國小家長會家長發言稿簡短 篇1
大家午時好!
我是六(1)，歡迎各位家長能參加這次學校組織的家長會，對你們的到來表示真誠的歡迎和萬分的感激，在成長的道路上期待你們更多的關注，也十分感激你含辛茹苦付出的心血，在此我代表六年級所有同學向真誠的表示：您們辛苦了! 很高興在家門口這么優秀的學校就讀，很高興在學校能到教師的關心幫忙，很高興在班級我們同學們相處很融洽，很高興我能在教師的指導下取得優異的成績，在此我也想對領導、教師說聲：多謝你們!
我喜歡看書，也有一個當作家的夢想，我為這個夢想一向在努力，全家人為了我這個夢想都在全力以赴的支持。爸爸出門工作掙錢養家，媽媽帶我和弟弟，給我們做飯、送我們來學校和教師一道為我們設計未來的宏偉藍圖! 時間飛逝，我們已經度過高中生活的三分之二了，依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程，以往的嬉戲玩笑，以往的.年少無知，以往的少不知愁，都在學習的緊張與充實中逐漸被壓抑和收斂，我們正在走向成熟--
在這樣的青春時光，很慶幸自我能夠在xx班學習，雖然班級里僅有少部分男生，但班級的熱情毫不遜色於其他班級。我們在運動會上奮力拚搏，團結互助，取得了第六名的好成績，並多次獲得精神禮貌班稱號。學校的各項活動我們積極參與，同學們不僅僅在生活上互相照顧，在學習上更是團結互助。數學教師的諄諄教誨，語文教師的悉心點撥，英語教師的和藹可親以及各科任教師對我們的辛勤培育。我們都感激在新，異常是班主任，為了能使我們在緊張，高效，和諧，充滿自信的狀態下學習，不斷督促我們，帶領我們營造了良好的學習氛圍。目前我班的課堂紀律和學習氣氛已贏得了任課教師們的一致讚賞。
敬愛的家長們，我們不會忘記你們對我們的默默付出。我們雖身在學校，可仍會體會到你們對我們的關切。“衣服穿暖了嗎感冒好了嗎成績要加油”點點滴滴都化作我們前進的動力。
親愛的教師，敬愛的家長們，請放心，我們記著你們的囑託，我們不是弱者，我們很聰明，我們潛力無窮，我們定會腳踏實地，自強不息，立志成功!用行動成就期待已久的願望，用滿意的結果來還給教師和家長們一份驚喜!
最終，祝教師們萬事如意，祝家長們工作順利!身體健康!多謝大家!
國小家長會家長發言稿簡短 篇2
尊敬的各位老師和家長：
大家下午好！
一、要有意識地從小培養孩子良好的習慣。良好的習慣包括很多：如生活習慣、學習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一旦養成，會陪伴一個人終生。好的習慣可以讓孩子受用終生，不良的習慣改起來是相當困難的。那么，如何培養孩子養成良好的習慣呢？首先，要從一件件小事做起，如自己收拾書桌，整理書包等力所能及的事情。其次，要善始善終。培養孩子，家長要有持之以恆的態度，孩子一定會成功。當然，發現孩子身上的`一些不良習慣，也一定要注意慢慢克服改掉。孩子的成長過程，本身就是一個不斷犯錯和改錯的過程。
二、重視孩子的“健康”成長。這裡的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子們的心理健康。我認為要從我們家長的行為習慣做起，按時作息，自己的事自己做，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經得起批評與挫折。家長以身作則，在潛移墨化中孩子定能健康、快樂、幸福地成長。
三、給孩子創造一個安靜、舒適、溫馨的的學習氛圍。孩子學習時，家長不要看電視、玩電腦、打麻將，儘量陪他一起看書，運動，談心等。實際上父母和孩子在一起的時間就那很短暫的幾年，我們一定要珍惜和孩子在一起的這段快樂幸福的時光。
四、多和孩子們交流溝通。人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為隨時隨地都可以跟孩子交流溝通，了解孩子的心理活動，讓他說出心理話。換位思考，多給孩子一些關愛，孩子會理解體諒我們的。例如：孩子考試成績不好的時候，幫他分析原因，找差距，在以後的考試中不犯類似錯誤，這樣，孩子就會不斷進步，成績就會在不知不覺中提高。
五、積極配合老師和學校的工作。老師是孩子的知識傳授者和道路引導者，做為家長一定要積極配合老師和學校做好工作。老師和我們家長一樣，希望每一個學生都能成功。老師要求孩子們做到的，我們家長要盡力配合。在家裡只有一個孩子，我們經常都感到很累人，很難教育，一個班幾十個孩子，其責任之大，難度之大應該是我們每一位都可以想像的。怎樣配合？1、高效完成老師布置的任務2、不在孩子面前議論老師的是非。3、家長要儘量站在學校老師的角度考慮問題。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，讓孩子得到最大程度的發展。
感謝學校領導、各位老師的辛勤勞動和付出，是你們把深奧的知識及做人的道理教給我們的每一個孩子，孩子們的每一點進步都凝聚著你們的心血。最後再一次向各位老師致以最衷心的感謝。
謝謝大家！
國小家長會家長發言稿簡短 篇3
各位家長：
晚上好!為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學校工作的支持。學校召開一年一度的家長會，是想提供一個家校交流的平台，加強老師與家長之間的聯繫，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發展，健康成長。希望本次的家長會能給大家帶來一些收穫。
一、先向家長們介紹一下我班的情況：
時間過得真快，轉眼間孩子們便已成長為一名三年級的小學生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長曆程。自我接這個班以來，看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講,更加遵守紀律了;積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。應該說每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量每個孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數學生養成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家裡了，一會兒作業本找不到了。每次作業，我們做老師的總要數一數沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。將近兩年時間的接觸，我對各位家長也比較熟悉了。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學校開展各項工作，正是由於在座的大力支持，用心教育，我們班湧現了一批表現優秀的孩子，他們善於探究，潛心學習，請家長多多培養他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級“博學精思”的良好學風。
二、班主任工作方面
作為班主任，我想談一談如何培養孩子健康的心理品質和良好的心理素質。
1.養成良好的行為習慣。(安全、誠信、隨便拿別人的東西。)
2、培養孩子的獨立自主性
這些孩子，絕大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什麼都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養成依賴性，結果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收穫。教育觀念是家長素質的核心，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。
3、培養孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起遊戲、活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今後的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鑽了牛角尖。您想，54個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在於如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導。
由於時間關係，今天講的內容不能太多展開，最後幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子
2、以嚴格的要求約束孩子
3、以實際的行動支持孩子
4、以平常的心態關愛孩子
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!
國小家長會家長發言稿簡短 篇4
尊敬的老師、各位家長朋友們：
大家晚上好!
我是張遠博的媽媽，再次有機會和大家坐在一起說說我們的孩子，我感到非常的高興。我記得前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀，再閱讀”。今天，我就想和大家談談我是如何讓孩子養成良好的閱讀習慣的，希望能給各位家長朋友有所啟迪。
一、給孩子提供合適的書
孩子二年級以前，我為她選購的書印刷得都是字大拼音大，而且還有彩色的圖片，這種圖文並茂的圖書，不僅可以刺激孩子讀書的願望，還鞏固了拼音學習。等孩子有了一定的識字量後，我便選擇一些內容淺顯易懂的書籍，像《安徒生童話故事》、《一千零一夜》、《格林童話》、《伊索寓言》、《綠野仙蹤》、兒童版的中國四大名著《三國演義》、《西遊記》等。到孩子升三年級的那個暑假開始，我就選擇基本沒有拼音的書籍了，如《時代廣場的蟋蟀》、《窗邊的小豆豆》、《會飛的教室》、《夏洛的網》《昆蟲記》、《愛的教育》等一些名著。也會選擇一些時尚的書籍，如《笑貓日記》、《我要做個好孩子》等。上個星期，在圓圓的要求下，我還為她買了科普書《聲音的傳播》、冰心新作獲獎作品《在夏天的綠豆湯里》。順便提一下，當她讀《聲音的傳播》時，她一邊讀，一邊做實驗，還高興地說“明天到班上，一定要告訴徐靜如，王寧亞，方俊澤這個秘密。”興趣是最好的老師，為孩子選擇合適而令她感興趣的書籍，她會不由自主地愛上閱讀。二、給孩子創造一個良好的讀書環境。圓圓的臥室也是她的書房，房間布置時，我就有意在床前放了一張寫字桌，這寫字桌上擺放的是一盞檯燈、一台錄音機，再有就是靠牆一整排的書籍。孩子回到家，做完作業後，再晚，也要翻開她心愛的書看起來。這時，我把她的房門關上，家裡的人本來就不多，很安靜。通常在這個時候我也會在她的房間裡看一會兒書，這樣，無疑對孩子進行安靜的讀書提供了很好的條件。為了給她創造良好的讀書環境，平時我還在家裡隨意地放書，不要盡想著家裡要整潔，在孩子容易看得見的地方，放上一些她喜歡並適合她看的書，可以在茶几上、沙發上、窗台上，這樣，孩子走到哪，都能看見書，她很會在不經意間拿來翻閱。這些書籍的擺放，在孩子看來雖不經意，但卻是我有意的安排。
這樣，幾年下來，竟發現圓圓讀了很多的書籍，在書架上，看著一本本疊得整整齊齊的書，真不敢相信，這么多的書，一個三年級的孩子竟利用每天擠出來的時間都看完了。現在，每當圓圓提出：媽媽，家裡的新書又看完了，能再買些書給我看嗎?我必定是答應的。孩子這么愛讀書，我還有什麼理由去拒絕呢?
三、給孩子指導一些閱讀方法。
1.孩子預習新課文時，我會讓她反覆朗讀，讀準字音，讀通語句，讀出感情，同時積累重點字詞，讀出自己的思考，和我交流。
2.孩子課外閱讀時，我也會引導她摘錄書中的好詞好句，不斷豐富新的辭彙和語言。女兒平時在讀課外書籍時，她喜歡讀的書總能一連看好幾遍，有些她認為精彩的情節，精彩的語言還會讀出來跟我分享，這時我會順勢利導，提出我的建議：“寶貝，你可以把這些自己喜歡的詞語、句子用鉛筆畫出來，想用它的時侯一翻就看到了。”女兒也就愉快接受了。其實在做這些工作時，她已經記在自己的心裡了。
3.每當吃過晚飯坐在沙發上休息時，或者雙休日帶她出去玩的路上，只要有在一起交談的機會，我就會把握，和孩子進行交談，談談最近看的書里的主人公，談談自己對主人公做法、說法的評價等，如果平時時間寬裕，她又有興趣的話，我還建議她把這些想法寫在她的隨筆本上。
之所以這樣做，我是這樣想的：鼓勵我們的孩子多看課外書，如果我們還能抽出時間針對書中內容和孩子交流看法，讓她用文字表達自己的思想，這是不是更能培養她課外閱讀的興趣，又有助於提高閱讀能力呢?
以上只是我的一些淺顯嘗試，我想在座的每位家長在教育孩子方面都有自己獨到的心得和做法，不足之處，還請大家批評指正。我想，教育孩子真是個大學問，孩子學習的過程也是我們家長再學習的過程。今天非常感謝大家的耐心傾聽，希望今後能向你們學習! 謝謝!
國小家長會家長發言稿簡短 篇5
老師們、各位家長：
上周六的上午，我有幸參加了實驗學校新學期家長會。會上老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、勤奮好學的精神，讓在座的每一位家長獲益匪淺。現就孩子的教育和本次家長會的體會談幾點粗淺的認識。
我的孩子是本學期剛剛轉入實驗學校的。就在這短短的幾天裡，我發現孩子變得快樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結果。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
在家裡我一是為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦願意向你訴；二是採取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對於孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩。不定時的檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，現在學校發生什麼事，他都主動跟我講。你會發現自己所付出的是值得的。
在家庭中，還要培養孩子良好的心理素質。一是培養孩子的耐挫力。現在孩子大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現為聽得進表揚，卻聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，並鼓勵他自己克服。為他今後的學習、生活打下良好的心理基礎。二是培養孩子的“肚量”。現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現氣量小的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往看自己優點，看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同們一起遊戲，活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，避免孩子為一點兒事就鑽牛角尖。三是培養孩子的進取心。現在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進取心。其實，家長也不可忽視培養孩子的進取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認要乾某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，並鼓勵說：“你行，你真行。”這樣，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。其次，當孩子有些失敗時，儘量不要訓斥孩子，而是耐心細緻地給孩子找原因，分析情況，確定改進方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責，這樣的孩子日後他的進取心會上哪兒呢？第三，對於一些特別膽小怕事的孩子，家長應多加鼓勵，少批評甚至不批評，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養孩子的進取心。四是培養孩子的成功意識。孩子年紀小，易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績和進步，哪怕是做成的一隻“紙飛機”，搭成了一輛“大卡車”，家長都得適當誇獎鼓勵。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會向著更高的目標去奮進，相反，如果家長無端訓斥，就會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今後發展，作為家長，都應看到自己孩子獨特的優勢，發揮其特長，努力培養孩子的成功意識。總之，人的心理素質，會對人的一生起重大作用，家長在教育子女時，切莫輕視了良好的心理素質的培養。
最後，家長要鼓勵孩子多運動。運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。特別是孩子功課忙、作業多時，更要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關係，玩得更加開心，有益於身心健康。
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！ 感謝你們讓孩子既學會了讀書，又學會了做人。祝願所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！
國小家長會家長發言稿簡短 篇6
老師們、各位家長：
今天，我參加了五年級第一學期的“走進新學期”家長會。會上先聽了孫校長的講話，接著英語老師針對學生這一個學期的課程特點和學生的學習做了全面的講解和分析，對本學期的英語教學談了自己的看法和對英語學科學習的要求，最後班主任代老師先對班上同學的暑假作業完成情況做了點評，然後對今學期的學習做了要求。每一位老師對每一個學生都了如指掌，也就知道了老師們的不辭辛勞和良苦用心。在此首先對您們給予學生們無微不至的關懷教導表示衷心的感謝！
我是第二次參加家長會了。每一次參加家長會，都感觸頗深。這一次家長會上，代老師講到的多督促孩子進行誦讀經典，我覺得十分正確。因為受電視、網路的影響，現在的許多孩子變得不喜歡看書，只要有時間就會從早到晚地看卡通片，以至於閱讀能力和寫作能力非常差，習慣養成也不好。其實，古典詩歌是中華民族語言大家庭中的瑰寶，如果說文學是語言是王子的話，那么詩歌尤其是古典詩歌是王冠上最耀眼的明珠。基礎教育階段開展古典詩詞教育，不僅可以培養孩子的審美性、想像力、加深對傳統文化薰陶，同時對純正文學鑑賞力和高雅的藝術品位的培養，以及文化的傳承和可持續發展有著重大的現實意義。學習古典詩詞，感受古典詩詞的魅力，對於提升孩子的學習成績，美化心靈，陶冶情操也有著非常重要的作用。古人說“腹有詩書氣自華”說的就是這個道理。古典詩詞是古代優秀文化不可缺少的一部分，學習優秀的古典詩詞，不僅有助於培養純正的文學審美趣味，還有利於促進學生綜合素質的提高。代老師讀得圓圓的故事就是一個最有力的證明。在老師的教導下，看書也漸漸成了他的愛好，由此得到的收穫也不小，他感到寫作文是一件容易的事，這都是得益於代老師的教導。對於溫馨班規的制定到實施，可以看出代老師在孩子們身上傾注了多少心血！代老師是一位既民主又細心還有愛心的班主任，我的孩子能在代老師的班裡學習是多么得幸運啊！
對於孩子的英語學習，我很贊成王老師的看法，無論是記單詞還是書寫，老師講得都很有道理，我相信在教學嚴謹、教法科學、要求嚴格的王老師的指導下，孩子的英語學習一定會上一個大的台階。
總之，這次家長會建立起了老師與家長之間溝通的一架橋樑，幾位老師在如何指導孩子的學習以及習慣養成上都給予家長們很多的心得和建議，也讓我們更全面地了解了孩子，給我們家長在教育孩子指引了正確的方向，對孩子的學習和成長都是十分有益的，把孩子交給老師我放心，也請老師們放心，在孩子親職教育方面我們將儘自己所能把孩子培養成一個德智體全面發展的好孩子。
年9月17日，作為家長，我惴惴不安地參加了女兒步入新學期第一次家長會，我很在意，也很緊張。之所以緊張，是因為我們家長到底是該把家庭當作孩子的第二課堂，還是讓孩子保留一份童真，過一個快樂的童年。同時我更擔心自己的舉棋不定會影響孩子的學習生活。
由於工作的關係，對實驗學校的教育理念我早有所了解的，但卻並不系統。家長會上當孫校長把他們的教育理念一一給在座的家長解讀之後，我對學校倡導的“培養有智慧的人”有了更深的了解。特別是她講的“好習慣比分數更重要”更是讓我感觸很深。
的確，一個人的成功，除了智力因素的影響，還有非智力因素。對於一個正常人，非智力因素才是決定因素。非智力因素很多，其中之一便是習慣。一個人從小養成了良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣、品德習慣、思維習慣等，對他今後的成長大有益處，不需要家長、老師和社會的監督，他便能自覺地去完成自己的職責，履行自己的義務，為他人、為社會盡心盡責。反之，養成了不良的習慣，縱然家長、老師、社會怎樣幫助、教育，甚至法律制裁，國家強制，恐怕都難以改正。正所謂“習慣成自然”。
而習慣的培養，就像孫校長所說：一開始是很重要的，這就好比農民種豇豆一樣，從小就要給它立桿子，引導它順著桿子向上長，這樣才能吸收足夠的陽光和空氣，才能結出豐碩美觀的豇豆。如果等豆苗長大了，見其漫天蔓長，不能開花結果，或是只能結出乾癟瘦小的豇豆，那時才立桿引導，恐怕即使折斷一些枝條，也不易再結出好豆子了。教育子女又何嘗不是如此呢？
當然好習慣的養成，不僅需要學校老師的教育、引導，也需要家長的配合。在分班級活動中，班主任代老師用這么一個比喻來概括親職教育與學校教育的關係，我覺得非常恰當。就是“一加一可以等於一，也可以大於二；這個題目如何做好，就要看家長與學校的配合程度。”
的確，親職教育是學校教育的延伸，我理解代老師的意思是：要想使親職教育的效果好，家長要做的就是與學校教育保持一致。比如學校儘量壓縮回家作業，留出時間來讓孩子看書、運動、參加社會實踐，培養孩子多方面的興趣。我們家長就沒有必要自己再購買大量的練習冊來強化訓練孩子。雖然逼著孩子多做練習題，可能會使孩子學到一些東西，甚至在考試中可能會拿回一個不錯的成績單，但這樣枯燥的填鴨式的訓練往往也會使孩子失去學習的興趣，而興趣恰恰是學習和求知最大的動力。
在分班級活動中，班主任老師和英語課老師簡明扼要的介紹與要求，也給我們孩子家長指點了經驗與方法，這讓我受益匪淺。我最欣賞的是他們沒有一味強調學習的重要性，而是教給了家長如何幫助孩子尋找好的學習方法。比如代老師講的做拼音卡片，讓孩子和家長在遊戲中掌握拼音；像王老師講的利用生活中的道具教孩子學數學等等。
還有一點讓我感到驚訝的是學校大力提倡的“賞識”教育，能被所有老師在教學實踐中認真執行。這說明學校的教育理念首先在這些經驗豐富的老師那裡得到了認可。孩子入學雖然才一個多月，但我翻開他的課本、作業本都能看到老師用以鼓勵學生的小紅花、小紅旗，老師們真誠地信任、讚美、欣賞和鼓勵每一位學生，這不就是可貴的“師愛”嗎！
我慶幸孩子選擇了一所讓他能讓他快樂學習的學校，我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學經驗又有育人智慧的好老師。
參加了9月17日實驗學校五年級二班的家長會後，我對孩子的親職教育有了更深刻的認識，主要有以下幾點：
一、學校教育不能代替親職教育，親職教育對孩子的健康成長有不可替代的作用。許多父母對孩子的親職教育重視不夠，認為教育孩子是學校、老師的事情，更有的父母很小就叫孩子上寄宿學校，這樣做逃避了父母在親職教育中的責任。父母是孩子的第一任老師，父母的教育對孩子有潛移默化的作用，父母的正確引導可以使孩子在學習及生活中少走許多彎路。親職教育不僅教孩子求知，更教孩子如何做人，如何處事。每個孩子身上都有父母的影子，孩子不愛學習，不守紀律，沒有養成良好的生活學習習慣，父母應承擔很大的責任，不能一味的怨學校怨老師，先從父母找找原因吧。每一個父母在家裡應是孩子的榜樣，父母松松垮垮，怎么去要求孩子精神振作呢？
二、父母應該與孩子共同學習、共同提高，讓優秀成為一種習慣。這是這次家長會代老師提出的一個重要理念，但又有多少家長同孩子一起學習、一起提高呢？家長老是說孩子對學習不感興趣，成績上不去，若父母坐下來認真輔導孩子，學習氣氛濃厚了，再加上父母的及時鼓勵，孩子的自信心增強了，學習就會逐漸好起來。以英語學習為例，如果父母在家裡能夠跟孩子進行簡單的英語會話，跟孩子一起聽英語錄音，這樣的學習效果肯定很好。這就要求父母要有足夠的耐心，要有跟孩子共同學習、共同提高的強烈願望。
三、家長委員會應該成為溝通學校教育和親職教育的橋樑。這次家長會，五年級二班成立了家長委員會，這是班裡的一件大事。長期以來，對孩子的教育，學校和家長聯繫太少，有不少家長不知道孩子在學校里的表現，老師也不清楚孩子在家庭的實際情況，學校教育和親職教育出現了脫節，家教育長委員會的成立，正是溝通學校教育和親職教育的橋樑，家長可通過家長委員會將意見反映給學校，學校可通過家長委員會更密切的聯繫家長。學校教育和親職教育形成合力，才能給孩子搭建一個通向成功的平台。
國小家長會家長發言稿簡短 篇7
各位老師，在座的家長：
大家好!我是爸爸。
首先感謝吳老師和各位家長的信任，作為家委的一員，我感到十分榮幸。帶著這份重託與各位家長們的支持，在未來的兩年里，我們家委成員的目標是努力為我們的孩子創造和諧、友愛、上進的班集體。
班級家委的工作首先是配合學校執行校家委工作安排。開學初校家委會議也明確了這學期的幾項工作，比如國旗下的講話、小小義工團、鼓勵引進校外優質的教育資源或家長參與學校留校延時服務等。鷺小校家委成立五年來，在校家委工作方面很有經驗，我們班家委服從組織安排就是。第一時間讓家長們了解學校的教育動向，理解學校的教育政策，參與促進學校校風建設與安全、德育教育。
其次，班級家委作為孩子班級建設的輔助力量，我們將盡力融合學校與家教平衡，增進家長與老師溝通，配合老師促進班級團結，爭取班級榮譽，完善班風建設，創造良好的班級學習氛圍。班級家委希望通過這一家校溝通平台，讓彼此更多一些理解和包容。作為家長我們望子成龍，而老師希望學生青出於藍而勝於藍，我們的目標是一致的，只有家長對老師教育教學行為有更深入的理解，才能體諒老師的工作初心和激發教師的工作熱情;而讓老師了解家長的意見，也有利於老師針對不同家庭背景的學生因材施教，提高孩子的學習積極性。好的班集體更有利於孩子快樂的成長，最終受益的還是我們的孩子。
最後，我想以家長的身份，說說我們家長的悄悄話。一是不要把孩子教育責任全部推給學校，推給老師，孩子學習使命、目標樹立、習慣培養、導優輔差、獨立人格等等，很多是學校教育做不到的，家長多一些關注，孩子少走一些彎路。二是理解老師，配合老師的教育，相信老師針對我們孩子的教育出發點是好的，具體的措施也要兼顧班集體和學校利益，而我們家長往往只從自己孩子的角度考慮問題，難免會顧此失彼。三是多關注孩子在學校的情況，特別是親職教育無法觸及的課堂聽課習慣，多跟老師正向溝通，最終會發現我們受益無窮。四是關注孩子同桌、要好的同學、玩伴、遊戲和青春期話題，越是高年級，這些因素越來越影響孩子成長。五是當孩子與孩子之間難免出現碰撞與摩擦時，家長與家長之間多溝通，站在對方的角度換位思考，做到幫忙而不添亂，相信自己的孩子，體諒家委與老師們的工作，幫助我們的孩子更加健康的成長。這些建議看似與家委工作無關，但我們的孩子作為班級的一員，每個家庭的孩子好了，我們班集體也就好了。
作為家委成員，我們將充分發揮家長對學校及班級工作的參謀、輔助教育作用;收集、整理、反饋家長的意見;積極參與並配合班級、學校舉行的重大教育活動，讓學校和親職教育緊密結合，讓我們班的每一個孩子們都可以開心健康成長。
謝謝大家!
國小家長會家長發言稿簡短 篇8
尊敬的老師、各位家長：
晚上好！
我是一（7）班小朋友殷媽媽，今天很榮幸有機會能在這裡跟各位家長朋友一起討論和分享寶寶們在學習和生活中的一些情況。
轉眼間，幼稚園的生活早已結束了，小朋友們的小學生活也已漸漸步入正軌，在開學以來的這些日子裡，作為我們家長和老師共同努力，希望這些小朋友們能早日適應小學生的生活，因為要想把他們從幼稚園里那種以娛樂為主的狀態中拉到小學生的以學習為主的狀態中，確實也是一項工程。在這段日子裡，我們家長也看到了老師們所付出的努力和辛苦，他們把這些孩子視為己出，用無私的愛澆灌它們。在此，我代表各位家長朋友對各位老師由衷的說聲謝謝！你們辛苦了！
我們每位家長都希望自己的孩子是健康的、優秀的`，今天很高興作為家長代表在這裡發言，和其他家長們一起討論關於孩子們的一些問題。不同的家長針對自己的孩子的性格，會有不同的教導方式，在此，我也出幾條和一下。
第一，不管什麼事，先要讓他們產生興趣。無論是大人還是孩子，只要有興趣了，才能事半功倍，所以在平時，我要求孩子在學校要認真聽課、聽老師的話、和小朋友搞好團結的同時，為了避免給她造成心理上的壓力，我也會耐心的告訴她，不一定每一次都要做最棒的，只要自己用心盡力按照老師的教導做就可以了，不能急功近利給他們施加壓力，否則會扼殺他們的學習興趣
第二，不能傷他們的自尊心，要多表揚、多鼓勵。在他們犯錯或不會做題時，要慢慢的去引導他們，細心講解，不要去貶低指責他們。還要做到賞罰分明，該疼愛的時候而不溺愛，該嚴厲的時候也絕不心軟。只有正確的給他們以信心，他們才能用一顆愉悅的心去接受和享受生活和學習中的一切。
第三，培養他們良好的習慣。人們不常說，一切事情做的次數多了，也就慢慢成了習慣，所以無論是好的生活習慣還是學習習慣，只要在大人的正確指導和監督下，時間長了，他們自然而然的就會遵守了，以後也會成為孩子們一生取之不盡、用之不竭的財富。
當然，不管用什麼教育方法，最主要的還是家長，因為家長是孩子的第一任老師，所以平時的一言一行都起到表率作用，要想讓孩子越來越好，只有先完善我們自己，才能帶動孩子。
最後，我希望家長朋友們在百忙之中能多抽出一些時間陪陪孩子，讓他們能感覺到被重視和被愛的溫暖，多和他們溝通談心，不止要做好家長，還要做他們的朋友。“你的心在哪裡，你的收穫就在那裡”，只要我們付出了，就會看到成果的！就讓我們家長和老師們一起為了這些迎著太陽茁壯成長的幼苗們一起努力吧！讓他們在人生的起跑線上，奮勇前進，披荊斬棘，所向披靡！謝謝！
國小家長會家長發言稿簡短 篇9
尊敬的老師，各位家長：
大家好!我是一(1)班張媽媽。首先十分感謝班主任曹老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一齊探討教育孩子的問題。也十分感謝各位老師對張精心培養。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”
其實，說起親職教育經驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質、好習慣開成都需要在家裡由家長正確引導和督促。我就簡單介紹一下自己的做法：
一、對孩子多一些表揚和鼓勵
有人說：“好孩子是夸出來的`”。我十分贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也儘量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做比較。此刻我回家時，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時總讓我先吃。我總是會說：“喲，我們家囡囡長在了，明白疼媽媽了。”女兒聽了，總會美滋滋的，下次會更勤快。我們每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子必須會有出色的表現。
二、培養孩子自覺性，養成好習慣
教育家孫雲曉說過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來說多么重要。國小階段是孩子自覺性、好習慣構成的階段。家長要讓孩子明白什麼事對的，什麼事錯的。什麼時間該做作業，什麼時間該玩。平時，我總鼓勵張早睡早起。讓她早晨早起去看太陽。並告訴她，最美的朝陽只有早起的孩子才能看見。所以，她天天早起，看完之後會讀一讀書，孩子大部分時間在學校度過，學校濃厚的學習氣氛孩子明白該乾什麼，可放學回到家卻不知了。所以，我總讓放學回家先完成作業，做作業時家人不許打擾。我們家長讓孩子愛讀書。首先自己要養成愛讀書的習慣。家長端著書，孩子也會仿效。習慣也自然構成。我給女兒買了許多故事書，每晚一則小故事。如果還想看，那么自己讀。然後我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得津津有味。但是好習慣不是一朝一夕構成的。要持之以恆，日積月累。
三、培養孩子的獨立性
以前，我是事無巨細。結果孩子養成依靠的心理。此刻，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評了我也但是問。她已經明白這些生活上、學習上的事都是自己的事，他就應為自己的行為負責。將來會是個有職責心的人。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裡，喜在心上。我明白，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫忙，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們必須會健康地成長，他將會是我們的驕傲。
國小家長會家長發言稿簡短 篇10
各位老師，各位家長：
大家好！我是某某某的媽媽，首先感謝某老師給了我這么好的一個機會，特別快樂也特別榮幸能與大家在一起探討教育孩子的問題，也特別感謝各位老師對孩子們的細心培育，感謝你們，你們辛苦了！
其實，說起親職教育閱歷，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。今日我就共享三點我自己的想法：
一、對孩子多一些認同和鼓舞
開家長會之前，我始終遲疑，怕講不好，怕出醜。後來，我女兒說：“媽媽，你總是要我自信，英勇。你確定也行的，我信任你！”我一想，這不正是我平常對她的要求嗎？所以現在，我站在這裡，這是對自己的確定更是給女兒的榜樣。我覺得在平常的學習生活當中，只要孩子有點滴進步，都要準時確定，讓她有成就感，促使她再接再厲，退步時也儘量不要當面數落她，也不要拿自己孩子和別人孩子做對比，每個孩子身上都有自己的優點，“好孩子是夸出來的”，我特別贊同這個觀點。
二、培育孩子自覺性，養成好習慣，家長要做到以身作則
孩子大部分時間在學校里度過，在學校里，孩子很自覺，可放學回到家就大變樣了。常常聽到許多家長說：“我們家某某某一點都不自覺，學習習慣不好。”其實，父母是孩子最好的'老師，我覺得，孩子在做作業時，我們儘量不要看電視，玩手機，可以看看報紙啊，看看書啊，等孩子作業完成以後再和孩子一起做些互動嬉戲，自然而然地，孩子就會把作業時間和嬉戲時間區分開來。不過好習慣不是一朝一夕形成的，要持之以恆，。在這一點上，我也是很難做到，讓我們一起努力吧。
三、培育孩子的獨立性
以前，我總是擔憂孩子這樣做不好，那樣做不好，什麼事情都替孩子做了，結果孩子養成依靠的心理，動手力量不強，馬虎，今日遺忘帶書了，明天遺忘帶筆了。現在，我不再提示她，讓她自己檢查書包，假如少帶了，老師批判了我也不過問。這樣她就知道這些都是自己的事情，她應當為自己的行為負責。
這些都是我個人的想法，當然教育方式應當因人而異，有不足之處還請各位批判指正。我信任，在老師和家長的共同努力下，孩子們肯定會健康地成長。
國小家長會家長發言稿簡短 篇11
各位老師、家長朋友們：
大家好！
我是劉晨煊的家長。首先感謝王老師、陳老師給我這么好的一次機會，讓我和大家一起共同探討孩子 的成長教育問題，學校對親職教育的重視，讓我們每一位家長身上 多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子 傾注了愛心和心血，更讓我們做家長感動。所以，作為家長，我首先理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。
什麼是家長會？有人說是批評和自我批評大會，有人說是老師間接揍人的工具，而我認為這是老師組織安排的教師和家長共同探討教育孩子的活動。
作為一名21世紀後學生的家長，其實我也很慚愧，對孩子的教育問題 也在存在很多的不足和差距。現在，我就粗淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。我想通過五次的覺醒，和大家談論的話題是"陪孩子一起成長，享受教育的樂趣".
第一次覺醒：我們為誰辛苦為誰忙？
五年前的一天晚上大約11點，我拖著疲憊的身體回家，本想倒頭就睡，我老婆卻不冷不熱地問："你到底忙什麼？晚上吃完飯就走。"我回答："最近比較忙，出去跑跑業務。怎么啦？""你一回來，就是洗手、拿碗、吃飯，吃完就走--你把家當做飯館呀？"我老婆的聲音大了許多，我知道事情不妙，可我還嘴硬，"還不是為了多掙點錢，難道你喜歡我整天呆在家裡？""我不敢有這樣的要求，但是你回家起碼要和孩子打個招呼，說幾句話嘛！這個要求過分嗎？"我老婆強忍怒火，"貝貝還一直問‘爸爸為什麼總是那么忙？’"
覺醒：通過這件事，我才意識到做父母的千萬不要認為一個字"忙",就將教育孩子的重任拋給老師，或者孩子的爺爺奶奶；況且，我們現在辛辛苦苦、忙忙碌碌為了什麼？難道不就是為了給孩子創造一個更好的教育條件嗎？
現在我建議，我們平時有時間多陪陪孩子。和他一起看書、做遊戲、做運動等。大家同意嗎？能做到嗎？
第二次覺醒：到北京上大學
如果你讀大班的孩子問你："幼稚園上完，上什麼學校？"你會怎么回答？是"問那么多幹嘛？"還是"長大後，你自然就明白了。"但是對於這個問題，我認為子航的媽媽回答的是最完美的答案。
她說"上完國小上中學，上完中學上大學，上完大學可以出來工作，也可以繼續考研究生、讀博士。但是，你現在一定要認真讀書。"
受到她的啟發，我帶孩子到正興學校看到橫幅："熱烈祝賀沈燕君考上北京大學"時，就對孩子說，"你以後也要考上北京大學，也讓學校打出橫幅祝賀你好嗎？""好呀！"貝貝回答。
為了強調她上大學，我們在每年的春節後，都會將她的壓歲錢收集好，並讓她存到銀行。值得一提的是今年，我們還在農行前留影作紀念。拍完照，我女兒鄭重地說："爸爸，這是我到北京上大學的學費，你不許花。當然了，如果真的沒錢，可以借給你一百塊。記住了，要還的喲！"
覺醒：讓孩子覺得上大學是天經地義的事，沒什麼稀奇的。並早早給他介紹相關的情況。
第三次覺醒："媽媽，你再不看書，就沒文化教我了！"
我從小就喜歡看書，但我老婆卻相反。去年的年初，我女兒對我老婆說："媽媽，你再不看書，就沒文化教我了！"我老婆很驚訝，並開始緊張起來，開始拿起書本來。從《幼兒畫報》到《笑貓日記》，從《說服心理學》到《本草綱目》，慢慢地看書了。其實，我以前也曾經費了不少心思想建議我老婆多看點書，沒想到我沒成功，卻讓我女兒一句充滿童真的話做到了。
覺醒：孩子在成長的過程中，我們也必須不斷地進步，不然很快就跟不上了。俗話說，"給人一杯水，自己要有一桶水"或者說"問得哪渠清如許，為有源頭活水來",父母不學，怎么有能力教導不斷成長的孩子呢？你們還敢不讀書，不學習嗎？
第四次覺醒："上學，做作業，那是貝貝的任務。我們可以幫你，但是絕對不可能替你完成。"
你們會相信嗎？有一階段我女兒極度"厭學",甚至要吵著哭著說不上學了。
因為幼稚園時沒上學前班，拼音、寫字跟不上。到一年級的第一個月，作業很多，寫字又慢，作業難於完成；作息時間反差又大。我們對他說："到靖城四中去教書，是爸爸的工作；在幼稚園當園長，是媽媽的工作；上學，做作業，那是貝貝的任務。我們可以幫你，但是絕對不可能替你完成。是嗎？""嗯--"貝貝居然點頭。我們心還是虛虛的，但竟然沒再出現同樣的問題了。當然，之後和老師的配合，加上我們儘量多花點時間陪也是分不開的。
第五次覺醒："我爸說過，即使考0分；只要我盡力了，也不要緊。"
一年級上學期的期末考試，貝貝期末考試回來後。很疑惑地告訴我：
"爸爸，我告訴你一件事喔！"
"好呀--"
"和我在一起考試的二年級姐姐的爸爸，為什麼那么凶？"
"什麼事呀？"
"那位姐姐告訴我，要是她語文沒考上90分，她爸爸會打死她的。她真的會這樣嗎？"
"不會的--"
"爸爸，我告訴她：我爸說過，即使考0分；只要我盡力了，也不要緊。是嗎？"
"非常正確。"
覺醒：其實我真的很欣慰，貝貝這么小就可以懂得成績不是最重要的。
進步遠比成績重要，態度遠比能力重要。
當然，貝貝還有很多的缺點與不足，我們的教育觀念和方法也必須改善。比如貝貝到現在睡覺還咬嘴唇，承認錯誤比較勉強，以及生活習慣還很不好。希望大家對我們提提建議，儘快改變現狀。
說了這么多，以上只是我的一些不成經驗的做法，有些是一直堅持在做，有些是借鑑了一些家長朋友的好方法，其實，在座的每位家長都有自己的教育方法，孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦栽培，我們家長所做的也是積極配合老師做好工作。
衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝願每一位家長的孩子都能成龍、成鳳。
同時，我倡議所有的家長給孩子多一些時間和關心，多一點鼓勵和幫助！
讓我們陪孩子一起成長，享受教育的樂趣！
謝謝大家！
國小家長會家長發言稿簡短 篇12
各位老師、各位家長：
大家下午好!
我是宗琬馨的媽媽，感謝老師給我這個機會，讓我今天能夠榮幸的站在這裡和大家一起分享關於孩子閱讀方面的心得體會，交流我在這方面的一些微不足道的經驗，講的不妥的地方請各位家長多提寶貴意見!
那我先說一下宗琬馨的閱讀時間安排，早上起床10分鐘左右，中午大概1個小時，睡前閱讀大概1個小時，而且晚上每次都是強迫關燈睡覺，我記得曾經有一次，我周末加班，兩天的時間，她閱讀了五本書，還不包括玩和寫作業的時間!
孩子為什麼那么喜歡看書，怎么樣才能讓孩子真正的愛上閱讀呢?大家都知道閱讀的好處，孫老師這個學期舉行成語比賽、猜謎比賽，大量的給孩子們輸入課外知識，就是因為老師知道，僅僅是課本上的東西根本滿足不了孩子的求知慾，反而是課外知識，看似無形卻有力的推動孩子們的成長，閱讀能力提高了，理解能力強了，數學學起來相對就會變的輕鬆些，期中考試我們班取得了全年級第一名的優異成績，祝賀老師、祝賀我們親愛的孩子們，謝謝老師!
一、真正愛上閱讀要從爸爸媽媽大聲為孩子朗讀開始
毫不誇張的說，從琬馨幾個月開始，我們家的親子閱讀就已經開始了，從每天10分鐘到半個小時再到1個小時，大家知道，養成一個好的習慣只需21天，習慣成自然，水到渠成!儘管我們已經是一年級的孩子，但我覺得仍然不晚，大家不妨試一下，選一本孩子感興趣的書，如果覺得太長，我建議從繪本開始，一個小故事，每天20分鐘，堅持2個月，你就會有意想不到的驚喜，因為你會發現孩子在不知不覺中會去翻翻書了，親子閱讀非常的重要，如果您說您忙，每天連20分鐘的時間都保證不了，那請你不要再埋怨孩子不愛看書、學習不好了，因為你都堅持不了，孩子沒有自覺性，更堅持不了，由親子閱讀走上自主閱讀之路要一步一步的來，家長朋友們一定要靜等花開，慢慢的陪孩子一起成長!
二、儘量為孩子營造良好的閱讀環境
家長要檢視自己給孩子營造的環境裡是否時刻充滿著書卷味，是否家裡規定閱讀時間段，在這段時間裡，電視、電腦全部關掉，進入全家閱讀時間?是否規定一個月中的一天，全家都進新華書店裡讓孩子感受一下書店的讀書氣氛?孩子喜歡模仿，父母常常閱讀，孩子也會樂於閱讀、喜愛閱讀!
相信家長朋友們一定會找到適合自己孩子的方法，循序漸進的讓閱讀陪伴孩子的一生!
三、建議大家為孩子做一個閱讀存摺
閱讀存摺是用來儲存知識，儲存夢想的。琬馨的閱讀存摺上現在已經存入200多本書，一本書在100頁以上的就2元錢，家長朋友們也可以按時間來計算，比如每天看10分鐘5角錢，這些錢可以由孩子來自由支配，這樣她看書的積極性就被調動起來了!
我覺得每個家庭應該為孩子創造一本精神世界的“閱讀存摺”，這個存摺存進去的是孩子讀過的童書，將來連本帶息取出來的是孩子的智慧和未來!
最後，我想和大家分享《朗讀手冊》里我最喜歡的一段話：您或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶、一櫃櫃的黃金，但您永遠不會比我富有—————因為我有一位讀書給我聽的媽媽!
孩子的成長離不開老師的諄諄教導，在此我作為家長代表向孫老師、李老師表示感謝，你們辛苦了!你們對孩子的愛，孩子感受到了，你們的付出，孩子必會以優異的成績回報你們，我只想說，在孩子剛邁入國小時期的第一年，遇到你們，是孩子們的幸福!
再次祝願老師和家長朋友們身體健康、工作順利、心想事成!
謝謝大家!
國小家長會家長發言稿簡短 篇13
工作十三年，做了十三年的班主任工作，雖然辛苦，但很快樂,亦有很大收穫！
剛工作時，在一所完小，那時，沒有外出學習的機會，每次校長主任從中心校帶回來的《江蘇教育》等有限的教育雜誌，成了我的寶貝。校長見我這么喜歡，笑著說：“都給你了。”（學校就我一個青年教師）我如痴如醉地讀著，遇到好的教育教學方法，就摘抄下來。
漸漸的，我對教育學生有了更多的想法：學生不是學習的機器，我們更應該重視學生的`“非智力因素”的發展。國小階段正是樹立學生正確的價值觀，養成良好習慣，形成優秀品質的最佳時期。作為基礎教育的的工作者，我們關心學生學習成績的同時，更應立足長遠，在培養學生“成人”上下功夫。
於是，作為班主任的我，每個學期的家長會，我跟家長探討更多的不是學生的成績，而是：
1.好習慣益終身。日常生活中，我們要培養孩子的閱讀習慣，良好的衛生習慣，良好的學習習慣和健康的生活習慣。
2.態度決定一切。包括：認真的學習態度，真誠的待人態度，積極的生活態度。
3.能力重於知識。自理能力，孩子能自己做的家長絕不。與人交際的能力。一定的學習能力。動手能力。分辨是非的能力。正確面對挫折的能力。
4.關注孩子興趣愛好的培養，豐富孩子課餘生活。引導孩子正確利用好時間，不沉迷絡。
其他的還有：感恩師長，孝敬長輩。不溺愛孩子，嚴格要求孩子，引導學生正確看待失敗和成功等等。
十三年，我也見證了家長的進步。
記得工作第一年，剛19歲的我跟家長討論這些問題，顯得特“單薄”。會後，有家長就找到我，跟我說，學生考好試就行了，其他的別管了。
現在，我班孩子的家長大都跟我是同齡人，我們交流起來有更多的共同語言，已經達成共識。
學生的成績固然重要，但學會做人更重要。即便有的孩子沒有機會走進大學深造，只要有了良好的品質，良好的態度和習慣。也能有精彩的人生！
國小家長會家長發言稿簡短 篇14
尊敬的各位家長：
下午好！
首先請允許我代表所有的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝大家百忙之中抽出時間來參加這樣一個會議，感謝你們一直以來對我校工作以及我們班級工作的大力支持，也謝謝你們為孩子所做的一切。一晃孩子入學已經三年了，今天，我希望各位家長能針對本班的情況獻計獻策，更希望大家能暢所欲言，為我們介紹一些好的教子經驗，因為，只有家校攜手，共同努力，才能獲得最佳的教育效果！
下面就讓我們結合我們班的基本情況和存在的問題來談一談。
一、介紹我班教學情況：
國小六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。國小是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了差生。有人將學生的國小五年學習成績，比喻為“u”字型，低年級起點較高，中間的國小是處於最低點，但隨著年級的增長，在往後的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。現在您的孩子就處於低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師家長的幫助，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化，我個人認為主要有這樣幾個變化：
（1）學習方面：
知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，考試卷上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什麼最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎紮實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從上次期末考試的我們可以看出，正是由於學生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷，所以很多孩子閱讀題失分很多。學習方面的改變還表現在內容增加了，並開始練習寫作文，如果基礎方面不紮實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡到高年級。有一些學生因為感到學習困難不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：今天老師沒布置作業，或者說在學校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成。為什麼有的孩子越來越想學，成績越來越好，而有的孩子卻越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。
分析試卷：我想問大家一個問題，當您拿到孩子的試卷後，您第一眼要看的是卷面分數還是孩子錯在哪裡？不管您現在的答案是什麼，我要說的就是請分擔孩子的快樂或者悲傷！每一個孩子，無論他是活潑的，還是靦腆的，他們的自尊心都是非常強的。考試成績很理想，對孩子是一種鼓勵，這時您是針對分數實行獎勵還是攤開試卷，和孩子總結成功的經驗，以便下一次繼續成功？前一種做法會誤導孩子，使他們認為成功只為了獎勵，只有後一種做法才能真正教育孩子往正確的道路上去。當然，如果您能將二者結合起來，那就更好了。事實上孩子們也渴望家長能好好引導自己！可是有一些家長連試卷都不看，他們真的忙到連看看孩子試卷的時間都沒有嗎？說實話我不大相信，負責的家長往往會讓孩子自己把失誤原因寫在試卷上，從現在起，我們相信在座家長一定能做到！需要提醒家長的是，不要以分數論英雄，要用發展的眼光看孩子。剛才所說的，是我針對上次考試對所有家長提的一點小小的要求，在今後的教學中，我們班每一位老師，也將會在自己的教學上查漏補缺，更加地盡心盡職的做好自己的本職工作。
（2）心理方面：
孩子一大，心理狀況也變了。國小的孩子對很多事情都處於好奇，開始有獨立性，不願意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，我們要做的就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。不要以勢壓人，而應該以理服人。批評時先肯定孩子的努力，再告訴他該如何做就比較妥帖。
（3）思想意識：
國小，孩子們的思想從單純走向了複雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現象。國小正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，都將絕對出現效果為“零”的效果。
二、造成學生差異的原因。
有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什麼有的孩子仍然能保持良好的發展趨勢，而有的孩子卻直線下降？其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在國小以前的學習、生活習慣中，還存在著極大的差異。
首先，每個家庭智力背景有差異。
做家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而親職教育的特點是在於感化、示範和薰陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重於言教的原因。
其次，孩子的學習習慣有差異。
班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，做作業認真，做作業速度也很快。可同時也有一部分學生，我覺得就像一部手機的名字：“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什麼他充耳不聞，做作業的時候也磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學我從不留任何一個人，可是他就是寫得慢，有時家長在教室等得花都謝了，等得心都涼了，甚至氣上來說不定還罵兩句粗話。
正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關於效率，我想，家長們最關心的就是作業了。同樣的作業，有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。
第三，家庭的重視程度有差異。
每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是，對於孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。有些家長可能會說我們關注的不是孩子的成績，不是孩子的學習，我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認為的。因為我們覺得，一些孩子成績出現問題，不是因為接受能力有問題，而是因為學習習慣、學習態度出現了問題，有的家長可能認為：我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力，將來我只要為孩子創設一個豐盈的物質基礎就可以了。其實，我們老師也並不是覺得分數有多重要，我常跟孩子們說：分數的高低看不出你的智商，但可以看出你完成作業的態度，看出你的學習是否認真，這樣做只是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養。
三、減少差異的方法。
差異已經存在，我們現在要做的是想方構想地減少這個差異。
首先，我先從語文學習方面來談。
第一是“抓閱讀”。
孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班裡寫作水平不高、閱讀短文不會做、經常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我希望家長能督促孩子每天在家中多讀些課外書，如果他不肯看，那你就和他一起看，挑選好的課外書，做完作業後看半小時左右。
第二“抓作文”。
寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。久而久之，學生便怕寫，不願意寫。三是懶惰的孩子只願講不願意寫。面對這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對於國小的孩子來說，讓孩子寫日記是個很好的起步方法，剛開始寫日記時不要苛求日記的質量與篇幅，重要的是培養孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。我相信隨著訓練的循序漸進，孩子的作文能力一定會越來越高。
第三“抓寫字”。
中年級是孩子最能練出字階段，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應該讓孩子養成“提筆即練字”的習慣，每一次作業，甚至留個便條，都應該認認真真寫好它。
第四、抓做人。
我常向孩子們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二。誠信是首要。我總是儘量在學生面前說到做到，不食言！有些事情也許你們家長見了認為是小題大做，沒事情找茬。可學校沒小事，件件是大事。否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏？家長的話為什麼有時會沒有作用？而且隨著孩子年齡的增大，家長的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在於此。其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，一定會把學習搞好。一個善解人意的人誰不喜歡？到社會上又怎不受人歡迎？再次，還需要我們幫助培養孩子的責任心。
可憐天下父母心，時常有家長把孩子忘記的東西，如紅領巾、筆、書、本子送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料，而不是包辦。自己能解決的'事情自己做，承擔一定的家庭責任。我也是這樣有意識地教育孩子的，做錯了事情我就會要求孩子用實事來彌補，而不只是留於口頭教育，在實際的行動中讓孩子意識到自己對待生活和學習都有一定的責任。擁有了責任，我們還需要在日常生活中培養孩子的耐挫力。培養孩子不僅贏得起，更輸得起的好品質，為他今後的學習、生活打下良好的心理基礎。
最後，我們要培養孩子的“肚量”。
現代家庭，孩子在家中唯我第一，容易出現“氣量小”的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往只看見自己的優點，看別人就都是缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養孩子的“肚量”，為他今後的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鑽了牛角尖。
第五、好的習慣終身受益。
接下來，我就專門從培養孩子“抓緊時間不拖欠”這個方面來談一談培養孩子養成良好的學習習慣。
首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特徵：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄窗外，一會兒聽聽大人們閒聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業呢？第一，請你給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業了。而其他事情，如看閒書、喝茶、聊天、吃點心什麼的都必須到別的地方去。而且，必須在規定的時間內做作業，時間一到，做沒做完都必須結束。其次，要求孩子集中注意力。學生神經系統發育還不完善，因而其注意的穩定性和集中性較差。若環境中存在各種干擾性因素，小學生就易分心。第一，做作業時要儘量避免電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在孩子做作業的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯繫在一起，從而討厭做作業。
教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。
請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
由於時間關係，今天講的內容不能太多展開，最後幾句話與大家共勉：
1、以高遠的目標激勵孩子。
2、以嚴格的要求約束孩子。
3、以實際的行動支持孩子。
4、以平常的心態關愛孩子。
總而言之，我們今天坐到一起來，是為了讓孩子們更健康的成長，為了這個理想，我們必須一起努力，要實現這個理想，我們必須從一點一滴做起。
今天的家長會到此結束，謝謝大家！
國小家長會家長發言稿簡短 篇15
尊敬的各位領導、各位老師、各位家長，大家下午好!
我是二·四班學生的家長。承蒙二·四班各位老師的支持和厚愛，我得以作為學生家長代表發言。此刻，站在這裡，心中更多的是對一直兢兢業業、默默無聞、任勞任怨、踏踏實實工作的各位園丁深深的感謝和欽佩之情。正是您們持之以恆、堅持不懈、無私奉獻、無怨無悔的孺子牛精神，使得二·四班一百四十餘名學生都能夠茁壯成長，實現了德智體美勞的全面發展。我相信，我們二·四班學生的每位家長，對我們老師的付出和奉獻是認可的、充滿感激的，對我們孩子的健康快樂成長是滿意的、放心的。在此，我也相信，各位家長朋友們一定都會發自肺腑的想對老師們說聲“謝謝，您們辛苦了!”。讓我們再一次齊聲說：謝謝老師，您們辛苦了!
我們孩子的年齡大概都在七至八歲，這個階段的孩子正是身體快速發育、智力發展、行為習慣培養的關鍵時期。他們好動、活潑、隨性、無拘無束，每位都像是快樂的天使。成長中會帶給我們快樂，歡笑、希望，但有時也會讓我們生氣、失望、甚至沮喪。在座的學生家長，在孩子成長方面，肯定都會有不同的感受和心得，有很多好的做法和經驗，也會有一些無助和苦惱的經歷。但願在今天這個交流平台上，我們每位老師、家長都能夠敞開心扉，暢所欲言，共同探討孩子成長的話題，讓我們和孩子一起成長。下面談談我家孩子的一些情況，與大家分享。
，今年七歲半，個頭不高，身材偏瘦，兩個門牙還沒長出來，好動愛笑，屬於嬌小可人型的。成績中等偏上，做事學習有時細心，時有馬虎，還會驕傲，經常犯點小錯誤。三歲時參加認字班學習，閱讀能力尚可，能自己讀一些報刊圖書;四歲開始學習畫畫，時有作品在家中展覽，也會在課堂上畫給小朋友們看。六歲開始練習電子琴，有樂感，手指較靈活，準備考一級。今年假期又開始練習書法，有進步，有幾個簡單的毛筆字還寫的像模像樣。
，行為習慣還不錯，能夠堅持按時完成作業，幫助家人做力所能及的家務活，堅持每天晚上洗腳、刷牙，飯前便後洗手，經常換洗衣服。還有兩個細節：每天上學前總要洗洗小嘴巴，照照鏡子;每天早上都要換雙乾淨的襪子。
有愛心，知道關心他人，樂意幫助別人。愛看書，善總結，學以致用，時不時冒出一兩句成語、諺語、詩句，還能很形象、恰當的表達當時的語境。每天喜歡安排點時間玩玩電腦小遊戲，還經常光顧商店買些時下流行的卡通玩具，經常和小朋友們一起打鬧嬉戲，愛騎腳踏車。
透過對孩子的上述特徵的描述，相信很多家長能夠依稀看到自己孩子的影子。總結起來，在孩子的成長過程中，我認為我們二·四班*老師、*老師的付出是非常大的，非常辛苦的。正因為他們的殷切期望和鼓勵，良好的教育方法和強烈的責任感，嚴格要求和因材施教，日復一日、誨人不倦的給孩子傳道授業解惑，適時讓每位孩童幼小的心靈開啟美好的憧憬，讓孩子從小樹立正確的、崇高的、科學的價值觀和人生觀，樹立良好的學習、生活、行為習慣，這些都將對他們的成長產生重要而深遠的影響。我也相信，我們每位孩子的未來將是光明的、充滿希望的，都能夠成長為對社會有用的棟樑之才。
在此，我也談談自己在教育孩子方面的幾點想法：一是做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現在，大部分時間和我們家長在一起，因此我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響著孩子。家長要以身作則，時刻做好表率;還要不斷學習，經常與人交流在培養孩子成長方面的知識，做一名稱職的啟蒙老師。二是做孩子的朋友。這樣他會更親近你，和你無障礙的交流溝通，你才能知道孩子在想什麼、做什麼、喜歡什麼、厭惡什麼，知道他的喜怒哀樂，了解他的思想動態，關心他的關切。這樣既能增進親情，加強理解;還能增強孩子的環境適應能力，增強心智，增進孩子的交際溝通能力。三是要敢於放手，讓孩子自由飛翔。給孩子多的自由支配時間，讓孩子建立自己的交際圈，讓孩子做他喜歡做的事情，多和孩子一起玩耍。四是要讓孩子學會愛，學會感恩。讓他們知道他們的成長是社會上無數無私的愛澆灌而成的，讓他們知道愛別人，關心別人，時刻心存感激。當然，這要求我們做家長的要時刻充分地做好模範表率。
最後，讓我們再次以熱烈的掌聲對孜孜以求、辛勤耕耘的各位園丁表達最誠摯的感謝。也衷心祝願在座各位身體健康、事業有成、工作順利、萬事如意;祝願孩子們健康快樂、茁壯成長!發言純屬個人觀點，如有不妥，請批評指正。
謝謝大家!