參加培訓發言稿 篇1
尊敬的各位老師：
大家好！
10月20日至23日，我和蔣老師赴西安參加了由教育廳和教科所組織的陝西省優秀教學能手研修班的學習。短短三天的學習結束了，我們帶著沉甸甸的心情回來，因為自己的肩上扛著千斤重擔，唯恐自己擔負不了省教育廳賦予的重任。今天，按照學校的安排，我將與大家分享自己的收穫和感受。
一、傳遞關於教學能手評定的一些信息
首先，我要給大家傳達這樣一些信息：（三級三類三點）為大力推進我省中國小（含幼稚園）骨幹教師隊伍建設，全面促進陝西基礎教育又好又快發展，到20__年，初步構建起涵蓋省、市、縣三級，包括教學名師、學科帶頭人、教學能手三類骨幹在內的分級分類骨幹教師體系，造就一支發揮帶頭作用的骨幹教師隊伍。骨幹體系建設的實施時間為20__年1月——20__年12月。其中，教學名師、學科帶頭人的選拔認定每兩年組織一次，教學能手的選拔認定按年度組織推進。截至目前我省已評選出省級教學能手3500餘名，遴選出省級學科帶頭人培養對象212名，名師工作室主持人97名，陝西省第九批特級教師145名，突顯出我省省、市、縣三級骨幹體系已基本形成。
省級教學能手的選拔認定條件
1.資格條件。學歷符合《教師法》相關規定，具備相應學段的教師資格；年齡女性40周歲、男性45周歲以下；近3年年度考核結果均為合格以上等次；近三年接受縣級及以上教師繼續教育培訓年均不少於50學時，並取得培訓合格證書。
2.素質要求。具有良好的職業道德素養，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人；熟悉教育法規，教學理念先進，教學功底紮實，教學特色鮮明，教學方法新穎，教學效果顯著；具有較強的現代教育技術能力，能夠熟練地將現代教育技術運用到課堂教學中；在專業教學領域能夠發揮骨幹帶頭和示範引領作用，教學能力和水平在當地受到師生、同行和社會好評。
3.教學實績。任教以來堅持在教育教學一線工作，近3年年均完成教學工作量320學時以上；能出色完成本學科教學工作；近3年承擔過縣級及以上公開課或示範課，並在縣級優質課評比或教學基本功競賽中獲一等獎，或在市級及以上級別同類競賽中獲得二等獎；參與校本研修工作。
4.教研能力。近三年主持或參與1項縣級及以上級別的教育教學研究課題或教改項目；公開發表1篇學科專業論文，或撰寫的教改論文、研究報告在縣級及以上級別的研討會上交流；或獲得1項縣級及以上教育行政部門基礎教育優秀成果獎等等。
我之所以給大家傳遞這些信息，第一，是想讓大家了解我們教育上級部分對全省的統籌安排工作情況，第二，我是想告訴大家，省、市、縣各主管部門給我們提供了足夠大的空間，讓每一個積極上進的人都有機會去發展，去進步。只要你想進步，你一定會有屬於自己的平台。
二、見證團隊的力量
我這個課題是借用王林波老師當時做報告的主題。王林波，陝西師大附小長安分校教導主任、德育主任、語文教研組長、班主任、語文教師，這些都是他的工作，當我聽到這些職務時，非常驚訝，我沒想到，一個人能身兼數職，而且每一項工作都幹得那么出色，沒想到這樣一位名師就這樣面對面地跟我們交流。王老師是第一批優秀工作站站長，當我們很疑惑他能這樣神奇，他告訴我們這是團隊的力量。王林波老師說的一句話讓我記憶猶新，他說“沒有一個人強大到不需要幫助，沒有一個人弱小到不能幫助。”他就是這樣做的，所以才取得輝煌的成就。
這次的培訓，我見到了一隻很崇拜的郗莉老師，我在她的部落格上摘下了這段話，分享給大家：
20xx年，我有一個夢想。我期待老師們有“穩穩的幸福”，讓學校成為老師們成長的家園。讓老師幸福，就要讓老師“善於合作”。競爭基礎上的合作，合作基礎上的競爭，是現代社會的顯著特徵。一個不善於合作的教師，走不了太遠，因為這個社會是需要合作的社會。學會合作，第一要學會“換位”。“己所不欲，勿施於人。”換位，講起來最容易，做起來最難。所以說在工作中、在生活中，我們教師要多站在對方的角度去思考問題。第二要學會尊重。蘇霍姆林斯基說，自尊心是人的心靈里最敏感的的角落。一旦挫傷一個人的自尊心，他會以十倍的瘋狂、百倍的力量來和你抗衡。士可殺，不可辱。因此，我們身為教師一定要尊重他人，尤其是學生的人格。第三是互惠。我們教師在與人交往中應該學會給予。在共同的活動中，大家能分享活動的成果，在活動中得到相應的回報。對於合作，一個優秀的教師，是會有一些奉獻精神。我提倡並嚮往我和我的老師都有這樣的境界。
其實，這幾天的培訓，我們聽到最多的一句話是“如果想走得快，就一個人走，如果想走得遠，就一群人走。”
參加完了這次的培訓，回來之後，我最想說的就是：親愛的同事們，讓我們一起走吧，我們一定會走得遠。
參加培訓發言稿 篇2
尊敬的各位、老師、同學們：
公司企業管理知識培訓班，在各級組織和的關心支持下，經過近6個月的緊張學習，完成了全部課程，今天就要結業了。在此，我代表“企業管理知識培訓班”的全體學員，向公司、李斌技師學院及老師們表示衷心的感謝！
這次學習培訓的時間雖然很短，但我們感到收穫很大，體會很深，啟發很多。最大的收穫是豐富了知識，觀念得到了進一步更新。學習培訓期間，公司立足於培養多元化、複合型人才，從服從服務於我們公司構建生產行銷新格局的實際出發，先後給我們灌輸了《生產管理》、《技術管理》、《財務管理》、《人力資源》、《管理經濟學》、《法律法規》、《企業文化》、《市場行銷》等現代管理知識，使我們學到了工作崗位上沒有學到的知識，進一步解放了，更新了觀念，特別是加深了“發展是硬道理”的認識。
最大的感受是開闊了視野，對公司提出的“中長期經營戰略目標”的總體要求認識更加深刻。通過參加學習培訓，特別是通過專題報告會外出參觀學習考察後，使我們開闊了視野，認識到了差距，增強了工作的責任感和壓力感，更加堅定了投身企業改革發展特別是實現公司跨越式大發展奮鬥目標的信心和決心。
最大的啟發是學習、學習、再學習。通過參加這次學習培訓班，我們更加感受到自身知識的.不足，更加感受到學習的重要性。在公司實施“中長期經營戰略目標”的新形勢下，作為“公司”的年輕一代特別是優秀青年，公司對我們給予了殷切厚望，我們身上所肩負的責任將更加重大。要跟上時代的發展步伐，更好地服從服務於公司的改革建設發展，我們必須牢固樹立“科學是第一生產力”的，不斷地加強學習，用科學的理論武裝頭腦，從科學發展觀高度分析思考和解決問題，充分發揮我們的聰明才智，為推動公司各項事業的健康發展貢獻力量。
這次學習培訓由於是非集中時間半脫產學習，我們全體學員克服工學矛盾，爭取學有所得，學有所用，犧牲節假日休息時間積極加班加點未在學習期間因學習影響本職工作。
參加培訓發言稿 篇3
今年有幸參加全國農村中國小教師遠程培訓，使我又有一次難得的學習機會。作為一名中年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收穫的。我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。
作為遠程教師培訓對象，在今後的日子裡，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。通過本次遠程教師的培訓，使我的教育觀念得到洗禮，教育教學理論水平和學科知識得到提高，對於師德的理解有新感悟。的引領使我懂得教師為什麼要專業化；作為教師要樹立終身學習的理念；教師要擁有幸福感。遠程教師的撰寫更加細緻、可操作性強，備課更加深入；教師的課堂操控能力、教學能力有進一步的提高；教師的課後反思深刻，評課積極準確。通過培訓教師具有良好的素養。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成阻礙教師教學能力的發展和提高。
通過培訓，使我更加理解在教學中，教師要著力於“應試”教育向素質教育的轉變，注重基礎教育，更新教學觀念，促進教育媒體由單一使用向系統整合套用轉變，教育媒體技術向教育信息技術的轉變，教師由經驗型向科研型轉變，學生由被動型向主動型轉變。改變死板、機械的教學模式，充分發揮師生的生命力和主體性。改變教學環境，從課堂走向社會，將“注入式、題海戰術”變為學生自主學習，教師指導學生進行獨立的學習，獨立去獲取知識，組織全體學生參與學習，讓每一個學生都處於積極思考或實踐之中。當然，要致力於素質教育觀念的理新、教學與學習方式的轉變，更需要相應的教學管理制度為其保駕護航。就學校教育內容而言，觀念更新、方式轉變的最大阻力來自落後的教學管理和制度。用應試教育的模式來管理和教師，是絕不可取的。
教師的一言一行對學生的、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
作為一名人民教師，我們要從上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的。提高自己的鑽研，發揮敢於與一切困難做鬥爭的和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新的高素質人。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為學生，為學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關係，在與家長聯繫上相互探究如何使學生髮展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得廣大學生家長的普遍讚許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的教育，提高他們的政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
作為遠程教師培訓對象，在今後的日子裡，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。教師要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。
參加培訓發言稿 篇4
尊敬的最高人民法院、國家法官學院，敬愛的老師們：
歷時七周的全國高中級人民法院中青年法官培訓班即將圓滿結束。回首這段既緊張而又充實、忙碌、難忘的美好時光，我們心潮澎湃，我們滿懷感激！
感謝最高人民法院、國家法官學院對我們全體65名學員的重視和厚愛！高規格的課程安排，創新高效的培訓方式，王勝俊院長，張軍、蘇澤林副院長，張立勇、安東大法官，徐光裕、朱蘇力、楊共樂等48名、學者重要、權威、睿智、精彩的傳授點撥，讓我們受益良多，進一步夯實了我們的理論基礎，提高了我們綜合素質；豐富的拓展內容，生動的現場教學，讓我們有更多的機會相互交流、接觸實際、了解社會，碰撞出更多智慧的火花；為了加強革命傳統教育和增強性修養，經最高人民法院批准，國家法官學院創新培訓方式，在辦學歷史上首次組織我們全體學員走進江西革命老區，開展理想信念教學、史教學、性教育、體驗教學、紅色文化教育等現場教學活動，喝瓜湯、吃紅米，穿軍服、走小道，聽事跡、瞻先烈，感悟“堅定信念、艱苦奮鬥、實事求是、敢闖新路、依靠民眾、勇於勝利”的井岡山；踏訪紅都瑞金，體會“堅定信念、求真務實、執政為民、清正廉潔、爭創第一、無私奉獻”的蘇區。在那一片紅色的熱土上，我們接受了教育，經受了洗禮，更加堅定了理想信念！從而深刻領悟了王勝俊院長關於“人民法院要結合時代的發展，結合人民法院工作實際，大力弘揚井岡山，努力推進人民法院工作科學發展”指示的重要意義。趁次機會，我們還要再次感謝江西省高級人民法院、江西省吉安市、贛州市中級人民法院、瑞金市人民法院和北京市朝陽區、房山區人民法院的熱情接待以及她們在建創新、為民司法、隊伍建設、法院文化建設等方面的優異成績所給予大家的啟迪！
感謝最高人民法院、國家法官學院為我們學員安排了如此豐富多彩的課程內容和課餘生活：師生融為一體，同學共話司法大局，吟詩作賦，起舞歌唱這些活動和安排不僅排遣了我們學員的離別之疼、思家之苦，而且搭建了相互研討的良好平台和了順暢的溝通交流渠道，更讓我們從國家法官學院、老師和管理工作人員的敬業、業務能力和奉獻意識等方面學到了許多許多。主任，宣教部x部長、副部長，法官學院x院長，、副院長等點點滴滴的關懷，讓我們萬分感動；行政班主任、教學班主任以及相關部門的同志們勤勉的工作作風，歷歷在目；副院長、等老師的專題講座，令人終生難忘。
為此，我們有理由依依不捨！
在即將滿載而歸之際，我們鄭重地向最高人民法院和國家法官學院的以及老師們承諾：我們將把本次培訓作為不竭動力，在未來的征途中，用丹心捍衛司法榮光，以正氣譜寫“崇德、敬業、明法、致公”的華彩章，為母校爭光，為實現人民司法事業的新跨越再立新功！
參加培訓發言稿 篇5
轉眼間，來到嚮往的技術學院已10天有餘，那裡帶給我的不僅僅是學生時代的再體驗，更增強了員工的工作自豪感和團隊凝聚力。
6月14日，李麗老師首先以文化的內涵為切入點，給我們繼保3班講述了企業文化。企業文化作為一種管理對企業發展有重要好處，集中體現了企業經營管理的核心主張，以及由此產生的組織行為。作為一名剛入職10個月的新員工，在李麗老師的'帶領下，我們認真了解感悟企業文化在新時代背景下作為一種管理對企業發展的重要好處，並掌握公司企業文化基本價值理念體系。
老師給我們認真細緻講述企業文化以及戰略目標後，為使我們更深刻理解，特以小組為單位，以“假如你是單位的企業文化負責人，你想策劃一場怎樣的企業文化活動”為主題，討論並撰寫一份企業文化策劃，並進行演示。繼保3班第5小組8名新員工迅速聯合起來，大家不斷提出策劃，經過一次次的提出與否決，大家確定以“企業文化爭霸賽”為主題，以知識競賽方式展示企業文化。從未有過活動策劃經驗的8個人，緊張的半小時，從提出到做好海報，每個人都緊繃神經，期望盡善盡美地完成企業文化策劃。
精彩的3分鐘展示，每個人的成果或多或少地呈現給老師和所有的同學，這種匯報表演的形式，既讓剛入職的員工體會到電的多樣與包容，又在此過程中更深刻領會的企業文化。作為新時代員工，工作中，繼承前輩優秀的工匠，不斷提升專業潛力和水平，集中精力、心無旁騖，以釘釘子做好每項工作，永不自滿、永不停頓，努力做到這天比昨日更好、明天比這天更好。同時要有契合時代發展的眼光，深刻理解再電氣化的戰略任務，以及構建廣域泛在、開放共享能源互聯的必要性和戰略好處，始終持續強烈的事業心、使命感，向著世界一流水平持續奮進，敢為人先、勇當排頭，不斷超越過去、超越自我、超越他人，堅持不懈地向更高質量發展、向更高目標邁進，精益求精、臻於至善。
深刻學習理解了公司企業文化，在未來的工作中，我們必當奮發圖強，以工匠激勵自己，努力超越，追求卓越。
參加培訓發言稿 篇6
聽韋老師兩次的課程培訓，我的收穫是頗多的。生活中，我們每個人都面臨許許多多選擇，我們可以選擇自己的職業，也可以規劃自己的未來。由於每個人的閱歷不盡相同，所以大家對生活的理解也不同，彼此的觀念也有很大的差異。人就這么一輩子！因此有人選擇索取與享受，而有人則選擇給予與奉獻，還有大量非常善良但心態與行動卻一直在搖擺的尋常百姓。這也就形成日常的文化差異。
李總提出我們Xx公司管理的核心是“以人為本”，有人這樣說，一個企業應是一所學校、一支和一個家庭，這種比喻確實有其道理，他告訴我們一個企業要擁有一個能使自己的員工能通過學習，不斷提高自身素質的環境，這也許是企業人才來源的最好的途徑。首先我們應該認識到，什麼樣的人才是企業優秀的人才？一個企業的優秀人才，應該是深知企業的文化，在上能有機地溶入企業的文化中成為一個整體，同時具備能創造性地、出色地完成本職工作的能力，特別是前者尤為重要。
來到Xx公司就職，我們每個人都有一種期待：希望通過自身的奮鬥來實現自我價值，同時獲得合理公平的回報。這種回報不僅僅是物質上的，而且也包括上的。有時，絕對公平是沒有的，但如果失去基本的公平，一個團隊就不可能團結，分崩瓦解只是遲早的問題。怎樣讓這個團隊擰成一股繩，發揮出最大最好的效應，是我們迫切需思索的問題！
我們在工作的過程中應該貫徹“堂堂正正為人、兢兢業業做事”的原則，而不是把它當成一種口號，而是把它切切實實地融入到具體的工作和公司的經營活動中。
創新、超越、團結、務實這是Xx公司的企業文化的一種體現，以服從組織、團隊合作、責任敬業、誠實守信和自我批判等的企業價值觀和文化為依據，這種文化與管理，是公司發展過程中多年經驗的積累與沉澱，是Xx公司人集體智慧的結晶。
一個企業如何建立自己的企業文化，我認為沒有固定的模式，我們要通過工作的實踐來不斷的學習，積極地注意吸納其它企業的先進，結合公司的實際和自己的員工來共同建立的一種文化。如經營理念、管理理念、服務理念、風險理念、人才理念等等一系列形成企業文化的一個組成部分。
一個擁有優秀文化的企業，在今後的市場競爭中，才可能得以生存和發展，其資本才可能不斷增加，而且成為真正有價值的資本，否則，再多的資本也不過是一堆廢紙，因為它會在今後的市場競爭中逐漸喪失。
公司的企業的文化是開放的、包容和不斷發展的，所以只要我們繼承這種文化，並將其發揚光大，集體團結一致共同奮鬥，我們有理由相信明天會更好！
參加培訓發言稿 篇7
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好！
作為一名教師，我有幸參加了本次遠程培訓的學習，感悟許多。在學習中我深深地體會到，學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優秀的教師只要上好課，教好學生就可以了。現在我才明白，沒有深厚的積澱，沒有長期的浸染，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。網路學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞台上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精闢的講解；在這段時間裡，我們相互交流，收穫著知識，收穫著喜悅，收穫著友誼。
剛進入研修網平台的時候什麼都不知道，於是我先熟悉平台，看班級動態，問班主任老師，以及看其他老師的動態，我們還有自己的班級QQ群，我們班經常在群里討論，相互交流，相互學習，相互提高。我還經常關注大家的動態，看他們的精彩話題，優秀作業等。
通過學習、聽專家講座等環節，我感到長了見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而沒有實質內容；教師的語言要有親和力，要和學生站在同一高度，甚至蹲下身來看學生，充分的尊重學生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；教師可以設定問題引導學生，但是不能全靠問題來牽引學生，讓學生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式；另外教師的個人修養和素質也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學習先進經驗來作保證。
遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平台。在這些培訓的日子裡，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精闢獨到的分析又使我知道了教學中該注意什麼，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業很累，可是我的心裡是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。
遠程培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發。專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑑和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識套用到今後的教學實踐中去。遠程培訓為普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸搭建了一條光明通道。通過聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，從根本上轉變了教育觀念。同時，遠程培訓為學員搭建了廣闊的交流平台。學員與專家之間，學員與學員之間通過網上交流互動平台，進行了充分的學習、交流，自己從各方面有了新的提高。通過培訓，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟。認識到了學生的學習不僅僅局限於課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。
在短短的遠程培訓學習過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神。在這樣的學習環境裡，我們除了能閱讀大量相關理論知識文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領略名師風采，以及觀摩各種類型的優質示範課錄像資料，可以學習別人的優點，用於自己以後的課堂教學。在我們看來，這種培訓的最大優點在於它不受時間的限制，只要你有空，願意學習就有機會學習。另外，我們還可以通過研討跟自己同專業的教師學員進行交流，共同學習，這也就給了大家一個共同進步的機會。
我的發言完畢。謝謝大家！
參加培訓發言稿 篇8
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好！
人生的精彩在於它的不可預知，時間的珍貴在於它總在回味間悄然而逝……不管你願或不願，它都不會停下腳步。於是，兩天半的培訓，就這樣結束，留下我們的體悟與深思——受之不盡的寶貴財富。
首先還是要感謝領導為我們提供了這次寶貴機會。尤其是對於和園：我們因管理方式和運營模式的不同，和大家交流學習的機會相對較少。通過此次培訓，我們不僅如願的近距離聆聽了顧書記、徐主任和其他領導的現場指導，還與其他單位、班組的同志進行了交流分享。經過這樣一個過程，我們對於集團的理念有了更清晰的認識，對於如何開展進行班組建設工作也有了更深刻的理解。
先介紹一下我的工作：
我的班組是個特殊的班組，在編制上只有我一個人，隸屬酒店行政人事部，工作職能主要是負責組織、督導全店的培訓工作。對我而言，這個班組建設應該稱之為團隊建設。培訓工作作為各項管理工作的基礎之一，如何開展，開展的如何，對於企業的發展起著十分重要的作用。從此次的企管部組織的班組建設培訓上可以看出，中心領導對於培訓工作的重視程度。徐主任下了火車不顧旅途勞頓，奔赴會場親自組織督導培訓的進行，顧書記、郭主任等中心領導更是百忙之中抽出時間親赴講台向我們傳授方法，分享經驗。在領導們的帶領下，各位學員也是認真刻苦，犧牲了周末休息時間，汲取知識。由此可以看出，培訓工作開展的如何，主要看領導重不重視。
當然，付出與回報總是成正比的。對於此次培訓的內容，我個人有很深的感悟，課堂上的收穫對於我日後工作的開展有極大的指導意義。
將我對這兩天半課程的體悟，總結為三個關鍵字：心態、關愛、溝通。
一、端正心態，明確自身角色定位
班組長作為“兵頭將尾”，如王處長所說：“官不大，責任不小。權利不大，任務不輕。”在管理工作中，如何正確定位自身，就顯得尤為重要。這就要求我們在實際工作中要具有角色轉換意識。面對班組成員我們用什麼樣的姿態？面對中層管理者我們又該用什麼樣的姿態？面對高層管理者、面對同級、面對外來人員，我們分別改用什麼樣的姿態？顧書記給了我們明確的答案：我們班組長，是上層決策的執行者、是上下級之間的橋樑和紐帶、是生產任務的直接組織者和參與者。所以我們在工作中應該端正心態。
在我們身邊有這樣兩種班組長：一種承上啟下，一種媚上欺下。我們自身應該如何選擇？我個人認為，“班組長”這三個字，不僅僅是領導的信任，更是班組成員的寄託，班組長的思想意識的高度，發展提高的程度速度，直接影響著班組成員的成長，所以我們在生產工作上要身先士卒，處理問題時要站在管理者的角度，生活中更應該不斷提高自己，充實自己，豐富專業知識，提高業務水平。
另外要和大家分享我的一點感悟：顧書記說到“拜登訪華事件”時，說到領導們對此的觀點和看法，讓我很有感觸，在眾說紛紜中，領導們用自己的視角說出了不同的觀點，看到了我們沒有看到的深度，這不正式作為管理者思想認識高度的體現么？對待任何事情，總是多數人看見，少數人看透，而正是這少數人的視界決定了多數人的世界！
二、曉之以理，提升素質素養，提高服務水平
在培訓交流過程中，通過各單位對自身情況和面臨問題的介紹和各自心得，結合和園自身情況，我有如下感受：
隨著時代的發展，如今80後期，90後的年輕人在服務行業中人員構成中的比例越來越大，包括我自己就是個“80後”的年輕班組長，我們這一代人，價值觀、人生觀甚至是道德觀與前輩們相比都表現出極大差異，這讓我們的管理工作呈現出一些心的特點。消極一點說，我們就是沒有信仰的一代，對我們說顧客就是上帝，I’m sorry！我不信上帝，信上帝不如讓我信RMB，這樣的前提下那如何要求我們為賓客提供優質的服務？對此，我們的做法是加強培訓工作，藉此來提升全員素質素養和服務水平。從崗位技能培訓，到管理培訓，和園建立了三級培訓體系，針對不同時期、不同問題，有目的性的組織開展培訓工作。在星評期間，我們著重進行了《禮儀禮貌》的培訓，在人員流動相對頻繁時，我們進行了《打造忠誠專業組織》的培訓，並且通過酒店產品知識應知應會考試等方式，對培訓成果進行檢驗，在我來參加班組建設培訓之前，我們才剛剛進行過《大雁精神———打造金牌團隊》的培訓課程。
三、動之以情，感動式管理打造忠誠團隊
培訓的成績是顯著的，但是在培訓過程中，我們也遇到了一定的難題，那就是因為經營繁忙，而人員緊缺，每當酒店有重要接待時，培訓工作就無法正常進行，歸根結底，就是當前服務行業招聘太難。所以，我們的工作不僅僅是要頻繁的進行重複性的培訓，而是把精力放在如何提高員工忠誠度，留住員工的問題上。
我們要求員工向客人提供“感動式服務”，在這裡，我想說對於我們班組長，對待管理工作時，也可以進行“感動式管理”，親近員工，傾聽員工心聲，關注員工生活。
在這裡我不想複述領導們在課堂上分享的故事，說說我自己吧。20__年，和園籌備期，我以實習生的身份來到和園，第一次到離家這么遠的陌生城市，心裡是缺乏歸屬感的。那時候，我們白天培訓，晚上熬夜到凌晨，將家具一件件搬送到客房，初春的凌晨延續著嚴冬的寒冷，當我們結束了工作，上了班車準備回宿舍休息的時候，看到駕駛座上坐的是行政部的高經理——他已經提前發動起汽車，打開空調，車廂里暖暖的，一直暖到人心裡。當時我問高經理：您還沒下班啊？高經理回到我，弟兄們不是都沒走呢么。就是這樣的一句話，堅定了我留下來的決心。作為一名管理者，能夠陪著員工一起戰鬥在最後一刻，這樣的企業值得我們奉獻！“給我沖”、“跟我沖”一字之差，決定了中國歷史的走向。
我如今取得的進步，證明了我當初的選擇。從貼身管家，到今天的培訓主管，在酒店領導，尤其是我們部門左總監的關照和指引下我一步步的成長。
回到前段提到的“80尾巴90後”的一代，其實我們要求的並不多，微不足道的一句關心，幫我們找到存在的價值，足以讓我們銘記在心，感激涕零。
在我來之前，我們有一批實習生結束了實習，我們專門為她們舉行了歡送會，會上有人說，剛來時候，真累，真不適應，但是在一次VIP接待後，余總向大家鞠躬，感謝大家辛勤付出的時候，她們覺得，再苦再累，都值了。
此段最後，感謝徐主任的一把瓜子，領導————我們的家長，如此親近，讓我深深的感受到家人般的溫暖。
四、換位思考，打破溝通壁壘，解決工作難題。
顧書記在課程中，和我們分享了一句話：人際關係是成功的基石。顧書記用自己親身實例對我們進行了教育指導。教會我們在工作中如何了解班組成員個性特點，了解成員期待，合理運用“德、法、術”處理和班組成員間的相互關係。在這裡面，我認為最重要的兩個字就是溝通。
行業要求我們的服務要有主動意識，此條同樣適用於人際交往。一句主動的問候會讓我們的工作和生活環境更加和諧，也會讓我們的心情更加愉快，那么為什麼。中國人好面子，不管是交往中還是遇到問題時，誰都不願先站出來。面對這樣的情況，我們作為班組長，就要有“遇到困難要敢於抗大旗，出現問題要敢於承擔責任”的精神，主動打破“溝通壁壘”。胡主任在會上曾說過：“說一千到一萬，不如做給大家看。”班組長就應該以身作則，起到模範帶頭作用，帶動班組工作積極性。
在處理問題時，也要多動腦，根據不同情況，採用不同方式方法，對人對事堅持“以誠相待、學會寬容、主動適應”的原則，建設和諧班組，營造和諧氛圍。
三言兩語道不盡兩天半的收穫，感動和友誼記在心裡，知識和方法套用於實踐，通過學習不斷積累；學習加思考，由感悟形成自己的思想；學習思考，通過實踐，創造出成果，交出讓領導滿意的答卷。
以上個人粗知拙見，受個人文筆所限，如有不當，請領導斧正。
參加培訓發言稿 篇9
尊敬的各位領導、老師：
下午好。海南的四月陽光明媚，上海的四月春意濃濃。能夠來到這充滿現代氣息的城市，來到這教育卓越的地方求知，能代表學員們站在這裡發言，我感到幸運、激動。請先讓我代表學員們向海南省教育廳、省培訓院的領導表示崇高的敬意，不是你們的目光長遠，不是你們的超常理念，不是你們的一心為教育，我們就不會有這學習的機會，太謝謝你們了。同時我們還要向上海的領導、老師先表達我們誠摯的謝意，不是你們的支持，不是你們的理解，不是你們對教育內涵的真正領悟，我們也不會有這寶貴的學習機會，真的非常感謝。
綜合國力的競爭來自於國民素質的競爭，國民素質的競爭來自於教育的競爭，身為一名炎黃子孫，身為一名教育工作者，不能不為此而盡心盡責。在教學中，我總覺得自己的教學如果有趣一些，能夠像電子遊戲，像奧特曼動畫那樣吸引學生該有多好，如何才能達到這種境界呢？很幸運的我參加了省骨培訓一個月的集中學習，那次培訓是一次心靈震撼的培訓。而現在，我又能趕上跟班學習的這趟列車，我覺得我真是太幸運了，我想，這次的學習肯定是一場暴風雨似的沖刷。
一下飛機就領略了這裡的欣欣向榮，這裡的現代文明，看到接我們領導的笑臉，感受到上海人的濃濃情意，我的心裡是暖烘烘的，有一種如饑似渴的感覺，恨不得馬上就投入學習中去。在飛機場的走道牆壁上寫著：上海人的胸懷就像藍天一樣寬廣，如大海般容納百川。我想，我們是來對了，上海的領導、老師，我們來向你們取經來了，希望你們嚴格要求我們，拜託你們傾心相授。我們要把這裡先進的教育理念，先進的教育管理，教科研意識帶回海南去。我想，通過這次學習，我們不光要在自己的教育舞台上大放光彩，還要把所學所感帶回海南去，做一個教育的傳播者，讓沒有機會來的老師也了解上海，學習上海，走進上海博大精深的教育世界。讓大家一起行動起來，使海南的教育更上一層樓。
同時我們也想在這裡向海南的領導表個態。我們將竭盡全力不辜負你們的期望，我們也沒有資格浪費這些資源。一想到上海的領導老師能在這競爭激烈的現代都市裡，犧牲寶貴的時間幫助我們，我們還有什麼理由不刻苦，不拼搏，不奮進呢？相信我們，我們會好好珍惜這次學習機會，努力還大家一個精彩。
最後祝各位領導老師身體健康，幸福如意！預祝我們的學習順利完成。
我的發言完了，謝謝大家。
參加培訓發言稿 篇10
尊敬的各位領導、老師們：
大家好，今天我演講的題目是《化作春泥更護花》。
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師，我要在我的腦海中採擷如花的辭彙，構築我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美迷人的頌歌——我愛我的教師職業，我愛我的工作崗位。
從孔子講學到科教興國，教師，這個陽光下最崇高的職業，在社會和國家中都占有重要的地位。“善之本在教，教之本在師”，教師作為知識文化的傳播者，肩負著育民興國的重任。雖然，我們沒有華麗的舞台，沒有簇擁的鮮花，然而三尺講台、一塊黑板就是我們揮灑人生的天地，面對幾十雙迷茫而渴求的眼睛，教師義無反顧的用自己的聲音，播散愛的陽光、智慧的甘霖。伴著教師聲音的旋律，學生學會了用靈魂去歌唱，用真誠去追求。教師的一生是平凡的，但平凡不等於平淡，我們將用智慧和汗水譜寫春花秋實的動人篇章。
當我懷著驕傲的心情跨進中山中學的校門，面對這所多年中高考取得優異成績，在社會上滿載聲譽的中學，我滿是雄心壯志。而今，我的心更是敬佩，在過去的這些日子裡，我深切的感受到了那榮譽背後老師們辛勤的工作和無悔的付出。生活在這樣一個團結而自強不息的集體裡，我每天都被身邊美麗的故事感動著。
黎發妹老師，是我校化學教研組組長。五十開外的她兩鬢已經被歲月染白，她一絲不苟的工作態度，嚴謹有序的常規教學，踏實細緻的辦事作風都是值得我們年輕教師學習的。辦公室里，球場邊，總能見到她瘦小的身影被學生團團圍住，由於她擔任國中畢業班的化學課程，身體累垮了，有時躺在病床上，最放心不下的還是那幫孩子。在她身上，我品讀出一種“老黃牛”精神。去年中考，她所任教班級的`化學成績又創新高，其中有兩名學生衝進了全市前十名，而她，仍然一如既往，生活簡單而樸實。
王璐老師，一位年輕的媽媽，在小孩急需呵護和關愛的時候，她承擔了高中語文重點班的英語教學工作，她根據學生實際，注重情景設定，提高教學效率，面對著那一雙雙渴求知識的眼睛，她的臉上總是掛著甜美的微笑，引領學生在知識的海洋中遨遊。去年高考，她所任教的文科班平均分623分，名列自治區第二名。她除了教學成績優異，對自己的學生也特別的關心愛護，為此她還榮獲20xx年桂林市師德標兵的榮譽稱號。而她一心撲在教學上，對自己的家庭無暇顧及，面對年幼的兒子，她只能充滿著內疚之情。
我的同齡人，胡彬霞老師，帶給我們又是一片清新、爽朗和光明。她愛學生，學生也愛她。她與學生之間架起的是愛的橋樑，師生之間心心相通，既淨化了學生的心靈，又提高了學生的整體素質。她憑藉紮實的專業知識，新的教學理念，靈活多樣的教學方法，第一次帶畢業班，就取得了驕人的成績，去年中考，她所教班級的物理成績遠遠超過市平均分，從她身上，我們看到的是教育事業的希望。
在這裡我不禁想起了龔自珍先生的詩句“化作春泥更護花”。這，不正是教師們無私奉獻精神的真實寫照么？
朋友們，同行們，無論是這個職業選擇了你，還是你選擇了這個職業，我們都應該無愧於“教師”這個稱號，都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業。