第三，要突出分類指導,進一步體現學習實踐活動的針對性。一方面,“規定動作”要到位，高質量地完成好學習實踐活動方案提出的各項任務;另一方面,“自選動作”要有特色，從實際出發，科學設計各具特色的主題實踐活動，不過分拘泥於某個具體的環節,採取靈活多樣、豐富多彩的方式方法,使學習實踐活動既緊扣中央、省、市的要求，又具有各自的特點。
第四,要突出實踐特色，著力解決影響和制約科學發展的突出問題。深入學習實踐科學發展觀活動，包含學習和實踐這兩個要素。實踐是學習的目的，又是檢驗學習成效的基本標準。因此，在學習實踐活動中，必須抓住學習與實踐的結合點，充分體現實踐特色。一要體現在找準存在的突出問題上。各級領導幹部必須深入基層、深入民眾,廣泛開展調查研究,甘當“國小生”，求智於民眾，問計於民眾,問需於民眾,從不同角度、不同層面、不同群體中徵求意見建議。要把徵求意見的過程視為發動和依靠民眾找差距的過程，成為傾聽民聲、了解民意、集中民智的過程，要下功夫認真研究提出本單位貫徹落實科學發展觀的工作思路以及加強領導班子建設的具體措施。二要體現在邊學邊改、即知即改上。堅持把查找問題與分析解決問題結合起來，從學習實踐活動一開始,就要做到邊查邊改、邊見成效。解決問題要注意量力而行、盡力而為。對條件具備、能夠解決的,必須抓緊時間儘快解決；對條件暫不具備、需要長期解決和一定時期解決的,要列出大體的時間表,分步驟、分階段地逐步解決。通過實實在在的行動讓民眾感受到學習實踐活動帶來的新變化。三要體現在為民辦實事上來。要把堅持為民辦實事貫穿活動始終，把解決民眾最關心的熱點難點問題與學習實踐活動相結合。要立足於發揮本單位本部門的職能作用，看看民眾最關心的是什麼問題，民眾最希望解決什麼問題，解決什麼問題才能夠讓民眾真正得到實惠，把著力點放在民眾反映強烈的熱點難點問題上，切實關注和解決民眾在生產、生活方面遇到的實際困難和問題，讓民眾感受到學習實踐活動的成果，感受到黨和政府的溫暖，實現“黨員幹部受教育、科學發展上水平、人民民眾得實惠”這一目標。
第五、要突出精神面貌轉變，形成實幹進取的良好工作作風。開展學習實踐活動，是黨員幹部轉變作風、提高素質的重要途徑。我們一定要把這次學習實踐活動作為加強幹部隊伍建設的一次重大機遇，切實解決好工作中存在的精神狀態不振、執行紀律不嚴、責任意識不強、工作效率不高、工作作風不實的問題，真正使廣大幹部的理論素養、知識水平有一個大提升，思維方式、工作作風有一個大轉變。
四、加強領導，精心組織，確保學習實踐活動取得實效
開展學習實踐活動，是當前全區各級黨組織政治生活中的一件大事，政策性強、覆蓋面廣、要求高、任務重。具體講，要堅持做到“四個貫穿始終”：
第一，要堅持把強化領導責任、發揮表率作用貫穿始終。各級各部門的學習實踐活動，黨委(黨組、總支、支部)要全面負責，主要負責同志要親自抓，切實履行好“第一責任人”的責任，切實加強對活動的領導，做到認識到位、組織到位、措施到位、工作到位。區委成立了深入學習實踐科學發展觀活動領導小組，組建了辦公室和6個檢查指導小組，負責領導和指導全區學習實踐活動的開展。參加活動的各級黨組織也要及時成立相應領導小組和工作機構，結合各自實際，制定相應措施，確保活動紮實推進。各級黨員領導幹部要身體力行，率先垂範，按照省、市委“十個帶頭”的要求，帶頭學習、帶頭輔導、帶頭調研、帶頭解放思想、帶頭分析檢查、帶頭破解難題、帶頭到聯繫點指導、帶頭撰寫報告、帶頭抓好落實，努力做學習實踐活動的優秀組織者，做科學發展的模範實踐者。