⑨第二輪複習在四月進行，分基本概念、基本理論，元素及化合物、有機物、實驗幾大塊，可依據實際情況靈活安排。
要規範解題步驟，做到思維清晰，步驟齊全，減少失分的環節。
在複習中，堅持以大綱為準，夯實基礎，把握主幹，充分發揮學習的自主性，培養良好的分析問題、解決問題、接受信息、融識的能力，才能在聯考中取得好成績。
3、進行三輪複習
第一輪：夯實基礎，系統構建化學知識結構。
以課標為中心，按照教材的結構體系，進行系統的單元複習。不僅要-讓學生認真閱讀教材，掌握教材的編排體系，理清知識脈絡，熟悉知識的落腳點，而且要勤於動手、動腦，力爭把學生被動學習的思想改變成主動思維的品質培養起來。
措施：回歸教材，以課前預複習材料為藍本，採取“查、講”兩個環節進行。查：通過檢查課前預複習材料完成情況，了解學生對課本基礎知識的掌握情況，力爭讓教師對學生的薄弱之處做到心中有數。講：對知識點進行歸納整理，使知識規律化，系統化，使學生能夠把知識點由無序變有序。
第二輪：培養綜合能力，提高化學綜合素質。
任務：重點是知識的系統化、條理化、結構化和網路化。即將分散的知識點連成線、結成網。培養和提高學生對化學知識的綜合能力、遷移能力、運用能力、探究能力、創新能力。同時也是查漏補缺的重要階段。
措施：分塊歸納，專題講座、強化訓練。重點放在掌握分析、解決問—題的方和方法技巧上。
第三輪：綜合訓練，提高實戰能力。
從知識、能力、心理上全面做好就試準備，提高學生對聯考的適應性和應試能力。
三、時間安排：
XX.9-XX. 3完成第一輪複習工作;
XX.3-XX. 4完成第二輪複習工作；
XX.5—聯考前夕是第三輪複習。
本學期，我擔任高三（2）班班主任，在工作中堅持出全勤，乾滿點，兢兢業業，無私奉獻，踏踏實實，
在班主任工作方面，我本著“一碗水端平”、一視同仁的態度，公平、公正的對待班裡的每一個學生和每一件事，以熱情的、高度負責的態度去關心學生，以新型的師生關係處理好教師和學生之間的關係。本學期，我本著一手抓學習，一手抓紀律的指導思想，著重從以下幾個方面做的：
一、做學法指導，幫學生找準目標，備戰聯考。
高三學生的首要任務就是學習，儘管已經經過了半學期的複習和訓練，但是，怎么學，學什麼，還是一直困擾著一些學生。針對這種情況，我就利用班會、或課餘時間，向學生介紹一些自己的或報紙上介紹的迎考學習方法。
1．建議學生每科都準備糾錯本，把那些易混、易錯的題目加以歸納整理，經常拿出來反覆強化。
2．“計畫-過程-總結”。
“計畫”：在開學初我就要求同學們不能再像上一學期一樣，應該先為自己制定三類計畫：近期計畫：在最近的時間（考試）里我應該達到什麼樣的層次，應該如何達到；中期計畫：在學期中時哪些內容、知識我必須要掌握過關；長期計畫：為了聯考我必須要做到的事；此外還指導學生制定計畫時不要要求太高，過高若達不到會失去信心；但也不能太低，低了會失去追求上進的動力。
“過程”：在實施計畫的過程，要讓學生知道計畫只是一個藍本，並非一成不變的，可根據自己的實際情況加以調整，但在此過程中應該使自己時刻能保持高度的自信。為此，我要求學生每天起床時能對自己說一聲：我能行，我可以完成今天的任務。注重結果的同時我更注重過程，只有自己在過程中全心付出，儘管結果是否能盡人意，我們也會無怨無悔。 “總結”：這一過程很重要。學生不僅要認真學習，更要認真總結、反思。我要求學生每天睡覺前要對自己這一天所做的事好好想想，是否有完成自己的計畫。