教學質量是學校正常運行和發展的生命線，而中考成績則是這條生命線上的主幹道。國中生物學業水平考試成績直接納入中考，作為高一級學校招生的重要依據之一，也就受到學校及各級管理部門的高度重視。在近幾年的生物學業水平指導複習中，我們依據中考命題指導思想和生物學教學及學生實際，制定切實可行的複習計畫，採取行之有效的複習方法，取得比較理想的複習效果。下面對中考生物學複習應抓好的關鍵問題，談談具體做法。
一、做好本學期總體規劃，明確短期學習目標
生物學科在八年級階段學習任務繁重，所以在本學期初，同科老師就要在時間上做好規劃和分配，即全部教科書及每冊教科書複習完所需時間，然後細化到每個單元所需時間。原則上把握“趕前不靠後”，也就是說，要在完善和改進教學方法、提高課堂效率的基礎上，能按時甚至超前完成學習任務，並達到良好的學習效果，為後期的複習夯實好基礎。在最後不到兩個月的總複習時間裡，對複習任務和時間分配更要做到心中有數，每個階段的複習要達到什麼目標、做什麼、怎么做、用何資料，甚至對學生進行哪些方面的心理輔導和訓練，複習前都必須計畫好。同時教師的計畫在複習前，要向學生說明，讓學生心中有數，自覺配合老師，做好教與學同步，發揮共振的功效。對每一階段的複習，都要富餘出一節左右時間，用於做好本階段的查漏補缺工作以及各種級別的考試及其他突發事件所占用的時間。這樣，我們在學習和複習過程中，才能有條不紊、優質高效的完成教學任務。
二、廣泛蒐集中考信息、關注中考考察動向
每年關於中考的各類複習資料泛濫成災，押寶試卷也滿地飛。我們不要為此迷惑雙眼，否則要事倍功半甚至事倍功無。通過分析近幾年的中考考試試卷，我們可以知道，中考試題是不可能採用複習資料中的原題的，更多是原題的精髓或是其拓展和延伸。所以我們需要做的是，把握正確可信的中考信息，廣泛蒐集中考研究的信息和複習資料，及時總結和研討，提煉出實用的複習提綱，提高中考複習的質量。很重要的一點是，密切關注中考考察動向，注意獲取重要的生物中考信息，對我們新授和總複習都起到很好的指導作用。我們只有做到心中有的放矢，才能取得理想的教學效果。
三、認真研究《課程標準》和《中考複習指導書》
《課程標準》和《中考複習指導》是生物教學和中考命題的依據。在生物科總複習過程中，根據幾年來對《課程標準》和《中考複習指導書》的學習與分析，以及對歷年考試題的研討，我們把握了生物學中考命題思路是“遵綱不循本”，即知識點的考查遵循《課程標準》和《中考複習指導》的規定和不超出課本知識的範圍，而能力水平的考查可以超出課本知識具體體現的層次水平。中考命題強調知識與能力並重，以知識為載體，更加注重能力的考查。因此，在單元課題的複習過程中，我們重視引導學生抓住主幹知識，找出基本知識點和考點，構建單元知識網路，合理分散難點，強化知識重點，重視聯繫實際，關注知識熱點。對單元知識的處理要力求做到：知識點、能力點、套用點和考查點心中有數。在系列練習過程中力求做到：不猜題、不壓題、出活題、求實效。遵循以上基本原則，有助於我們更好地把握複習備考的重點和方向。