二、抓典型、樹榜樣，做好後進生的轉化工作
作為一個班主任，要全面了解每個學生的情況，包括：學習、愛好、特長、家庭狀況、甚至是每一個學生的脾氣秉性等等，做到心中有數，這樣才能做到有的放矢，因材施教。
樹榜樣、定目標，男生向劉嘉星看齊、女生向王瑞西學習，學習他們的鑽勁、幹勁及學習的態度，有了目標和榜樣，就有比學趕幫的學習氛圍，就有用不完的勁，這樣就不怕累和苦，成績才能不斷上升。如柯松同學，這同學是個悟性較高的同學，理科較好，潛力大，但語文、英語一般，主要是懶，不願意讀、念、背，還有就是有早戀的行為。對於這樣的一個好苗子，通過電話、請家長到學校等，和其家長進行多次交談達成共識後，多次與該生談心，讓其寫保證書，向其說明利害關係。經過多次的工作，成績上來了。還有馮凱軒同學，這同學腦子轉得快，成績也可以，但性格較倔，很在意別人對自己的看法，和其家長聯繫並給他個課代表，想法設法調動他們學習積極性和主動性。
三、培養學生的感恩意識和愛師、愛校、愛國情操
經常利用課間、課後、班會，對學生進行道德品質教育，培養學生的感恩意識和愛師、愛校、愛國情操，愛是相互的，只有你愛老師，這門成績才會愛你，教育學習為老師、學校爭光，為父母爭氣，有著較強的集體榮譽感，責任感。