慢來，這很正常。孩子想口述，那咱就讓他口述。他口述時，我們可以一一地記錄下他所說的每一字每一句，然後發在部落格上。另外，我們在往部落格上發表的時候，可以把自己聽孩子口述的感受，以及孩子在口述時發生的有趣的對話，統統地記在孩子文章的後面。這樣，不經意間，我們就記下了孩子成長的每一瞬間了！
還有的家長說：“感覺他寫得太慢，寫得還很長，裡面好多都是廢話，怎么辦？”孩子寫得慢，寫的有一些羅嗦，標點符號不正確，詞語搭配的不準確……這些都是孩子們路上成長的小腳步。我們不要慌張，我們要慢慢地幫助孩子。還有，孩子們寫得很長，這是好事，因為好多孩子還是無話可寫的。
家長朋友們，孩子在的過程中會遇到很多問題，我們不要著急，要耐心地幫助他們，引導他們。因為，想讓孩子健康成長，我們家長需要的不是速度而是耐心。我們要有耐心，讓他們慢慢來，陪他們慢慢走，慢慢成長！
我的發言完畢，謝謝大家！
家長會家長經典發言稿 篇20
尊敬的各位、老師、家長、同學們：
大家好！我是二年級一班李一諾同學的家長。首先，衷心地感謝學校及班主任唐老師給予我這次發言的機會！同時，請允許我代表各位家長朋友，向辛勤的老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝！在教育孩子方面，我們的經驗是有限的，下面如有不妥的地方，還請老師、家長們指正、包涵！
x國小是一所具有優良教學傳統的學校。學習生活管理嚴謹有序，老師們認真負責，兢兢業業。無論是從孩子的口中，還是在平時和老師們的接觸中，老師時刻地關注著孩子，無論是上課還是下課，無論是做操還是吃飯，只要是有學生的地方就會有我們老師的身影。即使是周末、放假，老師還是不忘地在微信群中、QQ群中提醒和督促我們家長和學生。老師們這種無微不至的關愛，老師們的一言一行，時時刻刻，潛移默化地影響著我們的孩子，使他們既學會了讀書，又學會了做人。孩子的健康、快樂的成長是學校與家長共同的心愿，因此我們家長一定要與學校、老師保持密切聯繫，給孩子最大程度的創造一個良好的學習環境，做一名合格的家長。只有正確地配合學校、老師，才能讓我們的孩子得到全方面的優質發展。因此，我建議我們家長做好以下幾點：
一、認真肩負管教孩子的責任、做好親職教育
現代教育不光是學校教育，親職教育也尤為重要。孩子的安全教育、性格和習慣培養、道德教育、身體鍛鍊等，都需要我們家長時刻牢記於心。在學校里有我們的老師孜孜教誨；在家裡，我們家長就要認真去督促、糾正、培養，教育孩子正確做人做事的道理，改掉一些不良的個人習慣和缺點。特別是我們家長朋友們，時刻要注意自己的言行舉止，我們做人做事，孩子耳濡目染！所以我們要以身作則，言傳身教，父母才是孩子最好的老師！孩子是我們自己的，我們若想孩子比我們自己強，我們就要比以前的自己做得更好，付出更多的努力！
二、了解學校對學生的要求
學校對學生的要求很多，例如：學習方面有：專心聽課、按時完成作業、預習新課；安全教育方面：認真學習安全教育平台、在校內校外的安全教育等；課間要求有：不追逐打鬧、不亂丟亂扔等；校外要求有：不獨自到河邊下水、游泳，不觸及電和火等……因此，家長要充分了解學校對學生的要求，更好地配合學校教育孩子，以達到最佳的教育效果。
三、注意維護學校和老師的形象
老師是學生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽老師的話，模仿老師的言行。國小階段是學生成長的關鍵時期，這時學生的情感不穩定，心智還不健全，作為家長一定要教育孩子遵守學校的各項規定和紀律，認真聽從老師的教誨，在孩子面前，樹立老師和學校良好的威信和形象！
四、配合老師工作、及時溝通
老師是一座橋樑，是連線學校和家長之間的橋樑！我們要經常和老師進行有效地溝通，去主動了解孩子每個階段的情況，對於孩子出現的問題，都要及時地糾正、，反饋於老師。如果我們能經常性地有效地去溝通，孩子的道路會越走越寬敞！作為家長，我們除了要關注孩子的成績，還要關注班級的成長和學校發展。我深有體會，一個優秀的班級氛圍和學校校風會影響、造就更多的人才！優秀的班級，離不開老師的教導、孩子的努力，也離不開我們家長的配合！平時，家長要及時完成學校、老師布置的任務；要積極地去參與學校、班級組織的活動；一定要及時地積極回響老師的號召。眾人拾柴火焰高，我們要為孩子打造一個愛學習、講紀律、團結互助、拼搏活潑、和諧快樂、全面發展的優秀班級和優良校風！家長朋友們，讓我們和老師、孩子們一起努力吧！
培養孩子是一個艱巨的任務，更是一個漫長的過程。我們家長要銘記，孩子上好學，考驗的並不只是孩子，考驗的還有我們這些家長！孩子，是我們每一位父母的希望，更希望他能成為我們的驕傲！前途在望，任重而道遠！
謝謝大家！
家長會家長經典發言稿 篇21
尊敬的各位老師，親愛的家長朋友們：
大家好!
我是毛啟睿媽媽，剛才聽了三位家長的發言，我很受啟發，也很感動。下面我從三個方面和各位家長朋友總結近年來的班上的集體活動，探討一下怎么教育照顧好孩子，陪同孩子度過國小最後這寶貴的具有承上啟下的一學年。
一、緣分讓我們相聚，班級集體活動小結
6年前，孩子們剛上國小時，我們就選擇了繼光實驗實驗國小，選擇了張玲英老師擔任班主任的這個班。緣分讓我們相聚在20_年入學的一年級一班，大家從陌生到熟悉，從素不相識到成為朋友，事實證明我們的選擇是正確的!幾年來，六一班的孩子們長大了，懂事了，閱讀面也廣了，見識多了，學習成績一直領跑學校和全縣同年級班級。藉此機會，我代表家委會向學校和各位老師表示感謝!感謝繼光實驗學校這個創新務實的領導團隊，感謝各位老師對孩子無微不至的關愛，老師身上嚴謹勤奮的作風、樸實大方的舉止、談吐不凡的氣質、精於求精的治學精神，春風化雨般地影響著我們的孩子，使他們既學會了讀書，又學會了做人，讓他們養成了良好的學習和生活習慣，有崇高而遠大的理想，有積極樂觀的心態，有健康強壯的體魄，有鷹擊長空的雄心壯志!
近年來，我們班開展了豐富多彩的課外活動，學校歌詠比賽，我們一班屢次獲得第一名，各種讀書活動，演講比賽，六一慶祝活動，聖誕大賣場，趣味運動會，特別是親子活動是我們班的特色和亮點，比如中江電視台錄製的"爸爸去哪兒"，種花生收花生，生態農場撿蛋遊戲和野炊，繼光故里拓展訓練等等，每一次活動都舉辦得很順利很成功，給家長和孩子留下了深刻的印象，為孩子們美好的童年記憶增添了亮麗的色彩。在此，我提議我們以熱烈的掌聲向張老師表示感謝，感謝她犧牲了休息時間為活動出謀劃策，陪伴家長和孩子們度過一個個快樂的周末。同時也感謝家委會所做的工作，感謝家長朋友的大力支持和配合，留下一幕幕溫馨感人的畫面。
二、為了孩子，請媽媽善待自己
美國一位心理學家長期追蹤觀察一群媽媽，她發現一個奇怪的現象，有些媽媽老得快，有些媽媽卻老得慢，即使那些媽媽同樣年齡大小。這個話題，跟皮膚保養無關。比如一位30多歲的媽媽頭上已經長出一些白髮，樣子看起來像40多歲，而另一位40多歲的媽媽看起來活力十足，就像還未夠30歲的樣子!那是怎么回事?
生物學上決定一個人年輕還是老，是端粒，不受任何皮膚保養左右。細胞越老，端粒長度越短;細胞越年輕，端粒越長。後來，這位心理學家在同事(也是一位生物學家)的幫助下，發現決定媽媽們老得快還是慢，端粒長還是短，根本原因取決於心理壓力。一個媽媽心理壓力越大，她的端粒越短;一個媽媽的心理壓力小，她的端粒越長。
影響媽媽們心理壓力的因素，除了日常工作、生活遇到的事情之外，常常還有這些：生孩子前擔憂懷孕中的胎寶寶發育;生孩子後過於緊張新生寶寶的成長;孩子生長發育過快或過慢;孩子叛逆期或不"聽話";面臨升學孩子的成績;婆媳關係、夫妻關係緊張等等。但是態度樂觀——壓力小——端粒長——年輕;態度不樂觀——壓力大——端粒短——蒼老。值得一提的是，端粒長短，跟生命的長度成正比。所以媽媽們，你們的心理壓力的大小，不容輕視。
因為感受到媽媽的壓力，也讓孩子處於較大的壓力下，繼續影響著這些孩子的端粒。所以這些孩子在年幼時可能身體狀況不如同齡孩子，成年後也會老得快。每一位當媽媽的，都非常了不起，為了孩子，媽媽們可以承受各種壓力。無論孩子是什麼樣，我們都必須寬容、善良、原諒，接受生命本來的樣子。
媽媽，是個最高檔的全職、全方位的CEO，只是沒人給薪水而已。為了自己和孩子的身心健康，為了家庭的幸福和睦，媽媽們請別忘記常常善待自己!
三、站得更高才會飛得更遠，我們為孩子保駕護航
龍應台在《目送》裡面說過：有些事，只能一個人做，有些關，只能一個人過，有些路啊，只能一個人走。
作為父母不只是僅僅教會孩子如何拚命地學習，如何擁有所謂勵志人生。更應該教會，跌倒時如何跌得從容而有尊嚴;受到傷害時，如何獲得內心的平靜，如何才能頑強地自愈;衝突與分歧時，如何包容、退讓和堅持。
成長的路上，我們應該陪伴孩子的任何失敗、痛苦、無助和彷徨，教會孩子怎樣才能勇敢，怎樣才能獲得智慧和力量。帶孩子旅行，讓他們適應各種生存環境，才有能力在未來的生活里遇事不驚，泰然自若。讓孩子的眼裡擁有更廣袤的世界，才會帶著包容與好奇之心走得更遠。帶孩子領略更多的人生百態，才懂得人生的意義對每個人來說本就不同。
終有一天，孩子將背起行囊漸行漸遠，只願彼時遠去那背影，寬容、自信、堅強而獨立!
謝謝大家!
家長會家長經典發言稿 篇22
尊敬的各位家長：
下午好。對於你們能在百忙中抽空來參加我校家長會，我表示衷心地感謝！首先，我向家長們匯報一下我班的基本情況。我班現有學生34人，其中男女各17人。孩子們開朗活潑，集體榮譽感很強。
語文課上，同學們聽課率很高，課堂上歡聲笑語一片，同學們聯繫自己生活的體驗，踴躍地表達自己出對課文的理解、感悟，如：唐通、李柳輝、胡智程、趙婉舒、李華鈺、廖詩雪、陳恬恬、王紫欣、鄧吉婭、陽昕煒、彭星、何遠茂、劉玲宏等同學，特別是李夢瀾、韋兆林、陸志豪、黃昱銘、蔣先鵬同學，他們在課堂上勇於挑戰自己羞怯、怕錯、怕同學取笑的個性，表現自己，不怕失敗，敢於跟老師、同學交流自己的看法，這在從前是不可能的，對於他們來說，就是了不起的進步！一堂課下來，同學們經常意猶未盡，圍著我請我繼續上下面的課。
今天請家長來，就是想跟家長們就我這學期感受最深的一堂課交流一下有關感恩教育的問題。
在家長們的面前，有一本《語文書》，請家長將書翻到69頁，這是我們這學期學習的一篇課文《13 第一次抱母親》。請家長先看看這篇課文，我接著說說我的理解。
首先，我是第一次看到這篇文章。我也是一位母親，看完後，不知道有沒有哪位家長跟我有一樣的感受：當我的孩子長大後，是否如文中的作者一樣，雖說後知後覺，但總算體會到母親（或父親）深恩難報。也就是說，我們該怎么教會自己的孩子學會感恩？
各位家長，當我看完這篇文章，我的感覺就是：沉重！沉重！！！肩上的擔子太沉甸甸！我該怎么教我的學生？我該怎么教我的孩子？在學校，我是引導者，我是組織者，但是孩子們才是實施者，我不可能取代他們去思考，去體驗！這篇文章的內涵，我怎么引導學生去感悟，進而聯繫實際讓孩子們在生活中體味？我陷入了深深地思考。
在上課時，我向學生提了五個問題：
①“我”為什麼要抱母親？
②“我”是怎么抱母親的？為什麼？
③為什麼“母親竟然這么輕，我心裡很難過”？
④題目是“第一次抱母親”，文章一共描寫了幾次抱母親？哪一次才是“第一次”？⑤課題“第一次抱母親”，“抱”到底是什麼意思？
隨著對文章的理解，孩子們的感悟越來越清晰。文章最後，母親流淚了，我問孩子們：“母親的淚水說明什麼？那是什麼樣的淚水？你們的母親（父親）有過這種時刻嗎？有誰記得父母的生日？他們的結婚紀念日？”許多孩子羞愧地低下了頭。
在學完課文後，我補充了幾個內容。
一是講述了一個故事：《兩個母親》。請家長先自己看看這個故事。
附故事原文：
兩個母親
802號病房住著兩個患貧血症的女人，一個是城裡的，一個是鄉下的。
鄉下女人得知城裡女人患的也是貧血時，很是感嘆：“不用問，你跟我一樣，