財務工作經驗交流的發言稿範文 篇1
尊敬的各位領導、各位同事：
回顧這一年來的工作，我在局領導和各處室同事的支持和幫助下，很快適應了財務崗位的工作，為我局的後勤（財務）工作提供了優質的服務，並較好的完成了各項工作任務。
一、堅持原則，樹立良好的職業道德
愛崗敬業、堅持原則，在工作中，自己快速適應安排的工作崗位，並認真履行，一絲不苟，忠於職守，盡職盡責的工作。工作上踏實肯乾，服從組織安排，努力鑽研業務，提高業務技能。儘管平時工作繁忙，不管怎樣都能保質、保量按時完成崗位任務，主動利用會計的優勢和特長，給領導當好參謀，合理合法處理好一切財會業務。
二、加強業務學習，努力提高自身素質
加強政治業務學習，我深知作為財務工作人員，肩負的任務繁重，責任重大。為了不辜負領導的.重託和大家的信任，更好的履行好職責，就必須不斷的學習。因此我始終把學習放在重要位置。認真學習單位全體會議貫徹內容，自己無論是在政治思想上，還是業務水平方面，都有了較大提高。工作中，能夠認真執行有關規定，履行節約、勤儉辦事。
三、做好出納等工作的承接，保證工作的順利進行
做好出納及其他會計工作的承接，及時登時現金及銀行等明細賬，保證賬實、賬賬、賬表相符。並認真學習辦公室報銷單據的相關會計制度，為領導審批把好第一關，對不合理的票據一律不予報銷，發現問題及時向領導匯報。認真做好會計基礎工作，認真審核原始憑證，保證會計憑證手續齊全、裝訂整潔符合要求。
四、重視日常財務收支管理工作
重視日常財務收支管理工作收支管理是一個單位財務管理工作的重中之重，為加強收支管理，對一切開支嚴格按財務制度辦理，並做好每月的預算及預算執行情況，在經費相當吃緊的形勢下，既保證辦一系列正常業務活動和財務收支順利地開展，又使各項收支的安排使用符合事業發展計畫和財政政策的要求，提高資金的使用效益，達到節支的目的。
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇2
尊敬的各位領導、各位同事：
20xx年，財務管理辦公室在開發區領導班子的正確帶領下和同事們的關心幫助下，較好地完成了單位制定的各項目標責任任務，取得了一定得成績，被縣財政局評為先進單位。20xx年，我科室將緊緊圍繞全縣經濟工作會議和開發區工作會議目標，繼續加大工作力度，努力完成新一年的各項工作：
1、根據三編【20xx】38號檔案精神，做好撤銷xx縣濱海新恥理委員會的賬戶及帳套結轉，變更好xx縣工業園區管理委員會賬戶及帳套設定工作。銜接好單位全體工作人員的五險一金，辦理好新組建的xx縣開發區投資服務促進中心開戶、註冊、驗資、事業法人登記等工作。
2、審計工作。做好開發區管委會下屬四家公司的決算報表年度審計工作；做好金鱗大橋、下銀岩山三期爆破等13個工程財務審計工作；配合縣國資局做好企業債券財務決算年度審計工作。
3、財務基礎資料年檢工作。為確保融資需要，須辦理好開發區下屬公司營業執照、銀行貸款卡、組織機構代碼證等年檢工作。
4、嚴格控制三公經費，合理安排資金支出。根據20xx年開發區資金預算安排，總計支出約億元，含6塊內容：
①縣財政核撥基本支出萬，其中包括人員支出萬、商品及服務支出萬、住房公積金萬。
②縣財政核定項目支出可用資金萬，其中包含招商引資、宣傳推介、設備購置、考察學習、智慧化園區、帆企業黨建活動、政策處理等經費。
③基礎設施項目建設資金支出億元。
④銀行還貸及利息支出億元。
⑤政策處理費用支出xx萬元。其中包括晏站塗促淤工程、金山塗圍墾工程、正嶼港北岸生產用地土地置換、生產用地返租等費用。
⑥公共管理費用支出xx萬元。其中包括濱海新城、塘新區、工業園區、鐵路站場的綠化養護、保潔、維修、水電等費用。
5、做好20xx年開發區基本支出、項目支出、基礎設施投資的`預算編制工作。
6、做好20xx年財務檔案整理歸檔工作。
7、完成領導交辦的其他工作。
我堅信，財務管理辦公室在開發區領導和同事們的繼續支持下，20xx年將會以更加飽滿的工作態度、積極進取、卯足幹勁，認真完成開發區賦予我們的新任務，為開發區又快又好的發展做出更大的貢獻！
謝謝大家！
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇3
尊敬的各位領導、各位同事：
今天我能夠有機會站在這裡發言，感到十分榮幸，同時也非常激動！此時此刻，我最想說的只有兩個字：感謝！作為分廠的一名普通財務人員，我覺得我是非常幸運和幸福的，因為在這裡工作，我能夠時刻感到領導和同事們對我的關心、呵護，他們在工作中給了我足夠的信任、支持和幫助，我的每一點滴進步，領導和同事們都給了我極大的關注和鼓勵，並給予了很高的榮譽。因此，在這裡，我首先要衷心的感謝各位領導們，感謝同事們！
作為分廠的一名財務人員，我的主要工作就是嚴格執行和完善公司的財務規章制度，加強財務管理，對分廠的各項經營指標如實記錄，形成真實準確的財務報表，根據公司下達的價格表及時調整成本和價格，為領導指揮決策提供可靠的依據，當好分廠的內當家。要做好這個內當家，必須要不斷地提高自身的綜合素質。
首先，要勝任財會工作，必須要有良好的品德和強烈的責任感。我們常說“做事先做人，做人要勇於承擔”，是指要成就一番事業，首先要有好的品德和責任意識。誠實做人、不慕虛榮，敢於擔當責任這是財務人員必備的最基本的條件，我深知我們的每一張報表都會成為公司決策的依據和參考，所以在日常工作里每出一張報表都要反覆的演算核對，確保沒有任何一處錯誤。
其次，財務工作是一個專業性較強的工作，面對不斷變化的外部環境，我們財務人員必須要不斷的加強專業知識的學習，提高業務知識和技能水平，才能勝任這份工作。因此在今後的工作里我將繼續利用業餘的時間加強專業知識的'學習，以便適應企業發展的需要。
最後，財務人員工作要和企業內外方方面面的人進行接觸，因此必須學會如何與別人溝通協調。在今後的工作中，我將一如既往的團結同事，沒有他們的支持我也做不好這份財務工作。同時加強與各外協單位人員的溝通和交流，及時地為他們辦理各類財務手續並將公司的規章制度細心為他們講解。
在新的一年裡，我將把過去的成績作為新的工作起點，在自己的崗位上一如既往認真工作、鑽研業務，團結同事。團結就是力量，團結，一切困難都可以迎刃而解；團結就是凝聚力，一滴水只有放進大海里才永遠不會幹涸，讓我們把自己融入這片浩瀚的大海，揚帆遠行！
謝謝大家！
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇4
各位，老師：
大家下午好，很榮幸能在大六中、大數學組的第一次大教研會上向各位作匯報交流。自我畢業分配到臨沂六中，至今已有13個年頭了。有人說，教學教副科，別教主課，教主科，別教數學。自第一天走進數學組，就感受到了，緊張忙碌的工作氛圍。上午是很難湊齊人的，只能是見到這個，而找不到那個。下午老師們基本上沒有課，但都埋在作業堆里，批改作業，一改就將近三節課，就連上廁所都感覺是一種奢侈。作為一個大教研組，人雖然比較多，但是在這個大家庭里，老師們親如兄弟姐妹，生活上互相關心，工作上相互支持。老師們心胸坦蕩，正如我們教的123一樣簡單，這是我們數學組一貫的風格，一貫的傳統，這樣才造就了我們組和諧融洽的工作氛圍。老師們任勞任怨，工作上不遺餘力，務實高效。在這種工作氛圍里，我和同事們一樣，教學中做到了以下幾點：
1、認真備課。反覆研究教材，感受編者的意圖，明確課程標準中的教學目標，把握好重難點。掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能較好；根據學生實際，估計他們學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施；考慮如何把自己掌握的教材傳授給學生。
2、認真上課。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋。突出體現學生的主體地位，激發學生的學習興趣；課堂是學習的主陣地，教育學生認真聽講，積極動腦，積極回答問題；注重基礎知識的教學，理解好每個定義，定理，所有知識的考察都是源於基礎，高於基礎的。
注重解題方法教學，不僅教學生怎么做，關鍵是為什麼這樣做，引導學生探究不同的解題方法，並歸納。
3、認真批改作業。通過批改學生每天的上交作業，不僅了解自己的教學效果，也可以了解學生當天的掌握情況，並及時的反饋，糾正錯誤，做好有針對性的查漏補缺； 通過老師的作業批改，也可以規範學生的解題過程。
4、組織好單元檢測。嚴格監考，培養學生的良好的考風，讓學生意識到一份努力，一分收穫；學習如做人，都必須務實，只要在學習過程中用心學了，用心及時解決每一個問題，學習成績就能得到提高，只有這樣，你才能不怕考試，從而感受到考試是一種樂趣和成功的體驗，進而積極向上的學風。
5、做好家庭作業的監控。學生通過做家庭作業及時複習鞏固當天所學的內容，形成解題能力。家庭作業的質量，也關係到第二天課堂上作業反饋的效果。讓學生意識到，做和不做效果不一樣，認真做和不認真做效果也不一樣。讓學生上重視作業，同時還需徵得家長共識，共同抓好作業的落實。
6、注重對學生學習方法的培養。比如，課前的預習，課上認真聽課，課下的複習等等。引導學生意識到，學習數學很簡單，就是利用基礎知識去解決問題。紮實的基礎是關鍵，比不是題做的越多，成績就越好。要注重解題方法，不僅知道怎么做，關鍵知道為什麼這樣做，解題的突破口在什麼地方。審題要慢，做題要快，完成一道解答題，就像完成一，構思好了，寫很快。注重錯題的訂正，哪怕是選擇和填空，也要當成大題去訂正，能寫過程的寫過程，不能寫的，用自己的語言概括錯誤的原因，而不僅僅是把答案改過來。學習過程就是發現問題並解決問題的過程，只有解決問題，成績才可以提高，提倡學生錯題集。
7、積極參加集體備課、聽評課等教研活動。通過參加集體備課，發揮群體智慧，從單打獨鬥，到群力合一，問題不辨不清，教學思路更加清晰，教學方法更加有實效性。通過參加聽評課，聯想到自己的課堂教學還存在哪些問題，下一步怎樣來調整，讓自己的課堂教學更有實效，從而使自己的教學水平得到了進一步的提高。
以上是我的一點膚淺的做法，今後我將一如既往的務實工作，一切從學生實際出發，時時刻刻以培養學生能力為出發點，潛心向各位老師學習，努力提高自己的教學水平。
書到用時方恨少，措辭拙劣，言不達意，不當之處，敬請各位老師批評指正。最後，祝願各位老師：工作順利，身體健康，每天都像過周末，天天都有好心情！
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇5
尊敬的各位、親愛的各公司同仁們：
大家上午好！
我是x市發展有限責任公司的，今天能作為一名統計工作先進單位的代表在這裡發言，我感到無比的榮幸和激動！首先，我向關心和支持我們的各級表示衷心的感謝！向風雨同舟、相互支持的各公司同仁們致以崇高的敬意！
我是x年開始踏上統計這個工作崗位的，轉眼已經過了6個年頭，在這6年裡我一直謹記作為統計人員的崗位職責，通過不斷的學習來完善和改進個人和公司在統計方面存在的不足，特別是在過去的一年中公司以達到墾利縣三上企業標準為重點，克服了重重困難，較好地完成了全年的各項統計工作。現對這一年來的統計工作簡要匯報如下：
一、認真學習相關制度，盡職盡責搞好統計工作。20xx年年初的時候，我們對公司的相關統計管理制度進行了修訂，對部分要求進行了細化和補充，進一步明確了崗位職責和分工，要求各個崗位的統計人員對修訂後的制度認真學習，使全體統計人員在上高度重視，在工作中能嚴格執行統計工作的各項規定。
二、提高統計數據的準確性和有效性，盡職盡責搞好統計工作。為了確保工業生產者價格統計數據的及時準確，我們加強了車間統計人員的工作力度，要求車間統計人員除正常的管理進銷庫存以外，每天還另外給我們辦公室的兼職統計員報送進銷存報表，做到數據精準，各車間的統計人員每月進行一次對調盤庫、對賬，即車間統計人員互相盤庫、對帳，做到相互監督、檢查，確保上報數據的準確一致。加強統計數據分析制度，定期召開統計工作會，及時及解決存在的問題，安排好重點工作，保證統計工作順利進行。
三、建立完善了我廠生產管理系統中的信息傳送模組，配備了車間統計人員專用電腦，提高了信息的傳遞速度，不斷採用先進手段處理各項具體業務，提高統計工作的時效性。
四、加強統計培訓，開展評比工作，不斷提高統計人員整體素質。20xx年8月份的時候，我們公司組織全體統計人員集中學習了統計法律法規，對各崗位的統計台帳進行評比、分析，提高了各統計人員的統計業務水平。
當然，我們今天所取得的成績離不開各級的培養和幫助，今年，我們公司很榮幸的被評為統計先進單位，這是各位對我及我們公司的各位兼職統計人員付出勞動的肯定，但並不表示我們的工作已盡善盡美，我們公司統計人員的整體業務水平尤其是統計分析能力還有待於進一步提高。
成績屬於過去，我們將把過去的成績作為新的工作起點，以更高的標準嚴格要求自己，取長補短，不斷提高業務水平，認真履行崗位職責，踏實工作，愛崗敬業，全心全意地投入到統計工作中去，以此來回報各級及各位統計工作同仁的鼓勵和期盼。
我的發言完了，謝謝大家！
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇6
各位，同志們：
大家好!
我是省發改委西部開發辦公室的一名幹部，於年12月被選派到禮縣城關鎮石碑村擔任第一書記，20xx年7月改任省發改委派駐崖城鎮小蛇村駐村幫扶工作隊隊長、第一書記。兩年多的駐村工作(石碑村1年零8個月、小蛇村10個月)，受到禮縣相關部門和城關鎮、崖城鎮對我的關心、指導和大力支持。在此，請允許我表示衷心的感謝!
我的發言題目是《扶貧要扶到關鍵處 幫困要幫到心坎上》，兩年多的駐村工作，我與村兩委班子成員一道，緊緊圍繞落實雙聯行動“六大任務”、“八個全覆蓋”和脫貧攻堅“853”掛圖作業工作，認真貫徹落實鎮委、政府工作部署，以加強村支部建為抓手，調動村幹部和員工作積極性，提升內生髮展動力;以爭取雙聯幫扶單位支持為突破口，加快村基礎設施和公共服務設施建設，增強村民致富信心;以扶持村上種植、養殖大戶和致富帶頭人為產業發展基礎，帶動村民致富，創建合作社，逐步擴大規模形成產業的工作思路，牢牢牽起雙聯單位與聯繫村之間的“幫扶線”，搭起幹部與民眾之間的“聯心橋”，積極推進村基礎設施和產業發展。下面就我駐村所做的一點具體工作和體會向大家匯報。
一、規劃引領，找準窮根定出路。
要脫貧，就要找準解決貧困的出路。在石碑村駐村期間，針對石碑村交通便利、川地資源較多、離縣城近的實際，提出了把石碑村打造成縣城的菜籃子和肉鋪子的發展定位。修訂完善了石碑村“聯村聯戶、為民富民”行動的“兩規劃一計畫”，為今後的發展理清了思路，確定了方向。20xx年7月，到崖城鎮小蛇村駐村後，在鎮委、政府的下，幫扶工作隊爬山路、跨溝壑，深入小蛇村6個村組，到86戶村民家裡宣傳政策、了解情況、採集信息數據，認真落實建檔立卡和脫貧攻堅“853”掛圖作業工作。依據小蛇村高寒陰濕，海拔在1940米-2100米，平均氣溫15℃;土地資源豐富，全村現有耕地1337畝，林地11751畝，草地1510畝，人均分別為：耕地3.53畝、林地31畝、草地3.98畝，確定了種植落葉松發展“綠色銀行”，種植大黃、當歸等藥材種植產業，發展規模化散養家禽的思路，編制完成了《禮縣崖城鎮小蛇村雙聯行動規劃(20xx-)》，為脫貧致富奠定了基礎。
二、建先行，強基固本抓核心。
火車跑得快，全靠車頭帶。我和村兩委班子一道把抓基層建作為脫貧工作的關鍵，著力提升村支部引領發展的能力。一是抓制度建設。嚴格執行“四議兩公開”及“一事一議”工作制度，組織制定了村“兩委”班子坐班制度，在省發改委雙聯處室支部書記指導下，完善了村支部各項規章制度;二是抓隊伍建設。認真組織開展“兩學x做”學習教育，銜接石碑村支部與小蛇村支部相互交流學習、結對共建。積極加強村“兩委”、村務監督委員會及員隊伍、綜治調解、群防群治等隊伍建設，使每件事有人抓，能抓好。三是抓陣地建設。積極爭取，在石碑村新建員活動室、衛生室、文化室為一體的三層辦公樓1棟，小蛇村新建的員活動室主體工程也已完成;四是抓致富技能培訓。加強村幹部、員工作能力和技能培訓，將村幹部、員培養成致富帶頭人，變成“領頭雁”，用他們的威信和奉獻帶領村民脫貧致富、奔向小康。
三、項目帶動，改善民生暖民心。
深入徵求村民對項目建設的意見建議，請禮縣發改局協調相關部門進行勘查、論證、預算，再積極向省發改委匯報，請求幫助解決村基礎設施薄弱問題。截止目前，在石碑村投資建設的幫扶項目18項，總投資達1056萬元。小蛇村投資460萬元，完成改造升級洛禮公路至小蛇村通村路6.3公里和村內巷道硬化9條，總計2.59公里，硬化面積6475平方米，村級組織活動室和村衛生室主體建設已完成。已完成批覆、年內能開工的項目有：安裝太陽能路燈、人畜安全飲水、改造節柴灶70戶等雙聯和精準扶貧項目。年，已向省發改委申報修建小蛇村通村公路5.5公里，通組公路4.4公里，投資額約500多萬。目前，小蛇村的面貌已經發生明顯改觀，從山頂遠眺村莊，只見一條條硬化的水泥路鑲嵌在村內巷道上成了亮麗的風景;阻擋村莊的大山被鑿出了盤旋著通往山外的大道，新修建的村委會、衛生室，將為員活動場所，為村民保障就醫。
四、培育產業，促農增收強基礎。
有了產業，才是民眾脫貧的長久之計。為此，石碑村兩委班子轉變工作思路，搶抓機遇，加快招商引資，推進返鄉村民創辦企業，先後引進、創辦機磚廠、山野菜加工廠、畜禽屠宰場、混凝土攪拌廠等私營企業，每年能解決村上200餘名富餘勞力的就業問題，使民眾在家門口實現就業。組織創辦禮縣聯鑫種植農民專業合作社，並籌建蔬菜基地拱棚30座，栽植優質核桃1500畝，扶持帶動產業發展。在小蛇村，結合建檔立卡和脫貧攻堅“853”掛圖作業工作深入調研，經常和村民探討尋找致富出路。當得知小蛇村曾有種植大黃、當歸等藥材的歷史，積極請省發改委雙聯部門協調，建立了禮縣鑫晟源生物公司扶持小蛇村種植中藥材的機制，通過“公司+村支部+合作社+農戶”的合作模式，帶動村民種植中藥材，公司種苗、運輸，藥材成熟時公司按市場價到村上收購，村支部以合作社形式組織村民按戶種植，今年試點種植大黃31畝，當歸16畝。積極協助小蛇村鴻源種植養殖農民專業合作社，發展燒酒釀造與散養土雞的循環產業發展。
五、立足長遠，智力扶貧強信心。
上的窮根不挖，難以實現長遠的發展。自己堅持“輸血造血”並舉，“啟智扶志”齊抓，著力增強石碑村、小蛇村自我發展的內生動力。一是組織開展法律和農業實用技術培訓15次，培訓1000多人次，配發書籍800多冊;二是積極爭取國家東部城市支持西部地區人才培訓項目、西部人才開發基金會“春雨工程”新型農業經營主體培訓項目，分批組織村幹部和致富帶頭人30多人次赴上海、浙江、煙臺和杭州等地學習，深入考察合作社發展模式，學習種植、養殖經驗，並在村上開展延伸培訓;三是積極向省體育局和蘭州大學暖流基金會爭取，為石碑村文化廣場、村國小配置體育器材，給石碑村、小蛇村小學生捐贈書包及學習用具86套。
通過兩年多的駐村實踐，我感受到，要做好駐村幫扶工作，必須做到三點：一是安下心、撲下身、紮下根，和民眾打成一片，謀劃發展致富路;二是找準駐村和雙聯幫扶工作的結合點，勤走動、多跑路、爭扶持，牽起村上與聯村單位這根線，解決民眾生產、生活困難;三是抓眼前、謀長遠、穩脫貧，確定一個發展方向，實現全面建成小康。
各位，到禮縣先後擔任石碑村、小蛇村駐村幫扶工作隊隊長，這對我來說，是一個向民眾學習、向實踐學習的好機會、好平台，今天我能夠站在這裡發言，感到十分榮幸和自豪，兩年多的時光不長，卻值得我一生珍藏。
今後，我將以這次交流會為新的起點，經驗，尋找差距，認真學習借鑑其他同志好的經驗和做法，堅定信心，再鼓幹勁，把精準扶貧工作做到位、做到民眾的心坎上。
謝謝大家！
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇7
尊敬的各位領導、各位老師：
從教十多年來，在我所在的班級里始終洋溢著一股愛的暖流，似一團和風細雨，感染者整個班級，滲透到每個學生心中，滲透到每個家庭之中。之所以會產生如此的感人場面，是因為我全身心投入工作時，並沒有把與學生相處當作一種負擔。因為在我心中始終涌動著一種信念：當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。
事實證明真摯情感是在心靈的溝通基礎上建立起來的，而發自內心的愛才能達到這種默契。我班的李欣欣，6歲時他的母親就和父親離了婚，父母都不管她，她只好跟著姑姑生活，生活在這種境況的她，過早的失去了童年的歡樂，變得沉默寡言，好像一隻孤獨的小鳥，使人看了痛在心裡。因缺少親情的關愛，孩子的性格變的孤僻。一個聰明的小姑娘剛開始邁向人生的第一步，我不能讓她這樣下去，我在心裡不斷的琢磨著，她缺少的是親情的關愛，我就給予她這種愛，讓她重展笑顏。上課了，她靜靜的坐好，我沖她讚許的一笑；當她猶豫的慢慢舉起了手，我對她投以鼓勵的目光；當他犯了錯誤時，等待她的是老師寬容的面孔，一次次心靈的接觸，一次次發自親情般的關愛，漸漸的從她的臉上見到了難得笑容，她開始變得開朗起來，我體會到了付出的歡樂。
當然要建立和諧的師生關係、團結的班集體，光心靈的溝通是不夠的，還要做到學生、家長恰當的接觸，構建和諧的家校關係。
我在面對學生出現的問題之後，如果不到非要跟家長交待一下事情的狀況，就絕不請家長，即使請家長，也在與學生正面接觸之後，和他一起分析事情原因，找到解決辦法之後，使其認清自己的問題，主動提出改正，並和他一起對事情的嚴重程度作出判斷，得出讓家長了解實情，再將家長請到學校，由其將事情經過講出，並談一談自己今後的改正，這樣下來，老師在學生面前建立了威信，同時也贏得了家長的尊重和信任，彼此之間的關係也更加和諧。
在我的班級中，有一名叫李敬浩的學生，學生基礎較差，經常不完成作業，記得當我有一次把他找來時，他對我說：“老師，你請我媽來吧!”聽了他的話，我不知道該說什麼了，我就反問了一句，“難道說你希望你媽來嗎？”他說：“不希望。”我說：“那你為什麼這么說呢?”他回答道，“因為我老不完成作業，你肯定會叫我媽來。”我緊接著說：“我可沒那么想，我只是想了解你不完成作業的原因，如果你不希望你媽來，我就沒必要請她來。”聽了我的話它出乎意料的`看著我。他主動說了不愛寫作業的原因，並保證一定儘快改掉自己不完成作業的壞習慣，而我也尊重他的要求暫時不通知家長，看他的實際行動。此後一段時間，他果然能按時完成作業，雖然有時反覆，但在與我進一步交談後都能正確對待，久而久之，他漸漸地改掉了不完成作業的壞習慣，我也贏得了他對我的尊重和喜愛。
每個人都需要得到別人的尊重和關愛，學生也不例外，我們只有尊重、關愛學生，才能獲得學生對我們的尊重，理解和關愛。因此，我們應該傾注自己的愛心，搭建起師生信任的橋樑，這樣才會讓我們師生之間的關係更加和諧，讓我們的班集體更加團結。
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇8
尊敬的各位、各位同仁：
大家上午好！
我是縣實驗初級中學的一名教師。此刻，我雖誠惶誠恐地站（坐）在這兒，但我卻要代表一線老師們說說心裡話。若有失宜之處，權請原諒我的坦率。在此，我先說聲謝謝！謝謝大家！
有人說，天下的老師都姓“窮”，在擁擠而功利的塵世中，要錢——有囊中羞澀的尷尬！要權——有辦事不成的苦惱！要人——有心累身體垮現實！真的，面對大千社會，面對自己的狀況，面對自己的身體，不少一線教師變得不安，有了困擾，找不到身心的快樂與幸福！一群要給予一屆又一屆學生快樂與幸福的人，如果自己沒有快樂與幸福，那就太讓人無語和傷感了。
真的很慶幸，我們的縣委縣政府是英明而睿智的！始終在關注著教育，為我們辦實事，辦大事。在《擬出台的教育十件實事》的徵求意見稿中，把關愛教師身心健康列入其中！
或許是職業的特殊性，我們承載了太多的壓力。就自身而言，出於一種做人的良知和不甘落後的好勝心，“不用揚鞭自奮蹄”。就外界而言，學校的囑託，學生家長的期待，班內七八十個學生的期望，尤 1
其是家人的期待，甚至一些社會公眾的品評。滿足眾多的期望實在太艱難，但又必須竭力去滿足，去成全。作為老師，我們只有擠時間挖精力，只有傾真情拼身體。我們時常感到身心疲憊，有許多老師忙在學校，忘了家裡，不少老師遭受職業病和病痛的困擾折磨。
然而在講台上，我們總是笑容可掬，神采飛揚，似乎有使不完的勁。只因我們習慣了累，接受了苦！學生家長和們不經意的一句“老師辛苦了”、“請注意身體呀”，就足以讓我們忘卻酸辛，樂道心底，越乾越歡！
請不要誤會，我不是在誇飾，更不是抱怨，只是表達一下自己的切身感受。真心祝願：全天下的老師能健康地站在三尺講台上！做最美的老師！
謝謝大家！
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇9
各位，老師們：
早上好。
非常榮幸能有這個機會與大家一起分享做班主任的點點滴滴故事。這是我畢業以來第二年做班主任，感謝學校給我這樣的機會去鍛鍊自己。其實我是個很懶的人，記得去年九月份期末時，我在門外，看到這么多班主任相聚在一起，當時我的心情是多么愉快，慶幸自己沒有做班主任。歲月匆匆，想不到一個學期班主任就順利地做下來了。此時，我很想說，雖然班主任工作很累，工作很瑣碎，很繁忙，但是此時我很慶幸自己再次做了班主任，它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發展，自己更注意去追求教育方法，提高自己。班主任的酸甜苦辣全湧上了心頭，真是累並快樂著。
一、學校的支持與鼓勵，同事的無私幫助。
回首過去，我這個班主任工作得到了很多人的支持和幫助，才可以這么輕鬆地度過，我真是感激不已。前任班主任曹寧老師真誠地和我分享每一個孩子的特點，給我良好的教育建議；英語老師潘瑋老師開學那天下午很晚才下班，就是因為幫我想班級的幹部苗子；王麗麗老師看到我每天河東獅吼，嗓子都嘶啞，非常嚴肅地說：聰玲，你一定要想辦法才行，吼對他們沒有用，別看你的聲音夠大。大隊輔導員田總總是笑眯眯地表揚我，鼓勵我，午會時還協助我管理班級紀律（剛開始，我真是無從下手，一點威嚴都沒有）；最讓我印象深刻的是，汪主任那次出現在我們班外，對我們班的孩子說：七班應該可以做到認真聽講的，但是還是堅持說話，不聽午會廣播的話，聰玲老師，請你讓他們留下來！；岳校上我們班的思品課，總會提前出現在班上，讓我為另一個班級的數學教學做好準備；我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優秀班主任經驗；副班主任魏老師總那么積極認真幫忙管理班級；羅老師抽空幫我們班的孩子上品德課，教他們怎么做事，做人的民主與鼓勵，同事無私的幫助，讓我很快地把握了高年級學生的特點，逐漸樹立了威信。學校團結向上、互助互樂的氛圍是我做班主任快樂源泉之一。
二、家長的配合與支持。
我總認為，學校與家長沒有利益衝突，我們應該就像家人一樣，因為我們的目標一致，都是為了孩子的健康成長。做好班主任的第一步，就是爭取家長們的信任與支持。家長會上推心置腹，真誠與家長交流，記得我當時說了一句：家長們，你只有一個孩子，但是劉老師卻擁有42個孩子，從接手這個班主任開始，我已經從少女蛻變為婦女，升級成為超級媽媽了。家長們被我的幽默都笑了起來，我依稀還看到有幾個家長的眼睛都紅了。與家長交流，我還把握了一個原則，無論何時與家長交流，我總是笑容滿面，伸手不打笑面虎嘛。曾仕強教授在談到中層管理的時候，特別說了人的交往方式，我特別認同的是人在心平氣和的時候，很講道理，當他心情不好時，他可能會蠻不講理。我認為冷靜地與家長溝通，定能共同找到教育孩子的好方法。我的真誠贏得了家長的信賴。這是做班主任快樂之二，我擁有了一些真誠的家長朋友。
三、班級管理的小故事。
1、信任是最好的。
六年七班是個非常有個性的班級，每個孩子的個性都那么明顯，要真正做到加強他們的凝聚力，真不是一件簡單的事情。其實在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心。還記得那次校運會，她們為了在開幕式上做得更好一些，6點多就有很多孩子回校弄好道具，自覺到運動場去訓練；接力賽他們更是努力拚搏，取得了年級第二名的好成績。我始終相信他們的潛力，努力去挖掘，去培養。這還表現在給每一個孩子分配工作，人人出一份力，共同為班級做貢獻，培養他們做事的責任感。
2、樹立表率的作用。
那天上課鈴聲響起，我快步走進教室，卻發現有一堆零零散散的紙屑躺在講台和門口，我當時非常地憤怒，為什麼整個班級竟然沒有一個孩子發現，更可悲的是沒有任何人有意識去撿起來，他們走進教室，一邊說話一邊做課前準備，無視我的怒氣。何必動氣呢？我安靜地走到講台，放下教科書，開始走向他們每一個的地上，不斷地撿紙屑，第一回，當我從第一組撿完扔垃圾桶時，他們還在熱烈討論，無視上課鈴聲，無視我的存在，第二回合，我從第二組到第三組撿完時，有些同學發現了我的身影，教室開始安靜下來；第三回，當我把第四組都撿完了，此時已經有孩子開始搶先把桌子底下的垃圾撿起來了。我重回講台，非常悲哀地說了一句：是老師的錯，沒有教好你們，沒有教你們怎么講衛生，所以今天的垃圾，我全部撿起來了。當時班上的孩子都震驚了，偏偏此時四大金剛之一的冉棉潔說：哈哈，劉老師是個撿垃圾的。當時我聽了，真是心涼！還好全班的孩子都很討厭他此時的玩笑，這令我感到很欣慰，畢竟主流還是向善的。一點一點地付出，哪怕是鐵花，終有一天也會開花吧。從那以後，每當我在班級收拾什麼，總有學生說：老師，我來吧。一句話就把我感動地把所有的酸與苦都拋到雲霄外。
人非聖賢孰能無過，那次與家長打電話，課管耽誤了一點時間，去到班級，亂糟糟的。我說：老師不應該遲到，耽誤了多少時間，我就罰坐多長時間。他們一邊業，非常安靜，看著我端端正正地坐在講台上。從此，不管是誰，違反班規，都要遵循處罰條例。調皮的孩子再也沒有討價還價。
習慣決定命運，我注重培養孩子的習慣，講衛生習慣，講究時間觀念的習慣，認真積極的習慣，樂於助人的習慣我把自己的美好願望放在他們身上，內心始終相信他們每一個心靈都是向善、向真、向美的，用心去灌溉，不求回報地付出。這一學期的班主任，總得來說，在大家的支持下，我始終以積極樂觀的態度去對待，責任越大，壓力越好，成長也會更快。這讓我這個懶人一有空就看教育書籍，學習前人優秀的教學教育經驗，努力讓自己這個班主任做得更好一點。看到孩子們增強了自信，認真去學習，為班集體著想，團結向上，積極進取，再苦再累，我都願意。這是做班主任的最大快樂。
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇10
各位班主任、老師們：
德育承載於日常工作和生活之中，所涉及的往往只是一些瑣碎的事情，每件事單獨似乎都是微不足道，可是每一件事都可能成為學生變化的十字路口。處理得好，一件瑣碎的工作可能成為支撐學生成功的基石，學生踏著這塊基石一步一步向前，最終就會蹬上自己事業的頂峰；處理不好，一件小事就可能成為下滑的斜坡，學生會由此跌入人生的泥坑，陷入生活的低谷，一發而不可救藥。作為一線德育工作者的班主任、宿管員和各位任課老師，怎樣才能從容自若、得心應手、卓有成效的處理好學生成長過程中的小事呢？教育規律告訴我們，需要嚴謹的學習、刻苦的鑽研，更需要靜心的體會、心靈的領悟。下面，我想就此談幾點粗淺認識，供大家參考。
一、明確學生德育工作的主要內容。
（一）好習慣的培養。英國著名哲學家羅素曾經說過：“人生幸福在於良好習慣的養成”。我國偉大教育家葉聖陶也指出：“教育就是培養習慣”。因此，我們德育工作者必須注重在這方面做工作，不僅要規範學生的行為習慣，幫助學生養成守時、熱愛勞動、愛護公物等好習慣，還要幫助學生改正不良的行為習慣。要做好這方面工作，班主任必須要做到能夠發現學生向善的願望，讓學生真正感受到班主任的關愛，對學生永不言棄。
（二）好品質的養成。一要培養學生形成誠實守信的好品質。培養學生誠實守信的品質是我們德育工作的重要內容之一，《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中指出：“一些領域道德失范，誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延”，給學生造成了許多不良影響。對此，《意見》中也明確指出：“要大力普及愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規範”。其實，我們的`學生也有做誠信人的願望，只不過當壞行為會給自己帶來暫時的好處的時候，學生往往就會做出與理智相悖的事情來；二要培養學生形成責任感。通過活動讓學生認識到：責任感其實就是認真做好自己應該做的事，讓學生從小處著眼，從身邊的小事做起，日久天長，他們就會成為有責任感的人；三要教育學生志向存高遠。身處經濟迅速發展的社會，面對各種物質的利誘，讓學生不去考慮物質的追求，只考慮精神追求，是不現實的。我們要摒棄簡單化、標籤化的說教，承認社會現實，肯定合理追求，引發學生思考，讓學生自己去考慮怎樣跨越從物質到精神的追求。
二、班級德育工作的重要途徑。
（一）主題班會。主題班會是一種受學生歡迎，操作性強，實際效果好的德育途徑。今天下午二位楊老師為了使道德教育更加系統化，更加貼近學生的思想實際，把《弟子規》、安全教育等融合與班會課之中，把道德教育的內容按學生身心發展規律，學生個性發展的特點以及學生的認識能力逐步提高，系統的以主題班會的形式呈現出來，教育效果很好，值得大家效仿。今後各位班主任策劃主題班會一定要有的思想高度，注重撲捉當前信息，要貼近學生生活，讓學生在體驗中自己感悟，還要注意整體構思，更要注意設計好主題班會的題目，提綱挈領、畫龍點睛。
（二）晨會、晨檢。晨會、晨檢是德育的常規性、有效性的教育手段，可以使師生每天及時交流，肯定前一天的成績，鼓勵學生，增強信心，糾正不足，防微杜漸。尤其是升旗儀式，讓學生看著冉冉升起的五星紅旗，聽聲情並茂的演講，就會產生積極進取之心。
（三）帶領學生走出教室進行教育活動。比如到烈士陵園誦讀碑文，緬懷先烈，追憶其豐功偉績，進行自我對比、反省，憶苦思甜，學生就會認識到今天的幸福生活來之不易，從而更加珍惜時間、發奮努力。領學生到敬老院，搞衛生、演節目、過節去看望孤寡老人、為老人做一些力所能及的事情，進行孝道教育，讓學生學會尊敬長輩。
（四）各科任教師將品德教育滲透於本科目教學之中。昨天早上聽取了白珍香老師的數學課，其中一個環節使我感觸頗深、很受啟發，那就是在練習鞏固環節，讓提前做完的學生幫一幫同桌，看似平常的一個細節，其作用卻不同凡響，我個人認為成功之處起碼有三點：一是可以提高課堂教學效益，；二有利於增進同桌友誼；三可以培養學生助人為樂的優良品質。
三、與時俱進、換位思考、站在同齡人的角度去認識今天的學生。
今天的學生在成長過程中有三個矛盾：一是生理成熟期提前，心理成熟期滯後；二是人機交流能力強，人際往能力弱；三是渴望獨立又依賴性強。
同時還表現有以下五個突出的特點：一是他們不迷信權威，也不固步自封。他們勇於探索，崇尚民主、崇尚自我，這是我們以前的學生所不具備的。二是崇尚能力，自信心與參與意識增強。勇於自我表現，具有自我肯定的迫切願望，這是很可貴的品質。三是自尊心極強。他們認為自己的事情應由自己決定，用不著別人過問，一旦有人干涉，就會產生逆反心理。如果成人態度粗暴生硬，那就更會招致他們的反感。傳統的戒尺教育、棍棒教育已經嚴重過時，不能用了。四是情緒不穩定。現代學生情緒豐富多彩極易出現高度的興奮、激動，或是極端的憤怒、悲觀、絕望。而且常常稍遇刺激即刻爆發，出現偏激情緒和極端的行為方式，衝動性強，理智性差。他們常對所愛表現強烈，對所憎深惡痛絕；取得成績，歡欣鼓舞，遇到不平則憤而慨之。五是感情脆弱。貴族化思想意識嚴重，在學生中單親家庭子女、留守兒童、不斷增多，由於社會經濟的發展、物質的豐富、傳統教育的缺失，家庭的溺愛、呵護，使得孩子受不得一點委屈，如果我們教育方法不當，處事態度粗暴，他們就會覺得丟面子，就會採取頂撞、逃學、自殺等極端方式（列舉市內外學生跳崖、跳樓實例），他們攀比享受，追求時尚，消費檔次總想壓住別人。
現如今，如果我們不了解學生，還用自己老師管理教育我們那一套對付今天的學生，勢必力不從心，事與願違。下面介紹幾種了解學生的方法供大家參考：
（一）書寫簡歷。書寫簡歷是迅速、直接的了解學生的好方法，因為在和班主任接觸的時候，大多數學生還是願意向班主任老師介紹自己的；
（二）讓學生介紹自己。這種方法適合於對學生已經有了初步了解。又想更進一層了解的時候，形式可以靈活一些，比如個人演講等；
（三）同桌或同學介紹；
（四）留心仔細觀察分析學生的行為；
（五）在談話中掌握學生思想；
（六）在活動中發現學生特長；
（七）通過家訪了解學生成長背景。
四、從正面觀察，用“伯樂”的慧眼看待學生。
把學生當人看待，真正賦予學生“人”的含義。學生是發展中的人，所以我們在看待學生問題上要做到：一用發展的眼光看待學生。二要賞識學生的獨特性，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的兩個人，人和人之間是有差距的。教育工作的作用就是發現和賞識他們的特長，並提供機會促進學生特長的發展，只有賞識才能幫助學生建立自信心。三要允許學生犯錯誤，由於學生自控能力不強，犯錯誤就再正常不過了，認識到這一點，老師對學生就會多一些些寬容，少一些挑剔，多些理性思考，少些誤解和衝動。一般情況下，不要認為學生犯錯誤是故意和老師對著幹。四要為學生創設發展的空間，作為教育工作者的班主任和任課老師應該相信學生潛藏著巨大的發展能量，堅信每個學生都可以獲得成功，因此要多為學生創設發展的空間和機會。五要用現代眼光看學生，在市場經濟條件下，學生受環境影響，學會了“等價交換”，具有商人頭腦，這一點也不奇怪，關鍵是我們要正確引導學生要以學習為主，學會學習、學會生活、學會關心、學會做人。
五、做“平民總理”，輕鬆、快捷地走近學生。
班主任和科任老師要成為學生的精神關懷者，要能有效的教育和引導學生，走近學生，與學生建立良好的關係，沒有好的師生關係是不會有好的教育效果的。如果師生關係緊張，你表揚學生學生會認為是哄人，你批評學生他也會認為是整人；表揚和批評都成了教育的障礙。那應該怎樣做呢？
一要關心每個學生。這個關心不只是關心成績，要學會換位思考，關心學生情感，關心學生的生活，關心學生作為人的其他要素，太關心成績，學生會認為老師那是假關心，真自私，因為學生也知道學校會以成績評價老師。
二要欣賞每個學生。發現並真誠的欣賞學生的優點是與學生建立良好關係的重要法則。古人云“女為悅己者容，士為知己者死”。所謂知己者，不就是能欣賞自己優點的人嗎？美國心理學家詹姆士說：“人類本質中最迫切的需求是渴望被欣賞”。老師們，我們可以想一想，有誰願意讓校長和同事天天來批評自己的缺點呢？將心比心，學生和我們也一樣。
三要與學生商量。班級內學生的事情要與學生商量，是尊重學生的意願，是民主的體現。讓學生參與對班級和自己的事情的抉擇，學生就會對自己做出的決定自覺遵守和維護。
四要傾聽學生的心聲。對於做學生工作來說，沒有比傾聽學生說話更重要的事了，因為只有讓他們說出自己心裡話，你才能走近他，了解他。傾聽對於老師和學生都很重要，當你真正成為一個傾聽者的時候，你獲得的信息會超過你想像的很多。在傾聽的過程中，適時給學生以引導和鼓勵，是最具影響力的教育方式。
五要搭建溝通平台。暢通溝通渠道，靈活溝通方式，實現師生之間溝通零障礙。
六、做有幸福感的教師。
大家有沒有發現，現在的人越來越注重幸福感的追求了，我們慶陽人前些年見面第一句話問“你吃了嗎？”，現在說什麼呢？是“好著嗎”？年輕人問“你今天快樂嗎”？聊天發信息更多的則是“祝你快樂”，這些足以說明人們對幸福感越來越重視了。所以我們教育工作者要努力創造幸福感，積極去體味並享受幸福感。
一是面對環境，要改變心境。趙朴初先生的“寬心謠”第一句便是“日出東海落西山，愁也一天，喜也一天”。我們好多班主任一說起班主任工作就一肚子怨恨，說自己不想當班主任，可是沒辦法。有句歌詞寫得好“你不站崗，我不站崗，誰來保衛咱媽誰來保衛家”無論怎么說，這個事情總得有人去做，既然別無選擇，我們為什麼不能積極面對，試著去品味做班主任工作的樂趣呢？魏書生老師開始是70年代東北一所農村中學的民辦教師，條件比我們現在差遠了；任小艾老師高中畢業留校任教，他所在學校是一所人稱“不出流氓，就出土匪”的地方，通過自己努力，他們先後都成了當代知名教育專家。實踐告訴我們：“逆境可以磨練人”，在困難的環境中更容易出成績。
二要堅定信念，努力工作。大凡優秀的班主任，他們對工作都很努力，而且具有理想，有堅定的信念。一個沒有信念的班主任是不可能有所作為的。我們要努力工作，讓工作成為一種享受，用心工作，用情工作，用自己的智慧工作，享受教育工作的成功和喜悅。
三要甘為人梯，為學生服務。具有為學生服務的精神境界，我們就會甘貧樂教，天天快樂。
四要學會駕馭情緒。誰沒有情緒低落的時候？但是作為學生管理者，肩負著育人的任務，就要學會寬容，切記學生不是出氣筒，即使是學生惹的事，我們也要學會冷靜處理。發脾氣會使人失去理智，常言說：“衝動是魔鬼”，一時的衝動，可能意味著今後將會付出昂貴的代價來彌補。所以要想有好的工作成績，不至於破壞我們的幸福感，就必須學會駕馭自己的情緒。
五要以平常心看待自己。以平常心看待自己，就是正確看待自己的角色定位，教育家魏書生說：“人要常有渺小感，這樣自己會自在，別人也會舒服”。生活中許多時候，我們個別老師總是擺出一副高高在上的姿態，這會讓自己很累，也讓學生覺得難以親近。
六要學會喜歡自己。喜歡自己的人總是樂觀、積極的，在與人交往時總是開放的，對周圍的事物和人都是以善為取向的。哥倫比亞大學的亞瑟、賈西教授在著作《面對自我的教師》中指出：教師的生活和工作充滿了辛苦、滿足、希望和心痛，因此，“自我接受”對每名教師來說都是非常重要的”。
七要學會在付出中得到幸福和快樂。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”通常是用來形容班主任工作者，這樣的形容讓班主任工作蒙上了悲劇的色彩，也讓一部分老師望而卻步。事實上，班主任不只是“燃燒自己，照亮別人”，當一個班主任付出真愛和真心，和學生建立起良好的師生關係，班主任就會得到幾倍甚至幾十倍的回報，這種回報給班主任老師帶來的精神享受，是沒有當班主任的老師所無法體會得到的。
我曾在合水縣吉峴中學做過兩年的班主任，當時風華正茂，事業心特強，對學生要求極嚴，近乎苛刻。今年暑假，我帶過班的十幾名學生幾經周折找到我，在縣城“銀座大酒店”請我吃飯、喝酒、坐上席，完了還奔KTV唱了一回歌，其中包括被我打罵過的兩名學生，當時那個成就感和自豪感無法形容。大家都知道我平時不怎么喜歡喝酒，那天破天荒喝的酩酊大醉。以前我給當過班主任的一個女學生在“才子”賣衣服，前幾天我家“主要領導”心血來潮，要給我買個皮夾克，她幾次試圖砍價，無奈效果甚微。這時候，我的學生出來了，一看中學的班主任老師來了，熱情招呼並以低於其他顧客很多的價錢給了我，當時“主要領導”以一種很特別的眼神看著我，我很得意的說“那沒辦法！”
因此說，老師關愛學生，學生便會以同樣的方式回報老師，在愛與被愛的過程中，我們要享受工作的快樂和幸福，這種幸福感來自於師生割捨不斷的情感以及對事業的成就感，這就是我們教師不辭辛苦，甘於清貧，終身為教育事業奮鬥的強大的精神原動力。
謝謝大家！
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇11
各位，同志們，大家好!
首先，感謝組織對我的肯定，並給予了較高榮譽。下面按照會議安排，我就如何在幫扶村組建農民專業合作社，大力發展富民產業，向大家匯報一些我自己的具體做法，不妥之處，請批評指正。
我於20xx年7月到禮縣江口鄉塄上村擔任村支部第一書記和駐村幫扶工作隊長。帶著精準扶貧精準脫貧的神聖使命，來到塄上村，在鄉村幹部的密切配合下，經過深入調研，發現該村地處偏遠，交通不便，土地瘠薄，主導產業不突出，新型農民經營主體 幾乎空白，農民的經濟來源 主要靠外出務工。多年以來，該村由於沒有培育和扶持起適合的富民產業，扶貧成效不太理想。在調查研究，座談交流，集體討論，科學研判後，我們確立了以核桃和花椒為主的主導產業，輔助發展苦蕎，大力組建農民專業合作社的主導。在合作社建設方面主要做了以下三個方面的工作：
一、多措並舉，全力組建農民專業合作社
1、宣傳發動，積極引導當地農民組建農民專業合作社。
農民專業合作社是在農村家庭承包經營基礎上，同類農產品的生產經營者，或者同類農業生產經營服務的者，自願聯合、民主管理的互助性經濟組織。它是連線政府與農民的橋樑，是連線市場與基地的紐帶，是特色農業開發、農業科技推廣的平台，是農業標準化建設、農業項目實施的基礎，更是農村工作的切入點和主要抓手。為此，我們認為，在該村因地制宜、培育主導產業是實現精準扶貧精準脫貧的基礎，積極引導和培育以農民專業合作社為主的現代農業新型經營主體，建立農民專業合作社+農戶+貧困戶的精準扶貧精準脫貧長效機制是實現農民脫貧致富的主要途徑。
所以，為了快速發展富民產業，在上，動員鼓勵。對有條件發展的農戶，我們多次上門宣傳專業合作社組織，探討和分析利弊，幫助解決農戶上的顧慮。在行動上，參觀交流。對有意願的農戶，我們聯繫參觀點，帶領他們實地考察學習。比如，有意願養雞的，我們帶他到養雞專業合作社;有意願養牛的，我們帶他到養牛專業合作社;有意願搞種植的，我們就帶他到種植專業合作社，總之，只要他們想乾，我們就帶他們先看。讓他們現場感受，親身體驗，和成功的人面對面的交流。從而激發他們的發展動力和信心。在政策上，優先傾斜。通過與市、縣農牧部門的銜接，把新建的農民專業合作社列入優先項目扶持的對象，讓他們看到希望和前景。
2、內引外聯，引進農業龍頭企業幫建農民專業合作社
禮縣種植苦蕎的歷史比較悠久，但至今沒有形成生產規模，長期以來只有產品沒有商品。經過了解，目前苦蕎的市場前景十分廣闊。同時種植簡單，省時、省力。針對這種情況，我們主動求助隴南康神苦蕎生物科技有限公司，在禮縣組織種植戶成立農民專業合作社，廣泛吸納貧困戶，以“公司+合作社+支部+農戶”的模式，積極發展苦蕎種植和加工產業。20xx年8月29日，我們邀請隴南康神苦蕎生物科技有限公司董事長孫小燕到楞上村、菜地村、常山村實地考察，為了讓貧困戶早日脫貧致富，開出了訂單種植，保底價收購，第一年供種的優惠條件，這為農戶吃上了“定心丸”。
三個村的農戶積極性高漲，踴躍參與苦蕎種植。考察結束後，孫小燕很有感觸的說：“苦蕎事業，甜蜜的事業，應該在貧困地區開花結果。”隨後，隴南康神苦蕎公司總經理趙永明，帶領公司人員到三個村與農戶現場簽訂契約。在簽訂契約的3天中，農戶絡繹不絕，在菜地村、楞上村簽約完後幾乎都到了凌晨，在常山村簽完契約後，已是晚上八點多，還未吃飯。村主任趕忙提來半籠熱騰騰的“洋芋蛋”和乾饃饃，成為開心的晚餐，我們喝著白開水，吃著“洋芋蛋”，啃著乾饃饃，看到三天以來簽訂的138份契約，工作的幸福感和人生的價值感油然而生。20xx年11月15日，禮縣康江源苦蕎農民專業合作社在江口鄉楞上村正式掛牌成立，註冊資金100萬元，註冊社員78戶，訂單農戶60戶，訂單面積800餘畝。合作社的運行模式為“公司+合作社+支部+農戶”，理事長由公司辦公室主任曹瑞擔任，副理事長分別由塄上村、菜地村支部書記擔任，理事由塄上村、常山村村主任擔任。合作社的組建和運行村支部發揮了十分重要的作用。
3、示範帶動，推動了幫扶村農民專業合作社快速發展
禮縣康江源苦蕎農民專業合作社的成立和運行，為塄上村及周邊地區組建農民專業合作社樹立了榜樣。通過示範帶動，不到半年的時間，從無到有，江口鄉已正式註冊成立了4個農民專業合作社。具體是：塄上村花椒大戶徐金平，發展社員7戶，成立了禮縣福利民種植農民專業合作社;菜地村馬三拜，發展養雞社員5戶，成立了禮縣潤生種養殖農民專業合作社;菜地村馬瑞豪發展養牛社員5戶，成立了禮縣瑞豪養牛農民專業合作社。
二、積極扶持，發展壯大農民專業合作社
新成立的合作社，由於管理水平低，經濟實力弱，抗禦市場風險的能力差，為了讓這些新成長起來的合作社不斷壯大，我們採取“扶上馬，送一程”的辦法。每成立一個合作社，便積極向市縣農牧局、農經局銜接匯報，掛號排隊，當項目和政策來臨時，優先予以扶持。禮縣潤生種養殖農民專業合作社，成立不久，禮縣畜牧獸醫局便安排生態放養雞項目12萬元。禮縣瑞豪養牛農民專業合作社目前養牛規模50頭，達到了獎補標準，正在申請8萬元的獎勵資金。同時，按照市上九部門聯合下發的隴南市農民合作社示範社建設“十到社”實施，我們正在積極銜接農業科技特派員和電子商務到社的工作。
三、強化管理，不斷提高農民專業合作社規範化建設
在合作社的發展過程中，一旦管理跟不上，運行不規範，就會形同虛設，逐步成為空殼社和休眠合作社。為了防止以上現象的發生，不但要加強業務指導，還要加強規範化管理。經過和市縣農牧部門、江口鄉政府的多次磋商，市縣農經局將對以上合作社進行重點指導，在條件成熟時，納入市級示範社進行管理;江口鄉政府將對合作社加強檢查，並每年進行一次考核。通過強化管理和指導，以督促合作社正常運轉和快速成長，進一步實現標準化生產、品牌化行銷、規範化管理、產業化經營。
在發展富民產業，創建農民專業合作社上，我們雖然做了大量的工作，也取得了一點成績，但還存在檔次較低、起點不高、利益聯結機制不購緊密、帶動能力還不強的諸多問題。今後，我們將藉助政策優勢，充分挖掘當地潛力，借鑑成功經驗，打造，傾情幫建，努力把合作社建設成為真正帶領農民脫貧致富的平台，達到建社一個合作社，帶動一個富民產業，致富一村百姓的效果。
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇12
尊敬的各位、同事：
大家好！今天能有機會與在座的各位、同仁學習交流，非常榮幸，安排我作教學教研方面的經驗介紹，其實我也沒有什麼成功的經驗可談，在教學教研方面我還在學習期間，很多在座的比我搞得好得多、豐富的多。所以內心非常惶恐，寫了點文字，很粗糙，談不上經驗，請和同仁批評指正：
從事物理教學幾年，發現有好多同學不會學物理，怕學物理。他們老是感覺到物理難，我也常常感覺力不從心，覺得累。我常想，面對這樣的情況，怎樣儘可能的教好物理呢？下面我就物理學科談談自己的體會。
1、抓好入門教育
物理課對於初二年級的學生而言是一門新學科，學生剛拿到教材後有一種新奇感，但這種新奇感是短暫的，如不及時深化，“熱”會馬上消失。所以第一節的教學十分重要，我們要認真設計，上好第一節課。比如通過演示“停止沸騰的水，澆上冷水後又重新沸騰”、“倒置漏斗中的桌球不會掉下來”、“被紙片封閉在倒轉的玻璃杯中的水不會流出來”等實驗，引起學生的疑問，激發學生的學習物理的熱情。
2、充分利用新教材的資源優勢，因材施教
新教材圖文並茂、生動活潑、編排形式新穎；內容順序重新安排切合學生實際；課題的引入與生活聯繫緊密，處處設疑，對學生有很大吸引力。很容易激發學生的興趣。只要教師能充分利用新教材的資源優勢，發揮學生學習的主體作用，就能比較容易達到既提高學生的學習興趣，又激發學生生活奧秘欲望的目的。物理有很多的基本概念、規律、定律、定理，每一個都很重要，我們是在做題的過程中慢慢掌握並加以套用的。靠死記硬背，學習好的同學可以，但大多數同學就不行。針對這一情況，我就利用學科的特點，解題時儘可能多的畫圖來講解，並不時穿插一些俗語。這樣既活躍了課堂氣氛，又有助於學生對題意、規律、定理的理解。在此基礎上，我也要求學生學會畫圖。經過幾年的探索，學生對此反響很好，稱此大大提高了解題的正確率，也有利於基本概念、規律、定律、定理的掌握。
3、課堂教學氛圍和諧、熱烈
教育心理學研究表明：在教學實施過程中，教師如果能創設一種師生關係密切，感情融洽，平等合作的和諧、愉悅的人際關係，將有利於學生課堂參與的積極性和學習效率的提高。如何來創設這種愉悅的氛圍呢？
首先，我們要相信每一個學生都有自己的天賦、才能、興趣；相信每一個學生都能成長為有用的人。對因學習差而抬不起頭的學生，教師要給予同情，給予熱情而誠懇的幫助。使整個課堂教學活動好、中、差各個層次的學生都能勤奮努力，積極開展思維活動，教師能夠圍繞教學內容運用多種方式調動學生的情緒，學生對教學內容津津津有味，課堂充滿和諧、活躍的氣氛。
其次，在課堂上創設一種尊重學生的觀點，形成鼓勵學生提問、陳述的課堂氛圍；高度和鼓勵學生的積極參與，建立師生之間的相互合作關係，從而達到學生積極參與課堂討論的目的。
最後，我們要重新定位自己的角色，熱愛自己的學生，尊重學生的，建立良好的師生關係，這樣學生才能“親其師，信其道”。
4、重視物理實驗教學
物理是一門以實驗為基礎的學科，新教材強調“要學好物理，就要認真做實驗，敢於動手，勤於動手”，結合中學生好動的身心特點，多給學生動手的機會，讓學生在實際操作中感受學習物理的樂趣。新教材上的演示實驗、探究實驗、課外小實驗較原教材多很多，做好這些實驗，順利地得出規律，啟發學生解決一些實際問題，既能清楚地引如概念，又能激發學生的學習興趣。
5、讓學生。明確學習目標，注重理解物理概念。
做任何事情都要有預期目標和要達到的目的，否則會迷失前進的方向，學習知識亦如此。青少年時期的初二學生有著廣泛的好奇心，但好奇心再多、再強也無法取代學習目標。基本概念和基本規律的學習是重要的，也是困難的。因為每一個物理概念的建立，每一條物理規律的認知，都需要由知道上升為理解，才能達到套用物理概念和物理規律解答問題的目的，這在學習過程中是非一日能完成的。同學們在學習每一個物理概念、物理規律時，要使自己由“機械記憶”轉為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”。俗話說得好：概念通了，一通百通。就是說：知識的學習中，概念的學習是最重要的，因此，同學們在物理知識學習過程中，一定要重視各章節中物理概念的學習，要特別注重理解每一個物理概念，每一條物理規律。
6、注重學生良好學習習慣的培養。
在國中物理課的學習過程中，良好學習習慣的自我培養是十分重要的，近期作用是可以使學生處於主動學習狀態中，遠期作用是使學生具有自主的繼續學習能力。國中物理課的學習，學生第一要學會“預習”，並且有意識地培養預習習慣。預習要達到的目的有：知道未來要學習的內容；明確將要學習的知識中，哪些部分已基本明白，哪些知識要在上課時聆聽老師的講解。第二要學會“有目標、有重點的聽課”，這一點是跟預習密不可分的，只有預習的目的真正達到了，才能使聽課時做到“有目標、有重點”。第三要學會獨立完成作業，這裡所講的獨立完成作業，不單純指不抄他人的作業，而且是指做作業時不對照課本、不對照課堂筆記業。是指獨立完成作業的能力，是要在學生在獨立完成作業的過程中不斷培養自信。在不斷培養自己的良好學習習慣的同時，尋找一種優良的適合自己的學習方法，是不能忽視的。
總之，教學工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，關鍵是要根據學生的特點，課程的特點，制定全面、有針對性的教學計畫。較快的適應教材以及學生的變化，做個適應發展的教育者。以上是我在教學中的一些做法和認識，不足之處還請各位老師批評指正，在今後的教學工作中，我會不斷摸索創新，並虛心向各位老師學習，找到更好的教學方法，從而提高物理教學水平和能力。
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇13
我覺得作為教師最幸福的時刻並不是什麼榮譽和獎勵之類的東西，而是學生真心的“謝謝”，而是學生的“出於藍而勝於藍”，而是學生塵封多年對您的愛戴和崇敬。每一年我都會收到一大批新年賀卡，令人奇怪的，寫賀卡的往往不是原來班裡的優等生，而是一些“不起眼的小角色”。這是為什麼呢？我想有一個非常重要的原因是：尊重了他們信任了他們。不以分數取人，不以身份取人，在言行上糾正他們的錯誤，在思想上端正他們的態度，不歧視他們，不貶低他們，關注他們的心靈，用關愛培養他們的自信和自尊，為他們撐起心靈的一片藍天。下面我就自身的工作談幾點認識和體會：
一、有教無類
孔子曰：有教無類，意思即是說無論什麼樣的學生，他們受教育的權利和可教育的天性是一樣的。而學生個性，智慧型上的差異又必然導致他們在學習上產生差異，有教無類的前提，即按“類”引導，因材施教，特別應該體現在“中、差”生的教育上，而不只陷於優等生。每一年在高考中都送走一大批成績優良的學生，但同時也有相當數量的學生是被淘汰的失敗者，我認為他們在學習中可能是弱者，但我絕不認為他們在心理上也成為弱者。因此，我經常給他們灌輸一些生活強者的教育。通過班級的“小社會”，使他們深切感受到“人間自有真情在”，我平時在對待差生上，注意做到：要愛不要恨，要教不要訓，要拉不要推，要管不要整的原則，使他們自尊、自信、自強，正如一位著名的教育學家所說的，要“讓每一個學生在學校中抬起頭來走路”。比如在對待差生的考試成績，我一般採取不宣布，個別談心；在對待差生上課不聽課的情況時，我奉行“多鼓勵哪怕是十分之一的成功”的原則，在對待下列有道德傾向的個案時，我一般會告訴重視，實施家訪與家長共同改正其缺點。
孔子云：其身正；不令而行，只要你一貫不偏不袒，公正無私，學生的眼睛時雪亮的，讓每一個同學都在感情上親近而不是牴觸，這樣為每一位學生都撐起一片心靈的廣闊藍天。
二、換位思考
有時我看到一些班主任在學生犯了錯事時，經常採取一些責問、訓斥、罰站等做法。其實，這樣的大動肝火，不如寬容、諒解和體貼入微的感情上的感化，“潤物細無聲”。我經常以一些換位的口氣去詢問他們，比如“你看怎么樣？”“你有無想過，一旦……會怎么樣？”“如果現在沒有想通，沒關係過幾天給我答覆，行不行？”欲擒故縱，即避免了壓而不服而產生的逆反，也在情感上拉近了師生的距離。有時學生犯了錯，特別要注意場合的換位思考，如果是大庭廣眾之下，即使是低溫和善意的批評，也會招致非常惡劣的後果，比如在對待一件傳聞中的“早戀”事件時，我就將很衝動的雙方家長也安頓下來，和兩名學生單獨分別談心，在談心過程中，我並沒有直指矛頭，而是“旁敲側擊”，比如，“對一個人有好感是非常正常的，但往往我們現在的認識水平還比較低，很容易一葉障目，這樣吧，給你一周的時間，你給我多注意班裡的這位同學，總結出這個同學在個性上，在品德上，在學習中分別有什麼優點和缺點。”這種教育方式果然起了意想不到的效果，這兩位同學不僅沒有“早戀”，反而學習目標更加明確，心靈坦誠地去面對學習和生活。我認為換位思考的原則一直是我從事班主任工作中一貫的原則，也是我做學生思想政治工作的一大法寶。
三、優點教育
世界上沒有人沒有缺點。優點是激勵人最大的要素，如果一個人被剝奪了所有優點，即使他有雄心偉略，也是奢談。現在的每一天，我們的學生都要面對繁重的學業，“清晨起的最早的人是我，晚上熬的最晚的人是我，休息最少、學習最苦的人是我、是我、還是我。”這就是這一代學生的心聲，他們晴天看不到明媚的陽光，冬天見不到漫天的雪花，不在意日出和日落，不在意白天和黑夜。有一份問卷調查顯示學生對自身的優點回答是“無”，面對自身的缺點挖掘很深，什麼“馬虎，成績不好，不團結”等等，試想一個人覺得自己沒什麼優點，一無是處，當他們踏入社會時，自尊，自愛，這些又從何處尋覓呢？有一本書《學習的革命》中講到，在美國學生每收到6個負石刺激就能收到一個正面獎勵，而在我們這樣的國家，學生要接受10個20個消極評價後，才能收到一個正面評價。可見我們可能是真的沒有發現孩子們的優點。在工作中，我十分看重對學生尤其是差生哪怕是微不足道成績的正面肯定的鼓勵，樹立他們的信心，讓他們感到“天生我材必有用”，有一次有一個差生上課在睡覺，我就等他半睡半醒的時刻問了他一道不太難的問題，結果他順利地答了出來，我就避而不答他上課不聽講的事，而是表揚了他幾句，後面的課他聽得非常投入，後來學數學的熱情也與日俱增。
四、評語激勵
作為一名班主任，每一年的學期評語我都非常重視，尤其是一些有心理弱勢的學生，比如針對學習成績忽冷忽熱的學生，我寫到：你活潑，字跡秀麗，還有很多優點，尊敬他人，關心集體，參與各種活動，但你有一個小毛病，那就是自己的“聰明伶俐”展示的不夠充分。比如針對一位家境貧寒的小孩，我寫到：“你刻苦努力，在家裡還能主動承擔一些家務活，成績優異，團結幫助同學，老師從心中欽佩你。”
“沒有愛，就沒有教育“，教師的評語體現了教師對學生的愛，”“動之以情”貫穿評語，學生看了會有一種鞭策和啟迪。
總之，教育是一門藝術，教育的形式和方法多種多樣，作為一名教育工作者——人類靈魂的工程師，只有了解教育的規律，樹立正確的教育觀念，掌握堅實的
教育理論知識和科學的教育方法，講究教育的藝術性，才能做好教書育人的工作，才能收到良好的教育效果。
五、善於與家長溝通
作為教師，學會與家長溝通是十分重要的。如果你是新接一個班，那在第一次家長會上，有幾種觀點你是一定要講的。
第一，告訴家長，大千世界人海茫茫，你我相識是一種緣份，我們要互相珍惜。事實本身也是如此，是因為孩子讓我們走到一起，為了孩子我們要共同努力。這樣說的目的，主要是為了拉近教師與家長之間的關係。
第二：告訴家長一個家庭之中父母的教育觀念不統一，會影響孩子的學習，如果家長與老師的教育觀念不一致，孩子就無法進步。這一點非常重要。你還可舉一些具體的事例來說明，這樣的目的在於讓家長懂得要配合老師，不配合就會影響孩子的發展。
第三：告訴家長，老師與家長今後是一種平等互助的合作關係。不論誰都不應高高在上，而老師因長期從事教育教學工作，可以為家長出出主意，為孩子提供好的學習方法。作為家長有疑問、有好方法都可以與老師溝通。
在具體的過程中做到：
一、接待家長要熱情有禮
如果有家長來訪，一定要做到熱情有禮。“你好，請坐，再見……”是十分必要的。俗話說：禮到人不怪。當然這種熱情是一種很自然的，發自內心的，過度的熱情有種虛假和巴結的味道。無論是哪位家長看到老師真誠的微笑，得體的舉止，定會心情舒暢。
二、對待性急的家長做到以柔克剛，化敵為友
雖然在家長會上講到了溝通的重要性，但實際的過程中還是會碰到一些麻煩，就在新學期的開始我就遇到一位。這位年輕的爸爸因遲來沒接到孩子很著急：“你們這放學時間怎么提前了，家長會上不是4：40，怎么變成4：20，要不然我怎么會遲呢？”總值老師跟他解釋說：“早上黑板已出了通知，再說也發了簡訊。”可他還是很激動：“我又沒看見，你們這時間有問題，怎么好這樣呢？這是什麼學校，我家小孩找不到了。”我知道此時再說什麼也沒有用，只好勸他：“別著急，今天人多，孩子說不定在校門外等著呢，趕緊去找吧？”孩子找不著，這種心情可以理解。於是我回到教室先查了他的電話號碼，我要主動溝通，要不然以後再這么衝動可就麻煩了。我知道，如果我是興師問罪的語氣，那肯定不行，反而會把事情弄得更糟，我先問孩子接到沒有，以表示關心，他說：“找到了，奶奶也來接了。”我便說：“難怪呢，一般沒人接的孩子我們會帶到傳達室，看你遇事這么著急，在校門口大喊大叫影響很不好，有損自己的光輝形象，弄得我這個班主任也很難尷，我不能和你對喊吧，我可不好意思。以後有什麼事直接找我，，光急有什麼用？”誰知他又道：“不是我要吵，你們學校這時間是不對，告家長書上和課程表上，教學黑板上三個時間都不一樣。”他還舉出了例子，看得出這是個細心的家長，我便說：“呀，你真是個細心認真的人，不簡單，時間不一樣，我代表學校跟你說聲對不起，你看我的態度怎么樣，以後有話要好好說。”他連連說：“好好，一定一定。那到底什麼放學時間是對的？”我便把周一到周五的時間都與他核對好，最後還說了一句，以後若有改變，別人的電話我不打，我第一個就打給你，怎么樣？”過了幾天，學校真的改時間了，我已發了簡訊，但我還是打了這位家長的電話告訴他，此時他接了電話很不好意見講：“老師，你不要這樣了，還是我給你打電話吧？”聽到這裡，我明白，以後他遇事再也不會那么衝動了。果真從此以後這位家長表現得特別好，我們可以站在同一戰線了。
三、善於誇獎積極配合的家長
在一個班級里，會接觸到各式各樣的家長，有的家長非常認真，只要老師布置孩子們什麼，他們總能監督孩子認認真真完成。因為低年級的作業是通過簡訊發的，這些家長在記錄本上記下孩子每天完成了哪些作業，完成的情況如何，有什麼疑問，一寫就是滿滿一頁紙，能讓老師很清楚知道孩子在家的學習情況。看得出來這樣的家長是很負責的，所以只要有機會碰到他們，或電話聯繫時，我會大大表揚他們一番：“你這么認真，讓我很感動，你的孩子一定會越來越棒的。”
四、學會給方法錯誤的家長提意見
由於受現在社會環境的影響，有些家長們教育方法比恰當，那對他們的一些錯誤的思想和做法，我們的老師也要學會給他們提意見。如果孩子好動的，你要幫助他分析原因，認識問題的重要性，讓家長自己感到一定要配合老師，為了孩子將來的發展，在家要重視對孩子的訓練，把愛放在心裡。
在我們班發現有一個孩子動手能力很差，上課反應很慢，課上講的東西她根本不懂，那字寫得是一塌糊塗，作業全錯的。我們只好每天留下來給她補課。過了幾天家長來了，說：“孩子不願留下來，心裡有負擔。”於是我把這情況告訴家長，這位家長說：“我們知道呢，我每天都讓她煉到9點多鐘呢？”我說：“你讓她寫的作業我都看到了，寫了幾頁紙，可寫了那么多，都不符合要求，等於在重複錯誤。”我便給他提意見：“其實每個字母寫3、4遍就足夠，但要寫到位。你讓孩子寫那么多能不累嗎？還有孩子不補課，隨她去，這還不容易，你希望我們這樣嗎？”家長忙說：“不行，不行”。“那你就要做孩子的思想工作了，我們只要統一思想，告訴她‘留下來是補課，是為了學得更好，又不是表現不好，不用難為情。”另外，我告訴家長在家讓孩子學著做力所能及的事，她為什麼握筆不正確，字寫不好，就是因為手指肌肉沒發育好，缺少鍛鍊，現在引起重視還是來得及的。
這是一例，其實在一個班級里，一些孩子發生的問題，我們可以和家長坐下來，幫他們分析，幫他們想辦法，給他們建議，我想只要真正是為孩子著想，家長會理解，也會配合。
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇14
尊敬的各位老師、家長：
大家好！
即將搬到新園區，雖然條件好了，面對新的環境及外界的壓力，我還是迷茫、困惑、猶豫，但有一點我深知，幼稚園要生存，要發展，教師是關鍵，作為園長的我，應該怎么辦?我確定了我的工作責任是：以人為本，創造一個尊重、合作、創新、發展的工作環境，使教師體驗到自己存在的價值，感受到自己的創造性工作帶來的喜悅，增強教師的責任感和使命感。我將努力做好以下工作，請大家予以支持與指正、監督。
一、管理工作方面為加強教職的政治思想業務素質，調動工作積極性，我園把學習實踐科學發展觀活動與各項教學工作緊密結合，組織教職工學習有關法律、法規，進一步推進"依法辦學，以德立園"，完善各項規章制度，各職能分工明確，責任到人，實行民主化、科學化管理。
二、保教工作方面保教工作是幼稚園全部工作的中心，這是幼稚園的性質任務所決定。幼稚園各項工作是相互有機聯繫，要完成幼兒教育目標，我園緊緊圍繞這箇中心制訂了相應的工作制度，建立教研組、保育組，制定保教工作計畫、學期班務計畫，並將活動貫穿於一日活動中，保證教學教研活動正常進行。
在辦園特色上求突破，我園近年來走特色之路，在加強雙語特色這方面的工作外，我園還開展了"幫我早讀書"、"幼小銜接珠心算"、"六加一禮儀教育"、"美術"興趣小組等多方面、多方位培養幼兒，讓幼兒全面和諧發展。
三、隊伍建設工作方面我們在工作中樹立一個理念：建立一個新型的、成功的團體，建立一個具有自我培養、自我發展的良好集體。因此在工作中我們以"教師為本"，促進每位教師在原有基礎上得到發展，首先是積極創造條件，讓教師參加培訓;再次，促進全體教師的均衡發展，提高整體師資水平;第三是鼓勵教師積極參與學習，通過培訓、專家講座等途徑，全方面提高教師素質，進一步激發教師的競爭意識。
四、衛生保健工作方面為使我園保健工作順利開展，在工作中我們加強了對保健醫生、保育員、炊事員的學習、培訓工作，深入實際，加大指導，進一步規範保健常規工作，請有關專家指導，從而使我們的保健工作做到規範化、科學化，並注意資料的積累，動員教師積極配合。
五、家長工作方面幼稚園必須得到社會、家庭的全力配合才能促進幼兒教育，使幼兒全面發展，為了調動家長的配合積極性，增進家長對幼稚園對幼兒教育的了解，我園在家長工作方面有很多方法。如：家長會、家長聯繫冊、家訪、家長園地、家長開放日、家長作業等。
我園還成立了家長委員會，實行目標管理、機構管理、制度管理，做到分工明確，工作到位，強化家教科研，保證工作的科學化、規範化、系列化。
總之，幼稚園的管理工作需要我們諸多層面的探索和實踐，需要我們持之以恆，把平凡的工作做成不平凡的事業;需要各級領導的關懷和支持;需要向各位校長、園長多學習。在今後幼稚園管理以及幼兒教育教學工作中做好、做細，努力把縣幼稚園打造成一個內涵豐富、品質精良、設施一流、保教一流的示範幼稚園。
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇15
各位、老師們：
首先感謝給我這次發言的機會，感謝學校給我們師徒結對的這樣一個交流學習的平台。在師徒結對的活動中，說是師傅老師，其實我個人覺得挺慚愧的，因為在平時的學習研討中，我實在是談不上多少指導，我和微微老師更多的應該是相互學習，共同進步！
馮老師到我校雖然只有1年的時間，但她勤奮好學，在教學中肯鑽研，肯動腦，上進心很強，遇到問題總要研究透徹為止，這種鑽研很令我佩服。在平時，她按照教學計畫認真備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設計好相應的教學過程及方法。課後能對自己的教學進行反思。在課餘，她也經常翻閱各種學習資料，深入研究教法，主動聽課，抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。馮老師在課堂上，善於啟發引導學生，讓學生積極動手實踐，教師的引少而精，但乾脆利落，富有感染力，學生們都很喜歡微微老師，班裡的學習氣氛活躍，成績也不錯。我想正是因為微微老師的這種認真負責、喜新厭舊的，才有了這堂課的精彩。
就本節課的教學來說，我認為是很成功的。馮老師能根據學生知識水平設計教學，這節課教學思路清晰，知識點明確，重難點突出，層次分明，各個環節過渡自然，這節課下來，通過學生們的課堂反饋，我想學生們都理解了三角形面積的推導過程並套用公式計算，應該說本節課的教學目標已經達成。
其中給我印象深刻的有以下幾點：
1、給予學生動手操作的機會，學會歸納。
由於《三 角形的面積》是在學生已經經歷了平行四邊形面積公式的推導過程後學習的，老師能夠很好的把握學生在推導過程中獲得的知識經驗為基礎，讓學生自主探究，在動手操作的過程中感受、感悟兩個完全一樣的三角形可以拼成一個平行四邊形。而後在教師的引導，學生的觀察，師生的有效對話中，感悟交流出3個要點：完全相同，等底等高，三角形的面積=平行四邊形面積的一半。這樣，自然而然的歸納出了三角形的面積公式。
2、在教學中，利用學具充分發揮學生的主體作用。
馮老師充分調動學生的積極性，不強求方法的統一，尊重學生的想法。在有效組織學生開展合作、探究、自主學習活動後，讓學生大膽地在台前展示，學生一邊演示，一邊觀察，一目了然，讓學生更加清晰、直觀的學到了數學知識。重點突出，也使難點突破巧妙。
學生在認真觀察、 動手操作、動腦思維等活動中，深刻地體會到了兩個完全相同的三角形可以拼 成一個平行四邊形，其中一個三角形的面積等於同它等底等高的平行四邊形面 積的一半。這樣得出的結論在學生的頭腦中印象深刻。公式中的除以 2 是教學 的一個難點。她藉助學生自己動手操作演示去突破這一難點，充分體現出學習 的主體性。教學緊扣目標，教學效率高。
3、練習環節，由易到難，層次性強。
通過故事闖關的方式出示，增強了趣 味性，而且她的設計遵循了：由易到難，由簡到繁，由低級到高級的發展順序， 這樣設計既有保底的基本知識，又能針對教學中的難點和易錯點進行針對性的訓練，同時不同層次的練習題使優、中、差學生都有經過刻苦學習之後獲得成功的喜悅體驗，教學效果顯著。
4、從整堂課的課堂結構來看，四學課堂的味道非常濃。獨立學，合作學，反饋學，訓練學四個環節都得到了充分體現，並且每一個環節都上出了味道。
5、關注學生習慣的培養。
我校今年申請了學生習慣培養的課題，從全校來說，每個班級、每位老師都十分注重培養學生的各項習慣。縱觀這節課，馮老師時刻關注著學生，無論是數學課上的習慣、學生的坐姿、寫姿、學會傾聽、回答問題說完整的話等等，老師都有關注，並及時做好反饋，真正將習慣培養落到了實處。
當然本節課也有不足之處，為了達到精講多練的目的，教師設計的習題偏多一些，可適當精簡。在課堂上，如果時間不緊的話，教師還可以更大膽的放手，讓更多的學生參與其中。
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇16
各位，老師們：
大家好！在學校各位的正確指導下，在各位老師的幫助下，本屆初四中考物理取得一定的成績，現將初四物理教學工作如下：
一、學生情況分析：
我校這一屆九年級畢業生有200多名，4個教學班，接手時，各班發展均衡，基礎較為紮實，尖子學生學習態度端正，學風好。
二、加強教學管理，經常與班主任溝通：
及時糾正學生在作業、課堂教學中的出現的問題，如：不交作業、上課注意力不集中、破壞課堂紀律等現象，努力創造良好的課堂教學環境，培養學生好的學習習慣。如學期初一開始，通過檢查作業發現一個較好的學生沒有做星期天的作業，浪費了寶貴的時間，通過批評教育，他認識到自己的.錯誤，努力學習，在以後的學習過程中再沒有發生類似問題，順利考入實驗班。
三、課堂教學要突出學生的主體地位，面向全體學生，進行分層次教學：
對於成績中下游的同學，要指導他們掌握好基礎知識，要鼓勵，多提問，使其樹立信心，逐漸掌握學習方法；學習成績好的學生，態度積極、提醒他們在平時練習中體會解題方法和技巧，避免步驟、格式不規範，審題不仔細等缺點，指導他們多做一些課外習題，拓寬視野，培養解題能力。
課堂設定難度不同的題目，作業進行分層次布置。通過課堂反饋、課後作業了解學生掌握情況，對學生出現的問題進行進行及時糾正。
四、複習過程中要抓好基礎，緊緊把握考試動向，複習要有針對性
在第一輪複習中，狠抓基礎知識，基本技能，基本方法的訓練，在複習過程中以課本為根本，進行逐章梳理、歸納、所學知識：概念、規律、公式、實驗進而使知識系統化，條理化。
二輪複習後在一輪複習的基礎上，注意知識的聯繫和綜合，通過“板塊式專題複習”、“題型式專題複習”，從整體上把握考試的重點，並把一輪複習中出現的問題，有意識的加強練習，直到學生們糾正錯誤。
在自主招生的備考過程中，根據學校的要求加大課堂密度和難度，自己通過上查找，精選了各地去年物理中考的壓軸題進行專項訓練，在訓練過程中注意培養學生分析問題能力，和發散思維，能做到舉一反三，突破中考的重難點。
對於第二榜考試，依據青島市中考物理說明和學生的畢業升學複習指導進行複習。考前進行中考模擬訓練，培養學生答題技巧，使學生熟悉青島市中考物理試卷結構，題型，答題方法，合理安排考試時間，做到心中有數。
重視考前點撥，提醒學生注意每一個細節，減少非智力因素失分。
在第二榜考試中，大多數同學取得較為理想的成績。
五、關心學生，經常找學生談話，了解學生的、學習狀況
在自主招生考試前夕，有個幾個學生成績波動較大，我發現情況，及時找他們談話，幫助他們分析最近成績下降的原因，並進行鼓勵，他們在自主招生考試中都能正常發揮，取得較好的成績。
六、發揮集體優勢，團結協作
在中考實驗測試中，劉麗老師、丁玉亮老師給予很多幫助，大部分學生都能在測試中取得滿分。丁玉亮老師還將中考最新信息及時告訴我，對學生進行最後指導，避免走彎路。在工作中，我還得到校和初四全體老師的幫助，在這樣一個集體中工作，我也感到非常幸運。
由於自己的水平有限，工作還有很多不到位的地方，有不當之處，懇請各位和老師批評指正。
謝謝大家！
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇17
尊敬的各位、同行：
大家中午好！我今天受中心國小委託，借這次低年級語文教學研究活動的平台跟大家共同探討一些教學問題。我的介紹分為兩個部分：一是如何提高低年級學生的朗讀水平，二是如何提高低年級學生的識效率。我的發言主要是依據現有的一些教學理念結合自己多年來低年級語文教學的實踐，向大家作介紹，希望能一點啟發：
一、談談如何提高低年級學生的朗讀水平
隨著新課程的改革，現在從一年級開始就有閱讀了。老師們都會為孩子們打抱不平說：“低年級怎么也有閱讀要求了？真是的！”新課程的理念是以人的發展為主，閱讀能力是人的語文素養的一個主要能力，因此閱讀能力與朗讀能力就要進行同步訓練和發展。我想，如果我們在平常的教學中落實以讀為本，學生愛讀書，會讀書，能讀懂課文容，讀出文章里的感情，就能讓學生的朗讀和閱讀能力得到同步的發展，解答閱讀問題肯定事半功倍。在教學過程中，我非常重視朗讀訓練，要讓學生充分的讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的薰陶。而對於學生來說，長期的講解式的教學法，容易抹殺學生學習語文的興趣，更不利於學生語文素養的培養。在一節語文閱讀課文教學中，我主要是從以下幾個步驟訓練學生的朗讀能力：
1、整體感知，自由式朗讀
根據學生認知規律，閱讀教學一般要按照由整體到部分再到整體的教學順序。因此，閱讀教學的第一個層次是整體感知。依據學生對新異知識特別感興趣的特點和低年級課文全文注音的優勢，教學開始，可在解題的基礎上提出有趣的問題，激發學生饒有興趣地去朗讀課文。如《小壁虎借尾巴》可在解題認識小壁虎的基礎上，引導學生自己提出問題：小壁虎的尾巴哪去了？他向誰借尾巴？結果怎樣？這些問題對於低年級小學生來說，是新奇而有趣的，他們的心理上會產生躍躍欲試的欲望。此時，教師就要把握時機布置學生自由朗讀課文。一般提如下幾方面要求：（1）讀準音，遇到難讀的詞語、句子多讀幾遍。（2）一邊讀一邊思考前面提出的問題（3）讀完後標然段，畫出文中生新詞。學生此時按要求進行的自由式朗讀既有對生新詞的感知，又有對課文內容的初步了解。長期這樣訓練，學生就會在不知不覺中形成從整體上著手，一邊讀一邊想，一邊讀一邊畫的良好閱讀習慣。說到這裡，可能有些老師會想，一年級的學生怎么能做到？是呀，剛開始肯定做不到，但只要我們的老師持之以恆地訓練，這是完全可以實現的。
2、 抓住重點，理解性閱讀
辯證唯物主義認為，任何一種事物都有其關鍵之處。處理問題既要照顧全面，又要抓住重點，閱讀課文也是如此，課本中的課文都是文質兼美的優秀目，是一個個飽含知識的載體。要讓學生在課堂上把這些知識細細地全部消化吸收，是不符合學習規律的，因此，應該大力提倡一課一得，要讓學生每節課真正有一點實在的收穫，哪怕是一個詞語的理解，一句話的含義，一段課文的背誦，或者是一種好的學習方法。應該允許學生在頭腦中有不太明了的東西，有一些模糊的認識。如何確立重點並抓住重點讓學生進行理解性朗讀呢？眾所周知，一課文往往有一個至幾個重點段，一段話一般有一個至幾個重點詞，學生讀書時也會自然而然地覺得這兒是精彩之處，那兒是動人之筆，這兒還有個問題，那兒還有個疑點。這些詞、句、段及精彩、疑點之外就是閱讀的重點，就是需要下功夫感悟的地方。我們可以從啟發讀準語氣、讀好重音、把握語速與語調這三個方面來啟發學生進行理解性朗讀。
在本環節的朗讀指導中，教師要重視范讀、領讀，同時要有針對性的採用自由讀、個別讀、小組讀、集體讀、分角色讀等多種形式混全使用，力求學生百讀不厭，每讀一次都體驗到自己有進步。在實踐中我發現過多的集體朗讀不利於指導學生朗讀，以前，我總喜歡集體讀，因為我覺得大家齊讀，能夠多訓練一些學生，讓不會讀的學生跟著讀，其實不然，過多的集體朗讀容易造成唱讀，不便於了解學生的個別朗讀能力，違背了因材施教的教學原則，不利於張揚學生的。所以我們要多一點表演讀，讓學生在、比較中得到提高。集體讀可以安排在重點詞句、片斷在理解的基礎上要加強機械識記功能的時候使用，效果較好。
3、回歸整體、品味性朗讀
通過自由式朗讀和理解性朗讀，學生已經對課文內容有了一定的理解，但這時的理解是零散的，還需要進一步深化理解，即在全文的基礎上，進行再一次的整體性朗讀，進行感悟。如學完《烏鴉喝水》，讓學生有感情地朗讀課文，體會烏鴉找水、喝水的過程。這裡的朗讀雖然不用花費很大的時間，卻能將學生零散的理解梳理成一個有機的整體。
課堂給予我們40分鐘，我們所要完成的任務卻很多。我們必須樹立語文大課堂的觀念，課內不足課外補，因此，我也非常重視學生的課前預習式的朗讀，課後鞏固式和表演式的朗讀訓練，這主要安排在早讀課進行。
以上是我提高學生朗讀水平，促進學生閱讀能力同步發展的點滴之見，下面談談識教學的一些做法：
二、談談如何提高識效率
新課程低年級語文教學識量大，課時較緊，如何提高學生的識效率是非常值得我們共同探討的話題。為此，我把自己借鑑別人做法且實施得比較成功的方法拿出來和大家一起研討，說得不好請多見諒！
1、採用多種方法認讀生。
首先我用小黑板出示生後，我不急於教讀，而是讓學生回憶一下：這些哪些你已經認識了？怎么認識的？小組內的學生互相交流一下。這樣一開始就注重培養學生聯繫生活、主動識的習慣，使學生樂於識、樂於交流自己的成果，給學生充分展示的機會和舞台。然後領讀認識的生，領讀這一環節也可以發揮學生的主觀能動性，學生已認識的讓學生自己領讀，不認識的或讀不準的由教師領讀。領讀後讓學生自由練習、同桌對讀、組內指讀、全班指讀、加拼音讀、去拼音讀、男女比賽讀等。
教給學生自主識的方法是這一環節的重點。“授人之以魚，不如授之以漁”。漢本身有一定的規律可循，識教學要對其充分利用。教師抓住漢音、形、義的聯繫，教給學生識的方法及規律，使學生具有分析形、自主識的能力。例如《口耳目》一課全是象形。教學時可引導學生觀察和圖片，在對比中發現規律，這些和圖很相像。學生不僅很容易記住，以後遇到這類也會用象形的規律來學。識4《操場上》有很多形聲，如球、拍、跑、響等，可以告訴學生聲旁表音、形旁表義的特點，而且這些的聲旁都是相對固定的，只是根據義的不同來匹配形旁，教學時就可以通過加偏旁、減偏旁和換偏旁等形式識。當然，我們教給學生的識方法，不能硬塞給學生，而是結合課文，自然滲透，讓學生通過自主的識逐漸領悟，積累識的方法。
2、反覆重現與再認，及時鞏固識成果。
在全班同學大部分會讀的基礎上，當堂採取多種方法重現，及時引導學生再認。認和認人一個道理，一回生，二回熟。因此鞏固認最好的辦法是重現，最有效的辦法是在語言環境中多次見面。學生再認可安排在合作中、遊戲中、活動中，比如，在同班或小組中比賽誰認得快、記得牢，發揮同學間互相激勵、互相幫助的作用。還可以通過遊戲的方式在興趣盎然中加深生印象，（1）猜謎。教師可以把一些生編成謎讓學生在猜謎的過程中鞏固生。如“三橫三豎三撇三捺”是森、“一口咬掉牛尾巴”是告等。（2）編訣獲兒歌。如”一撇一捺要分家，兩筆寫成八八八”。“一點一橫長，“口”在中央，下面禿寶蓋，“幾”一加燈就亮。（3）形體動作識。如雙臂伸直、雙腿併攏，就是一個“十”；在大開雙腿就是一個“大”；站直了打開右臂就是一個“卜”；一些動作的如“打、踢、拍、趴、伸”等，也可以用相應的形體動作記憶鞏固生。另外還有送生回家、給生找朋友等形式鞏固識。總之，認教學一定要把工夫花在千方百計讓學生和生多次見面上，力求做到當堂認識，當堂鞏固。
3、營造良好的識氛圍，鼓勵、引導學生隨時隨地自主識。
我們老師要把識教學置於生活的大背景中，在生活中識是很方便的，一次它是很重要的識途徑。因此，我們應該創設良好的識氛圍。在這方面，我們可以作了如下努力：
（1）開學時，我們可以給每個學生做一個名卡片，給卡片上的漢註上拼音，張貼在課室的牆壁上，這樣學生課間休息時，互相認識，互相介紹自己的名，既鞏固了拼音，又記住了不少。
（2）我們可以在前面的黑板上，每天根據所學的生編寫成一兩句話，讓學生在上課前讀一讀。
（3）建立“識儲蓄箱”。即老師和學生把我會認的的卡片放進箱子裡，學生有空的時候就在箱子裡抽出生讀讀或考考同學。
（4）結合語文園地開展在生活中的識比賽。如引導學生在食品包裝袋、廣告牌、對聯、電視等周圍的環境識。
（5）推薦學生閱讀帶拼音的兒童讀物、朗讀背誦古詩或兒歌，讓學生在識的過程中閱讀，在閱讀的過程中識。
4、以飽滿的進入課堂，以充滿童趣、激情的語言組織教學。
剛才講的是在教學手段、方法上的努力。為了提高課堂效率，我們還可以在神態、語言方面做些努力。我覺得我們老師在進入課堂前就把一切無關的事放下，滿懷喜悅、面帶笑容地進入課堂，以充滿童趣、激情的語言組織教學。如教學jqx與ü相拼時，我利用口訣幫助學生記憶，學生一讀就會，而且還讀得蠻有興趣的，但在做題的過程中學生總是忘記把ü的兩點去掉。於是我就根據學生的特點，用生活化的語氣跟他們說：唉，這個小ü真調皮，還會騙人，明明有兩點，但跟jqx在一起玩的時候就把兩點藏起來。小朋友，你們可要當心點喔，不要給它騙了。結果在檢測的時候學生都沒有發生錯誤。在教學生認的時候，我會說：小朋友，今天有很多生寶寶想跟你們做朋友。你們願意嗎？學生肯定會說願意，然後我又接著說：那你們可要認真點，因為生寶寶只跟聽話的孩子做朋友。學生聽了這些生活化的語言肯定會學得比較有興趣。
各位、老師們，教學有法、教無定法、貴在得法，以上的看法只是我的點滴之見，希望能多多指正。謝謝大家！
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇18
尊敬的：
今天，做為幼稚園班主任站在這裡與大家進行交流還算是第一次，大部分人認為幼稚園嗎，無非是玩玩樂樂，又不學什麼東西。恕我直言：相信在坐的諸位或多或少也有同感吧。一位記者詢問幾位專家問其在學生時代，哪個階段是最重要的，經過商議得到的回答是：幼稚園。因為其它階段僅僅是知識傳授多少而已，而幼稚園卻是傳教人與人這間互讓互助，友愛向上，熱情處事等簡單的做人之道和良好生活習慣的初步養成及多種能力的逐步培養，這些都讓他們終身受益。為此，我做為一名幼稚園教師身感自己在班中的重任。有一首語言教材里的兒歌這樣寫到：
老師的眼睛真美，走路時我怕了，老師用眼睛對我一笑，我就不疼了；老師的眼睛真亮，提問時我怕了，老師用眼睛鼓勵我，我變得勇敢了；老師的眼睛真大，全班的小朋友都裝在裡面了，誰的辮子散了，扣子掉了，誰的鞋子反了，衣服濕了，老師的眼睛都知道。我愛老師的眼睛，老師的眼睛裡終有我。我覺得這首兒歌就是我們幼教班主任的真實寫照。今年我擔任小班班主任，面對2~3歲的幼兒，我做了一下工作：
一、與幼兒建立平等的同伴關係
我班幼兒是剛入園的孩子，對老師、夥伴都感到陌生，對幼稚園的一切又都有新鮮感，我就抓住良機對他們進行“感情投資”力增讓幼兒在感覺上認為我是他們的同伴而不是老師，不論在語言、動作、表情上，一日活動中我都讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，而不是扮演老師的角色命令式地讓孩子不許動這不許碰那，這樣不好那樣不對。讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂就會讓你一起分享，不信你試試。
二、努力做到“四勤”：嘴勤、手勤、眼勤、腳勤
嘴勤就是多鼓勵、表揚孩子，有一句話不這樣說嗎“好孩子是夸出來的”此外，嘴勤還表現在多與家長溝通，一句諺語說“屎殼郎贊自己寶寶香，刺蝟也夸自己孩子光”在家長面前多誇誇他們的孩子，家長肯定會眉飛色舞地積極配合你的工作。手勤就是多為孩子做些教具、玩具，讓幼兒在快樂的氛圍里接受知識發展能力，手勤還要多為孩子洗洗刷刷，擦擦曬曬之事。面對2到3歲的幼兒，手臉變髒、流鼻涕、拉肚灑尿浸濕衣褲是常有之事，有的孩子生病了，他們將吃下的食物吐在身上，甚至在幼兒午餐時就有人在你面前邊吃邊拉………為其洗洗擦擦不怕髒嗎？其實我也怕髒、怕臭，是什麼讓我克服了這一切呢？是我心中油然升起的母愛。我是一個十來歲孩子的母親，我能理解一個母親看孩子時的那種眼神，那種心態，那種愛意。眼勤就是多觀察幼兒，看其狀態、表情、語言、動作對突發事件即時處理，就如兒歌說的那樣：“老師的眼睛最大，誰的辮子散了，扣子掉了鞋子反了，衣褲濕了，老師都知道”腳勤就是經常到孩子中去，多與幼兒接觸，在開始習慣還末養成時要多跟班進行督促檢查
三、對孩子要微笑、寬容、耐心
在教育中我總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，視孩子的調皮和錯誤為其成長中跳躍的小音符，因為我認為微笑會讓孩子覺得你是太陽；愛會讓孩子對你產生信賴；寬容會讓孩子變得輕鬆。試著用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收穫。
四、認真做好班級的各項記錄及幼兒的發展檔案
每天進行室內外設施排查工作，確保無安全隱患，對特殊幼兒進行詳細的晨間記錄。午休時做好交接班和衛生消毒記錄，讓幼兒平平安安快快樂樂地在園度過每一天。此外認真記錄每個孩子的發展檔案是掌握幼兒的第一手資料。
五、以人格魅力去感染孩子
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果，“身正”，對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表。言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育孩子。如果連自己看到垃圾就不知拾起，待人接物視而不見的又從何談起去教育孩子呢？！
六、注重家長工作
家庭、幼稚園是幼兒發展的二大環境，近年來，我園非常重視家長工作，已將其列入園務工作的議事日程。平日，我利用家長接送孩子時與其個別談話溝通，反饋幼兒在園的情況，使每一位家長都能做到協助者和顧問，達到了家園共育的目的。有時，我收集一些家教文章，剪貼在教室門口自辦的“家園聯繫橋”上，哎！大篇理論誰樂乎看？為吸引家長，我就在文章周圍多貼上我班幼兒照片，大題寫上醒目文字：上周好寶寶。家長一看自己孩子上了光榮榜，意為文章有介紹自己的寶寶的事跡，迫不急待地進行瀏覽，讀不到一半就會被文章吸引，因為現在孩子大都是獨生子女，家長很重視幼兒的家教呀。
七、加強業務學習，提高自身素質
平時，我認真學習《幼稚園教育指導綱要》，並且從網際網路上吸取各位幼教專家先進的教育理念和著名幼教的課程教學，並做了上萬字的學習筆記，通過學習力增使自己由“施教者”轉換為“支持者、合作者、引導者”同時，我還經常閱讀《學前教育》《幼兒教育》《幼教博覽》各主導刊物來充實自己，拓寬自己的知識面。
總之，我本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”關心關愛每一個幼兒，做好班級每項工作，收穫著每份喜悅，簡單而又快樂。
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇19
尊敬的各位、各位同事：
大家好！
很高興能有這個機會，在那裡和大家交流一下變電檢修工區在人才培養方面取得的經驗和成果。
近幾年來，變電檢修工區在各級的關懷下，在兄弟單位的幫忙下，在工區全體員工的努力下，實現了長周期的安全生產，圓滿完成了武威電檢修維護的各項任務，同時培養出了一大批優秀的技術人才，並榮獲了省公司和公司的多項榮譽，在此，我代表工區全體職工對給予我們幫忙的公司、兄弟單位表示衷心的感激。
如何在變電檢修工區生產任務異常繁重的情景下，行之有效地開展好職工的教育培訓工作，一向是我們開展培訓工作的核心。以往，工區在對職工的培訓中，主要是選擇生產任務相對較少的時機，採用集中學習的方式進行培訓。然而，作為一線生產工區，由於近幾年電建設明顯加快，設備維護任務日益繁重，人員學習培訓和工區生產任務常常發生衝突，使全工區的培訓工作一度受到制約。
開展培訓工作是一個持續的過程，它不只是做幾道題、聽幾節技術講課、開展幾次考試，更多的是需要將學習到的東西如何套用在日常的工作中，對培訓後，在實際工作起到的效果進行評估。採用傳統的集中講課培訓方式，學習時間刻板，使得職工在工作和學習之間的矛盾日趨嚴重；並且授課資料、方式、方法也無法滿足不一樣水平員工的需要，經常是“聽的時候，感受不少；聽完之後，忘記不少；用得時候，走樣不少；實際效果，基本很小”。
變電檢修工區多年培訓工作的經驗，認為“實際工作就是最好的培訓，檢修現場就是最好的課堂，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓理念，採用“全員講課+實際操作+技術比武”的方式，大力開展行之有效的全員培訓，有效地解決了工作與學習的矛盾。
一、全員講課，三人行，必有我師
實際上，我認為每一個人都有自我獨特的特點，有別人比不上的長處，能夠說，天生我材必有用。在以往的培訓中，坐在講台上的都是、技術員，可是此刻，不管是新員工還是教師傅，都有機會在講台談一談自我對某一方面專業知識的理解，交流工作經驗、探討學習。經過交流和探討，我們能夠將他們好的做法進行推廣套用，我們也能夠經過他們的經驗教訓引以為戒，避免其他人重蹈覆轍。同時，上台講課前的準備工作，本身就是一個最好的學習過程，所謂“台上三分鐘，台下十年功”，備課和製作課件對於每個員工來說本身就是一次不折不扣的專業知識強化學習過程，在台上不管講的水平如何，也不論是否有足夠的深度，對於每個上過講台的員工來說，從表達本事、心理素質以及專業知識方面都是一次難得的歷練，而在講課過程中台上台下自由討論，許多專業問題在講課過程中越辯越明。年冬訓中我們工區有十幾位員工先後登上講台，有參加工作兩三年的80後，也有工作十多年班組長，還有臨近退休的教師傅，職工培訓工作收到了很好的效果。
二、實際操作，從工作中來，到工作中去
為了幫忙各班的青年員工儘快成長，工區利用變電站退役的舊設備，在工區建立了變電檢修、繼電保護、電氣試驗三個實訓室，如繼電保護實訓室可開展千伏線路保護裝置故障查找、保護調試、斷路器傳動試驗、二次端子箱接線等實訓項目，電氣試驗實訓室可開展變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗項目，變電檢修實訓室可開展隔離開關安裝與調試、10千伏真空斷路器檢修與調試、高壓電纜頭製作等項目，實現了現場培訓室內化，學用一體化，不但提高了安全係數，並且極大的提高了實訓的便利性。
學用一體化的培訓方法，既能夠使培訓人員在實驗室應對現場實際設備，練習操作技能，減少實際工作時對現場設備的陌生性，還能夠使員工將現場培訓資料在教、學、用中同時進行，乾中學，學中乾，既不影響正常工作及生產秩序，又使人人都有機會爭做能夠獨當一面的技術全面的員工。這種培訓手段的套用徹底打破了一向以來培訓工作與現場實際相脫節局面，加快了技能人才的培養，構成了培訓服務生產、生產促進培訓的良性循環。
三、技術比武，比學趕超
助青工成長成材技能比武不只是一種技能的較量，更是素質的考驗，工區一改以往各專業技術比武各自為戰的方式，要求每人掌握本專業技能的同時掌握其他專業的一些基本知識，實現員工一專多能，全面發展。
為了比出好成績，賽出高水平，青年員工們自發學習很多專業書籍，主動請教專業技術人員，請現場實際操作經驗豐富的教師傅幫忙明白，糾正操作錯誤。
經過技術比武即帶動了廣大員工學技能、練技能的良好風氣，又引導員工樹立了“依靠技能生存、依靠技能發展、依靠技能創造價值”的學習理念，營造了比、學、趕、超的良好氛圍，使青工真正感受到僅有擁有好技術才能實現安全生產，構成了青年職工鑽研技術、創優爭先、矢志成才的熱潮，不但實現培訓效益最大化，並且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞台。
實踐證明，變電檢修工區運用多種培訓方式相結合的模式，較以往傳統培訓形式更能適應基層班組的培訓需要，它充分調動了青年員工的學習熱情，為青年員工成長成才搭建的更廣闊的舞台，鼓勵青年員工主動學習，進取實踐，提高了年青同志的現場作業水平，加快了青工成長的步伐，推動了工區整體生產工作水平的全面發展。
總之，僅有不斷創新培訓方式，開拓培訓新思路，才能更好的服務企業，服務職工，真正實現經過培訓工作為企業培養人才、保障安全、促進發展，為建設“一強三優”現代公司打下堅實的基礎。
我的發現完畢，多謝！
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇20
各位領導、同仁：
大家上午好！首先請允許我代表學校，代表個人向各位的到來表示熱烈歡迎，歡迎來我們紅色三中！
受曹科之託，讓我在這裡談談心得體會！在這裡我首先要感謝計財科、結算中心的領導、同志，以及在座的各位同仁，一直以來對我校工作的支持、幫助和認可，特別要感謝我們的領導，在三中特別困難的時期給於了莫大的支持和關懷，為人正直，敢於指正，敢於為我們下面學校挑擔子的氣魄，也感謝曹科給各位同仁安排並提供了那么好的一次交流機會。大家知道，我們蕭山三中是一所擁有近3400名住校學生和250名教職員工的大學校，要為這么多人提供好後勤服務，實屬不易，我們在實際工作中也碰到了不少困難、疑惑。在座各位領導在總務後勤崗位上工作的時間比我長，經驗比較豐富，希望不吝指教！從20__年開始，我在總務處二年多的工作時間中，可以說由知之甚少，到逐漸適應，真可謂有苦也有甜，總務處工作是服務性的工作，雖然複雜、繁瑣，但都是學校工作的重要環節，搞好總務工作，是學校教學工作正常進行的條件。常規的總務後勤工作大家都一樣努力在做，下面我就簡單地結合我校實際談談我的一點心得體會：
第一、總務處工作要經得起檢查
總務處工作要經得起檢查，尤其是財務方面的工作要經得起查閱，經得起上級有關部門的檢查。我校財務始終堅持校長一支筆，財務制度不折不扣執行，嚴格按照上級檔案要求，規定程式進行。財務室同志把關認真，只要手續不齊，程式不規範，嚴格拒之門外。我校自去年接受杭州市物價等相關部門的檢查後，08年8月15日又突擊接受區財政、審計、糾風辦、區招投標辦公室的聯合檢查、10月28日接受區物價、教育、財政、審計、糾風辦的聯合執法檢查，應該說我們的工作是受到了上級有關部門的認可，肯定了我校最近幾年在徐校長的重視下，財務工作有了較大的改進。尤其是我校的代管費結算等工作受到了物價等部門領導的表揚。
第二、總務處工作要有所創新
我這裡所說的創新並不是指要我們在財務工作上自作主張的創新，這裡講的創新是指在確保、堅持總務後勤工作在保障學校教學教育正常次序的運作情況下，作為我們後勤部門的同志，要開動腦筋，敢於對一些常規工作適當有所創新。下面我舉個在很多兄弟學校都會碰見的問題：油印室。問題、好處，解決一線教師印試卷難的問題，提高了油印室的服務質量，降低了印刷講義的成本和學校的日常維護成本，減少了學生的代管費開支，可謂多贏。
第三、總務處工作要講效率、講精幹
總務處工作要講效率，不講效率，總務處工作是很難開展，目前蕭山三中整個校園就一名水電工，油印室就一名印刷工，總務處就一名中層幹部。但所有工作開展井然有序。
第四、 總務處工作要不斷總結經驗
總務處工作要不斷總結經驗，好的經驗來源於實踐，實踐需要我們踏踏實實地去做，因此在實踐中不斷總結出來的經驗一定是最實用的。象今天在我們蕭山三中召開的總務主任會議，既是對我校總務工作的肯定，也是我們總務系統的一次很好的經驗總結、交流。
謝謝，祝各位身體健康，事業進步！
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇21
尊敬的各位領導、各位老師：
本學期，我擔任一（1）班班主任工作，同所有班主任一樣，我為自己能夠擁有一群屬於自己的孩子而感覺快樂，充滿了信心，下面我就把這段時間的工作跟大家交流一下：
一、細心觀察，用愛心、耐心和寬容心幫助學生度過入學適應期
開學第一個月，是一年級教學工作最艱難的時期。對於學生來說，這是他們真正意義上開始獨立地面對外部世界，一些適應能力差的孩子尤其讓老師操心，例如：有的孩子對學校生活不知所措、自理能力差，連續幾天哭著找媽媽；有的孩子好奇心過重，什麼地方都想去玩，不知深淺，存在安全隱患；還有的孩子一旦離開老師視線，更加頑劣，惹是生非。通過細心觀察，班上孩子那些是聽話的、頑皮的、愛打架的、哪些是可以培養為班幹部的我很快對號入座，並且投入更多的精力在個別問題孩子身上。我班的張碩同學自制能力差，不會與別人交往，不會聽老師說的話，動作總比別人慢一拍，注意力持續時間很短，不管排什麼隊，他就是不知道排哪兒，永遠遊離在隊伍之外，而且毫不在乎。對於這樣的孩子，我告誡自己，不能發火，不能訓斥，越訓斥他越不知道該怎么做，必須得有耐心，於是我每天排隊時我和楊老師都把他領到固定的位置，有事沒事總要找找他的身影，生怕他落下。課下多找他聊天，在班上還專門找了幾個能力強的孩子領著他，告訴他現在該做什麼，應該怎么做，使他漸漸融入集體，學會獨立。雖然現在他還是比別人慢，但是已經知道什麼時候該乾什麼了，這就是進步。我相信只要我們共同努力，他會一次比一次有進步。
二、讓孩子養成好習慣
由於孩子年齡小，活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著，並加以引導。所以我把工作重點就放在培養學生良好習慣上。比如課前準備、坐姿，怎么聽，怎么回答問題，怎么做作業等學習習慣；下課時應注意哪些問題和安全、保持教室衛生等，還有在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，用兒歌的形式讓學生養成上課專心聽講，下課不追逐打鬧、講文明、講禮貌等好習慣。就這樣，孩子的啟蒙教育、良好習慣在“指點”和“吸收”間不知不覺慢慢滋長。
三、發現培養小助手
發現哪些自控能力強，做事有主見，有勇氣的孩子，交給他們管理的正確方法，同時在學生面前樹立他們的威信，明處指導，暗處觀察，扶放結合，使他們逐漸成長為班級管理的有利小助手。
四、合作交流，共同管理
1、和科任老師合作，雖然開學兩個月，但我還是主動找機會和科任老師交流，了解上課紀律、學習情況，盡力協助。
2、和家長溝通交流贏得家長信任，首先充分利用校訊通及時向家長傳達學校動態和學生動態。其次，在日常工作中，發現學生的異常情況主動和家長進行電話交流，對於家的電話詢問也耐心解答。
當然，在工作之中也存在一些不足，比如有時由於忙，部分工作沒有落到細處，以後一定要言出必行，不給學生鑽空子的機會。
總之，經過這兩個多月的學習生活，孩子們對自己的身份和使命有了正確地認識，我作為班主任，非常高興能夠幫助孩子們順利度過由幼稚園到一年級的角色轉化，在以後的班級工作中，我會繼續不斷總結學習，力爭把工作做的更好，更出色。
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇22
老師同學們：
你們好！
20xx年以來，在某市委、市政府的堅強下，在業務主管部門的支持幫助下，我們某某市以深入學習實踐科學發展觀為動力，以創建省級食品安全示範縣為平台，大力整頓規範食品市場，嚴厲打擊食品違法犯罪行為，全年沒有發生食品安全責任事故，保障了廣大民眾的飲食安全，xx年順利通過“省級食品安全示範市”驗收，在此基礎上，先後榮獲“某某”、“某某”榮譽稱號。主要做法體現了“三個加強”：
一、加強，嚴格落實責任
一是重視。民以食為天，食以安為先，食品安全責任重於泰山。我市高度重視食品安全工作，始終作為關注民生、改善民生、保障民生的頭等大事來抓。被確定為省級食品安全示範縣創建單位後，我們專門成立了由市長任組長的小組，召開x次常務會議專題研究食品安全工作，並作為一項重要內容寫入《政府工作報告》，納入政府目標考核範圍。市委書記多次在全市會議上強調，就食品安全工作提出嚴格要求。市長一年來對食品安全工作做出x次批示，親自抓、親自管，及時督促落實，研究解決問題，有力的促進了工作的開展。
二是職責明確。市政府與各鄉鎮、x個職能部門，鄉鎮政府與全市x個行政村，部門與食品生產、經營、餐飲單位之間，層層簽訂責任書，落實責任，明確任務。各鄉鎮成立食品藥品安全監管所，選配食品安全助理員x人，實現了場所、人員、制度、檔案、職能“五個到位”，行政村配備信息員，三級食品安全監管體系覆蓋面達到100%。
三是機制完善。以“快速、高效、有序”為目標，堅持防控結合，成立重大食品安全事故應急指揮部，制定應急預案和操作手冊。各級各單位指定專人負責應急工作。認真完善監測和預警系統，嚴格報告與通報制度，及時排查安全隱患，落實零報告制度，做到早發現、早處置，形成統一指揮、功能齊全、反應靈敏、運轉高效的應急處置機制，為工作的順利開展奠定了堅實基礎。
二、加強監管，切實履行職責
(一)牽頭部門抓協調。食品藥品監督管理局充分發揮政府“抓手”作用，嚴格督導檢查，強化綜合監管，組織開展聯合檢查x次，開展暗查暗訪x次，提出督導意見x條。
(二)職能部門抓監管。各職能部門採取分兵作戰、聯合作戰的方式，圍繞種植養殖、食品生產、食品流通、餐飲消費四個重點環節，進行“全覆蓋、無盲點”監管，效果明顯。建立了x個農產品標準化示範基地，其中，x養殖小區和x漁業小區被認定為國家級示範基地。
(三)日常監管抓整治。認真開展重點時段、全運食品、奶製品市場等x次專項整治活動，嚴厲打擊各類食品違法行為。開展為期x天的食品藥品安全隱患大排查，排查隱患x余處，並及時制定措施，認真整改，高度防範。奶製品專項整治期間，檢查商場、超市x家，集貿市場x個，出動執法人員x人次，問題奶全部依法有效處置。為做好全運安保工作，我市成立專門小組，對涉及食品摸清底子，弄清流向，密切監控，確保了安全。上級部署食品添加劑專項整治工作後，我們迅速行動，分兵作戰，認真自查自糾，全面匯總分析，制定監管措施，專項整治活動紮實推進。
(四)鄉鎮工作抓示範。x年6月，某市食品安全示範鄉鎮建設工作會議在我市召開，以此為契機，我們把示範鄉鎮建設作為示範縣的延伸，抓住重點，打牢基礎。各鄉鎮緊密聯繫實際，制定創建，召開動員大會，建立組織機構，在此基礎上，有序開展示範店、示範基地、示範學校食堂、示範餐館創建，以點帶面，示範拉動，確保農村食品市場安全穩定。突出農村小餐館、小旅店、小作坊、小食雜店等場所，作為創建示範鄉鎮的重中之重，加大措施，嚴格整治。積極探索推行農村集體用餐管理模式，落實聚餐備案制度，確保不出問題。
三、加強宣傳，營造良好氛圍
以創建活動為載體，以倡導安全飲食為重點，利用報紙、電視、廣播、簡報等媒體，採取趕大集、搞培訓、進校園等方式，進行深入宣傳，提高公眾意識，增強保護能力。同時，設立熱線電話和舉報信箱，接受民眾監督，受理民眾投訴，曝光違規行為。x，發布《食品安全簡報》x期，《示範縣創建工作簡報》x期，x家主要媒體給予系統報導，為創建工作營造了良好的輿論氛圍和工作環境。
雖然，我市食品安全工作取得了一定成績，但與上級要求和民眾期盼相比，還有不少薄弱環節。下一步，我們將繼續深入學習實踐科學發展觀，強化組織，完善監管機制，落實監管責任，推動食品安全工作再上新台階，為和諧某建設做出新貢獻。
謝謝大家!
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇23
尊敬的各位老師：
今天很榮幸能夠代表五年級四個班的班主任在這裡發言，感謝學校領導和各位同事們給我這個機會！班主任的工作，不用我多說，活多且雜，各種表格不間斷要完成，課要上，作業要改，學生的雜事也事事都要處理。今天我就班主任處理學生的事為主，就衣食住行四個方面來說說我的處理辦法。
衣，學生的著裝從開學伊始，我就不斷強調學生著裝要符合自己學生的身份，簡單大方即好，因為作為學生的我們，來學校是來學習，來成長的，不是來比美的。況且父母的錢也不是用來給自己作外在的裝飾，首先從衣著上讓學生認同自己學生身份！
食，吃飯，讓一個班62個學生在食堂好好吃飯對班主任來說是個大挑戰。五年級，目前正是學生身體生長發育的關鍵時期，學生在校不好好吃飯，一來對身體不好，家長不放心，二來長此以往，抵抗力差，頭疼腦熱，易請假回家，對學習多多少少還是有影響。為此，我不斷再想辦法，根據班級座位按列分組，每組設立一個組長，組長查組員吃飯情況，匯報給生活委員。一段時間後，組長反應組員不好找，有的組員謊報情況。集思廣益，每次吃飯時讓組長坐在固定的位置上，等組員來報到，找不到組長的的情況下，坐在組長位置附近，等組長來查。生活委員每天每頓查情況，遇到沒吃飯的同學，我就會詢問該同學原因，在其解釋下，合理的引導，曉之以理動之以情，讓其明白好好吃飯的重要性，進而主動去好好吃飯！
住，學生住在宿舍，我儘量每晚都去查寢，了解學生就寢的情況，及時處理一些學生之間的小矛盾，時不時查處一些晚上就寢好說話，不遵守紀律的學生，課間將他們喊到辦公室，詢問情況，耐心引導他們遵守集體紀律，共同創造一個安靜乾淨的就寢環境。配合寢管老師，讓寢室長晚上值班巡查，維持紀律。學生覺睡好了，上課精氣神才足！
行，言行舉止，五年級學生，性格急躁衝動，出現矛盾缺乏有效合理的解決措施，言語不和易發生打架事件，上下樓梯的安全事故。每周利用班會對他們進行安全事故教育提醒。時常強調“發生別人身上是故事，發生自己身上就是事故”。提醒學生注意自己的安全，維護好別人的安全！
以上就是我作為班主任的個人經驗總結，僅供大家參考，有不足之處，請大家批評指正！
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇24
尊敬的各位老師：
大家好！
在前幾次的班主任會上，我聆聽了很多班主任的工作心得，收穫頗豐，心靈上觸動很大。近期我一直在思考，當班主任已有十年有餘，我有什麼心得？有什麼獨到的做法？在我絞盡腦汁不得要領正在迷惘困惑之時，張主任找我讓我發言，做班主任工作經驗交流，這真是“怕啥來啥”。既然真要趕鴨子上架，那我就班門弄斧，說一說我在班主任工作上的一點粗淺的認識。
一、一視同仁，嚴格管理
做班主任工作，首先要立規矩。立規矩就要把握一個“嚴”字。“從嚴治班，從嚴治學。”結合校規校級，嚴格要求學生。文理分科之後，年級在《八項規定》的基礎上，又制定了《〈八項規定〉之補充規定》，對上課上自習的常見問題加大了管理和懲罰力度。我借年級之東風在班裡又進行了強調，畢竟文理分科之後統一嚴格要求是非常必要的。同時又制定了《班級公約》，讓學生明確什麼時候應該乾什麼，怎么乾。說話做事要看場合，合時宜。比如說，鈴聲就是命令，準備鈴一響，就要回位兒，拿出書本，做好上課的準備工作；正式上課鈴一響，必須保持安靜。
一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能創造良好的班風和學風。班主任一定要堅守原則，一定要按照學校的規章制度辦事，千萬別感情用事。遇到調皮搗蛋的學生犯錯誤氣就不打一處來，碰到學習好的學生犯點錯誤就視而不見，這樣的工作是做不好的，紀律面前人人平等，作為班主任一定要一視同仁，一碗水端平。
上周我班男生303宿舍6床因說話被扣分，我還沒找6床，303的8位帥哥就組團到我辦公室主動承認錯誤，我說我只找6床，大家說，這是不公平的，檢查的只記了6床，但說話的不止6床，我們都有錯。從這件事情上可以看出我班的學生是有擔當的，學生犯點錯誤並不可怕，可怕的是他們對待錯誤的態度。就這件事，我在班裡既對他們不按時休息進行了批評又表揚了他們宿舍的團結精神和認錯態度，當然還得再次強調宿舍紀律啊！
二、關愛學生，人性化管理
對學生嚴格要求並不是冷冰冰地對待學生，該嚴的時候就嚴，該關愛的時候就真心對待。捧著一顆心來，不帶半棵草去，在學習生活上像對待自己的'孩子一樣。英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光。”凡是教育缺乏愛的地方，無論學生的品格還是智慧，都不可能充分和自由的發展。我們不應只盯著學生的成績，而應全方位多角度的關愛培養學生。當學生不舒服時，我噓寒問暖，端水送藥；當學生成績不如意事時，我給他講學習方法，鼓勵他；當學生與家長發生矛盾時，我給他們從中調解。這些雖然都是小事，但在學生的心目中留下的記憶都是深刻的。我堅信，愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時，收穫的必定是學生更多的愛。
今年期末考試結束後，學生提出聚餐，我欣然同意並盛邀出席。結束後，全體男生要求送我回家，我說和住校生一起回去就可以了，其他的同學就不要送了，但他們不同意。大家可以想像一下，一位中年婦女帶領著10多位小伙子行走在城市的街頭那是怎樣的一種感覺。他們不僅一路把我送回到二中還要送回家屬院，最後送到家門口。我讓他們進屋坐坐，他們不進，只提了一個要求，說：“老師抱抱好嗎？”我說好的，我和每一位孩子來了一個熱情的擁抱。老師們，我們當班主任的，天天隨星來伴月去，每月15元的班主任費，圖的什麼？我想一個個的擁抱就是回答，過年過節一聲聲親切的問候就是回報，當孩子們在學習工作上又取得新的成績時報喜的電話就是回饋！
三、多措並舉，思想引領
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人學做人，千學萬學學做真人。”我認為，在高考的指揮棒下，我們的確要重視學生的成績，但千萬不要忽略了學生品質的培養。人生是一場長跑而不是短跑，只重知識而不重品德教育和思想教育是可怕的。如果說我對學生有偏愛的話，我就更偏愛那些思想品質好的學生，因此，我把教學生做人放在第一位。在引領學生的思想品質方面我採取了下列措施：
1、充分利用班會，加強思想教育。班會是班主任思想教育的主陣地，一定要高度重視，不可敷衍應付。
2、重視班級文化建設，營造良好的學習環境。學習標語、光榮榜、我們的風采、夢想起航、優秀學生的成功之道等文化建設，時時刻刻提醒學生要奮進，要講方法，要不忘記心中的目標。
3、善於借力。周所長和陳閩老師的借力說對我的影響非常大，現在我也在嘗試利用現代的資源加強對學生的引導。最近我利用晚飯空的10分鐘左右的時間放了北大才女劉媛媛的演講《寒門貴子》和《年輕人能為社會做些什麼》還有清華學子梁植的《我的偶像》等。這些視頻很簡短，不會占用學生的多少時間，但它們卻在培養學生的學習毅力、社會責任感等方面起到很好的教育作用，甚至這種作用是不可估量的。有時，我也會選一些好的文章給學生讀，像《花開不敗》《你憑什麼上北大》等，對學生的影響也很大。
4、充分利用學科優勢。語文是一門基礎學科，在語文課上我不僅進行知識的灌輸，還充分利用教材中的古今中外的優秀人物進行思想教育，精神引領。我班有個系列作品集“小眼看名人”，如《我看屈原》《我看杜甫》等。
5、重視與家長的溝通和交流。我們和家長有一個共同的話題，那就是把孩子培養成一個健康成長、將來有用的人。為完成共同的目標和任務，我們必須重視和家長的溝通和交流，可以面對面的，也可以用短息、微信、QQ等。
有人說，做一名班主任很平凡，但我們的事業很崇高；也有人說，做一名班主任很辛苦，但辛苦中我們體會到更多人生的快樂。最近微信上有一篇文章說，在單位里你是棵草，但在家裡你就是天。對這個觀點我不很贊同，但從某種角度也在暗示我們在繁忙的工作中也要注意身體，畢竟身體是革命的本錢。所以，我要說，我們要做一名智慧的班主任，忙並快樂著，付出並保重著。
最後我祝願大家身體健康，工作愉快！
謝謝大家！
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇25
尊敬的各位、各位前輩、同仁們：
你們好！
我是一小五（15）班的班主任和語文老師潘。周一下午得到的通知，要我來參加今天的交流，說實話我是誠惶誠恐。大家都知道，在我們一小，有一個付娟班主任工作室，我很驕傲的說一句，我也是工作室的一員。與工作室結緣，還得感謝進修學校，是進修學校組織的那次全縣班主任培訓，讓我認識了於潔，讓我重新認識了班主任工作。後來，學校派付娟老師去崑山跟著於潔學習了一個月。回來後，她就創辦了班主任工作室。當她向全校班主任發出招募邀請時，我既興奮又害怕。興奮的是我終於找到老師了，而且就在身邊就在學校。害怕的是我知道工作室要、要記錄，而這些都是我的短板，怎么辦？是付娟老師的一句話給了我信心，她說只要你有熱情，會電腦打字，願學習就可以加入工作室。因為這是一個共同學習、共同思考、抱團取暖的團隊。這讓我想起在於潔部落格里看到的一句話：一個人跑也許跑得更快，但一群人跑卻能跑得更遠。今天我與大家交流的主題是：我在工作室學什麼。
一、工作室首先教我當攝影師
這裡的攝影當然不是為了發朋友圈。而是拍學生，拍班級活動，拍你認為值得紀念的畫面。實際上這就是一種簡單的記錄。如果一進工作室就說要記錄要，相信很多老師會退縮。而如果說拍照就是記錄，你是不是就有了興趣！把一學期拍下的照片存入電腦或部落格，就算你不寫一個字，那也是一部班級記錄史。碰上家長會或參加學校的各種交流會，你只要打開相冊，是不是就有料可寫，有話可說了。當然拍照遠不止這些好處，我就靠照片化解了一場家長糾紛。
那是上個學期發生的事，體育課，班上的李圳宇摘下2400多元的眼鏡隨手放在桌上就跑出去玩了。不知什麼原因眼鏡就被弄掉到了地上。跑完步回教室的袁西川一腳踩上去，幸虧這孩子機靈，發現踩到東西馬上縮腳。但不幸的是，鏡片還是劃傷了。之後，李圳宇的家長打電話來說，這是新配的治療型眼鏡，要求袁西川家長賠償一半的損失1200元。而袁西川的家長認為，孩子不是故意的，再說眼鏡之前就掉在了地上，教室那么擁擠，就算我的孩子不踩到，別人的孩子也會踩到的。這是他自己保管不善造成的，他自己應該負主要責任，要賠也只會陪三分之一600元。這事產生了分歧一時還解決不了。正好第二周召開家長會。我對此事隻字未提，只是向家長們展示了很多照片，大力表揚和感謝了許多家長。如感謝某某媽媽為全班孩子列印學習資料，沒收過大家一分錢；感謝某某爸爸把自家養的盆景送到教室，美化環境；感謝某某爺爺幫教室安裝窗簾，還自掏腰包買各種配件，出力又出錢……感謝的每一個人，都配有一張照片在大螢幕上播放。有意思的是家長會後不久，我收到了李圳宇家長發來的微信，她說不用袁西川家長陪錢了，說她看到那些照片很感動。家長都在為孩子們無私奉獻著，而他只想著自己的利益，很是慚愧……就這樣，我僅憑積攢的幾張照片，輕鬆化解了這次糾紛。感謝於潔老師，感謝付娟工作室。
第二，工作室教我模仿和借鑑
我每周必做的一件事就是看於潔老師的部落格。看她又發布了哪些新信息，班級管理她又出了哪些好點子。適合的我直接搬來用。不適合的我借鑑、修改之後再用。比如:各司其職，我在班上也試用了一年，效果真的不錯。實行起來不難，就是把班上的事務包給每一個孩子，分工細化到教室里的每一塊玻璃誰負責，每一塊抹布誰管理。每一天的掃把誰擺放……這學期我班分出了90多個崗位，許多同學身兼數職。開學初我就把這些分工和要求打出來，貼在教室里。這一年，我輕鬆了不少，班級管理效果卻比往年好很多。除了看於潔老師的部落格學習，我還借鑑工作室其他成員的做法。比如唐君老師的班幣獎勵法；李丹老師的分組管理法；蘭慶梅老師的班級布置、流動圖書角等等。總之，模仿借鑑、複製貼上無不給我的班主任工作帶來便利與高效。
三、工作室促，催我奮進
自從加入工作室，我對班主任的日常工作愈發認真負責。因為建立了班級部落格，就要隨時記錄、上傳、更新。每周要參加沙龍討論，寫寫案例；每月還要看一本班主任書籍，寫幾千字的閱讀感悟，不細心不觀察不記錄不拍照很難跟上工作室的節奏。因為進了工作室，我才知道案例怎么寫，從最初的無從下筆，到後來的幾千字，我跟隨著工作室一路摸索。沒有壓力就不會有動力，我撰寫的案例《她不再做小偷》被工作室評為了優秀案例。撰寫的與家長溝通失敗案例《我該如何與你說》被江西教育雜誌編輯萬勇採納。是工作室讓我這個以前一不看書，二不看報的老師也翻起了書本，提起了筆。有一次寫了家長會後的反思，竟被家長們相繼發到朋友圈，點擊率也有好幾千呢。這給了我莫大的鼓舞和自信。今年暑假，我借著空閒看書，也留下了幾萬字的體會，儘管都是些塗鴉之作。
在努力提高自身的同時，我還想方設法激發學生的興趣。我把每單元學生的習作挑選出來打成鉛字發到部落格里分享；暑假、寒假布置的也讓家長發給我，再分門別類，配上插圖、照片，裝訂成冊列印出來，做班級複習資料。
謝謝大家！
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇26
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
今天，作為幼稚園班主任老師在這裡與大家進行交流學習，我感到非常的開心，但我深深地知道當一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的，也是這樣做的。參加工作二十年來，我曾分別擔任過小、中、大班的班主任。本著為幼兒服務，為家長服務，踏踏實實地工作，誠誠懇懇地待人的宗旨，我時刻注重培養幼兒全方面的發展。班主任工作得到了園和家長們的充分支持和肯定，今天只能是淺談我的班主任工作中對班級工作的認識和看法。
一、班級教師密切配合，共同促進幼兒健康和諧發展
一個班級就是一個團體，搞好班上老師的團結是非常重要的，只有大家團結協作，各項工作才能得到順利開展，但要注意與人相處的藝術性。作為班主任，我與班裡兩位老師團結合作，我經常給我班裡的老師說，既然選擇了教育，就要愛孩子，要善於觀察孩子各種情況，及時處理，對待孩子，就像對自己的孩子一樣。首先我堅持做到以身作則、勤勤懇懇，做好並檢查班級的各項晨檢記錄、消毒記錄、服藥記錄工作。如實傳達園布置的任務和領悟的，我班配班老師能積極的完成任務，在工作中我經常換位思考，互相理解，互相體諒，時時處處為他人著想，一切以工作為重，作為班主任，我要求別人做到的，首先我自己先做到，當然教育方法每個老師不一樣，但在要求上必須是一致的，特別在幼兒常規上我們三個老師齊抓共管，統一要求，我們三位老師從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊作用，團結一致地做好班級工作。
二、重視良好行為習慣培養，形成良好的班風
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，家長常常會在家裡或幼稚園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細緻。這些都對我提出了更高的要求，作為班主任，我在平時一定處處做到模仿帶頭作用，做好配班老師的榜樣，用自己的實際行動帶動兩位配班老師，平時注意自己的言行，做到以園為家，全身投入工作中。例如，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好準備，決不能漫不經心，總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。第二、培養幼兒良好的行為習慣，選擇好的時機與方法。例如，從小班起我們就要求對玩具進行分類，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導幼兒按類別、顏色分好類，認識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便於幼兒操作，又培養了幼兒的分類能力，一舉兩得；又比如，物歸原處，我們教會了他們如何分類、收拾、後就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反覆練習，當他們發現反覆練習的結果是角色遊戲的時間縮短了，立刻就覺得“不核算”了，從此每次活動後玩具就能整齊“回家”了。第三、培養幼兒良好的行為習慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。如果這個老師這個要求，那個老師那個要求，或者今天這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就會疲沓了。例如，我讓孩子在起床後摺疊被子並放在枕頭上面，然後和其他兩個配班老師達成一致，不論是誰帶班都這樣要求孩子，長久下來，孩子良好的習慣就養成了！
還可通過談話，講培養幼兒好習慣故事、兒歌、遊戲等形式，強化幼兒的活動常規，加強生活能力的培養，如：書包、管理好自己的物品、準時入園、早睡早起、安靜就餐、關心別人、節約用水、講衛生。
幼兒有了良好的常規，也就形成了良好的班風，這是一種風貌，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動、充滿幹勁且工作起來輕鬆自如。
三、注意培養幼兒的自理能力，提高孩子的自我服務水平
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由於我所接手的是小班幼兒，孩子的自理能力很差經常有孩子尿到褲子或拉到褲子裡的情況；一頓飯吃完後滿桌都是飯菜；洗手草草了事，邊洗邊玩，有的洗下來後身上、袖口、地上都是水；玩具亂扔亂放，弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼稚園愉快地開展一日活動。因此，為了培養孩子的自理能力，我們班三個老師針對我班幼兒的具體表現對幼兒在不同階段做出不同的要求。對於一些幼兒力所能及的事，老師絕對不幫他們做。比如，讓幼兒自己獨立進餐，老師在旁鼓勵。午睡時，自己脫鞋、脫衣服，並且能擺放整齊。等孩子熟練了以後再培養他們自己穿鞋、穿衣服，並且還能和同伴互相幫忙一起穿脫。並每日選一名幼兒做值日小班長，負責班裡的一日工作，如端水果，發碗勺子，收拾桌子等，並且要督促其他孩子的日常生活學習習慣，每天輪流擔任。讓孩子們在服務與督促中也能發展自己的自理能力。
四、做一個孩子喜歡且尊敬的好老師
愛心是教育的陽光，要教育孩子，首先要愛孩子。如果你深入到孩子的內心世界，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。“熱愛教育事業，熱愛孩子”是教師職業道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎。
在幼稚園里，孩子需要什麼樣的角色，我就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。在遊戲中扮孩子的夥伴……只有做到這些，孩子才會愛我們，想我們，願意靠近我們，同時還要注意發現幼兒的閃光點，並給予表揚，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，作為班主任在愛孩子的同時，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個孩子，使幼兒在摯愛的環境中茁壯成長。
既然作為班主任，我對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，我不怕累不怕煩的.，帶動兩個配班老師，凡事從孩子的需要和興趣出發，決不能急於求成。可以說，孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動機，對症下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對學習上反應慢的幼兒，更要有誨人不倦的，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為，個體需求，曉之以理，動之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點，憑藉自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產生良好的教育效果。
五、勤於鑽研業務，紮實做好班主任工作。
從事幼教行業的人都知道，幼稚園的班主任工作並不是一項獨立的工作。教師紮實認真的日常工作是做好班主任工作的基礎。作為一名班主任，我不斷地鑽研教材、探索創新。踏實開展好每天的教學活動，同時我也會督促自己及時撰寫教育筆記、幼兒成長個案記錄。學習中，不但提升了我的專業理論知識，還進一步增進了我對幼兒教育的認識和理解。
六、做好家長工作
家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個放心的承諾，照顧和教育好每一位幼兒是我們應盡的責任，班級管理工作的成功與否，要看家長工作做的是否到位。
作為班主任我要針對性的做好家長工作，通過家長會主動向家長反饋孩子在園的情況與表現，還可以利用安康家園與家長溝通，發現問題及時解決，共同幫助孩子進步。同時，我要充分利用家長開放日和接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合、理解，使家園教育能協調一致。孩子未入園時及時和家長聯繫，確保孩子的安全，孩子生病了我就打電話送去問候，在與家長談話時，讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎上，我與家長交談時，我先向家長肯定孩子的優點，表揚孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽取家長們提出的合理化建議，耐心的為家長排憂解難。
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇27
大家好！今天，要我給大家作班主任工作經驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發言談不上什麼經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充沛發展，形成良好的個性品質。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收穫的。
1、要有一顆愛心。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自身以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。愛心的表示形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意平安了。每天做操時，我看到學生紅領巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操後叫他們做好，學生感受到老師對他的關心和保護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。
作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我經常用語言開導、鼓勵、教育他們，不時與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自身做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成果好壞分優劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。和時地掌握學生的思想動態，找準談話時機，作好學生的思想工作。
2、為人師表，率先垂範，對學生進行思想品德教育。
班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創立良好的班集體，提高學生素質，陶治學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規範學生的行為，首先規範自身的行為，在工作中要求學生做到的，自身首先做到，尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關心你們的是三個方面，一是每個學生都要注意平安，不注意平安其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必需先成人，你的學問再大，假如沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我利用晨會課對學生進行道德規範的教育，小學生日常行為規範的教育，讓他們明白什麼事能做，什麼事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學習要認真，我讓學生說說自身的家長是如何關心自身生長的，告訴他們，家長掙錢不容易，把你們培養長大更不容易，家長在培養你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優異的成果來回報家長。
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇28
尊敬的各位、各位同仁：
大家好！
今天很榮幸能和大家在相聚，感謝工作會議，為我們了相互交流和學習提高的機會。面對新形勢，辦公室如何做到科學服務、和諧服務，是擺在我們面前的一個重要課題。下面，我將結合綜合工作部實際情況，談幾點粗淺認識。
一、強化管理，完善工作流程，不斷提高工作質量和水平
綜合工作部現有員工xx人（其中司機4人），是我院和各部門的橋樑紐帶，處於承上啟下、聯繫左右、協調各方的重要位置，擔負著人事勞資、財務審計、檔案管理、公文文秘、行政事務等重要職責，其工作效能和服務水平的高低直接影響我院科學決策的貫徹實施。為此，我們把健全工作機制，完善工作流程作為日常工作的重要內容，大力推進工作規範化，既降低了經營管理成本，又提高了工作效率，為全院職工了比較滿意的服務。
1、建章立制，明確職責任務，確保工作有序進行。
通過近兩年來的企業標準化建設，我院已完成了管理標準、技術標準、工作標準三大制度體系中的60餘項制度、規定，完成企業標準化建設的90%。《績效考核管理辦法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務承諾制》等管理標準與多項制度相繼出台。
管理的流程化、規範化，對綜合部的職責進行了量化細化，使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部於月末將每位員工本月工作完成情況和下月重點進行匯總，在月工作例會上對每位員工進行考核並評出等級，考核結果直接與該月績效掛鈎，激勵員工以強烈的責任心對待每一項工作任務。
2、完善協作機制，形成工作合力。
綜合部的工作涉及點多、面廣，需要各部門的相互配合與共同努力。為此，我們重點做好兩方面的工作。一是切實加強內部團結協作，對工作中存在的問題和困難，大家出謀劃策，齊心協力，打造團結和諧有戰鬥力的隊伍。二是切實加強上級單位與有關職能部門的聯繫，建立良好的工作關係，及時做好溝通協調等相關工作，以得到他們的大力支持和配合。通過建立與各有關方面良好的協作機制，充分調動了各個方面的工作積極性，有效整合了各方面的優勢，形成了工作合力，保證了工作的順利運轉。
二、創新服務意識，豐富工作內涵， 創造性地開展各項工作
我們的服務理念是“服務永無止境”，我們的服務僅僅局限於“鞍前不越位，馬後不掉隊”是遠遠不夠，為了適應形勢變化，就需要不斷創新，做到全方位提高服務品位和服務水平。
1、想盡一切辦法，解決員工最關心、最現實的焦點問題。
為了儘快改善員工工作、生活環境，院工作部積極努力，開展了大量的前期工作。經過全面深入的調查了解，通過公開拍賣，成功競得 市區一塊土地的使用權，基地建設邁出了關鍵的一步，並迅速進行規劃設計、鐵塔遷移等工作，採取有效措施，爭取有利條件及政策，加快院基地建設的步伐，廣大員工期盼環境優美、鳥語花香的辦公、生活環境指日可待；今年，在完成了員工定崗定級崗位係數調整的基礎上，進一步完善了企業內部分配及績效考核制度，在很大程度上調動了員工的積極性和主動性，激發了職工的工作熱情。
落實員工休假和體檢制度，不斷改進員工食堂工作，保證大家用餐衛生、安全、健康。時刻關注員工心態變化，工作、學習、生活狀況，善於傾聽員工心聲，及時發現問題解決問題，切實為員工排憂解難，做些實事。先後為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問；員工的生日，及時送去生日蛋糕和良好的祝願；每逢節假日，為了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節，我們把他們組織來一起安排活動，讓設計院員工充分感受到了這個大家庭的溫暖，感受了集體的力量，營造了和諧的工作氛圍，維護了企業發展與穩定的大局。
2、加強調研，勤于思考，為科學決策當好高參。
綜合部的參謀助手作用發揮的好不好、充分不充分、滿意不滿意，是檢驗辦公室工作水平高低的重要標誌。為了發揮好參謀助手作用，為科學決策當好高參，要創新工作思路，在改進工作方法上下功夫，我們要求員工努力做到以下三個必須：
一是必須參之所需，謀職工之所求，謀到點子上，參在要害處。
二是必須超前謀劃工作，要敢於打破傳統思維定式，換位思考，超前思考，考慮問題快半拍、早半拍、搶半拍，對關注的重點問題，做到未謀有所思；對民眾關注的熱點問題，做到未聞有所知；對工作中的難點問題，做到未示有所行。
三是必須搞好調查研究分析，深入一線摸實情，廣泛收集信息和資料，然後對各類信息進行科學分析，結合本院實際加以提煉，形成比較有價值的調研報告和，為決策出思路、出新招、出良謀，讓多做“選擇題”，少做“問答題”。
以上是xx部一些做法和體會，希批評指正。通過這次聯絡員會議，我們也看到了與同行的差距和不足，我們將虛心學習各方先進經驗，不斷提高工作水平。
最後，祝大會圓滿成功，各位、同仁身體健康，工作順利！
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇29
各位，老師們：
早上好。
非常榮幸能有這個機會與大家一起分享做班主任的點點滴滴故事。這是我畢業以來第二年做班主任，感謝學校給我這樣的機會去鍛鍊自己。其實我是個很懶的人，記得去年九月份期末時，我在門外，看到這么多班主任相聚在一起，當時我的心情是多么愉快，慶幸自己沒有做班主任。歲月匆匆，想不到一個學期班主任就順利地做下來了。此時，我很想說，雖然班主任工作很累，工作很瑣碎，很繁忙，但是此時我很慶幸自己再次做了班主任，它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發展，自己更注意去追求教育方法，提高自己。班主任的酸甜苦辣全湧上了心頭，真是累並快樂著。
一、學校的支持與鼓勵，同事的無私幫助。
回首過去，我這個班主任工作得到了很多人的支持和幫助，才可以這么輕鬆地度過，我真是感激不已。前任班主任曹寧老師真誠地和我分享每一個孩子的特點，給我良好的教育建議；英語老師潘瑋老師開學那天下午很晚才下班，就是因為幫我想班級的幹部苗子；王麗麗老師看到我每天河東獅吼，嗓子都嘶啞，非常嚴肅地說：聰玲，你一定要想辦法才行，吼對他們沒有用，別看你的聲音夠大。大隊輔導員田總總是笑眯眯地表揚我，鼓勵我，午會時還協助我管理班級紀律（剛開始，我真是無從下手，一點威嚴都沒有）；最讓我印象深刻的是，汪主任那次出現在我們班外，對我們班的孩子說：七班應該可以做到認真聽講的，但是還是堅持說話，不聽午會廣播的話，聰玲老師，請你讓他們留下來！；岳校上我們班的思品課，總會提前出現在班上，讓我為另一個班級的數學教學做好準備；我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優秀班主任經驗；副班主任魏老師總那么積極認真幫忙管理班級；羅老師抽空幫我們班的孩子上品德課，教他們怎么做事，做人的民主與鼓勵，同事無私的幫助，讓我很快地把握了高年級學生的特點，逐漸樹立了威信。學校團結向上、互助互樂的氛圍是我做班主任快樂源泉之一。
二、家長的配合與支持。
我總認為，學校與家長沒有利益衝突，我們應該就像家人一樣，因為我們的目標一致，都是為了孩子的健康成長。做好班主任的第一步，就是爭取家長們的信任與支持。家長會上推心置腹，真誠與家長交流，記得我當時說了一句：家長們，你只有一個孩子，但是劉老師卻擁有42個孩子，從接手這個班主任開始，我已經從少女蛻變為婦女，升級成為超級媽媽了。家長們被我的幽默都笑了起來，我依稀還看到有幾個家長的眼睛都紅了。與家長交流，我還把握了一個原則，無論何時與家長交流，我總是笑容滿面，伸手不打笑面虎嘛。曾仕強教授在談到中層管理的時候，特別說了人的交往方式，我特別認同的是人在心平氣和的時候，很講道理，當他心情不好時，他可能會蠻不講理。我認為冷靜地與家長溝通，定能共同找到教育孩子的好方法。我的真誠贏得了家長的信賴。這是做班主任快樂之二，我擁有了一些真誠的家長朋友。
三、班級管理的小故事。
1、信任是最好的。
六年七班是個非常有個性的班級，每個孩子的個性都那么明顯，要真正做到加強他們的凝聚力，真不是一件簡單的事情。其實在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心。還記得那次校運會，她們為了在開幕式上做得更好一些，6點多就有很多孩子回校弄好道具，自覺到運動場去訓練；接力賽他們更是努力拚搏，取得了年級第二名的好成績。我始終相信他們的潛力，努力去挖掘，去培養。這還表現在給每一個孩子分配工作，人人出一份力，共同為班級做貢獻，培養他們做事的責任感。
2、樹立表率的作用。
那天上課鈴聲響起，我快步走進教室，卻發現有一堆零零散散的紙屑躺在講台和門口，我當時非常地憤怒，為什麼整個班級竟然沒有一個孩子發現，更可悲的是沒有任何人有意識去撿起來，他們走進教室，一邊說話一邊做課前準備，無視我的怒氣。何必動氣呢？我安靜地走到講台，放下教科書，開始走向他們每一個的地上，不斷地撿紙屑，第一回，當我從第一組撿完扔垃圾桶時，他們還在熱烈討論，無視上課鈴聲，無視我的存在，第二回合，我從第二組到第三組撿完時，有些同學發現了我的身影，教室開始安靜下來；第三回，當我把第四組都撿完了，此時已經有孩子開始搶先把桌子底下的垃圾撿起來了。我重回講台，非常悲哀地說了一句：是老師的錯，沒有教好你們，沒有教你們怎么講衛生，所以今天的垃圾，我全部撿起來了。當時班上的孩子都震驚了，偏偏此時四大金剛之一的冉棉潔說：哈哈，劉老師是個撿垃圾的。當時我聽了，真是心涼！還好全班的孩子都很討厭他此時的玩笑，這令我感到很欣慰，畢竟主流還是向善的。一點一點地付出，哪怕是鐵花，終有一天也會開花吧。從那以後，每當我在班級收拾什麼，總有學生說：老師，我來吧。一句話就把我感動地把所有的酸與苦都拋到雲霄外。
人非聖賢孰能無過，那次與家長打電話，課管耽誤了一點時間，去到班級，亂糟糟的。我說：老師不應該遲到，耽誤了多少時間，我就罰坐多長時間。他們一邊業，非常安靜，看著我端端正正地坐在講台上。從此，不管是誰，違反班規，都要遵循處罰條例。調皮的孩子再也沒有討價還價。
習慣決定命運，我注重培養孩子的習慣，講衛生習慣，講究時間觀念的習慣，認真積極的習慣，樂於助人的習慣我把自己的美好願望放在他們身上，內心始終相信他們每一個心靈都是向善、向真、向美的，用心去灌溉，不求回報地付出。這一學期的班主任，總得來說，在大家的支持下，我始終以積極樂觀的態度去對待，責任越大，壓力越好，成長也會更快。這讓我這個懶人一有空就看教育書籍，學習前人優秀的教學教育經驗，努力讓自己這個班主任做得更好一點。看到孩子們增強了自信，認真去學習，為班集體著想，團結向上，積極進取，再苦再累，我都願意。這是做班主任的最大快樂。
謝謝大家！
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇30
小草為春沉醉，果實為秋喝彩！
“老師，我快要畢業了，到了中學，我會想您的，會很想很想……是您讓我數學成績有了很大的進步，找到了學習的信心。您知道嗎？當媽媽看到我最後幾次的數學成績95、99、100時，開心極了。我更想自豪的告訴給全世界，告訴他們我進步了。這些都是您的功勞，我會永遠感謝您。”
這是一個男孩畢業前悄悄遞給我的小紙片兒。也許，這只是一段畢業感言，而在我，則成了一種啟示，我從中看到了自己對學生的影響。讀到了自己的業績，讀到了一個永不破滅的希望。
天底下還有比這樣的感激和讚美更叫人快樂的嗎？一縷眷戀的柔情，一股燃燒的熱情縈繞著、激盪著我的心！正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也。”懷揣著對教育事業的真誠嚮往，1997年8月，我踏入了三尺講台，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間從事教師工作已經14年了。14年來我深深地知道，學生的快樂成長源於教師的愛，正如美國心理學家詹姆斯在《天賦成功》里引用了一個9歲孩子的詩，充分展示了學生心中對愛的渴望：
若你輕柔而又文雅地撫摸我
若你望著我並對我微笑
若你開口前先傾聽我的話語
我便可以長大，真正地長大
有愛心的伯樂，能從病馬中看出千里神駒；有愛心的老師，能把最潛質的學生調教成奇才！這種愛是具體而真實的，愛，體現在自己的每節課，自己批改的每份作業中；愛，又意味著堅守，意味著默默的付出。為此，10多年來，我始終堅守在xx鎮中心國小，這所鄉鎮國小，始終努力地愛每一個學生。
一、衣帶漸寬終不悔，用勤奮與奉獻為學生鋪平成長之路
在教學上，我相信不論所帶的班級數學基礎多么薄弱，只要我自己肯鑽研，捨得付出，一定能取得令人滿意的成績。而事實也證明了這些：20xx年2月，剛從縣國小數學高級研修班學習歸來，就接手了一個數學成績次次倒數的班，且平均分都比其他同軌班級低10幾分，其他同事都安慰我說：“半路接手，好歹教教吧，反正都這樣了。”聽後我暗想：不，我一定要把孩子的數學成績帶上去，不為別的，就為那一顆顆期盼而又焦慮的父母心，因為我亦為人母，我深知父母對孩子的期盼。為此，我一頭扎進了班級，我鼓勵孩子說出自己在學習中的困惑，放棄休息時間幫他們解惑。猶記得當時一個名叫邵威的孩子，其他孩子在我的鼓勵下都爭著問我數學題目，上課踴躍發言。只有他每次都把頭深深地低下去，從孩子的口中我得知已上四年級的他竟連乘法口訣都不會，對他我沒有放棄，我一面自己利用課間或星期天幫助他，一面讓其他孩子帶動他，我對他說，你能考到20分，老師就會很高興了，他聽後小眼冒光。其實每個孩子都有一顆上進的心就這樣一點點的進步，後來他的數學成績已達到及格。正是不放棄、不拋棄，期中考試這個班的數學成績由原來的倒數第一，變為正數第一。期末考試又一次成績斐然，平均分比第二名高出10多分。
其實我除了要承擔數學教學工作，還兼職年級教研組長、承擔科學及綜合實踐這兩個學科的教學任務。我每周課時數都達到了18節以上。白天用心上課，晚上則要精心備課，說不累，是假的。朋友們都笑稱我為“真空人”，逛街、聊天、打牌幾乎為零。為了開闊視野，提升教學理念，一有空我就鑽進書堆，從《開放的國小數學》到《嘗試教學法》，從《兒童心理學》到《給教師的建議》……與我親密接觸的是：杜威、蘇霍姆林斯基、陶行知、等教育名家。
記不清有多少個清晨，伴著第一縷陽光疾步在校園；有多少個伴著西沉的殘陽，走向暮歸的征途。每當我看到年幼的女兒那流露著不滿的眼睛，我深刻領悟到了為人師者的全部內涵：那就是老師的付出是辛苦，但更是幸福。因為有很多心靈都在回應我的愛與付出，只要我眼裡有陽光，心裡也有陽光，這陽光不僅照耀了學生，也溫暖了我自己。
二、春風化雨，用人格魅力照亮學生的心靈世界
“人格是最高學位”這是我的口頭禪。20xx年7月我開始了六年級的數學教學並擔任班主任，對我而言這是一個全新的挑戰。眾所周知六年級的孩子逆反心很強，很難管教。為此我發明了“好事罐”和“壞事罐”，讓孩子們把身邊的好事寫下來，放進“好事罐”里，身邊的壞事則寫進“壞事罐”里，每個月評比一次。“寬容、熱心、友愛，在班級里悄悄的滋生著，且日漸茂盛。最讓我驚喜的是：後來“壞事罐”都是空空的，而“好事罐”則是滿滿的。
現在的孩子都喜歡玩QQ，而我藉助QQ聊天這個平台，做一名心理安慰師並樂此不疲。平時不敢或不好意思說的話，孩子們都會在QQ上給我留言。我總是第一時間給他們回復，解開他們心中的結。有個學習比較差的孩子給我留言說：“徐老師，當我被其他同學譏笑時，您總能挺身而出，您總是不厭其煩的教我做題。可是我卻並沒有很大的進步，老師對不起！”這個孩子，每次考試只能考幾分，可我知道他已經盡力了，他從小因高燒引發腦膜炎，留下了後遺症，對數學幾乎是一無所知。其他孩子都瞧不起他，不願和他在一起，平時他總是默默的坐在那。為了幫助他我常常表揚他勞動積極，做事細心。並任命他為勞動班委，漸漸的他臉上的笑容多了，對學習也表現出很大的興趣，儘管由於智力原因數學成績始終停滯不前，憑著硬記語文竟能考70多分，許多老師都認為是奇蹟。我深刻體會到：平等友好的師生關係能帶來良好的教育教學效果。
當聽到學生對我說“老師，我們早點認識就好了”的時候，當學生將自己喜歡吃的東西放在講台上留給我的時候，所有的苦和累都不算什麼，因為幸福感溢滿心田。
三、有教無類，用理智的愛去催化後進生的轉變
一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學生心靈大門的密鑰。”在這裡，講述我帶六（5）時和一位“後進生”之間發生的一段經歷：
後進生小雨，性格略內向，不合群兒，看卡通漫畫成癮，學習成績全班倒數。前任班主任談話、批評、沒收均無效果。六年級後她照看不誤，我好言相勸無濟於事。當我忍無可忍撕掉在我課堂上偷偷摸摸看的嶄新的漫畫書時，她氣憤的沖我大喊：說我沒文化，並揚言不怕告家長！周圍很多老師都被激怒了，我反而冷靜了下來。我深深覺得對待這些孩子需要“出奇制勝”！
於是我和家長秘密會談，（她並不知道我告家長）通報情況後，我要求家長配合我，按我的方法去做：第一、在家多表揚她愛看書的好習慣。第二、和顏悅色的問問她這樣沒節制的看到底對學習有沒有影響？且在課堂上看沒看？第三、告之她將到學校和老師溝通了解一下學習情況。第四、承諾如學習進步將滿足她的一些小願望。家長完全按我的要求做了。沒有她預料的告家長，也就沒有疾風暴雨。老師竟沒告家長，她一下子變得有所收斂，上課竟破天荒的舉手回答問題。兩天后，我對她說：“小雨，你這幾天進步很大喔，課堂上竟能不看漫畫書了”！聽後，她靦腆的低下頭小聲問我：“老師，上次您沒告訴我媽么”？我笑著搖搖頭，並肯定的對她說：“老師想再給一次機會給你，好嗎”？聽後，她小臉紅紅的說：“我以為，您一定會告訴我媽，大不了一頓打，沒想到您沒……老師謝謝您，我會改的”！她還激動地告訴我她媽媽答應她：學習進步後將送她一個漂亮的芭比娃娃。聽後，我開心的笑了！
多年來，我用心經營我的班級，全心愛著我的學生。除此之外我還擔任校政教主任工作。認真履行我的職責。，在校積極開展各種活動，對學生的思想教育起這推波助瀾的功效。
教育改革越是走向深入，就必將越是走向對生命的尊重、對心靈的關注。我們呼喚“尊重、信任、理解、激勵、提醒和寬容”，最為可貴的是愛。讓我們平等的關愛每一個學生，以愛換愛，用智慧獲取成功！
魯迅先生說過：“願中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話，能做事的做事，能發聲的發聲，有一份光，就像螢火蟲一般，可以在黑暗裡發一點光，不必等候炬火。”雖然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用於今天，適用於我們這些教育工作者。小草為春沉醉，果實為秋喝彩！
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇31
各位領導、老師們：
大家好！說起經驗，其實我談不上什麼經驗，經驗和做法跟大家一樣。今天我們一起借他山之石，一起攻玉。
說起班主任的工作，真是苦樂交織，尤其咱們實驗中學的班主任，或許我們會感到千頭萬緒，上氣不接下氣，甚至感到工作重心比教學工作所占比例大。的確，而正是由於我們的熱愛、奉獻、傾心、執著、嚴謹、細緻、科學，才會使我們實驗中學，作為示範名校長盛不衰，並且吸引無數家長的青睞和認可。因此，我們搞好班主任工作，勢在必行：
一、沐浴實中理念，調整心態，搞好定位，起到軸心作用。作為班主任，我們教書育人，為人師表。我們工作的主旨應是“立德樹人，為學生的幸福人生奠基”，工作的目標是“安全為天，質量為地”，工作的作風是“責植於心，業精於勤”，工作的原則是“知行合一，一視同仁”，工作的源泉是“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我們只有沐浴實中理念，以積極進取的心態，充分發揮軸心的作用，才能實現工作最最佳化。
二、理念到位，砥礪前行，全新落實。班主任作為班級的教育者和引導者，我們要時刻貫徹始終理念，與學校各項工作保持一致，切實搞好落實工作。
1、開好主題班會主題班會是教育學生的主陣地，我們要根據學校制定的每周序列化主題、工作計畫、班級管理目標的要求，有意識設計適合學生年齡特點的主題班會（視頻、故事、發言），讓學生全員參與，同時總結學生的得失，這樣學生的自治能力得到提高。
2、班幹部的選拔和培養一個團結向上，具有凝聚合力的班級的建設，首要的任務是健全集體的組織和功能，使它能正常開展工作。這裡的關鍵是要做好班幹部的選拔和培養。
①自願，發揮其特長“選”。
②定期召開班幹部會，了解他們的思想動態，引導引領他們工作，並且總結作出相應的小結。
③學會“放權”，並且從中解放自我。讓學生各司其職，各盡其責，這樣既提高了班幹部的能力，又減輕了我們的負擔。
④加強監督，對於違紀的班幹部要嚴加處理，做到一視同仁。
⑤定期對班幹部進行述職評議，讓班幹部進行評價與自我評價，從而有效、高效地促進班級建設。⑥讓班幹部輪流值日，做好記載，把每天的值日情況記入班級日誌，為班級的管理工作、期末綜合素質的評定準備一手材料。
3、強調安全工作我們工作的目標是“安全為天，質量為地”尤其作為班主任，安全工作是重中之重，（從衛生、防疫、出勤上報、交通、安全平台網路、校園交往等方面）既要定時強調，又要記載手冊和日誌上，為學生的學習和我們的安全管理工作保駕護航。
4、關注細節，多觀察學生的思想動態任何事情的形成都有一個過程。現在的學生由於家長的溺愛而給我們的管理帶來障礙。因此，我們要特別關注性格特殊、體質異常、家庭背景等的學生，做心中有底。
5、建設嚴格管理的氛圍
①“嚴師出高徒”，不嚴無以正風，不嚴無以養德。嚴與導相結合，以“導”為主，以“嚴”為輔，把握嚴的尺度，嚴中有寬。通過引導，讓學生增強明辨是非，自我教育的能力（手機問題、校服等）。
②建立弘揚正氣的氛圍——開好主題班會、培養得力班幹部
③建立班級管理的“三級制”。a、班主任“眼觀六、耳聽八方”。b、班幹部帶好頭做榜樣c、學生自我管理，量化考核（綜合素質）
④建設良好的學習環境。常規管理、衛生、跑操、學校活動、到校。
⑤開好質量分析會（教書育人，重頭戲全）。
⑥積極搞好回響各類活動平台一致合力。
三、處理好幾個關係
1、和學校政教處倡導的保持高度一致。在咱們學校工作既是辛苦的，更是幸運的。政教處各領導序列化工作安排已為我們理出思路，我們在遵照執行的基礎上，可根據班情進行靈活變通，揚長避短。
2、和家長多溝通，用心交流、溝通與發展。家校的融洽關係可為我們的工作奠定堅實的基礎，（各為50%）家長的職業不同、年齡不同、要求不同，在教育學生方面，往往會產生不同的效應。平時，給學生，家長灌輸工作指導思想、推心置腹
3、和代課老師融洽相處、並肩管理。①在學生面前抬高自己的老師“親其師，信其道”。②與各代課老師密切配合，給方便，該堅持堅持，凝聚合力，細心聽取建議，並肩管理，關注細節。
4、和學生打成一片，剛嚴柔相濟，倡導學生參加學校各活動，嚴規則，明要求，但特殊學生因人而異。每位學生的可塑性很強，堅信每顆草都會開花。愛是我們工作的核心，曉之以理，動之以情，導之以行，多賞識，多規範，多反饋，多關注，那么我們的工作必會如期開展。
老師們，班主任工作是一項有彈性的系統工程，只要我們用心把工作中的細節做好，殷殷之愛、教導之情貫穿在我們的班主任工作中，一切為了學生，讓優秀成為一種習慣，傾心奉獻，那么我們的班級、我們的學校會更加蒸蒸日上！
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇32
尊敬的：
大家好，很高興能跟各位班主任進行經驗交流。這次我想交流的是關於家園共育方面的一些工作。
在學期初開家長會時，有家長詢問，孩子晚上到家問他在幼稚園學了什麼，大都是不知道或者說忘記了，而在黑板上公布的今日所學也多被來接孩子的爺爺奶奶給忽略掉，希望能想個辦法解決，以便讓家長進行更好的親子交流。於是，每天下午放學後，我會通過校訊通給家長傳送今日所學內容和今日之星，也會提及孩子需要在哪些方面做得更好，哪些方面表現得不足，或者是孩子們需要養成怎樣的行為習慣，讓家長知道自己孩子的表現，幫他們改掉一些不好的行為習慣。在周末時，會給家長傳送一些溫馨提示或教育指導。家長普遍反映這樣做的效果很不錯。
學習單那本作業在班裡基本上沒有專門的時間讓孩子去完成，所以我會在學期初發給孩子，讓家長放在家裡當作家庭作業，每周會提醒家長與孩子共同完成一課作業，既讓孩子有所學，又增進親子共讀的情感。
在家長接送孩子時，雖然時間很短，但我都會及時跟家長溝通，哪怕就是一兩句話，也讓家長覺得是重視他們的孩子，家長也會很配合的進行溝通，有時也會主動跟教師溝通。這學期，明顯能感覺到本班家長對我的信任和理解。
說完家園共育，想再說一下關於課前活動的一點做法。早上第一節活動和下午的活動前感覺比較慌亂，上課時孩子常常靜不下來，所以我會在孩子們入座後，用適當音量播放一曲輕音樂，讓孩子感受一下。剛開始時，孩子們其實不太聽得進去，可沒過多久，孩子們也習慣了課前聽音樂這個環節，也能認真的去聽，比如現在課前，我播放輕音樂，孩子們都能保持安靜認真聆聽，部分孩子還能跟著舒緩的音樂做一些動作，聽完一曲就開始進入正式的活動，孩子們也能保持一個平和的心態，不會太焦躁，這個方法大家也可以嘗試一下。
雖然我沒有太多的工作和教學經驗，雖然被家長認為長得不像班主任，雖然有時也會對一堆的瑣事手忙腳亂，但是我會真誠的去面對這份工作，不斷學習，不斷進步，爭取做得更好。既為之，便盡力。
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇33
各位老師：
由於受到新冠肺炎疫情的影響，哈爾濱的中國小不能正常開學，根據教育局的要求，各所學校組織進行線上課程，做到“停課不停學”。利用現代信息技術實現線上教學、居家辦公的工作任務。自課開展以來，保持正常的教學秩序的同時，也抓住了此次課堂教學改革的.機遇，積極嘗試一些新形式，反覆調整，確保線上課的教學質量。現對近期線上課教學經驗如下：
一、熟練使用線上教學平台
在本班開展線上教學活動中，主要採用了釘釘平台的直播課、線上課堂兩種功能，絡暢通時採用線上課堂功能，延遲比較短；絡擁堵時採用直播課，螢幕共享呈現白板、課件、檔案或視頻。對釘釘的具體功能能夠達到熟練操作的水平，為開展線上教學解決技術上的障礙，使線上教學能夠順利進行。
二、完善課程內容
認真做好和完善教學PPT，使之更加形象生動，做好，同時做好各種資料的電子化。在課堂準備過程中，預先把本節課要用到的課件、文檔準備好，並為了方便學生閱讀將有關題目重點進行標註，醒目地展示在螢幕中；在課堂實施過程中，利用白板功能寫板書，對本節課重點內容、習題課的思維框架呈現出來；提前預設好課堂提問環節，與學生進行及時的互動。教學過程一切為了學生，一切為了學生更高效地複習，讓學生線上上課中收穫更多，為即將來臨的高考做準備。
三、充分利用絡教學資源
充分利用絡教學資源，更加便利、快捷地尋找教學資源，例如教學過程中需要用到的電子教材、視頻、習題等。二輪複習過程中常常需要回顧教材知識點，從教材的論述、案例中出發，利用電子教材螢幕共享的形式呈現給學生是簡潔高效的。在教學實施過程中，也可以大膽地對絡資源重新編輯、改造、升華，從而更有效地組織利用資源，製作出更符合實際教學的多媒體課件。
財務工作經驗交流的發言稿範文 篇34
尊敬的各位、系秘老師：
大家上午好!
非常的高興又有機會跟各位老師學習了，在我印象中，這么好的集中學習的機會應該是第二次，第一次是在蟹島。
嚴格的來說，我還真不叫系秘，我應該叫“部秘”，社科部的“部”。我簡單的說一下自己的我這個“部秘”的一些感悟。
首先，最想說的就是感謝。感謝在座各位系秘老師半年多來對我這個職場菜鳥幫助，尤其感謝田老師、陳老師、臧老師、郝老師。在她們身上真的學到了很多東西。舉個例子，我記得剛當系秘時，最讓我頭疼的一件事就是做課酬，有些時候一個小時之內要去找田老師三、四次，她每次都很耐心的跟我講解，真的是很感動。
其次，系秘工作不僅是個腦力活，更是個體力活。相對於其他行政人員的“坐班”而言，系秘一天中有很長時間是在路上的。我不知道其他各位老師有沒有這個體會，有些時候一天要跑很多個部門，跑完組織部，跑宣傳部，跑完財務處，跑教務處。
記得開學初的時候梁院長說當要有一個好的身體，我現在的最大感受就是要想身體好，就來當系秘。因為系秘其實也是一種運動。
最後，感覺做系秘和專職教師還是有很大不同的。最大的不同就是思維方式的不同。雖然兩者每天都會接觸到大量的信息，當專職教師需要把這些信息加工成自己的語言，然後講給學生聽;系秘不同，在接觸了大量的信息後，要原封不動的傳達給聽，至於怎么加工，主要是們的工作。一句話，上傳下達，服從命令聽指揮。
由於時間關係，就說這么多，除了講的第一個方面是成熟的，其他的想法觀點都還很稚嫩，歡迎各位和老師批評指正。謝謝!