(二)從構建“和諧**”、實現經濟社會發展歷史性跨越的大局出發，進一步認清黨校在建設高素質幹部隊伍中肩負的重要責任。政治路線確定之後，幹部就是決定的因素。當前，我省改革發展正處於關鍵時期，面臨的機遇前所未有，面臨的挑戰也前所未有。我們能不能搶抓機遇、應對挑戰，奮力推進經濟社會又好又快發展，關鍵取決於廣大幹部的能力和素質。總體上看， 目前我省幹部隊伍主流是好的，廣大幹部總體素質比較高，在全省改革發展穩定的各項工作中，在突發事件和關鍵時刻的考驗面前，充分發揮了模範帶頭作用，以實際行動贏得了民眾的信賴。但是，也要清醒地看到，面對日新月異的新形勢、新情況和層出不窮的新事物、新知識，我省一些幹部不論是黨性修養還是知識本領與黨和人民賦予的重要職責要求還有諸多不符合不適應的地方。特別是XX年以來，全省各級領導班子相繼換屆，幹部調整面比較大，新老交替比較集中，一大批上世紀六、七十年代出生的年輕幹部走上了領導崗位，亟需歷練領導經驗、提高執政水平，亟需加強黨性鍛鍊。解決我省幹部隊伍中存在的問題，提高廣大幹部的能力和素質，既要靠幹部自身在工作實踐中的努力，也要靠加強幹部教育培訓工作來進行教育和培養。黨校是黨委直接領導下培養黨員領導幹部的學校，是培訓輪訓黨員領導幹部的主渠道，是幹部加強黨性鍛鍊的熔爐，在提高領導幹部能力和素質方面具有不可替代的重要作用。黨中央強調選拔任用幹部要堅持“德才兼備、以德為先”的原則，提高選人用人的公信度。現在人民民眾對一些黨員幹部有意見，主要不是在“才”的方面，而是在“德”的方面。所有這些，都充分彰顯出黨校在教育培訓幹部中具有獨特的重要性。全省各級黨校要切實承擔起黨委賦予的大規模培訓幹部、大幅度提高幹部素質的重要責任，加大工作力度，為建設一支高素質幹部隊伍作出新的更大貢獻。
(三)正確認識我省黨校工作現狀，切實提高黨校辦學水平。近年來，全省黨校系統認真貫徹落實中央、省委關於黨校工作的一系列重要部署和要求，緊緊圍繞全省改革發展穩定大局，自覺遵循幹部教育規律、幹部成長規律和黨校辦學規律，主動適應全省經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設的需要，切實履行職責，積極開展工作，在大規模培訓幹部和大幅度提高幹部素質、推進黨校教育制度化和規範化、建立和完善黨校教學新布局、推進理論創新和理論宣傳、加強黨校隊伍建設、提高辦學能力等方面取得了顯著成績，為全省經濟社會又好又快發展作出了重要貢獻，也為進一步做好新形勢下黨校工作奠定了良好基礎。但同時也要清醒地看到，與新形勢新任務新要求相比，與學員日益增長的培訓需求相比，還存在一些不相適應的地方，主要是：一些單位對抽調幹部進黨校培訓重視不夠，存在重選拔、輕培訓的現象；幹部培訓理論與實際相脫節的問題還不同程度地存在，培訓內容與全省經濟社會發展需要和幹部學習培訓需求貼得還不夠緊，教育的針對性和實效性還需要加強；少數幹部在黨校培訓中還存在學習不認真和學風不正現象，等等。這些問題不解決，大規模培訓幹部、大幅度提高幹部素質的任務就難以落到實處。我們一定要堅定信心、正視差距，採取更加有效的措施，切實研究解決存在的問題，努力把我省黨校工作提高到一個新水平，更好地發揮黨校在服務全省工作大局中的重要作用。