國小校長教學管理經驗交流發言稿範文 篇1
各位領導，各位同仁：
上午好！
今天，我就還xx鎮xx國小蔬菜基地建設工作向在座的各位作個匯報，不到之處懇請指正。
xx國小是一所普通的農村國小，地處還地橋鎮的東南部，位置偏僻、經濟落後，但連續多年中考一中上線率居農村國小之首，綜合評估多次位居還地橋鎮榜首。在抓好教育質量的同時，我們也強化了後勤管理，特別是在抓好學校蔬菜基地建設上下了大功夫，開創了具有農村特色的蔬菜基地，具體做了如下方面工作：
一、領導重視，基地初見成效
我校蔬菜基地始建於20__年春。開始，在鎮中心學校的指導下，我們利用學校周圍閒置的山坡開墾出10畝菜地，鎮中心學校和市勤辦的領導多次親臨我校，對蔬菜基地建設工作提出許多具體的指導性意見，並要求我們要像抓教學一樣抓好蔬菜基地的建設工作。學校還派人到xx市有關學校進行參觀學習，市勤辦還給了一定的啟動資金，同時也得到了鎮政府的大力支持。鎮政府派來推土機，免費為學校平整土地。就是這十來畝菜地，當年產蔬菜7000多斤，創利潤5000多元。看到一個個又大又結實的包菜、一片片粗壯的紅菜薹、一廂廂的蘿蔔，南灣國小的全體教職工感到無比的欣慰，一些到校的家長也發出了一聲聲的讚嘆。
二、明確目標，乘勢而上
良好的開端是成功的一半，嘗到甜頭的xx國小師生在取得成績的基礎上，又準備擴大生產規模，將學校周圍的15畝閒置的梯地向政府部門申請，鎮政府花錢將這些梯地收回，劃給學校作為蔬菜基地，為了便於管理，政府、學校共同投資15萬多元圍起了兩百多米長的石頭圍牆，學校租來鏟車平整地面。現在學校蔬菜基地規模達到二十五畝，看到一廂廂不同品種的蔬菜，老師、學生看上去無不感到舒暢。
三、加強管理，效益顯著
有了這二十幾畝平整、肥沃的蔬菜基地，抓好管理至關重要。我們採取了如下措施：
1.加強組織領導，學校食堂後勤人員全員參與管理。
學校成立了後勤管理服務工作領導小組，制訂了管理實施方案，並選派一名責任心強、有一定種植經驗的老師負責管理，同時要求學校食堂後勤人員空餘時間利用他們的種植經驗，投入到蔬菜基地上的播種育苗管理之中。
2.發動學生參與，對學生進行熱愛勞動的教育。
為了把蔬菜基地辦成學生的勞動實踐基地，我們在每廂菜地上樹了一塊牌子，牌子上對蔬菜生長期、生長特點、栽培技術、要求等進行了介紹，我們把這些菜地落實到年級和班級，每周由老師帶領學生參加除草、澆水、澆糞等不少於40分鐘的勞動，學生不但學到了勞動技術，而且培養了學生熱愛勞動，吃苦耐勞的精神品質。
3.加強基礎設施建設，發展循環經濟。
我們在菜地中間修了兩口大化糞池，並安裝了澆水的水管、殺蟲燈，購置了60把鐵鍬和鋤頭，10擔糞桶等，蔬菜基地的生產規模擴大後，吃不完的菜和一些老菜葉、菜梆子拿去餵豬，我校現有存欄肉豬30頭，每頭都在兩百斤以上，這幾年我校一年可出欄生豬60頭左右，創利潤20000餘元，每月還殺兩頭豬，給學校食堂，用來改善師生的生活。豬欄的糞便我們挑到菜地的化糞池中腐爛，變成很好的有機肥。目前，我校蔬菜種植已實現無公害化生產，嚴格控制農藥的使用。現在菜地上已種上一些夏令菜。20__年我校共產蔬菜15000斤，除了自留以外，還將剩餘的蔬菜賣給了兄弟學校，實現利潤8000餘元。我們還拿出一些利潤幫助貧困學生，去年學校免費就餐的有10多人，享受過一伙食補助的達50餘人。學校的一伙食成本降低了，飯菜質量提高了，學生非常滿意，由此家長也對學校工作大力支持。
我校後勤保障所取得的這些成績，都離不開鎮中心學校和市勤辦的關心和支持，在此我代表xx國小全體師生向各級領導表示衷心的感謝。雖然取得了一點成績，但離上級要求還相差甚遠，我們將在今後的工作中再接再厲，進一步完善管理，使我們走上健康的、可持續的發展之路，為推進農村基礎教育事業發展作出自己應有的貢獻。
謝謝大家！
國小校長教學管理經驗交流發言稿範文 篇2
尊敬的姬校長、付校長、全體老師們：
大家好！很榮幸地在這裡和大家交流，要說到班級管理工作經驗交流，我真的很遺憾，遺憾的原因很簡單，那就是因為我具體管理一個班級的時間很短，所以接下來我要說的不是什麼經驗，只是我在這近一年來和學生在一起用心靈交流所碰撞出的一點小火花而已。今天說出來與大家共勉，不足之處，還請在座的各位領導和老師多多指正。
今年3月20日起，我接手了五年級（2）班（也就是現在的六二班）的數學科教學和班主任工作，時別五年之後，讓我重新走上了班主任的道路。這個班，各科成績都是名列全鄉全縣倒數第一名，班上有各種各樣不同的學生，學習風氣差，還自稱是“老大”班。面對這些情況，我看在眼裡急在心上，針對這個班的具體情況，我做了以下工作：
一、重新認識班主任的作用
戰爭中，一個優秀的指揮員，就能帶出一支英勇善戰的部隊。《亮劍》中的李雲龍曾對其上級說過：“只要有我李雲龍在，我獨立團的戰士個個都能嗷嗷叫，個個都能英勇殺敵。”戰鬥中指揮員的作用如此，教育中班主任的作用亦如此。全國著名教育家李鎮西老師在《做最好的老師》中說到，給我一個班，我就心滿意足了。這是多么樸素的話語，但其間卻包含著許許多多的育人道理。本著對李老師的崇敬，也本著自己對班主任工作的熱愛，我重新理清了自己對班主任的認識。在我的心中，班主任就一個班的靈魂，一個好的班主任就能帶出一個好的班集體。班主任不僅僅是一個班的引領者，更應該是一個班全體學生的知心朋友。
二、組建並培養得力的班委會
在班級管理中，班主任是主帥，但卻不是三頭六臂之人，為此，要帶好一個班，必須組建強有力的班委會。在我接手五（2）班班主任管理的第二天，我就由學生投票選舉產生班委會成員，我想，班委會成員是學生自己選出來的，在平時學習、勞動、出操等日常行為規範中，他們應該聽從班委會的安排。實踐證明，我班的做法是正確的。
班委會剛成立時，成員們都不敢大膽地工作，凝聚力不強，這就需要班主任想方設法去培養。我採用“領其跑——看其跑——放其跑”的方法對學生幹部進行培養，讓班委會中湧現出了幾個優秀的幹部，如勞動委員雷由，讓班級衛生值日安排井然有序；再如體育委員徐財（現在的班長），不僅帶好管好本班，而且還成了學校少先隊大隊部的得力幹將。有了他們這些得力的班幹部，現在班上的日常工作基本都用不我去安排了。
三、營造良好的學習氛圍，激勵全體學生向前發展
為了營造優雅舒適的學習環境，根據學校的安排，近兩個學期以來，我班都帶頭進行班級文化建設，班幹部也都願意用雙休日的時間來美化教室（班主任負責吃飯問題）。我們在教室前方貼上“勤學好問，博學多思”、“不比名次比進步，不比基礎比勤奮”作為全班學習的主旋律，用“奮勇爭先，邁向第一”來增強學生的集體責任感，用“讓大家因我的存在而感到幸福”作為全班的價值觀念，並用它來規範每一個學生的言行等。總之，在美化教室時，我班用了全新的設計理念，讓每堵牆都變成有聲的語言，讓每個角落都充滿文化的氣息，讓學生時刻都沉醉於文化的薰陶中。
四、在嚴格要求中，關注每個學生的發展，關心每個學生的生活
在班幹部會議上，班委全體成員共同制定了本班的管理制度，對每個學生都進行嚴格的要求，不管是誰，只要違反了班上的規章制度，都要接受班委會的“處罰”。特別是在請假方面，有事不能來學校的要求必須由家長向班主任請假，上學期，不到學校的學生，家長都親自打電話來和班主任請假。由於要求嚴格，這個學期學生也已經形成了不再請假的習慣。我和家長在電話中交談的都是如何關注孩子的成長的話題。
在嚴格要求學生的同時，也在關心著每位學生的發展，時刻都在為每一位學生創造屬於自己的發展舞台。如在學校的各種比賽活動中，我班儘量讓每一個學生都有機會去參加比賽等等，讓他們從中找到自信，樹立自我。
五、轉差培優
李鎮西老師說過：“沒有後進生，就沒有教育科研；轉化和研究後進生，就是老師最好的科研課題”。近一年來，我在轉差培優上下了苦功夫，採取讓差生“有得吃”，讓優生“吃得飽”的辦法，使一些學生都得到了不同程度的發展。具體做法是：
1、對學生的作息時間作嚴格安排，中午1：00，下午6：00整時集中教室，在這上課的前一個小時裡，學生在教室里乾什麼都可以，久而久之，學生自然而然就行成了良好的學習習慣；
2、創造活躍的課堂教學氛圍，為學生提供公平和諧的發展平台。課堂上，儘量鼓勵成績中下等的學生回答問題、上台板演，每一次成功，全班同學都給他們送上熱烈的掌聲，讓他們在掌聲中體驗成功的喜悅。布置作業時，讓學習成績層次不同的學生做不同難度的題，讓每一人都能享受到學習的成功感。
3、採用“一對一”的學習結對幫扶。課餘時間內，鼓勵十名學習好的學生負責幫助十名學習困難的學生，當他們的小老師，每天都出一些最基礎、最簡單的題目給學困生做，並為他們修改、指導，並於每周二和周四下午交給老師檢查完成情況。
4、關注優生成長，讓其超越自我。今年九月下旬，學習委員楊昌林同學的各科作業成績連續幾次不理想，課堂上都愛說一些與課堂無關的話，誰都不服.經調查，我發現他那一段時間都在練球，我找時間和他進行中投比賽，每次都是三局兩勝，他很樂意，在投籃之前，我們先約定好，只要我勝了他，課堂上就不能再說與課堂無關的話，而且下次作業起保證都是90分以上，他都同意了。我們一共比了三天，三天的比賽結果他都輸了，並且輸得心服口服，一匹馳騁疆場的野馬又回來了，從那以後，每次作業都在他的承諾分數以上，而且每次檢測，都代表了本班的最高水平。
這近一年來，經過我班師生的真心交流，使全班不僅在參加學校的各種比賽或評比中獲得好成績，而且各科學習成績也得到了實質性的提高。各位教師，許多事情，是不能用語言來表達的，只能用心去感受、去體會、去交流，這樣才能碰撞出心靈的火花。我認為，無論是差班還是好班，也不管差生還是優生，只要我們用心去對待，相信不同的學生都會得到不同程度的發展。就像李鎮西老師在《做最好的老師》中所說的一樣：只要我們多用一點心，多出一點力，多付出一點汗水，在素質教育的這塊原野上，每一粒種子都能破土發芽，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能散發芬芳。
老師們，我不敢把自己當作是戰鬥英雄李雲龍，也不敢把自己所帶的班級當作是李雲龍的獨立團，更不敢把自己比作教育家李鎮西，但李老師的一句話卻讓我銘記於心：我的生活在學校，我的生命在學生。我很欣賞李老師的觀點。我不奢求自己能成為一名教育家，然而，成為學生心目中的好老師卻是我永遠的追求。
謝謝大家能聆聽我的發言。
國小校長教學管理經驗交流發言稿範文 篇3
各位同仁：
大家好！很高興今天能和大家聚在一起探討我們的教學。在這裡我首先要道出兩個感謝，感謝我們付佐完小的領導為我們創造了一個和諧愉悅的教學氛圍讓我體會到了教育的樂趣；其次要感謝的是我的同事，和你們相處讓我感覺到了家人般的溫暖。正是有你們的關心、支持和幫助我才有了今天的成績，謝謝你們！我今天的發言也談不上什麼經驗介紹，更多的是粗淺的談一談我教學工作中的點滴做法。不當之處請大家批評指正。下面我就從四方面介紹我的教學體會。
一、自我完善
“學無止境”，在我看來學習是一個不斷求知、不斷探索、不斷完善自我的過程。對於我自己來說，我會在每次考試結束後，寫下考後反思，我認為與其考後患得患失，不如總結經驗、積累出方法；我一直把“三人行必有我師”這句名言佳句作為我的座佑名。我身邊的教師都是我學習的榜樣，老教師的班級管理經驗，新教師的新穎課堂教學方法，我都看在眼裡記到心裡，稍加改進，合理的實施在我的課堂教學上;書是我們最好的精神食糧，空暇時間我經常閱讀一些有關心理學、教學理論等方面的書籍，從中吸取其精華用於我的課堂教學。
二、向課堂要效率
首先是備課方式的改進。課前深入了解學生，要了解學生的認知程度，找準教學的起點。全面分析教材，最佳化教學內容，弄明白哪些內容是學生需要理解的，哪些內容是學生必會的。制定明確、具體的課時教學目標。精心設計教案，探索合理的教學順序。在實施課堂教學時，要把學生在學習過程中的發現、探究、研究等認識活動突顯出來，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，在教學時要適當的放手，這樣才能有精彩的瞬間。
合理的教學方法可以幫助學生科學的思考和解決問題。在教學中要教給學生分析題的方法，比如：舉個例子、列個圖表、做個假設、來個實驗等，讓他們去體會探索的樂趣和成功的自豪感。
下面我就給大家介紹一下我的一個課堂小設計。前幾天我才講了《克和千克的認識》這一課，老師們都知道這一課比較抽象，對於老師來說非常難講，對於學生來說呢又很難理解。尤其是“選填單位克和千克”更是難點。正因為我體會到了這一點，所以我設計了這樣一節課來攻破這個難點：
1、我布置了課前蒐集資料，讓學生回家記錄標有“克”和“千克”的物品，可以在家裡找，也可以去鄰居家，甚至可以去商店；
2、課上我首先以幾個生活中常見的質量來作為參照物，比如說一個一角硬幣的質量、一個小朋友的體重、一個蘋果的質量和一頭豬的質量。對於身邊熟悉的學生容易記在心裡。
3、讓學生匯報他們收集的資料。在這裡我設計了三個環節：
①挑幾名優等生先讓他們匯報，我再適時點撥，例如：學生說一盒牙膏的質量80克，我會及時追問：“它的質量用我們熟悉的哪個質量來做參照物好呢？如果我們說成80千克會出現什麼笑話呢?誰來說一說?”這時真有一個學生說道：“那我們在擠牙膏時就好像扛著兩個小朋友在擠，這樣的牙膏也太大了！”這時全班學生哄然大笑。真是太精彩了！
②採用同樣的方法匯報了幾個後，我尋找了幾個有價值的資料採用填單位的形式提問，並且也讓學生說出參照物，講出小笑話。在說一根雪糕質量時，又有一名學生說到道“如果填成千克，那這哪是吃冰棍兒呀，這是在啃一頭大豬呀！”
③以同桌為小組用上邊的方式對照自己蒐集的資料相互提問、填空講笑話。
這樣一堂課下來確實達到了很好的預期效果。
三、做好班主任工作
我們都知道如果一個班級有一個良好的班風，那么這個班的學習成績一定會名類前茅。作為班主任我不但注重學生的學習，還關心他們的生活、身心健康和生活狀況。我常常用語言開導、鼓勵教育他們，不斷與他們談心，既掌握了他們的心理活動，還取得了他們的信任，讓他們體會到班集體的溫暖。這樣無論是學習還是其他活動，他們總是是把班集體榮譽放在第一位，努力為班級爭光。
最後我再談一下有關學困生的轉化學問題。我們都知道學困生轉化工作的好壞直接影響到班級學生的學習成績和道德素質。那么如何做好學困生轉化工作呢？我覺得我們要先了解學困生。我把我們班的學困生大致分了三類：，智力方面，情感方面，課堂聽課效果方面。在我們班裡有一名同學，10以內的加減法她會，其它的任何知識對於她來說真是很難，即便這樣我也沒放棄她，每次課堂上回答問題她總要把手舉得高高，雖然我早料想到結果會是南轅北轍，但我也會給她機會，也會微笑的對待她的回答，我覺得就這10幾秒鐘的小插曲換來的是孩子們對我的愛。這也就是我所要說的“師愛是轉化的秘訣。”
在我的心中我始終認為：鮮花和掌聲的背後，都凝聚著辛勤和汗水。只要你付出了你就一定會有所收穫。最後希望各位老師們能收穫自己的碩果。在今後的教學上百尺竿頭，更進一步！
謝謝大家！