學校家委會校長發言稿 篇1
尊敬的學校領導和老師們、家長代表朋友們，親愛的同學們：
大家好。承蒙學校領導的厚愛和各位家長朋友的信任，給了我們這樣一份光榮而艱巨的任務，讓我們站在這裡。應該說，身後的每一位家委會委員都跟我心情是一樣的，喜悅而惶恐，喜悅源於學校領導、老師們和各位家長代表們的信任；而這種誠惶誠恐，說的通俗點，就是神曲“忐忑”吧，恐怕就是對這份新工作的敬畏了。我們來自社會的各行各業，如果說最初我們參加競選是出於對自己孩子的那一份愛，那么現在我們站在這裡，就是將這份愛升華為對全校871名孩子的責任。家委會的工作對於我們來說是全新而陌生的課題，並且全無經驗，所以請大家給我們一些鼓勵的掌聲，讓我們能夠無畏的前行！
前蘇聯有位著名的教育家（蘇霍姆林斯基）說：只有學校教育而無親職教育，或只有親職教育而無學校教育，都不能完成培養人這一極其細緻而複雜的任務，最完備的教育是二者的結合。今天我們能聚在這裡，既是體現了對孩子們的愛與責任，更是為了能實踐學校教育和親職教育這二者的統一。
為此，我想在這裡說幾句心裡話，那就是對待學校工作，我們要：少一些埋怨，多一些支持；少一些指責，多一些理解。有人會問此話怎講？道理很簡單，犀外是新成立的學校，學校領導打開校門，敞開心扉辦學，這是非常難得的，但我認為成就一所名校是需要歲月與文化的積澱；老師們在教育教學工作中責任大，心理負擔重，社會壓力就更大。為此，我作為家長委員會的一名成員，藉此機會向各位家長和社會呼籲，我們要以理解和支持的態度與校方站在教育的統一陣線上，我衷心希望家長能積極配合學校的教育，有效地指導孩子們成長，全面的關注孩子們的表現，正確的對待老師和學校對孩子們的教育——因為孩子是我們的，也是他們的。學校是他們的，也是我們的，我們是利益的共同體，培養孩子成人、成才是我們共同的責任。
家長委員會是溝通學校、家庭和社會的橋樑，一個好的家委會組織必將成為學校形象的維護者，學校品牌的宣傳者，更應該是學校教育教學工作的智囊團。我們有責任、有義務承擔好這份光榮的職責，不光是為了自己的孩子，更是為了全校871名孩子。
最後，我代表家長委員會的各位成員在這裡作一個鄭重的承諾，我們將盡最大的能力配合學校、配合班級、配合各位老師把這個工作做好，充分發揮其聯繫學校和家長的橋樑、樞紐作用，共同為實現學校的辦學目標而服務。
謝謝大家！
學校家委會校長發言稿 篇2
成立家委會是為了讓更多家長參與到學校教育建設中來，充分發揮大家的力量，讓我們的教育成果更豐碩。在參與家委會各項活動的過程中，也感受到家長們的熱情和無私奉獻，自己非常願意參與家委會工作，從學校角度來看，也是大力支持家委會工作。
中國從建國以來，有三代家長，分別是：建國初期，50—60年代的家長：總體表現為，文化程度較低，但是勤勞樸實，沒有太大生活壓力；改革開放時期，80年代的家長，特點是當時恢復高考，曾經虛度了青春的一代人，對孩子寄予厚望，有極大文化追求，教育也有非常明顯的應試教育特徵，以分數為評判點，過分追求分數，孩子的總體表現是動手能力差，自己的個性得不到尊重和發揮；現在我們的家長是第三代家長，表現為看問題很全面，能夠辯證地分析問題，能夠看到孩子的不足和優勢，同時能為教育提出有力的建議，能夠推動教育改革和發展。
教育也在發生著改革，第一次改革大約在80年代，由當時的國外留學人員、年青一代的教師推動，讓大家認識到拼成績的不足；第二次改革大約90年代，當時國家組織百千萬校長集中培訓，當時咱們的苗校長也是參加了培訓，作為我是參加了省級培訓，而且咱們學校也有幾位老師是參加了異地萬名骨幹教師集中培訓，在教育理論和實際操作上，有非常顯著的提升和改觀。
教育孩子，要先了解孩子，知道孩子需要的是什麼，然後給予孩子需要的，而不是一味灌輸孩子。我們上學期舉辦了五彩課堂的展示項目，儘管存在操作上的困難，但是很受老師和家長的歡迎，我們還會繼續做下去。現在教育對老師的要求是要不斷創新和進步，將家長引入課堂觀摩，也是提升我們教學能力的有效方法。
評判一個孩子，競選省級三好生，不是看孩子成績多么優異，有多高水平的課外成績，而是看這個孩子是否能有效參與課堂互動，有自主思考能力，同時在學生中有很高的威望，能成為讓老師、同學信任的孩子。
我們山師附小培養孩子的理念有三條：科學精神、人文素養和*意識。我們有孩子參與了山青世界的活動，上周五年級的同學還參觀了重汽集團，都是非常好的課外活動。從教育局的要求來看，國小每學期的校外活動應該達到一周以上，我們也倡導組織孩子有2—3天的戶外活動，這樣能極大提升孩子的集體榮譽感和自主精神，培養他們的自立能力。
現在出於安全考慮就不組織孩子活動，我覺得這種想法是很狹隘的，是無益的。我們的家委會成立後，也在探討更多組織集體活動的方法和途徑，為我們的家校合作提供堅實的基礎，為我們孩子的成長奠定更豐富多彩的平台。
學校家委會校長發言稿 篇3
尊敬的陳欣會長、賀金娥、張萍副會長，全體家長委員會委員們，家長朋友們：
大家下午好！孩子是家庭的希望，是祖國的未來。孩子成長的好壞關係到每個家庭的幸福。為了讓孩子健康快樂的成長，學校加強教育教學管理和研究，在教育上，提出了以養成教育以基礎，以感恩教育為核心，以理想教育為重點的育人模式(展開闡述);在教學上，提出了以落實雙基為基礎，以學法指導為核心，以能力培養為重點的教學模式(展開闡述)，不斷地加強校風學風建設，努力提高教育教學質量。近幾年來學校在教育教學質量上走出了低谷，正向著更高一個層次邁進。今年上期天心區教育局組織了兩個經驗交流會，一個是學生行為習慣養成教育經驗交流會在天心區教育局進行，兩個學校作經驗介紹，一個是仰天湖國小，一個是建業中學。另一個是教育教學管理現場經驗交流會，在我校進行，全區四十多個國小只有我校作經驗介紹。天心區教育局號召全區中國小向我校學習，是的，不論我們家長何時走入校校園，都是乾乾淨淨，每次的做操，每次的集會，學生都是精神斗數。在天心區去年的期末聯考中我校初一學生的各科成績均居天心區的前列。這些成績的取得離不開在座的各位家長的支持，在此我代表全體師生表示最衷心的感謝。
可是，學校教育、親職教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。著名教育家蘇霍姆斯基曾說過：“只有學校教育而沒有親職教育，或者只有親職教育而無學校教育，都不能完成培養人這一極其艱巨而複雜的任務。”所以，親職教育是整個教育的一個重要組成部分。跟學校比起來，家長在教育孩子時常常會因為遇到許多盲點而感到困惑，有時會走入誤區，急需與學校、老師合作、溝通，及時調整和改進家教的方式方法，形成教育合力，共同擔負起培養教育孩子的責任。教育孩子是一門科學，也是一門藝術，特別是在獨生子女已經成為主流的時代，更需要父母接受新觀念，捨得下大工夫，學會使用巧妙的方法。在眾多的方法中總有適當的方法和技巧適合您的孩子，但如何更好地把它們運用到實際生活中去，是很多家長夢寐以求的。於是，家長學校-----這一新生事物應運而生，雖然她是一個民眾性業餘教育組織，但有上級領導的關心與支持，有建業中學做後盾，有在座各位家長的積極參與，我相信，我們的家長學校會越辦越好！
我們家長學校把“一切為了孩子發展服務，與孩子共同成長”作為辦校理念，主要任務是宣傳研究親職教育的科學知識和理論，普及科學教育子女的知識，提高親職教育的效果;溝通家長與學校的關係，構建和諧的“社會、學校和家庭”三維一體的教育網路。我們將努力工作，精心籌劃，制定詳細的教學計畫，採取靈活多樣的學習形式，保持與家長的聯繫，聽取家長的建議，開通家長學校網站，定期舉辦家長會、教育講座、經驗交流、家長論壇等，對於表現突出的家長，還要進行表彰獎勵。真誠地希望家長們積極參加家長學校的各項活動，努力掌握教育孩子的科學方法，和老師密切配合，為托起明天的太陽而共同努力！
最後衷心祝願我們家長學校成立大會取得圓滿成功，衷心祝願我們的家長學校在各位領導的關心和支持下，在各位家長的積極參與下，能夠蓬勃發展，祝願各位家長能夠學有收穫，祝願我們的孩子有所受益，早日成才！
謝謝大家！