2023家長座談會發言稿 篇1
各位家長：
你們好!我是班主任王老師，今天我們相聚在這裡召開家長座談會，首先要感謝各位家長對學校工作的支持，同時也歡迎各位家長的到來，今天我想和幾個家長交流幾個內容：
一、要鼓勵孩子，父母的態度是促使孩子進步的力量
要培養孩子就要選對好的教育方式，一味的勸導，說教有時並不奏效，這時我覺得父母們可以嘗試用積極的態度，鼓勵孩子，給他們前進的勇氣和必勝的信心，這樣孩子就能帶著父母的期望改正個性中的缺點，不斷進步，孩子們是非常敏感的，他們會把家長的鼓勵當做他們前進的動力，因此，家長在發現孩子養成了不良的習慣時，要及早地為他提出來，告訴他正確的做法，而當孩子努力改正時，你就要肯定他，哪怕是孩子只取得了一點小進步也要為他鼓掌。例如有一個孩子叫尼克，媽媽發現他欺負了另一個孩子，媽媽生氣地說：“孩子，你不要欺負別人。”孩子不情願地起點點頭，媽媽強調“記住了，以後不要忘了。”“知道了。”第二天，尼克把糖果分給小朋友，他很高興。媽媽什麼也沒說，第三天尼克打了起來。“喂，尼克，怎么搞的，你又忘了媽媽說的話。”“我以為你忘記了，”“昨天我對小朋友很友好，你卻什麼也沒說。可見父母的鼓勵對孩子有巨大的意義，如果父母能夠重視鼓勵的作用，靈活運用鼓勵的手段，那么就能輕鬆地使孩子改正不良性格。
例如有一個孩子亂扔東西，有一天他把玩具擺好了。媽媽輕輕擁抱他，誇獎他，他開始很吃驚，但很快臉上充滿了自豪，因為他每次把東西收拾好都得到了肯定的鼓勵，於是從這以後，他就盡力去做，而他的媽媽也記著每次都對他表示感謝和鼓勵。
對於正在成長中的孩子來說，日常生活中的好個性和壞個性是同時存在的，如何使孩子保持好的個性，矯正不良個性，有時困擾著家長，如果用鼓勵的方法那就容易很多，父母有時應忽咯孩子的不良行為，將自己的預期目標分成小步驟循序漸進地做，這樣就容易改掉孩子的不良性格，當孩子取得細微的進步時都能加以鼓勵，對孩子的積極行為進行強化，平時大量的細微進步積累起來才可能有大的變化，對於家長來說，要想讓自己的孩子徹底改變不良性格，就應該對孩子的點滴進步加以鼓勵，父母不要因為孩子的進步太小，就不願意給予鼓勵，這會使孩子覺得家長對自己的進步漠不關心，認為自己的努力白費用了，時間一長，孩子就會失去進步的動力。鼓勵孩子細微的進步就是強化孩子的進取之心，不要吝嗇你的鼓勵,這是幫助孩子改正缺點的秘不可少的要素.
教育孩子要以精神鼓勵為主，有的孩子會說：“我要是以後勤奮學習，你們怎么獎勵我?”讓鼓勵變成了賄賂，孩子反過來勒索父母，這是濫用物質獎勵的結果，精神上的獎勵，更能讓孩子感受到來自父母的溫暖。
對孩子鼓勵要有針對性，，要實事求是，講明道理，讓孩子覺得父母很是真誠的。家長以鼓勵的方式提出更高方式，用鼓勵的方法提供給孩子進步的機會，讓孩子在鼓勵中獲得信心，對待孩子也不能放縱，鼓勵的同時得嚴格要求。
二、怎樣讓四年級孩子做個好學生
1、培養孩子良好的生活習慣
據說有一個孩子已經上四年級了，每天還要媽媽給他把雞蛋剝好，一天，媽媽沒剝雞蛋皮，中午孩子看著雞蛋左右為難，因為他居然不會去剝雞蛋皮，當然這個屬於個別現象，但從中我們可以看出家長對孩子包辦，代替太多所造成的後果，久之，必然養成孩子的依賴思想和懶惰性，這樣下去，一代的素質必然要降低，獨立意識缺乏，良好的習慣在人的一生中作用是多么重要，習慣不是某種行為的偶然表現，而是一個人習慣化的行為。
怎樣培養孩子的生活習慣呢?
(1)我們一定要從小培養孩子的動手習慣，最好的辦法是鼓勵孩子愛勞動，讓他們從事一些力所能及的勞動，活兒不一定多，但要堅持，培養孩子的責任感和動手能力。
(2)良好的作息習慣對孩子一生身心健康起著極大地重要作用，實踐告訴我們，凡是能夠按時睡覺、按時起床、按時就餐、按時學習、按時活動的兒童，大多是身體健壯，學習優良，學習能力強的孩子。
我們學校早晨是8：00開始早自習，中午2：00開校門，請家長督促孩子不要來得太早或太晚。
(3)要讓孩子保持個人的清潔衛生，要按時洗臉，刷牙、定期洗澡、理髮，學習時要保護視力，養成良好的衛生習慣，在飲食方面要讓孩子定時定量進餐，不要暴飲暴食，不吃零食，不偏食，不喝生水，家長不要給錢給孩子，把店裡的零食帶去學校里。
(4)雖然我們生活得到了改善，物質充裕了，但要培養孩子勤儉樸素的生活作風，不要比吃比穿，不要穿拖鞋，背心到學校來上課。
培養孩子的學習習慣
幫助孩子養成專心的習慣，家長要想方設法改善孩子的學習環境，儘量使孩子有一個相對安靜、穩定的學習環境，排除干擾讓孩子專心學習，孩子進入學習狀態，不要去打擾孩子。開始寫作業了，家長不要去吩咐他幹活，孩子在思考問題時，家長不要開電視機，看到孩子邊吃東西邊學時要制止，幫助他們養成良好的習慣。家長要培養孩子的組織性和紀律性，要讓孩子有嚴格作息時間，坐有坐姿，站有站相，說話要清楚等。
我們班學習習慣比較好的有：
廖晨原：家長教育很有計畫，在恰當的時候安排他做恰當的事情，當他做一件事時很專心、認真。
任雅婷：自己表現很好，對班級工作很熱心，而且做得很好，謝謝她班級所做的一切，
紀律好的還有：葉怡君、劉禹希、吳鴻輝、周炅、夏峰蓮、董子航、朱洲翔、周倩、戴鈺湘、陳瑩、余詩娟
家長要進一步培養孩子的口頭表達能力，要言之有序，言之有物，言之有理，如果與別人辯論，就要聽明白對方的觀點，抓住要點進行辯論，要在關鍵地方闡明自己的看法，要多練習發眾發言，不要畏懼.
輔導孩子寫好作文提綱，作文提綱的內容包括：題目、要表達的情感，段落安排，引導孩子善於觀察，勤於積累，鼓勵孩子寫日記，寫日記時要格式正確，內容豐富廣泛，幫助孩子養成良好的記憶品質，課後要背誦的課文一定要在家背誦，家長要簽名，每天的作業家長在進行檢查，督促孩子更正錯字，期中、期末時和孩子一起制定複習計畫。
回家作業完成好的：廖晨辰、葉怡君、周倩、陳瑩、余詩娟、劉禹希、吳晗月、周靈、夏峰蓮、朱洲翔。
每個父母都希望自己的孩子愛書、愛讀書、但在生活中，真正懂得為孩子營造閱讀世界的父母是有限的，家中要鼓勵孩子自主閱讀，自由閱讀，有的家長即使讓孩子看書，最多也是優秀作文，不少孩子的閱讀興趣被父母的功利思想慢慢泯滅了，其實任何學習都是從閱讀開始的，如何給孩子營造一個閱讀世界，父母要從培養孩子的閱讀興趣開始，為了保護閱讀興趣，培養孩子更高的閱讀能力，我建議家長做到：
1、家長以身作則，自己也應該有閱讀習慣，要讀書、看報;
2、要幫孩子創造一個很好的閱讀條件，例如孩子有自己的書房、書桌、書架、家庭要預備一個好的讀書環境;
3、家長要為孩子買一些書，鼓勵孩子和其他朋友交換書看，家長可以讓孩子選書，當然不要一味地選擇漫畫書;
4、和孩子一起閱讀，這一點很重要，如果你能幫助你的孩子體會到閱讀的甜蜜和快樂，這將是您送給孩子最珍貴的一筆財富。
三 給家長的建議：
(1)為孩子訂好校服，以後每天穿校服。
(2)督促孩子遵守學校紀律，佩帶好紅領巾;學校對學生行為將進行檢查並作好紀錄;
(3)準備好學習有品，2支鋼筆、黑皮本、英材考評、課課過關、作文本;
(4)家校通，可以繼續訂
(5)對孩子進行安全教育：不帶刀具，不要私自到同學家去玩，遇到陌生人不要隨便答話;
(6)家長委員會 廖晨辰、陳瑩、余詩娟
2023家長座談會發言稿 篇2
各位老師、家長你們好！
在這天氣寒冷的季節里，你們從四面八方來到了xx國小，為了孩子，大家又坐在一起，促膝談心。首先，我代表x年級x班的全體老師和學生，對遠道而來的家長，說一聲：“你們，一路辛苦了，對能夠按時參加本次座談會的所有家長，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！”
本次座談會的主要目的就是溝通。讓家長了解學校、了解現行的教育，了解孩子，懂得一些教育孩子的方法。知道怎樣教導和輔導孩子以及大家共同探討教育孩子的良策。
校長講話（針對學校的教育）
接下來，由數學老師說一說，她對現行教育的看法。
剛才數學教師，談了她對數學的觀點，接下來，我對語文和班級方面跟大家談一談。（課改內容，課的上法、要求、規定）
一、課改內容：
教育的課程改革至今已x年了，大家對課改也有了初步的認識。可究竟都改了些什麼呢？
第一：具體目標的改革，它主要表現在六個方面。
1、改變課程過於注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得知識與技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程；
2、改變課程結構過於強調學科本位、科目過多和缺乏事例整合的現狀、九年一貫整體設計課程門類和課時比例、設定綜合課程、適應不同地區和學生髮展的需求，體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性；
3、改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過於注重書本知識的現狀，加強課程與學生生活以及現代社會、科技發展的聯繫、關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能；
4、改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀、倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生蒐集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流合作的能力；
5、改變課程評價過於強調評價的甄別與選拔的功能，發揮評價促進學生髮展、教師提高和改進教學實踐的功能；6改變課程管理過於集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方的適應性。
第二：課程結構的改革。九年一貫的義務課程，國小階段以綜合課程為主。開設品德與生活、語文、數學、體育、藝術（或音樂、美術）等課程；國小中高年級開設品德與社會、語文、數學、科學、外語、結合實踐活動、體育、藝術（或音樂、美術）等課程。
二、課的上法：
大多數人都認為，上課是教師教學生學的過程。這是傳統的說法。它表現為兩個方面：1教師將自己擁有的知識傳授給學生。教學關係為：我講，你聽；我問，你答；我寫，你抄；我給，你收。在這樣的課堂上，教代替了學，學生是被教會，而不是自己學會，更不用說會學了。2教師先教，學生後學，教多少、學多少，怎么教，怎么學，不教不學。學的獨立性喪失了，教也走了反面，最終遏制了學的“力量”。教師越教，學生越不會學、越不會學、越不愛學。而新課程強調，上課是教與學的交往、互動，師生啟發、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發現，從而達到共識、共享、共進，實現教學相長和共同發展。對學生而言，交往意味著主體性的凸現，個性的表現，創造性的解放。對教師而言，交往意味著上課不是傳授知識，而是一起分享理解；交往還意味著教師角色的轉換：教師由教學中的主角轉向“平等中的首席”，從傳統的知識傳授者轉向現代的學生髮展促進者。
三、課的要求：
使學生在學習的過程中更多地成為學生髮現問題、提出問題、解決問題的過程。在傳統的學習中，學生只知道死記硬背書本知識，學生的學習成了純粹被動地接受、記憶的過程。這種學習窒息了人的思維和智力，摧殘了人的學習興趣和熱情。為了改變這種狀態，本次課改，著重培養學生的問題意識，以培養學生的創新精神和實踐能力為主要目的。注重培養學生的批判意識和懷疑精神，鼓勵學生對書本的質疑和對教師的超越，讚賞學生獨特性和富有個性化的理解和表達。積極引導學生從事實驗活動和實踐活動，培養學生樂於動手、勤於實踐的意識和習慣，切實提高學生的動手能力、實踐能力。（大家都知道，我國學生都有一種普遍的現象，就是高分低能，而在外國，卻是低分高能，這是為什麼？這就是大家也存在的一種弊病，大家只關注分數了，卻忽略了能力。這也是本次課改顯著的一個方面。）
四、規定：
孩子的聰明離不開知識，可知識就來源於課本，希望大家給孩子們多買一些書籍，不要太單一，最少得保證學生每一學期 一本到兩本，越多越好，多多益善。本學期的閱讀量不少於40萬字。背誦優秀詩文50篇。完成這些學習任務，沒有良好的學習習慣是完不成的，所以，就希望家長，多多配合，經常督促學生去讀書，去背誦。如果他們能按時按量的完成，那么，他的學習習慣也就差不多養成了。
教育方法：
一、差生
五、差生有兩類：
第一類，家庭溺愛嬌慣，使孩子從小未養成良好習慣，大了就是想管，也很難。方法：加強教師與家長的聯繫，教師針對學生的具體情況，向家長提出相應的具體要求，在學校，老師會有意識地去鍛鍊他們，多交給他們一些為集體服務的任務，培養其意志、毅力及勞動觀念、集體觀念。
第二類：第二類是社會和家庭環境中所存在的不良因素。比如，家庭不和或因農活忙對孩子缺少關心和教育，孩子在社會上接觸不好的人，或是家長素質不高對孩子產生的不良影響，或文化環境的污染等，造成孩子成績下降。方法：家長和老師積極聯合，儘快切斷與不良因素的聯繫。加強對他們的教育，向他們陳述利害關係，引導其辨別是非、善惡，提高他們認識、分析問題的能力。如果屬於家長存在的問題，班主任必須毫不客氣地給家長指出來，指出他們將給自己孩子帶來的危害，希望能密切地與學校配合，共同教育好學生。只有堅持經常，才能取得進步，才能被教育好。（動之以情，再曉之以理。）
二、懶
這是當前小學生的通病，如上課不認真聽講；做作業馬馬虎虎；勞動懶散不講衛生等毛病，根本措施在於除掉他們身上那根懶筋。針對這一問題，做以下幾點嘗試：
一、採用故事教育法。讓學生知道凡學有成就、事業有建樹的人，無一不是勤奮學習、忘我工作、，走在時間前面的強者，自己要成為有用之材，從現在起就必須勤奮。而反面故事教育，則是讓學生明白“懶”的危害性，為學生克服“懶”的惡習打下一個思想基礎。
二、學校與家庭結合，形成一個良好的治懶環境。懶是在家中父母的疼愛或溺愛滋生出來的，為此，要想對症下藥，就必須齊抓共管，消除令其發懶的環境，造就和形成一個良好的治懶環境。
三、在日常學習、勞動和其他活動中獎勤罰懶。無論是在家還是在學校，都應該建立一個激勵制度。及時對表現好的學生進行表揚和獎勵。怎么罰：大家說一說，怎樣罰才能有效？
六了解學生：看成長記錄袋。看學生的平時測試成績。在家的表現。在學校的表現。
七、針對學生，交流、探討（興趣、愛好、特長）
八、呼籲家長關心教育。（給學生創造一個美好地學習環境，多溝通，勤聯繫。）
總結：百年大計，教育為本；教育大計，以人為本。讓我們共同攜起手來，創造孩子美好的明天！
2023家長座談會發言稿 篇3
各位家長：
上午好!
首先感謝大家對我們班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加來這次家長會。
一年級的同學入國小，是孩子人生旅途中的一次重大轉折，學習生活發生了很大的變化。為了讓孩子們儘快地適應學校的新生活，今天同各位家長共同探討如何根據低年級學生的特點，提高親職教育的效果。
下面，我就孩子的教育問題與家長交流一下自己的看法。
一、要培養孩子良好的學習習慣。
一個好的習慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養成一些好的學習習慣。學習習慣好了，學習方法正確了，學習是事半功倍的事，輕鬆愉快的事;相反，學習習慣不好，學習方法不正確，效果就會事倍功半。很多孩子在拿到自己的測驗試卷時，家長常說：這裡你應該會，怎么這么馬虎出錯呢?其實，孩子的馬虎歸根結底也就是孩子粗心，學習習慣的不好造成的。好的學習習慣包括很多方面，在階段我們主要培養學生這幾個習慣:
1、專心致志。家長座談會發言稿回到家後要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，
按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。要讓孩子每天在相同的場所，相同的時間學習，讀書要在不會分心的場所，書桌前不要亂擺東西。這些布置都可以使孩子學習更專心，可以使孩子養成“嚴謹治學”的好習慣。
2、獨立思考。
父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣做，而是要告訴他們解決問題的方法，這一類題應該怎么想。培養孩子獨立思考的能力。
3、認真細緻。
孩子的作業要求內容正確，書寫工整，按時完成。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣，家長也可以體會到，年齡越大的孩子越難說服，其實你想要省心，最重要的還是在年幼時幫他們養成好習慣。
4、學會傾聽。
我們還要培養孩子學會傾聽的好習慣。傾聽習慣直接影響到學生的學習效果。我們班丁正陽、呂小曼、呂迎雪等同學就很會聽課。他們上課注意力集中，從不做小動作，學習成績一直不錯。
二、重視親職教育 。
家長的善導是親職教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是
我們老師的願望，也是家長們的願望。在以後的時間裡，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工
1、讓孩子吃好早飯。
早飯吃得好的學生精力充沛，思考積極.不吃早飯或早飯湊合的學生會疲勞，精力不集中。所以早飯質量的好壞直接影響孩子的學習。也影響孩子的健康。
2、檢查孩子的作業。
在學校里，我們老師會盡心盡力的輔導，但是在家就一定要靠家長配合。希望各位家長每天能抽出時間來關心一下孩子的學習，檢查一下孩子的作業。
3、按時到校。我們現在的作息時間是：
上午：7：55——11：05
下午：1：35——4：05
特別是冬天到了，許多學生容易遲到，帶早飯來班級吃，我們班不允許出現這種情況。
4、多抽時間與孩子溝通，教育他要與同學友好相處，不打架、不罵人，做個文明、有禮的好孩子。
5、不隨意給孩子零花錢。不要讓學生亂買零食吃，對健康有害。到這高年級後，孩子跟前錢多了，容易去網咖、遊戲室、打桌球等不良場所，對孩子的學習危害極大。
三、安全問題
作為老師，對於每個孩子的安全,我是非常重視的,每次上課前都要講幾句,班會課上更是不停的重複比如下課後不要亂跑，上下樓梯靠右走。同學之間不打架等等。可孩子畢竟是孩子,他們是貪玩的,是好動的。老師僅起到教育的作用，下不了保證的承諾。孩子在學校的活動中難免出現磕磕碰碰，這是我們都不願看到的。希望家長能理解。
孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互理解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助。我們希望通過學校、家庭、形成合力，共同教育培養孩子。
總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，通過老師、學生、家長的共同努力，我們的孩子一定會越來越棒的。
再次感謝家長們兩年來對我們班各項工作的大力支持，在教育孩子的問題上，如果你還有哪些好的意見或建議，歡迎提出來。
2023家長座談會發言稿 篇4
首先，我很榮幸來參加這次家長會，其實也沒有什麼經驗可談。感謝老師對我女兒的錯愛，在這裡我就和大家一起來分享一下我個人的心得，不到之處，還請見諒。
從幼稚園走向國小，是孩子人生的一大轉折，如何做好幼小銜接工作，讓孩子進入國小後能夠儘快適應國小的學習生活，成了家長、幼稚園和學校三方面共同關注的問題。下面我就以一個家長的身份來談談幼小銜接的感受。
我的孩子是從天界幼稚園走出來的，目前就讀於雨花台國小三年級，從德、智、體、美、勞各個方面來看都不錯，我想這不是說我的孩子就好，準確的來講，就是說沒有不好的孩子，只有不好的教育方法。孩子的成長，依賴於家庭、學校和社會環境。從我身邊認識的從天界幼稚園出來的孩子來看，基本上個個都不錯，在學校整體素質都屬於中上等，這與幼稚園的科學教育與老師們的傾注的心血是分不開的，在此再次感謝天界幼稚園的老師，也許你們看到的僅僅是平時老師們的授課，孰不知老師在正常的授課背後，花了很大的心血，看看教室里一個個精美的裝飾，一件件精緻的手工藝品，還有老師辛苦的教案，無不凝結著老師的心血，展示著老師的綜合素質。孩子們在天界幼稚園除了能學習到學前知識，還能學習到美術、舞蹈、圍棋、古詩、音樂等各方面知識，幼稚園還經常開展各種各樣豐富多彩的遊藝活動、親子活動、開放日，還能經常上各大媒體秀一下才藝，為所有的孩子打造了一個從幼稚園走向社會的平台。
天界幼稚園在幼小銜方面做的工作也很細緻，從大班的手形速心算、寓教於樂的漢語拼音教學，據我所知有些幼稚園就沒有漢語拼音課程，想學習的話必須要上課外興趣班。這兩門課程的開展很好地做到了幼稚園與國小知識的銜接。
幼小銜接工作除了知識的銜接外，還有意識的銜接、自理能力的銜接、習慣的銜接。這些工作的開展不僅僅靠幼稚園的做，還要得到家長的大力配合，某些情況下，家庭環境的培養更加重要，那么，做為家長，該為孩子做些什麼呢？
一、培養意識，激發孩子對國小的嚮往之情。
一般說來，孩子到了六、七歲的年齡，心理和身體各個方面都基本上具備了接受國小教育的條件。這一階段，由於環境、家庭、學校的影響，兒童開始羨慕小學生的生活，羨慕新書本、新書包、新鉛筆盒，羨慕紅領巾等。兒童心理的發展和客觀環境的影響，使他們產生了上學讀書的強烈願望，時時刻刻流露出要成為一名小學生的美好情懷。
此時，作為家長應該細心體察孩子的情緒和心態，和孩子一道，以滿腔熱情來迎接他們的新生活。比如，夫婦倆一起故意用羨慕的口吻對孩子說：“寶寶長大了，真了不起，馬上就要成為一名小學生了。”讓孩子產生即將當小學生的光榮感、自豪感。
再如，當孩子拿著書，纏著你講故事時，你乘機告訴他：“等你上學了，學拼音了，自己就能讀故事了。到那時，你就可以當爸爸、媽媽的老師，可以講故事給爸爸、媽媽聽了。”以此來培養孩子對學校的嚮往之情和渴望獲得知識的熱情。乾萬不要隨便嚇唬孩子：“你再調皮，等上了學，讓老師好好整你！”等等，諸如此類的語言會使孩子未入學校就產生恐懼感，容易形成心理障礙。
二、培養孩子的自理能力
有些家長過於溺愛孩子，平常一口一口給孩子餵飯；幫孩子穿衣穿鞋子，大小便給孩子脫褲子擦屁股，這些情況很普遍，孩子習慣了飯來張口衣來伸手的生活，如此這般，做父母的的確很辛苦，可孩子卻越養越無能了。進入國小後，孩子過的是一種相對獨立的學習生活，像繫鞋帶，上廁所，準備學習用品等問題，都得靠孩子自已，孩子動作慢，能力差，勢必會影響他的學習。
可見，為了培養孩子的生活自理能力，請家長們要記住：孩子能做和應該做的事情，應讓孩子自己去做。家長要幫助他們在實際行動中克服困難，而不要代替他們克服困難，當孩子遇到困難時，要不斷給予鼓舞，使其具有較強的信心和決心，以至不達目的，決不罷休。
培養孩子的自理能力應該從生活中的每一件小事做起，如，留給兒童一片自己的小天地，指導他學會收拾自己小天地中的器物，整理玩具、洗小手帕，學會穿衣、繫鞋帶，洗臉、疊被、整理房間、端飯、擦桌子、掃地等小事。
三、幫助孩子養成良好的習慣
良好的學習習慣同濃厚的學習興趣、正確的學習方法一樣，在學習中起著重要的作用，孩子一旦有了良好的學習習慣將受益終身。
1、養成認真上課的好習慣
在家裡模擬老師上課的場景，從模擬打上課鈴開始，到老師進教室，立正坐下，點名，讓孩子報到，開始講課，可以書寫漢字，讓孩子交作業；或講一個簡單的故事，講完後家長向孩子提問題，也可以穿插孩子舉手提問環節。孩子如有興趣的話，可以交換角色，讓孩子當老師，這樣可以讓孩子更多地體會國小上課的流程和感受。
2、養成正確的坐寫姿勢
這些幼稚園教育得就很不錯，就不多說了，家長只作強調就行。
3、養成良好的讀書習慣
我家孩子讀書我們也很操心的，她呢是書拿起了就放不下，家裡故事書占滿了整個書櫃，每周還要去雨花圖書館借兩本。我們培養是一開始我們講故事，她聽，每天至少講一個，睡前是最好的時間，讓她帶著新鮮的故事情景進入夢鄉。後來她認識了不少字，也會漢語拼音了，不滿足於父母講了，自己看，而且看得很快，我們擔心她是過目就忘，經常抽查她剛看過的故事，要求她說出個梗概，她居然能說得比較詳細。所以我們家就辦了兩個借書證，一張南圖的、一張雨圖的，還辦了一張購書會員卡，經常到圖書館借一些經典的故事書和去書店買一些名著名作，象《安徒生故事》、《伊索寓言》、《格林童話》等故事書基本上都看過多少遍。通過我女兒我發現多讀書，真是有百利而無一害，書讀多了，想像力豐富了，一年級的看圖說話一點也不費勁。語言也很流暢，課堂上老師還經常拿她的文章當做範文來讀。當然也不是所有的孩子都愛看書，但家庭要營造適合孩子讀書的環境，先陪著孩子讀，然後讓孩子自己讀，切記不能讓孩子養成有口無心的讀，你可以提醒他讀後要就書里的內容進行提問。
4、養成良好的交際習慣，不要以自我為中心
現在的孩子都是家庭中小皇帝，各個方面以自為中心的較多，到了國小時，那么多的小皇帝，到底哪個才是真正的小皇帝呢，都是，那也就都不是，家庭中要有意識地培養相互尊重，平等友好的氛圍，做好夫妻互敬互愛，尊老愛幼。有意識地讓孩子給老人多做點服務。全家人在一起商量一些家庭決定等，做到平等協商。等等。
萬變不離其蹤，家長是孩子的第任老師，家長只有堅持不懈，積極向上，孩子才有可能越來越優秀。
我囉嗦了這么多，耽誤大家寶貴時間了，希望你們的孩子將來學習輕鬆，成績優秀，也感謝老師持之以恆的教導。
謝謝！
2023家長座談會發言稿 篇5
各位家長，下午好。
雖初冬季節，可天公作美，暖暖冬陽伴輕風，希望好天氣能夠給我們帶來好心情。我們因為孩子而相識，今天我們又因為孩子而相聚。每一次相聚都是對前一段工作的總結，也是對未來歲月的期盼，我希望我們的每一次總結和期盼都是和孩子共成長的堅實的足跡。首先讓我們一起來回顧前一段工作吧：
一、 積極參加各項活動：
積極參加培訓：滕予翎、丁璇、王光到、李駿翔、劉思睿、方宇康、余佳雨、劉嘉定、劉東鑫、曾譯奕、蔡思宇、徐警、李芮希、石洋、周錦帆、唐忻妤、黃陽、謝想、唐嬌、唐宇令、王俊鵬、寧文瀚、邱含、徐子康、湛偉、龍傲蕾、陳鑫、徐警、陳思穎、高紫露、湛偉、鄭芷妍、李宇、溫啟超、彭政等。
積極訂閱報刊雜誌的同學有滕予翎、丁璇、王光到、李駿翔、劉思睿、方宇康、余佳雨、劉嘉定、劉東鑫、曾譯奕、蔡思宇、徐警、李芮希、石洋、周錦帆、唐忻妤、唐嬌、唐宇令、王俊鵬、寧文瀚、邱含、徐子康、徐警、陳思穎、湛偉、龍傲蕾、鄭芷妍、蔡金悅、高紫露、王梓亦、張余彬、蔣潔、李宇、彭政等。
支持學校工作，做好學生成長記錄袋的有：滕予翎、劉思睿、余佳雨、李芮希、石洋、唐忻妤、唐宇令、鄭芷妍、蔡金悅、李宇、
積極為手拉手學校捐書的有：滕予翎、丁璇、李駿翔、劉思睿、方宇康、余佳雨、劉東鑫、曾譯奕、徐警、李芮希、石洋、周錦帆、唐忻妤、唐宇令、王俊鵬、寧文瀚、邱含、徐子康、徐警、陳思穎、湛偉、鄭芷妍、蔡金悅、陳鑫、湛偉、蔣潔、彭政等。
支持學校工作，做好學生資源上傳的有：劉思睿、方宇康、李芮希、唐宇令、蔡金悅、鄭芷妍、李宇等。
積極參加學校各項活動取得了較好的成績的有：石洋、李宇、滕予翎、李芮希等。欣賞滕予翎、李芮希的朗誦達人。
二、經過培英班習作輔導，習作水平有了明顯提高，請欣賞：
三、今天我們的主題是：閱讀伴我成長
這裡講的我不僅指我們的孩子，也指我們自己。因為閱讀是與我們相伴一生的精神家園。這個“家園”直接影響到我們的眼界、思想、學識和綜合素養。小學生的閱讀正是建設這一“家園”的奠基工程，我們沒有理由不為孩子打好良好的，堅實的基礎。而引導和相伴孩子閱讀的過程不能不說也是我們自己在逐漸提升和繼續成長的過程。
本學期我想將閱讀更廣地深入我們班。所以，除了《日有所誦》每天讀背3—5首外，增加了一種獎勵讀書形式，以“名著漂流”的形式刺激學生讀書興趣。孩子們課外閱讀興趣濃厚，主動閱讀，同伴閱讀，相互交流蔚然成風。這個學期我欣喜地看到有更多的同學主動加入到閱讀的行列來。我告訴孩子們，日記寫得好或兒歌背得多、背得流暢的孩子將從我這裡獲得一樣最高獎勵：借書閱讀或者讀故事給他們聽。就是這個獎勵大大地刺激了孩子的上進心和閱讀欲望。我用語言激勵和書籍獎賞滿足了孩子想成為好孩子的願望，當孩子發現書能夠給他帶來樂趣時，孩子早已經在主動找書閱讀的。（比如每周的報刊雜誌發放，同學們是最高興的時刻。）
每周五的讀日記、周四的背兒歌是孩子嚮往的節日。因為我們在講台上表演、朗讀、評比，……讓孩子能充分展示自我，培養孩子的朗讀、表達能力。為了便於指導，我們將《語文周報》定為我班的班報，每一周發《語文周報》的時間也是我們大家一起分享閱讀的時間，我會有意識的介紹報中的文章或者提前讀給大家聽。分享閱讀，提前交流，不僅吸引了孩子的視線也拉近了師生之間的距離，舉手之勞卻一舉兩得真划算。
我們不僅讀報紙讀雜誌，在書海中找尋樂趣；我們也背詩句背經典。帶孩子讀現代童詩是希望孩子更有靈氣，帶孩子背古典詩句是希望孩子更多的吸收傳統文化的精髓。都說讀詩的孩子聰明，一點不假。我帶孩子朗讀詩歌，孩子眼中溢滿了歡欣，接著靈動的語句也從孩子的口中汩汩流出。有些家長可能會認為，我的孩子連課本知識都難於接受，怎么還會有時間去讀那些課外的東西呢？其實這是一個非常錯誤的觀念，其實越是動作緩慢，發育遲緩，或者學習困難的孩子越是需要更多的閱讀，因為閱讀能夠幫助他拓寬視野，吸收營養，更好的完成學習任務。我比較贊同舒婷的觀點：“粗鄙的心靈是配不上優雅的文字的，但是優雅的文字卻可以拯救那些日益粗鄙的心。”世界上沒有哪一種語言能夠像我們的漢語這樣精煉，優雅和豐盈。因此在孩子的國小階段花一定的時間進行閱讀和記憶，無疑是有用且必要的。一年級時要求學生背誦《新編兒歌365》、《三字經》，對孩子來說確實有些拗口難懂，但是有一部分的孩子依然堅持了下來，難能可貴的是有一部分孩子能夠恰到好處的用上來，這個學期我們要求孩子繼續背誦《三字經》《日有所誦》，到目前止，已經有一部分同學背完了，但也有一小部分學生從來就沒有將這個作業當作一回事，按照規定到今天為止最少也應該背誦到15單元，可部分學生只能背5單元。作為孩子的老師，我也只能夠負責孩子在學校的學習生活情況，在家的時間孩子的學習應該由家長負責，孩子是我們的共同孩子，孩子的教育是我們大家共同的責任。老師在教好課本知識的同時本著對學生成長負責的態度拓寬學生的視野，增加一些課外學習任務，我認為應該得到每一位家長的支持和幫助，（像此次訂閱報刊雜誌有的孩子很想定一些自己喜歡的課外書，私下找我說，彭老師，您打電話給我爸爸好嗎？爸媽不讓我定。我想：這不僅僅是降低了您在孩子心中的地位，更重要的是扼殺了一顆愛學習的心，久而久之，您想要他看書學習，給錢讓他去買書，他可能會挪作他用了。因為，在孩子萌發讀書興趣時，您卻將它澆滅了。）我想作為老師也只能提出這樣的建議：督促孩子完成作業並且及時檢查孩子的作業，不要因為孩子說寫完了而不落到實處。請家長督促孩子完成好常規作業：每天背好3—5首《日有所誦》，並隨時抽背《三字經》，這樣聚少成多，也是一筆不小的精神財富。
平時和家長交流也發現並不是每一位孩子每天都堅持了30分鐘的課外閱讀，有些是因為孩子學了太多的東西沒有時間讀書了，有些是因為孩子自己不願意讀，我在這裡給大家提一個這樣的建議：在孩子上床入睡之前陪孩子一起閱讀哪怕10分鐘，這是一個難得的親子時間，也能夠讓孩子儘快的安靜下來較快進入夢鄉。
書是人類進步的階梯，讀一本好書就是和許多高尚的人談話。讓你、我、孩子們一起，以書為伴，以書為友。讓書香伴我們成長吧！謝謝大家。
2023家長座談會發言稿 篇6
尊敬的家長朋友們：
你們好!
剛才聽了雨虹媽媽的發言，我感觸很深。再次，謝謝她的發言。我知道，在座的有好些家長朋友都是推掉了手頭很重要的工作甚至行程安排，專程來參加咱們今天的這次家長座談會的。我現在還很清晰的記得去年的那次家長會，咱班曾小聰的爸爸不僅是推掉了一單十幾萬的業務項目，甚至還得花上好些時日去調節做好善後工作。像剛才蔡志勤的爸爸，在跟我聊天的十來分鐘裡就接了4個電話——這僅只是我知道的，我相信在座的還有很多我不知道的——為了今天的座談會而做了很大犧牲的家長朋友們。因此，今天能見到你們在座的每一位，我很是感動!“謝謝”二字，在此刻面對你們為這次座談會所做的付出來說，顯得是那么的蒼白，毫無意義。但我還是得說“謝謝”：謝謝你們對708班的關注，謝謝你們對我工作的支持，更要代孩子們謝謝你們對他們的重視!
說到“感動”，似乎從上學期接手班主任工作以來，我說得最多的兩個字就是“感動”——感動於王仲毅、高貝豪能及時發現並改正自己的不足，日漸優秀;感動於鍾雨虹、鄧岑、劉付柔、劉榮琪的踏實上進;感動於曾小聰、劉貝貝、彭浩城的帶病堅持上課;感動於俸超、周德慶很長一段時間獨自在家的自理自立;感動於湯健培、蔡強、査善聰的默默無聞和淳樸善良;感動於張洪傑、李嘉妮為父母分擔的懂事勤勞;感動於鄧國安、蔡高峰的做事認真負責，更感動於蔡志勤、謝細東、黃偉豪、蔡偉明的貼心和善解人意……還有很多很多……
真的!在這裡，孩子們帶給我的感動實在是太多太多了。咱班這群孩子，儘管偶有淘氣頑皮，但他們的心還是很善良的。很多時候，他們都是默默地在為我排憂解難。尤其是那幫旁人甚至連自己的父母家人看來都是很“壞”的孩子，特別特別讓我感動。因為我知道：這幾個孩子確實是什麼壞事都能幹得出來，但他們明白，要是自己那樣做了，會讓我難過傷心，所以很多很多時候，他們都克制住了。甚至還有好些個孩子遇到了困難，怕我操心牽掛而不讓其他同學告訴我……這些種種，都令我深深感動!所以藉此機會，最真誠地向你們說聲“謝謝”：謝謝你們送給我這群熱情大方又善解人意的孩子!
看來我們的孩子並不都是如我們家長朋友們所想像的那樣差勁的，至少他們有一顆單純又善良的心。只要我們用心去呵護這顆心，用情去澆灌這顆心，它遲早會帶給我們驚喜的!在此，我想冒昧地給在座的家長朋友們推薦一則故事——《爸爸，我能買你一個小時嗎》(內容略)……
故事到此戛然而止，但我想我們的內心卻並不就此平靜。是啊，我們總是想當然地以為：我拚命地去賺錢，給孩子豐裕的物質生活，為這個家創造優越的條件了就是對他們的愛;我們也同樣想當然地以為：我為孩子為這個家所做的一切，他們都會理解會支持。其實不然，世界是矛盾的，父母們所有的苦都自己承擔，只是希望孩子可以幸福，但孩子需要的卻僅僅是一份關注。正如故事裡所言“孩子真正需要的，是與最親的人相依相處”，哪怕每天僅一個小時，甚至只是一家人圍在一張桌一起吃個飯——如此簡單而已!
有的家長說，現在孩子大了，喜歡獨立了，他們放學回到家放下書包後幾乎連影兒都見不到，哪裡還會想著跟我們多待一會兒啊?我想說的'是：我們的關心足夠嗎?我們的愛到位嗎?恐怕更多的時候是忙於工作，忙於應酬而無暇顧及他們的情況吧。久而久之，他們能不與網路遊戲結伴嗎?能不想著去外面跟別人瞎混嗎?
有時候想想：孩子們其實挺無辜的。在他們小的時候，我們的父母奔波於工作生計而沒多的時間來顧及他們的學習習慣，而現在卻突然之間對他們的學習成績是如此地在乎。這讓他們很是煩惱：一次次地捏著那不好意思拿出手的試捲成績，害怕父母的責罵。因為，沒有達到父母的期望!其實，說句真心話：他們真的努力了，同樣更是進步了——儘管有部分同學進步並不是特別明顯，但從平時的課堂觀察來看，他們中的絕大多數都盡力了的。但是，由於基礎較差的緣故，加之缺少良好的習慣，所以效果並不是很突出。這個時候，我們做大人的，就應該多鼓勵，因為面對這樣的成績他們自己也很難過，此時的他們，更需要理解、鼓勵和支持!否則，他們會更加懈怠，更加消極，而選擇自暴自棄!
這個學期，在學習態度上：羅湘玥、徐鑫渝、彭康、江蘭嵐等同學進步都非常大，尤其是黃莉麗、羅倩、許子彤這幾個女生更是讓所有同學刮目相看。說到女生，我真的很慚愧，因為她們的上進、懂事，我對她們的關心很少。除了女生，還有張壠彬、馮京偉、俸超、陳海傑、周德慶這些自律性很強的男生們，我也關心不夠，很多時候真的覺得挺虧欠他們的。但是，他們卻更能理解我，所以經常地反倒是他們在安慰我“老師，您別那么操心”“老師，不用擔心我們，我們不會讓您失望的”……
當然，我們的孩子或多或少地也都存在著一些問題。比如：對學習沒興趣，我想有時間，我們完全可以陪著孩子一起讀讀書看看報，以培養他們的讀書興趣;行為習慣並不好這一點，這需要我們不時地提醒，當然切不可把提醒當做說教，否則會起到反效果;偶爾跟我們頂嘴、發脾氣，這需要我們多花精力去跟他們交流溝通;他們普遍自覺性不高，這需要我們共同督促，幫助他們分析原因，制定目標計畫。在他們犯錯的時候，作為大人的我們得考慮在公共場合給孩子留些面子，再私底下指出他們的錯誤，並坦然面對，這樣會事半功倍。畢竟他們也有一顆自尊的心需要保護，況且他們還只是正在努力長大的孩子，需要多一點理解。當然，在他們屢次地犯下同類錯誤或所犯錯誤的性質比較嚴重的時候，我們還是應該亮出我們的“嚴厲之劍”。甚至在這一萌芽期，我們也可以選擇看似無意卻是故意地給他們講講別人的故事(好的，壞的，以及是什麼原因造成的)，可別小看了他們，因為大多數孩子會在這時候從別人的故事裡去反省，去思考。無論怎樣，我想：我們公共場合對自己孩子的褒揚，會讓他們更加向上!
還記得，去年當我第一次見到剛升入中學的他們時，儘管知道他們基礎普遍不是很好，但我知道他們都有著成年人所沒有的那份純真。他們就像一塊璞玉，自然天成，等著我們來雕飾。很多時候我都在想：家長交給我這樣一幫有情有心善良純真的孩子，這不僅只是一份的責任，更是一份份沉甸甸的信任。三年以後，我將還你們一群怎樣的孩子呢?為此，我時常很忐忑，擔心自己會讓你們失望。現在想想：你們所期望的，首先應該是自己的孩子能健康長大——不僅是身體的健康，更是心智的健康;其次，同樣希望孩子們能快樂地成長——在快樂中學習，在快樂中生活，尤其在快樂中學會做人做事。我想這兩點應該是我們的家長最最想要的，我會儘自己最大努力來培養我們的孩子成為一個：正直善良、誠實上進、樂觀健康的人。
這學期一開學，我和孩子們約定相互盡力做到：我能做到的最好的老師，我能做到的最好學生。的的確確，一路走來，我們都在為這一約定而盡著自己最大的努力。今天，我也跟我們在座的每一個家長朋友們來做個約定，彼此盡力做到：我能做到的最好父母，我能做到的最好老師!還是那句話，咱們的孩子是一群有心的孩子，給他們多一些機會，多一點時間，多一份耐心，他們會還我們以驚喜的。
我知道咱班還有很多的家長教育孩子的方式方法很不錯，比如：馮京偉的家長，張瓏彬的家長，王仲毅的家長，王海華的家長等等。接下來，時間交給我們的家長們，大家相互探討探討自己的育兒經驗或困惑，一切為了孩子，讓我們彼此相互幫襯，共同見證孩子成長的滴滴印跡!
2023家長座談會發言稿 篇7
尊敬的各位老師家長：
大家晚上好!
首先感謝學校老師給我這樣一次機會，讓我站在這裡和大家共同探討孩子的成長教育，分享孩子成長過程中的苦與樂，我感到十分榮幸。
當初在為我的小孩黃琪惠選擇學校時，我了解到這裡的人際關係不是很複雜，學生的課業負擔不是很重，學生在這裡可以開心快樂的學習與生活。而今事實證明我的選擇是對的，將近兩年，我的孩子在性格上活撥開朗勇敢了許多，在學習上有目標有競爭對手，有較好的學習習慣，更是進步了許多。從她每天與我的交流中，我很清楚地知道她在學校是快樂的，是有收穫的。這一切好的轉變和成績的取得與學校及老師的教育是分不開的，在此，我代表所有的家長對老師的辛勤付出表示衷心的感謝!
我深知家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此我就談談平常與孩子相處的幾點做法吧!
一.扮演家長與朋友的雙重角色，做到既有家長的威嚴又有朋友的平等。平時涉及到做人做事原則性問題的時候，家長的指導性地位一定不能動搖。如：小孩常有的撒謊，做事因缺乏耐心而亂發脾氣，與長輩頂嘴等，從不嬌慣縱容。休閒娛樂的時間和她一起玩遊戲、捏泥人、剪紙做手工、玩芭比娃娃、看卡通片等。
二.經濟上aa制，培養她的理財、消費與節約意識。每周給她7元錢，該我們買的我們出錢，她要是自己保管不慎弄丟弄壞的或是想買大人認為不該買的，就由她出錢，既讓她覺得自己是有錢一族，又讓她學會如何合理支配自己的零花錢。(舉例：生活中的小事。如“買牛奶”、“買鉛筆”、“寄賀卡”、“捐款”等。)
三.培養獨立學習的習慣。孩子做作業時，從不陪做，自己讀題，自己查字典，先易後難，先自己檢查，再大人檢查。如果是因為簡單出錯，馬虎出錯，自己沒有檢查出來的，就重新往改錯本上做。平常把任務先布置好，然後由她自己去完成，告訴她“大人工作第一，學生學習第一”的道理。到現在為止，做作業已經基本上不用提醒了，從周一至周四，如果表現好，任務完成的好，可以自己獎勵自己看會電視，玩會電腦，或是做手工等。
四.尊重孩子，多鼓勵少批評，培養孩子的自信心。善於聽取孩子的意見，尊重其想法，意見不一時，分析原因，講清道理，不擺家長資格，對孩子的承諾要守信用，不能兌現時，說明情況，表達歉意。有時與老師交流後得知其缺點與不足，我不著急上火，而是先鼓勵而後加以引導。為了緩解學習上的壓力，我對她的要求是重過程輕結果。這次能夠作為家長代表，我們在家首先感謝了她，肯定了她，她一高興，還說以後要帶我們到澳大利亞做家長代表呢。
今後我會更加配合學校老師的工作，對於我的孩子存在的一些不足，如缺乏挑戰性和知難而上的勇氣，還懇請老師能多給她及所有的孩子一些機會與鼓勵。
我經常對她說的一句話是：“在快樂中進步，在進步中獲得更大的快樂”。在這裡也送給所有的孩子。謝謝!家長座談會發言稿鍾祥市承天路國小 黃琪惠
2023家長座談會發言稿 篇8
各位家長朋友們：
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。
一晃，孩子們入學已經快三個年頭了，由於我和學生在一起朝夕相處了三年之久，這給我的教學和班級管理工作帶來了很大方便。在各位家長的積極配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，
我們這個班是一個團結上進的班集體，學生的上進心、集體榮譽感普遍比較強，對學校和班級中的各項活動都能夠積極主動的參與，無論在學習上，還是各項評比中同學們都有一股不服輸的精神，加上各位家長朋友的大力支持。我班的學習成績一直名列前茅，在學校的各項活動評比中均獲得了不同的獎項，並連續三年被評為“區級優秀班集體”的榮譽稱號。這些成績的取得與在座的各位家長朋友以及孩子們的努力是分不開的。榮譽的取得無疑給學生帶來了極大的鼓舞。
下面我主要是想結合這次期中考試和大家談談學生升入三年級後的學習問題。
首先請大家看看桌上孩子的期中抽測試卷。
從語文試卷，我們不難看出試題覆蓋面廣，既考查了學生識字寫字能力，又考查了學生對課文內容的理解，語言的積累運用，閱讀理解、分析及習作能力。打通課內外學習語文的渠道，檢查學生掌握語文基礎知識的能力及課內外閱讀能力。檢測的內容不僅局限於教材，還檢測了學生的課外閱讀情況。不要只圍繞課本而教書，而應注重課外閱讀的輔導，以提高學生的語文綜合素養。試卷力求通過一些開放性的試題，答案多元的試題，引導學生設計出自己理想的答案，培養學生創新能力。同時整份試卷還體現了重基礎（基礎知識和基本技能）；重能力（包括識字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運用能力）；重創新（運用所學知識創造性地解決問題的能力）。
我們都知道三年級是國小階段很重要的轉折期，是一個兩極分化的階段，的確是這樣，三由於學習內容多了，難度大了，現在除了以上這些基礎知識以外，更多的強調的是對知識的積累和運用，知識“活”了許多。因此，需要在座的各位家長和老師密切配合，培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度，並掌握教育孩子的技巧。
學生自從升入三年級以來，從我平時的觀察來看，學生目前在以下方面存在著不足，這裡我談的是共性，共同存在的問題一定要引起我們特別的重視。首先談的是學習中存在的問題：
1、學習的自控力和主動性不夠。
進入三年級後，我們會明顯發現孩子學習壓力增大、難度增加，孩子娛樂的時間變少了，在長時間的學習中，學生會產生疲倦感，與此同時，學生的主動性不夠也引起了我們的注意。比如說：老師布置的作業完成後，不願意做額外的提高作業或家長布置的作業；老師不硬性規定，自己就懶得去做，存在著“惰性”。
對策：給孩子確立明確具體的目標。最好是一兩周內通過孩子努力就可達到的。在這過程中，我們要注意經常關心和詢問他們的學習情況，對他們所取得的每一個進步表示祝賀，當他們表現不佳時，也要給予適當的批評。一個目標達成後，再制定一個新的目標。給孩子適度的壓力。我們要通過各種方式，講清楚學習的意義，儘量從正面激發他們學習的主動性。
2、探索難題的精神欠缺。
面對難題不自信，害怕，根本原因是沒有掌握解決此類問題的根本方法，所以要教育孩子對課堂上老師傳授的方法要認真聽，同時要學會舉一反三，靈活地運用知識，題目“百變不離其中”，掌握了方法，就能將難題轉變為做過的、熟悉的題目。讓孩子體驗成功，逐步養成探索精神。在家輔導孩子的時候，不要將答案完全告訴孩子，要有意識地將題目分成幾個步驟進行，這樣可以降低難度，讓孩子一步步完成，及時肯定他的成功，讓他產生滿足感，這樣伴隨著孩子愉快的情緒體驗，他會進而產生進一步學習的願望，慢慢會對難題消除恐懼感。
3、課外書讀的不夠多。
大家可以為孩子購買、訂閱合適的圖書報刊，創設一個閱讀環境，全家一起養成看書讀報的習慣。要注意的是，書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子共讀一本書，共同討論書中的問題，並指導孩子做讀書筆記和好詞好句摘抄。
我們再共同探討以下兩個問題
一、注意力問題
常有家長說：“孩子做事效率低，做作業動作慢，一邊寫一邊玩。”大家都知道集中注意力學習的重要性。只有善於集中注意力的孩子學習起來才比較省勁，效果較好，也因此有更多的時間來休息和娛樂。因此，要求家長做到以下幾點：
1.給孩子一個安靜的學習環境
2.要求孩子在規定的時間內完成作業
3.要求孩子在一定時間內專心做好一件事情
4.對孩子講話不要總是重複
5.訓練孩子善於“聽”的能力
二、學習習慣問題。
家長該應從以下幾個方面培養孩子好的學習習慣。
第一、為孩子樹立良好的榜樣。孩子的模仿性和可塑性很強，家長的一言一行都在潛移默化中對孩子產生作用。你要求你的孩子語言文明，舉止得體，為人正直，你首先就得是這樣一個人；你要求你的孩子做事專心致志，你就不能虎頭蛇尾、草率馬虎。要儘量的多抽出一些時間陪陪你的孩子，多了解一些他內心的真實想法，實際行動中的做法，培養正確的是非觀念，他才能聽從你的教導，朝著好的方向去發展。
第二、抓作業。要規定孩子放學後必須做完作業，必須檢查口頭作業、複習、預習作業也不容草率。平時，我們常會碰到學生不及時完成家庭作業，或者家庭作業馬馬虎虎的現象。我們通常也會及時和家長聯繫，反映孩子的這些情況。每到這時，常會有一些家長說：“我每天都會問孩子作業做完了沒有，孩子也說做完了呀！怎么又沒有完成呢？”那么，在這裡，我在向大家說一聲，抓孩子的作業，你千萬不能只停留在口頭上，你要打開孩子的作業本看看。我想，就算你不認識字，孩子的作業清楚不清楚你總能看出來，孩子讀書流利不流利你總能聽出來，孩子做作業是專心不專心你總能看出來。如果孩子第一次做作業不認真或者不及時完成家庭作業你沒有重視起來，那么，以後一定會有第二次、第三次、第四次……到最後你想糾正就難了。
第三、抓態度。要求孩子學習專心、細心，勇於克服學習中的困難。我們現在有的孩子一碰到有點難度的題目就不想做了，不認真的乾脆空著，有點認真的呢馬上就請家長幫忙，而我們有的家長會把直接就把答案告訴孩子了。那么，如果碰到這種情況，我希望我們的家長朋友能鼓勵孩子多審審題，給孩子一個思考的空間，如果你能進行一些適當的啟發那就更科學了。最起碼，你要要求你的孩子書寫要工整、清潔、準確，不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。
第四、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去。
孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鑽了家長空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。
第五、要講求方法，重視與孩子的情感交流。有的家長平時不注重對孩子的交流，一旦孩子的學習成績不好，馬上大發其火，狠狠地把孩子批評一頓，甚至於揍一頓。這樣做的結果只會讓孩子厭惡學習，再考試就不再給家長看了，進而撒謊等。對孩子的成績沒有任何的幫助。我認為，如果孩子的成績不夠理想，應該坐下來與孩子共同分析不好的原因，然後對症下藥以求真正的進步。
第七、重視對孩子家庭作業的檢查。家庭作業是學甛學習情況的一個表現，也是家長了解孩子學習和在校表玐的最重要的渠道要做到真正地關心孩子的學習，一定要堅持每天檢查孩子的作業。以及時發現問題，進而解決問題。否則，對孩子學習的關心只是空談。
總之一句話，我們就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的更好。當然我們也非常需袁各位家長的繼續配合。俗話說得好錢，你今夨少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。
2023家長座談會發言稿 篇9
尊敬的老師，家長們：
你們好!
我是五八班周宇晗的家長。首先感謝張海蓮老師給我這樣一個機會，讓我在這裡和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。孩子的培養教育不僅是學校的責任，更是我們家長的責任。那么如何能做一個稱職的家長，在品行、性格、學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢?藉此機會，我談談我個人的幾點體會與大家共勉：
一、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起，對不良行為要及時地預防和矯治，切不可以小事輕視，不能認定樹大自然直。我一直信奉“父母是孩子最好的老師”這句話，作為家長自己的一言一行會對他們起到潛移默化的作用：我們不能在教育孩子時是一套，自己行動時又是另一套。如果我們自己斤斤計較，卻要求孩子寬以待人;我們自己虐待老人，卻要求孩子孝敬父母;我們自己從不讀書看報，卻要求孩子認真學習;我們自己打牌賭博，卻要求孩子不上網玩遊戲;我們自己用錢大手大腳，卻要求孩子勤儉節約„„那是絕對不可能收到好的教育效果的。所以我們家長要以身作則，用自己高尚的人格去影響自己的孩子的一生。
二、家長要多用一些時間和耐心去和孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，更需要的是和家長的真誠交流。一個學生學習的動力往往來源與家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況和在學校表現情況，和孩子共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心孩子的學習。對孩子的學習過程進行管理，了解知道孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師布置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。同時，還要對孩子多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，我常對我女兒說兩句話：一是你不可能每次都是第一，只要你腳踏實地做好每一件小事，可以不在乎結果，但必須重視過程，相信你是最棒的。二是只要你把你出錯的問題經過向老師不恥下問全搞會了，你必然進步。所以當孩子考試不理想的時候，看著她滿面的內疚，我從不批評指責，而是以鼓勵為主，幫她分析原因，找差距，確保在以後的考試、作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。三、無論是在孩子的學習方面或者生活方面多與教師進行交流。
無論孩子的學習情況或者心理想法我們家長了解孩子的往往不如教師了解得多，也只有老師了解的最清楚、最直接，所以我們家長應主動的和老師取得更多的聯繫，進行交流、進行溝通，進一步的了解孩子在學校的表現，同時也告訴老師孩子在家的表現以及最近的學習情緒，所以我們家長要與同學校一起共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養出來，我感覺這才是一位稱職的家長!
最後，祝老師們工作順利，家長們身心愉快，更祝孩子們在今後取得更好的成績。
2023家長座談會發言稿 篇10
各位領導，各位家長，你們好，我是母親，我的於20xx年X月進入了X大學學習。我很榮幸能夠參加這次XX市場組織召開的留學生家長座談會，首先請允許我對XX村的各位領導表示感謝，給我們各位留學生家長提供了這樣一個相互交流學習的平台，在這裡通過大家暢所欲言，我相信我們大家一定都會有所收益，所以這可以說是一個相當有意義的座談會。
我了解到，自20xx年起，XX村每年都會撥出一定的資金作為助學金，發放給XX村民和市場經營戶留學生子女，用於鼓勵留學生完成學業，希望他們能夠樹立報效祖國、建設祖國的遠大志向。對此可以看出XX村各位領導的高瞻遠矚，各位領導對教育的關注，對村民和經營戶的關愛。
下面我想談一下我女兒的學習生活情況，我想大家也都知道，國外的高等教育與我們國內有著很大的差別，在國內一般來說只要進了大學的門，不犯什麼錯誤，能夠完成學習任務，修滿學分，一般都可以畢業，但是很多國外大學都會採用末位淘汰制，成績落後很可能畢不了業，而孩子在國外接受教育面臨的第一個問題就是要過語言關，所以我女兒經常在圖書館裡邊學習到半夜一兩點鐘，可以說學習任務也是相當重，所以我們大家不要給孩子太多的學習壓力，要多給予他們鼓勵。而且去到異國他鄉，無親無故，好多孩子都會思鄉和產生孤獨感，但是由於我女兒一向比較獨立，性格也是比較開朗的，交際能力較為突出，所以在這方面還挺不錯。
利用這個機會，我也希望能夠給大家提出一點建議，我希望大家可以通過電話、視頻多與孩子交流，絕對不能將孩子送到了國外就任由其發展，只是將學費、生活費給孩子一給，就不管不顧，我們一定要及時了解孩子的思想動態，多與他們交流，從而能夠舒緩他們對家鄉、親友的思念之情。特別要指出的是，一定要加強他們的思想道德教育，吳哲華書記曾經在留學生家長座談會上說過，有德有才破格使用，有德無才培養使用，無德無才不能使用，作為家長，我們一定要注重對孩子的思想道德培養，在座的各位家長的孩子很多應該都是十八九歲的年紀，心智還沒有完全成熟，然而國外的環境複雜，誘惑頗多，他們身在國外，我們可以說是鞭長莫及，如果放鬆了對他們的思想道德教育，他們很可能會受不住外界的誘惑而誤入歧途，這就有違我們將孩子送出國接受教育的初衷。
在座的各位都是留學生家長，將孩子送到異國他鄉，我們要教育孩子好好珍惜留學機會，充分利用國外高校的優質資源刻苦鑽研，牢記責任與使命，如期高質量完成學業回國報效祖國和家鄉。不僅如此，他們身在國外，代表的是國家形象，是中國在世界各國的直接視窗，我們一定要加強他們的國家認同，讓他們擔任好國家對外宣傳大使的角色，宣傳好國家和多講國家發展的故事，進一步促進世界各國對中國的了解。最後在此衷心希望他們都能成為德才兼備的有用之才，祝在座的各位家庭幸福、美滿，並再一次對XX村、對XX村各位領導的關愛表示感謝。